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El TiernoESPECIAl 25 AVIVERSARI DE L'IES ENRIQUE TIERNO GALVÁN DE MONCADA

Los cinco directores con queha contado el centro sereunen para compartir laexperiencia de esa etapa

profesional

1989-2014. L'actual IESEnrique Tierno Galvánnaix com un Institut deFormació Professional

Del Gua a El TiernoLes publicacions de l'IESs'han transformat i hanpassat de l'àmbit escolar auna projecció local

Nach es el último enformar parte de la amplianómina de personajes delmundo de la cultura y la

política que hanparticipado en El Tierno

Any V Nº 1 4

abril 2014 ISSN: 2173-643XD.L.: V-312-2011

Página 2Página 3 Páginas 4 y 5

Páginas 6 a 8

Especial 25 anys

El Tierno, abril de 201 4

2 Especial 25 aniversari

El 27 de julio de 1979, ElAyuntamiento de Moncada enpleno, toma el acuerdo de “ce-der terreno al Ministerio deEducación para la construc-ción de un edificio destinado aCentro Público de EducaciónSecundaria”. Los terrenos quese cedían eran “los ocupadospor el campo de futbol de laPedrereta”. La decisión que to-ma la primera corporación dela democracia no obtiene el re-sultado esperado.Años más tarde el consistorioaprueba la compra de terrenospara la construcción de “doscentros de enseñanza secunda-ria, uno de Bachillerato y otropara la Formación Profesio-nal”. Las primeras previsionesapuntan a que el de Bachillera-to se construiría “en los terre-nos adquiridos junto alPolideportivo Badía-Pedrere-ta, mientras que el de F.P. seconstruiría junto al matadero”.

El Ayuntamiento denun-cia "presiones" para evi-tar la construcción delIESEl devenir de los aconteci-mientos y las diversas presio-nes que recibe el Ayun-tamiento que que preside el so-cialista Leonardo Margaretose relatan en el editorial de la

revista MONTCAT publicadaen diciembre de 1984: "EnMoncada la oferta escolar haestado constreñida durantemuchos años al ámbito estrictamente privado, por eso nodeja de extrañar que ante losintentos de construir un centrode Forpación Profesional y deBachillerato, se hayan levantado las suspicacias de quienesdurante años han ostentado elprivilegio, que ahora en virtud

de la libertad y la igualdad detodos los españoles, quiere hacer realidad el Ayuntamiento.Por eso las presiones recibidas desde altas instancias para que se abandone elproyecto han dejado de causar estupor y preocupación" .En el año 1984 la Corporaciónvuelve a aprobar la cesión delos terrenos a la Conselleria deEducación y Cultura en una lu-

cha contra el reloj y las adver-sidades para conseguir que seincluya en el "Plan cuatrienal"que elabora la subdirecciónGeneral de Ordenación. Es laúnica manera de garantizarque el centro de secundariasea una realidad. La revistamu-nicipal MONTCAT denuncialo siguiente: "Para botón demuestra sirva solo la contestación que los Legionarios deCristo dieron a un intermedia

rio del Ayuntamiento que lespidió la venta de unos metroscuadrados para construir 16unidades de EGB, "no vendemos nada, si el Ayuntamientotiene problemas de escuelasque acuda a los centros privados".Al final solo se construyeun centroFinalmente solo se construyó“el IFP Enrique TiernoGalván con capacidad para600 plazas destinadas a laFormación Profesional”. ElCentro comenzó a funcionarel curso 1988/89; solamenteofrecía enseñanzas profesio-nales de la familia sanitaria.Con el paso de los cursos fueampliando su oferta a otrasfamilias como la de Electrici-dad y Electrónica.Habría que esperar hasta elcurso 2001 /2002 para que am-pliara su oferta formativa a laEnseñanza Secundaria Obli-gatoria y posteriormente alBachillerato pasando de serun centro de F.P. al actual IESEnrique Tierno Galván, en elque se ofrecen todas las en-señanzas de secundaria.

AroaArenas,Alba García 4ºESO

Las gestiones se iniciaron en 1979, pero el centro se inaugura 10 años mas tarde

El IES Tierno Galván cumple 25 añosEl IES Enrique Tierno Galván nació hace 25 años como Ins-tituto de Formación Profesional. Las gestiones para su cons-trucción no fueron fáciles y encontraron obstáculos que se

fueron superando. Hoy está consolidado como un centrode Educación Secundaria con una oferta educativa ampliapor la que han pasado más de 7.000 alumnos.

Una imagen del instututo hace unos años , antes de la construcción del nuevo edificio.


3Especial 25 aniversari

El Tierno reune a los cinco directores que ha tenido el IES en su historia

Los 5 directores cuentan su experienciaEl Tierno renuió el pasado mes de febrero a los cincodirectores que ha tenido el instituto durante los veinticincoaños de funcionamiento. Los directores: José Ortega, Rafa

Cariñena. Manuel Martínez, Luis Cerdá y Fco. ManuelGarcía contaron experiencias y anécdotas que se han vividoen las diferentes etapas e las que han gestionado el centro.

José Ortega (cursos1988/89 y 1989/90)Ortega contó que "empezamoscon 80 alumnos el primer año,los alumnos, entonces de 14años, empezaron en pupitresde niños pequeños de guar-dería que nos prestaron hastaque la intervencción del Con-cejal de educación Moreno Ca-lleja consiguió el material"."Me devolvieron por una pese-ta las facturas de la primeraasignación que tuvo el centroque fueron 500.000 pesetasya que justificamos 1 de más."

Rafa Cariñena (cursos del1990/ 1996)Cariñena destaca una etapa bri-llante de la formación profesio-nal en la que existe una grandemanda. El centro se consoli-da y comienza a aplicarse laLOGSE.En algunos cursos y como con-secuencia fundamentalmentecon la preparación de los cur-sos de acceso a la FP, el centroalcanzó los 1000 alumnos.Una vez pasada esta etapa seestabilizó en torno a los 600alumnos. Se decidió realizar laprimera revista "GUA"; "fueuna época muy abierta y departicipación con subvencio-nes del Ayuntamiento y LaCaixa".Se incician los trámites para in-

corporar líneas en Valenciano.

Manuel Martínez (cursos1996/2001)"El equipo directivo trabajó enla consolidación de la forma-ción profesional con la incor-poración de línea envalenciano por la mañana ypor la tarde". Con Martínez co-menzaron los trámites paraque los alumnos de 1er ciclode ESO estudiaran en el insti-tuto. Se estableció el bachille-

rato y también solicitó laconstrucción del nuevo edifi-cio. "Nosotros comenzamosen la revista GUA que era unelemento de participación ymuy crítico pero no pensába-mos que evolucionaría desdeuna revista de consumo inter-no a un periódico de tirada im-portante".

Luis Cerdá (Cursos2001/2008)A partir del curso 2001 /2002,

los alumnos del 1 er ciclo de laESO llegaron al centro. Tam-bién se ampliaron todas las ra-mas de bachillerato.Con Luis cambió el perfil delalumnado (hasta entonces solode FP) a otro diferente comoes alumnado de ESO y Bachi-llerato y se mantuvo la matri-cula en torno a los 600."Recuerdo muy bien celebra-ciones como las paellas en elpatio o carnavales. Se han rea-lizado conciertos de rock, acti-

vidades musicales. . . habíaotro tipo de convivencia".En cada momento el centro hasabido adaptarse a las necesi-dades del momento y del en-torno.

Fco. Manuel García(2008/2009 hasta la actua-lidad)Destaca en su primer año co-mo director una situación difí-cil por la existencia de losbarracones, mientras que elnuevo edificio estaba en cons-trucción.En los últimos años se ha ele-vado la matrícula por encimade los 800 alumnos, debido ala implantación de los nuevosciclos, del programa Bilingüey el programa Talento. Tam-bién se están realizando trá-mites para solicitar el ba-chillerato nocturno y nuevosciclos formativos.Manuel destaca que "Siemprequisimos hacer un periódicolo mejor posible, pero nos hanpremiado por "traspasar lasfronteras del instituto y porimplicar a los alumnos en lavida social de un pueblo.Además queríamos hacer unproyecto que nos vinculara alas nuevas tecnologías".

Josevi Repiso, Neus Palau ySarai Granell 2º CFGM

Jose Ortega, Rafa Cariñena, Manuel Martínez, Luis Cerdá y Fco. Manuel García.


4 Especial 25 aniversari

Un grup del professorat i d’alumnat vaencetar, el curs 1993-94, l’aventura defer una revista a l’ Institut. Va co-mençar amb l’anhel de convertir-se enla plataforma de treballs i articles delsnostres alumnes, per tal de donar aconéixer les seues inquietuds i tot tipusd’estudis que ells cregueren interes-sants.

Era una revista oberta a tots els sectorsque conformaven la nostra comunitatsocial i educativa, tot i ser la principalfinalitat la de motivar, estimular de ma-nera positiva i reflectir les preocupa-cions i necessitats dels alumnes. No hihavia codis rígids i cadascú podia ex-pressar la seua opinió, respectant ladels altres.

Fent una passejada per les seues pàgi-nes, veiem un poc què ha estat la histò-ria del nostre centre; els intercanvisd’alumnes amb Cambrais, Taranto, . . . ,viatges a l’estranger i a altres partsd’Espanya, com per exemple, París,Londres, Mojácar, Astúries, Barcelona,Madrid, . . .

Hem retrobat també campanyes com ladel 0,7 %, on es reivindicava l’ajudaals països subdesenvolupats. Tambéhem recordat les eleccions polítiquesque al llarg d’eixos anys van tindrelloc. Així també hem vist créixer Euro-pa i com vàrem entrar dins del Marc eu-ropeu. També la revista va sertestimoni del rebuig a la Guerra d’Iraqi les seues manifestacions.Com a espai creatiu, s’ incorporà el dis-seny gràfic i es publicaren a la revistarelats, poemes, fotonovel·les (com “elDràcula estudiantil”), treballs de

l’alumnat sobre históries dels avant-passats a la Segona República; sobreecologia i medi ambient i, també, te-mes de l’actualitat més propera comara el mal del Parkinson, els hàbits ali-mentaris, la vida saludable, els proble-mes de la dependència, . . .

Gua també va ser reflex de totes lesfestes celebrades a l’ Institut, com Car-nestoltes, Dies de la Pau, Jornades dePortes Obertes, Trobades d’EscolesenValencià, amb especial seguimentde les celebrades a Montcada i actesde cloenda de final de curs.

L’any 2002, va arribar a l’ Institut elprimer cicle de l’ESO i, amb ell, nousalumnes i professors, que ens varen fercréixer quantitativa i qualitativament.Des d’eixe moment, la revista va ex-perimentar un canvi enriquidor, tantpels continguts, com per la diversitatd’opinions, efecte que també va tindreel seu reflex amb les instal·lacions delCentre que es varen vore ampliades.

Volem recordar ací, tots els alumnesque han passat al llarg del anys en quèva publicar-se la revista, per les seuesaportacions i implicació, així com perla seua creativitat; sense ells mai ha-guera estat possible esta aventura, jaque comptàvem amb més il·lusió quemitjans materials i econòmics, però,una vegada més, poden més els desit-jos de comunicar idees i compartirvivències quotidianes del dia a dia,que tots els entrebancs que ens puguensorgir.

Lola GascóAntoni

Gua, una experiència enriquidora"comptàvem amb més il·lusió que mitjans materials i econòmics"

Recull de totes les portades de la revista Gua (DALT)Una de les portades més originals i l'últim Gua que es va publicar (BAIX)


55 anys de El Tierno

A lo largo del curso 2008-2009 en elIES se planteó la realización de un pro-yecto de innovación educativa, el pro-grama “Talento”, que entre otras cosasconsistía en la realización de un perió-dico. Desde el principio se quería quefuera lo más parecido a un periódicode información que reflejara la vida so-cial, política y cultural de Moncada. Elproyecto fue aprobado y financiadopor la Conselleria de Educación.Aunque el programa Talento abarcamuchas más actividades es la publica-ción de El Tierno de papel y el Tiernoen formato digital la que vertebra a to-do el alumnado y profesorado que for-ma parte del equipo de redacción deambas publicaciones.

Elegir la cabecera, primeradecisiónLa primera decisión con la que se en-contró el primer equipo de redacciónfue la de elegir la cabecera del periódi-co. Las características de la publica-ción estaban muy bien definidas perose tenía que elegir una cabecera. Real-mente el periódico se había empezadoa elaborar desde hacía meses ya que laredacción empezó a funcionar en sep-tiembre de 2009, pero se acercaba elmomento de mandar a la imprenta y seabrió el debate sobre la cabecera.Durante una primera fase se propusie-ron nombres muy diversos para la cabe-cera. Todos y cada uno de lospropuestos se fueron votando de formademocrática con la participación de to-dos los sectores de la comunidad educa-tiva. Tanto el alumnado, elprofesorado, el personal no docente ylos padres y madres tuvieron la oportu-nidad de participar de la elección.Algunos de los nombres fueron desesti-mados tras las primeras votaciones. Pa-sado el primer filtro quedaron cuatro

finalistas: La Voz Joven, Polsana, Vistajove y El Tierno. La Voz Joven y VistaJove eran propuestas de una parte delequipo de redacción que con esa cabe-cera quería transmitir la idea de que setrataba de una publicación realizada

por gente joven. Polsana era una pro-puesta por la cercanía al IES del“Camí de la Polsana” El Tierno simbo-lizaba muchas cosas a la vez, quizáspor eso resultó la elegida. El Tierno su-brayaba el orgullo de pertenencia al

IES Tierno Galván. Por otra parte jue-ga con la ternura de la palabra ya querecoge la voluntad de la gente jovenrepresentada en el alumnado del cen-tro. Además parte recuerda a cabecerasde periódicos profesionales como ElPaís o El Mundo.Todas las cabeceras se presentaron conla misma tipología, con el mismo ta-maño y con el mismo color y en unaportada con las noticias que iban aaparecer en el primer número tal comose puede ver en la fotografía. Al finalla comunidad decidió que la cabecerafuera El Tierno.

Decisiones sobre las noticias dela primera portadaPero esa no fue la única decisión quetuvo que tomar el equipo de redacción.Se tomaron dos decisiones más quehan marcado la filosofía del mismosobre los contenidos que se publican yla línea editorial.En primer lugar la noticia que aparecíaen portada y la foto tenía que ver conla desaparición del los barracones. Elcentro había convivido durante unoscuantos años con aulas prefabricadas yel titular propuesto era: “Las nuevasinstalaciones dan paso a la retirada delúltimo barracón”. La redacción deci-dió sustituir ese titular y la foto deportada por el titular que se publicó:“El IES Tierno Galván estrena sus in-novadoras instalaciones” y una fotodel nuevo edificio que daba paso a unreportaje sobre él. De esta manera laredacción hizo una apuesta por empe-zar una nueva etapa y afrontar nuevosretos. De hecho las páginas centralesdel primer número titularon "Nuevostiempos, nuevos retos".Manuel GarcíaDirector de El Tierno

¿Por qué El Tierno se llama El Tierno?

Las cuatro cabeceras con mayor apoyo: La voz joven, Polsana, Vista Jove yEl Tierno, se sometieron a votación. Finalmente la elegida fue El Tierno.

La imagen de la dercha muestra la portada definitiva


6 5 anys de El TiernoCom a alcalde vull traslladar-vos les meues felicitacions perla celebració del 5é aniversari de la vostra publicació. Sensdubte va nàixer com un projecte estudiantil, però amb elsanys i la dedicació d'alumnes i professors, ha guanyat enprofessionalitat i rigor. Em consta que tots i cada un dels queformeu el gran equip de El Tierno dediqueu molt de temps al'elaboració d'un periòdic que va més enllà del puramentescolar, prova d'això són els destacats reportatges ientrevistes que han omplit les vostres pàgines durant estelustre. Espere que este ambiciós projecte continue funcionant

durant molts anys més i que els alumnes que doneu vida al El Tierno continueudesenrotllant les vostres habilitats i talent a través del periòdic. Així mateix, ides de la institució pública a què represente, vos trasllade el compromís decontinuar protegint esta publicació desitjant que es consolide en el temps.Juan José Medina, alcalde de Moncada

El Tierno es una muestra evidente del enorme potencialque tienen nuestro jóvenes de hoy en día , en clara contra-dicción con aquellas personas que hablan de Generaciónperdida, El Tierno es el perfecto ejemplo de GeneraciónExcelente.Con los medios necesarios, la motivación de sus miembrosy la fuerza de voluntad de jóvenes alumnos y entregadosprofesores disfrutamos desde hace ya 5 años de una mues-tra más de la libertad de expresión , del pluralismo infor-mativo y del buen hacer de una sociedad que se expresa en

libertad hasta en sus instancias más incipientes.Gracias al Tierno hoy, en nuestro municipio, podemos disfrutar de una mues-tra del enorme potencial que tenemos y, personalmente, no puedo por menosque daros infinitas felicitaciones por vuestro esfuerzo y vuestro trabajo alque os entregáis día a día. Un fuerte abrazo a todos sus miembrosJesús Gimeno, portavoz del PP

El sistema democràtic es basa en la llibertat i en la participa-ció de la ciutadania. Però les veïnes i veïns de Montcada hand' estar ben informats i de quina millor manera que amb el dia-ri El Tierno, sempre amb informacions rigoroses. Sense criticano es pot valorar la vida social, política, esportiva i culturaldel nostre poble de Montcada.Necessitem de la vostra llavor per a conéixer més i millor elnostre poble i tots estem amb vosaltres per l'esforç que signi-fica planificar, elaborar i editar un diari trimestral com el quefeu.

Enhorabona, doncs, a tots el que fan possible el diari El Tierno pel quint aniver-sari i felicitar-vos pel recent premi Lobo d’Or al millor diari juvenil del país. Permolts anys.Vicent Conejero, portaveu d’Esquerra Unida

Desde la Asociación de Comerciantes Hostelería y Servi-cios de Moncada queremos felicitar a El Tierno por haberconseguido mantener esta publicación durante todo un lus-tro. No sólo mantenerla, sino que además podemos com-probar que va a más. Parece increíble que una publicaciónde este tipo pueda tener esta calidad, además de seguir deuna forma tan intensa el pulso de nuestra ciudad, teniendoen cuenta que está realizado por alumnos del instituto. Esimportante que mantengáis vuestra independencia y quesigáis con la pluralidad que caracteriza a Moncada. Tam-

bién queremos felicitaros por la reciente concesión del premio Lobo de Oro,lo que viene a avalar vuestro buen trabajo. Seguid así y seguro que man-tendréis la publicación durante un montón de años más. FELICIDADES.Pte. Asociación de Comerciantes

Quisiera felicitar a todo el entramado educativo, profesores,alumnos, padres y madres, del IES Tierno Galván deMoncada, por el premio “Lobo de Oro 2013” al mejorperiódico juvenil del país, “El Tierno”, y por luchar por unproyecto educativo con ilusión y proyección de futuro,avalado sobre las nuevas tecnologías y la educación,consolidado en estos cinco años y logrando además no solo elreconocimiento académico sino social, y todo ello por untrabajo ejemplo de información clara, veraz y plural denuestra ciudad.

El éxito se ha logrado al implicar a todos los estamentos de Moncada,consiguiendo el apoyo y el respeto que necesita este proyecto con claros objetivoseducativos, de formación de los jóvenes y de participación social. Vuestro trabajo,un soplo de aire fresco y renovador, cuenta con el reconocimiento de todos losvecinos. Enhorabuena, habéis superado el reto con sobresaliente cum laude.Concha Andrés, portavoz PSPVPSOE

El Tierno és, en primer lloc, un exemple palpable, visible illegible, d’un projecte, que amb molt d’esforç, amb l’únicafinalitat de fer que el seu alumnat (el nostre futur) siga gentinformada, crítica i reflexiva.És, també, un reflex de les inquietuds que sí que tenen imostren els adolescents. La clau de l’èxit ha sigut donar-losels canals i les guies adequades. Així, amb l’ajuda del pro-fessorat s’han convertit en insaciables reporters i reporteres,redactors i redactores i càmeres, a la recerca d’oferir totesles versions possibles que es poden donar d’una notícia.

Aprenen, cada dia, que estar informats i mantenir informada la ciutadania, ésla peça clau per a no ser un titella més al servei d’este immens engranatge dela desinformació. El Tierno és la finestra a la veritat. És una publicació ques’espera i en la qual es creu.Cristina Noguera, portaveu Compromís


75 anys de El Tierno

Els meus anys com a "periodista iredactora" del diari El Tierno hanformat part d'una granexperiència, on he conegut a gentextraordinària, i he viscutmoments increíbles. I el contaramb un premi com és el PremioLobo de Oro de PeriodismoJuvenil, és un gran reconeixementdel nostre treball i esforç.Maria Orenga García 1 r BATX B

Els meus anys com a "periodista iredactora" del diari El Tierno hanformat part d'una gran experièn-cia, on he conegut a gent ex-traordinària, i he viscut momentsincreíbles. Els moments viscutsjunt al diari, no els canviaria perres.Maria Orenga García 1r Batx

Como parte del periódico desdesus comienzos he visto crecerel periódico y como poco apoco se ha ido ganando unafama entre los ciudadanos demuchos municipios.En mi opinión El Tierno es unade las mejores experiencias quehe tenido en mucho tiempo yque más emociones me hahecho sentir.Marc Palanca Chardí 1r Batx

Durant 4 anys he estat involucradaen un projecte en què es veu i esrecompensa el treball, l’esforç i ladedicació de temps extra per atreure endavant un periòdic juve-nil, encara que no només es això.Companys, professors i ajudants;viatges, excursions i treball enequip; tot açò i moltíssim més és elque jo em porte d’aquest periòdic,que més que un tros de paper, és elconjunt d’una família.Nerea Maldoando 1r Bat

Cinc anys formant part de El Tierno, donen per a molt

Desde que entré en esteinstituto llevo en elperiódico y me ha encantadoparticipar en él. Ha sido unaexperiencia fantástica y muydivertida porque además deaprender cosas nuevas me lohe pasado muy bien.Aroa Arenas Gómez 4º ESO

Desde que estoy en primero,llevo participanndo en elproyecto Talento. Para mí hasido una gran experiencia, yaque hemos cogido másconfianza con los profesores opor participar en el periódico delinstitutoVicente Balanzà Torrijos 4º ESO

Participar en aquest projecte hasigut una experiència fantàstica, amés d'aprendre moltíssimes coseshem participat en activitats moltdivertides i s'han creat forts llaçosd'amistat amb els companys iprofessors.Alba García Carceller 4t ESO

Quan ens digueren queanàvem a participar en elprograma de Talento, onsoles participen lespersones de major nota,et sents important. etsents important a pesar deser un xiquet de primerd'ESO. Jorge FusterMorcillo 4tESO

Aquest programa no és asoles un periòdic, sinó ésl'oportunitat de créixer com apersona, aprenent noves cosesi coneixent nova gentimpressionant, amb la qualcompartir moltes experiènciesa més que un periòdicIván Cortegoso Basconcelos4t ESO

Llevo 4 años en elperiódico El Tierno ysolo puedo decir cosasbuenas de él. Me encantael ambiente y loscompañeros con los quetrabajo. Me encanta elrumbo del periódico yespero que llegue muylejos.Àngel Verdeguer Parreño4º ESO

Ja és el tercer any que porteen el programa Talento, i jaforma part de mi. En ell nosolament treballem, sinóque també ens divertimmoltíssim.Estem molt units! Ha sigutuna experiència inoblidablei única en la vida.Juan Ramallón Martínez 4tESO


8 5 anys de El Tierno

De mà en mà s'hi passaven un periòdic de paper

tierno 14

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