Guatemala, noviembre de 2012 www.url.edu.gt Tercera época No. 80 Año XXIX

Perfíl Ambiental de Guatemala, entregado a La Presidencia.s

Por segundo año consecutivo, URL la mejor delegación

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Landivarianos de alto vueloFacultad de HumanidadesPág. 2

Gestión del rector empieza un segundo periódoCampus CentralPág. 3

Novedosa recepción para el arteArtes LandívarPág. 5

Centro de prácticas de campo San IgnacioFacultad de Ciencias Ambientales y AgrícolasPág. 7 (En página central)

Para mantener altos estándares en la URLAcreditaciones académicasPág. 8

URL capacita a comucadores socialesCampus HuehuetenangoPág. 9

Oliver Pineda, por cuarta ocasión viaja a INTERSUJ. Vivian Urizar, estudiante de alto rendimiento académco. Hilda Caballeros de Mazariegos, humanista destacada. Andrea Aldana, atleta olímpica en Londres 2012.

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La Universidad Rafael Landivar ha probado a través de los años, ser un semillero de talentos. Cada año miles de estudiantes empiezan su nueva aventura académica para alzar vuelo. En un espacio tan amplio como la comu-nicación, la facultad de Humanidades podrían sentirse orgullosos por la relevancia que están logrando varios de sus egresados.

Hace poco más de un mes, Luis Carlos Coronado, recién egresado de Ciencias de la Comunicación presentó su proyecto de tesis para obtener el título de licenciado, sin embargo, el fin era algo más ambicioso que un gra-do académico. El proyecto de tesis de Coronado con-sistía en un trabajo audiovisual de poco más de media hora donde unificaba una buena cantidad de las obras del escritor guatemalteco Mario Monteforte Toledo. El producto final fue un trabajo que recién se hizo acreedor para participar en el Festival Ícaro 2012.

La obra titulada “Antología” gira alrededor de Andrés, un paciente psiquiátrico que embrutecido por tanto medicamento pierde contacto con la realidad. Su sub-consciente entonces inventa un personaje imaginario, interpretado por el actor Willy Monsanto quien busca

rescatar a Andrés leyéndole las obras de Monteforte To-ledo. “Lo presenté como un proyecto sin fines de lu-cro, independiente, con el fin de promover el arte y la literatura de Mario” afirma Luis Carlos, el productor y director de Antología.

Sin un centavo para costear a los protagonistas, estos sin embargo, creyeron en la visión y determinación del comunicador, “aquel logró con un presupuesto de cásca-ras de huevo, lo que muchos no logran con millonadas”. El director espera presentar próximamente la cinta en la Fundación Mario Monteforte Toledo y en la misma URL. Para octubre el realizador espera subir el trabajo a Youtube o Vimeo y demás plataformas que se lo per-mitan.

“Antología” participará en el Festival Ícaro 2012 en la categoría “largometraje ficción” junto a Rodrigo Estrada quien participa con Exorcismo Documentado y Julio Hernández, con Polvo y Hasta el Sol Tiene Manchas.

Otro landivariano que estará compitiendo dentro de la categoría Cortometraje Ficción Centroamericana, es Diego Melenderas, estudiante de segundo año de Co-

municación y alumno también de la escuela especiali-zada en cine Casa Comal, con su trabajo “De Noche” donde se medirá con sus pares de El Salvador, Honduras y Costa Rica. Otro comunicador destacado digno de mención, es Luis Pedro Paz Coronado, estudiante de último año quien, propuesto por la misma Landivar, ha sido reconocido por el galardón Tereza Zarco, entregado por la Cáma-ra Guatemalteca de Periodismo. La facultad lo postu-ló para el galardón adjuntando su CV, notas, trabajos elaborados y otras actividades de comunicación, que ha realizado. AG

Landivarianos de alto vuelo Ya son varios los comunicadores quehan destacado en certámenes recientes.

El gobierno de Guatemala, a través del “Programa de medicina transfusional y de bancos de sangre” en conjunto con el Centro Landivariano de Salud Integral -CELASI-, realizaron la jornada de do-nación de sangre, realizada durante los días 15 y 16 de octubre. Estudiantes y colaboradores landivarianos, se acerca-ron a los puestos de donación, ubicados en los salones Borja y Loyola, en el Campus Central URL.Los donativos se dirigieron al hospital de Antigua Guatemala. Eventos como este resultan una oportunidad de ofrecer un poco de nosotros mismos para quie-nes más lo necesitan. Al ser la sangre imposible de crear artificialmente, los médicos deben acudir a los bancos como única alternativa para ciertos pacientes.

Se dice que donar sangre es donar vida, y sea que conozcas o no al futuro pa-ciente necesitado, ellos siempre estarán agradecidos. Si en el futuro estás intere-sado en donar sangre, a continuación te damos algunos consejos que debes con-siderar para dicha experiencia: • No tomar aspirinas por lo menos 72 horas antes de la donación.• Es necesario haber dormido al menos 6 horas. • Evitar comidas grasosas.• Para sentirte bien luego de la donación, es recomendable beber mucha agua e in-gerir alimentos altos en azúcar. • Después de donar sangre, relájate por unos 10 minutos. Evita ejercicios y le-vantar objetos pesados. OV

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Donando vida

En la pasada edición de Vida Universita-ria de agosto, se dio a conocer el apoyo a la educación del programa alemán KFW a través del otorgamiento de becas a jóvenes talentos. El reportaje incluía el testimonio de Vilma Consuelo y Juana Francisca, quienes a pesar de las adversidades logra-ron mediante el esfuerzo y encauzando su talento gracias a la URL, ahora gozan de educación superior y una visión al futuro. Estas fantásticas historias de esfuerzo y es-tudio, ahora son reconocidas y aplaudidas en tierras germanas, donde nació el pro-yecto de becas.

“Solo a través de este tipo de oportunida-des estas personas pueden superarse y salir de la opresión histórica que han sufrido” resalta el artículo publicado en el sitio ofi-cial de la KFW. “No tenía palabras cuan-do me avisaron de la beca,” sonríe Juana Francisca, “creo que el desarrollo se logra a través de una buena educación y eso es lo que busco”. KFW es una dependencia alemana, liga-

da, directamente con la administración del país europeo, sin embargo no mantienen una relación cercana con sus beneficiados por lo que es entendible que pierdan la magnitud de su alcance.El programa alemán destina un total de 8 millones de euros para sus cuatro proyec-tos que incluyen expansión, construcción, consejería legal y el programa de becas. “El interés de la KFW es continuar con-tribuyendo a la inclusión y justicia de un país que aún es marcado por la violencia” resaltó la publicación. AG

Talento guatemaltecoreconocido en Alemania

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El Encuentro de psicología que tuvo lugar el pasado 12 de octubre en el Auditorio de la Universidad Rafael Landívar, contó con la participación de destacados profesionales guatemaltecos de esta disciplina.

La actividad inició con la intervención de la mesa principal representada por la Licda. Hilda de Mazariegos, Decana de la Facultad de Humanidades; el Lic. Hosy Orozco, Vicedecano de la misma facultad; Lcda. Lucrecia Arriaga, Secretaria de la facultad; Lcda. Georgina de Jurado, Directora del Departamento de Sicología; así como por la Lcda. Verónica Paz de B., presidenta del Colegio de Sicólogos de Guatemala.

El tema central del foro fue abordar la violencia y cómo esta afecta a la población guatemalteca de forma cotidiana. Durante la misma se presentaron diferentes ponencias de miembros de diversas organizaciones que se encargaron de explicar diversas formas de violencia.

La Lcda. Norma Cruz, como representante de la Fundación Sobrevivientes, explicó que la violencia no es únicamente aquella que causa daño físico, sino también cualquier tipo de daño sicológico o emocional.

También se incluyeron reflexiones por parte de los panelistas sobre cómo el guatemalteco justifica la violencia que azota al país, con frases como: “lo mataron porque en algo estaba metido”. La actividad, permitió a los asistentes -en su mayoría estudiantes de la carrera de psicología- comprender desde el punto de vista de los psicólogos expertos, la situación violenta que se vive en el país. Los futuros profesionales, contaron también con la oportunidad de tomar en cuenta esta discusión, la cual forma parte de la formación académica que la universidad brinda y por la que realiza esfuerzos para permitir a los alumnos tener contactos con los que en un futuro serán sus colegas, mismos que, se enriquecen a través de sus experiencias el aprendizaje. JV

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En la sesión ordinaria celebrada el 3 de octubre de 2012, el Consejo Directivo de la Universidad Rafael Landívar resolvió nombrar al padre Rolando Enrique Alvarado López, S.J., rector de la Universidad para un segundo período, el cual está comprendido desde el 7 de octubre de 2012 al seis de octubre de 2015. Es el segundo período consecutivo que Alvarado estará bajo el cargo, continuando así con su administración iniciada en el año 2009 cuando fue nombrado por pri-mera vez.

Vida Universitaria desea al padre Rolando Alvarado, S.J. agregar nuevos logros a los que ya ha cosechado durante su primera gestión.

El Voluntariado Social hace la invitación a hacer feliz a un niño esta Navidad. Los que quieran participar, pueden traer juguetes, dulces o piñatas, a la donación que se estará llevando a cabo del próximo 19 al 28 de noviembre del presente año.

Así mismo, se celebrará un convivio navideño infan-til el 30 de noviembre, de 9:00 a 12:00 horas, por lo que queda abierta la invitación para todos aquellos que quieran participar como voluntarios.

Para mayor información y entrega de donativos, se pueden acercar a las oficinas del voluntariado, ofici-na H-120; teléfono 2426-2626, ext. 2932; o al correo electrónico voluntariado@url.edu.gt.

GESTIÓN DEL RECTOR EMPIEZA UN SEGUNDO PERÍODO

MARATÓN DEL JUGUETE

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¿Inequidad cognitiva?

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Dirección de Comunicaciones • Universidad Rafael Landívar • Edificio J, oficina 309 • PBX 2426-2626, exts. 2810 y 2813 • comunica@url.edu.gt • www.url.edu.gt/vidauniversitaria

Edición Lizzy de Gereda, Marcia MoralesDiseño Denise Brolo, José JiménezRedacción y Fotografía Alejandro García, Oscar Villeda Jenny Valenzuela

Consejo EditorialLcda. Fabiola Padilla BeltranenaSecretaria General

Lcda. Lizzy de Gereda, Directora VUDirectora de Comunicaciones

El Diccionario de la Real Academia Española de la Lengua sólo define “equidad”, siendo el Diccionario panhispánico de dudas donde se define la “inequidad” como “desigualdad o falta de equidad”. En el plano educativo, algunos autores están usando inequidad cognitiva para describir la enorme desigualdad entre los sujetos de una misma sociedad en el desarrollo de sus habilidades cognitivas, término acuñado por la psicología cognitiva para describir al conjunto de operaciones mentales que posibilitan que el alumno integre la información adquirida a través de los sentidos, en una estructura de conocimiento coherente, que sea comprensible para él y pueda utilizarlas en diversos contextos. No exentas de polémica, se suelen medir estas habilidades cognitivas a través de tareas sistematizadas que impliquen su uso, tal el caso de test para medir el cociente intelectual (CI) o las pruebas estandarizadas en áreas básicas de la educación, muy utilizadas para selección y admisión a centros

educativos de alta demanda de ingreso. En Guatemala, el Ministerio de Educación anualmente realiza pruebas de lectura y matemática a los alumnos de último grado diversificado. Comparando el porcentaje de alumnas de tres importantes escuelas normales formadoras de maestras, que alcanzaron el logro mínimo esperado en los resultados de lectura en 2011, se observó lo siguiente: una escuela normal publica del área urbana en el occidente del país alcanzó 18.5 % de logro; otra pública en el área urbana de la ciudad capital alcanzó 39.39 % de logro; y una conocida escuela normal privada urbana de la ciudad capital alcanzó 96.25 %. Este patrón se mantiene por departamento, donde los estudiantes de la ciudad capital y el departamento de Guatemala siempre obtienen mejores resultados. Moreno (2012), al comparar los resultados de pruebas estandarizadas de lectura en alumnos de sexto primaria en 2008, concluyó que los departamentos con mayor desigualdad en el ingreso socioeconómico

de las familias muestran más bajos resultados y mayor dispersión en resultados; y los departamentos con índice socioeconómico más homogéneo obtienen resultados más similares y altos.

Un estudio del Banco Mundial reveló que en Perú, India, Vietnam y Etiopía, en el que se mide las habilidades en comunicación y vocabulario en niños de 5 años, la brecha cognitiva entre niños pobres y ricos es hasta tres veces más grande. Esta notable diferencia debiera preocuparnos, considerando que diversos estudios han mostrado que las competencias en lectoescritura y cálculo se relacionan positivamente con las tasas de empleabilidad y salarios; en tanto que esas mismas tasas están negativamente asociadas con las de desempleo. (Muñoz 2010). Entonces, ¿qué deben hacer los centros educativos para ayudar a reducir esta brecha cognitiva? ¿Acaso la educación está condenada a ser esclava de la inequidad socioeconómica?

Luego de los lamentables ataques en contra de compa-triotas de Totonicapán, queda mucho por reconocer. Du-rante décadas se ha insistido, por parte de académicos, activistas y dirigentes indígenas, en la urgente necesidad de preparar a la niñez para una ciudadanía intercultural. Hecho que gobiernos y dirigencias económicas han ne-gado con un rosario de excusas y disfraces etnocentris-tas (lógica del colonialismo). Luego de escuchar desafortunados comentarios en torno a los hechos, se pone en evidencia nuestra escasa capa-cidad de ciudadanía intercultural. Hemos sido educados para la homogeneidad cuando lo que tenemos es diversi-dad. Y no reconocerla es vivir en un absurdo.

Cuando lo que tenemos es atropello a los derechos co-lectivos. La interculturalidad obliga a comprender que las diferencias no son amenazas sino motores. Que la absurda necesidad de uniformar fue la base de un mo-delo patriarcal obsoleto. Y que urge combatir el entorno social excluyente y los dispositivos racistas que se acti-van insistentemente.

Afloran estereotipos propios de la discriminación (como moho). Al hablar de la necesidad de activar el diálogo, debe ser con el fin de redefinir la convivencia: aceptación con intercambio de nuevas formas de entendimiento. De sembrar alientos. Combatir la distribución desigual de la calidad en todos los ámbitos. Encarar nuestra ciudada-nía de baja intensidad. Trabajar por la redistribución de los beneficios sociales. Comprender que las demandas de los pueblos indígenas son demandas nacionales que ponen en evidencia penurias nacionales. Encontrarnos con una nueva ética: la fraternidad, la “socialidad”. Des-montar el discurso individualista cada vez más invasivo, y asumir compromisos colectivos. Construir puentes y deconstruir muros. Desestimar el surgimiento de nuevos fascismos. De prepotencias y represiones. Entender que el desarrollo debe ser pertinente. Reconocer las reivin-dicaciones como propias. No olvidemos que la paz hay

que enseñarla, y que la formación humanista es elemen-tal para apreciar el valor de las culturas. Para ver a los “otros” como humanos y no como bárbaros. Quizá llegue el día en el que la vida de todos tenga el mismo valor. Quizá llegue el día en el que no haya jus-tificación cuando los crímenes se cometen en contra de indígenas. Y que paguen los verdaderos culpables de esa desdibujada cadena de mando. Sin chivos expiatorios. Sin tener que caminar más por alfombras de sangre.

Hozy Orozco*

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El retoAnabella GiraccaDirectora ILI - Cátedra UNESCO

LAS DIFERENCIAS NO SONAMENAZAS, SINO MOTORES

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“La brecha cognitiva entre niños pobres y ricos es hasta tres veces más grande. Esta notable diferencia debiera preocuparnos”.

*Vicedecano de la Facultad de Humanidades

El departamento de egresados de la URL llevó a cabo en el mes de septiembre el desayuno de egresados co-rrespondiente a la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Dicha actividad se encuentra dentro de la serie de eventos que se hacen para cada facultad, las cuales tienen como objetivo fortalecer el sentido de per-tenencia de los egresados con su casa de estudios. A la actividad realizada el 29 de septiembre estuvieron presentes autoridades de la facultad: licenciada Ligía Garcia, decana; licenciada Silvana Zimeri, vicedecana de la facultad; licenciada Lilia de la Sierra, directora de maestrias. La conferencia correspondiente fue presen-tada por el licenciado Lizardo Sosa López, egresado de la URL quien además cuenta con una Licenciatura en Ciencias Regionales y Planificación Regional de la Universidad de Karlsruhe, BadenWuttemberg, Alema-nia.

La decana de la Facultad Ligia García y el director de Egresados Ing. Estuardo Anleu, dentro de su men-saje hicieron referencia a la trascendencia de la forma-ción, la dignidad, los valores; y ser refirieron también a los antecedentes y situación actual de las Ciencias Eco-nómicas y Empresariales, así también: de las nuevas oportunidades académicas y una invitación a la parti-cipación activa.

Otra actividad efectuada fue el partido de futbol reali-zado el sábado 27 de octubre. A la convocatoria asistie-ron alrededor de 30 egresados de la URL, de facultades como Ingeniería, Ciencias Económicas y Empresaria-les, Humanidades, Agrícolas y Ambientales, entre otras.El encuentro se llevó a cabo en la cancha de fútbol Francisco Javier S.J., en el Campus Central URL. Los dos equipos fueron conformados por los egresados sin distinción de carrera o edad y se caracterizó por un am-biente de compañerismo. El partido tuvo una duración de 80 minutos, divididos en dos tiempos, y el resultado fue de 3 goles a 1, a favor de los egresados que vistieron de amarillo. OV

Un vínculo permanente

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Muchos son los creativos y artistas que encuentran cuna y hogar en la Landivar. Poetas, músicos, actores y demás, transitan por los corredores de la universi-dad disfrazados “de civiles”, sin embargo, se trata de personas que caminan soñando su próximo verso o melodía.

Parte del sistema cultural de esta casa de estudios es promover a autores e incluso emplear la fuerza laboral de algunos, a fin de que continúen su formación y su aporte a la sociedad.

Ayer y hoy

El proyecto de residencia de artistas nació en el 2010 cuando en conversaciones entre el rector y la dirección de Artes Landivar vieron la necesidad de rediseñar el trabajo de la división “queríamos hacer algo novedo-so” afirma Ana Echeverría, directora de Artes Landi-var, “no querríamos repetir la experiencia de otras uni-versidades que si bien forman intérpretes no los llevan más allá”. El objetivo fue formar un sistema de artistas residentes en la URL con la oportunidad de dedicarse 8 horas diarias al proceso creativo y sobre todo “crear material original, no replicar obras del pasado” explica la directora.

“Permite que los profesionales del arte estén dedica-dos por completo a su oficio” resalta Sabrina Castillo, directora instituto y Centro de Danza e Investigación MOVIMI, segundo de los tres pilares de este sistema, siendo el tercero la coordinación de teatro liderado por Patricia Orantes. “Beneficia grandemente pues permi-te que los profesionales del arte le dediquen tiempo a

cada una de sus propuesta” resalta, “gracias a esto se mantienen en creación constante para todas las divisio-nes involucradas.”

Algunas de las obras realizadas bajo la supervisión de este sistema incluyen A larga distancia, 120-80 y Lo íntimo y lo urbano. El siguiente paso del programa de residencia es incluir música en él, tentativamente a cargo de Renato Maselli (músico y sonólogo guate-malteco) de quién falta afinar los últimos detalles de su contratación.

Mañana

El siguiente proyecto de Artes Landivar consiste en la creación de un espacio adecuado para conservación de obras. “Surge por la preocupación de algunos artistas, consientes que al morir, no saben qué pasará con sus obras, estamos creando las condiciones para recibir esos trabajos y sean mantenidos adecuadamente” re-salta Ana Echeverría. El espacio además servirá para investigadores y demás autores para consultar el pasa-do artístico del país.

El próximo año se abre el laboratorio de conservación y restauración. Sin embargo, es un proceso lento: “hay que buscar las personas adecuadas que tengan el do-minio técnico y que nos garanticen que sea correcta-mente utilizado” resalta la directora de Artes Landívar. Parte de esto es la introducción de cursos y talleres que preparen los futuros profesionales de la curación. Se espera que el laboratorio inicie en enero, mientras que los diplomados, en el segundo semestre del próximo año. AG

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Escuchás hablar del festival de Woodstock en una fiesta. Disimuladamente agarrás el celular y lo “googleas”. El primer resultado que te ofrece como opción el Internet es la entrada que existe en Wikipedia.

Estás a punto de que a tu grupo le toque presentar en la clase de Principios de Economía, la filosofía y líneas de pensamiento de al-gunos economistas del siglo XX. Minutos antes de pasar al frente y exponer sobre Milton Friedman, se te olvida el lugar y año en que nació. Una búsqueda fácil y sencilla, que Wikipedia te da la solución.

Wikipedia...¿héroe o villano?

Lo bueno de Wikipedia

Lo genial de una wiki es que permite actualizaciones dia-rias y colectivas desde la red. Es como llevar a los ami-gos a la casa y entre todos ayudar a que la pizza que estás cocinando quede mejor. Unos le incluyen ingredientes, otros le quitan y unos más, mueven los ingredientes de lugar para que quede mejor. Así se maneja una wiki. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que se encuentra compartido en la red. De esta forma es que se construye y funciona Wikipedia.

Lo positivo de esta forma de creación colectiva de cono-cimiento es que democratiza la información. Wikipedia es una enorme comunidad global, donde más de 150,000 personas colaboran voluntariamente en la construcción de contenido. Para el 2009, de acuerdo al diario El País, existía en el sitio 11 millones de artículos escritos en 250 idiomas.

Imaginarse una comunidad colectiva donde todos pueden y tienen algo que aportar es algo positivo si se piensa en siglos anteriores, donde el conocimiento provenía de grandes pensadores y filósofos. Es gratis, se actualiza constantemente y permite distribuir el conocimiento de forma inmediata.

Lo malo de Wikipedia

Se actualiza constantemente. Así, si buscabas a Merly Streep el 25 de febrero de 2012 en la Wikipedia, encon-trabas toda la información sobre su carrera profesional y cinematográfica. Pero para el 26 de febrero en la noche,

alguien ya había actualizado su listado de premios y ga-lardones. Merly Streep había sido acreedora del galardón a mejor actirz en los Oscar 2012, por la Dama de Hierro.

Sin embargo, en 2008 algún usuario hizo una mala jugada en el sitio cuando el escritor franco-mauritano Jean-Marie Gustave Le Clézio se hizo acreedor al Premio Nobel de Literatura. Al momento de actualizar la wiki informando sobre el premio, alguien incluyó una oración donde narra-ban que al recibir la noticia, el escritor había recibido un infarto y había muerto. La noticia duró un par de minutos antes de ser eliminada, pero por algunos momentos, Wi-kipedia mató a un Nobel.

Por este tipo de detalles es que se afirma que Wikipedia no es el sitio más confiable para realizar investigaciones y trabajos académicos. Las fuentes son anónimas; es de-cir, no sabes quién ingresó o actualizó la información que buscas, y las fuentes académicas pocas veces ingresan a la página a generar contenido. Los grandes errores o “bromas” de usarios son detectadas con facilidad, pero los pequeños errores continúan allí y el usuario es el más vulnerable a utilizar esta información como verdadera.

Entonces, ¿lo usas o no?

Está más que claro que todos hemos utilizado Wikipe-dia, la clave ahora está en saber cómo utilizarla. Aquí algunos consejos obtenidos de una guía breve para usar Wikipedia.

Puede ser un buen inicio de tu investigaciónWikipedia es muy buena para darse una idea general de los temas. Es decir, si debes realizar una investigación

sobre energía solar fotovoltaica, el sitio te puede dar una primera idea de a lo que te estás metiendo. Para una in-vestigación seria deberás buscarla en otras fuentes, más confiables y académicas.

Utiliza las entradas en inglésSi vas a confiar en Wikipedia, confía más en las entradas y artículos en inglés. Existen más entradas en ese idio-ma y por ello, más voluntarios y personas pendientes de corroborar que la información allí colocada sea verídica.

¡No te vuelvas Wikidependiente!Basar toda tu investigación en referencias de Wikipedia es lo peor que puedes realizar si deseas hacer un trabajo serio, como cualquier trabajo universitario. Busca otras fuentes, ingresa a google académico, ve a la biblioteca y busca otras fuentes de internet que provengan de investi-gaciones o artículos académicos. Que Wikipedia no sea tu primera y única fuente de información.

Verifica las fuentesEn caso que decidas utilizar Wikipedia en tus trabajos, verifica las fuentes. Como en toda construcción de usua-rios en Internet, pueden haber muchos fallos. Busca la información que estás colocando como verídica en otras fuentes, únicamente para corrobar.

Utiliza el diccionarioMuchos citan la Wikipedia cuando de definiciones y tér-minos se trata. Una búsqueda rápida al diccionario de la Real Academica Española te puede arrojar la misma información, y es una fuente más confiable y seria para citar. Esperamos que estos datos te sean útiles para em-pezar o continuar utilizando la Wikipedia de una forma segura, útil y racional.

Colaboración del periódico digital Brújula.com.gt, editorial octubre 2012.

En ocasiones, San Ignacio también está al servicio de estudiantes de otras facultades.

El Centro de Prácticas de campo ofrece diferentes ser-vicios, entre los que destacan el otorgamiento de áreas a campo abierto para el desarrollo de cultivos u otras actividades como medición, nivelación de áreas, uso de sistemas de riego, y otros. Además, cuenta con áreas protegidas para la producción de cultivos bajo diversos tipos de cobertura (invernaderos, macrotúneles), mesas de trabajo para prácticas como maquila de semilleros, evaluación de sustratos, producción de abonos orgáni-cos, propagación de plantas, etc., para apoyar el aprendi-zaje práctico de las carreras de la facultad.

Otra de las actividades del Centro desde 2010, es bus-car donaciones por medio de la comercialización de los productos agrícolas que cosecha como resultado de las prácticas realizadas por los estudiantes. Los fondos re-caudados contribuyen al fondo Becas para la Paz.

Sólo en este año 2012, con estos fondos se cubrió el pre-mio para los ganadores del rally de bienvenida entre los estudiantes de primer ingreso de Campus Central, y un reconocimiento de Q500.00 para el estudiante con el me-jor promedio de notas en 2011 de cada Campus o Sede Regional. Adicionalmente, el Centro de Prácticas realiza

trabajos de investigación. Entre ellos podemos mencio-nar la producción hidropónica de hortalizas, que se está realizando actualmente y que nos permitirá conocer las ventajas que tiene la producción de cultivos hidropóni-cos, entre ellas el cuidado del medio ambiente.

Se puede mencionar el proyecto de Hidroponía en cana-letas de PVC, que fue desarrollado por los alumnos de Química de la FCAA en la Sede Regional de Coa-tepeque y donado para el Centro de Prácticas de campo. El proyecto consiste en una maqueta formada por tubos de PVC, un sistema de fertirrigacion por medio de man-gueras, y dos recipientes de plástico para inyectar las so-luciones nutritivas. Con este sistema se pueden producir diversos cultivos de manera muy eficiente y práctica.

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Centro de prácticas de campo “San Ignacio”

Luis Roberto Aguirre, Ing.

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El Centro de Prácticas de campo San Ignacio, de la URL Campus Central, es una unidad de la Fa-cultad de Ciencias Ambientales y Agrícolas, donde los estudiantes de la facultad tienen la posibilidad de realizar actividades prácticas vin-culadas a diversos cursos que son parte de su formación profesional.

El Centro de prácticas de Campo San Ignacio cuenta con una variedad de actividades acadé-micas que se pueden desarrollar en sus instala-ciones, por lo que se extiende una invitación a los catedráticos y alumnos de la FCAA a que lo utilicen y pongan en práctica sus conocimientos teóricos y a su vez contribuyan a fomentar el fondo de becas para la paz.

A continuación la agencia con-tacta a la institución responsable de la solicitud y envía los docu-mentos para un autodiagnóstico. Con los resultados de la autoeva-luación, la agencia selecciona el perfil de evaluadores que en el fu-turo harán la visita correspondiente para resolver el fallo. Descrito de forma muy breve, este es el pro-ceso para acreditar una carrera.

A dicho procedimiento se han sometido varias carreras de la URL y ahora, muchas de ellas están en proceso de re acreditación, es decir, dar continuidad a los mejores están-dares adquiridos al momento de re-cibir la distinción por primera vez. Julio Cardona, director del Departa-

mento de Mejora Continua, explica “La acreditación es la herramienta de evaluación que se utiliza para ase-gurar el nivel de calidad académica de los programas que ofrece la URL.

Otorga un reconocimiento público, legitimando así, la excelencia aca-démica que diferencia a la URL del resto de universidades en el país.”

Y no está de más resaltar que los beneficios que acompañan dicho proceso no se limitan solamente a subir el nivel de la institución, ya que al asegurar el mejoramiento de los procesos de aprendizaje y la constante actualización en el sistema de educación superior, pensado para las necesidades actuales y futuras, al final, los alumnos son benefi-ciarios directos, ya que el hecho se puede traducir en prestigio para los egresados de una carrera acreditada en la Universidad Rafael Landívar.

Es por eso que en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, específicamente en la Carrera de Rela

ciones Internacionales, los estudiantes se toman en cuen-ta como actores principales den-tro del éxito de la re acreditación.

Guisela Martinez, directora de la ca-rrera indicó que se realizó un proceso de sensibilización con los alumnos, “ya que por medio de su partici-pación y compromiso validan los procedimientos y cambios que pro-ducen para que sean profesionales competentes y al servicio del país.”

Los procesos de acreditación para carreras como Ciencias de la Comunicación, Relaciones In-ternacionales y Licenciatura en Mercadotecnia, entre otros.,están en la etapa de la visita de los pares evaluadores durante el mes de octubre, “Los alumnos pueden par-ticipar durante la fase de autoeva-luación, en la visita de los pares evaluadores y finalmente en la par-te de la aplicación de los cambios: con una participación activa, dina-mismo y con un buen desempeño académico” concluye Martinez. OV

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Parte de la filosofía landi-variana es la de ofrecer la educación de una forma in-tegral, de tal manera que la formación humana y aca-démica no necesariamente termina en el salón de clases sino que además se propo-nen diferentes actividades, con el fin de enriquecer la formación de los alumnos.

Ello abarca programas de arte y deporte. De las disciplinas más popula-res entre los estudiantes, es el club de salsa, mismo que semana a semana re-cibe nuevos seguidores y para celebrarlo, este club realizó recientemente el Tercer Concurso de Salsa Interuniversitario 2012.

El encuentro reunió a re-presentantes landivarianos al igual que a sus pares de otros establecimientos. El Tercer Concurso de Salsa fue además, impulsado por organizaciones especiali-zadas en el género, como el Gimnasio Internacio-nal Cubano, la escuela de baile Salsa in Motion, la academia Dance Art y organizadores del Salsa Fest, -el encuentro de sal-sa más grande de Guate-mala y Centro América-.

Durante la velada se dis-putaron diferentes ca-tegorías, entre ellas solistas masculino y fe-menino y grupos mixtos.

“Este tipo de actividades son buenos trampolines para los bailarines amateur, afin de subir su nivel y aspi-rar a uno más profesional” afirmó Giovanni Santos, del comité organizador del Salsa Fest. Parte del atracti-vo y reto de los jóvenes no solo es retarse entre sí, sino la calidad de los jueces, entre ellos, representantes internacionales como el venezolano Miguel Anche-ta quien aplaudió el creci-miento de los alumnos y la organización del evento. El movimiento de la sal-sa está creciendo; de los grupos independientes de hace pocos años que se li-mitaban a clubes locales, ahora existe toda una le-gión “intentamos apoyar el movimiento de las escuelas de salsa a través de estas actividades” afirma Alex Aquino bailarín de Salsa in Motion y parte de la selec-ción guatemalteca, “para gente que está empezando a bailar, eso les sirve para foguearse y a nosotros, para seguir creciendo.” AG

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Varias carreras de la URL participan en el proceso de acreditación o reacreditación

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Una carrera envía la solicitud de evaluación a una agencia interna-cional para ser acredi-tada...

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URL capacita a comunicadores de HuehuetenangoNancy Pérez

Psicología Industrial/Organizacional, abre nueva jornada en Campus de Xela

Quetzaltenango

Después de diez años de iniciada la carrera de Psicología Industrial/Organizacional en el Campus de Quetzaltenango de la Universidad Rafael Landívar jornada nocturna, ahora se abre la opción de estudiarla en jornada vespertina, plan diario de 14:15 a 17:30 horas, a partir del primer ciclo 2013.

De acuerdo a la licenciada Stella Bauer, Coordinadora de la mencionada carrera, esta opción se ofrece a quienes deseen estudiar por la tarde, y vivan en Quetzaltenango y sitios aledaños (Totonicapán, Suchitepéquez, San Marcos, Retalhuleu, Mazatenango, entre otros) para que puedan seguir viviendo en su lugar de origen, pero viajando dia-riamente; de esta manera pue-dan continuar su preparación académica.

Y es que los egresados de esta rama de la Psicología, bus-carán encontrar respuestas a los numerosos y complicados problemas generados en el ambiente laboral, así como activar el potencial de rea-lización del factor humano, propiciar el bienestar y satis-facción de los trabajadores y contribuir al desarrollo de las

organizaciones.Por ello, al iniciar con la jor-nada vespertina de Psicología Industrial/Organizacional, se posibilita que en departa-mentos cercanos, se cuente con jóvenes preparados para servir a las empresas e industrias de cada localidad.

La carrera, se seguirá ofre-ciendo también en jornada nocturna, para cumplir la demanda de nuestro medio de psicólogos industriales/organizacionales, que sean competentes en el estudio del comportamiento humano, en el ámbito de las organizacio-nes empresariales y sociales.

Según Bauer, el Psicólogo Industrial/Organizacional de la URL, tiene campo en empre-sas que ya tienen o quieren formar un verdadero depar-

tamento de Recursos Huma-nos, el empresario no tendría que invertir por separado en el reclutamiento, selección y capacitaciones de personal, dado que nuestros egresados reúnen este perfil, indicó el licemciado.

Si necesita más información, llame al PBX: 7722-9900 o al 77368-663 / 64 con la licen-ciada Stella Bauer, Coordina-dora de dicha carrera, quien le proporcionará más datos.

Claudia Rodríguez

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El pasado 10 de octubre se llevó a cabo el ta-ller de “Redacción, redes sociales y fotografía”, impartido por un grupo de representantes de la Dirección de Comunicación de la Universidad Rafael Landívar. El mismo fue dirigido a comu-nicadores locales y corresponsales de medios de comunicación de radio, televisión y prensa es-crita.

La licenciada Marcia Morales, sub directora dela Dirección de Comunicación, estuvo a cargo de la cátedra de redacción, hizo énfasis en la importancia de mantenerse al tanto de los cons-tantes cambios en las reglas de ortografía de la Real Academia Española y proveyó consejos para mejorar las composiciones escritas.

En su plática acerca del uso de las redes sociales, el licenciado Cesar Ubieto, expuso la importan-cia de estas herramientas como método de acer-camiento al público por medio del correcto uso de las mismas.

Por último el licenciado Oscar Villeda presen-tó técnicas en la práctica fotográfica y consejos para obtener mejores capturas.

Este es el segundo taller que se realiza en el Cam-pus San Roque González de Santa Cruz, S.J. de Huehuetenango; dirigido a comunicadores.

El taller tuvo una duración de cuatro horas y fue llevado a cabo en el Auditorio Ignacio Ellacuría; S.J., del Campus Regional San Roque González de Huehuetenango, con una asistencia de 30 re-presentantes de los medios. Tuvo además el méri-to de fortalecer los lazos con los comunicadores sociales en el Campus.

A partir de enero 2013

Nueva Jornada Psicología Industrial/Organizacional-Vespertina

De 14:15 a 17:30 horasPlan Diario, lunes a viernessabauer@url.edu.gt

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Atletas landivarianos en la lucha porsuperar marcas

Estas fueron algunas de las pala-bras que el medallista de plata en los Juegos Olímpicos de Londres 2012, Erick Barrondo, dirigió a los deportistas landivarianos, que del 23 al 26 de octubre es-tuvieron representando a la URL en los Juegos Universitarios del Sistema de Universidades Jesui-tas –INTERSUJ-.

La juramentación de la delega-ción se realizó en el Auditorio del Campus Central, el pasado 15 de octubre. La ceremonia fue

un festejo de principio a fin; la marimba de la Escuela de Edu-cación Física, dio sus nota de fiesta guatemalteca; la presencia de Erick Barrondo, antes men-cionado, y Andrea Aldana, ve-lerista que también representó a Guatemala en Londres 2012 quien además es estudiante de Diseño Industrial en la Universi-dad Rafael Landívar, fueron las personalidades que ayudaron a adornar la gala aún más.

Aldana, con buena experiencia en materia de representar a Gua-temala en eventos internaciona-les compartió: “Cuando representen a nuestro país háganlo con su mejor cara. Usen bien los colores de Gua-temala y dignamente.” Andrea Aldana tuvo a su cargo la jura-mentación de los deportistas.

El orgullo de representar a la URL y Guatemala no se limita a los atletas, ya que es el mismo sentimiento llega hasta a los padres de cada uno de ellos.Silvia de Enríquez, madre de Karla Enríquez, representante de Tae Kwon Do, comentó:

“Me siento muy orgullosa y trato de apoyarla en todo lo que puedo, principalmente si es un deporte.”

Delegación URL marchó a México INTERSUJ 2012

Oliver Pindea, representante del equipo masculino de futbol ha tenido la opor-tunidad de viajar a las tres ediciones anteriores por lo que recomienda a los deportistas que lo hacen por primera vez que “se sientan identificados con la Universidad que representan y con Guatemala.” Este equipo de futbol, estuvo muy cerca de llevarse el primer lugar en el año 2010 cuando se hicieron con la segunda posición. Los equipos representativos esperan los INTERSUJ como respuesta a mucho tiempo de preparación. Carlos Barrios, director del Departamento de Depor-tes subraya: “Esperamos regresar con mejores resultados de los obtenidos en los años anteriores. Hemos tenido algunos inconvenientes con lesiones. Pero como tal, creo que la delegación va muy bien preparada.”Para cerrar la ceremonia el rector de la URL Padre Rolando Alvarado, S.J., dedicó algunas palabras a los deportistas “Quiero agradecerles su disponibi-lidad y su constancia, porque han estado entrenando fuerte. Creo que tienen que ir con el espíritu de dejar lo mejor de sí mismos como personas y como equipo.” OV

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Juramentación de los deportistas en el Auditorio URL. Equipos de la Landívar en la competición de Torreón, Coahuila, México.

“Ustedes deben ir con la mentalidad de que van a hacer historia. Ustedes son los mejores.”

No se pierda en el próximo Vida Universitaria, enero 2013: resultados de Intersuj.

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El compositor y director de orquesta Jorge Sarmientos, nacido en San Antonio Suchitepéquez el 19 de febrero de 1931, falleció en la Ciudad de Guatemala el pasado 26 de septiembre a los 81 años de edad. Fue un músico cuya trayectoria lo llevó desde los más humil-des inicios a un lugar privilegiado entre los artistas de Guatemala.

Sus primeras experiencias musicales las obtuvo durante su infan-cia en San Antonio Suchitepéquez como integrante de la marimba de su padre. Le gustaba recordar que en esos años tocaba parado, descalzo, sobre una caja de madera para alcanzar el teclado de la marimba. Entrada la adolescencia dejó Suchitepéquez para ingresar al Con-servatorio Nacional en la Ciudad de Guatemala. Aquí sus maestros fueron Georgette Contoux de Castillo, con quien estudió piano, y el esposo de la maestra, Ricardo Castillo, quien le enseñó compo-sición.

El joven Sarmientos también se interesó en el clarinete y el saxofón, instrumentos que aprendió a tocar bajo la tutela de Oscar Castella-nos Degert. Finalizó sus estudios obteniendo el título de educación media de maestro de piano, composición y dirección de orquesta.

Sarmientos tenía mucha facilidad para la composición, y pronto se orientó hacia un estilo neoclásico en obras como su Concierto para marimba y orquesta. Dedicó varias de sus obras a instrumentistas destacados como la marimbista Vida Chenoweth, el oboísta Ma-nuel Gómez Samayoa, el violinista Andrés Archila, el violista Mil-ton Cabnal y los pianistas José Arévalo Guerra, Manuel Herrarte y Eddie Wunderlich.

Más adelante ganó varios premios por sus composiciones, y tam-bién fue becado para estudiar un año en París (1955-56) y otro en el Instituto Torcuato di Tella de Buenos Aires (1965-66). Las ex-periencias obtenidas en estos últimos cursos produjeron un mar-cado cambio en su orientación estética: adoptó un estilo llamado “de vanguardia”, componiendo obras de recio y disonante colorido.

Guatemala dijo adiós a uno de sus connotados artistas

Como docente, dio clases de en el Conservatorio Na-cional y fue profesor horario de nuestra Universidad Rafael Landívar, donde impartió clases de apreciación de la música hasta 1980, y en el Departamento de Mú-sica de la Universidad Francisco Marroquín (1982-86).

Participó en diversos festivales musicales latinoameri-canos, y en 1999 organizó junto al autor de estas líneas el Décimo Foro de Compositores del Caribe, celebra-do en mayo de ese año en la Universidad Rafael Lan-dívar, el Conservatorio y el Teatro Nacional.

Durante su última etapa de vida formó parte del Cole-gio Latinoamericano de Compositores, interactuando con colegas de toda la región en los festivales de mú-sica contemporánea, a los cuales asistía en compañía de su esposa Mati. Deja tres talentosos hijos músicos: Jorge hijo, quien desarrolló su carrera en Brasil, Móni-ca, violinista y actriz, e Igor, violonchelista y director.

¡Descanse en paz, recordado amigo Jorge Sarmien-tos!

Trayectoria de un músico destacado, el maestro Jorge Sarmientos

Jorge Sarmientos fue nombrado director ar-tístico y musical de la Orquesta Sinfónica Nacional de Guatemala (1972-1991), compar-tiendo funciones con el director titular Ricar-do del Carmen.

Entre los premios y distinciones que ha recibido están la Orden del Quetzal, las Palmas Académicas de Francia.

También obtuvo seis Primeros Premios, cuatro Segundos y un Tercer Premio en el Certamen Permanente Centroamericano “15 de Septiembre” del Minis-terio de Educación, el “Emeritissimum” de la Universidad de San Carlos y la orden del Arrayán de la Fundación G&T Continental.

Dieter Lenhoff

La realización del concurso anual de poesía, que promueve la apre-ciación y ejercicio de la literatura, está convirtiendose en tradición; este año es la tercera edición del certamen que lleva el nombre del intelectual Juan Fernando Cifuentes quien fue catedrático, ensayis-ta y narrador, egresado de Letras y Filosofía de esta casa de estu-dios. La esposa del fallecido y su hijo, parte de la Editorial Palo de Hormigo, formaron parte de la organización del encuentro.

“Guatemala es pobre de escritura y lectura” afirmó la esposa de Juan Fernando, “es de aplaudir y felicitar el esfuerzo de este tipo de actividad y sobre todo, de jóvenes, para que no dejen morir la literatura.” Parte de la organización corrió por cuenta de la facul-tad de Humanidades de quien su decana Maria Hilda Mazariegos

admitió sentirse emocionada por estar entre tanto talento, “se trata de atreverse, el arte nos provoca emociones, siempre es positivo y es uno de los caminos más lindos para formar una mejor sociedad.”Entre los talentos reconocidos por el Tercer Concurso de Poesía Juan Fernando Cifuentes, está la pluma de Agustín Mate de la fa-cultad de Teología, Ernesto Loukota de Humanidades y el catedrá-tico Francisco Alejandro Méndez. Sin embargo, los talentos que también quieren resaltarse, son los de aquellos jóvenes que empiezan a brillar con sus poemas o cuen-tos. El primer lugar para cuento de alumnos fue para Claudia María Lam Ceballos, mientras que el poeta laureado fue José Ramón Hernández Monzón, ambos estudiantes de Medicina. AG

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Celebramos nuestro aniversarioLa Universidad Rafael Landívar celebró sus 51 años de vida, con una misa de agradeci-miento y reconocimientos a colaboradores destacados. Foto: Oscar Villeda

DAE en el proceso de votación Estudiantes de todas las facultades se hicieron presentes para ejercer su voto en las elec-ciones estudiantiles 2012.Foto: José García

Premio literarioLetras y Filosofìa en colaboraciòn con la Facultad de Humanidades, organizaron el tercer concurso de poesìa y cuento en honor del escritor Juan Fernando Cifuentes (en paz descanse)Foto: Foto: José García

Premio a la lealtadBlas de Jesús Vivar, colaborador landivariano, recibió un reconocimiento de manos del padre rector Rolando Alvarado S.J., en honor de 35 años de servicio a la Universidad. Foto: Oscar Villeda

Entrega del Perfíl Ambiental de GuatemalaDe derecha a izquierda: Ing Juventino Galvez, director del IARNA; padre Rolando Alvarado S.J., rector de la URL; General Otto Perez Molina, presidente de la Repùblica de Guatemala y Lcda. Roxana Sobenes, ministra de Ambiente y Recursos Naturales; durante la presentación del Perfil ambiental de Guatemala, realizado en el Auditorio URL. Foto: Oscar Villeda