1. UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 1.- NOMBRE: Preparmonos a estudiar mejor consumiendo alimentos nutritivos 2.- JUSTIFICACIN: Viendo que nuestros nios tienen malos hbitos alimenticios, la presente unidad tiene por finalidad ensear los nios la importancia de una dieta alimenticia balanceada y es parte de uno de los derechos que tienen los nios, y lo harn, investigando as mismo ponindolo en prctica en sus hogares para as evitar la desnutricin. 3.- DURACIN: Del 01 de marzo al 31 de marzo - 23 das aprox. 4.- TEMA TRANSVERSAL Educacin para la gestin de riesgo para la salud. 5.- VALORES - Responsabilidad 6.- SELECCIN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES Y ACTITUDES AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTO EVALUACION INDICADOR TECNICAS INSTRUM. Cienciayambiente SERES VIVENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Relaciona y juzga la intervencin del hombre en los ecosistemas del pas y del mundo, valorando las prcticas de proteccin y conservacin. 2.4. Elabora modelos de la estructura interna de la clula, identifica sus componentes. La clula Partes de la clula. Diferencia de una clula animal y vegetal Niveles de organizacin de una materia viva. Investiga sobre las caractersticas de la materia viviente y no viviente. Diferencia las caractersticas de una clula animal y vegetal. Identifica las partes de una clula. Clasifica los niveles de organizacin de la materia viva. - Anlisis de contenido -Exposiciones Fichas ACTITUD: Manifiesta respeto a toda forma de vida natural. observacin Lista de cotejo EducacinReligiosa FORMACION Y CONCIENCIA CRISTIANA Comprende el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe. 1.4. Fundamenta los principios bsicos de su fe, a travs de la explicacin de lo comprendido en el credo. La fe, respuesta de la palabra de Dios. Explica la oracin del credo. Describe cada uno de los pasajes donde interviene la fe hacia Dios. Investiga el significado de fe - Anlisis de contenido Fichas Dibujos ACTITUD: Acepta a Jess como maestro de la verdad observacin Lista de cotejo 2. Personalsocial CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA Se reconoce como una persona valiosa as como a los otros e interacta demostrando actitudes de respeto y trato igualitario a las personas, rechazando toda forma de violencia, corrupcin y discriminacin, en la convivencia cotidiana. 1.1. Describe y explica los cambios fsicos, psicolgicos y sociales que experimenta en la pubertad y adolescencia y valora estos cambios como un proceso natural en su crecimiento y desarrollo. 1.7. Explica la importancia del agua para la vida en el planeta y pone en prctica acciones de cuidado y uso racional del agua. Pubertad cambios fsicos Da del Agua Seala los cambios fsicos que se experimenta en la pubertad. Dialogan sobre la importancia del agua. - Anlisis de contenido Fichas ACTITUD: Demuestra actitud de respeto, solidaridad en la convivencia democrtica. COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTORICOS. Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico nacional, describe y compara las principales caractersticas de las regiones naturales del Per, 2.4.1 Explica el proceso de la formacin de la tierra e identifican los elementos que conforman.( ocanos) Los ocanos Las vertientes del Per. Identifica la que la tierra esta formada por ocanos. Nombra los ros de la vertiente del Pacfico Reconoce los ros que desembocan en la cuenca del Titicaca. Diferencian los ros delas vertientes del Pacifico, del Amazonas y del Titicaca. ACTITUD: Valora la importancia del agua. observacin Lista de cotejo Comunicacin EXPRESION Y COMPRENSIN ORAL Expresa sus necesidades, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso, es receptivo y muestra una actitud de escuchar 1.1.- Comprende las ideas principales de diversos textos orales, referidos a temas de actualidad. 1.6. Identifica la lengua, lenguaje como capacidad para comunicarnos. Textos orales La comunicacin Elementos de la comunicacin Reconoce las i deas principales del texto que lee. Diferencia la relacin que hay entre lenguaje y lengua Identifica los elementos de la comunicacin (emisor, receptor, mensaje, cdigo, canal, realidad) Diferencian las clases de comunicacin. observacin Ficha de comprensi n lectora. ACTITUD: Demuestra confianza al expresarse. observacin Lista de cotejo COMPRENSION DE TEXTO Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su inters, 2.1. Identifica el propsito y las ideas principales al leer textos continuos y discontinuos sobre temas de su inters. Gneros literarios Diferencia los gneros literarios en los textos que lee. Identifica la idea principal del texto que lee. Anlisis de la actividad Ficha de comprensi n lectora ACTITUD: Se interesa por compartir y discutir los textos que lee. observacin Lista de cotejo 3. PRODUCCION DE TEXTO Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y cohesin de los textos. 3.3. Revisa sus producciones, teniendo en cuenta las normas gramaticales y ortogrficas. o Vocabulario: Sinnimos y antnimos. Analogas Termino excluido Analogas Oraciones incompletas. Desarrolla diferentes ejercicios de razonamiento verbal, sinnimos, - Anlisis de contenido Practicas fichas ACTITUD: Se muestra interesado en mejorar la ortografa y gramtica en sus textos. observacin Lista de cotejo Educacinporel Arte EXPRESION ARTISTICA Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo. 1.1. Disea y produce, dibujo, pintura u otra pieza de arte con motivos a festejar los derechos Dibujo, pintura, Realizan dibujos y pinturas alusivos a la conservacin del agua -observacin Lista de cotejo ACTITUD: Demuestra perseverancia y motivacin al hacer arte. observacin Lista de cotejo Matemtica NUMERO RELACION Y OPERACION Resuelve Y formulan con autonoma y seguridad problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numricas realizando con autonoma y confianza, operaciones de adicin y sustraccin con nmeros de hasta tres cifras. 1.4.- Interpreta y representa el valor posicional de nmeros naturales. 1.5.- Compara y ordena nmeros naturales. 1.14.- Representa operaciones entre conjuntos: diferencia simtrica y complemento de un conjunto. Lee nmeros naturales hasta el billn. Tablero de valor posicional hasta el billn. Comparacin de N. Operaciones bsicas. Conjuntos Problemas con conjuntos Lee nmeros naturales hasta el billn. Escriben nmeros naturales hasta el billn Compara los nmeros naturales Realiza las cuatro operaciones con sencillez. Realiza operaciones entre conjuntos Resuelve problemas con conjuntos Crea problemas utilizando los conjuntos. observacin Fichas Evaluacion es orales Evaluacion es escritas ACTITUD: Es perseverante en la bsqueda de patrones numricos. observacin Lista de cotejo 4. Educacinfsica COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Comprende su desarrollo corporal, el cuidado de su salud y la prctica organizada de actividades fsicas. 1.2. Identifica y utiliza actividades para la actividad corporal. - Ejercicios de calentamiento Realiza ejercicios de calentamiento. observacin Fichas ACTITUD: Es persistente para superar retos y alcanzar metas. observacin Lista de cotejo DOMINIO CORPORAL Y EXPRESINCREATIVA Demuestra dominio corporal y utiliza creativamente sus habilidades motoras 2.5. Identifica y realiza actividades atlticas bsicas de carreras y saltos. - Carreras y saltos. Practica carreras y saltos, respetando el turno de sus compaeros. Anlisis de la actividad Ejercicios ACTITUD: Demuestra seguridad personal en la ejecucin y expresin de sus movimientos. observacin Lista de cotejo 5. UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02 1.- NOMBRE: Contribuimos a salvar nuestro planeta,cuidando nuestra salud 2.- JUSTIFICACIN: Viendo que nuestro planeta tierra esta pasando por diferentes fenmenos climticos debido al deterioro de nuestro planeta , la presente unidad tiene por finalidad crear hbitos para el cuidado de conservacin de nuestro planeta y poder vivir en armona. . 3.- DURACIN: Del 05 de abril al 30 de abril - 20 das aprox. 4.- TEMA TRANSVERSAL Educacin para la gestin de riesgo para la salud. Educacin para la gestin de riesgosy la conciencia ambiental 5.- VALORES - Respeto 6.- SELECCIN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES Y ACTITUDES AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTO EVALUACION INDICADOR TECNICAS INSTRUM. Cienciayambiente SERES VIVENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Relaciona y juzga la intervencin del hombre en los ecosistemas del pas y del mundo, valorando las prcticas de proteccin y conservacin. 2.7. Selecciona y analiza informacin acerca de: las medidas de proteccin de las especies emblemticas de la biodiversidad de su regin, y los efectos de la biotecnologa en el ecosistema. La biodiversidad Los reinos Reino Morera Reino Protista Reino Fung Reino Plantae Investiga sobre las caractersticas de cada uno de los reinos Diferencia las caractersticas de cada uno de los reinos Clasifica a los seres vivos segn su reino. - Anlisis de contenido -Exposiciones Fichas ACTITUD: Manifiesta respeto a toda forma de vida natural. observacin Lista de cotejo EducacinReligiosa FORMACION Y CONCIENCIA CRISTIANA Comprende el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe. 1.4. Identifica en el voluntariado, una forma de imitar a Jess, busca que todos participen en acciones para lograr el bien comn Semana Santa Va crucis Las siete palabras Explica que se celebra en semana santa. Describe cada uno de los pasajes que Jess sufre en la va crucis Menciona las 7 palabras que Jess menciono en la cruz. - Anlisis de contenido Fichas Dibujos ACTITUD: Acepta a Jess como maestro de la verdad observacin Lista de cotejo 6. COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTORICOS. Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico nacional, describe y compara las principales caractersticas de las regiones naturales del Per, 2.4.1 Explica el proceso de la formacin de la tierra e identifican los elementos que conforman.( continentes) Los continentes Amrica Europa Asia frica Identifica en el planisferios los continentes Nombra las principales ciudades de cada continente. Describe los ros, ciudades cada uno de los continente Diferencian cada uno de los continentes. Ubica en cada mapa poltico de cada continente los pases principales. - Anlisis de contenido Fichas Dibujos ACTITUD: Valora la importancia de la biodiversidad para el desarrollo social, del Per y del mundo. observacin Lista de cotejo Comunicacin EXPRESION Y COMPRENSIN ORAL Expresa sus necesidades, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso, es receptivo y muestra una actitud de escuchar 1.1.- Comprende las ideas principales de diversos textos orales, referidos a temas de actualidad. 1.5. Dialoga utilizando expresiones formales y coloquiales, cuando participa en conversatorios y de bates sobre temas locales y nacionales. Textos orales Dilogos Reconoce las i deas principales del texto que lee. Participa en dilogos, debates teniendo elocuencia en el tema. observacin Ficha de comprensi n lectora. ACTITUD: Demuestra confianza al expresarse. observacin Lista de cotejo COMPRENSION DE TEXTO Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su inters, 2.1. Identifica el propsito y las ideas principales al leer textos continuos y discontinuos sobre temas de su inters. Gneros literarios Diferencia los gneros literarios en los textos que lee. Identifica la idea principal del texto que lee. Anlisis de la actividad Ficha de comprensi n lectora ACTITUD: Se interesa por compartir y discutir los textos que lee. observacin Lista de cotejo PRODUCCION DE TEXTO Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos. 3.3. Revisa sus producciones, teniendo en cuenta las normas gramaticales y ortogrficas. 3.4. Escribe textos discontinuos, tales como cuadros, tablas y organizadores grficos, sobre temas de estudio o investigacin. o Vocabulario: Sinnimos y antnimos. Analogas Termino excluido Analogas Oraciones incompletas. Clases de palabras El sustantivo - Clases Desarrolla diferentes ejercicios de razonamiento verbal, sinnimos, Diferencia las clases de sustantivo que existe Compara los sustantivos concretos y abstractos. - Anlisis de contenido Practicas fichas ACTITUD: Se muestra interesado en mejorar la ortografa y gramtica en sus textos. observacin Lista de cotejo 7. Educacinporel Arte EXPRESION ARTISTICA Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo. 1.1. Disea y produce, dibujo, pintura u otra pieza de arte con motivos a festejar los derechos Dibujo, pintura, Realizan dibujos y pinturas alusivos a mam -observacin Lista de cotejo ACTITUD: Demuestra perseverancia y motivacin al hacer arte. observacin Lista de cotejo Matemtica NUMERO RELACION Y OPERACION Resuelve Y formulan con autonoma y seguridad problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numricas realizando con autonoma y confianza, operaciones de adicin y sustraccin con nmeros de hasta tres cifras. 1.15.- Interpreta y representa las potencias y races de nmeros naturales. 1.16.- Representa los nmeros binarios de diferentes bases. 1.7.- Resuelve y formula problemas que implican operaciones combinadas con nmeros naturales Potencias Propiedades de potencia Raz cuadrada Propiedades de radicacin Raz cuadrada de nmeros mayores que 1 000 Sistema de numeracin base 2; 3, Conversin de cualquier base a base decimal Operaciones combinadas Resuelve con sencillez ejercicios de potenciacin Aplica las propiedades de la potenciacin en los diferentes ejercicios. Resuelve con sencillez ejercicios de radicacin. Aplica las propiedades de la radicacin en los diferentes ejercicios. Resuelve con sencillez las races cuadradas mayores de 1000 Realiza conversiones a las diferentes bases. Pone en prctica las normas para el desarrollo de las operaciones combinadas. observacin Fichas Evaluacion es orales Evaluacion es escritas ACTITUD: Es perseverante en la bsqueda de patrones numricos. observacin Lista de cotejo Educacinfsica COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Comprende su desarrollo corporal, el cuidado de su salud y la prctica organizada de actividades fsicas. 1.2. Identifica y utiliza actividades para la actividad corporal. - Ejercicios de calentamiento Realiza ejercicios de calentamiento. observacin Fichas ACTITUD: Es persistente para superar retos y alcanzar metas. observacin Lista de cotejo DOMINIO CORPORAL Y EXPRESINCREATIVA Demuestra dominio corporal y utiliza creativamente sus habilidades motoras 2.5. Identifica y realiza actividades atlticas bsicas de carreras y saltos. - Carreras y saltos. Practica carreras y saltos, respetando el turno de sus compaeros. Anlisis de la actividad Ejercicios ACTITUD: Demuestra seguridad personal en la ejecucin y expresin de sus movimientos. observacin Lista de cotejo 8. UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03 1.- NOMBRE: Creando espacios productivos, mejoramos nuestra institucin 2.- JUSTIFICACIN: Viendo que nuestra institucin educativa tiene reas libres, en esta unidad se ha propuesto desarrollar proyectos productivos como biohuertos con ayuda de los padres, alumnos en la siembra de plantas alimenticias como maz, camote, etc... 3.- DURACIN: Del 03 de mayo al 31 de mayo - 21 das aprox. 4.- TEMA TRANSVERSAL Educacin para la gestin de riesgosy la conciencia ambiental 5.- VALORES - Amor 6.- SELECCIN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES Y ACTITUDES AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTO EVALUACION INDICADOR TECNICAS INSTRUM. Cienciayambiente CUERPO HUMANO Y CONSERVACION DE LA SALUD Relaciona y juzga la intervencin del hombre en los ecosistemas del pas y del mundo, valorando las prcticas de proteccin y conservacin. 2.7. Selecciona y analiza informacin acerca de: las medidas de proteccin de las especies emblemticas de la biodiversidad de su regin, y los efectos de la biotecnologa en el ecosistema. Reino Planta Reino Animal Investiga sobre las caractersticas del reino vegetal y reino animal. Diferencia las caractersticas de cada uno de los reinos Clasifica a los seres vivos segn su reino. Exponen la clasificacin de los animales. - Anlisis de contenido -Exposiciones Fichas ACTITUD: Manifiesta respeto a toda forma de vida natural. observacin Lista de cotejo EducacinReligiosa FORMACION Y CONCIENCIA CRISTIANA Comprende el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe. 1.2. Identifica el rol de Mara en la historia de la salvacin. Mara camino de santidad Dios cumple su promesa planeada. Explica la oracin del credo. Describe cada uno de los pasajes donde interviene la fe hacia Dios. Investiga el significado de fe - Anlisis de contenido Fichas Dibujos ACTITUD: Acepta a Jess como maestro de la verdad observacin Lista de cotejo 9. Personalsocial COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTORICOS. Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico nacional, describe y compara las principales caractersticas de las regiones naturales del Per, 2.4.1 Explica el proceso de la formacin de la tierra e identifican los elementos que conforman.( continente) Los continentes frica Oceana Antrtida. Identifica en el planisferios los continentes Nombra las principales ciudades de frica Describe los ros, ciudades cada uno de los continente Diferencian cada uno de los continentes. Ubica en cada mapa poltico de cada continente los pases principales. - Anlisis de contenido Fichas ACTITUD: Valora la importancia del agua. observacin Lista de cotejo Comunicacin EXPRESION Y COMPRENSIN ORAL Expresa sus necesidades, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso, es receptivo y muestra una actitud de escuchar 1.1.- Comprende las ideas principales de diversos textos orales, referidos a temas de actualidad. 1.2. Expone sobre temas de estudio e investigacin respetando la estructura formal, las caractersticas del auditorio y utilizando materiales visuales. Textos orales Exposiciones Reconoce las i deas principales del texto que lee. Expone en forma clara sobre temas de estudio (animales) observacin Ficha de comprensi n lectora. ACTITUD: Demuestra confianza al expresarse. observacin Lista de cotejo COMPRENSION DE TEXTO Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su inters, 2.1. Identifica el propsito y las ideas principales al leer textos continuos y discontinuos sobre temas de su inters. Textos continuos Mencionan los textos continuos Diferencia los textos continuos que lee. Identifica la idea principal del texto que lee. Anlisis de la actividad Ficha de comprensi n lectora ACTITUD: Se interesa por compartir y discutir los textos que lee. observacin Lista de cotejo 10. PRODUCCION DE TEXTO Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y cohesin de los textos. 3.3. Revisa sus producciones, teniendo en cuenta las normas gramaticales y ortogrficas. 3.4. Escribe textos discontinuos, tales como cuadros, tablas y organizadores grficos, sobre temas de estudio o investigacin. o Vocabulario: Sinnimos y antnimos. Analogas Termino excluido Analogas Oraciones incompletas. El sintagma La oracin Desarrolla diferentes ejercicios de razonamiento verbal, sinnimos, Diferencia un sintagma con una oracin Escriben oraciones segn el hablante Diferencia una oracin unimembre y bimembre. - Anlisis de contenido Practicas fichas ACTITUD: Se muestra interesado en mejorar la ortografa y gramtica en sus textos. observacin Lista de cotejo Educacinporel Arte EXPRESION ARTISTICA Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo. 1.1. Disea y produce, dibujo, pintura u otra pieza de arte con motivos a festejar los derechos Dibujo, pintura, Realizan dibujos y pinturas alusivos al da de la madre -observacin Lista de cotejo ACTITUD: Demuestra perseverancia y motivacin al hacer arte. observacin Lista de cotejo Matemtica NUMERO RELACION Y OPERACION Resuelve Y formulan con autonoma y seguridad problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numricas realizando con autonoma y confianza, operaciones de adicin y sustraccin con nmeros de hasta tres cifras. 1.7.- Resuelven ejercicios de operaciones combinadas con nmeros naturales. 1.8. Interpreta el mximo comn Divisor (MCD) y mnimo comn mltiplo (MCM) de nmeros naturales. 2.7.- Resuelven problemas que involucran el MCD. 2.8.- Resuelve problemas que involucran el MCM 21.10.- Identifican factores primos de un nmero natural. Operaciones combinadas, +. x / , n2, MCM MCD Problemas de MCM Problemas de MCD Factores primos Nmeros primos, compuestos Realiza operaciones combinadas Resuelve el MCM MCD de los nmeros naturales Resuelve problemas con MCM - MCD Crea problemas utilizando los MCM MCD Sealan los 100 primeros nmeros compuestos y primos Diferencia un numero primo con un compuesto. observacin Fichas Evaluacion es orales Evaluacion es escritas ACTITUD: Es perseverante en la bsqueda de patrones numricos. observacin Lista de cotejo 11. Educacinfsica COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Comprende su desarrollo corporal, el cuidado de su salud y la prctica organizada de actividades fsicas. 1.2. Identifica y utiliza actividades para la actividad corporal. - Ejercicios de calentamiento Realiza ejercicios de calentamiento. observacin Fichas ACTITUD: Es persistente para superar retos y alcanzar metas. observacin Lista de cotejo DOMINIO CORPORAL Y EXPRESINCREATIVA Demuestra dominio corporal y utiliza creativamente sus habilidades motoras 2.5. Identifica y realiza actividades atlticas bsicas de carreras y saltos. - Carreras y saltos. Practica carreras y saltos, respetando el turno de sus compaeros. Anlisis de la actividad Ejercicios ACTITUD: Demuestra seguridad personal en la ejecucin y expresin de sus movimientos. observacin Lista de cotejo 12. UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04 1.- NOMBRE: Preparmonos a estudiar mejor consumiendo alimentos nutritivos 2.- JUSTIFICACIN: Viendo que nuestros nios tienen malos hbitos alimenticios, la presente unidad tiene por finalidad ensear los nios la importancia de una dieta alimenticia balanceada y es parte de uno de los derechos que tienen los nios, y lo harn, investigando as mismo ponindolo en prctica en sus hogares para as evitar la desnutricin. 3.- DURACIN: Del 01 de junio al 30 de junio - 21 das aprox. 4.- TEMA TRANSVERSAL Educacin para la gestin de riesgo para la salud. 5.- VALORES - Perseverancia 6.- SELECCIN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES Y ACTITUDES AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTO EVALUACION INDICADOR TECNICAS INSTRUM. Cienciayambiente CUERPO HUMANO Y CONSERVACION DE LA SALUD Relaciona y juzga la intervencin del hombre en los ecosistemas del pas y del mundo, valorando las prcticas de proteccin y conservacin. 2.4. Elabora modelos de la estructura interna de la clula, identifica sus componentes. La clula Partes de la clula. Diferencia de una clula animal y vegetal Niveles de organizacin de una materia viva. Investiga sobre las caractersticas de la materia viviente y no viviente. Diferencia las caractersticas de una clula animal y vegetal. Identifica las partes de una clula. Clasifica los niveles de organizacin de la materia viva. - Anlisis de contenido -Exposiciones Fichas ACTITUD: Manifiesta respeto a toda forma de vida natural. observacin Lista de cotejo EducacinReligiosa FORMACION Y CONCIENCIA CRISTIANA Comprende el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe. 1.4. Fundamenta los principios bsicos de su fe, a travs de la explicacin de lo comprendido en el credo. La fe, respuesta de la palabra de Dios. Explica la oracin del credo. Describe cada uno de los pasajes donde interviene la fe hacia Dios. Investiga el significado de fe - Anlisis de contenido Fichas Dibujos ACTITUD: Acepta a Jess como maestro de la verdad observacin Lista de cotejo 13. Personalsocial CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA Se reconoce como una persona valiosa as como a los otros e interacta demostrando actitudes de respeto y trato igualitario a las personas, rechazando toda forma de violencia, corrupcin y discriminacin, en la convivencia cotidiana. 1.1. Describe y explica los cambios fsicos, psicolgicos y sociales que experimenta en la pubertad y adolescencia y valora estos cambios como un proceso natural en su crecimiento y desarrollo. 1.7. Explica la importancia del agua para la vida en el planeta y pone en prctica acciones de cuidado y uso racional del agua. Pubertad cambios fsicos Da del Agua Seala los cambios fsicos que se experimenta en la pubertad. Dialogan sobre la importancia del agua. - Anlisis de contenido Fichas ACTITUD: Demuestra actitud de respeto, solidaridad en la convivencia democrtica. COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTORICOS. Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico nacional, describe y compara las principales caractersticas de las regiones naturales del Per, 2.4.1 Explica el proceso de la formacin de la tierra e identifican los elementos que conforman.( ocanos) Los ocanos Las vertientes del Per. Identifica la que la tierra esta formada por ocanos. Nombra los ros de la vertiente del Pacfico Reconoce los ros que desembocan en la cuenca del Titicaca. Diferencian los ros delas vertientes del Pacifico, del Amazonas y del Titicaca. ACTITUD: Valora la importancia del agua. observacin Lista de cotejo Comunicacin EXPRESION Y COMPRENSIN ORAL Expresa sus necesidades, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso, es receptivo y muestra una actitud de escuchar 1.1.- Comprende las ideas principales de diversos textos orales, referidos a temas de actualidad. 1.5. Identifica la lengua, lenguaje como capacidad para comunicarnos. Textos orales La comunicacin Elementos de la comunicacin Reconoce las i deas principales del texto que lee. Diferencia la relacin que hay entre lenguaje y lengua Identifica los elementos de la comunicacin (emisor, receptor, mensaje, cdigo, canal, realidad) Diferencian las clases de comunicacin. observacin Ficha de comprensi n lectora. ACTITUD: Demuestra confianza al expresarse. observacin Lista de cotejo COMPRENSION DE TEXTO Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su inters, 2.1. Identifica el propsito y las ideas principales al leer textos continuos y discontinuos sobre temas de su inters. Gneros literarios Diferencia los gneros literarios en los textos que lee. Identifica la idea principal del texto que lee. Anlisis de la actividad Ficha de comprensi n lectora ACTITUD: Se interesa por compartir y discutir los textos que lee. observacin Lista de cotejo 14. PRODUCCION DE TEXTO Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y cohesin de los textos. 3.3. Revisa sus producciones, teniendo en cuenta las normas gramaticales y ortogrficas. o Vocabulario: Sinnimos y antnimos. Analogas Termino excluido Analogas Oraciones incompletas. Desarrolla diferentes ejercicios de razonamiento verbal, sinnimos, - Anlisis de contenido Practicas fichas ACTITUD: Se muestra interesado en mejorar la ortografa y gramtica en sus textos. observacin Lista de cotejo Educacinporel Arte EXPRESION ARTISTICA Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo. 1.1. Disea y produce, dibujo, pintura u otra pieza de arte con motivos a festejar los derechos Dibujo, pintura, Realizan dibujos y pinturas alusivos a la conservacin del agua -observacin Lista de cotejo ACTITUD: Demuestra perseverancia y motivacin al hacer arte. observacin Lista de cotejo Matemtica GEOMETRIA Y MEDICION Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numricas realizando con autonoma y confianza, operaciones de adicin y sustraccin con nmeros de hasta tres cifras. 2.2.- Interpreta y representa el valor posicional de nmeros naturales. 2.2.- Compara y ordena nmeros naturales. 2.7.- Representa operaciones entre conjuntos: diferencia simtrica y complemento de un conjunto. Lee nmeros naturales hasta el billn. Tablero de valor posicional hasta el billn. Comparacin de N. Operaciones bsicas. Conjuntos Problemas con conjuntos Lee nmeros naturales hasta el billn. Escriben nmeros naturales hasta el billn Compara los nmeros naturales Realiza las cuatro operaciones con sencillez. Realiza operaciones entre conjuntos Resuelve problemas con conjuntos Crea problemas utilizando los conjuntos. observacin Fichas Evaluacion es orales Evaluacion es escritas ACTITUD: Es perseverante en la bsqueda de patrones numricos. observacin Lista de cotejo 15. SESIN: RESPETANDO LOS DERECHOS DEL NIO Y ADOLESCENTE. I. DATOS INFORMATIVOS 1.- NOMBRE : Con una buena alimentacin conservamos nuestra salud 2.- GRADO Y SECCION : 5 grado C Educacinfsica COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD Comprende su desarrollo corporal, el cuidado de su salud y la prctica organizada de actividades fsicas. 1.2. Identifica y utiliza actividades para la actividad corporal. - Ejercicios de calentamiento Realiza ejercicios de calentamiento. observacin Fichas ACTITUD: Es persistente para superar retos y alcanzar metas. observacin Lista de cotejo DOMINIO CORPORAL Y EXPRESINCREATIVA Demuestra dominio corporal y utiliza creativamente sus habilidades motoras 2.5. Identifica y realiza actividades atlticas bsicas de carreras y saltos. - Carreras y saltos. Practica carreras y saltos, respetando el turno de sus compaeros. Anlisis de la actividad Ejercicios ACTITUD: Demuestra seguridad personal en la ejecucin y expresin de sus movimientos. observacin Lista de cotejo 16. 3.-TEMPORALIZACION : 5 horas 4.- TEMA TRANSVERSAL : Educacin para la salud Educacin en y para los derechos humanos 5.- VALORES : Justicia II. SELECCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTIVIDADES E INDICADORES AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTO EVALUACION INDICADOR TECNICAS INSTRUMENTO comunicacion EXPRESION Y COMPRENSIN ORAL Expresa sus necesidades, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso, es receptivo y muestra una actitud de escuchar 1.1.- Comprende las ideas principales de diversos textos orales, referidos a temas sobre sus derechos Las ideas principales de textos Los debates Expone su punto de vista para el reconocimiento de las ideas principales del texto que lee. observacin Lista de cotejo ACTITUD: Demuestra respeto hacia el otro cuando conversa o participa en exposiciones observacin Lista de cotejo PRODUCCION DE TEXTO Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y cohesin de los textos. 3.1 Escribe textos segn sus intereses y necesidades de comunicacin de acuerdo con el plan de escritura. La noticia Nombra el esquema para la realizacin de una noticia. Redacta con fluidez noticias ocurridos en sus comunidad - Anlisis de contenido Practicas fichas ACTITUD: Se muestra interesado en mejorar la ortografa y gramtica en sus textos. observacin Lista de cotejo Personalsocial CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA Explica la estructura y la organizacin del Estado Peruano, describe y valora las funciones que cumplen las instituciones de gobierno local, regional, nacional para mejorar las condiciones de 1.7. Reflexiona sobre la importancia de la Declaracin de los Derechos del Nino y del Adolescente. 1.10.Identifica y cumple las normas de convivencia en el Declaracin de los derechos del nio y del adolescente. Normas de convivencia en el Compara el significado de derechos y deberes. Nombra los derechos del nio y adolescente. Describe cada uno de los - Anlisis de contenido Practicas 17. vida de la poblacin, y participa organizadamente en proyectos de mejora y de prevencin de riesgos en la escuela y en la comunidad. aula aula. derechos del nio y adolescente en forma clara. Cumple las normas de convivencia con responsabilidad. ACTITUD: Toma decisiones responsables, individualmente y en grupo. observacin Lista de cotejo III. DESARROLLO DE LAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS Y MATERIALES EVALUACION INDICADOR INSTRUMENTO - Actividades permanentes: Saludo, asistencia. - Se le recuerda la norma de convivencia para trabajar en orden y armona. - Se le pregunta acerca de la noticia reciente. - Emiten sus opiniones en forma oral y ordenada. - Se le escribe el titulo de la lectura - Predicen u contenido dando su opiniones. - Observan la lamina correspondiente a la lectura - La maestra lee la lectura La dos Carolina. - Recogemos lo saberes a travs de la comprensin lectora. - La maestra le muestra la tira flash de deber y derecho - Los nios emitenrespuesta sobre lo mostrado. - En grupo se le da letreros y diferencian lo que es deber y derecho. - Cada nio en forma correlativa menciona un deber y un derecho. - Predicen el tema que ser trabajado el da de hoy. - Observan la lamina de lo derechos - Recogemos los saberesprevios Cundo se celebra? Por qu? Para que? - Expresan sus ideas en forma oral, respetando la opinin de lo dems. - Se le da dibujo a cada grupo y dramatizan uno de lo derechos, en forma ordenada - Luego escribenen la hoja los derechos que tienen los nios y adolescente, lo leen en voz alta y lo pegan en el sector de sus trabajos. - Formado en grupo de dos, se les entrega copias sobre los derechosdel nio y contestan las preguntas en su cuaderno. Lmina Lectura Potencial humano Tira flash Lamina Dibujo Potencial humano Copia de lectura Cuaderno Redacta en forma oral noticias ocurrido en su comunidad. Participa activamente Compara el significado de deber y derecho Nombra los derechos del nio y del adolecente. Describe cada uno de lo derecho Lita de cotejo Practica Lita de cotejo Ficha de 18. - Socializanu trabajo. - Se les da prctica para reforzar su aprendizaje. - Realizan la autoevaluacin del trabajo grupal Que aprend? Como lo aprend? del nio. evaluacin 19. _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 20. _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 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