unidad de pfrrhh 1° final

IEP CLEMENTE ALTHAUS UNIDAD DE APRENDIZAJE 2013

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°1(“Valorándome en la etapa adolescente”)

I) DATOS GENERALES

a) Órgano Intermedio :UGEL 03b) Institución Educativa :Clemente Althausc) Directora :Rocío Arce Sotod) Área - Curso :Persona, Familia y Relaciones Humanas-Diurno e) Nivel :Secundaria f) Ciclo : VI-1°g) Grado y Sección :Solidarity, Friendliness Honesty. h) Horas Académicas Semanales :1 horai) Año Lectivo : 2013j) Docente : Luisa Vivian Rivera Bravo

II) JUSTIFICACIÓN:

Se busca en los estudiantes el desarrollo de capacidades relativas al conocimiento de sí mismo, el fortalecimiento de la autoestima y la autonomía, el desarrollo de habilidades sociales para interactuar en forma fluida y constructiva.

Se promueve en los adolescentes y jóvenes la reflexión sobre sus necesidades e intereses y la toma de conciencia sobre los hechos naturales y sociales que influyen en su desarrollo personal, permitiéndoles aprender de sus propias experiencias y actitudes e ir estructurando un sistema de valores que consoliden su identidad. Para este fin resulta indispensable asumir el desarrollo personal ligado al influjo del desarrollo familiar por lo que es necesario el afianzamiento de vínculos y el acrecentamiento de su trascendencia.

Se busca en el Área fortalecer las potencialidades y logros como puntos de apoyo para el desarrollo de su personalidad, abordándose además los aspectos referidos al desarrollo sexual, el ocio productivo, la cultura de prevención y el desarrollo metacognitivo para aprender a aprender y aprender a pensar.

III) TEMA TRANSVERSAL:

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.


IV) VALORES:

Responsabilidad

La responsabilidad es un signo de madurez, pues el cumplir una obligación de cualquier tipo no es generalmente algo agradable, pues implica esfuerzo. La responsabilidad en su nivel más elemental es cumplir con lo que se ha comprometido. Pero hay una responsabilidad mucho más, que es la del plano moral.

RespetoEl respeto es un valor que permite que el hombre pueda reconocer, aceptar, apreciar y valorar las cualidades del prójimo y sus derechos. Es decir, el respeto es el reconocimiento del valor propio y de los derechos de los individuos y de la sociedad.

SolidaridadLa solidaridad es un valor útil en todos los ámbitos: permite el apoyo entre los diversos miembros de una familia, construye comunidades urbanas y escolares más sólidas y resistentes, edifica naciones en las que todos los individuos se sienten responsables y trabajan por el bien común.

V) CAPACIDADES DEL ÁREA:

A. CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA

-Reconoce las necesidades físicas y emocionales de su edad.

-Reconoce su historia familiar como un aspecto fundamental de su identidad.

-Asume una imagen positiva de sí mismo, valorándose como tal.

B. RELACIONES INTERPERSONALES

- Identifica las opiniones y emociones de sus compañeros o compañeras.


VI) ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES CONTENIDOSAPRENDIZAJES ESPERADOS

TIEMPO (horas

pedagógicas)

CRONOGRAMAMARZO

S1 S2 S3 S4

Del 4 al 6

Del 9 al 13

Del 16 al 20

Del 23 al 27

CONSTRUCCIÓN DE LA

AUTONOMÍA

Con la adolescencia mi cuerpo cambia.

Identifica las características de los

adolescentes.

1 hora

X

La adolescencia desarrollo psicológico

Analiza los procesos psicológicos propios

de la adolescencia.

1 hora

X

CONSTRUCCIÓN DE LA

AUTONOMÍA

La autoestima Reconoce la importancia del

autoconocimiento y su valía personal.

1 hora

X

Conozco y fortalezco mi autoestima

Identifica la importancia de fortalecer su

autoestima

1 horaX

ACTITUDES Muestra una actitud positiva ante al área.Tiene disposición cooperativa, democrática y se preocupa por el prójimo.Se identifica con lo que hace, con los suyos, con el país y con su colegio.Se siente libre Respeta las normas de convivencia y muestra honradez en su actuar.Muestra puntualidad y sentido de organización


VII) EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN/CAPACIDADES

INDICADORESINSTRUMENTOS

CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA

Identifica las características de los adolescentes a

través de una ficha de trabajo. Ficha de trabajo

Hoja de análisis de casos

Guía de evaluación de aficheCONSTRUCCIÓN DE LA

AUTONOMÍA

Analiza los procesos psicológicos propios de la

adolescencia a través de una hoja de análisis de casos.


Reconoce la importancia del autoconocimiento y su

valía personal a través de una hoja de trabajo.


Identifica la importancia de fortalecer su autoestima a

través de un afiche


VIII) RECURSOS DIDÁCTICOS:TIPOS DE RECURSOS RECURSOS DIDÁCTICOS

Organizadores Gráficos -Organizadores Visuales: Mapas conceptuales - Láminas.

Recursos Bibliográficos - Libros, revistas, periódicos, enciclopedias, bibliografías.Recursos Audio-visuales -Power Point, videosComplementarios - Plumones, colores, lápices, etc.

IX) BIBLIOGRAFÍA: Del Profesor / Del Alumno.

EDITORIAL NORMA, Persona Familia Y Relaciones Humanas MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Persona Familia y Relaciones Humanas ALVAREZ HERNANDEZ, JOAQUIN. Guía de orientación y tutoría. CARRERAS LL. Y OTROS. Cómo educar en valores.

San Miguel, 4 de Marzo del 2013

Firma del Coordinador del área

Firma de Asesoría Pedagógica

Firma del Docente Firma del Coordinador de Nivel

Directora


UNIDAD DE APRENDIZAJE N°1(“Reconociendo mis cambios psicológicos e imagen personal”)

I) DATOS GENERALES

a) Órgano Intermedio :UGEL 03b) Institución Educativa :Clemente Althausc) Directora :Rocío Arce Sotod) Área - Curso : Persona, Familia y Relaciones Humanas -Diurno e) Nivel :Secundaria f) Ciclo : VI-2°g) Grado y Sección :Solidarity, Friendliness Honesty. h) Horas Académicas Semanales :1 horai) Año Lectivo : 2013j) Docente : Luisa Vivian Rivera Bravo

II) JUSTIFICACIÓN:







IV) VALORES:

Responsabilidad





C. CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA

-Reconoce las necesidades físicas y emocionales de su edad.-Reconoce su historia familiar como un aspecto fundamental de su identidad.-Asume una imagen positiva de sí mismo, valorándose como tal.

D. RELACIONES INTERPERSONALES





TIEMPO (horas

pedagógicas)

CRONOGRAMAMARZO

S1 S2 S3 S4

Del 4 al 6

Del 9 al 13

Del 16 al 20

Del 23 al 27

CONSTRUCCIÓN DE LA

AUTONOMÍA

Cambios psicológicos en la

adolescencia

Identifica los Cambios psicológicos en la adolescencia

1 horaX

Cambios psicológicos en la

adolescencia II

Reconoce los Cambios psicológicos en la adolescencia II

1 horaX

CONSTRUCCIÓN DE LA

AUTONOMÍA

Imagen corporal Analiza su Imagen corporal para fortalecer su autoestima a través de

una ficha de trabajo.

1 horaX

Autoestima Analiza la importancia de laAutoestima a través de un afiche.

1 hora X

ACTITUDES Muestra una actitud positiva ante al área.Tiene disposición cooperativa, democrática y se preocupa por el prójimo.Se identifica con lo que hace, con los suyos, con el país y con su colegio.Se siente libre Respeta las normas de convivencia y muestra honradez en su actuar.Muestra puntualidad y sentido de organización


VII) EVALUACIÓN




Identifica los Cambios psicológicos en la adolescencia a través de una ficha de trabajo Ficha de trabajo


Guía de evaluación de afiche


Reconoce los Cambios psicológicos en la adolescencia II a través de una hoja de análisis de

caso.


Analiza su Imagen corporal para fortalecer su autoestima


Analiza la importancia de laAutoestima


VIII) RECURSOS DIDÁCTICOS:

TIPOS DE RECURSOS RECURSOS DIDÁCTICOS









Directora


UNIDAD DE APRENDIZAJE N°1“Valorándome en la etapa adolescente”

I) DATOS GENERALES

a) Órgano Intermedio :UGEL 03b) Institución Educativa :Clemente Althausc) Directora :Rocío Arce Sotod) Área - Curso : Persona, Familia y Relaciones Humanas -Diurno e) Nivel :Secundaria f) Ciclo : VI-3°g) Grado y Sección :Solidarity, Friendliness Honesty. h) Horas Académicas Semanales :1 horai) Año Lectivo : 2013j) Docente : Luisa Vivian Rivera Bravo

II) JUSTIFICACIÓN:

Se busca en los estudiantes el desarrollo de capacidades relativas al conocimiento de sí mismo, el fortalecimiento de la autoestima y la autonomía, el desarrollo de habilidades sociales para interactuar en forma fluida y constructiva.Se promueve en los adolescentes y jóvenes la reflexión sobre sus necesidades e intereses y la toma de conciencia sobre los hechos naturales y sociales que influyen en su desarrollo personal, permitiéndoles aprender de sus propias experiencias y actitudes e ir estructurando un sistema de valores que consoliden su identidad. Para este fin resulta indispensable asumir el desarrollo personal ligado al influjo del desarrollo familiar por lo que es necesario el afianzamiento de vínculos y el acrecentamiento de su trascendencia.Se busca en el Área fortalecer las potencialidades y logros como puntos de apoyo para el desarrollo de su personalidad, abordándose además los aspectos referidos al desarrollo sexual, el ocio productivo, la cultura de prevención y el desarrollo metacognitivo para aprender a aprender y aprender a pensar.




IV) VALORES:

Responsabilidad





E. CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA

-Reconoce las necesidades físicas y emocionales de su edad.

-Reconoce su historia familiar como un aspecto fundamental de su identidad.

-Asume una imagen positiva de sí mismo, valorándose como tal.

F. RELACIONES INTERPERSONALES





TIEMPO (horas

pedagógicas)

CRONOGRAMAMARZO

S1 S2 S3 S4

Del 4 al 6

Del 9 al 13

Del 16 al 20

Del 23 al 27

CONSTRUCCIÓN DE LA

AUTONOMÍA

Adaptación y aceptación en la adolescencia

Reconoce la importancia de la Adaptación y aceptación en la adolescencia

1 hora

X

Influencias que recibo en mi vida

Analiza las Influencias que recibo en mi vida

1 hora

X

RELACIONES INTERPERSONA

LES

Comunicación interpersonal

Identifica la importancia de la Comunicación interpersonal

1 horaX

La amistadReconoce la importancia de la amistad en su quehacer diario.

1 horaX

ACTITUDES

Muestra una actitud positiva ante al área.Tiene disposición cooperativa, democrática y se preocupa por el prójimo.Se identifica con lo que hace, con los suyos, con el país y con su colegio.Se siente libre Respeta las normas de convivencia y muestra honradez en su actuar.Muestra puntualidad y sentido de organización


VII) EVALUACIÓN




Reconoce la importancia de la Adaptación y aceptación en la adolescencia a través de una ficha de trabajo. Ficha de trabajo


Guía de evaluación de aficheCONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA

Analiza las Influencias que recibo en mi vida a través de una hoja de análisis de casos.

RELACIONES INTERPERSONALES

Identifica la importancia de la Comunicación interpersonal a través de una ficha de trabajo.

RELACIONES INTERPERSONALES

Reconoce la importancia de la amistad en su quehacer diario a través de una ficha de trabajo.








UNIDAD DE APRENDIZAJE N°1




Directora


(“Valorándome en la etapa adolescente”) I) DATOS GENERALES

a) Órgano Intermedio :UGEL 03b) Institución Educativa :Clemente Althausc) Directora :Rocío Arce Sotod) Área - Curso : Psicología -Diurno e) Nivel :Secundaria f) Ciclo : VII-4°g) Grado y Sección :Solidarity, Friendliness Honesty. h) Horas Académicas Semanales :1 horai) Año Lectivo : 2013j) Docente : Luisa Vivian Rivera Bravo

II) JUSTIFICACIÓN:







IV) VALORES:

Responsabilidad





G. CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA


H. RELACIONES INTERPERSONALES





TIEMPO (horas

pedagógicas)

CRONOGRAMAMARZO

S1 S2 S3 S4

Del 4 al 6

Del 9 al 13

Del 16 al 20

Del 23 al 27

CONSTRUCCIÓN DE LA

AUTONOMÍA

Autoestima Identifica la importancia de la

autoestima para su desarrollo personal.

1 hora

X

Hacia una comunicación asertiva

Reconoce la importancia de una

comunicación asertiva

1 hora

X

CONSTRUCCIÓN DE LA

AUTONOMÍA

Libertad, derechos y responsabilidad

Reconoce la importancia de la Libertad, derechos y responsabilidad en sus relaciones interpersonales

1 horaX

Identidad cultural y medios de comunicación

Identifica la importancia de la Identidad cultural y medios de comunicación

1 horaX

ACTITUDES



VII) EVALUACIÓN




Identifica la importancia de la autoestima para su

desarrollo personal a través de su libro Libro

Guía de evaluación de aficheCONSTRUCCIÓN DE LA

AUTONOMÍA

Reconoce la importancia de una comunicación asertiva

a través de su libro


Reconoce la importancia de la Libertad, derechos y responsabilidad en sus relaciones interpersonales a través de su libro


Identifica la importancia de la Identidad cultural y medios de comunicación a través de un afiche

VIII) RECURSOS DIDÁCTICOS:


TIPOS DE RECURSOS RECURSOS DIDÁCTICOS






UNIDAD DE APRENDIZAJE N°1““Reconociendo mi personalidad en la etapa de la adolescencia”




Directora


I) DATOS GENERALES

k) Órgano Intermedio :UGEL 03l) Institución Educativa :Clemente Althausm) Directora :Rocío Arce Soton) Área - Curso :Filosofía-Diurno o) Nivel :Secundaria p) Ciclo : VII-5°q) Grado y Sección :Solidarity, Friendliness Honesty. r) Horas Académicas Semanales :1 horas) Año Lectivo : 2013t) Docente : Luisa Vivian Rivera Bravo

II) JUSTIFICACIÓN:







IV) VALORES:

Responsabilidad





I. CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA


J. RELACIONES INTERPERSONALES


VI) ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:CAPACIDADES CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS TIEMPO CRONOGRAMA


(horas pedagógicas)

MARZOS1 S2 S3 S4

Del 4 al 6

Del 9 al 13

Del 16 al 20

Del 23 al 27

CONSTRUCCIÓN DE LA

AUTONOMÍA

Características de la personalidad

Identifica las características de la

personalidad para identificarse como un

ser único

1 hora

X

Comunicación eficaz y adolescencia

Analiza la importancia de la comunicación

eficaz en la adolescencia.

1 hora

X

CONSTRUCCIÓN DE LA

AUTONOMÍA

Identidad, autenticidad y autonomía

Reconoce la importancia de la identidad,

autenticidad y autonomía

1 hora

X

Influencia de los medios de comunicación

Identifica la Influencia de los medios de

comunicación

1 horaX

ACTITUDES


VII) EVALUACIÓN





Identifica las características de la personalidad para

identificarse como un ser único a través de su libro

Libro

Guía de evaluación de afiche


Analiza la importancia de la comunicación eficaz en la

adolescencia a través de su libro


Reconoce la importancia de la identidad, autenticidad y

autonomía a través de su libro


Identifica la Influencia de los medios de comunicación a

través de un afiche.



Recursos Bibliográficos - Libros, revistas, periódicos, enciclopedias, bibliografías.Recursos Audio-visuales -Power Point, videos


Complementarios - Plumones, colores, lápices, etc.







Directora

unidad de pfrrhh 1° final

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