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RbricasDIGEP UEBR

EVALUACION POR COMPETENCIAS

UN VIDEO SOBRE LA RUBRICA

Qu es una rbrica?

Una rbrica es una pauta que explicita los distintos niveles posibles de desempeo frente a una tarea, distinguiendo las dimensiones del aprendizaje que estn siendo evaluadas y por lo tanto, los criterios de correccin.

Segn Condemarn y Medina, (2000) Una pauta de valoracin que ofrece una descripcin del desempeo de un estudiante en un aspecto determinado (aprendizajes logrados) a travs de un continuo, dando mayor consistencia a los resultados.

Usos comunes de la rbrica

Ventajas generales de las rbricasSuponen un ejercicio reflexivo y consensuado para la seleccin y definicin de las dimensiones que sern observadas y de los criterios de evaluacin y por tanto, una prctica de aguda apropiacin curricular.Ofrecen una descripcin precisa de las distintas posibilidades de respuesta o desempeo, lo que permite recoger informacin de mayor riqueza al evaluar e ilumina los procesos de enseanza, favoreciendo la retroalimentacin y apoyo a la mejora paulatina del desempeo de los estudiantes.Aporta objetividad a las apreciaciones docentes respecto del logro de los estudiantes, de modo de garantizar consistencia entre desempeo y juicio.

Ventajas para el docente

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Ventajas para el estudiante

Componentes de una rbricaColumna que desglosa los aprendizajes o rasgos que se constituyen en el referente con el que se contrasta o evala el desempeo esperado

Columna que indica el desempeo real obtenido a partir de la aplicacin de la escala determinada.

CriterioNiveles de desempeoCalificacin (Cuantitativa o cualitativa)Insatisfactorio(Puntaje o apreciacin)Necesita apoyo(Puntaje o apreciacin)Satisfactorio(Puntaje o apreciacin)Excelente(Puntaje o apreciacin)1Cmo se describe este nivel de desempeo?Cmo se describe este nivel de desempeo?Cmo se describe este nivel de desempeo?Cmo se describe este nivel de desempeo?23

Descriptores que contienen las especificaciones que entregan el significado de cada dimensin a medir revelando las posibles concreciones de desempeo y otorgando los atributos que pueden valorarse en funcin de elementos cualitativos, cuantitativos o ambos en cada nivel.

Pasos para construir una rbrica 1234 5Ajustar la matriz de acuerdo a la primera prctica.

Practicar la matriz con algunos casos puntuales.

Rbrica holsticaEvala el trabajo de un estudiante como un todo.

Se evala el todo del proceso o producto sin juzgar por separado las partes que lo componen.VENTAJASDESVENTAJASMs fciles de elaborar y ms rpidas de aplicar.Mayores ndices de acuerdo interjueces (son juicios globales).Entregan informacin general acerca del desempeo.

Rbrica analticaSe evalan por separado las diferentes partes del producto o desempeo y luego suma el puntaje de stas para obtener un puntaje total.

Distinguen elementos o las dimensiones de la tarea y para cada una de ellas especifican los niveles de desempeo posibles.VENTAJASDESVENTAJASFacilitan la identificacin y evaluacin de componentes de un producto trabajo o proyecto. Dan informacin especfica y detallada del desempeo. til para posteriores decisiones.El acuerdo interjueces es ms complejo ya que debe producirse a un nivel de mayor especificidad.Son ms complejas de elaborar y de aplicar.

Cmo definir el tipo de rbrica a utilizar?

Consideraciones importantes para su uso: preguntas necesarias

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GRACIAS