Licenciatura en Educación III Semestre

Uso de Tecnologías en Educación

udgvirtual

Alicia Graciela

Sánchez Mata 211367852

Mario Gutiérrez Gaviño ASESOR

¿Cuál es el hecho educativo problemático en el que intervendrías? 

• Actualmente los jóvenes pasan las horas frente a su computador o celular,

publicando experiencias personales, compartiendo

sentimientos, incluso cosas que los molestan o simplemente

hacen publicaciones ineptas en las redes sociales; en vez de tomar un Libro Literario de Colección y leerlo. El 23 de

Diciembre de 2008, el Diario La Jornada, publicó que México

estaba cotizado como el último lugar en competencias lectoras, es aquí donde se intervendrá:

Crear un “Club Virtual de Lectores y Escritores”.

¿Dónde es necesario un ambiente de aprendizaje?

• "De acuerdo con un diagnóstico realizado por la Secretaría de Educación Pública (SEP) sobre los índices de lectura durante el último año, la población mexicana figura en el último lugar en competencias lectoras de las 30 naciones que integran la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), y es que el 50 por ciento de los jóvenes de 15 años se ubicó en los niveles cero y uno, los más bajos del rendimiento escolar en las habilidades científicas, matemáticas y de lectura, por lo que el país cayó 12 puntos en lectura y ciencias, y sólo aumentó 19 en matemáticas".

(La Jornada, 23 de Diciembre de 2008)

¿Quiénes son los destinatarios?

• Alumnos de

Preparatoria

del Colegio BENITO

JUÁREZ NUEVA ERA

• Calle Cruz Lima #6,

San Clemente,

Bahía de Banderas,

Nayarit

¿Cuál es el objetivo que persigues?

• Principalmente crear el hábito de La Lectura, motivarlos a que engrandezcan su imaginación y la plasmen como Escritores, mediante narraciones, cuentos de terror, poemas y artículos creados por ellos mismos, ya sean culturales, sociales o de ocio.

¿Por qué consideras que un ambiente aprendizaje es la respuesta a la problemática descrita?

• Considero que el ambiente de aprendizaje a realizar, cubrirá las expectativa propuestas; muchas de las veces los jóvenes se encierran en ellos mismos, impidiéndose la posibilidad de relacionarse y sociabilizar con los demás; debido a que esconden sentimientos, miedos y culpas que no saben como expresarlas.

• Al utilizar un espacio de lecto-escritura guiada, el joven transformará sus inquietudes en narrativas, poemas o cuentos, mejorando así su comprensión lectora y habilidad lectora y destrezas como escritor y ocupará sus espacios libres en actividades educativas y formativas.

¿Cómo lo voy a crear?

• El ambiente será virtual.• Se utilizará la red interna

del Colegio Benito Juárez Nueva Era.

• Cada alumno llevará su laptop.

• Se les dará un texto “clave” y ellos lo transformaran con palabras de su propia autoría.

• Se leerán textos en tiempo determinado (juego), ganará el que lea más rápido, lo comprenda y exprese mejor.

¿Cómo lo voy a crear?

• Elegirán su tema favorito y creerán un cuento.

• Realizarán un poema de su propio cuerpo, tomando en cuenta cada parte de él y sus funciones.

• Elaborarán una minuta de un día entero de su vida.

• Como trabajo final, crearán un cuento de terror editándolo en formato Power Point, posteriormente lo filmarán en formato AVI e incluirán director, actores, música, etc..

¿Qué van a hacer o producir los estudiantes o participantes?

• Elaborarán escritos de su propia autoría,

engrandeciendo su creatividad,

imaginación y habilidad en

redacción.

Descubrirán el tesoro que hay en las

letras, por medio de poemas, novelas y

cuentos.

• Adquirirán mejor comprensión lectora.

• Se generarán el hábito de leer, cuidando las pausas en signos ortográficos y mejorando la dicción.

• Debutarán como Directores, Escritores y Actores, Cinematográficos.

¿Qué información requieren para producir o hacer eso definido?

• Información General

• Cada alumno utilizará su Computadora Portátil

• Atender a las recomendaciones para realizar cada actividad en tiempo y forma

• Estar disponible para expresarse libremente y sin temores ni censuras.

• Información Técnica

• Uso de Herramientas Multimedia

• Manejo de Paquetería Microsoft Office Word y

Power Point

• Manejo Formato AVI

¿La elaboración será individual o colectiva?

• Individual y/o

• Colectiva

• Dependiendo la actividad y la metodología para realizarla, se elegirá la forma en que se elaborarán las actividades.

¿Qué interacción tendrán los participantes?

• Debido a que es un

Ambiente Virtual de

Aprendizaje,

interactuarán con

Herramientas Multimedia,

Procesador de Textos,

Ordenador y Diccionario

Correctivo, Pantalla y

Cañón.

¿Se va a exhibir lo producido?, ¿Cómo?

• ¿Se va a exhibir lo producido?• Sí

• ¿cómo?

• Los Textos, Redacciones y EscritoS se expondrán en el Periódico Mural con el Nombre del Autor , Grado y Grupo.

• El Film se editará en formato AVI y se proyectará en una Pantalla y Cañón, en el Aula de Tecnología.

¿Quiénes retroalimentarán?

• El Docente • Autoevaluación• Los alumnos

escribirán textos y serán evaluados por otro alumno

• Bases a Evaluar:

• Ortografía

• Ideas coherentes

• Definición de conceptos

• Signos de puntuación

• Tiempo en realizar las

actividades

• Habilidades tecnológicas

Herramientas de Apoyo en el Ambiente de Aprendizaje

EL TEXTO PARALELOhttp://ebcutec.wikispaces.com/file/view/texto+paralelo.pdf

CONTRAEJEMPLO

• Descripción y Función: Es una presentación Power Point, que nos enseña la flexibilidad de la Lectura, donde el escritor no escribe, sino realiza sus ideas y puntos de vista, a través de dibujos, cantos, recortes de revistas o esquemas. Explica las funciones de los Textos Paralelos, como se deben de emplear y como evaluar a los alumnos al utilizarlo.

• Finalidad: Permite al escritor expresar la forma en que ve el mundo por medio del diálogo, expresión corporal y experiencia personal, sin llegar al texto literario.

• Por qué se considera una ambiente o por qué no: Es un Ambiente de Aprendizaje Constructivista, debido que el lector expresa lo que entiende de la Lectura por medio de reflexiones personales o ejemplos tomados de otros textos.

• Cómo se utiliza en el Ambiente: Los Textos Paralelos, son un método de lectura, sin utilizar letras, se utiliza para expresarse a través de cantos, dibujos, recortes y carteles.

• Qué Herramienta de las que están ahí te podrían apoyar en el Diseño de tu Ambiente: El Ambiente de Aprendizaje que se considera crear es Virtual, por lo tanto, creo que las herramientas no servirían de nada en este aprendizaje para los alumnos de Preparatoria del Colegio Benito Juárez. Se trabajará con Equipo de Computo, con recortes de revistas, colores o cartulinas para crear dibujos o carteles.

• Para qué podría servir en un Ambiente de Aprendizaje: Para que el alumno adquiera habilidades de expresión y de lenguaje corporal, utilizando lenguaje sin escritura, todo con la finalidad de engrandecer su imaginación y creatividad.

LA COCTELERAcontratiempo.lacoctelera.net/post/2007/02/18/los-ninos-hacen-que-ven-hacer-sus-padres

CONTRAEJEMPLO

• Descripción y Función: En esa página encontrarás diversos videos, fotos y blogs relacionados a la Educación que los Padres les brindan a los Hijos, desafortunadamente de una forma negativa: gritos, golpes, malos tratos, malos ejemplos, abusos a menores, entre otros. Los videos se desarrollan en base al tema que se está abordando, con la finalidad de crear conciencia en los padres, respecto a la educación y formación de sus hijos. Los videos e imágenes sirven para orientar a los jóvenes a tomar buenas decisiones en su vida adulta.

• Finalidad: A través de la exhibición de este video, se pretende crear conciencia en los Padres y Adultos responsables en la Educación de los menores, para educarlos en un ambiente de tranquilidad, buenos tratos, respeto y cariño; para que adquieran confianza, evitando pelear frente a ellos y acercarles valores como la Tolerancia y la Justicia.

• Por qué se considera una ambiente o por qué no: Se considera Ambiente de Aprendizaje, porque los Padres son los primeros educadores de los niños y el hogar es el primer espacio donde nace la Educación y si éste, se localiza cimentado en discusiones, pleitos, gritos, golpes, etc., el niño adquirirá estás prácticas violentas y en su vida adulta las sacará a flote. Los niños aprenden de lo que ven, de lo que oyen y de las experiencias cotidianas; por lo tanto, si un niño vive con padres cariñosos, respetuosos y tolerantes, aprenderá a ser justo y seguro de sí mismos; en cambio, si el menor vive en un ambiente hostil aprenderá a ser agresivo y violento.

• Cómo se utiliza en el Ambiente: Como un medio de información y prevención para los menores. Muestra como los padres deben de comunicarse a sus hijos, como tratarlos y mantenerse siempre en contacto.

• Qué Herramienta de las que están ahí te podrían apoyar en el Diseño de tu Ambiente: El Sitio “La Coctelera”, muestra una gran variedad de videos, algunos carecen de diálogos y utilizaría el primer video que se exhibe, para que los jóvenes de Preparatoria del Colegio Benito Juárez, en el “Club de Lectores y Escritores”, dejen fluir su imaginación y creen ellos mismos los diálogos, según las fases del video.

• Para qué podría servir en un Ambiente de Aprendizaje: Para enseñar a los jóvenes el valor de la Tolerancia, Respeto y Disciplina que debe de generarse en cada hogar, principalmente de parte del padre o la madre hacia los hijos.

LA PÁGINA DE LOS CUENTOShttp://www.loscuentos.net/cuentos/link/945/94542

EJEMPLO

• Descripción y Función: Es una página creada por escritores de renombre para escritores aficionados, en la cual se publican cuentos, poesías, novelas, narrativa y haikus. Los escritores o autores de cuentos y poemas retroalimentan recíprocamente los textos que se publican, para nutrir los contenidos. Podemos encontrar textos literarios de autores reconocidos como Jorge Luis Borges y Mario Benedetti.

• Finalidad: Atrapar al lector a través de Cuentos que lo emocionen e introducirlo muy sutilmente a la Lectura y al mismo tiempo, animar al escritor a seguir plasmando su grandiosa imaginación, en el arte de escribir Cuentos y publicarlos en la página.

• Por qué se considera una ambiente o por qué no: Se considera ambiente de aprendizaje porque va enfocado a la lecto-escritura, cognitivamente se desarrolla la imaginación y creatividad al escribir cuentos.

• Cómo se utiliza en el Ambiente: Para tener acceso a la página, se debe de registrar, utilizando el nombre propio y posteriormente un "alias". El "alias" es visible para todos los escritores que ingresan a la página y el nombre propio se queda en el registro confidencial interno de la página. Los usuarios, en este caso Escritores, publican sus cuentos, poesías, narrativas o novelas, para posteriormente escuchar la retroalimentación de los demás Escritores.

• Qué Herramienta de las que están ahí te podrían apoyar en el Diseño de tu Ambiente: El Sitio cuenta con un espacio para chatear, se utiliza un Nick Name y todos los textos son en base a frases literarias, se inicia con una frase y los demás escritores siguen el texto, utilizando versos de su propia autoría, creando así, un nuevo cuento entre todos.

• Se utilizará este espacio para que los estudiantes de Preparatoria del Colegio Benito Juárez, jueguen “El Cadáver del Muerto”, el juego consiste en que cada escritor escriba una estrofa de un poema, cuento o narración, de su propia inspiración y posteriormente el otro escritor escriba la continuación y así sucesivamente.

• Para qué pudiera servir en el Ambiente de Aprendizaje: Para que los alumnos de Preparatoria del Colegio Benito Juárez, se registren como Escritores aficionados y logren publicar sus cuentos, poemas o novelas literarias; interactúen entre ellos mismos y con otros Escritores e intercambien ideas y formas de expresión, logrando así, engrandecer sus habilidades digitales, su creatividad y su lenguaje literario.

NINGhttp://clublecturagranada.tk/

EJEMPLO

• Descripción y Función: Esta página reúne a los amantes de los libros en un Club de Lectura, con el objetivo de leer un libro cada mes, en el mismo horario y el mismo día, todos en sus respectivos hogares; posteriormente se reúnen a compartir lo que han leído, combinando lo literario con las ideas y conceptos propios de cada lector, haciendo más armonioso el ámbito de la Lectura elevando el índice de lectores y comprensión lectora.

• Finalidad: Fomentar la Lectura e incrementar el índice de lectores.

• Por qué se considera una ambiente o por qué no: Se considera ambiente debido a que genera hábitos hacía la Lectura; el leer, induce a incrementar buena ortografía, redacción y vocabulario; ampliando así el mundo de la lecto-escritura.

• Qué Herramienta de las que están ahí te podrían apoyar en el Diseño de tu Ambiente: Principalmente las reglas que se deben de seguir para crear un Club Literario y posteriormente, inducir a los Jóvenes de Preparatoria del Colegio Benito Juárez, a que sean miembros activos de dicho Club.

• Cómo se utiliza en el Ambiente: Se expone mensualmente un libro, los lectores después de un mes se reúnen, para intercambiar ideas y opiniones referentes al libro que decidió leer, comentan los errores o aciertos del autor, así como también lo que les agradó más o lo que no les agradó de los capítulos que leyeron.

• Para qué podría servir en un Ambiente de Aprendizaje: Para apoyar a que el alumno forme un Club de Lectores y Escritores, ya sea virtual o presencial; adquiera el hábito de la responsabilidad y aumente su comprensión lectora, léxico y dicción al leer.

CLUB VIRTUAL DE LECTORES Y ESCRITORES” Dirigido a los alumnos de Preparatoria del Colegio “Benito Juárez, Nueva Era”, en Bahía de Banderas Nayarit

ESPACIO ACCIONESFUNCIÓN EN EL

PROCESO DE APRENDIZAJE

HERRAMIENTA JUSTIFICACIÓN

Exhibición

Todos los cuentos y poemas, se exhibirán en el Periódico Mural

Creatividad de inspiración en narrar sucesos reales o imaginarios, los alumnos serán libres de expresarse sin censuras, por lo tanto perderán el miedo a escribir lo que sienten.

Red interna del Centro de Trabajo.Computadoras personales.Procesador de Textos Word.

Valorar el trabajo realizado, por lo tanto se exhibirá ante el público escolar lo que los alumnos hayan redactado.

Producción

Producirán colectivamente un Cuento de Terror y lo editarán para exhibirlo en el Aula de Informática.

Perder el miedo a lo desconocido. Arriesgarse y asimilar nuevos métodos de expresión.Exponer sus obras literarias en público.Habilidades digitales utilizando audio y video.

Procesador de Gráficos Power Point.Extensión de Video Formato AVI.

Trabajo en equipo.Colaboración colectiva.Aportación de ideas.Los alumnos debutarán como directores, escritores y técnicos de cine.

Interacción Los alumnos jugarán a leer textos y darán su opinión con sus propias palabras.

Habilidad y comprensión lectora. Expresión oral y escrita.Habilidades Digitales.

Red interna del Centro de Trabajo.Computadoras personales.Procesador de Textos Word.

Al interactuar disfrutarán de su aprendizaje, haciendo divertida y atractiva la enseñanza de la lecto-escritura virtual.

Información

Se les entregará un texto y ellos lo modificarán, plasmando sus propias palabras e ideas.

Los alumnos enriquecerán su vocabulario, imaginación y creatividad, al crear textos de su propia autoría.

Computadoras personales.Procesador de Textos Word.

Al hacer viable la producción, se creará en los alumnos la habilidad en redacción.

ESQUEMA

‘’CLUB VIRTUAL DE LECTORES Y ESCRITORES’’ :Dirigido a los alumnos de preparatoria del Colegio Benito Juárez, Mezcales, Bahía de Banderas, Nayarit.

EXHIBICION: El Alumno Se exhibirán los

mejores poemas y cueritos ante el cuerpo

estudiantil

PRODUCCION: Producirán, editaran, dirigirán un film de un

cuento de terror.

GENERARA EN LOS ALUMNOS

ESPACIOAula de informática

ACCIONES

Crear el habito de leer y escribir correctamente, Desarrollar la creatividad e imaginación

FUNCION EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE

Conocer un nuevo método de enseñanza, que cree seguridad al expresar sus sentimientos.

HERRAMIENTAS

Red interna de centro de trabajo, computadoras personales, Procesador de textos Word, Procesador de Gráficos Power Point, Extensión de Video formato Avi.

JUSTICACION

Trabajo en equipo que genere la adquisición de comprensión lectora, habilidades digitales, escritura virtual y elevar el índice de escritores y lectores mexicanos.

INTERACCION:Juego de textos, lecturas rápidas

y compresivas, Habilidades lectoras y

digitales

INFORMACION : Transformaran textos a su propia inspiración, expresión y redacción.

CONCLUSIÓN

• El Ambiente de Aprendizaje a diseñar: Club Virtual de Lectores y Escritores, cumplirá con el objetivo de enriquecer el lenguaje, la creatividad y la imaginación en los alumnos; al redactar las narraciones del cuento e inspiración del poema, plasmarán sus sentimiento en forma ordenada y orientada a los buenos sentimientos, olvidando un poco el introducirse a las redes sociales, que en ocasiones es donde se expresan con un vocabulario mediocre e informal.

• Al jugar con las palabras, mejorarán la ortografía, respetando y utilizando de manera correcta los signos ortográficos al escribir. Los alumnos al interactuar con las palabras y al evaluarse entre ellos, conocerán un ambiente nuevo de lecto-escritura, por lo tanto, les atraerá el estar jugando con las letras, cumpliendo así la finalidad de que el alumno aprenda.

• Al final del curso se expondrán todos los trabajos, en el periódico mural y en grupo realizarán el Film de un Cuento de Terror en Formato AVI, estrenándose como Directores, Escritores y Actores de Cine. Considero que el Ambiente a Diseñar será todo un éxito, dado las edades y posibilidades académicas de los jóvenes, crearán su ambiente a base de diversión, sin darse cuenta de que estarán generando en ellos el hábito hacia la Lectura, la Escritura y engrandeciendo sus Habilidades Digitales.

B i b l i o g r a f í a

• Bajado de la página de InternetLajornadamichoacan.com.mxel 1 de Septiembre de 2012