trabajo 2 realidad de la orientacion en colegios 1-09-14
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Guia para trabajo de orientacionTRANSCRIPT
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Universidad de Concepcin Asignatura: Orientacin Educativa Facultad de Educacin Cod. 400 222 Depto Ciencias de la Educacin Prof. Alejandro Villalobos Claveria
Pedagogia en Educacin Media.
TRABAJO PRACTICO n 2:
REALIDAD Y PROBLEMATICAS DE LA ORIENTACIN EN LAS ESCUELAS Y COLEGIOS DE LA REGIN: Procedimiento de trabajo.
Propsito:
Conocer e identificar problemticas, procedimientos y herramientas inherentes al quehacer orientador que se desarrolla en la unidad educativa, a fin de fortalecer la formacin del futuro profesor jefe.
Instrucciones generales para su desarrollo:
a) De manera similar al trabajo anterior, Ud. debe decidir si va a realizar este trabajo de manera grupal o individual.
b) En caso que sea grupal o individual, debe elegir un problema o tema (vase listado adjunto) y esperar la aprobacin del profesor.
c) Una vez seleccionado el problema o tema, elabore un esquema tentativo sobre el contenido y forma que ser abordado dicho tema para ser discutido con su profesor.
d) Una vez aprobado el esquema tentativo, elabore un plan de trabajo para recoger informacin: pauta de entrevista, identificacin de la persona a ser consultada, fecha de la visita, funcin de cada integrante del grupo, bibliografa, resultados esperados, etc. Cabe sealar que esta pauta de investigacin ser discutida con el profesor de la asignatura.
e) Redacte un informe acadmico con los resultados obtenidos (portada, introduccin, desarrollo, conclusiones, bibliografa y anexos), destacando las reflexiones que surgen de dicha visita y su proyeccin en su futura labor de profesor jefe. Incorpore toda informacin adicional para su mejor comprensin (pauta de entrevista, cronograma de trabajo, responsabilidades asumidas por cada integrante, etc.).
f) Prepare una presentacin oral con diapositivas que permita comprender el trabajo realizado, para un tiempo mximo de 10 minutos.
g) Enviar ambos trabajos (Informe y su respectiva presentacin) a los correos del profesor: [email protected] y [email protected]; en la fecha dada para el curso. Su atraso y/o incumplimiento ser considerada en la calificacin final obtenida. No olvide de enviar la pauta de funciones y actividades realizada por cada integrante (vase anexo), a fin de evaluar con mayor objetividad a cada alumno.
Comentario adicional:
Si el grupo logra enriquecer el mbito (tema) de trabajo elegido con aportes conceptuales explicativos de dicha situacin, tendrn mayores posibilidades de obtener nota mxima. No olvidar que debe adjuntar pauta de funciones y labores desarrollada por cada integrante, segn modelo en anexo.
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LISTADO DE PROBLEMAS O ACTIVIDADES REALES DEL TRABAJO ORIENTADOR 1.- Realizar una entrevista a un profesor jefe sobre su labor cotidiana y los problemas que enfrenta. 2.- Aplicar una entrevista a un orientador de un colegio de enseanza media para conocer el funcionamiento de la orientacion. 3.- Realizar una entrevista a un padre y/o madre sobre el rol educador de la familia. 4.- Realizar una entrevista a un estudiante adolescente sobre los problemas que tienen los jovenes actuales. 5.- Asistir a una hora de consejo de curso y realizar un anlisis crtico de su desarrollo, con el propsito de ofrecer propuestas de solucin a los problemas detectados. 6.- Visitar un curso para evaluar el clima socio emocional y convesar con sus alumnos sobre su realidad como integrante del curso 7.- Asistir a una reunin de padres y apoderados de un curso de enseanza media y hacer un anlisis crtico de su desarrollo que permita presentar una propuesta de mejora frente a los problemas detectados. 8.- Realizar un estudio de caso a un estudiante adolescente que permita ayudar en su propuesta de desarrolllo y madurez escolar. 9.- Aplicar una auto-biografia a un estudiante adolescente que permita ofrecer una propuesta de orientacion 10.- Visitar un curso y/o colegio con el propsito de detectar una problemtica orientadora y generar una propuesta de solucion y/o material de apoyo a una eventual accin orientadora. 11.- Aplicar un test sociomtrico a un curso de EM y realizar su respectivo analisis, como tambin elaborar una eventual propuesta de mejoramiento de integracin y cohesin grupal 12.- Aplicar un test sobre alguna problemtica especifica (intereses, estrategias de aprendizaje, habitos de estudios, drogadiccin, auto estima, etc.) y realizar una interpretacion de sus resultados como un factor orientador. 13.- Visitar, a lo menos, dos colegios para estudiar el funcionamiento de la orientacion, buscando caracterizar sus semejanzas y diferencias, fortaleza y debilidades que presenta el trabajo orientador en el establecimiento. 14.- Visitar, a lo menos, dos cursos de igual grado pero de distintos establecimientos educacionales, que permita conocer el proceso de orientacion que se ofrece para la formacion integral de sus alumnos. Interesa conocer sus semejanzas, diferencias, problemticas, etc.
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TRABAJO PRACTICO N 3
Pauta de funciones y labores desarrolladas por los integrantes del grupo.
TEMA: ... CARRERA: .. FECHA visita: .....
Integrante y funcin cumplida
Nombre Nota Propuesta
Jefe
Secretario
Entrevistador
Bsqueda adicional
Redaccin y tipeo
Elaboracin de Diapositivas
Introduccin
Conclusiones
Bibliografa
Otra:
Comentarios del grupo al profesor: Observacin: Incluir esta pauta en el informe del grupo. Es una exigencia obligatoria para cada grupo. a.v.c 2014