tema 2 el problema de investigacion

Ing. Ronald Huanca Calle

Tema 2.} EL problema de Investigación

Contenido

Introducción Identificación de los problemas El problema de Investigación, su valoración El problema de investigación, su característica

La situación problémica El planteamiento del problema

Situación problémica La Metodología Causa -–efecto El Árbol de Problemas

Planteamiento del problema

Recuerde

Diseño del proyecto de grado…guía práctica 1

La finalidad del PROYECTO DE GRADO es propositivo…


2.1 Introducción

Diseño del proyecto de grado…guía práctica 2Hablemos del problema …

Un proyecto de grado está en relación con:Modelo matemático…

Sistema de información..Modelo de simulación.. Sistema económico…

Área de redesRealidad aumentada

Inteligencia Artificial…Lógica difusa…

Un tema definido… Una bibliografía básica… Referentes críticos… Un Tutor… Libros disponibles… Direcciones en internet… Fichas de lectura…

Definir un ámbito espacial, internacional, nacional, departamental, regional, estatal, micro - estatal, etc.

Apoyo de los miembros del ámbito espacial en el cual desarrollará el trabajo.

Información preliminar acerca de los eventos los cuales suceden en el ámbito espacial.


En el proceso de observar la realidad (organizacional u empresarial), observamos factores los cuales perturban la realidad y causan muchos efectos inesperados. En estas circunstancias, nos encontramos ante problemas y necesidades a resolver, inevitablemente esto llevan a cuestionamientos y preguntas…

¿Qué proceso es el más óptimo de aplicar? ¿Cuál es la mejor opción para comercializar un producto? ¿Cómo mejorar la productividad de la empresa? ¿Cómo automatizar las actividades, transacciones comerciales, de servicio o de producción? ¿Dónde ubicar de mejor manera una planta? ¿Por qué la población eligió un nuevo candidato? ¿Por qué debemos hablar de gobernanza y no de

gobernabilidad?

Según la literatura un problema se puede definir como:

“Una interrogante la cual se plantea acerca de un hecho real o fenómeno concreto y cuyo conocimiento aún no ha sido aclarado”

“Es una situación concreta, surge como interrogante y necesita solución”

Una perturbación en el desarrollo de actividades u operaciones empresariales…

Una diferencia entre lo que es y lo que debe ser… Una necesidad insatisfecha, una demanda insatisfecha… Los problemas científicos, están insertas en el

conocimiento científico, se tratan con diferentes métodos para incrementar el conocimiento y su aplicación.

Generalmente, el problema se refiere y se plantea como una interrogante; responde a una inquietud por establecer una relación causa – efecto ¿Por qué? ¿A qué se debe? ¿Cuál es la causa?


Ing. Ronald Huanca CalleUna de las fases más difíciles del proyecto de investigación es la elección y formulación de un problema (adecuado). El problema de investigación adquiere distintos sentidos según los fines planteados por el universitario o proyectista de últimos semestres.

2.2 Identificación de los problemas

No se dispone de reglas o procedimientos los cuales lleven directamente a la identificación de problemas de investigación. Las fuentes de los problemas pueden ser varias:

La experiencia derivada de los problemas observados en los diversos ámbitos de la industria...

Las innovaciones, los cambios tecnológicos, automatización de transacciones comerciales, administrativos, etc.

Optimización de recursos, hasta las aplicaciones de la web 2.0, web 3.0 como recursos didácticos.

La información recogida de congresos, simposios, seminarios, artículos, libros, etc.

Seguimiento de las recomendaciones de proyectos ya realizados… Estudios de memorias de investigación ya realizadas: toda memoria

debe finalizar con un apartado de “discusiones” o “sugerencias para futuras investigaciones”, donde se apuntan nuevos retos los cuales quedan por trabajar o incluso la réplica o revisión de investigaciones ya realizadas.

El contacto con personas expertas en el ámbito de la investigación universitaria...

2.3 El problema de Investigación, su valoración

Diseño del proyecto de grado…guía práctica 4Hablemos de la valoración del problema …

Hablemos del problema …


Para considerar apropiado el problema de investigación para el proyecto de grado, debe tenerse en cuenta algunas cuestiones y sólo cuando éstas han sido contestadas afirmativamente puede considerarse como bueno.

Algunas ideas para su valoración son:

Real: ¿Es nuevo el problema? ¿Se dispone de respuesta o respuestas al mismo? Resoluble: ¿Es éste el tipo de problema para ser eficazmente resuelto mediante el

proyecto de grado? ¿Pueden ser recogidos datos o información relevantes para probar la teoría o encontrar respuesta al problema?

Relevante: ¿Es el problema significativo? ¿Se halla implicado en él un principio importante?

Factible: ¿Tiene el universitario la necesaria competencia para realizar un estudio de este tipo? ¿Conoce el universitario lo suficiente en este campo para comprender sus aspectos más importantes y para interpretar los hallazgos? ¿Dispone el universitario de los conocimientos técnicos suficientes para recoger, analizar e interpretar los datos?

Factible: ¿Pueden obtenerse los datos o información pertinentes? ¿Se dispone de sistemas o procedimientos de recogida de datos válidos y fiables?

Factible: ¿Se tienen los recursos técnicos y humanos necesarios para llevar a cabo el trabajo? ¿Qué posibilidades hay de conseguir una financiación (becas de investigación)? ¿Se tiene el tiempo suficiente para finalizar el proyecto (4 o seis meses)?

Generador de conocimiento: ¿Produciría la solución alguna diferencia en referencia a la teoría y la práctica?

Generador de nuevos problemas: ¿Va a abrir nuevos interrogantes en el campo de estudio?

Un problema será insignificante si la solución no enriquece la teoría, no será útil en la práctica, debe rechazarse y volcar el esfuerzo en cuestiones de mayor interés teórico o práctico.

Una buena investigación no sólo contesta a una pregunta sino plantea nuevas cuestiones de cuyo estudio depende el avance de las ciencias ingenieriles, sociales o económicas…



2.4 El problema de investigación, su característica

Plantear el problema no es sino afinar y estructurar más formalmente la idea de la investigación…

Como Señala Ackoff (1967), Un problema bien planteado esta parcialmente resuelto; a mayor exactitud corresponde más posibilidades de obtener una solución satisfactoria…

Dentro del problema de Investigación se considerara dos aspectos importantes:• La Situación Problémica – Descripción del problema• El planteamiento del problema - Formulación del

problema

2.4.1 La situación Problémica

Denominada también como descripción del problema de investigación, consiste en: señalar los límites teóricos del problema mediante su conceptualización, fijar los límites temporales (si fuera el caso), establecer los límites espaciales, definir las unidades de observación, situar el problema social (empresarial u organizacional) en el contexto tecnológico, económico, socioeconómico, político e histórico correspondiente.¿Cómo llegar al problema de investigación?


Hablemos de las características del problema de Investigación…

Ing. Ronald Huanca Calle En esta etapa ayudara los referentes de la empresa en cuanto a la actividad u operaciones propias de la organización u

empresa (Figura 2.1.); para tener clara las ideas ayudara el diseño de mapas mentales, diagramas de flujos, diagramas de procesos y cuadro sinópticos, recogidos del trabajo de campo realizado a la empresa.

Oficina del jefe Dpto.

Activos Fijos

Re

cepcio

n d

e vales

Sala de control y registro del inventario de

materiales

P C

P CP C P C

DEPTO.ACTIVOS

FIJOS

BODEGA DE INGENIO

PUERTA DE ENTRADA AL

ALMACEN

BODEGA DE RECEPCION

AD

QU

ISI

CIO

NE

S

BODEGA COMIBOL

BODEGA PROYECTOS

SECTOR PLANCHAS

BODEGA MINA

BODEGA MATENIMIENTO

ELECTRICO

BODEGA MAT.CONSTRUCCIONES

BODEGA IMPLEMETOS DE

SEGURIDAD MAT. ESCRITORIO

EQIPOS DE COMPUTACION

SECTOR COMBUST

IBLE

GALPON DE FIERROS

SECTOR OXIGENOSECTOR SACOS

BARRILEROS

PUERTA DE

ENTRADA

PORTERIA

FIRMA DE VALES

DEPTO. DE ALMACENES

Figura 2.1. Estructura de un departamento de Almacenes y Departamento de Activos fijosFuente: Proyecto de Grado, Ing. Cinthia Espinoza Arapa

Precisar el problema, partiendo de su distinción en la realidad a la cual pertenece y donde se ubica el investigador para estudiarlo.


En esta figura, podemos identificar y analizar las transacciones o movimiento de materiales para el tratamiento de mineral; esta figura será referente para la identificación de

Ing. Ronald Huanca Calle Identificar los hechos los cuales llamen la atención por su singularidad, dimensión, distorsión, frecuencia, cambio de

orientación, etc., a través del trabajo de campo de la empresa, esto orientado a establecer es área o áreas los cuales entraran en la identificación del problema propiamente.

NIVEL “0” PATIÑO

EXTRACCIÓN

TRITURACIÓN PRIMARIA

BUZON DE FINO (aquí se acumula

el producto)

MOLIENDA PRIMARIA

MOLIENDA SECUNDARIA

CONCENTRACIÓN DE MESAS

REMOLIENDA

CONCENTRACIÓN MESAS

MOLINO SULFUROS

FLOTACIÓN

COLAS PIRITA

CONCENTRACIÓN MESAS

CONCENTRADOS ALTA LEY

LOTES PREPARACIÓN

VINTOProducto de estaño de 55 a

60 de ley

Colas, lamas o relaves

Arenas o Dique de

colas

TRITURACIÓN SECUNDARIA (Reducción de

tamaño ) JIGS BENDELARY

TRIPLEX

JIG

S

BE

ND

ELA

RY

D

UP

LEX

JIG

S

BE

ND

ELA

RY

D

UP

LEX

PROCESO DE TRATAMIENTO DE ESTAÑO CAPACIDAD 1200 Ton

Figura 2.2. Proceso de Tratamiento de Sn.Fuente: Proyecto de Grado, Ing. Cinthia Espinoza Arapa


En esta figura, podemos identificar los problemas o necesidades propias de la empresa, constituyéndose en la guía para la descripción del problema del


Figura 2.3. Funcionamiento de la venta de medicamentos Descripción de la realidad y conciencia de la realidad (Figura 2.3.)


En esta figura, podemos identificar y analizar las transacciones o comerciales de una empresa de servicios o venta de productos; esta figura será referente para la identificación de los

Ing. Ronald Huanca Calle La tarea importante del investigador, consiste en describir la realidad, el movimiento o transacciones realizadas dentro de

una empresa u organización. Enunciar las características del medio en el cual esta objetivamente el problema propuesto para investigar. Presentación de hechos en especial de los más resaltantes. Es necesario analizar la realidad para identificar un problema. Examinar una situación real, esto se lograra si se realiza un trabajo de campo en la empresa. Para analizar una realidad conviene hacer un listado de elementos componentes (departamentos, personal, medios de

comunicación, etc.) esto permitirá situarnos dentro de un contexto para la identificación del problema (situación en la cual nos encontramos).

El ejercicio de analizar la realidad permite llegar a un conjunto de problemas y a descubrir entre ellos determinadas relaciones, entre los diferentes actores de la empresa, relaciones con otras empresas u organizaciones…

2.4.2 Planteamiento del problema

En esta parte, debemos identificar elementos, descritos en la situación problémica, si utilizamos cuatro áreas o variables en la situación problémica, en esta parte debemos utilizar las cuatro variables para concretizar el problema para nuestra investigación.

Estas variables o factores se constituirán en función de la descripción del problema para la elaboración de la pregunta de investigación.

Nota.- Al momento de la formulación de la pregunta de investigación, no se debe hablar de la solución del problema (del modelo matemático, sistema de información, sistema experto, inteligencia artificial, redes de computadoras, etc.), esto se considerara para la redacción del objetivo general, como parte principal de la respuesta a esta pregunta.

2.5 Situación Problémica

Diseño del proyecto de grado…guía práctica 10Hablemos de la situación Problemica del proyecto de grado


Para la redacción o descripción de la SITUACIÓN PROBLÉMICA, se puede utilizar varias metodologías o técnicas, entre ellas están:

Metodologías causa – efecto Árbol de Problemas

2.5.1 Metodología CAUSA - EFECTO


Hablemos de la Metodología CAUSA – EFECTO

Ing. Ronald Huanca CalleLos diagramas causa efecto ayudan al investigador a concentrarse en las causas y no en síntomas.

Procedimiento para su diseño

Paso 1. Iniciamos un diagnóstico de la situación actual: ¿Qué pasa en

su objeto (área, departamento, sección, cuidad, empresa, etc.) de investigación?

El diagnóstico debemos hacerlo, identificando los hechos o situaciones los cuales se observan al analizar el objeto de investigación (estos son los síntomas del problema)

Paso 2. Con la lista de síntomas del paso anterior, debemos identificar

hechos o situaciones que los producen, estos se constituirán en la causas del problema.

Paso 3. Con los síntomas (variables dependientes - efecto) y sus

causas (variables independientes – causas) ya identificadas, debemos hacer una relato de la situación actual, ese se constituye el diagnóstico.

Paso 4. Luego debemos asumir que las situaciones identificadas en el diagnóstico subsisten para el objeto de investigación.

¿Qué puede pasar? ¿Cuáles son los resultados de tal permanencia?, estas dos preguntas establecerán el pronóstico.

Paso 5. Como investigadores debemos buscar alternativas las cuales se anticipen al pronóstico, debemos pensar en la forma o

que es necesario hacer para que el pronóstico no se dé; esto ya se constituirá en el objeto de estudio del proyecto de grado, es decir, la solución (modelos cuantitativo, modelo de simulación, sistema de información, tecnologías emergentes, sistema de redes, inteligencia artificial, sistemas expertos, etc.), Sin embargo, las respuestas anticipadas y las decisiones de la elección serán el control del pronóstico, esto dará lugar al desarrollo de todo el proyecto…

Paso 6.


Ing. Ronald Huanca Calle Ahora vamos a tomar el resultado del relato de la situación actual (diagnóstico, pronóstico y control al pronóstico)

redactamos, establecemos coherencia en la redacción y corregimos. Su resultado como redacción será la SITUACIÓN PROBLEMÁTICA.

Para el análisis Con los síntomas o efectos y causas identificadas, se establecen las variables independiente y dependiente, bajo la

siguiente característica.

F(X) = X Y = X

Variables DEPENDIENTE = Variable INDEPENDIENTE EFECTO = CAUSA

Ejemplo

Metodología Causa – Efecto



Relación, Causa -–Efecto



La conexión entre la causa y el efecto, debe realizarse a través de una palabra de enlace; esta palabra de enlace debe ayudar a la redacción de la oración del problema identificado.

Ejemplo:


Facilidad para la distracción es constante frente a estímulos diversos y novedosos...

Dificultad para mantener la atención durante periodos de tiempo prolongados y la facilidad para la distracción es constante

Les cuesta planificar estrategias para resolver problemas y atender a diferentes variables...

Dificultad en la capacidad de concentración

Otros aspectos cognitivos afectados son la orientación espacial y temporal para los

Retrasos en la adquisición del concepto de permanencia del objeto...

En la resolución de problemas, hacen menos intentos y muestran

•Deficientes los procesos de atención y los mecanismos de memoria a corto y largo plazo…

Existe deficiencia de un trabajo sistemático y adaptado el cual les proporcione estrategias para adquirir

El aprendizaje de los cálculos más elementales

Se presentan incidentes de resistencia creciente al esfuerzo en la realización de la tarea, revelando poca motivación e inconstancia en su ejecución, muchas

Deficiente desarrollo de la percepción, recepción,


“Insuficientes mecanismos de organización y control en referencia al horario de salidas y llegadas de buses provocan

retirados en la planificación de itinerarios de viajes” (Basado en el proyecto de grado de la Ing. Frida Aranibar)

“...… la Unidad legal de la Gerencia Regional Oruro cuenta con profesionales abogados a cargo de los casos penales, estos funcionarios salen de las oficinas aduaneras para realizar

diligencias judiciales referente a sus casos, esta actividad diaria no es registrada, esto dificulta el seguimiento de los casos para el jefe de la Unidad Legal quien supervisa los abogados casos o procesos judiciales.” (Basado en el proyecto de la Ing. Betzabe

Gutiérrez Bilbao)

Debemos proceder a la redacción de los problemas, bajo características propias de los actores identificados en el sistema de estudio. Para cada uno de estos actores identificaremos un problema

o Por ejemplo: si el área de estudio es de compra y venta de un determinado negocio, entonces se identificará problemas del:

Cliente Gerente o propietario del negocio Usuario Proveedores Impuestos internos, etc.



Consejos Para conocer si la formulación de nuestros problemas están conforme a nuestro proyecto de grado

u objeto de estudio, debemos formularnos la siguientes pregunta:

¿El (mi) Sistema de información, mi modelo matemático, mi modelo de simulación, mi

algoritmo genético, mi sistema de red, etc.…va resolver o solucionar los problemas

redactados para mi proyecto de grado?

¿El (mi) Sistema de información, mi modelo matemático, mi

modelo de simulación, mi algoritmo genético, mi sistema de red, etc. Logrará eliminar las causas de mis problemas?

Si ambas respuestas son positivas, entonces la redacción e identificación estarán conforme a nuestro objetivo, hipótesis o idea a defender (su estudio será más adelante)

No debemos hablar por anticipado de la solución o propuesta del proyecto de grado, en esta parte de la redacción.


Ing. Ronald Huanca Calle En esta parte del proyecto no debemos tratar a la empresa u organización como la peor de las

organizaciones o empresas, mostrando todo como malo, todo falta, todo es inadecuado; recuerda que la empresa da trabajo y genera rentabilidad, además de pagar impuesto…

2.5.2 El Árbol de Problemas

¿Qué es el árbol de problemas?

Es una técnica participativa: ayuda a desarrollar ideas creativas para identificar el problema y organizar la información recolectada, generando un modelo de relaciones causales.

Esta técnica facilita la identificación y organización de las causas y consecuencias de un problema.

Organización del Árbol (figura 2.4)

Diseño del proyecto de grado…guía práctica 19Causas

Efectos

Problema Central


Figura 2.4 Estructura de un árbol de problemas El tronco del árbol es el problema central, las raíces son las causas y la copa los efectos. En el árbol de problemas, cada problema es consecuencia de los que aparecen debajo de él y a su vez, es

causante de los que están encima, reflejando la interrelación entre causas y efectos.


Las causas están en la raíz

del árbol

¿Cuál es la raíz del

problema?

Los efectos del problema son las ramas del árbol

¿Cuáles son los efectos del problema?



Disminución de la capacidad productiva y reproductiva en la

Desconfianza de las comunidades en el

personal de médicos y

Deterioro progresivo de la

Retraso en la actualización de datos

e información del Deficiente

procedimientos de planificación de recepción

Reportes incompletos de la planificación…

Retrasó y fallas en la fabricación


Técnica Árbol de ProblemasEl Árbol De Problemas: Causas- Efectos

¿Qué es el árbol de problemas? Es una técnica participativa que ayuda a desarrollar ideas creativas para identificar el problema y organizar la

información recolectada, generando un modelo de relaciones causales que lo explican. Esta técnica facilita la identificación y organización de las causas y consecuencias de un problema. Por tanto es

complementaria, y no sustituye, a la información de base. El tronco del árbol es el problema central, las raíces son las causas y la copa los efectos. La lógica es que cada problema es consecuencia de los que aparecen debajo de él y, a su vez, es causante de los que

están encima, reflejando la interrelación entre causas y efectos.


¿Cuál es la raíz del problema?

¿Cuáles son los efectos del problema?Los efectos del problema son las ramas del árbol

Las causas están en la raíz del problema


Ejemplo


Las ramas: los efectos del problema

Desconocimiento de los trabajos de investigación que se realizan en la FNI Pérdida de información sobre

los trabajos realizados

Desmotivación para los investigadores que necesitan acceder a la información

Duplicidad de trabajos



El tronco: identificación del problema

Poca base de datos que centralice las investigaciones realizadas en la FNI- Carrera Ing. De sistemas


¿Cómo hacer un árbol de problemas?


¿Cuál es la raíz del problema?

Deficiente organización para crear una base de datos sobre los trabajos de investigación que se realizan en la FNI – Carrera Ing. De Sistemas

La raíz: La causa o causas del problema

Se necesitan recursos humanos y económicos

¿?

Causas

¿?¿?


Procedimiento

Primer paso

Definir cuál es el problema concreto y central mediante un diagnóstico Situar el problema en el tronco del árbol Se entiende que el Problema es el motivo del proyecto.

Además Identificación del Problema Central. Dentro de los problemas considerados importantes en una empresa u organización

o Seleccionar un PROBLEMA CENTRAL teniendo en cuenta lo siguiente:o Se define como una carencia o déficito Se presenta como un estado negativoo Es un situación real no teóricao Se localiza en un población objetivo bien definidao No se debe confundir con la falta de un servicio específico


Problema

Raíz

¿?

¿?¿?


Segundo Paso

Definir cuáles son los efectos que produce la causa o raíz del problema central. El proyecto se debe concentrar en las raíces Si se encuentra solución a las raíces se resolverán los

efectos negativos que producen.

Además Exploración y verificación de los efectos/consecuencias del

Problema Central (la copa del árbol).o Los efectos son una secuencia que va de lo más

inmediato o directamente relacionado con el Problema Central, hasta niveles más generales.

o La secuencia se detiene en el instante que se han identificado efectos suficientemente importantes como para justificar la intervención que el programa o proyecto imponen.

Cada bloque debe contener sólo un efecto

Además Identificación de relaciones entre los distintos efectos que

produce el Problema Central



Si los efectos detectados son importantes, el Problema Central requiere una SOLUCIÓN, lo que exige la identificación de sus CAUSAS.

Notas Efectos de Primer Orden

o Son aquellos efectos o implicaciones directas del problema central, es decir, son los efectos que existen en este momento y que se pueden observar

Efectos de segundo ordeno Son aquellos efectos que son consecuencia de los efectos de Primer Orden

Tercer Paso ¿Cuáles son las causas que generan el problema

identificado…? Definir cuáles son los motivos que generan el problema con

una lluvia de ideas.

Además Identificación de las causas y sus interrelaciones (las raíces)


Ing. Ronald Huanca Calleo La secuencia de causas debe iniciarse con las más directamente relacionadas con el Problema Central, que se ubican

inmediatamente debajo del mismo. De preferencia se deben identificar unas pocas grandes causas, que luego se van desagregando e interrelacionando.

o Una buena técnica es preguntarse ¿por qué sucede lo que está señalado en cada bloque?.o La respuesta debiera encontrarse en el nivel inmediatamente inferior.o Se deben identificar todas las causas, aun cuando algunas de ellas no sean modificables, deteniéndose en el nivel en

que es posible modificarlas.o Hay que recordar que lo que se persigue es elaborar un modelo causal para la formulación de un proyecto y no un

marco teórico exhaustivo.o Cada bloque debe contener sólo una causa.

Finalmente

2.6 Planteamiento del problema

FinalmenteResumiendo, el Árbol de Problemas debe elaborarse siguiendo los pasos que, a continuación, se enumeran:

Formular el Problema Central Identificar los EFECTOS (verificar la importancia del

problema), Analizar las interrelaciones de los efectos Identificar las CAUSAS del problema y sus

interrelaciones


Ing. Ronald Huanca Calle Diagramar el Árbol de Problemas y verificar la estructura causal.

Es importante recordar que los componentes del Árbol de Problemas deben presentarse de la siguiente manera:

Sólo un problema por bloque Problemas existentes (reales) Como una situación negativa Deben ser claros y comprensibles

El proyecto se debe concentrar en las raíces (causas). La idea es que si se encuentra solución para éstas, se resuelven los efectos negativos que producen.

Ejemplo, Proyecto educación juvenil

Para no Olvidar Para la elaboración del árbol de causas y efectos se sugiere seguir las siguientes recomendaciones:

Un problema no es la ausencia de su solución, sino un estado existente negativo; Centrar el análisis de causas y efectos sólo en un problema central; No confundir el problema con la falta de algo.

2.7 Planteamiento del problema



Guía de trabajo 2

GUÍA No 2El problema de la investigación



1. Antes de iniciar el planteamiento recuerde, la finalidad del PROYECTO DE GRADO es propositivo (Se requiere resolver una demanda insatisfecha de una institución o empresa), Ej. Un proyecto en relación con un modelo matemático, sistema de información, modelo de simulación de sistemas, sistema económico, área de redes, etc. Es decir, todo lo referente a las temáticas de ingeniería de Sistemas e ingeniería Informática, para ello se debe tener en cuenta: Un tema definido. Una bibliografía básica. Referentes críticos.(Tutor, en esta etapa podemos suplir su figura con un especialista o con el equipo crítico) Fichas de lectura.

Además, Sí el trabajo es teórico práctico: Definido un ámbito espacial (internacional, nacional, departamental, regional, estatal, micro - estatal), etc. Apoyo de los miembros del ámbito espacial en el cual desarrollará el trabajo. Información preliminar acerca de los eventos que suceden en el ámbito espacial.(Estos aspectos serán particularizados en el punto 5 de las Limitaciones)

2. Inicie un diagnóstico de la situación actual: ¿Qué pasa en su objeto de investigación?

El diagnóstico debe hacer, identificando los hechos o situaciones que se observan al analizar el objeto de investigación (estos son los síntomas del problema).

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Con la lista de síntomas del paso anterior, identifique hechos o situaciones que los producen (estas son las causas del problema).

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4. Con los síntomas (variables dependientes - efecto) y sus causas (variables independientes) ya identificadas, haga un relato de la situación actual (ese es el diagnóstico).

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5. Asuma que las situaciones identificadas en el diagnóstico subsisten en el objeto de investigación. ¿Qué puede pasar?, ¿Cuáles son los resultados de tal permanencia? (ese es el pronóstico).

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6. Ud. como investigador debe buscar alternativas las cuales se anticipen al pronóstico, piense en qué forma o qué es necesario hacer, para que el pronóstico no se dé en el objeto de investigación. La forma como Ud. lo anticipe y las decisiones que tome son el control o pronóstico.

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7. Ahora tome el resultado del relato de la situación actual (diagnóstico, pronóstico y control al pronóstico) redacte, establezca coherencia en su redacción y corrija. Su resultado será el planteamiento del problema.

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Ing. Ronald Huanca Calle8. Con base en su PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, piense cual es el problema que será objeto de su investigación.

Para ello, formule una pregunta general la cual incluya todo lo que usted propone conocer en el proceso de investigación. Esa pregunta es la FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.

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9. La pregunta que Ud. presentó en la formulación del problema, admite una serie de sub-preguntas, aunque forman parte de esa pregunta general planteada anteriormente, puede especificarse. Hágase esas preguntas, estas permiten la sistematización del problema.

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10. Ahora Ud. tiene el planteamiento, la formulación y la sistematización del problema. (Transcríbalos los mismos)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


tema 2 el problema de investigacion

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