trabajar en común con herramientas gratuitas: posibilidades y recursos
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Trabajar en común con Trabajar en común con herramientas gratuitas: herramientas gratuitas:
posibilidades y recursosposibilidades y recursos
Herramientas de trabajo colaborativo
CFIE de Burgos
Miguel Santa Olalla Tovar
Introducción
• Una reflexión para empezar: la comunidad educativa.
• Posibilidades didácticas de una bitácora.• Otros recursos gratuitos en la red.
• Dificultades con las TIC´s en la era de las comunicaciones
• Conclusiones
Una reflexión para empezar: la comunidad educativa (I)
Alumnos
Familias
Profesores
Una reflexión para empezar: la comunidad educativa (II)
• Tres grandes colectivos en interacción.
• La educación consiste esencialmente en que funcione la comunicación.
• Hay que fomentar las relaciones entre los 3 grandes grupos que forman la comunidad educativa.
• Las nuevas tecnologías nos pueden ayudar en esta labor.
• Las 4 metáforas– Biblioteca
– Aula
– Tutoría
– Sala de Profesores
La red como un gran Instituto de Secundaria
La gran Biblioteca de Internet
• La red como mina de recursos educativos
• Enseñar a navegar a través de la red
• Enseñar a valorar o filtrar información
• Incorporar la red a las clases cotidianas (citar recursos)
• Dificultades y limitaciones
El Aula de Internet
• Crear materiales que se usarán en el aula
• Interacción de la relación profesor-alumno
• Creación de nuevos materiales multimedia
• Diversificación de contenidos
Internet como lugar de encuentro
• Enormes posibilidades: foro de la clase, bitácora, correos electrónico, Chat…
• Flexibilización de la relación profesor-padre.
• Crear una auténtica comunidad educativa virtual
• ¿Por qué no aplicar lo que en otros campos son ya logros?
Internet como sala de profesores
• Se multiplican las posibilidades de relación a nivel humano y geográfico
• Creación de listas de correo, grupos de intereses comunes…
• Intercambio global de materiales
• La red como complemento (y no sustitutivo) del trabajo cotidiano
• Es una página web personal o grupal• Ordena la información por fecha
(lo más nuevo se muestra primero)• Otros criterios: por categoría, autor…• Posibilidad de añadir comentarios• No son necesarios conocimientos de
programación para mantenerla
La bitácora o weblog
Bitácoras (II)
• Dentro del aula:– Forma de organizar información adaptada a
nuestras necesidades.– La bitácora del grupo.– Se puede evaluar a través de una bitácora.– Trabajo para una clase: buscar información
sobre un tema y escribir una anotación propia con hipervínculos.
– Adaptar cada asignatura al estilo de las bitácoras.
Bitácoras (III)• Fuera del aula:
– Complemento formativo– Difusión de la cultura
– Otra forma de presentar contenidos– Relaciones multidireccionales– Desarrolla habilidades elementales en
informática– Extender la influencia de las clases– Punto de encuentro de profesores, alumnos y
padres
Bitácoras (IV)
• A nivel personal:– Autoexigencia– Esfuerzo por divulgar
– Contactos con otros docentes– Multidisciplinariedad– Crear comunidad
– Formar formándose
Trabajando con bitácoras: propuestas para los alumnos
• Elaborar bitácoras temáticas.• Participar o comentar la bitácora del
profesor.• ¿Me explicas…? Ellos plantean sus dudas
y ellos se las resuelven.• Diario de un trabajo, bitácoras
enlazadas…• Búsqueda de enlaces para escribir un
hipertexto.
Trabajando con bitácoras: propuestas para los padres
• Modo dinámico y flexible de compartir información.
• Una forma de comunicación más entre padres y profesores.
• Compartir notas, deberes, avisos sobre la clase…sin la inquietud de si la información llegará o no a su destino.
• Resolver dudas o problemas, reflexionar sobre temas educativos…
Trabajando con bitácoras: propuestas para los profesores
• Forma sencilla de compartir materiales, intereses teóricos
• Plantear problemas y buscar soluciones.• Crear grupos de trabajo en torno a un
tema, canalizado a través de una bitácora.
• Desarrollar aspectos teóricos que a lo mejor no siempre pueden tener cabida dentro del currículo
Iniciativas educativas con bitácoras
• http://www.auladehistoria.blogspot.com: trabajar también fuera de clase a través de las bitácoras.
• http://weblog.educ.ar/educacion-tics/ portal argentino que integra las bitácoras de un modo multidisciplinar y muy accesible.
• http://www.boulesis.com/boule/dialbit/ : Diálogo entre bitácoras. Riqueza de opiniones, hipervínculos…
• http://www.aula21.net/aulablog21/ Reflexión diaria y muy actualizada sobre las nuevas tecnologías.
Otros recursos gratuitos
• Grupos o comunidades virtuales (Yahoo)
• Comunidad Orkut
• Herramientas gratuitas para crear Cazatesoros
• Aplicaciones en red para generar Webquest
• Hotpotatoes
Listas de correo Yahoo
• Sencillez de manejo
• Sistema multidireccional y abierto a la participación y las iniciativas particulares
• Forma rápida de mantener informados: ¿a nuestros alumnos? ¿a nuestros compañeros? ¿a los padres?
• También se pueden compartir archivos, documentos didácticos…
Comunidades Orkut
• Sencillez de manejo• Sistema multidireccional y abierto a la
participación y las iniciativas particulares• Forma rápida de mantener informados: ¿a
nuestros alumnos? ¿a nuestros compañeros? ¿a los padres?
• También se pueden compartir archivos, documentos didácticos… Organizar debates…
Cazatesoros
• Aprendizaje significativo a través de la red
• Forma válida de integrar el ordenador en el aula
• Control de contenidos y de materiales
• Facilidad de construcción
• Conjuga habilidades tradicionales con las nuevas tecnologías.
• Posibilidad de compartir materiales
Webquest
• El trabajo en grupo como particularidad.
• Posibilidad de presentar los trabajos en diferentes formatos.
Hotpotatoes
• Programa muy sencillo para elaborar ejercicios: cuestionarios, completar y ordenar frases, crucigramas…
• Gratuidad y disponibilidad.• Bajo una apariencia sencilla, es adaptable
a todas las materias.
• Convierte directamente en página web los ejercicios realizados.
Dificultades y objeciones
• ¿Realmente mejoran las TIC´s la enseñanza?
• ¿Son mejores los resultados?• ¿Seré mejor profesor o serán mejores
alumnos gracias a las TIC´s?• ¿Solucionarán las TIC´s el fracaso
escolar?• Faltan medios en los centros y en las
casas…
Posibles respuestas para comenzar el debate…
• Las TIC´s no son la panacea de la enseñanza, ni su tabla de salvación.
• Persistirán muchos de los problemas existentes.• Son tan sólo una herramienta más, como la
pizarra o el libro: ofrecen, eso sí, más posibilidades.
• Es necesaria (urgente) la reflexión al respecto: saber antes de aplicar las técnicas qué queremos hacer con ellas.
Conclusión
• Las posibilidades son ilimitadas• Hay todo un mundo nuevo por explorar• Merece la pena realizar el esfuerzo• La virtualización y la incorporación de las
TIC´s es un hecho ya en muchos ámbitos educativos.
• Lo más importante: adaptar todos los recursos a nuestras propias necesidades, herramientas y técnicas.
Muchas gracias por su atención
Miguel Santa Olalla TovarPara cualquier consulta:[email protected]
Daniel [email protected]