TEMA 1TEMA 1Introducción a los Métodos y Diseños de Introducción a los Métodos y Diseños de

Investigación no experimentales en Investigación no experimentales en Psicología. Psicología.

Concepto Concepto Criterios de clasificaciónCriterios de clasificación

1.1. Introducción Introducción

2.2. Breve trayectoria históricaBreve trayectoria histórica3. Validez interna y Validez

externa Amenazas

11. INTRODUCCIÓN. INTRODUCCIÓN Ciencia: ¿Qué es?Ciencia: ¿Qué es?

POPPER (1959):POPPER (1959): ““es el conocimiento sobre el universo formulado es el conocimiento sobre el universo formulado

mediante principios explicativos sostenidos por lamediante principios explicativos sostenidos por la

” ”..

SIMPSON (1964):SIMPSON (1964): ““es una explotación del universo material que es una explotación del universo material que

busca relacionesbusca relaciones ” ”

11. INTRODUCCIÓN. INTRODUCCIÓN

Ciencia: ¿Qué es?Ciencia: ¿Qué es?

La CIENCIA es una actividad que genera La CIENCIA es una actividad que genera conocimiento sobre el universo. Dicho conocimiento sobre el universo. Dicho conocimiento se genera bien mediante la conocimiento se genera bien mediante la búsqueda de principios explicativos búsqueda de principios explicativos sostenidos porsostenidos por

Ciencia: ¿Qué aborda? ¿Cómo lo hace?Ciencia: ¿Qué aborda? ¿Cómo lo hace?

La investigación científica es una actividad que combinaLa investigación científica es una actividad que combina

Kerlinguer: ”la investigación científica es una investigación Kerlinguer: ”la investigación científica es una investigación

hipotéticas sobre supuestas relaciones que existen entre hipotéticas sobre supuestas relaciones que existen entre fenómenos naturales”.fenómenos naturales”.

CIENCIA: CIENCIA: ..

1. INTRODUCCIÓN

1. INTRODUCCIÓN

Objetivos de la CIENCIA

Descripción

1. INTRODUCCIÓN

Metodología

Método

Técnica

Diseño

Psicología: MULTIMETODOLÓGICA

Métodos de Investigación en Métodos de Investigación en Ciencias del ComportamientoCiencias del Comportamiento

Objetivo: →Descriptivos

Provocación de fenómeno:SI: NO:

• Según la naturaleza de los datos • M. Cuantitativo-• M. Cualitativo-

Métodos de investigación Métodos de investigación científicoscientíficos

Dimensión Metodológica- según el enfoque teóricoDimensión Metodológica- según el enfoque teóricoExperimentalExperimentalDe encuestaDe encuesta

ObservacionalObservacional

Dimensión Organísmica

Dimensión Temporal

Naturaleza de las variables:

Métodos de Investigación en Métodos de Investigación en Ciencias del ComportamientoCiencias del Comportamiento

Grado de control internoGrado de control interno

____________________________________

máximo control

Diseños de Investigación en Diseños de Investigación en

Ciencias del Ciencias del ComportamientoComportamiento

Grado de control internoGrado de control interno

____________________________________

máximo control

METODO EXPERIMMETODO EXPERIMEENTALNTAL

Punto central: hipótesis que establecen relaciones causales Punto central: hipótesis que establecen relaciones causales

Procedimiento de Procedimiento de operativización de variablesoperativización de variables fuertemente sistematizado fuertemente sistematizado Manipulación directaManipulación directa de las variables antecedentes (V.I.) y de las variables antecedentes (V.I.) y estudio de suestudio de su e efecto sobre las variables consecuentes (V.Dfecto sobre las variables consecuentes (V.D)) Es posible determinar el Es posible determinar el tipo de relación causaltipo de relación causal existente entre las variables existente entre las variables         ControlControl, directo o estadístico, de las variables extrañas, directo o estadístico, de las variables extrañas Generalmente se aplica en Generalmente se aplica en ambientes muy controlados y muy artificialesambientes muy controlados y muy artificiales

METODO SELECTIVOMETODO SELECTIVO     Punto central: No es posible hacer una manipulación directa de las Punto central: No es posible hacer una manipulación directa de las

variables sometidas a estudiovariables sometidas a estudio

Estudio de la posible Estudio de la posible relación existenterelación existente entre las variables entre las variables Selección de las variablesSelección de las variables de interés así como de sus niveles de interés así como de sus niveles

No existe un control exhaustivoNo existe un control exhaustivo de variables que puedan influir ni sobre la de variables que puedan influir ni sobre la variable predictora ni sobre la variable criteriovariable predictora ni sobre la variable criterio

Ambientes más naturales que el experimentalAmbientes más naturales que el experimental pero con un cierto grado de pero con un cierto grado de

controlcontrol

METODO OBSERVACIONALMETODO OBSERVACIONAL

    Punto central: Estudio de las respuestas espontáneas dadas por elPunto central: Estudio de las respuestas espontáneas dadas por el sujeto en sujeto en condiciones naturalescondiciones naturales

No existe No existe ni manipulación ni selecciónni manipulación ni selección de variables por parte del investigad de variables por parte del investigadoror

Menor grado de sistematizaciónMenor grado de sistematización en el proceso de recogida de datos en el proceso de recogida de datos

Pretende detectar las Pretende detectar las regularidades o las diferencias (o ambasregularidades o las diferencias (o ambas) de los ) de los fenómenos objeto de estudiofenómenos objeto de estudio

Generalmente se aplica en Generalmente se aplica en ambientes naturalesambientes naturales, sin ningún grado de , sin ningún grado de control/artificialidadcontrol/artificialidad

Criterios para evaluar los métodos de Criterios para evaluar los métodos de Investigación (Ato, 1991Investigación (Ato, 1991))

MÉTODOSMÉTODOSREALISMOREALISMO REPRESENTREPRESENT ALEATORI.ALEATORI.

OBSERV.OBSERV. bajobajo

SELECT.SELECT. bajobajo bajobajo

EXPERIM.EXPERIM. bajobajo

RESULTADORESULTADO

EXPERIMEN.EXPERIMEN. SELECTIVOSELECTIVO OBSERVAC.OBSERVAC.

ARTIFICIALIDADARTIFICIALIDAD ALTAALTA MEDIAMEDIA BAJABAJA

MANIPULACIONMANIPULACION

VARIABLESVARIABLES DIRECTADIRECTAPOR POR

SELECCIÓNSELECCIÓN NO HAYNO HAY

TIPO DE TIPO DE RELACIÓNRELACIÓN

CAUSALCAUSAL COVARIANTCOVARIANTEE

REGULA-REGULA-RIDADESRIDADES

AMBIENTEAMBIENTE

2. TRAYECTORIA HISTÓRICA2. TRAYECTORIA HISTÓRICA

RESULTADORESULTADO

Estudios con gruposEstudios con grupos

FECHNER: Elementos de Psicofísica (1860) WUNDT (1832-1920): metodología de

EBBINGHAUS (1850-1909): PAULOV (1849-1936):

2. Trayectoria histórica: 2. Trayectoria histórica: MOMENTO DE MOMENTO DE CAMBIOCAMBIO

GALTON (1822-1911)GALTON (1822-1911) PEARSON (1857-1936) PEARSON (1857-1936) FISHER (1890-1962) FISHER (1890-1962)

FISHER: Estructura básica de COMPARACION DE GRUPOS Ds. Experimentales clásicos o ds. Fisherianos:

“The Design of Experiments” (1935) 1920. Polémica en torno a lo que Cronbach (1957) denomina “Las dos

disciplinas de la Psicología Científica”. – estudios manipulando la variable de interés

– estudios sobre la variación ya existente

2. Trayectoria: PSICOLOGÍA 2. Trayectoria: PSICOLOGÍA APLICADAAPLICADA

Primera mitad del siglo XX: Estudio de casos Primera mitad del siglo XX: Estudio de casos problema:problema:

ALLPORT (1961,1962): estudio intensivo de sujetos individuales como ALLPORT (1961,1962): estudio intensivo de sujetos individuales como complemento al estudio de grupos (enfoque )complemento al estudio de grupos (enfoque )

SHAPIRO (1961,1966). SHAPIRO (1961,1966). MaudMaudsley Hospital sley Hospital ((LondresLondres)) -Enfoque -Enfoque

- es posible el estudio de casos únicos con propósitos de - es posible el estudio de casos únicos con propósitos de - 3 requisitos (control, replicación y desarrollo de métodos de medida) - 3 requisitos (control, replicación y desarrollo de métodos de medida)

CHASSAN (1965, 1967): Ds. INTENSIVOCHASSAN (1965, 1967): Ds. INTENSIVO ( (iididiográficoográfico)):: Efecto del tratamiento sobreEfecto del tratamiento sobre

2. Trayectoria: PSICOLOGÍA 2. Trayectoria: PSICOLOGÍA APLICADAAPLICADAInfluencia de la comparación de grupos en el ámbito clínico:

Estudio del PORCENTAJE DE EXITOS obtenidoProblemas:

- variables - técnicas- siempre existía un - categorías de clasificación muy

BERGIN (1966)- revisión de trabajos clínicos BERGIN y STRUPP(1972): 5 limitaciones

Objeciones éticas – Problemas prácticos en la selección de Anulación de resultados clínicos individuales en el Dificultad con la generalización de resultados ( ) Se desconoce la evolución clínica de un paciente

2. Trayectoria histórica: 2. Trayectoria histórica: RESULTADO RESULTADO

1- Desencanto en la investigación y la práctica cl1- Desencanto en la investigación y la práctica clínicaínica durante la década de los años 60. durante la década de los años 60.

2- Se buscan alternativas (estudios naturalistas, investigación de procesos, etc.).

2. Trayectoria histórica2. Trayectoria histórica RECUPERACIÓN DEL ESTUDIO DE RECUPERACIÓN DEL ESTUDIO DE SUJETOS INDIVIDUALES SUJETOS INDIVIDUALES

1.- SIDMAN (1960): "TACTICS OF SCIENTIFIC 1.- SIDMAN (1960): "TACTICS OF SCIENTIFIC RESEACH"RESEACH"

2.- JOURNAL OF APPLIED BEHAVIOR 2.- JOURNAL OF APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS (1968)ANALYSIS (1968)

2. Trayectoria histórica2. Trayectoria histórica

RESULTADOSRESULTADOS

SURGEN ALTERNATIVAS A LOS DISEÑOS SURGEN ALTERNATIVAS A LOS DISEÑOS

   SE INCORPORA LA VARIABLE “ " como SE INCORPORA LA VARIABLE “ " como

un componente del proceso que se estudiaun componente del proceso que se estudia

   DECADA DE LOS 80: DECADA DE LOS 80:

INSTRUMENTO BASICO Y FUNDAMENTAL:INSTRUMENTO BASICO Y FUNDAMENTAL:

3. VALIDEZ INTERNA Y VALIDEZ EXTERNA3. VALIDEZ INTERNA Y VALIDEZ EXTERNA

Clasificación de las variables desde el Clasificación de las variables desde el punto de vista metodológicopunto de vista metodológico

EXPLICATIVASEXPLICATIVAS ( Clase I )( Clase I ) II

DD

EXTRAÑASEXTRAÑAS C C ( Clase II )( Clase II )

No No Aleatorizadas Aleatorizadas ( Clase III )( Clase III )

Perturbadoras Perturbadoras ( Clase IV )( Clase IV )

AMENAZAS A LA VALIDEZ AMENAZAS A LA VALIDEZ INTERNAINTERNA

      VARIABLES DE VARIABLES DE SUJETO: SUJETO:

        MaduraciónMaduración        SelecciónSelección        MortalidadMortalidad        Regresión hacia la Regresión hacia la mediamedia

Interacción entre selección y otras Interacción entre selección y otras variables variables

AMENAZAS A LA VALIDEZ AMENAZAS A LA VALIDEZ INTERNAINTERNA

VARIABLES DE PROCEDIMIENTOVARIABLES DE PROCEDIMIENTO        Variables ambientales:Variables ambientales:

- Historia- Historia - Situación experimental- Situación experimental

- Efectos reactivos del pretest- Efectos reactivos del pretest - Interferencias entre tratamientos múltiples: - Interferencias entre tratamientos múltiples:

- efectos de orden o secuenciales- efectos de orden o secuenciales - efectos residuales o carry over effects- efectos residuales o carry over effects

        Aspectos de la tareaAspectos de la tarea InstruccionesInstrucciones

AMENAZAS A LA VALIDEZ AMENAZAS A LA VALIDEZ INTERNAINTERNA

      INSTRUMENTOS: INSTRUMENTOS:   AparatosAparatos Instrumentación humanaInstrumentación humana

AMENAZAS A LA VALIDEZ AMENAZAS A LA VALIDEZ INTERNAINTERNA

Situación experimental Situación experimental TIPO I TIPO I Variables contaminadoras Técnicas de control Variables contaminadoras Técnicas de control

Sujeto Eliminación Sujeto Eliminación Constancia Constancia BalanceoBalanceo AleatorizaciónAleatorización Experimentador Experimentador Eliminación Eliminación Constancia Constancia

Instrumentación Instrumentación Eliminación Eliminación ConstanciaConstancia ProcedimientoProcedimiento EliminaciónEliminación

AMENAZAS A LA VALIDEZ AMENAZAS A LA VALIDEZ INTERNAINTERNA

Situación experimental Situación experimental TIPO IITIPO II

Variables contaminadoras Técnicas de control Variables contaminadoras Técnicas de control Error progresivo Error progresivo Contrabalanceo Contrabalanceo

Experimentador Experimentador Eliminación Eliminación ConstanciaConstancia Instrumentación Instrumentación Eliminación Eliminación ConstanciaConstancia Procedimiento Eliminación Procedimiento Eliminación

AMENAZAS A LA VALIDEZ AMENAZAS A LA VALIDEZ INTERNAINTERNA

Situación experimental Situación experimental TIPO IIITIPO III

Variables contaminadoras Técnicas de controlVariables contaminadoras Técnicas de control

Sujeto Eliminación, Constancia,Sujeto Eliminación, Constancia, Balanceo , AleatorizaciónBalanceo , Aleatorización

Error progresivo Error progresivo ContrabalanceoContrabalanceo

ExperimentadorExperimentador Eliminación, constanciaEliminación, constancia

InstrumentaciónInstrumentación Eliminación, ConstanciaEliminación, Constancia

Procedimiento EliminaciónProcedimiento Eliminación

3. VALIDEZ INTERNA Y VALIDEZ EXTERNA3. VALIDEZ INTERNA Y VALIDEZ EXTERNA

AMENAZAS A LA VALIDEZ AMENAZAS A LA VALIDEZ EXTERNAEXTERNA

      Representatividad de la muestraRepresentatividad de la muestra

      Representatividad de los tratamientosRepresentatividad de los tratamientos

      Efectos reactivos de la situación experimentalEfectos reactivos de la situación experimental Efectos reactivos de los tratamientos mEfectos reactivos de los tratamientos múúltiplesltiples