TÍTULO DEL TRABAJO

NOMBRE DEL AUTOR O AUTORES

UNIVERSIDAD DE IBAGUÉFACULTAD DE INGENIERÍA

PROGRAMA DE ING. MECÁNICAIBAGUÉ

2007

TÍTULO DEL TRABAJO

NOMBRE DEL AUTOR O AUTORES

Trabajo presentado en la asignatura de Diseño 1al Ing. Alfonso Cubillos Varela

UNIVERSIDAD DE IBAGUÉFACULTAD DE INGENIERÍA

PROGRAMA DE ING. MECÁNICAIBAGUÉ

2007

CONTENIDOPag.

LISTA DE FIGURAS 5

LISTA DE TABLAS 6

LISTA DE CUADROS 7

LISTA DE ANEXOS 8

GLOSARIO 9

RESUMEN 10

INTRODUCIÓN 11

OBJETIVOS 12

OBJETIVO GENERAL 12

OBJETIVOS ESPECIFICOS 12

1 FORMATO DEL DOCUMENTO 13

1.1 RECOMENDACIONES 131.1.1 Otras recomendaciones 131.1.2 Figuras 131.1.3 Tablas 141.1.4 Cuadros 151.1.5 Numeración 15

1.2 ¿CÓMO MANEJAR EL FORMATO? 15

1.3 UN DOCUMENTO NUEVO 151.3.1 Los Capítulos 161.3.2 Los Títulos y Subtítulos 16

1.4 NUEVOS TÍTULOS Y SUBTÍTULOS 16

1.5 NUMERAR TABLAS, FIGURAS Y ECUACIONES 171.5.1 Referencias Cruzadas 17

2 MARCO DE REFERENCIA 19

2.1 RECOMENDACIONES PARA EL MARCO DE REFERENCIA 19

3 PROPUESTA DE DISEÑO 21

4 DEFINICIÓN Y SELECCIÓN DE ALTERNATIVAS 22

4.1 Análisis de Variables 22

5 DESCRIPCIÓN DE ALTERNATIVA DE DISEÑO 23

6 EXPERIMENTACIÓN, SIMULACIÓN Y MODELOS DE CÁLCULO 24

7 SELECCIÓN (IDENTIFICACIÓN) DE PIEZAS COMERCIALES 25

8 SELECCIÓN (IDENTIFICACIÓN) DE MATERIALES Y TECNOLOGÍAS DE FABRICACIÓN 26

9 CONSIDERACIONES DE MONTAJE Y MANTENIMIENTO 27

10 ANALISIS DE COSTOS 28

11 PROBLEMAS NO RESUELTOS 29

12 CONCLUSIONES 30

BIBLIOGRAFIA 31

ANEXO A. LISTA DE VERBOS 32

LISTA DE FIGURAS

FIGURA 1 ESTILOS Y FORMATOS DE WORD 13FIGURA 2. OPCIONES DE TÍTULO 16Figura 3 Formulario Referencia Cruzada 16

LISTA DE TABLAS

Tabla 1. Partes de un trabajo escrito 13

LISTA DE CUADROS

LISTA DE ANEXOS

ANEXO A: Lista de verbos

GLOSARIO

GLOSARIO: el primer término aparece a cuatro renglones del título GLOSARIO, contra el margen izquierdo, en mayúscula sostenida y en orden alfabético, seguido de dos puntos (:). La definición correspondiente se coloca después de los dos puntos, luego de un espacio iniciando con minúscula, Si ésta ocupa más de un renglón, el segundo u los subsiguientes se escriben a un renglón, sin dejar sangría. Entre término y término se dejan dos renglones.

RESUMEN

Se redacta de manera precisa y concisa. Expresa los aspectos del trabajo, objetivos, metodología, conclusiones y ofrece los aportes esenciales del resultado de la investigación.

Utilizar máximo 200 palabras.

INTRODUCIÓN

En la introducción se destacan el origen, los antecedentes (teóricos y prácticos), los objetivos, el significado que el estudio tiene en el avance de campo respectivo y la aplicación en el área investigativa. Además, se mencionan los alcances, las limitaciones y la metodología empleada.

No debe confundirse con el resumen. Tampoco se hace en ella un recuento detallado de la teoría, el método o los resultados, no se anticipan las conclusiones y recomendaciones.

Esta es la parte del trabajo en la que el autor presenta y señala la temática, la importancia e interés, la orientación, los propósitos y los alcances del ensayo. Con la introducción se busca preparar mentalmente y motivar al lector. Dependiendo del tema, en la introducción se mencionan los antecedentes o circunstancias que llevan a ocuparse del tema, como puede ser la experiencia cotidiana, las dudas, las inquietudes intelectuales, las lecturas, las situaciones vividas y/o los compromisos académicos, entre otros.

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OBJETIVOS

De la correcta formulación de objetivos depende el éxito de todo proyecto que se precise de ser elaborado con las técnicas y exigencias actuales.

Los objetivos, son las metas claras, precisas y viables que se persiguen para alcanzar la solución al problema investigado. Los objetivos se redactan con verbos en infinitivo y deben responder a preguntas tales como: Qué se pretende, Cómo se quiere alcanzar lo que se pretende y para qué, dónde y con qué alcance.

Esto conduce a entender que los objetivos son evaluables: deben ser expuesto de una manera tal que permita confrontación posterior, por parte los involucrados en la actividad.

OBJETIVO GENERALEs la meta global y amplia que busca la investigación. Es la solución al problema ya identificado y formulado, por tanto, se convierte en la respuesta a la pregunta de investigación.

OBJETIVOS ESPECIFICOSSon las metas que permiten con su alcance lograr el objetivo general, recogen las actividades y resultados parciales, necesarios para el logro de la meta global de la investigación. Deben ordenarse de manera metodológica o cronológica.

En el Anexo A, se presenta una lista de verbos que pueden ser utilizados para plantear objetivos.

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1 FORMATO DEL DOCUMENTO

Cada capitulo debe empezar en una página nueva. Aunque la margen superior es de 3 cm, el título debe quedar a 4 cm de la margen superior. Después, en las siguientes páginas, el texto si va 3 cm del margen superior.

1.1 RECOMENDACIONESLa principal recomendación, y el error que con mayor frecuencia cometen los estudiantes al escribir textos, es redactar en primera persona. Cuando se usan verbos, se comete el error de redactarlo como: escribo, busco, probamos y sus variantes en pasado: encontramos, analicé, concluí y otras. Personalmente, considero que es mejor redactarlo en presente, y como norma, de forma impersonal: se escribe, se busca, se prueba, se encuentra, se analiza, se concluye y todas las demás.

1.1.1 Otras recomendacionesNormalmente, se debe hacer un pequeño texto introductorio entre cada uno de los títulos. Es decir, no deje dos títulos seguidos, sin nada de texto entre ellos.

Intente no dejar más del espacio que se genera automáticamente entre el título y los párrafos.

Se recomienda no usar más de tres subtítulos. Si es necesario, no los numere. Simplemente, cambie el formato y escriba al frente del mismo.

Edite el texto de este documento. No intente copiar y pegar de otro archivo Word, lo más probable es que este “traiga” un formato diferente y arruine el formato de la plantilla. La otra opción, es realizar un Pegado Especial; la cual es una de las opciones del menú Edición.

1.1.2 FigurasEn su numeración se utilizan números arábigos, en orden consecutivo, tal como aparece en el texto. Llevan un título breve que concreta claramente el contenido de la figura, el cual se coloca en la parte superior de la misma después de la palabra Figura (ambos con mayúscula inicial).

Las figuras, normalmente deben quedar al principio o al final de la página. Insertar una figura entre en texto, es algo no muy recomendable.

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Figura 1 Estilos y formatos de Word

Cuando se insertan figuras, siempre es necesario hacer una descripción de la figura que se inserta. No utilice la frase: “como muestra la Figura… “mejor utilice la frase: “como muestra la Figura 1…”. Si en la palabra Figura, la primera letra esta en mayúscula, entonces, en el texto también va la primera letra en mayúscula.

1.1.3 TablasEn su numeración se utilizan números arábigos en orden consecutivo a través de todo el texto. Llevan un título breve que concreta el contenido de la tabla, el cual se coloca en la parte superior después de la palabra Tabla (ambos con mayúscula inicial) seguida del número correspondiente. Cada columna lleva su titulo, la

Tabla 1. Partes de un trabajo escrito

Parte ContenidoPreliminares Cubierta

PortadaContenidoListas EspecialesGlosarioResumen

Texto o cuerpo IntroducciónCapítulosConclusiones

Complementarios BibliografíaAnexos

Fuente: NTC 1486. Documentación. Presentación de tesis, trabajos de grado y otros trabajos de investigación. Modificaciones realizadas por el autor.

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primera palabra con mayúscula inicial y sin abreviaturas, encerrada entre dos líneas horizontales sencillas, y debe aparecer en la página que se menciona o en la siguiente.

Las llamadas para explicar algún aspecto de la tabla y la fuente documental se colocan debajo de la tabla. La Tabla 1 muestra la presentación de una Tabla, así como el contenido y distribución de los trabajos de Diseño 1.

1.1.4 CuadrosSe deben seguir las indicaciones dadas para las tablas; sólo difieren de aquéllas en que los datos se ubican entre líneas horizontales y verticales cerradas. Se encierran en un recuadro.

1.1.5 NumeraciónLa numeración se coloca centrada en el margen inferior. Cuando se quiere numerar las páginas preliminares, se utilizan números romanos escritos en minúscula, a partir de la página contenido. La cubierta y la portada se cuentan pero no se numeran.

El cuerpo del trabajo debe numerarse con números arábigos, hasta la última página del documento.

1.2 ¿CÓMO MANEJAR EL FORMATO?Para utilizar este formato como plantilla, se recomienda leer en la ayuda de Word, la sección Documentos Extensos. En la ayuda, se describe lo que en general se puede hacer con el formato del documento. De cualquier manera, se presentaran algunos procedimientos para utilizar este archivo como plantilla.

1.3 UN DOCUMENTO NUEVORecuerde que todo documento de este tipo, se divide en capítulos, y estos a su vez en títulos y subtítulos.

Antes de crear el documento, tenga en mente esta división. Ahora bien, se recomienda que cada capítulo quede en un archivo individual. Esto por varias razones, entre otras, por que hace los archivos más livianos y con menos probabilidad de de daños catastróficos como los que normalmente genera Word. También, por que es más fácil buscar partes especificas del documento para hacer correcciones o ediciones.

Después de tener los capítulos en archivos individuales, se “fusionan” todos en un solo archivo. Para realizar esta tarea, hay dos opciones: utilizar el clásico copie y

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pegue, o generar un archivo maestro. De cualquier forma, esta la última tarea antes de la impresión del documento.

1.3.1 Los CapítulosCada capítulo corresponde a un tema específico resultado de las investigaciones y lleva un título que indica el contenido de éste.

Para crear un capítulo nuevo, tome este archivo (u otro de los de esta guía), y edítelo. Es decir, borre lo que no va necesitando y agregue su propio contenido. Luego guarde el archivo con un nuevo nombre en una carpeta especial para los documentos del trabajo.

Según la norma, el título de los capítulos se escribe en mayúscula sostenida, centrados, a 4 cm del borde superior de la hoja, precedidos por el numeral correspondiente. El título no lleva punto final y se separa del texto por cuatro renglones.

1.3.2 Los Títulos y SubtítulosLos títulos (segundo nivel) se escriben en mayúscula sostenida, al margen izquierdo, a dos espacios del numeral y separados del texto o contenido por tres renglones.

Los subtítulos (tercer nivel), la primera letra de cada palabra lleva mayúscula, y el resto en minúscula.

1.4 NUEVOS TÍTULOS Y SUBTÍTULOSPara crear nuevos títulos y subtítulos, abra la ventana de Estilos y formato, que es la se muestra en la Figura 1. Esta ventana se puede abrir en el menú Formato, y luego Estilos y formato.

Para generar un título o subtítulo, solo escríbalo y luego con el ratón, seleccione Titulo 2 para un título, o Título 3 para un subtítulo. Automáticamente se cambia el formato y se agrega la numeración, conservando el orden que ya se trae en el documento. Cuando se genera la tabla de contenido automáticamente, se toma esta numeración. No se preocupe si esta trabando en su tercer capitulo, y el primer número del formato es 1, por que cuando se construya el documento maestro, estos se renumeran automáticamente.

El estilo Normal, como su nombre lo indica, es el estilo que debe tener el texto normal del documento.

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1.5 NUMERAR TABLAS, FIGURAS Y ECUACIONESAlgo incomodo es tener que llevar manualmente el orden de las figuras, tablas y ecuaciones, para luego crear la tabla de contenido. Word tiene una herramienta automática para numerar las tablas, figuras y ecuaciones, y luego crear las tablas de forma automática.

Para realizar esta tarea, primero inserte la figura, tabla o ecuación. Luego, seleccione objeto, clic en Insertar > Referencia > Título. Las opciones se controlan en el formulario de título como muestran en la Figura 2. En la casilla Título se escribe el título que lleva el objeto; en la casilla Rotulo se selecciona el tipo de objeto al cual se esta aplicando el título; por último se selecciona la Posición del título.

El número del objeto, cambia automáticamente cuando se inserta una nueva figura.

1.5.1 Referencias Cruzadas Como se mencionó, es necesario hacer una descripción de cada figura, tabla, ecuación u objeto que se inserta. Para realizarlo, se utiliza una Referencia Cruzada.

Cuando se esta haciendo la descripción del objeto, clic en Insertar > Referencia > Referencia Cruzada. El formulario que se muestra en la Figura 3, permite configurar las opciones de las referencias Cruzadas. En la casilla Tipo se selecciona el tipo de objeto al cual se le va a realizar la referencia; en la casilla Referencia a se puede seleccionar que tanto se desea insertar, normalmente Solo rotulo y número; en la casilla Para qué epígrafe seleccione el objeto al cuál se hace la referencia cruzada.

Figura 2. Opciones de Título

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Si la numeración es errónea, es necesario actualizar los campos. Para realizarlo, seleccione todo el documento (ctrl. E), o las referencias que desea actualizar, y oprima el botón F9.

Figura 3 Formulario Referencia Cruzada

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2 MARCO DE REFERENCIA

Está relacionado con la ubicación de la investigación en el conocimiento previo, indicando su relación con la estructura teórica ya existente. Permite al investigador hacer una juiciosa revisión bibliográfica que tendrá que verse reflejada en la citación regular y frecuente de autores consultados. Se pueden distinguir aspectos específicos para la construcción del mismo, los cuales generalmente obedecen al marco conceptual, teórico, legal, demográfico, histórico, etc., los cuales de acuerdo con el tipo de investigación se pueden desarrollar; usualmente se presentan los marcos teórico y conceptual.

En el marco teórico se hace un acercamiento al “estado del arte” en que se encuentra inmerso el tema de estudio propuesto. Generalmente en él se resaltan los aportes más importantes de reconocidos autores, con el fin de identificar las buenas prácticas o recomendaciones que otros sugieren para el tema en estudio, aplicación o análisis en particular. Permite al investigador fundamentar su proceso de conocimiento y debe obedecer en su redacción a una secuencia lógica o hilo conductor.

En el marco conceptual, se define el significado de los términos (lenguaje técnico) cómo los proponentes entienden los conceptos que son fundamentales para el proyecto en cuestión y sobre los cuales se relacionan las fases del conocimiento científico (observación, descripción, explicación y predicción). No se trata de una relación tipo diccionario, sino que se hace referencia a una composición de contexto, en donde se aclaran los diferentes puntos de vista de autores reconocidos en el tema de estudio.

2.1 RECOMENDACIONES PARA EL MARCO DE REFERENCIANo incluya en el marco de referencia información básica en la formación del ingeniero mecánico. Por ejemplo, incluir información sobre factor de seguridad, o la metodología clásica para el diseño de ejes, es información que se encuentra fácilmente en los textos guías utilizados en la carrera. Agregue información y conceptos que sean nuevos o de difícil fuente. Aspectos novedosos, fruto de la búsqueda bibliográfica, que sean pertinentes para el desarrollo del problema particular.

Incluya solo la información que utiliza en el cuerpo del documento, o que es necesaria para realizar un procedimiento particular que ha sido realizado. Es un error común, incluir información “suelta” que no tiene relación con el estudio o investigación.

No se exceda de 10 páginas para el marco de referencia.

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Catalogue, resuma y sintetice la información en el marco de referencia. No realice un “copiar y pegar” de la información. Es común encontrar la información tal cuál esta en la fuente (por ejemplo de Internet). Este tipo de error, evidencia la falta de compromiso y cuidado al organizar y generar el informe.

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3 PROPUESTA DE DISEÑO

Para la presentación de la propuesta de diseño, es necesario definir cuales son los factores o variables que se identificaron o seleccionaron como críticos o relevantes en el diseño. Estos factores o variables, son los que el diseñador tiene en cuenta para realizar la selección de los elementos importantes en el equipo.

Al definir estos factores, el diseñador estudia, explica y define los límites que él mismo asigna a su proyecto. Esto le permite concentrarse en ellos, y no en otros.

Algunos factores que se pueden tener en cuenta, dependiendo el tipo de proyectos son:

Costo Ergonomía Proceso de Fabricación Seguridad Masa Cumplimiento de normas o estándares específicos Eficiencia Consumo de energía Requerimientos del Usuario

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4 DEFINICIÓN Y SELECCIÓN DE ALTERNATIVAS

En este capitulo se presentan y evalúan las diferentes alternativas de la propuesta de diseño.

4.1 Análisis de VariablesSe definen las variables principales del diseño, y sobre las cuales es necesario realizar un proceso de selección de alternativas. Algunas características

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5 DESCRIPCIÓN DE ALTERNATIVA DE DISEÑO

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6 EXPERIMENTACIÓN, SIMULACIÓN Y MODELOS DE CÁLCULO

En este capitulo se definen los principales elementos a evaluar, y su respectiva evaluación.

6.1 Elementos a evaluarPrimero es necesario hacer una introducción de cuales son los elementos que se van evaluar y por qué es necesario realizar esta evaluación. Justifica los cálculos dentro de las condiciones de diseño y sirve para evitar que se realicen cálculos innecesarios. Por ejemplo, un análisis de resistencia del eje es necesario en la evaluación de un sistema de transmisión de alta potencia, pero parece no muy importante si es el tornillo que sostiene la rueda de una silla de ruedas, donde por antecedentes se conoce que este tornillo no falla, o por que se selecciona por condiciones geométricas o económicas.

Esto no quiere decir, que no sea necesario hacer una evaluación al menos cualitativa de los elementos menos críticos. Lo que se evita es hacer cálculos detallados para elementos que no lo merecen según las condiciones del diseño específico.

6.2 EvaluaciónPara los elementos que se identificaron como críticos, es necesario hacer una evaluación detallada. Esta evaluación se puede realizar utilizando diferentes herramientas ingenieriles.

Es este capitulo se muestran los análisis y cálculos realizados, y es sobre estos, que se fundamentan las conclusiones de trabajo de investigación.

6.2.1 Experimentación Es la herramienta más confiable de evaluación de sistemas y elementos. Permite observar el comportamiento del sistema, bajo las condiciones definidas de operación.

Se debe describir el objetivo de la prueba, los materiales y métodos utilizados. La presentación de los resultados debe ser clara y coherente. Las conclusiones de la prueba, se presentan en el capítulo de conclusiones del documento.

6.2.2 SimulaciónLos problemas de la experimentación son: el alto costo, la disponibilidad de los equipos o instrumentos para realizar las pruebas, y en algunos casos, el tiempo necesario para obtener resultados.

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Como alternativa, se pueden plantear modelos computacionales que simulen las condiciones del sistema. Estos permiten obtener resultados de forma rápida, se pueden cambiar las condiciones de la evaluación o del diseño rápidamente, y obtener resultados en pocos minutos.

La presentación de las simulaciones debe incluir: el software utilizado (nombre y versión), un diagrama del modelo implementado, las suposiciones o aproximaciones que tome el modelo o software y los resultados obtenidos. De nuevo, las conclusiones de la simulación, se plasman en las conclusiones de la investigación.

6.2.3 Modelos de CálculoLa herramienta más utilizada son los cálculos a partir de modelos teóricos matemáticos. Se basan en leyes naturales y teorías específicas.

Cuando se aplican modelos de cálculo, no es necesario presentar la demostración de las ecuaciones utilizadas. Se definen las variables o condiciones de entrada (con sus respectivos valores y unidades), las ecuaciones utilizadas (muy importante: la fuente de la ecuación), y los resultados obtenidos. De la misma forma, las conclusiones de los resultados se presentan en el capítulo de Conclusiones.

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7 SELECCIÓN (IDENTIFICACIÓN) DE PIEZAS COMERCIALES

Dependiendo el objetivo del trabajo, evaluación o diseño de equipo, se realizar la identificación o selección, respectivamente, de las piezas comerciales del equipo.

Se genera una descripción de los elementos comerciales, especificando la referencia comercial, el fabricante y distribuidor del mismo.

Para el caso de selección, se presentan las razones por las cuales se selecciona esa referencia o marca en particular.

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8 SELECCIÓN (IDENTIFICACIÓN) DE MATERIALES Y TECNOLOGÍAS DE FABRICACIÓN

Se describen los materiales, así como los procesos de fabricación necesarios para las diferentes piezas.

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9 CONSIDERACIONES DE MONTAJE Y MANTENIMIENTO

Se describen los procedimientos de montaje, para esto se recomienda utilizar referencias a los planos, pues son estos los que contiene la mayor cantidad de información gráfica.

Especifique las herramientas o equipos necesarios para realizar el proceso de fabricación o montaje del equipo.

Describa los procesos de mantenimientos necesarios, así como su frecuencia y materiales o equipos necesarios para el mismo.

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10 ANALISIS DE COSTOS

En este capitulo se realiza un análisis de los costos del equipo. El costo del equipo, se divide en el costo de diseño (o evaluación) y el costo de fabricación o del equipo.

10.1 Costo del diseño o evaluaciónSe presenta una cotización de los servicios de evaluación o diseño, presentada por el equipo de ingenieros que realizan el trabajo. Esta cotización debe incluir los elementos comunes de una cotización, y se realiza para presentar a la empresa donde se esta realizando el trabajo.

10.2 Costo de fabricaciónEn el caso de evaluación, se presentan el costo de la máquina comercialmente, así como la comparación con equipos similares o sustitutos.

Para la propuesta de diseño, se presentan las cotizaciones de los elementos comerciales y los procesos de fabricación y montaje.

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11 PROBLEMAS NO RESUELTOS

Por diferentes razones, algunas veces no es posible solucionar todos los problemas encontrados, o cumplir todos los objetivos. Describa cuales fueron esos problemas que no se resolvieron, así como la causa y el posible método o procedimiento de solución.

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12 CONCLUSIONES

Es la parte más importante del trabajo, pues permite identificar los principales aportes del mismo. Las conclusiones se basan en los resultados y los análisis realizados en las etapas anteriores.

Cada uno de los resultados obtenidos, o análisis realizados, permitirían generar una conclusión.

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BIBLIOGRAFIA

GUIA METODOLÓGICA PARA EL DISEÑO Y DESARROLLO DE TRABAJOS DE GRADO. Ingeniería Industrial. Universidad de Ibagué - CORUNIVERSITARIA

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ANEXO A. LISTA DE VERBOS

1. CONOCIMIENTOS (Información)Reproducir Relatar Citar Identificar Reconocer CopiarResumir Traducir Describir Localizar Imitar EnlistarReconstruir Contar Repetir Enumerar Bosquejar RotularGraficar Definir Seleccionar Comentar Registrar

2. INTERPRETACIÓN (Comprensión)Relacionar Determinar Transformar Ordenar Agrupar ComparaExplicar Convertir Parear Categorizar Concluir DemostrarDefinir Interpretar Contrastar Ilustrar Inferir IdentificarAsociar Discriminar Representar Seleccionar Clasificar DiferenciarCambiar Generalizar Distinguir Restablecer Expresar PredecirDeducir Igualar Reordenar Reafirmar Resumir DescribirUbicar Reconocer Informar Revisar

3. APLICACIONRealizar Extender Organizar Comprender Desarrollar AdaptarSeparar Formular Dramatizar Transformar Reparar RechazarExplicar Cambiar Emplear Demostrar Secuenciar DescubrirChequear Ensayar Clasificar Programar Modificar ImitarIdentificar Separar Relacionar Reorganizar Llenar TraducirInterpretar Calcular Predecir Generalizar Elegir PlanearAplicar Usar Resolver Sistematizar Preparar IlustrarUtilizar Medir Contrastar Identificar Inferir ClasificarDescifrar Descubrir Discriminar Relacionar Jerarquizar DistinguirDiferenciar Analizar Reconocer Determinar Desglosar DestacarCatalogar Detectar Diagramar Categorizar Describir SubrayarOperar Ilustrar Ordenar Descomponer Subdividir ComprarDescubrir Calcular Probar Experimentar Comparar CriticarDiscutir Debatir Examinar Inspeccionar

4. SINTESISAdaptar Diseñar Redactar Categorizar Elaborar BosquejarModificar Dibujar Organizar Integrar Crear DesarrollarConfeccionar Compilar Fabricar Planear Producir CodificarFormular Inventar Transmitir Extender Especificar OrdenarIdear Deducir Reconstruir Clasificar Componer PlanificarEscribir Construir Concebir Solucionar Proponer InterpretarReunir Combinar Dirigir Preparar Establecer

5. EVALUACIÓNJuzgar Opinar Criticar Apoyar Concluir ConfirmarComparar Medir Auscultar Evaluar Aceptar ValorarCalificar Chequear Especificar Verificar Examinar Rechazar

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Decidir Diagnosticar Sustentar Clasificar Argumentar SeleccionarEstimar Escoger

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