Unidad Educativa Santana

Plan Contingencia “Escuela en Casa”

Año Lectivo 2019 - 2020

Documento Único de Actividades

1. Grado: 7mo. Grado de Educación General Básica

2. Periodo: Del 6 de Abril al 9 de Abril de 2020.

3. Sección: Primaria.

Introducción.-

A través del Presente Documento le presentamos el conjunto de Actividades que se han preparado para el trabajo

académico del _Séptimo Grado para la Semana 06 al 09 de abril de 2020. Le recordamos que el acceso a los

recursos y materiales académicos es a través de un link que previo al día lunes le será enviado por e-mail desde la

secretaria de Santana. Del mismo modo se continuará con el esquema de Trabajo Autónomo, a través de las

Tareas Programadas, creadas para el efecto.

Para esta semana de contingencia las clases no se dictarán el día viernes 10 por ser feriado de Semana Santa, según

lo contempla el Calendario Escolar. Por ello recomendamos o sugerimos que para esta semana se organice el

tiempo en casa para, de ser posible, se envíen las tareas hasta el día jueves 9. No obstante, se mantiene la norma

de que los estudiantes puedan enviar sus productos académicos (tareas completadas), al correo del profesor, hasta

las 18h00 de los días viernes.

Todo el Equipo Docente en Santana está trabajando muy intensamente para ofrecerles una mejor y continua

experiencia académica durante el periodo de cuarentena. ¡Quedarse en Casa! es la prioridad de nuestra

comunidad y con tu colaboración, vamos a realizar muchas actividades divertidas que nos permiten seguir

aprendiendo y estudiando.

En el caso de tener alguna dificultad o inquietud para realizar o enviar sus Tareas., favor de enviar su requerimiento a través del siguiente

enlace:https://es.surveymonkey.com/r/ConsultasUES

En el caso de requerir apoyo o asistencia en relación a temas educativos y/o emocionales, favor de enviar un mensaje a través del siguiente

enlace: https://es.surveymonkey.com/r/SporteEmocUES

1. Horarios sugeridos y optimización del tiempo libre Cada estudiante y por tanto su familia, organiza su tiempo de una manera personal. Además, el presente periodo

de cuarentena exige que seamos aún más organizados para una adecuada atención al cuidado personal y familiar,

así como para el estudio y entretenimiento productivo. Además de las actividades regulares que debe equilibrarse

en Casa, hemos preparado una sugerencia de horario que dosifica una asignatura por día, con dedicación de entre

40 a 80 minutos diarios exigibles (de 3ro EGB a 2do Bach.)1

, para atender los estudios y actividades escolares en

casa. Para esta semana, el horario sugerido es:

3ro a 7mo de EGB LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

Ciencias Naturales Estudios Sociales Matemáticas Inglés

---

Continuo *15 a 25minutos de lectura diaria por cada lengua en las plataforma de español e inglés

*La lectura se la puede realizar en la tarde o en la noche, o luego de un periodo de descanso.

2. Contacto y Evaluación. - La evaluación de las tareas programadas y las guías de investigación que se realicen durante este periodo no

tendrán incidencia en las calificaciones regulares del periodo lectivo y por tanto utilizarán recursos de evaluación

que permitan:

a. Diagnosticar el avance de las habilidades de los estudiantes.

b. Preparar refuerzos para próximas actividades

c. Permitir la ejercitación y continuidad de la escritura, la lectura, la expresión oral y la escucha académicas.

d. Dirigir la atención a temas que puedan contribuir al diálogo entre estudiante – familia – profesor (escuela).

COMUNICACIÓN: Los docentes serán los que directamente estén en contacto con sus estudiantes a través del mail

Institucional en horarios diurnos o bien puede acceder a los enlaces del presente documento para consultas o

soporte: https://es.surveymonkey.com/r/ConsultasUES

https://es.surveymonkey.com/r/SporteEmocUES

3. Actividades programadas “Escuela en Casa”

UNIDAD EDUCATIVA SANTANA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

SECCIÓN MEDIA TRABAJO EN CASA Nº4

2019 – 2020

1 DATOS INFORMATIVOS MATERIA: Ciencias Naturales GRADO: Séptimo EGB A – B - C DOCENTE: Lcda. Priscila Peña T. CORREO: apena@santana.edu.ec

Tema Meta de Comprensión

Actividades Duración de la Tarea

Recursos para el trabajo Evaluación

“Síntesis de la guía Nº4 El Planeta Tierra actividad interna y externa y actividades de repaso”

Los estudiantes comprenderán los temas trabajados en la Guía Nº4 y demostrarán lo aprendido sobre los procesos geológicos internos/ externos, las placas tectónicas y volcanes. .

1. Programadas obligatorias:

- Responde las

siguientes preguntas que ya has trabajado con la ayuda de las Tics en actividades anteriores:

- TRABAJO Nº1 ¿En qué capa interna del planeta están las placas tectónicas? ¿Qué es la teoría de la deriva continental? ¿Qué medidas de protección y salud debes tomar ante un desastre natural como un temblor o erupción volcánica? - TRABAJO Nº2

60 minutos Será realizada a mano en la parte de cuadros y tomar una foto, pero si se te hace más fácil puedes hacerlo en digital en archivo de Microsoft Word (coloco un ejemplo de esquema de mapa conceptual) y enviarla el VIERNES 1 de abril de 2020 hasta las 18h00, al correo que se indica en los datos informativos.

Texto de consulta LNS 7º SERIE INGENIOS UNIDAD 4 (puedes encontrar el textos en cualquiera de los dos LINKs)

https://es.calameo.com/read/005920754a2a8555255f8 https://www.slideshare.net/FrankGiler/ccnn-7-egbn

En la parte final de esta planificación están los esquemas de síntesis de cada tema de la guía Nº4

Anexos Nº1 – 2 - 3

Imagen de partes del volcán

Comprobar la asimilación de los temas de la Guía Nº4 - Incluye la

ubicación de placas tectónicas del pacífico que forman el cinturón de fuego. El volcán sus partes y sus funciones.

- Agentes geológicos internos y externos.

- ¿Qué son los volcanes? ¿Qué partes tiene un volcán y qué es cada una? ¿Qué es lava?

- - TRABAJO Nº3

¿Qué son los ciclos geológicos? ¿Qué tipos de procesos geológicos existen y qué provocan? ¿Cuáles son los procesos geológicos externos que existen? ¿Qué es la erosión? ¿Qué es el transporte? ¿Qué es la sedimentación?

TEXTO DE CONSULTA

- Indaga en el texto sugerido Unidad Nº4 los temas de los trabajos Nº 1 Nº 2 Nº3 - Repasa cada esquema de síntesis y observa las

Cualquier consulta puedes hacerla al mismo correo.

Imagen placas tectónicas y anillo de fuego

imágenes del texto de consulta. - Prepárate para un ejercicio piloto de opción múltiple on - line. (los detalles y la herramienta digital se informarán a los correos electrónicos de tus PPFF)

_________________________ _______________________ Lcda. Priscila Peña T. Lcda. Diana Chacón

Docente Jefa de Estudios Jefa de Área

ANEXO Nº1 MAPA DE SÍNTESIS TRABAJO Nº1

EL CINTURÓN DE FUEGO DEL PACÍFICO

¿Desde dónde se extiende?

Se extiende a lo largo de más de

40,000 kilómetros desde Nueva

Zelanda hasta la costa oeste de Sudamérica, a

través de las costas del este de Asia y Alaska y las del

noreste de Norteamérica y

Centroamérica. En términos

geológicos, marca los bordes de la

placa del Pacífico y de otras pequeñas placas tectónicas

que forman la corteza terrestre.

¿Qué es zona de subducción y qué

provoca?

Las placas tectónicas chocan

entre sí. Esto puede propiciar que la

placa más pesada se coloque sobre la más ligera, creando

así una zanja profunda que recibe el nombre de “zona

de subducción”

ocaciona terremotos , erupciones y

arcos volcánicos.

¿Qué es límite convergente?

es donde las placas tectónicas se

chocan

¿qué son puntos calientes?

Regiones en donde el manto que está debajo tiene una temperatura más

alta que la de otras zonas. El magma

caliente puede ascender hacia la

superficie y producir volcanes activos.

¿Qué es límite divergente?

Es donde las placas tectonicas se

separan entre sí.

ANEXO Nº2 MAPA DE SÍNTESIS TRABAJO Nº2

VOLCANES

¿Qué son los volcanes?

Son las formaciones

geológicas de bido a la ruptura de la corteza terrestre,

capaces de expulsar lava,

gases y cenizas provenientes del

interior de la tierra.

¿Qué partes tiene un volcán y qué es cada

una?

CÁMARA MAGMÁTICA: Zona

del interior de la corteza terrestre,

donde se deposita el magma antes de salir

a la superficie.

CHIMENEA: Es el conducto por donde

sube el magma antes de llegar al cráter.

CRÁTER: Es la abertura por donde son

expullzados los mateiales volcánicos

durante una erupción.

¿Qué es lava?

La lava es magma que durante su ascenso a la corteza terrestre alcanza la superficie, sule tener muy altas temperaturas,

700 a 2200 º centígrados. Luego al contacto con el aire se enfría y forma el

cuerpo cónico del volcán.

ANEXO Nº3 MAPA DE SÍNTESIS TRABAJO Nº3

PROCESOS GEOLÓGICOS

EXTERNOS

¿Qué es la erosión?

Es la fragmentación y el desgaste de

los materiales de la superficie

terrestre, por el agua, viento y seres vivos.

¿Qué es el transporte?

Es el traslado de los detritos de un

lugar a otro. Aveces la

erosión y el transporte de

forma simultánea , ya

que mientras los detritos se

desplazan se siguen

desgastando.

¿Qué es la sedimentación?

Es depósito de los materiales

que se trasladan, se

quedan estancados en

zonas bajas y al pie de

montañas, estos materiales se

llaman sedimentos.

AGENTES GEOLÓGICOS

EXTERNOS

¿Qué hace el agua en el

relieve como agente geológico y qué origina en

el relieve?

El agua es el principal agente

geológico. Erosiona ,

transporta y sedimenta cuando se

traslada desde las montañas formando rios, las olas que

chocan en las costas o el hilo de nevados o

glaciares.

¿Qué hace el viento en el

relieve ?

El viento arrastra pequeñas

partículas de un lugar a otro, cuando se

chocan contra las rocas

provoca erosión.

¿Qué hacen los seres vivos como agente geológico externo? Poner

ejemplos.

En el cuanto a las plantas con

sus raíces sujetan el terreno

y evitas la erosión. Loa

animales escaban y atudan a la

fracmentación. Pero son los

Seres humanos los que

modifican más la superficie

terrestre con carreteras y

construcciones.

UNIDAD EDUCATIVA SANTANA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA MEDIA

TRABAJO EN CASA # 4 2019 – 2020

2 DATOS INFORMATIVOS MATERIA: Estudios Sociales GRADO: Séptimo EGB PROFESORA: Mónica Espinoza. CORREO: mespinozasantana.edu.ec

Tema Meta de Comprensión

Actividades Duración de la Tarea

Recursos para el trabajo Evaluación

Años de agitación y lucha: 1. La Plutocracia

y la respuesta

social

2. Las guerras y

la economía.

3. Las manifestaciones artísticas.

4. La sociedad y la vida cotidiana

5. Recesión e inestabilidad política.

6. Ecuador Mutilado, el Protocolo de Rio de Janeiro.

El estudiante comprenderá las incidencias del llamado predominio plutocrático, con énfasis en la reacción social y las causas y consecuencias de la crisis económica y política entre los años 20 y 40.

2. Programadas obligatorias: 1. Observa el video de introducción al

tema e indicaciones generales sobre cómo se llevará a cabo el conversatorio y las reglas a segur, en el canal de Youtube de Santana.

2. Prepárate para compartir tus

conocimientos sobre el tema que

investigaste en tu presentación PPT

en un conversatorio virtual con tus

compañeros.

3. Durante el conversatorio tienes un

tiempo en el cual aportarás con

una parte de tu tema investigado.

4. Debes estar muy atento a lo que

compartan cada una de tus

compañeros ya que, durante el

conversatorio debes ir tomando

apuntes y al finalizar la clase tienes

que enviar una foto de estos

apuntes al mail de tu profesora

5. Una vez terminado el conversatorio

60 minutos Tu trabajo puedes enviarlo hasta el jueves 9 de abril mediante una foto al mail de tu profesora indicado en los datos informativos. Cualquier consulta puedes hacerla al mismo correo.

Power point “Años de estabilidad y lucha” Link: https://docs.google.com/presentatio

n/d/1urb35oDuv3m057V-

tkq7xPXARfe4Ijd0BZSUsz6PQRs/

edit?usp=sharing PPT de estudiantes. Información entregada a las estudiantes tomadas de diferentes libros de zona. Editorial Don Bosco. (2010).

Estudios Sociales 7 EGB. Quito.

Grupo Editorial LNS (2016) Estudios Sociales 7. Cuenca-Ecuador

Grupo Editorial Santillana. (2016). Alto Rendimiento 6. Quito.

Grupo Editorial SM. (2016). Sociales 6. Quito.

Diferentes páginas de internet investigada por cada uno de los

Rubrica entregada con anterioridad que contienen diferentes criterios de evaluación.

virtual, observa el power point que

se encuentra en línea sobre “Años

de inestabilidad y lucha”, transcribe

en tu cuaderno u hojas de cuadros

la síntesis de cada tema expuesto

en organizadores gráficos. Si

deseas, puedes utilizar colores y

darle vida a cada uno de los

organizadores. El link del power

point lo encontraras en la columna

de recursos.

estudiantes de acuerdo a temas asignados.

Lcda. Mónica Espinoza P. Diana Chacón Docente / Jefa de Área. Jefe de Estudios

UNIDAD EDUCATIVA SANTANA

EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

TRABAJO EN CASA Nº 4

2019 – 2020

3 DATOS INFORMATIVOS

MATERIA: Matemática

GRADO / CURSO: Séptimos de EGB “A”, “B”, “C”

PROFESORA: Maribel Barrera

CORREO: mbarrera@santana.edu.ec

Tema Meta de

Comprensió

n

Actividades (Realizar en su cuaderno de MATERIA)

Duración

de la

Tarea

Recursos para

el trabajo

Evaluación

Operaciones combinadas con números fraccionarios

El estudiante comprenderá cómo resolver operaciones combinadas con números

fraccionarios

Actividades Programadas obligatorias: 1.- En tu cuaderno de materia, escribe el título: Trabajo en casa No 4: Operaciones combinadas con números fraccionarios

2.- Observa, el video sobre la clase, en la Web de Santana: 2. Operaciones

combinadas con números fraccionarios -MATEMÁTICA- 7mo (Maribel

Barrera). Recuerda que puedes pausar o retroceder el video las veces que

necesites.

3.- Recuerda el orden de las jerarquías para resolver una operación combinada y

escríbelas en un cuadro sinóptico.

4.- Copia y resuelve esta operación combinada de números naturales :

352 ̶ √121 + 51 × 3 = OPERACIONES

352 ̶ 11 + 51 × 3

352 ̶ 11 + 153 = 188

5.- Lee y anota con tus palabras:

60 minutos

- Cuaderno de materia - Lápiz y esfero rojo - Video en la Web de Santana:

2. Operaciones combinadas con números fraccionarios -MATEMÁTICA- 7mo (Maribel Barrera)

Dirección plataforma REFLEX:

https://accounts.ex

plorelearning.com/

reflex/student?_ga

=2.42630438.2057

775167.158489117

2-

69901621.1572372

170

- Orden y organización de su trabajo

- Uso de lápiz y

números claros en ejercicios.

- Reflex: Ingresar mínimo 3 veces por

semana (conseguir 3 luces verdes)

Cuando se resuelven operaciones del mismo nivel, las operaciones se resuelven de izquierda a derecha.

51 352

341

× 3 - 11 +

153

153 341

188

6.- Copia y resuelve los siguientes ejercicios. Si deseas puedes imprimir y escribir las respuestas en cada espacio. Recuerda que deberás enviar la foto de los ejercicios con sus OPERACIONES Y PROCESOS. (tal como se indica en el ejemplo anterior)

7.- Usar la plataforma REFLEX durante 20 minutos o hasta lograr la luz verde.

Actividades Optativas de Profundización:

1.- Si deseas, copia y resuelve los siguientes ejercicios. Recuerda que al hacerlo,

te ganarás un punto estrella.

La tarea debe ser fotografiada y enviada hasta el jueves 9 de abril de 2020 al correo que se indica en los datos informativos.

Cualquier consulta pueden hacerla al mismo correo.

En “asunto” coloque grado y nombre del estudiante. Ejemplo: 7A Camila Alvarado

Maribel Barrera Marisabel Santana Diana Chacón

DOCENTE JEFA DE ÁREA JEFA DE ESTUDIOS

UNIDAD EDUCATIVA SANTANA

UNIDAD GENERAL BASICA TRABAJO EN CASA # 4

2019 – 2020

1 DATOS INFORMATIVOS Subject: English Level: 7th “A”, “B”, “C” Teacher: Andrea Astudillo E-mail address: aastudillo@santana.edu.ec

Topic Objective Activities Time Resources Evaluation

Interviews and complains.

Students will develop interactive speaking skills. Students will practise present continuous structure through a writing activity.

1. Programadas obligatorias Let’s remember 1.What is an interview? Written activity. A.Book: page 56. a. You are a fan of a famous soccer, tennis, or a basketball player you’d like to ask the following questions.

60 minutes We will work together on these activities in our virtual class. Take a picture of your homework and sent it through e- mail. Due date: Thursday 9th of April, 15h00. If there is any question, feel free to ask your teacher.

a. Notebook and activity book.

-Interaction during the virtual class. -Speaking Interaction during the virtual class.

b. Now pretend you are a famous soccer, tennis or a soccer player. A fan is going to interview you. Tell your fan.

-Write the answers in your notebook.

2.Read the email to an online shop and answer the questions. A. Book: page 57. -Write the answers in your notebook. a. Who is the email from? What do you know about her? b. Why is she writing?

b. Notebook. 2.Notebook and book.

-Reading for specific information.

2.Optativas de profundización. (extra Points)

1. Read what has happened and write (in your notebook) an email to complain.

1. Notebook.

- Practicing writing skills: sentence structure, punctuation, grammar and vocabulary.

PS. Don’t forget to write your name at the top of the page. Keep up the good work.

Andrea Astudillo Ma. José Campuzano Diana Chacón

Teacher Area coordinator Head of Studies

UNIDAD EDUCATIVA SANTANA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

TRABAJO EN CASA # 4 (OPTATIVO) 2019 – 2020

4 DATOS INFORMATIVOS MATERIA: Lengua y literatura GRADO: Séptimo de EGB PROFESOR: Ma Mercedes Darquea C. CORREO: mdarquea@santana.edu.ec

Tema Meta de Comprensión

Actividades Duración de la Tarea Recursos y referencias para el

trabajo

Evaluación

Escritura creativa

El estudiante expresará sus ideas con precisión e integrará en sus producciones escritas, potenciando la imaginación, la curiosidad y la memoria.

3. Programadas obligatorias:

Por esta ocasión te invito a dar rienda suelta a tu imaginación, mostrar la capacidad de crear cosas maravillosas, y transmitir a los demás tus sentimientos. Te propongo buscar tu lugar favorito y que escribas en tu cuaderno sobre cómo te has sentido durante este tiempo que ha transcurrido, ya han pasado cuatro semanas y seguramente tendrás muchas cosas que contar, muchas cosas que compartir. Puedes ilustrar y colorear tu experiencia. Ten presente que es muy importante cuidar el orden, ortografía y la caligrafía de tus presentaciones escritas.

60 minutos La tarea debe ser realizada en el cuaderno de materia, tomar una foto y enviarla hasta el 17 de abril de 2020, hasta las 15h00 al correo que se indica en los datos informativos. Cualquier consulta puedes hacerla al mismo correo.

Cuaderno de materia. Cartuchera.

Escritura creativa. Presentación. Creatividad. Caligrafía y ortografía.

2. Plan lector:

Te cuento que ya tienes asignado un libro en español, tienes que buscar en la plataforma Kids A-Z,

debes ingresar con la misma contraseña que tienes en inglés, espero que disfrutes de la lectura y realices las actividades propuestas.

Profesor Jefe de área Jefe de Estudios Ma Mercedes Darquea C. Sonia Villacís R. Diana Chacón