1

II INVESTIGAR EL TEMAUna vez que hayas enfocado tu tema, hecho un reconocimiento preliminar de materiales de referencia y generado una hoja de ideas, ests preparado para los prximos pasos: pasar de nombrar el tema a exponer una tesis, investigar a fondo y tomar notas.Para avanzados o para principiantes, el proceso de bsqueda, por lo general, es semejante; los pasos son bsicamente los mismos, aunque, por preferencia personal, o por experiencia, puede variar el orden. Un experto en el campo comenzar con una tesis e investigar para encontrar materiales de apoyo a su teora o idea, mientras que un principiante har uso del proceso de la investigacin para llegar a formular el trabajo de investigacin.Si eres principiante, considera estos factores, que el investigador experimentado siempre tiene en cuenta. Antes de empezar, calcula la cantidad de tiempo de que dispones, la envergadura del tema de investigacin y del tipo de trabajo esperado. Si eliges un tema y luego encuentras que las fuentes no son asequibles, empieza de nuevo. No habrs perdido el tiempo totalmente, pues al elegir reas con recursos prometedores, la familiaridad que adquieres tanto con el tema como con la biblioteca te permitir planear proyectos futuros de manera ms pensada. Formula preguntas sobre el tema para formular una investigacin preliminar o provisional de la investigacin. Recoge los datos relevantes para contestar a tus preguntas. Cuando tengas datos suficientes para contestar la mayora de tus preguntas, formula tu investigacin y empieza a redactar.Sea lo que sea tu tema o el tipo de tu trabajo, estos pasos son iguales.

2.1. Formular una tesis preliminarA lo mejor tienes que presentar una tesis como paso preliminar de tu proyecto. Una tesis es, en realidad, una frase, pero puedes usar una pregunta para formulada, siendo la tesis la respuesta. En esta postura preliminar, contestars la pregunta segn las sospechas que tienes de los resultados futuros de tu investigacin. No necesitas saber de antemano cul ser la respuesta a tu pregunta, aunque es apropiado hacer investigaciones preliminares antes de proponer tu tesis. Quieres asegurarte de que haya suficientes estudios eruditos como para poder sacar alguna conclusin. Naturalmente, es posible llegar a la conclusin de que no hay respuesta a tu pregunta, pero es preferible y ms satisfactorio probar o llegar a desmentir tu tesis.Muchos profesores querrn una tesis antes de que progreses mucho en el proyecto, de manera que te puedan ayudar a enfocar el tema si lo necesitas. Adems t podrs modificar tu tesis segn avance tu investigacin. A lo mejor descubres que tu tesis est mal orientada y que necesita clarificacin; o a lo mejor descubres informacin que te obliga a cambiada. En todo caso, una buena tesis dar direccin a tu investigacin, como una meta que no te permite desviarte.

2.1.1. Preguntas para formular una tesis

Conseguir informacin no es suficiente; hay que hacer preguntas y ofrecer respuestas lo suficientemente significativas como para cambiar las ideas del lector de tu trabajo. Empezars con lo obvio: quin, qu, cundo, dnde; luego, cmo y cundo. Las preguntas son cruciales pues al comenzar la investigacin representan lo que no sabes o comprendes y lo que crees que es esencial descubrir. Escribe preguntas, pero no escribas respuestas todava. Haz una lista de las preguntas principales que vas a explorar y luego los datos importantes que vas descubriendo al investigar las fuentes.2.1.1.1 ORGANIZACIN DE LAS PREGUNTASConsidera el tema desde varios puntos de vista. Puedes organizar las respuestas segn los siguientes criterios:2.1.1.1.1. Identificar partes y totalidades

Analiza las partes que componen el tema y las relaciones entre ellas. Cules sonlas partes (los personajes, el escenario, el argumento) y cmo se relacionan entre s?

Cmo funciona el tema dentro de un sistema ms grande? Qu recepcin ha tenido la obra? A qu perodo, corriente y tendencia pertenece?

2.1.1.1.2. Trazar historia y cambios Cmo evoluciona el tema?

Cmo forma parte el tema de una historia ms grande?

2.1.1.1.3. Identificar categoras y caractersticas

Qu categoras se comprenden dentro del tema? A qu categora(s) pertenece el tema?

2.1.1.1.4. Determinar valores Qu valor o uso tiene el tema?

2.1.2. Otras tcticas para formular la tesisNadie sostiene que es fcil escribir una formulacin de tesis. Sin embargo, puedes usar alguna de las varias estrategias que hay para formular tu tesis. Si tienes las notas, comentarios o reacciones que escribiste durante la investigacin preliminar, esta hoja de ideas puede servir como punto de partida. Otras tcnicas -listas, escritura libre y agrupacin de ideas- que sirvieron para enfocar tu tema tambin se pueden usar para desarrollar una formulacin de tesis.

2.1.2.1. LISTA

Haz una lista de todas las ideas que se te ocurran respecto al tema. Qu es lo que quieres comunicar? Quieres mantener una posicin, narrar un evento, discutir un punto o examinar el impacto de unas circunstancias, imgenes o temas? Escoge una o dos ideas que mejor quepan dentro del tipo de proyecto que vas a escribir. Intenta poner tus ideas en una o dos frases. Se puede investigar la idea?2.1.2.2. ESCRITURA LIBRE

Echa una mirada a tu hoja de ideas o sencillamente ponte a escribir unos diez minutos acerca de tu tema. Otra vez, escoge una o dos ideas que encierren lo que quieres comunicar del tema y quepan dentro del tipo de proyecto que vas a escribir.2.1.2.3. AGRUPACION DE IDEAS

Si ninguna de estas dos tcnicas funciona, podras intentar agrupar varias ideas para desarrollar una tesis. En el centro de una hoja de papel, escribe la idea central de tu tema y rpidamente apunta ideas relacionadas con l tal y como se te ocurran, como si fueran las ramas de un rbol. Selecciona una o dos ramas y decide cul de ellas te podra servir como formulacin de tesis para tu trabajo. Desarrolla la formulacin en una o dos frases y asegura que se puede investigar.

UN CONSEJO:

Imprime o escribe una copia de tu tesis y ponla sobre tu mesa de trabajo para tener en cuenta lo que quieres probar o desmentir.

2.2. Tesis como metaLa exposicin de tesis preliminar te servir como meta mientras exploras el tema y vas llenando los huecos y lagunas. En una o dos frases expresas las metas y las ideas principales de tu proyecto. Por qu ests investigando este tema? Qu intentars describir, probar o analizar? La formulacin se debe relacionar con el tipo de proyecto que escribes: analtico, argumentativo, de posicin o narrativo. Recuerda que es todava una versin preliminar de tu tesis. A la vez que avanzas con la investigacin, es posible que la quieras modificar.

Recuerda que toda la investigacin y cada prrafo de tu proyecto se deben relacionar con la formulacin de tesis. Como vers, una buena formulacin de la tesis te puede ahorrar mucho tiempo al enfocarse ms y al concentrar tu investigacin en materiales e informacin que apoya o prueba tus ideas centrales.2.2.1. Qu necesitas saber?

Antes de poder llegar a una tesis, tienes que clarificar contigo mismo lo que ests investigando y por qu. Como control, intenta contestar estas preguntas con el fin de orientar y enfocar tus esfuerzos de investigacin.

2.2.1.1. QU ES LO QUE ESTS INVESTIGANDO?

una idea? una obra? un tema? una tcnica? una persona? un evento? una relacin entre ideas /obras / temas / tcnicas / personas / sucesos?2.2.1.2. QU ES LO QUE SABES YA DE ESTE TEMA?

Si es una tcnica literaria, por ejemplo, cul es/ era su propsito? En qu consiste? Quin/es la practica/n? Qu efecto produce?2.2.1.3. QU MAS NECESITAS SABER DEL TEMA?

Si es un evento, cundo y dnde ocurri? Qu sucesos lo precedieron? Quines fueron los personajes principales? Qu ocurri? Cules fueron las consecuencias inmediatas? Fueron a largo plazo? Cmo se manifiestan las consecuencias del evento?2.2.1.4. QU TIPO DE INFORMACIN NECESITAS PARA UN TRABAJO DE INVESTIGACIN?Naturalmente, la informacin que reunirs depender del tipo de trabajo y su forma final. Un principiante puede buscar fuentes y recoger informacin, por ejemplo, sobre las diferentes versiones de una historia en libros y pelculas, para finalmente escribir un trabajo que resuma las historias y seale las semejanzas y diferencias entre ellas. Este tipo de ejercicio le habr enseado los pasos bsicos para buscar informacin, pero el trabajo ofrece slo eso: informacin, sin hacer ninguna pregunta ni ofrecer una respuesta que pueda cambiar la manera de pensar en el tema. As, despus de empezar con las preguntas ms bsicas: quin?, qu?, cundo? y dnde?, hars preguntas como las que sealamos arriba. Al repasar las preguntas que hiciste, vers que algunas se relacionan con el desarrollo de las historias, otras con su calidad, otras con las diferencias entre versiones o gneros, etc. Segn el enfoque de tu trabajo, te dirigirs a aquellas que necesitan una respuesta ms extendida. En vez de hacer hincapi en las preguntas que comienzan por quin?, qu?, cundo? y dnde?, te concentrars en las que empiezan por cmo? y por qu? De esta manera, a la vez que ests reuniendo informacin y datos, estars pensando ms all de los hechos, analizando la importancia de los resultados de tu investigacin. Segn el tipo de proyecto, los datos que renas van a variar. Hay que tener en mente siempre lo que ests investigando, lo que quieres descubrir y lo que esperas comprender al terminar la investigacin.

2.2.1.4.1. Para un trabajo de anlisis literario

Informacin biogrfica sobre el autor. Ttulos de obras principales y fechas de publicacin. Argumentos y temas principales de cada obra. Temas comunes o contrastantes entre sus varias obras, as como imgenes, argumentos, personajes, etc. Anlisis de las obras de otros escritores y crticos. Reseas de sus obras en revistas, peridicos, libros, etc. Opiniones de escritores y crticos que apoyen tu tema.

2.2.1.4.2. Para un trabajo argumentativo

Panorama o descripcin del tema. Informacin o fondo que demuestra el desarrollo del tema. Artculos y libros a favor y en contra del tema. Opiniones que apoyan tu posicin, razones que los autores dan para su posicin. Informacin para la posicin opuesta.

2.2.1.4.3. Para un trabajo de posicin

Informacin de trasfondo sobre el tema, circunstancias que conducen a ello.

Descripcin del tema para beneficio del lector. Ideas importantes y personas relacionadas con el tema. Informacin que apoya tu posicin. Informacin sobre posiciones alternativas u opuestas.

2.2.1.4.4. Para un trabajo descriptivo

Resumen general del tema, circunstancias que conducen a la principal. Descripcin del tema para beneficio del lector. Ideas importantes y personas relacionadas con el tema. Desarrollo histrico del tema. Ideas, opiniones, investigacin, conclusiones de otros expertos y autores.

2.2.2. Dnde podrs encontrar informacin sobre este tema?

Tu investigacin preliminar habr provisto alguna idea de lo que tus fuentes principales de informacin podrn incluir: referencia general, colecciones especiales, artculos de revistas o peridicos, libros, documentos de archivos, bases de informacin en lnea o en CD-ROM.2.2.3. Cmo debes llevar a cabo tu investigacin a fondo?

La estrategia presentada en el captulo 1 sigue siendo el modelo bsico y principal. Damos ms informacin en este captulo en la seccin Hacer investigacin a fondo.2.3. Hacer investigacin a fondo

Has formulado preguntas sobre el tema, y tienes una tesis preliminar o provisional para orientar la investigacin. Ahora es el momento de recoger los datos relevantes para contestar a tus preguntas. Repetirs algunos de los pasos que diste en las bsquedas bsicas al intentar encontrar un tema viable. Ahora, volvers a los catlogos y los ndices, pero concentrars tus esfuerzos en el rea especfica de tu tema y tu tesis.

Segn el tamao y la naturaleza de la biblioteca que consultes, podrs hacer bsquedas manuales o informatizadas; los principios bsicos son los mismos.2.3.1. Conocer la biblioteca

Cada biblioteca tiene su propia organizacin y disposicin de acuerdo con sus recursos y servicios. Algunas tendrn sesiones de instruccin y orientacin para los nuevos usuarios. En la mayora de los casos, habr planos de la biblioteca, con indicaciones de la situacin de las salas de consulta, colecciones, catlogos y servicios, as como horarios y otras informaciones de utilidad para el usuario.

En la Sala de Referencia, encontrars obras de referencia general, como enciclopedias, referencias biogrficas, almanaques y anuarios, material estadstico, mapas, atlas y gacetas, adems de peridicos recientes, aunque en algunos casos, se pueden encontrar en lugares distintos. Tambin es posible que all se encuentren las bases de datos informatizados (o el banco de ordenadores para acceder a ellas).

Entrate de cmo funciona cada biblioteca. Por ejemplo, si la biblioteca entrega los pedidos continuamente, probablemente esperars poco. En cambio, si distribuyen los pedidos slo en horas determinadas, es mejor no perder el tiempo esperando; puedes irte a otra sala y volver ms tarde o, aun mejor, hacer los pedidos coordinados con las horas de entrega. Naturalmente, si hay acceso libre, no tendrs ese problema.

Antes de llegar a la biblioteca, organzate. Piensa en las preguntas que te urgen. Cmo funciona el catlogo?, el servicio de solicitar libros?, fotocopias?, horarios?

El principal y primer recurso disponible es y debe ser el bibliotecario. Los investigadores experimentados procuran establecer relaciones con los directores de bibliotecas pues saben lo valiosos que son, tanto por sus amplios conocimientos de los fondos de la biblioteca como por las facilidades que pueden ofrecer. Los principiantes a veces no se aprovechan de la ayuda que puede ofrecer un bibliotecario, sencillamente porque no quieren o no se atreven a pedida. Recuerda que es su oficio ayudar a los usuarios, principiantes o expertos.

Por ejemplo, como se ve en el cuadro que figura a continuacin, la Biblioteca Nacional ofrece los mltiples servicios, anunciados en su pgina web:

2.3.2. Cmo utilizar las bibliotecas y los archivos

2.3.2.1. SALA DE REFERENCIA DE LA BIBLIOTECA

La cantidad de informacin contenida en una sala de referencia -incluso en una biblioteca modesta- es realmente sorprendente. Ya has usado algunas de estas referencias en tu investigacin preliminar para determinar si haba suficiente material escrito sobre tu tema. Ahora tu investigacin ser sobre las fuentes que puedes usar en tu trabajo.

2.3.2.1.1. Enciclopedias especializadas

En esta fase de tu investigacin, a lo mejor querrs consultar algunas de las enciclopedias especializadas y / o tcnicas para encontrar palabras y conceptos claves, nombres, libros u otras fuentes. Existen enciclopedias para casi cada tema; consulta el catlogo para localizarlas.

2.3.2.1.2. Referencias biogrficas

Este tipo de informacin se puede encontrar fcilmente en la mayora de los casos, sobre todo en manuales y diccionarios de literatura.

2.3.2.1.3. Bases de datos informatizados

En la mayora de las bibliotecas, las bsquedas son gratis, pero es posible que alguna cobre por una bsqueda muy especializada. Entrate antes de empezar. Las bases de datos se categorizan en tres grupos. Las bibliogrficas ofrecen biografas e ndices corrientes, en forma electrnica. Las numricas proporcionan data numrica en bruto. Las de texto ntegro incluyen el texto completo o ntegro de libros, revistas, peridicos, etc. Puedes pedir una reproduccin en papel, o en el caso de algunas bases de datos, se te puede mandar un listado a tu buzn de correo electrnico. Cada base de datos cae dentro de una de estas tres clasificaciones. Una lista completa de los servicios en lnea se encuentra en el directorio de servicios y bases en lnea en la mayora de las bibliotecas.

Tu primera, y muchas veces mejor, base de revistas es la Modern Language Association Bibliography, muy til aunque no proporciona textos ntegros sino slo una referencia completa de los artculos, libros y monografas que recoge. Se publica en versin impresa y en formatos electrnicos; estos ltimos contienen todas 'las entradas de los nmeros impresos desde 1963 al presente. Se puede buscar por encabezamientos de materias, autor, tema, lengua en que est escrito el libro o artculo, entre otros elementos. Los formatos de distribucin electrnicos se encuentran en Internet, y en CD-ROM; todos los formatos electrnicos se ponen al da diez veces cada ao.

2.3.2.1.4. Publicaciones peridicas

Aqu se incluyen las revistas y publicaciones especializadas. El tamao de la biblioteca determina en gran parte cuntas revistas contiene. Tanto las revistas como sus ndices son muy caros, y requieren mucho espacio, por lo que cada vez ms se almacenan digitalmente en colecciones que proporcionan el texto ntegro de ciertas revistas especializadas. (Un ejemplo es J-STOR.)2.3.2.2. CATLOGO CENTRAL

Es la lista completa de todos los fondos que contiene la biblioteca. En algunas bibliotecas, consiste en ficheros, cuyos cajones contienen fichas, cada cual con toda la informacin pertinente sobre el libro, manuscrito, peridico, grabado, etc.

Las fichas llevan adems la signatura (identificacin individual) de cada obra para que se pueda localizar en los estantes donde se guardan los libros. Lo normal es que se entregue una papeleta con el ttulo, el nombre del autor y la signatura a un empleado de la biblioteca, quien lo busca y lo entrega al localizarlo. En las bibliotecas norteamericanas, haces la bsqueda t mismo, y luego puedes llevarte el libro a casa por un tiempo determinado (normalmente un mes).2.3.2.3. CATLOGO INFORMATIZADO

Como hemos dicho antes en el captulo 1, los catlogos estn cada vez ms informatizados, aunque a veces stos solo contienen las adquisiciones recientes. Recordamos que hay varias maneras de buscar los recursos y los ttulos contenidos en la biblioteca:

Por ttulo. Por autor. Por materias o palabras clave. Por ao de publicacin. Por coleccin. Por bsqueda booleana (Y /O/NO). Por signatura.

2.3.3. Bsquedas informatizadas: ventajas

Aunque tanto las bsquedas manuales como las informatizadas tienen sus ventajas, estas ltimas te servirn mejor en las siguientes circunstancias:2.3.3.1. EXAMEN EXHAUSTIVO

Cuando quieres un examen exhaustivo de la literatura sobre un tema particular. Por ejemplo, un ordenador te permite buscar todos los artculos publicados sobre la comedia de Ruiz de Alarcn, Las paredes oyen, entre 1980 y el presente.2.3.3.2. MLTIPLES INDICES A LA VEZ

Cuando necesitas buscar en ms de un solo ndice. La base de datos bibliogrfica ISOC: LIN-LIT, por ejemplo, te permite buscar referencias de artculos en revistas espaolas, especializadas en lengua y literatura, as como series monogrficas seleccionadas desde 1975 hasta la actualidad.2.3.3.3. RESMENES

Cuando necesitas resmenes o breves resmenes de artculos. Humanities Abstracts, por ejemplo, da un resumen de cada artculo, adems de ofrecer enlaces con los encabezamientos de materia relacionados. Los resmenes te ayudan a decidir qu artculos vas a necesitar para tu trabajo. Los enlaces temticos te ayudan a buscar artculos adicionales.2.3.3.4. VARIEDAD DE BSQUEDAS

Cuando necesitas hacer varias bsquedas, usando variantes o trminos alternativos. La velocidad y flexibilidad de una bsqueda informatizada te permite cambiar palabras claves y buscar artculos o monografas con gran rapidez.

Como ocurre con cualquier actividad, la habilidad de buscar por ordenador se adquiere con la prctica. Cuanto ms lo haces, mejor lo haces. Y como siempre, si eres principiante y tienes dudas, no vaciles en pedir ayuda o todas las aclaraciones que estimes oportunas.

2.3.3.5. IDENTIFICACIN DE PALABRAS CLAVE, ENCABEZAMIENTOS DE MATERIAS, O TRMINOS DE BSQUEDA

Como hemos visto en el captulo 1 en la seccin de investigacin preliminar para fijar un tema, los pasos para hacer una bsqueda son bsicos, y hay que seguir los mismos para llevar a cabo una investigacin a fondo. Tendrs que determinar las palabras clave ---o trminos- que categorizan la informacin. El conocer y emplear los trminos correctos puede significar la diferencia entre encontrar informacin y tener que buscar otro tema. Una diferencia de una sola letra puede abrir -o no- la base de datos y revelar sus contenidos. Usa estas pautas para seleccionar palabras clave (argumentos) para consultar bases de datos y catlogos.

. Busca palabras clave en ndices generales, ndices de libros, encabezamientos de clasificacin bibliotecaria (Library of Congress o Clasificacin Decimal Universal) y encabezamientos de bases de datos, que te puedan sugerir trminos clave y argumentos que usars en tus bsquedas.

Si encuentras una fuente de inters en el catlogo, apunta los encabezamientos pues te dirigirn a otros libros sobre el mismo tema. De la misma manera, el libro mismo tendr encabezamientos de tema en el reverso de la portada.

Verifica las palabras clave para evitar errores obvios. Los errores de ortografa pueden dar resultados negativos o falsos, as como equivocaciones de nombres o lugares. Es Hans Christian Andersen o Hans Cristian Anderson? Mt. St. Michel o Mont Saint Michel? Si tienes dudas, pregunta a los bibliotecarios.

Prueba con formas alternativas de las palabras clave o subcategoras de los encabezamientos. Usa una forma singular si el plural no da resultados y viceversa. O prueba con palabras derivadas si el trmino original es demasiado amplio.

Si tu tema no aparece en el ndice de ninguna enciclopedia, libro o base de datos, ampla tu bsqueda al perodo histrico en que ocurre tu tema. Si vas a investigar sobre una dramaturga del siglo XIX, puedes comenzar buscando bajo el teatro del XIX en una enciclopedia de la literatura para ver si se menciona a tu autora. Al menos, irs recogiendo informacin general acerca de tu tema.

Si los resultados son negativos despus de varios intentos, consulta con tu profesor o con los bibliotecarios. A lo mejor no hay suficiente informacin relacionada con el tema que buscas. Es posible que tengas que volver al tema original y centrarte en otro aspecto diferente.2.3.3.6. OTRAS FORMAS DE CATLOGO

Como hemos indicado en el captulo 1, podrs encontrar catlogos de muchos tipos y formatos.2.3.3.6.1. CD-ROM

Un catlogo en este formato es accesible siempre a travs de un ordenador. Algunos catlogos conectan el catlogo a Internet, lo cual significa que podrs acceder a l desde cualquier ordenador conectado con Internet. En otros casos, los catlogos en CD-ROM estn limitados a una sola mquina, y en este caso tendrs que visitar la biblioteca para utilizarlo. Un caso intermedio sera el de un catlogo en CD-ROM puesto en una red, pero limitado por contrasea a los usuarios de la red especfica. Si no perteneces al grupo de usuarios, no podrs acceder al catlogo.2.3.3.6.2. Microformas

Estos catlogos -hay cada vez menos- slo se pueden usar con aparatos especiales que los amplifican. Si el catlogo que te interesa slo se puede consultar en microforma (microfilm, microficha, etc.), tendrs que buscar la seccin o sala de la biblioteca donde se almacenan las microformas y las mquinas lectoras.2.3.3.6.3. Catlogos impresos encuadernados

En el caso de bibliotecas pequeas y muy especializadas, o en el de unas colecciones especiales catalogadas antes de la poca del ordenador, tendrs que consultar catlogos encuadernados, a veces almacenados en la sala de referencia, pero no siempre. Tendrs que consultar el catlogo general para poder localizarlo.2.3.3.6.4. Publicaciones peridicas

Algunas bibliotecas mantienen un catlogo separado y distinto para las publicaciones peridicas. Entrate de si tu biblioteca usa este sistema. De ser as, es posible que no encuentres una revista si la buscas en el catlogo de los libros.2.3.3.6.5. Materiales audiovisuales

De la misma manera, hay bibliotecas que mantienen una lista o catlogo separado de materiales audiovisuales, que no encontrars en el catlogo principal de los libros.2.3.3.6.6. Sistema Central de Informacin

Cada vez ms, las bibliotecas combinan varios catlogos (libros, peridicos, audiovisuales) y bases de datos bibliogrficos en un sistema central, lo cual permite bsquedas de todos los formatos y todas las colecciones con el mismo motor de bsqueda. Puede ser parte de una red de bibliotecas, en cuyo caso puedes consultar el catlogo sin estar fsicamente en la biblioteca si tienes conexin a Internet.

2.3.3.6.7. Las personas como fuentes primarias

En algunos casos tendrs que recoger informacin directamente de una persona. No vamos a entrar en una explicacin de las complejidades de una entrevista, pero ten en cuenta que hay puntos de contacto entre el aprender de las personas y el aprender de los libros: cuanto ms distingas entre lo que ya sabes y lo que quieres saber, ms eficientemente podrs descubrir lo que necesitas. Esto no quiere decir que te haga falta un guin, pero s tienes que ir preparado para evitar abusar de una persona y de su tiempo. Puedes volver a consultar un libro las veces que quieras, pero no lo puedes hacer con una persona.2.3.3.7. RECUPERAR INFORMACIN DE RECURSOS ESPECIFICOS

Una vez familiarizado con la biblioteca y con los recursos disponibles, puedes poner en prctica tus estrategias de investigacin. El objetivo de la investigacin a fondo es recoger las fuentes definitivas que usars para tomar notas y para redactar tu informe o proyecto final. Ten en cuenta que no vas a usar todas las fuentes o referencias que encuentres, sino tan slo aqullas que se relacionen especficamente con tu tema. Durante este proceso, irs creando fichas o entradas bibliogrficas para las pginas de Obras Citadas o Bibliografa.

Las siguientes secciones ofrecen un breve resumen de las fuentes disponibles para tu investigacin a fondo.TRES CLASES DE FUENTESFUENTES PRIMARIAS: Son los materiales sobre los que vas a escribir, la materia bruta de tu investigacin. En el campo de la literatura, que estudia escritores o documentos, generalmente no podrs escribir un trabajo de investigacin sin usar fuentes primarias.FUENTES SECUNDARIAS: Son libros o artculos en los que otros estudiosos divulgan los resultados de su investigacin basada en fuentes primarias. Cita o menciona las fuentes secundarias para apoyar tu propia investigacin. Si alguien citara tu trabajo para apoyar su argumento, tu trabajo sera su fuente secundaria. En cambio, si escribiera tu biografa, tu trabajo sera una fuente primaria.FUENTES TERCIARIAS: Son libros y artculos basados en fuentes secundarias, en la investigacin de otros. Las fuentes terciarias sintetizan y explican la investigacin de un campo para un pblico general, o sencillamente repiten lo que se ha dicho antes. Estas fuentes terciarias te pueden ser tiles en las primeras etapas de tu investigacin, pero apenas ofrecen apoyo a tu argumento porque frecuentemente simplifican y generalizan demasiado, no suelen estar al da y generalmente carecen de prestigio.

2.3.4. Lecturas preliminares para evaluar temas

Muchos estudiantes cometen el error de intentar sacar notas la primera vez que abren un libro o un artculo y as corren el riesgo de sacar apuntes sobre materiales que luego no necesitan. Es mucho ms prctico revisar primero cada fuente, luego hojearla y finalmente leerla.2.3.4.1. REVISIN

Para revisar una fuente, evalas el contenido antes de comenzar una lectura detallada. Si es un libro, lee el ndice de materias, la introduccin o prefacio y el ndice general para tener una idea de la relacin del material con tu tema. Si es un artculo, lee el abstracto o resumen, o los primeros y los ltimos prrafos para descubrir su propsito, su tono y su enfoque.2.3.4.2. OJEADA

Ojea el material, es decir, busca las palabras y trminos clave que se relacionen con tu tema. Lee las primeras frases de cada prrafo (donde se suele encontrar la esencia de las ideas). Busca las frases de conclusin que interpretan, resumen o resaltan los puntos principales del prrafo.2.3.4.3. LECTURA

Finalmente, lee el material con cuidado con vistas a tomar notas. A estas alturas distinguirs ms claramente la informacin que es importante para tu tema y la que no. Intenta comprender los puntos principales de la fuente de informacin para que puedas expresarla con tus propias palabras.

Ya hemos sugerido una lectura rpida al principio para enfocar el tema y para separar lo bueno de lo regular, lo que es tangencial de lo que tiene que ver directamente con tu bsqueda. Al principio, significa consultar muchos libros y artculos para identificar cules quieres leer con ms cuidado, qu materia quieres saber mejor. Es evidente que puedes cometer errores en esta lectura rpida y tendrs que volver a leer con mucho cuidado. Sin embargo, slo con esta lectura previa podrs determinar las pocas fuentes que merecen especial atencin.

Selecciona aquellas fuentes que son ms relevantes para tu tesis. Ms adelante hablaremos de cmo evaluar la informacin en trminos de relevancia, exactitud, objetividad y utilidad para con tu trabajo. A veces puedes tomar esta decisin sin tener que pedir la fuente (si hay un resumen de ella en el catlogo). En otros, habr que pedir y obtener las fuentes: sacar los libros, hacer fotocopias de artculos o pedir copias de microficha o microfilm, etc.

2.3.4.4. PISTAS BIBLIOGRFICAS: PREFACIO, BIBLIOGRAFIA, INDICE

La investigacin no es un empeo solitario pues aunque parece que trabajas solo, siempre seguirs las pistas de otros/ aprovechando su trabajo y su experiencia. Un principio fundamental es documentar las fuentes de tu investigacin, para que otros estudiosos puedan beneficiarse de ella despus, una prctica que apreciars cuando empieces a investigar. Una vez que localices una o dos fuentes sobre un tema, stas te llevarn hacia una pista de investigacin deseada.

Examina el prefacio de los libros, pues puede incluir los nombres de aquellos autores cuyas obras, en opinin del autor, son buenas. Luego, ojea la bibliografa y el ndice. La bibliografa contiene libros y artculos sobre el mismo tema y otros relacionados con l; el ndice indicar la frecuencia con que se usaron (generalmente, cuantas ms pginas hay dedicadas a un tema, a un autor o a un libro, ms importante ha sido). Los artculos suelen comenzar con un resumen de la investigacin previa sobre el tema, y la mayora contiene notas o una lista de referencias.

Una vez que tengas una lista de las fuentes posibles, hay que determinar cules te servirn para tu trabajo. Si la lista es corta, lee todas las obras en ella. Si es larga y tienes que abreviada, empieza con las fuentes mencionadas en la mayora de las obras que viste antes. Enfcate entonces en las obras ms relevantes para tu tema. Sin embargo/ no omitas una obra no mencionada por los estudiosos previos pero relacionada con tu tema; puede ser una fuente que otros no hayan descubierto, y esto aadir originalidad a tu trabajo. Entre las fuentes que descubras, seguramente habr algunas dedicadas precisamente a tu tema, incluso con el mismo ttulo que el tuyo! Tu primera reaccin ser la desilusin: Se acab mi proyecto, no puedo aadir nada. Puede que s, pero es ms probable que no. Estudia las fuentes para ver si tratan tu tema especfico y enfocado, y si contestan tus preguntas. Si lo hacen, entonces tendrs que formular una nueva tesis. Pero en la mayora de los casos, podrs encontrar algo nuevo que decir y a veces, con la ayuda de otros estudios previos, podrs enfocar tu tema y tu tesis de otro modo. Si puedes, compra los libros ms necesarios o por lo menos fotocopia los pasajes ms importantes de ellos, lo cual te puede ahorrar horas de tomar notas. NUNCA hagas marcas en un libro de la biblioteca, pues estars disminuyendo su valor y su utilidad para los investigadores que te siguen. Si insistes en tomar notas en un libro, hazlo en hojas sueltas que metes entre sus pginas o en grandes post-it que puedes quitar luego. Lo mejor sera adquirir la costumbre de resumir en tus propias palabras lo que has ledo y anotado, pues cuanto ms escribas en estos pasos preliminares ms fcil resultar la tarea de empezar el primer borrador.

2.3.4.5 EVALUAR LAS FUENTESIfyou can gather information and report it accurately and intelligibly, you have a skill valued highly in both classroom and workplace. More valuable yet is the ability to work through conflicting opinions and arguments to weigh data of different kinds and from different sources, to bring together information not usually conjoined, and to arrive at an original slant on an important problem. To do that, you need to learn how to analyze your sources not just accurately but critically (Booth 73).

Una buena fuente vale ms que una docena de fuentes mediocres, y el resumen inteligentemente hecho de una fuente a veces vale ms que la fuente misma. Es obvio que hay que evaluar las fuentes, pero esto no es tan fcil. Sabemos que todo lo que aparece en la prensa no se puede creer, pero cmo se puede determinar lo que vale? Cmo saber si una investigacin est tergiversada, aunque sea sin querer o si es fraudulenta? Estas cosas ocurren a veces, aunque por lo general no suelen aparecer en revistas de categora y prestigio. Sin embargo, es muy posible que un estudioso pueda interpretar o representar de manera equivocada la obra de otro, debido a causas tan variadas como no haber ledo el trabajo completamente, haber aceptado la opinin de otros sin conocer el trabajo original, o incluso por dar una opinin apasionada que desvirta las ideas o la tesis del trabajo estudiado. Y naturalmente, hay que contar tambin con el factor del error humano, las omisiones de palabras o de comillas, etc.

Una vez que empieces a juntar fuentes, necesitars algunos criterios para evaluar su utilidad e importancia para tu proyecto, pues no todas resultarn tiles. Cmo puedes evaluar el trabajo de los especialistas sin serIo t? Hay que leer crticamente. Qu puedes hacer con las fuentes que no son dignas de fiar? Cmo puedes evitar caer en el error al manejarlas? Las siguientes sugerencias y pautas te podrn ayudar.2.3.4.6. PAUTAS PARA EVALUAR LA INFORMACIN

Te sirve la publicacin? Hay ndice general? ndice de materias? Es demasiado general o demasiado especfica? La puedes usar como fuente para tus notas? Es fuente primaria o secundaria? Las fuentes primarias son documentos originales (manuscritos o impresos), mientras que las fuentes secundarias se basan en las fuentes primarias. Una no es necesariamente mejor que la otra pues las dos pueden contener errores o prejuicios. Naturalmente, si estudias una obra de literatura, necesitas leer el texto y no valerte exclusivamente de un estudio. Es reciente la fuente? Mira la fecha de publicacin de los libros, artculos y otras fuentes para asegurar que incluyes informacin reciente sobre el tema, pues sta se revisa constantemente. Ten cuidado si el libro es una reimpresin; mira la fecha de publicacin original y luego ojea la introduccin o prefacio para determinar si el libro ha sido corregido o revisado en la nueva edicin. Es el autor una autoridad en su campo? Averigua si los ttulos acadmicos y laspublicaciones son las propias de una autoridad. Cita fuentes el autor? De dnde saca la informacin para su estudio? Cita fuentes primarias y secundarias en notas o en una bibliografa? Qu expertos o qu referencias cita? Presta atencin no slo al nmero sino tambin a la calidad de las fuentes citadas, pues si, por ejemplo, el autor cita principalmente revistas populares o su investigacin est mal documentada, el material no ser de fiar. El autor tiene prejuicios? La mayora de los escritores revelan sus opiniones en sus obras, pero hay que preguntarse si esas opiniones afectan la credibilidad de su trabajo. Presenta informacin corroborada por otras fuentes? Qu opinan otros escritores o estudiosos de su obra? El autor define los propsitos de su trabajo? Son demasiado personales o vagos? Hay otros autores que usan las mismas fuentes con los mismos propsitos?

2.3.5. Apuntar la informacin bibliogrfica recuperada

Una vez que hayas encontrado el archivo de un libro en el catlogo, vas a transcribir (o imprimir) (o copiar en disquete) la informacin. En muchos catlogos, hay una provisin que te permite marcar los archivos mientras buscas, para verlos luego todos juntos, o en la pantalla del ordenador o corno un mensaje de correo electrnico mandado a tu cuenta personal. Este ltimo mtodo es muy til, pues elimina errores de transcripcin.2.3.6. Verificar la informacin

Aunque hayas impreso la informacin referente a ella, verifica la informacin con la fuente original, pues a veces ocurren errores al catalogar.

Una vez que hayas obtenido el material, crears fichas bibliogrficas o un fichero en el ordenador para cada fuente y tornars notas del material seleccionado. Abajo te daremos algunas sugerencias con respecto a las notas.2.4. Bibliografa provisional

Ahora que empiezas a encontrar informacin que parece de inters, debes empezar a compilar lo que se llama una bibliografa provisional. Por qu provisional? Porque todava no has escogido los materiales que al final usars para escribir tu trabajo.2.4.1. Fichas o fichero

Puedes compilar una bibliografa de dos maneras, con fichas o con un fichero de ordenador de algn tipo. La utilizacin de fichas puede dar flexibilidad para combinar tus datos por orden alfabtico y cronolgico, por importancia del tema y por obras consultadas y por consultar. El ordenador personal permite la misma flexibilidad.

2.4.1.1. FICHAS DE PAPEL

La manera tradicional es anotar la informacin bibliogrfica en fichas de papel, una para cada fuente. La ventaja de hacerlo as (en vez de poner toda la informacin en una sola hoja de papel) es que puedes descartar o aadir fuentes y, en su momento, puedes arreglar las fichas alfabticamente para formar una bibliografa.2.4.1.2. FICHERO EN ORDENADOR

Alternativamente, puedes hacer uso del ordenador para crear una base de datos.

. Puedes crear tablas y crear campos para cada trozo de informacin que necesitas almacenar. Muchos programas alfabetizan tu lista automticamente cuando has terminado.

Puedes usar una hoja de clculo, como Excel, para organizar la informacin en diferentes campos. Puedes usar un programa que imite fichas y que te permita escribir informacinbibliogrfica para cada fuente en una ficha separada. Puedes simplemente usar tu programa procesador de texto y editar tu lista

cuando convenga. Usa el mtodo que te sea ms cmodo. A pesar de los atractivos de la tecnologa, muchas personas prefieren usar fichas de papel tradicionales, porque se pueden transportar fcilmente y se pueden llenar y completar a la vez que se examinan las fuentes.

2.4.2. Qu debes anotar en una ficha?Imagina la prdida de tiempo que supone apuntar la informacin bibliogrfica incompleta, y luego tener que buscar la fuente de nuevo cuando ests escribiendo la bibliografa final. Un poco ms de atencin en este momento te puede ahorrar horas de bsqueda repetida luego.

Como hemos dicho anteriomente, siempre hay que incluir ciertos elementos, sea cual sea el mtodo que usas para compilar la informacin. Intenta mantener un formato consistente, y as sabrs siempre si tienes toda la informacin que te hace falta.2.4.2.1. LIBRO

La ficha de un libro debe contener la siguiente informacin:

Nombre completo del autor (apellidos primero). Ttulo completo (incluso subttulo). Editor o traductor (si hay). Edicin (si es la segunda o ms tarda). Nmero del volumen y nmero total de volmenes (si la obra tiene ms de uno). Nombre de la serie (si lo tiene). Lugar de publicacin (solo la primera ciudad, si hay varias). Casa editorial. Ao de publicacin.

2.4.2.2. ARTCULO DE PUBLICACIN ESPECIALIZADA

Ficha para un artculo de una publicacin especializada:

Nombre del autor. Ttulo del artculo. Ttulo de la revista. Nmero del volumen. Ao de publicacin. Nmero de pginas.

2.4.2.3. ARTCULO DE PERIDICO O REVISTA

Ficha para un artculo de peridico o de revista:

Nombre del autor. Ttulo del artculo. Ttulo del peridico. Fecha de publicacin. Nmero de pginas.2.4.2.4. OTRA INFORMACIN INDISPENSABLE (QUE SE ELIMINAR EN LA VERSIN FINAL)

Aunque no vas a incluir esta informacin en tu bibliografa final o pgina de Obras Citadas, conviene apuntar cualquier informacin necesaria para localizar la fuente (signatura del libro, biblioteca o ndice del que sacaste la referencia) por si necesitas confirmar algn dato luego.2.5. Sacando apuntes

El proceso de tomar notas tiene estos objetivos:

anotar las principales ideas que formarn la base de tu trabajo, recoger datos especficos para apoyar tus ideas, apuntar con exactitud, palabra por palabra, coma por coma, las fuentes que citars en tu trabajo.

Esta parte de la investigacin es esencial aunque resulta tediosa. Sin embargo, como todo, tiene su truco. Ante todo, hay que desarrollar un sistema y mantenerlo sin variar y seleccionar despus los materiales de acuerdo con su utilidad.2.5.1. Tener un sistema

Parece que todo el mundo tiene su manera preferida de tomar notas. Aqu las fichas son muy tiles tambin. Si tu bibliografa provisional est en fichas, entonces puedes guardar todas las referentes a una fuente junto con su ficha bibliogrfica. En cualquier caso, debes tener algn sistema o cdigo que identifique la fuente de una ficha de notas.

Muchos prefieren usar hojas de papel, otros usan cuadernos o blocs; el mtodo no importa pero hay que insistir en que un poco de cuidado ahora te ahorrar muchos problemas en los momentos finales de la redaccin.

Es fcil perder todo lo que has ganado con una lectura cuidadosa si tus notas no reflejan la calidad de tus ideas. Mucha gente mantiene que las mejores notas se toman en fichas como sta:

Autor, Ttulo, p. 123. ENCABEZAMIENTO (TEMA)

Comentario sobre un aspecto central de tu investigacin. Cita Otra publicacin (sin ref. de pgina) con un caso particular que es de inters.

...el caso es que viene al caso con la razn de tu sinrazn.

[SE PENSARA IGUAL HOY? ES IGUAL PARA LAS MUJERES?]

Bib. Nac. GTI 23456/78

Arriba a la izquierda van el nombre del autor, el ttulo y la pgina. Arriba a la derecha van las palabras y trminos claves que te permiten clasificar y reclasificar las fichas en diferentes categoras. El cuerpo de la ficha contiene un resumen de la fuente, una cita directa y una idea para continuar la investigacin. Abajo a la derecha va la signatura de la biblioteca de donde viene el libro.

Este formato favorece las notas sistemticas, pero mucha gente ya no usa fichas y prefiere usar un bloc o un ordenador, pues el espacio limitado de una ficha no permite mucha nota. Adems, al empezar a redactar, es muy posible confundir resmenes, parfrasis y citas directas si estn todos en una ficha. Si prefieres el sistema de ficha, es mejor trabajar con fichas de colores diferentes, uno para notas y otro para tus propias ideas y luego juntarlas con un clip.2.5.2. Notas en el ordenador

Con la proliferacin de ordenadores personales y porttiles, hay cada vez ms estudiantes que los usan tanto para escribir un trabajo de investigacin como para tomar notas. Si usas un ordenador para sacar apuntes, hay que establecer un sistema parecido al que usaras con las fichas. Para cada nota, identifica la fuente de referencia y los nmeros de pgina. Luego, al escribir el borrador, podrs recortar y pegar tus notas en el texto fcilmente.

Sin embargo, hay desventajas de sacar apuntes en el ordenador:

No puedes ver todas tus notas de una vez sin imprimirlas. Tienes que traer el ordenador contigo cuando quieres hacer investigacin. Hay riesgo de perder las notas si la memoria del ordenador o el programa falla.

No obstante, el sacar apuntes en el ordenador te puede ahorrar mucho tiempo aunque hay que tener en cuenta otro riesgo muy importante. La facilidad y la velocidad con que se puede copiar un texto facilitan el plagio, involuntario, pues es fcil olvidar de poner la cita entre comillas y luego tomar por tuyas las palabras del autor. Lo ms conveniente es hacer un resumen del texto o, como mnimo, citar las palabras del autor.

CUIDADO: Hay que separar, tambin, las ideas del autor de las que se te ocurran a ti mientras lees. Para eso est la hoja de ideas.

Otra posibilidad es anotar tus ideas y reacciones EN MAYSCULA PARA HACER EVIDENTE LA DIFERENCIA POSTERIORMENTE.

2.5.3. Cantidad de notas

Toma un mnimo de notas. Es muy tentador sacar demasiadas notas, sobre todo cuando hay mucha informacin asequible. La mayora de los estudiantes anotan demasiadas cosas por miedo a omitir algn detalle que le haga falta luego, aunque no parezca importante ahora.

Toma slo las notas que necesitas. Como regla general, hay que ser completo pero conciso. Tus notas pueden parafrasear, resumir, comentar o citar directamente el material que descubres. Cuanto ms incluyas en tus notas tus propias ideas y opiniones, ms original resultar tu trabajo y habr menos posibilidad de copiar el trabajo de otro involuntariamente.

Los datos que conoce todo el mundo (como la fecha de muerte de Cervantes) no necesitan documentarse, pero s lo necesitan los que son raros o no muy conocidos. Asegrate de que incluyes la fuente en las notas (ficha u ordenador).

Usa palabras clave en vez de frases completas. No slo ahorra espacio sino tambin garantiza que no reproduces las palabras exactas del autor.

En general, conviene tomar notas cuidadosas con moderacin, ni demasiadas ni demasiado pocas.

2.5.4. Tipo de informacin que vas a apuntar

Hay cuatro tipos de informacin que necesitars apuntar:2.5.4.1. RESUMEN

Es dar una idea general; reducir la cantidad de informacin. En este tipo de apuntes anotas la idea principal con los datos que la apoyan, con tus propias palabras. Al escribir un resumen de lo que has aprendido, vas condensando en unas pocas frases un prrafo corto.2.5.4.2. PARFRASIS

Son notas detalladas de frases o pasajes especficos hallados en las fuentes, pero no escritas con las palabras exactas del autor sino con tus propias palabras. Una buena parfrasis generalmente condensa el texto original en su esencia. El acto de adaptar un concepto difcil a tus propias palabras te fuerza a pensar y a comprender la idea mejor que si la copiaras palabra por palabra.2.5.4.3. CITA DIRECTA

A veces das con un dato que te parece perfecto no slo por lo que dice sino por cmo lo dice, y en este caso querrs citado directamente, entre comillas, para indicar que no son tus palabras y que as lo reconoces.

En esta nota quieres conservar exactamente las palabras originales. Para ello hay que copiadas directamente, palabra por palabra, coma por coma, aunque contengan errores gramaticales, de ortografa o errores de informacin, que advertirs con la palabra [sic] entre los corchetes, que significa que hay un error en el original y lo reproduces literalmente. Si necesitas aadir algunas palabras de explicacin a la cita, ponlas entre corchetes.

Toma nota de los cambios de pgina por si slo usas parte de la cita en tu trabajo final.

Sobre todo, procura distinguir claramente en tus notas entre parfrasis y cita. Si pones las citas entre comillas, no las confundirs con un resumen, una parfrasis o comentarios y percepciones tuyas.

2.5.4.4. COMENTARIOS ORIGINALES Y PERCEPCIONES

Para este tipo de nota, el mejor enfoque es lo que piensas, tus propios comentarios y reflexiones sobre lo que has ledo. A lo mejor apuntars la idea central de la fuente, pero el resto de las notas en la ficha sern tus ideas o reflexiones. Estas notas frecuentemente sirven como el ncleo del borrador porque reflejan no slo lo que has recogido sino lo que piensas o concluyes de ello.

Es esencial poder distinguir luego, al volver a tus notas, entre tus propias ideas y las del autor de la fuente. Si ests sacando apuntes a mano, usa otro color de tinta. Si usas el ordenador, cambia el tipo de letra o PON TUS PROPIAS IDEAS EN MAYSCULA.

2.5.5. Pautas para tomar notas

Sea el que sea el material que investigas, las siguientes pautas te ayudarn para tomar buenas notas.2.5.5.1. Los DATOS BIBLIOGRFICOS COMPLETOS SON ESENCIALES

Sea cual sea tu sistema de sacar apuntes, stos tienen que reflejar toda la informacin recogida en tu lectura e indicar a tus lectores dnde y cmo pueden acceder a la misma informacin. Sigue estas instrucciones:

Antes de leer, anota toda la informacin bibliogrfica: autor, editor(es) (si los hay), ttulo (con subttulo), edicin, volumen, lugar de publicacin, editorial, fecha, nmeros de pginas (si es artculo de revista o antologa). Si haces una fotocopia de una seccin de un libro, copia la portada tambin y luego apunta a mano la fecha de publicacin en el reverso de la portada. Finalmente, apunta la signatura del libro o artculo; pues aunque no la cites, puede ahorrarte mucha frustracin y prdida de tiempo luego si descubres que una cita necesaria o un dato importante no fue identificado o bien documentado. El tener la signatura te puede ahorrar bastante tiempo cuando tengas que volver a la biblioteca para verificar una fuente. Si la fuente viene de Internet, guarda toda la informacin que indica dnde y cundo la conseguiste (el URL, la fecha, y la fuente electrnica: una discusin, una base de datos comercial, etc.).2.5.5.2. ASEGRATE DE QUE LAS CITAS Y LA DOCUMENTACIN SON CORRECTAS

Verifica siempre la informacin con la obra en la mano. Con las prisas y el entusiasmo -o el cansancio- es fcil equivocarse. El corregir errores y aadir informacin que falta ahora te evitar problemas de ltimo momento. La precisin es crucial, no slo en la transcripcin de citas sino tambin en el resumen y la parfrasis de ideas. De poco sirve que leas cuidadosamente si tus notas .no lo reflejan. Las notas cuidadosas pueden ayudarte a evitar el plagio, no confundas tus reflexiones con las ideas del autor, o un resumen con una parfrasis o una cita. Cuando sacas apuntes, hay que distinguir clara y consistentemente entre resumen y parfrasis, entre parfrasis y cita directa. Coloca siempre comillas delante y despus de toda cita directa y procura evitar las parfrasis cercanas al texto original. No olvides que incluir un pasaje ajeno sin comillas es plagio, algo que la comunidad de investigadores no perdona. La mejor manera de asegurar que distingues entre tus palabras y las de tu fuente y que tus citas son correctas es fotocopiar las de cierta extensin. Apunta siempre los nmeros de pgina, no slo los de las citas y datos sino los de todo lo que parafraseas. Al copiar una cita, usa puntos suspensivos (elipsis) si omites algunas palabras. De otro modo, es posible que no recuerdes que has omitido parte del material citado. Si vas a usar una cita que encuentras dentro de una fuente secundaria, nombra la fuente primaria, pero tambin la secundaria en que la encontraste. Si es una cita larga o si la fuente secundaria depende mucho de la primaria, revisa la fuente original, excepto en aquellos casos en los que no puedas localizada, pues a veces ocurren errores. Marca claramente las notas de la misma fuente. Puedes asignar un nmero diferente a cada fuente y apuntar el nmero en la parte superior de la pgina o ficha, o puedes escribir el nombre del autor en la parte superior de la pgina o ficha. Guarda las notas de fuentes diferentes en hojas o en fichas separadas. Si la informacin viene de Internet, guarda todos los datos referentes a dnde y cundo la encontraste, junto con la fecha y persona que lo mand, si la fuente es una lista de debate, noticias, base de informacin comercial, etc. Si vas a citar una pgina de Internet que no concede permiso previo, es conveniente pedido primero. Siempre haz copias de seguridad en disquete o copias impresas. Nunca se sabe... Guarda todas tus notas. Tu profesor puede querer verlas o verificar algn

dato en tu trabajo. FINALMENTE: Tu trabajo puede ser exacto solamente si averiguas y vuelves a revisar tus notas cotejndolas con tus fuentes. Despus de terminar el primer borrador, comprueba tus citas con tus notas.

2.5.5.3. EL CONTEXTO CORRECTO

Respalda tus ideas con las diversas fuentes que manejas y analiza los materiales que te aportan. Una vez que localices una fuente de inters y relevancia inmediata, lee TODO el contexto, lentamente, para sacar su sentido completo. La lectura incompleta de trozos aislados puede llevar a errores de comprensin. Si vas a citar un pasaje, lelo cuidadosamente dentro de su contexto para asegurarte de su sentido exacto.

Al citar o resumir una fuente, ten cuidado con el contexto. Aunque es imposible evitar el citar fuera de contexto, dado que no vas a citar el original completo, si lees con cuidado y relees todo lo que sea esencial a tus conclusiones, tus resmenes y citas se harn dentro del contexto ms importante, el de tu comprensin de la fuente original. Si quieres hacer uso de un argumento o de una afirmacin, conviene determinar cmo lleg el autor a sus conclusiones, pues elledor querr saber qu conclusiones resultan de qu argumentos, las de tus fuentes y sobre todo de las tuyas. As, al tomar notas, apunta no slo las conclusiones sino tambin los argumentos principales en que se apoyan. Localiza el punto central del argumento. Lee la introduccin, sobre todo los ltimos prrafos, y despus la conclusin. Identifica los puntos claves secundarios (para rechazarlos o para verlos despus ms detenidamente). Presta atencin a palabras como primero, segundo, finalmente. Identifica temas clave. Haz una lista de los conceptos pues te ayudar cuando revises tus notas para ver si vale la pena hacer una lectura cuidadosa. Todo esto puede servir como modelo para ayudarte a escribir, pues apreciars la estructura de la fuente. Distingue entre las formulaciones centrales del argumento y las opiniones del autor para no caer en la trampa de tergiversar o falsificar tu fuente. Tal error es posible si apuntas las palabras sin tener en cuenta su funcin O su relacin con el argumento. Tambin hay que prestar especial atencin a los marcos retrico s con los que los estudiosos abren y cierran sus argumentos, pues a veces contienen afirmaciones interesantes que el autor no siempre intenta apoyar.

.Averigua la certeza con que un autor sostiene un argumento. Hay mucha diferencia entre es y parece ser>. Distingue entre datos y opiniones. Para las opiniones, usa expresiones como segn el autor o el autor cree. Distingue entre un resumen de ideas y las del autor que hace el resumen. A veces un autor resume los argumentos de otro para contradecirlos despus. Si encuentras fuentes que estn de acuerdo, es importante determinar cmo y por qu estn de acuerdo pues muchas veces se puede llegar a las mismas conclusiones por razones muy diversas. Si no estn de acuerdo tus fuentes, localiza el punto de desacuerdo: evidencia, interpretacin, enfoque bsico del problema, etctera.

RECUERDA: No aceptes de manera ciega lo que dice otro. Si utilizas por lo menos dos fuentes, es casi seguro que no estarn de acuerdo completamente. Evala los argumentos y la evidencia. Hay otra fuente que los refuta?

2.5.5.4. PIDE AYUDA

Al adelantar tu investigacin, es posible que te veas con tanta informacin que no puedas con ella, o que todo te parezca til o que no puedas determinar lo que es verdaderamente valioso. Una manera de reducir tales dudas es aprovechar cada oportunidad que se presente de organizar y resumir los materiales que vayas recogiendo. En tales ocasiones, busca un pblico favorable pero crtico (amigo, colega, profesor) y mustrale el estado en que se halla tu investigacin: lo que has aprendido, cmo se relaciona con tu tema, cmo apoya tu tesis o si resuelve el problema que planteas. Pregntales si lo que dices tiene sentido, si faltan puntos importantes o si hay que aadir ms datos.

A veces lo ms valioso del proceso de investigacin ser la formacin de un grupo de estudiosos que se ayudan y se apoyan, con quienes puedes probar nuevas ideas.

Diferencias entre la ficha bibliogrfica y la ficha de notas:

Ficha bibliogrfica

Foley, Augusta Espantoso. Occult Arts and Doctrine in the Theater of Juan Ruiz de Alarcn. Geneve: Librairie Droz, 1972.

Resumen de prcticas y creencias

Tcnica dramtica de Alarcn, evidencia textual

La cueva de Salamanca

Quien mal anda mal acabaLa manganilla de Melilla

La prueba de las promesas El dueo de las estrellasEl anticristo

Ficha de notas

Foley (4-1)

Magia en 25% de las obras: inters temtico o recurso dramtico?

Tesis de Foley: recurso literario, no exposicin de ideas o creencias. Ambiente de erudicin. Posicin ortodoxa dentro de uso tradicional.MIENTRAS RECOGES Y ORDENAS LA INFORMACIN, ESCRIBIRS MUCHO.

Notas, esquemas, diagramas de relaciones, resmenes de fuentes bibliogrficas, posiciones, escuelas, listas de puntos relacionados con el principal, puntos o fuentes con que no ests de acuerdo, etc. No habr un orden fijo.

Pasar de la formulacin de la pregunta a una articulacin de su importancia. (Eso podr ser bastante ms tarde, incluso hacia el final del proyecto.) Segn Boothe et al, cap. 3, normalmente no puedes hacer esto antes de empezar a recoger materiales.

- PASO 1: Nombrar el tema. Estoy estudiando...

- PASO 2: Sugerir una explicacin: porque quiero saber...

- PASO 3: Motivar la explicacin, explicar por qu ests haciendo la

pregunta y lo que piensas obtener: para comprender...

Encontrar un problema de investigacin (encontrar un nuevo problema o

clarificar uno conocido).

Pedir ayuda.

Buscar problemas mientras lees.

Contradicciones, inconsistencias, explicaciones incompletas.

Leer las ltimas pginas con cuidado. All muchos investigadores sugieren temas que necesitan ms atencin.

Buscar problemas en lo que escribes. Lee tus propios borradores crticamente. A veces las mejores ideas vienen al final, en las ltimas 2 3

pginas. . Prximo paso = Y QU? Eso ser lo que has podido resolver. Tendrs que comprender lo que tus lectores consideran preguntas y problemas interesantes, y las consecuencias que perciben como resultado de tu investigacin.

. Una vez que tengas algunas preguntas (o incluso un sentido claro de un tema plausible), puedes empezar a buscar fuentes. Hay que centrarse.

ATENCIN:

Buscar informacin es ms divertido que pensar y considerar los valores de lo que has encontrado. Hay que tener un plan, pues seguramente habr una fecha lmite para concluir el proyecto.

III. Crear el primer borrador

Una vez que hayas acumulado material suficiente, hay que empezar a redactar. Para ello, hay que pensar en lo que significa todo lo que has encontrado y ledo. Despus de das, semanas o meses (o, en el caso de una tesis, aos) de investigacin concienzuda, al fin reunirs tus notas, tus fichas o archivo de bibliografa, tu tesis preliminar y la hoja de ideas. Vers que ahora van a cundir la atencin al detalle que prestaste en la investigacin y las notas que tomaste. Al poner en orden los materiales, ellos mismos pueden llevarte a una afirmacin que puedes defender. Aunque tengas que revisar la formulacin de tu tesis a la luz de los resultados de la investigacin, ahora tienes a mano lo necesario para organizar el material, hacer un esquema y un primer borrador. De ahora en adelante, el proceso ser ms fcil de lo que pensabas.3.1. Revisar la exposicin de tu tesis

La formulacin de tesis preliminar sirvi de gua y enfoque a tu investigacin, pero al meterte ms dentro del tema a lo mejor has cambiado de idea a la luz de la informacin que descubriste. O, por otro lado, es posible que hayas descubierto que tu tema es demasiado restringido y que tu tesis necesita ampliarse.

Recuerda que la exposicin de tu tesis representa el propsito o meta y la idea principal de tu trabajo, lo que quieres probar, demostrar, describir o evaluar, y lo que quieres que el lector crea, acepte o sepa despus de leer tu trabajo. La tesis revisada