INTEGRANTES

Janeth Montalvo Barrientos

Susy Tatiana Rossel Montero

Carola Soria Medina

Hipótesis

El uso del celular incide en el bajo

rendimiento académico

Hoja de encuesta.

A) ¿Consideras que el uso del celular afecta tu rendimiento

académico?

5. definitivamente si

4. probablemente si

3. indeciso

2. probablemente no

1. definitivamente no

B) ¿Utilizas tu celular en el aula de clase?

5. definitivamente si

4. probablemente si

3. indeciso

2. probablemente no

1. definitivamente no

C) ¿Apagas tu celular al ingresar a clases?

5. siempre

4. la mayoría de las veces sí.

3. unas veces sí, unas veces no

2. la mayoría de las veces no.

1. nunca

Vista de datos

Vista de variables

Análisis de una variableTabla de rendimiento

Gráfico de Rendimiento

Interpretación

Los resultados demuestran que de una muestra

de 41 estudiantes el 34% opinan que

probablemente si el celular afecta en su

rendimiento académico.

El 32% afirma que definitivamente no afecta.

El 17% esta indeciso, el 10% afirma que

probablemente si afecta el 7% opina que

definitivamente el uso del celular en el aula afecta

en el rendimiento académico

Análisis de relación entre dos

variables

Gráfico del grado de

desatención y género

Interpretación

Los resultados demuestran que en una muestra de 41

estudiantes: 23 varones y 18 mujeres ,el 51% de los varones y

el 48.8% de las mujeres opina que el uso del celular en el aula

afecta su atención

Conclusión

A través de la investigación realizada en el colegio Particular «Británico Santa Cruz» con una muestra de 41 estudiantes de cuarto de secundaria se observa que el uso del celular en el aula no incide en gran magnitud en el rendimiento académico, sin embargo produce desatención.