UNIDAD 1

EL CONTEXTO DE LA ANTIGUA GRECIA

MAPA

• ¿Recuerdas el nombre de las cuatro etapas de la historia de la Antigua Grecia?

• ¿En qué época las situaríamos?

1. ÉPOCA OSCURA

• Los orígenes de la cultura griega se encuentran en la isla de Creta.

• Al final de la Prehistoria, un grupo de poderosos reyes gobernó la isla. Entre ellos estaba el rey Minos, que construyó muchos palacios.

¿Quién es este personaje mitológico?

Minos, hijo de Zeus, pidió apoyo al dios Poseidón para que su gente lo

aclamara como un temprano rey, ya que su padre Asterión era el antiguo rey ya

difunto de Creta. Poseidón lo escuchó e hizo salir de los mares un hermoso toro

blanco, al cual Minos prometió sacrificar en su nombre. Sin embargo, al quedar

Minos maravillado por las cualidades del hermoso toro blanco, lo ocultó entre

su rebaño y sacrificó a otro toro en su lugar esperando que el dios del océano no

se diera cuenta del cambio.

Al saber esto Poseidón, se llenó de ira, y para vengarse, inspiró en Pasífae,

esposa de Minos, un deseo tan insólito como incontenible por el hermoso toro

blanco que Minos guardó para sí.

Para consumar su unión con el toro,Pasífae requirió la ayuda de Dédalo, queconstruyó una vaca de madera recubierta conpiel de vaca auténtica para que ella semetiera. El toro yació con ella, creyendo queera una vaca de verdad. De esta unión nació elMinotauro, llamado Asterión.

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ÉPOCA OSCURA

• Siglos después, en la Península del Peloponeso, surgieron ciudades amuralladas, como Micenas.

• Poco sabemos de estas dos culturas, llamadas minoica y micénica, respectivamente.

2. ÉPOCA ARCAICA

• A partir del año 700 a.C., surgieron por toda la península griega las polis, que más tarde se expandieron por las costas cercanas. Empieza la llama época arcaica.

• ¿Recuerdas qué era una polis?

• La Grecia Antigua nunca estuvo unificada políticamente, pero las distintas polis compartieron muchos aspectos. Decimos que formaban parte de la misma civilización.

• Cada polis era una ciudad-estado independiente. Tenía un gobierno, un ejército y unas leyes propias.

• Destacan Atenas y Esparta.

•

El mito griego de la fundación de Atenas.

En la antigua Grecia, cuando se construyó la polis de Atenas,

Poseidón, el dios del Mar y Atenea, la diosa de la sabiduría y

la justicia, entraron en una competición para conseguir ser los

protectores de la ciudad. Viendo la eterna disputa entre los

dos dioses, Zeus intervino y estableció conceder el dominio y

la protección de aquel territorio a quien fuera capaz de hacer

el regalo más útil para la humanidad.

Poseidón golpeó con su tridente y dio al puebloagua salada. En cambio, Atenea, concedió alpueblo el primer olivo y les explicó losmúltiples beneficios que el árbol y su frutopodía darles.

Gracias al olivo, Atenea se convirtió en la deidadpatrona de los atenienses y en su honor lepusieron su nombre a la polis.

ÉPOCA ARCAICA

• Fue una época de crisis que favoreció que muchos griegos emigraran y fundaran colonias a lo largo del Mediterráneo.

¿Recuerdas para qué sirvió la colonización?

• La colonización sirvió para extender la civilización griega más allá de sus fronteras.

ÉPOCA ARCAICA

• El final de la época arcaica coincide con el fin de las Guerras Médicas.

Hora de trabajar

• El primer trabajo de Cultura Clásica te permite escoger entre estas dos temáticas:

A) La colonización griega del Mediterráneo

B) Las Guerras Médicas

• Encontrarás la información para realizarlo en Edublog.

EL ARTE ARCAICO

• A lo largo del periodo arcaico se fue imponiendo progresivamente la figura

humana, así aparecieron los kurói y las korai.

• Los kurói (sing. kurós) eran figuras masculinas que bien pudieron ser

representaciones de atletas o semidioses, se caracterizan por su frontalismo en

actitud de marcha (tienen un pie delante del otro), desnudez total, estudio muy

elemental de su anatomía, sonrisa arcaica, ojos almendrados, cabello y rostro

geometrizado, debemos mencionar los famosos Kurós del Ática.

• Las korai (sing. koré), eran semejantes a loskurói en todos sus aspectos excepto queaparecen vestidas, pudieran ser sacerdotisas,destaca la Dama de Auxerre.

A lo largo del siglo VI a.C. se aprecia unatendencia cada vez más naturalista de la figurahumana, es el caso de los frontones del Templo deAfaya en Egina y del Templo de Zeus en Olimpia quese sitúan en el cambio de tendencia entre el siglo VIy el V a.C., en ellos las figuras dejaban de adaptarseal marco con diferentes tamaños, ahora adoptandistintas posturas con las que se ajustan al espaciode los frontones.

LENGUA

• ¿Sabes qué es el indoeuropeo?

• ¿Crees que son el mismo idioma el griego clásico y el griego moderno?

• ¿Conoces el alfabeto griego?

• Escribe tu nombre en dicho alfabeto

• ¿Conoces alguna palabra que haya pervivido del griego hasta el castellano actual?

JUEGO:

• https://griegoantiguo.wordpress.com/2011/06/26/juego-del-pasapalabra-de-etimologias-griegas/

3. ÉPOCA CLÁSICA

Se desarrolló durante el siglo V aC y la primera mitad del siglo IV aC.

Los principales hechos ocurridos estos años fueron:

a) Las guerras médicas (nos lo explicarán en clase las personas que hagan el trabajo sobre ello)

b) El esplendor económico, cultural y político de Atenas. Pericles fue el encargado de incrementar la participación política del pueblo y fomentó la creación de obras de arte.

c) La guerra del Peloponeso.

• Muchas polis se unieron militarmente para defenderse

de los persas y Atenas empezó a imponerse sobre el

resto. Esparta, junto a otras polis, se levantaron contra

la hegemonía ateniense y estalló una larga guerra.

• La victoria fue para Esparta y su opresión hacia el resto

de polis fue tal, que Atenas y otras ciudades se

sublevaron, debilitando las relaciones políticas y

comerciales en toda Grecia.

ARTE CLÁSICO

a) Arquitectura:

• construcción de templos donde residían los dioses

• construcción siguiendo reglas matemáticas

• órdenes dórico, jónico y corintio visibles en las columnas

Columnas

Explicación Cariátides

• Caria, ciudad del Peloponeso, conspiró contra los griegoscon ayuda de los persas, enemigos de los griegos.Posteriormente estos, como respuesta a su traición, y alverse libres de los persas tras una gloriosa victoria, decomún acuerdo declararon la guerra a los habitantes deCaria. Una vez conquistada la ciudad y pasados a cuchillosus habitantes, se llevaron como esclavas a sus matronas.Para que estas circunstancias fuesen mejor recordadas, y lanaturaleza de su triunfo perpetuada, los vencedores lasrepresentaron con sus túnicas, aparentemente sufriendopor el peso de la carga asignada, como expiación delcrimen de su ciudad natal. Así, en sus edificios, losarquitectos antiguos, mediante el uso de estatuas, legarona la posteridad un memorial del crimen de los carios.

b) Escultura:

• cuerpo humano

• belleza y desnudez

• canon para representar las proporciones humanas

• realismo y equilibrio

4. ÉPOCA HELENÍSTICA

• A mediados del siglo IV aC, el rey Filipo II de Macedonia conquistó la mayoría de polis griegas, aprovechando la fuerte crisis.

• Su hijo Alejandro Magno, con la ayuda de un poderoso ejército, conquistó un extenso territorio que abarcaba Grecia, Persia, Mesopotamia, Siria y Egipto. Fue el llamado Imperio Helenístico.

• ¿Recuerdas qué es el helenismo?

• El helenismo es la expansión de la cultura griega por los territorios conquistados y la fusión con la cultura oriental. Se caracteriza por la creación de obras artísticas y literarias y también por la construcción de grandes ciudades y puertos.

• Tras la muerte de Alejandro, se sucedieron diversas monarquías en los distintos territorios.

ARTE HELENÍSTICO

• Las esculturas muestran movimiento y gran expresividad.

Libro X - Las Metamorfosis, Ovidio• Pigmalión vivía solo y sin esposa, y llevaba ya mucho

tiempo desprovisto de pareja. Por entonces esculpió con admirable arte una estatua de marfil, y le dio una belleza como ninguna mujer real puede tener, y se enamoró de su obra. El rostro es el de una joven auténtica, de quien se hubiera creído que vivía y que deseaba moverse. La admira Pigmalión y apura en su corazón el fuego por aquel cuerpo ficticio. Muchas veces aproxima a la obra sus manos, que la palpan para comprobar si aquello es un cuerpo o es marfil, y aún no se resuelve a admitir que sea marfil.

Le da besos y cree que ella se los devuelve y lehabla y la coge, y le parece que sus dedosoprimen los miembros que tocan, y teme que seamoraten las carnes que él aprieta. Le dirigepalabras acariciantes y le lleva regalos. La vistetambién con ropas, le pone anillos en los dedos,le pone un largo collar en el cuello; de las orejasle cuelgan pendientes de perlas, del pechocadenillas. Todo le sienta bien; pero tampocodesnuda resulta menos hermosa. La tiende en unlecho de ropas teñidas de púrpura, y la llamacompañera, y reclinándole el cuello lo hacereposar en medio de blandas plumas, como si ellalo fuera a notar.

Había llegado el día de la fiesta de Afrodita, el máscelebrado en todo Chipre. Sus habitantescelebraban fiestas en honor de la diosa y, cuandoPigmalión, después de realizar su ofrenda, secolocó junto al altar, dijo tímidamente:

- Si los dioses podéis darlo todo, yo anhelo que miesposa sea...- y no atreviéndose a decir "la jovende marfil", dijo- semejante a la joven de marfil.

Afrodita, que asistía en persona a sus fiestas,comprendió lo que significaba aquella súplica, y,como augurio de su favorable voluntad, por tresveces se encendió la llama, la más alta de todaslas hogueras, en señal de aprobación.

• Cuando volvió Pigmalión a su casa, va enbusca de la imagen de su amada, einclinándose sobre el lecho le dio besos: lepareció que estaba tibia; le acercó de nuevolos labios, y también con las manos le palpólos pechos: el marfil, al ser palpado, seablanda, y despojándose de su rigidez cede ala presión de los dedos y se deja oprimir comosi fuera de cera.

• Él se queda atónito y teme ser víctima de unailusión, y entre tanto, inflamado de amor,vuelve una y otra vez a tocar con las manos elobjeto de sus ansias. ¡Era un cuerpo! Laten lasvenas palpadas por los dedos. Entonces dagracias a Afrodita y oprime con sus labios,labios al fin verdaderos, y la joven sintió quese le estaba besando y se ruborizó ylevantando tímidamente los ojos ydirigiéndolos a los de él, vio a su amante.

La Guerra de Troya

La Guerra de Troya• Príamo, el rey de Troya, tuvo un hijo llamado Paris. Una

adivina recomendó matarlo porque Paris sería elresponsable de la destrucción de Troya, pero un pastor lorecogió.

• Años después, en la boda de Peleo, rey de Egina, y la ninfamarina Tetis, se presentan todos los dioses menos Eris,diosa de la discordia, que al no haber sido invitada envíauna manzana con la inscripción “para la más hermosa”.

• Hera, Afrodita y Atenea discuten por la manzana. Ponencomo juez a Zeus pero este, para no complicarse la vida, ledice a Hermes, mensajero de los dioses, que busque aalguien sin importancia y que sea él el juez. El escogido fueParis, creyendo que era un simple pastor.

• Le sobornaron con:

- Hera con riquezas y poder,

- Atenea con la gloria de la guerra y las victoriasy

- Afrodita con Helena, la mujer más hermosadel mundo.

• Pero Helena está casada con Menelao, rey deEsparta. Una noche, Paris y Helena se escapany viajan juntos hacia Troya.

• El rey de Esparta se enfada y reúne al mayorde los ejércitos para sitiar Troya. Entre loscombatientes griegos están Agamenón,Ulises, Aquiles, Ayax y Patroclo.

• Los troyanos, bajo el mando del príncipeHéctor, resistirán intensas luchas.

• Y con esta explicación nos disponemos a ver lapelícula. Piensa que algunos sucesos estánmodificados para hacer más entretenida lapelícula. Disfrutadla.

TROYA, la película• Preguntas de comprensión de la película

• 1. ¿Qué hecho desencadenó la Guerra de Troya?• 2. ¿Quiénes son sus protagonistas?• 3. ¿Qué le ocurre a Aquiles al final? • 4. ¿Intervienen algunos dioses o seres mitológicos?¿Cuáles?• 5. Al final de la película aparecía un chico llamado Eneas. ¿Puedes explicar quién

fue?• 6. ¿Por qué murió Patroclo?• 7. ¿Cómo se titula el libro en el que se cuenta la guerra de Troya?• 8. Explica cómo eran los funerales para sus fallecidos• 9. Hablemos de informática: ¿sabes qué es un troyano? ¿y la expresión “arda

Troya”?• 10. Cuál es la escena que más te ha gustado y el porqué.• 11. Haz un resumen de la película. Acuérdate de redactar el planteamiento, el

nudo y el desenlace.

USO EL MÓVIL EN MITAD DE CLASE Y EL PROFE ME VE