TRABAJO EN EQUIPO

EL TRABAJO EN EQUIPO

Algunos conceptos Ventajas sobre el trabajo individual

Papel del Profesor Organización

TRABAJO EN EQUIPOVENTAJAS SOBRE EL TRABAJO INDIVIDUAL

La acción grupal suele ser más segura y efectiva que la gestión individual o la simple adición de acciones individuales.

La colaboración, mediante el trabajo en equipo, permite analizar problemas que son comunes, con más y mejores criterios.

TRABAJO EN EQUIPOVENTAJAS SOBRE EL TRABAJO INDIVIDUAL

Aprendizaje Aceptar crítica Ser autocrítico Respetar opinión, disiente. Aprender a escuchar Vencer temores y debilidades Ser flexible

TRABAJO EN EQUIPOVENTAJAS SOBRE EL TRABAJO INDIVIDUAL

“Dos cabezas piensan más que una”…si tienen ideas y opiniones diferentes pero una causa común”.

TRABAJO EN EQUIPOPAPEL DEL PROFESOR

El primero que se tiene que convencer del trabajo en equipo es el profesor porque va a ser el motor y dinamizador de las actividades.

La tarea del profesor en relación con el trabajo en equipo es fundamental para asegurar que éste funcione y se consiga el aprendizaje y la satisfacción personal de

todos sus integrantes.

Lo primordial que debe hacer un maestro para desarrollar actividades de equipo es aclarar el significado de este tipo de trabajo.

TRABAJO EN EQUIPOPAPEL DEL PROFESOR

TRABAJO EN EQUIPOPAPEL DEL PROFESOR

El maestro no solo debe tener claro el concepto de trabajo en equipo, también lo debe proyectar a sus estudiantes de manera sencilla y clara.

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PLANEACIÓN

El profesor con anticipación deberá:

- Fijar qué van a hacer, lo cual debe ser claro, medible y alcanzable.

- Cómo lo van a hacer.

- Con qué lo van a hacer.

- Cuándo lo van a hacer.

- Preveer la composición de los equipos.

- Definir las reglas de evaluación y puntuación.

PLANEACIÓNREGLAS DE EVALUACIÓN Y PUNTUACIÓN

Se deberán evaluar, entre otros aspectos: Entrega del trabajo solicitado en los

tiempos y con la calidad requerida. Participación de los integrantes del

equipo. Actitud al trabajar en equipo. Responsabilidad. Puntualidad. Buen ambiente de trabajo del equipo.

ORGANIZACIÓN Número de miembros por equipo y

programa de trabajo.

Reglas de trabajo del equipo.

Realización del trabajo.

ORGANIZACIÓNNÚMERO DE MIEMBROS POR EQUIPO

La elección del número de componentes de un grupo siempre ha de ajustarse al tipo de tarea y a los objetivos del aprendizaje. Un número ideal para trabajar puede oscilar entre cuatro y seis estudiantes; lo ideal sería que el equipo

fuera mixto.

ORGANIZACIÓNPROGRAMA DE TRABAJO

El programa de trabajo de los alumnos deberá contestar las siguientes preguntas:

- ¿Qué van a hacer?

- ¿Cómo lo van a hacer?

- ¿Con qué lo van a hacer?

- ¿Cuándo lo van a hacer?

- ¿En dónde lo van a hacer?

- ¿Qué es lo que va a hacer cada integrante del equipo?

Respeto y Colaboración

REGLAS DEL TRABAJO DEL EQUIPO

Debe generarse un ambiente de cordialidad, respetando y

valorando los distintos puntos de vista de los

demás.

Responsabilidades Claras

REGLAS DEL TRABAJO DEL EQUIPO

Que todos se sientan comprometidos y

responsables por el resultado final, pero es importante que cada

cual cumpla con la parte que le asignada, para

que no se perjudique o detenga el trabajo del resto del equipo. La confianza entre los

miembros del equipo es fundamental para el fin

común.

REGLAS DEL TRABAJO DEL EQUIPO

Participación Equilibrada

Todos deben tener interés en alcanzar los objetivos, por lo tanto, TODOS, deben participar activamente en la planeación, ejecución y decisiones.

Cada uno de los integrantes del equipo tiene experiencia, conocimientos e inteligencia que aportar.

El maestro debe asegurarse de que todos los miembros del equipo tengan muy claro las reglas de trabajo en equipo, así como las reglas de evaluación y puntuación.

REALIZACIÓN

REALIZACIÓN

El profesor da a conocer las especificaciones del trabajo en equipo que incluyen reglas de evaluación y puntuación.

Asigna los tiempos de trabajo. Trabajan en equipo cumpliendo los tiempos de trabajo

establecidos.

REALIZACIÓN

Revisa y valida los programas de trabajo de cada equipo.

El profesor deberá revisar diferentes etapas del trabajo de cada equipo para supervisar, tanto la aportación de cada uno de los miembros del grupo, como el progreso del trabajo en su conjunto.

REALIZACIÓN

Durante la realización del proyecto, el profesor ayuda a mantener la atención del equipo en el objetivo que se persigue.

Es importante dar seguimiento al avance de los pasos acordados, evaluando cada uno de ellos, así como analizar los problemas a los que se enfrentan los alumnos.

REALIZACIÓN Al dar seguimiento a

los programas de trabajo de los equipos, registra la información en la cédula de evaluación.

Presentación realizada por Angélica Sierra Poucel