taller sobre el ensayo
DESCRIPTION
Programa LeaTRANSCRIPT
¿CÓMO SE ESTRUCTURA Y SE ESCRIBE UN ENSAYO?
¿Qué es un ensayo?
“El ensayo es la ciencia, menos la prueba explícita”.
José Ortega y Gasset (Gasset, 1914)
¿Qué es un ensayo?
“El ensayo es un tipo de escritura que puede
convertirse en un dispositivo potente para promover la
propia voz”.
Fernando Vásquez Rodríguez (Vásquez, 2005)
¿Qué es un ensayo?“El ensayo es un textoargumentativo que plantea la posición del autor frente a un problema y busca defenderla, de forma
original y documentada, recurriendo a un desarrollo argumentativo reflexivo y a una escritura clara,
fluida, rica en referencias intertextuales”.
(Vela ,2007: 24 )
Palabras claves del ensayo
REFLEXIÓN + ARGUMENTACIÓN
Para tener en cuenta
Es un texto privilegiado
de la academia
Es exigido como prueba para ingresar
a estudios de posgrado
Tiene como objetivo
persuadir al lector
Hay que asumir una posición
frente a un tema determinado
Ensayo
Ensayo
Personal o
informal
El autor habla de sí mismo yexpone sus opiniones sobre
temas o situaciones vividas, en un estilo personal, subjetivo, espontáneo y coloquial.
Formal
Es más objetivo, riguroso y se apoya en teorías o hechos concretos y, por tanto, se aproxima al trabajo científico.
Ensayo formal
Crítico
Cuando se realiza un análisis comparativo entre el ser y el deber ser, que permite
identificar aciertos y desaciertos.
Propositivo
Cuando con fundamento en un
análisis crítico, el autor proyecta estrategias o
acciones de intervención.
SUPERESTRUCTURA DEL ENSAYO
Titulo
Introducción
• Línea estructural del ensayo• Planteamiento de la tesis
Cuerpo del escrito
• Sustentación o argumentos
Conclusión
• Síntesis de la argumentación• Limitaciones e ideas derivadas (implicaciones)
Referencias
Título
• Es el sentido global deltexto.
• Debe indicarle, claramente, al lector a qué se va a enfrentar.
Título
• Debe interesar al lector, seducirlo para que sedecida a continuar la lectura.
• Una vez haya terminado de escribir el ensayo,corrobore o verifique que el título sí correspondecon lo que ha planteado en el texto.
Algunos títulos
• Fracasos con gobiernos reformistas y éxito con laderecha en los diálogos de paz de Guatemala.(Sichar Moreno, 1998)
• "Adiós al 'sheriff': Colombia sin Álvaro Uribe"(Pérez, 2010)
Planteamiento o tesis
• Es su afirmación,proposición o teoría.
• Preséntela directamente, demanera sencilla y precisa.
Ejemplos de tesis
El ensayo, al tener como particularidad elcompromiso del que escribe con su estar en elmundo, en su espacio y tiempo, por ende, alexteriorizar esa visión de mundo con autoconcienciacreadora (Weinberg, 2001), se establece como ungénero literario que le viabiliza al serlatinoamericano la reflexión, el diálogo con el otro-‐nativo-‐migrado-‐establecido y, obviamente, laconstrucción de una identidad y de múltiplesalteridades culturales.
Lozada, 2015
Ejemplo de tesis
La Constitución Política de 1886 no sólo nos da lamedida de una auto-‐imagen en que la religión y lalengua se presentan como definitorios de unaidentidad “nacional”, sino también de la efectividaddel dispositivo institucional que torna perenne ynatural el discurso de la exclusión.
Moreno Blanco, 2015
Planteamiento o tesis
• Debe indicar si de lo que se trata es: de descubrir,de probar, o de refutar una hipótesis; de proponeruna nueva conjetura; o, simplemente, de examinaralgunas observaciones hechas sobre el tópico encuestión.
Ejemplos de tesisa. No sólo se reinsertan los exguerrilleros, también sereinsertan las víctimas en el posconflicto.b. Desde la teoría política y desde el derecho penal,Jacques Vergès transforma las estructuras morales apartir de los “juicios de ruptura”.c. La firma de los diálogos de paz llevará a lasrestructuración de los modelos morales de lasociedad colombiana.
Sustentación o argumentos
• La sustentación se soporta en explicaciones, ejemplos, casos, etc.
• La redacción debe seróptima.
Sustentación o argumentos
• Se pueden confrontar las ideas de varios autoressobre el tema investigado, estableciendo puntosde afinidad o discrepancia.
Sustentación o argumentos
• Una opinión no es un argumento:
Yo creo que Transmilenio es el mejor sistema detransporte porque sus sillas azules y rojas meparecen bonitas.
• Un argumento es un conjunto de premisas (P) quese presentan para probar la validez y veracidad deotra, llamada conclusión (Q).
Dado que los medicamentos son sustanciasquímicas que alteran el funcionamiento del cuerpo(P1), y en tanto que consumidos en exceso puedenocasionar adicción y daños irreversibles (P2),entonces, si son empleados irresponsablemente,los medicamentos son equivalentes a una droga(Q).
• (Santillana, 2013)
Opinión Explicación Argumento
Apelando a las emociones: lo que se define como una argumentación
persuasiva
Apelando a la razón: lo que implica una
argumentación basada en el
razonamiento.
La razón por la cual un sujeto fundamenta un punto de vista es: convencer o persuadir a otra persona acerca
de ese punto de vista.
Se trata de lograr la adhesión del interlocutor al punto de vista que se defiende con los argumentos. Eso
se puede hacer:
La polít ica es un oficio poco ser io Tesis
Porque
•Los políticos hacen muchas promesas y
cumplen pocas.
•Los políticos se dedican a pelear entre ellos más que a resolver los problemas
de la gente.
Argumentos
Tipos de argumento
• Argumento de autoridadEs el argumento que toma como premisa laopinión de quien es considerado una«autoridad» en el asunto, es decir, de alguienque es considerado un experto en la materia.Decimos: «x es verdadero porque lo dice N»,donde «x» es un enunciado y «N» la autoridad.
(Filosofia.net)
Tipos de argumento
• Argumento analógico
Se trata de establecer una comparación entre elcaso o la opinión que se defiende y otro caso uotra situación similar.Es como decir: " Corría los 100 metros plantos enla secundaria, así que puedo ganar una carreraprofesional ".
(Educastur Hospedaje Web, 2014)
Tipos de argumento
• Argumento de hecho
Se basa en pruebas observables, por ejemplo:
La Ciclovía bogotana funciona todos losdomingos y festivos.
Tipos de argumento
• Argumento estadístico
Se basa en datos, por ejemplo:
Una muestra de la tormenta que puede avecinarsees la encuesta divulgada este miércoles, realizadapor Gallup, y en la que la imagen favorable delpresidente Juan Manuel Santos se desplomó enlas últimas semanas al pasar del 46 al 21 porciento.(Cerón, 2013)
Tipos de argumento• Contraargumento
Se toma la idea de una argumento y se usa parainvalidarlo.
•TesisSi la temperatura global ha subido, ahora ha dejadode hacerlo.
• ArgumentoDesde 1998 –más de una década-‐ los datosno muestran signos de calentamiento.(BBC MUNDO, 2009)
• 1. Distinga entre premisas y conclusión. Recuerdeque las premisas son las afirmaciones mediante lascuales usted ofrece razones. La conclusión es laafirmación en favor de la cual usted está dandorazones.
• 2. Presente sus ideas en un orden natural. Expongaprimero sus premisas, seguidas de sus razones yextraiga la conclusión al final.
• 3. Parta de premisas fiables. Aún si su argumentodesde la premisa a la conclusión es válido, si suspremisas son débiles, su conclusión será débil.
• 4. Use un lenguaje concreto, específico. Escribaconcretamente, evite los términos generales, vagosy abstractos.
• 5. Evite el lenguaje emotivo. Evite el lenguaje cuyaúnica función sea la de influir en las emociones desu lector, ya sea en favor o en contra de lasopiniones que está discutiendo.(Weston, 2006)
Conclusión
• Puede ofrecer información explícita nueva o puede reiterar o parafrasear la tesis.
• La conclusión reexamina la hipótesis de trabajo y arroja nuevas conjeturas .
Referencias
• Grupo de fuentes (libros, entrevistas, videos, etc.) que fueron consultados como apoyo del texto.
• Se deben especificar según la norma establecida (Icontec, APA, etc.)
¿CUÁL DEBE SER LA EXTENSIÓN DEL ENSAYO?
Referencias
• Cruz, M. E. (1997). Hacía una teoría general del ensayo. Construcción del textoensayístico. Cuenca: Ediciones de la Universidad de Castilla-‐La Mancha.
• Fatone, V. (17 de Octubre de 1939). "Yo siempre tengo razón". El Mundo.• Gasset, J. O. (1914). Meditaciones del Quijote. Madrid: Publicaciones
de la residencia de estudiantes.• Quiroga, H. (1927). Ciudad Seva. Recuperado el 3 de julio de 2014, de Ciudad
Seva: http://www.ciudadseva.com/textos/teoria/opin/decalogo_del_perfecto_cuentist a.htm
• Santillana. (2013). Lenguaje 6. Bogotá: Santillana.• Swift, J. (1729). Ciudad Seva. Recuperado el 3 de julio de 2014, de Ciudad
Seva: http://www.ciudadseva.com/textos/otros/una_modesta_proposicion.htm
• Vásquez, F. (2005). Pregúntele al ensayista. Bogotá: Kimpres.• Weston, A. (2006). Las claves de la argumentación. Barcelona: Editorial Ariel,
S.A.
Bibliografía sugerida• Miguel Ángel Castiblanco, S. K. (s.f.). revistas.lasalle.edu.co.
Recuperado el 19 de abril de 2014, de revistas.lasalle.edu.co: http://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ap/article/view/1753
• Montoya, C. L. (s.f.). promocionsalud.ucaldas.edu.co. Recuperado el 16 de abril de 2014, de promocionsalud.ucaldas.edu.co: http://promocionsalud.ucaldas.edu.co/downloads/Revista%206_2.pdf
• Universidad de Colima. (s.f.). serviciosestudiantiles.ucol.mx. Recuperado el 19 de abril de 2014, de serviciosestudiantiles.ucol.mx: http://serviciosestudiantiles.ucol.mx/ensayo.pdf
• Universidad Libre. (s.f.). www.unilibre.edu.co.Recuperado el 19 de abril de 2014, de www.unilibre.edu.co: http://www.unilibre.edu.co/CienciasEducacion/humanidadesIdio mas/images/stories/pdfs/2013/doc3.pdf