una línea tic en el g.bernalt. junio 2013. versión web
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LÍNEA TIC en ESO IES GARCÍA BERNALT
UNA VÍA DE EXCELENCIA
PARA LA ESCUELA PÚBLICA
(versión junio 2013)
ÁNGEL ENCINAS. IES García Bernalt. Salamanca
Los alumnos que han experimentado la Línea exponen sus características
Hacer lo de siempre
Cambiar todo para que nada cambie
Malos tiempos para la escuela pública
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Ahorro y eficienciacon los medios disponibles
Una propuesta para abrir camino
• Comenzar con un grupo en 1º ESO
• Oferta a padres-alumnos en matrícula.• Opción voluntaria• Disponibilidad de medios informáticos básicos
y/o portátiles • Atención a casos particulares con dotación de
reserva.• Lo ideal: equipo de netbooks para toda el aula• Compromiso de formación y participación
de las familias
Características de una línea TIC en el instituto
Características de una línea TIC en el instituto
• Dotación del aula de este grupo.• Pizarra digital• Ordenador del profesor• Cañón proyección• Wifi• Para reserva y compensación: 2-3 ordenadores
y varios portátiles• Posible-deseable: equipación con netbook
• Profesores participantes.• Primar la voluntariedad• Distintos niveles de implicación (de 0 a
10)• Trabajo en equipo• Compromiso de apoyo y formación por
el centro• Proyecto de Innovación Educativa (?)
Características de una línea TIC en el instituto
Experiencias dispersas
Profesor analógico
Profesor TIC
Profesor TIC
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Profesor TIC
Profesor analógico
Profesor TIC
Profesor TIC
Profesor analógico
Profesor analógico
Profesor analógico
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analógico
Profesor TIC
Unir y organizar paraaprovechar sinergias
Profesor analógico
Profesor TIC
Profesor TIC
Profesor analógico
Profesor analógico
Profesor analógico
Profesor analógico
Profesor TIC
Unir y organizar paraaprovechar sinergias
Profesor analógico
Profesor TIC
Profesor TIC
Profesor TIC
Profesor analógico
Profesor analógico
Profesor analógico
Profesor analógico
Unir y organizar paraaprovechar sinergias
Profesor analógico
Profesor TIC
Profesor TIC
Profesor TIC
Profesor analógico
Profesor analógico
Profesor analógico
Profesor TIC
Unir y organizar paraaprovechar sinergias
1. ¿Con la que nos está cayendo?
2. ¿Con tantos profesores nuevos el próximo curso?
3. ¿Y si no hay profesores suficientes?
4. (…)
Características de una línea
TIC
en el instituto
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Características de una línea
TIC
en el instituto• Recursos y actividades TIC comunes al grupo:
• Un e.portafolio de alumno
• Un blog común del grupo
• El Aula Virtual
• Una red social común (p.e. Edmodo)
• Un sistema común de comunicación/integración con familias
• Proyectos cooperativos transversales
Distintos niveles de implicación
ANALÓGICO DIGITAL
Distintos niveles de implicación
Web 2.0
Aula Virtual
e.portafolio
Trabajos
Libro de texto
Cuaderno de
ejercicios
ANALÓGICO DIGITAL
Distintos niveles de implicación
• Perfil mínimo:• Me gusta la idea
• Quiero ir poco a poco
• Necesito ayuda
• Me coordino e intercambio ideas con el grupo de profesores.
• Me comprometo a:• Utilizar las TIC e Internet en el aula, al menos, 1 vez por
semana
• Que mis alumnos realicen algunas tareas por trimestre en el apartado de mi materia en el e.portafolio.
• Que mis alumnos realicen en el e.portafolio una autoevaluación por evaluación
• Valorar el trabajo de los alumnos con las TIC en Internet en distintos ámbitos
Distintos niveles de implicación
• Perfil deseable:• Mis alumnos utilizan el e.portafolio habitualmente para
tareas competenciales y autoevalúan su progresión académica
• Utilizo un e.portafolio de apoyo para el trabajo de mi materia
• Mis alumnos participan en el blog colectivo del grupo
• Participo en la red social para el grupo
• Me implico en la comunicación digital con los padres
• Me implico en el proyecto del currículo bimodal
• Participo en proyectos cooperativos transversales
• Utilizo del Aula Virtual
Gran flexibilidad
• Perfil 0 :• Me asignan este grupo sin pedirlo
• No me comprometo a nada
• Quiero seguir trabajando como siempre
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Distintas formas de trabajar
en la línea TIC
Aula Virtual
Proyectos
Web 2.0
Libro de
Texto
e.portafolio
• Trabajo con el libro de texto• Aprovecho su dimensión web.• Realizo alguna actividad web por
semana• Consultas, actividades interactivas, etc.
• Promuevo la elaboración digital de alguna tarea para el e.portafolio:• Ensayo, proyecto, comentario de
materiales, etc.
Distintas formas de trabajar
en la línea TIC
• Trabajo con el Aula virtual• Comparto materiales con los alumnos• Realizo pruebas y ejercicios• Recibo sus trabajos• (…)
Distintas formas de trabajar
en la línea TIC
• Me implico en laWeb 2.0• Participo en el Blog del grupo.• Creo Wikis para trabajos cooperativo
sobre un tema.• Participo en redes sociales con
alumnos.• Animo a participar en el blog-revista
Activa-TiC• (…)
Distintas formas de trabajar
en la línea TIC
La revista digital de centro
http://revistaactivatic.blogspot.com.es
• Trabajo con los e.portafolios
Distintas formas de trabajar
en la línea TIC
• Trabajo con los e.portafolios • Lugar de unificación y encuentro alumnos-
profesores• Todos los alumnos tendrán su e.portafolio.• Algunos profesores: e.portafolio de apoyo• Recogida de evidencias en competencias • Espacio de autoevaluación de los alumnos• Revisión mínima de una vez por evaluación.
Distintas formas de trabajar
en la línea TIC
e.PortafolioEvidencias
de Competencia
s y autoevaluaci
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Aula Virtual
Proyectos
Web 2.0
Libro de Texto
El e.portafolio del alumno
Cada profesor decide previamente el menú de su materia
El e.portafolio para gestionar
el e.portafolio propio
Cada página tiene las instrucciones para trabajar en ellas
El e.portafolio del alumno
Cada alumno personaliza temas, formas y colores.
Cada profesor decide previamente el menú de su materia
El e.portafolio del alumno
El e.portafolio de apoyo del profesor
El profesor puede, con la misma plantilla, crear un e.portafolio de apoyo para orientar y dirigir las tareas
El Aula Virtual
http://iesgarciabernalt.centros.educa.jcyl.es
Herramientas fundamentales
• Aplico el currículo bimodal
Distintas formas de trabajar
en la línea TIC
• Aplico el currículo bimodal
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Más información sobre el CB
Distintas formas de trabajar
en la línea TIC
• Aplico el currículo bimodal• A caballo entre los dos mundos• Respuesta educativa a la sociedad de la
información.• Magnífico instumento para la atención a la
diversidad y al fracaso escolar.• Respaldo y apoyo académico universitario:
proyecto de investigación universitaria con múltiples centros escolares.
Distintas formas de trabajar
en la línea TIC
Web 2.0
Aula Virtual
e.portafolio
Trabajos
Libro de texto
Cuaderno de
ejercicios
ANALÓGICO DIGITAL
CURRÍCULO
BIMODAL
Distintas formas de trabajar
Curso 2013-2014
1. Cursos oficiales Línea TIC1. 1º ESO2. 2º ESO
2. Curso no oficial de adelanto y pruebas1. 4º ESO
Un primer año lleno de éxitos(y problemas técnicos)
1. Elevada valoración de alumnos y padres
2. Satisfacción de profesores participantes
3. Notables resultados con:1. Los e.portafolios2. El aula virtual3. El blog de clase (solo en CC.SS.)
Evaluación del grupo
Evaluación del grupo
La participación de los padres
• La importancia de la agenda como elemento de relación escuela-alumnos-padres.
• A caminar se aprende andando: participar en una red social: El grupo de Facebook
La participación de los padres
DIRECCIÓN: http://padresticeso.blogspot.com.es/
La participación de los padres
Proceso de preparaciónhasta comienzo del curso 2013-
2014
1. Profesores interesados: empiezan a preparar(se) y realizar consultas.
2. Jefatura de Estudios: prefigura el grupo de profesores
3. Dirección: prepara aula para 2º y soluciona problemas.
4. Verano (bajo sombrilla, y voluntario): los profesores aprenden herramientas y realizan consultas (disposición permanente ;))))
5. Septiembre: jornadas de formación y coordinación
Proceso de implantacióncurso 2013-2014
1. Septiembre1. Coordinación-formación del grupo de
profesores.2. Preparación de las aulas de los grupos3. Formación inicial de padres 4. Formación inicial de alumnos5. Proyecto de innovación educativa6. Proyecto Currículo Bimodal
En resumen
• Una línea de excelencia propia
• Masa crítica suficiente (profesores-familias)
• Fuerte demanda social
• Infraestructura suficiente con mínimos gastos
• Máxima flexibilidad y adaptabilidad
GRACIAS