Tarea Módulo I. AVMoodleFUNED

M. José Moreno_Octubre 2014

E-learning: utilización de tecnologías de la red para crear, promover, distribuir y facilitar programas de aprendizaje y de formación, que facilita el acceso a:

• Contenidos, experiencias y servicios

• Colaboración a distancia entre usuarios

Mediante conductas

• Estudios

• Ejercicio

• Experiencia

E-learning: Constituye la tendencia y el futuro, como modelo de formación.

Permiten a las empresas reciclar a sus profesionales.

Permite adquirir

• Conocimiento y Habilidades

• Hábitos y Comportamientos

La característica distintiva está en la mediatización de las relaciones entre quien enseña y quien aprende

situación educativa en la que los profesores y alumnos están separados en el tiempo, espacios o ambos.Puede incluir: textos, gráficos, animaciones, videos, teleconferencia, cursos en web, pdf, etc.

proceso de enseñanza-aprendizaje mediado a través de las TIC, formadopor un conjunto de metodologías pedagógicas yde comunicación, gestión de contenidosformativos y organización educativa.

La Formación Virtual es unamodalidad de formación a distancia no presencialo semipresencial que utiliza una metodologíaespecífica de aprendizaje, basada en las nuevasTecnologías de la Información y la Comunicación(TIC)

• Sin límites horarios ni distancias

• Ahorra el 50-70% vs capacitación presencial

• Contenidos personalizados y actualizables

• Individual o grupal, sincrónica / asincrónica

• Menos personal, tiempo y recursos de apoyo

• Registra, obra y monitorea en línea

A medida que el e-learning crece en aceptación, mejora el nivel educación del capital humano

Objetivos

Analizar el papel de las nuevas tecnologías en la organización.

Reflexionar cómo la incorporación de plataformas virtuales y lasherramientas de la web 2.0 contribuyen a la formación permanente deltrabajador.

Adaptar los conocimientos adquiridos al entorno profesional / laboral.

A través de

• Direcciones• Recursos Humanos, gerentes y

jefes de capacitación• Expertos temáticos• Tutores

Conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que debe alcanzar elalumnado al finalizar la enseñanza para lograr su realización y desarrollopersonal, ejercer debidamente la ciudadanía, incorporarse a la vida adulta deforma plena y se capaz de continuar aprendiendo a lo largo de la vida.

Entidad jurídica creada bajo las leyes de un Estado como una entidad legalreconocida como persona jurídica y amparada por el derecho de sociedades.(Ayuntamiento, universidad, iglesias, ONG, una empresa, un gremio, unsindicato)

Son acciones formativas focalizadas en una temática particular y muyprácticas. Su desarrollo se realiza en un corto espacio temporal y cuenta conun grupo de alumnos reducido.

Herramienta muy útil para facilitar la gestión del conocimiento organizacional, loque está promoviendo la incorporación de Píldoras Formativas con aplicaciones degestión del capital humano.

Fenómeno económico y social .

La progresiva aceptación en diferentes sectores .

Son una oportunidad para revisar la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje.

El modelo de enseñanza, supone un modelo que fomenta el constructivismo, la investigación y la cooperación por parte el alumnado.

Reducción de costos: ahorro material impreso, más aprendizaje en menortiempo; personalización e individualización.

Mejoras en el desempeño: aplicación de competencias; acceso just-in-timecon móviles; seguimiento y evaluación del aprendizaje.

Cambio en la organización: creación comunidades de prácticas; mejora yaprendizaje continuos; cambio cultural.

La Formación Docente, implicauna formación continua en el usode herramientas pero también enmetodologías de aprendizaje.

La Metodología y los Estilos de Aprendizaje, potenciar cambios en el uso de lasmetodologías y generar nuevos estilos en un proceso de investigación-acciónpermanente que se mejora desde la evaluación continua de la práctica.

Las Competencias Básicas, fomenta el trabajo de las competencias básicas, muyespecíficamente las de tratamiento de la información y competencia digital.

El Rol del Docente, pasa deser un transmisor a unfacilitador de información.

Conocimientos Básicos

• Manejo Avanzado de programas de texto (Word)

• Manejo de programas de creación de presentaciones (Power Point)

• Programa de mensajería instantánea (Mesenger)

• Correo electrónico y Grupo de Noticias

• Portales de Educación para la investigación y apoyo

El Rol del Alumnado, su papel debe ser activo en la construcción de conocimiento, pasa de escuchar a colaborar y crear.

a través de

Tipo test con alternativas de respuesta

Tarea

Actividades en los foros

Definición

Proceso de aprendizaje que enfatiza el grupo o los esfuerzos colaborativos, esdecir, la participación activa y la interacción entre profesores y estudiantes. Elconocimiento es visto como un constructo social.

Puede entenderse como aquellas metodologías de aprendizaje que incentivanla colaboración entre individuos para conocer, compartir y ampliar lainformación que cada uno tiene sobre un tema. Estos pueden ser o noapoyados con tecnología así como estrategias para propiciar el desarrollo dehabilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social) donde cadamiembro del grupo es responsable tanto de su aprendizaje como del grupo.

Como facilitador de La Motivación La Comunicación, Retroalimentación Las Relaciones Interpersonales El Aprendizaje La Seguridad en uno mismo El Compromiso Trabajo en Equipo El liderazgo

• Sitios web de comunicación abierta que facilitan compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web.

• Un sitio web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido en una comunidad virtual.

• Sitios web donde una comunidad de usuarios intercambian y construyenconocimiento.

• Sistemas que permiten acceder a ciertos servicios y que facilitan a losusuarios comunicarse y trabajar conjuntamente sin estar en el mismoespacio físico.

• A través de ellos se puede compartir información en determinadosformatos (audio, texto, video, etc.)

Objetivo

Incrementar las redes sociales

La participación

El trabajo en equipo

Debido a la transformación social y tecnológica en la que nos encontramos, laeducación virtual afronta múltiples retos.

Uno de ellos es dar respuesta a estos cambios, incorporando en el proceso deenseñanza aprendizaje el potencial educativo de las herramientas Web 2.0 detal forma que los participantes alcancen la actitud propia de estasherramientas

• A medida que avanza el tiempo ha pasado de ser un simple sitio en el cualse puede lleva a cabo la consulta de información o simple sitio deintercambio de mensaje, para convertirse en un espacio más amplio,abriéndose a participaciones tales como los videollamadas, redes socialespor medio de las cuales se puede llevar a cabo una comunicaciónsincronizada, y creación de herramientas que nos son de mucha ayuda.

• Gracias a estas nuevas herramientas de participación, las cuales podemosmodificar y/o adaptar a nuestras necesidades, se facilita el trabajocolaborativo dentro y fuera de la empresa. Ayuda mucho a la hora decolaborar con los empleados, conocer los intereses y opiniones de lostrabajadores, facilita la comunicación.

• Aporta recursos importantes tanto par la organización de nuestro trabajofuera del aula, como par el propio proceso de enseñanza-aprendizaje.

• La web 2.0 posibilita revisar y mejorar la calidad de la metodología en laaulas. Permite la participación social de la comunidad educativa en laelaboración de contenidos. El papel del docente se acerca más al de unmediador y el alumno es un creador de conocimiento, convirtiéndose enuna parte muy activa de su propia formación.

• Facilita la comunicación interna y externa. La comunicación es algoesencial en el proceso docente, por lo que la web 2.0 tiene un granpotencial para facilitar la comunicación, la colaboración y la construcción.

• Mejora la gestión del conocimiento dentro de la empresa, facilitando elacceso a una información de interés completa y actualizada.

• Facilita la participación de todos los grupos de interés en múltiplesámbitos, como por ejemplo, en la mejora continua dentro de la empresa.

• La seguridad de los datos confidenciales, como la contabilidad. Al estar los datosalmacenados en servidores ajenos.

• La conexión a Internet. La dependencia del sistema a la conexión de Internet siguesiendo una barrera a su adopción. Cabe resaltar, que las empresas detelecomunicaciones cada vez son más fiables y mantienen mejores conexiones.

• A veces es impersonal.

• Puede limitar los procesos cognoscitivos.

• Puede limitar los espacios de intercambio social.

• No motiva a todos.

• Limitaciones del medio, banda o red.

• Requieren instructores

• Plataforma cara, restringida a sectores sociales

• Faltan profesionales preparados

A mayor sincronicidad y colaboración con compañeros y tutores, mejores resultados y mayor consolidación y valoración del aprendizaje.

Herramientas que se integran en Blogwww.blogger.com / www.wordpress.com

Sitio web que recoge opiniones,intercambio de opiniones y puntos devista personales en formato de texto yordenado cronológicamente. Sobre unproyecto en el que los empleadospuedan realizar sus aportaciones sobrela forma de mejorar dicho proyecto sinnecesidad de trasladarse.Blogs profesionales: se sitúan entrelos personales y los corporativos parailustrar la consideración del blogcomo un negocio en sí mismo. Sucontenido está relacionado coninformación del sector en el que sedesarrolla la profesión.

Utilidades

Mejoran la comunicación y la colaboracióncon los públicos internos y favorecen laproductividad de los equipos de trabajo.

Integran y combinan audio, imágenes, textosy vídeo para potenciar los mensajes,fortaleciendo las acciones formativas y elseguimiento de las audiencias segmentadas.

Tener en cuenta en su diseño• El contenido y estilo de tus artículos• La organización, diseño y estética del blog• La promoción del blog y sus contenidos• Tu relación con tu comunidad• El posicionamiento de tu blog en los

buscadores

Ejemplos de blog de docentes

- Aulablog21: http://www.aula21.net/aulablog21/

- Planeta Educativo: http://www.aulablog.com/planeta/

- Tíscar: http://tiscar.com/

- Blog de Aníbal de la Torre: http://www.adelat.org/

- Blog de una profe DIM: http://blogdeunaprofedim.blogspot.com/

- Educación y TIC: http://domingomendez.blogspot.com/

- Innovación educativa: http://innovacioneducativa.wordpress.com/

- La brújula: http://labrujula.zoomblog.com/

Como ejemplo de blog de centros y estudiantes:

- IES “La Jara”: http://icsalud.blogspot.com/- Otro blog del IES”La Jara”: http://pin0910.blogspot.com/- Colegio Público “La Canal” Luanco (Asturias): http://blog.educastur.es/lacanal/- CEIP Menéndez y Pelayo: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/21002914/helvia/bitacora/- Colegio Santo Domingo: http://colegiosantodomingo.blogcindario.com/- CEIP Doctor Jiménez Rueda (Atarfe, Granada): http://ceipdrjimenezrueda.es/- CEIP Cornella (Asturias): http://web.educastur.princast.es/cp/cornella/wp/- CEIP Quinta Pórrua (Santander): http://recursostic-cole.blogspot.com/- Etc.

La wiki es tanto una herramientacomo un producto informativo,que han permitido la evolución dela información textual en n la web.

Conjunto de páginas web quepueden ser fácilmente editadaspor quien las accede para agregar ycorregir la información existente.

La principal utilidad de un wiki esque permite crear y mejorar laspáginas de forma instantánea.

Trabajo colaborativo.

Herramienta óptima paradinamización de flujos de trabajoorganizacional.

Herramientas que se integran en el Wiki

http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada

Servicio especial de Internet para guardar y clasificar colecciones de bookmark oenlances, con el fin de ser consultados por internautas con intereses comunes.

Los sitios permiten a los usuarios confeccionar listados de páginas web ycompartirlas entre sí.

Son ubicuos, el listado puede consultarse desde cualquier ordenador.

Compartidos, el resto de los usuarios pueden ver los sitios que hemosmarcado.

Clasificados, mediante un sistema descriptivo de etiquetas (tags, palabra claveque se agrega a un objeto digital para describirlo).

El marcador social más popular

es el http://del.icio.us/

• La plataforma permita integrar las diferentes posibilidades que facilita la red, de cara a suaprovechamiento en el ámbito profesional.

• Moodle es la más potente herramienta con la que puede contar el docente en estemomento que facilita libertad y autonomía para poder crear y gestionar cursos a través dela red.

• Se trata de una herramienta de e-learning que posibilita el aprendizaje no presencial de losprofesionales, y que facilita su participación a los que no pueden acudir a clases por susituación laboral o personal.

• Representan un sistema degestión de aprendizaje.

• Optimiza y rentabilizacualquier plan de formación.

• Es ecológico, permite ahorrarfotocopias en papel y de pasomantener la superficiearbolada.

www.moodle.org

• Sistema de software libre de utilización y redistribución gratuita y su código es público.

• Moodle funciona sobre sistemas operativos de Linux, Mac OS y Windows.

• Navegador de Internet (Firefox, Chrome*, Opera, Safari, Explorer actualizados a su última versión).

• Conexión a internet.

Las webs de redes sociales son Comunidades de Usuarios, se pueden editar para reflejar intereses personales, gustos, valores, y agregar elementos multimedia como fotografías, música y video.

caso especial de red social, que aparece en el 2006 entre micro

blog y red social. Se transforma en el medio de comunicación por antonomasia, alimentándose vorazmente de contenidos que capturan la atención y el interés de un número cada vez mayor de seguidores y dotando a todos los usuarios de una herramienta única de formación continuada, cada vez más especializada y siempre innovadora.

Twitter Corporativo: ya es una de lasmás potentes herramientas decomunicación actualmente, enmarcadadentro de lo que se denomina“microblogging”. Dicho de otro modo,Twitter es un servicio gratuito que concrearte una cuenta puedes lanzarmensajes de hasta 140 caracteres (igualque un SMS de móvil) para contar ocompartir lo que tú quieras.

https://twitter.com/

• Hashtags: Muestra gráficas de siete días de trend topics (tendencias) según palabras claves y los ususarios que las usaron.

• Serendipitwiterrous: Búsqueda de tweets de una persona según palabras clave.

• Tweetmeme: Para ver las últimas historias más “hot”.

• Twemes: Etiquetas y tendencias en todo el mundo.

• Twendz: Permite explorar en conversaciones y sentimientos

• Lazy Tweet: Usa “@lazyweb” o “@lazytweet” para obetner respuestas a tus preguntas.

• Twitter Answers: Para conseguir respuestas.

• Twitter Polldaddy: Con varias opciones para encuestar vía Twitter.

• Twittpoll: Resultados en 24 horas a tus preguntas

• Feed Tweeter: Integra Twitter con Plurk, tu blog y Delicious.• Follow Me On Twitter Buttons: Botones de “Sígueme”• Loudtwitter: Envía tus tweets a tu blog.• PingTwitter: Envía un tweet de modo automático siempre que

postees algo nuevo en tu blog.• Siah Design: Botones gratis con gifs animados.• Twit This: Para que los que visiten tu blog o site puedan fácilmente

tuitear tu post o artículo.• Twitter Tools: Plugin de wordpress plugin.• Twitter for WordPress: Tus últimos tweets actualizados en tu blog.• Twitterfeed: Para postear de tu blog a Twitter via RSS.• Twitter WordPress Sidebar Widget

• Uno de los materiales de apoyo con losque cuenta el docente son laspresentaciones, y si éstas contienenelementos multimedia o audiovisualesmucho mejor para llamar la atenciónde los estudiantes. En la siguienteentrada, hemos recopilado cincoherramientas destinadas a esta tarea,algunas de ellas disponiblesúnicamente online; con ellas, elprofesorado realizará presentacionesmucho más atractivas en las que incluirimágenes, vídeos, audio… De igualmodo, varias de ellas permiten quepuedan trabajar distintos usuarios a lavez, por lo que los alumnos tambiénpueden colaborar.

Presentaciones Listashttp://slideshare.com

http://prezi.com/explore/education/

http://issuu.com

www.didateca.com

Creación de Presentaciones

Windows (Power Point)Open Office (Impress)Google Docs (Presentación)

Presentaciones animadaswww.prezi.comwww.ahead.com

Manual del “Curso Administrador de Aulas Virtuales Moodle”.Fundación UNED

http://formacionprofesorado.educacion.es/index.php/es/materiales/270-moodle-plataforma-de-aprendizaje?showall=1https://moodle.org/course/view.php?.id=11http://divulgaciondinamicablog.blogspot.com.es/2013/12/5-herramientas-para-realizar.html

http://www.youtube.com/watch?v=BLf3tlsCYmo&feature=related

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