CELP

Evaluacin de losy uso efectivo de Rbricas

aprendizajesTeresa Guzmn Lazala, D. Ed.

Metodologa de trabajoInvestigacin

Reflexiones

Experiencias

Dudas e Interrogantes

Wokshops

Como toda buena obra tendr un inicio, un desarrollo y un final!2

En tu labor docente, que es lo que te resulta ms fcil / difcil?http://www.menti.com (11 53 25)

Como toda buena obra tendr un inicio, un desarrollo y un final!3

Momento de Inicio

Dinmica de acercamiento: presentacin y expresin de expectativas

(Armar el rompecabezas)

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Caricaturas para reflexionar

Recuperacin de experiencias y saberes previos

Qu sabemos sobre esta herramienta?

Qu les gustara saber?

Quin la ha utilizado?

Qu resultados obtuvieron?

Socializacin de las experiencias de los participantes

Qu es una rbrica y para que sirve?

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Diseando rbricas segn actividades curriculares Organizacin de los grupos por aras de inters.

Eleccin de una actividad curricular para elaborar una rbrica.

Presentacin del producto final.

Las actividades pueden ser: trabajos escritos, presentaciones orales, proyectos de investigacin, anlisis literario, visitas a lugares, entre otros. 11

Presentacin del producto final

Rbrica para evaluar el Proyecto Final: Consignas y rbricas de una asignatura | Valor: 50 puntos

MODELO DE RUBRICA HOLISTICA15

Rbrica para la evaluacin del Proyecto Final

MODELO DE RUBRICA ANALITICA

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Qu ventajas nos ofrece contar con rbricas de las tareas asignadas?

Reflexin finalEs claro que tener un instrumento de evaluacin, el cual sea objetivo y transparente, facilitar el proceso de evaluacin, independientemente de la estrategia enseanza aprendizaje usada en un curso, sobretodo en el caso de las tcnicas de constructivismo, y en particular en el Aprendizaje basado en problemas, las rbricas juegan un papel importante en el proceso.

Da confianza al profesor, seguridad al alumno y dando objetividad al proceso y tambin sera un colador para la academia que permitir hacer una estandarizacin en los cursos.

Las rbricas son el mecanismo que mejor cumplira con este punto, dado que las evaluaciones departamentales e institucionales se realizan sobre conocimientos y habilidades, ms que en valores y actitudes, es prudente notar que las rbricas antes mencionadas tambin cubren puntos de habilidades, pero se manejan otras ms generales para esos propsitos en los cursos mencionados.

PREGUNTAS

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Evaluacin del tallerDe no haber venido hoy de qu me hubiera perdido? Lo ms importante que aprend fue Cul o cules fueron mis aprendizajes en cuanto a: contenidos y /o estrategias?Qu relacin guarda lo aprendido con mis expectativas?Qu y cmo puedo aplicar mis nuevos aprendizajes?En que no estoy clara /o, no estoy de acuerdo o se me hace difcil aplicar

Qu se queda en tu corazn?

GraciasPor su atencin

ESCALA

ASPECTOSExcelente 50%Muy Bueno 40%Bueno 30%Insatisfactorio 10%

Elaboracin de consignas(15 puntos)El Proyecto Final contiene tres (3) consignas de actividades diferentes y una de ellas corresponde a un trabajo colaborativo. Todas las consignas estn completas y son claras para el alumno, adems todas van acordes a los objetivos de aprendizaje planteados en el slabo.Total 15 puntosEl Proyecto Final contiene tres (3) consignas correspondientes a actividades muy similares una de ellas es sobre un trabajo colaborativo. Una o dos de las consignas estn completas y son claras para el alumno. Una o dos de ellas van acordes a los objetivos de aprendizaje planteados en el slabo.Total 12 puntosEl Proyecto Final contiene tres (3) consignas correspondientes a actividades muy similares; una de ellas es sobre un trabajo colaborativo. Una de las consignas est completa y es clara para el alumno. Una de ella va acorde a los objetivos de aprendizaje planteados en el slabo.Total 8.5 puntosAl Proyecto Final le faltan consignas o carece de la consigna para un trabajo colaborativo. Las consignas estn incompletas y son ambiguas para el alumno.Total 2 puntos

Diseo de rbricas(20 puntos)El Proyecto Final contiene tres (3) rbricas para evaluar las respectivas actividades propuestas. Los criterios tomados en consideracin para evaluar las diferentes actividades van acordes a los objetivos de aprendizaje planteados en el slabo y a lo solicitado en las distintas consignas. La puntuacin o valor total de las rbricas se corresponden con el total especificado en cada consigna.Total 20 puntosEl Proyecto Final contiene 2 rbricas para evaluar las respectivas actividades propuestas. Los criterios tomados en consideracin para evaluar las diferentes actividades van acordes a los objetivos de aprendizaje planteados en el slabo y a lo solicitado en las distintas consignas. La puntuacin o valor total de las rbricas se corresponden con el total especificado en cada consigna.Total 16 puntosEl Proyecto Final contiene slo 1 rbrica para evaluar las respectivas actividades propuestas. Los criterios tomados en consideracin para evaluar las diferentes actividades van acordes a los objetivos de aprendizaje planteados en el slabo y a lo solicitado en las distintas consignas. La puntuacin o valor total de la rbrica entregada se corresponden con el total especificado en cada consigna.Total 12.5 puntosEl Proyecto Final no contiene completas las rbricas para evaluar las respectivas actividades propuestas. Los criterios tomados en consideracin para evaluar las diferentes actividades no van acordes a los objetivos de aprendizaje planteados en el slabo y a lo solicitado en las distintas consignas. La puntuacin o valor total de las rbricas no se corresponden con el total especificado en cada consigna.Total 5 puntos

Entrega de Slabo(10 puntos)El Proyecto Final incluye el envo del documento del Slabo. Las consignas se corresponden con las estrategias descritas en el Slabo y las rbricas son coherentes con las ponderaciones del proceso evaluativo de la asignatura especificadas en el mismo.Total 10 puntosEl Proyecto Final incluye el envo del documento del Slabo. Varias de las consignas se corresponden con las estrategias descritas en el Slabo y las 2 rbricas son coherentes con las ponderaciones del proceso evaluativo de la asignatura especificadas en el mismo.Total 8.5 puntosEl Proyecto Final incluye el envo del documento del Slabo. Las consignas se corresponden con las estrategias descritas en el Slabo y la nica rbrica entregada es coherente con las ponderaciones del proceso evaluativo de la asignatura especificadas en el mismo.Total 7 puntosEl Proyecto Final incluye el envo del documento del Slabo. Las consignas NO se corresponden con las estrategias descritas en el Slabo y las rbricas NO son coherentes con las ponderaciones del proceso evaluativo de la asignatura especificadas en el mismo.Total 2 puntos

Condiciones(5 puntos)El documento del Proyecto Final fue entregado en el formato correcto y haciendo uso de la letra y tamao especificado. Observa la correcta ortografa y redaccin. El alumno envi los documentos por separado e identificados, cada uno, como fue solicitado.Total 5 puntosEl documento del Proyecto Final fue entregado en el formato correcto y haciendo uso de la letra y tamao especificado. Se observan escasos problemas de ortografa y redaccin. El alumno envi los documentos por separado e identificados, cada uno, como fue solicitado.Total 3.5 puntosEl documento del Proyecto Final fue entregado en el formato correcto y haciendo uso de la letra y tamao especificado. Se observan algunos problemas de ortografa y redaccin. El alumno envi los documentos por separado e identificados, cada uno, como fue solicitado.Total 2 puntosEl documento del Proyecto Final NO fue entregado en el formato correcto y NO se hizo uso de la letra y tamao especificado. Se observan varios problemas de ortografa y redaccin. El alumno envi los documentos, pero no cumpli con los criterios solicitados.Total 1 punto