rúbricas tecnologias-1_y_3_eso

7/29/2019 Rbricas TECNOLOGIAS-1_y_3_ESO

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RbricaGeneralTECNOLOGAS1-3ESO

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CRITERIODEEVALLUACIN

1.Valorarlasnecesidadesdel proceso tecnolgico.Emplear la resolucintcnica de problemas,analizando su contexto,proponiendo solucionesalternativas y

desarro ll ando l a ms apropi ada. Elaborardocumentos tcnicos deuna adecuadacomplejidad empleandorecursos verbales ygrficos.Este c ri terio t ra ta decomprobarlacomprensindel a lumnado sobre laactividad tcnica . Estacapacidad se concreta enla elaboracin de unproyecto tcni co queengloba una planificacin

de operaciones, laprevisin de tiempos yrecursos materiale s,diseos, clculosnumricos, presupuesto,listas de piezas,explicaciones... Se ha deevaluar tanto el trabajoindividualcomoel trabajoenequipoenun climadecooperacin y detoleranciahacialasideasyopiniones de los dems.Asimismo, se ha deconstatar si emplea un

vocabulario especfico ymodos de expre sintcnicamenteapropiado.

1 Insuficiente(1-4) Suficiente/bien(5-6) Notable(7-8) Sobresaliente(9-10)COMPETENCIAS

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1ESO

Comprende y valora conmuchas d if icu ltades y necesitando ayudaconstante del docente, losaspectos ms elementalesde la actividad tcnica, atravsdela elaboracindeunproyectotcnicosencilloquecumpledeformabsicaconlas fases delproceso(planificacin deoperaciones,temporalizacin, identifica-cinyeleccinderecursos,diseos, clculos,presupuesto, explicaciones,listadode piezas,etc.),quedesarrolla con dificultaddesdeeltrabajoindividualyde equipo. Emplea en suredacciny explicacin, elvocabulario y expresionestcnicamente adecuadas,

as como otros recursosgrficos cometiendoerroresapesardequeseleorienta.Aplica errneamente lare solucin t cnica de problemas,antesituacionessencillas planteadas, realesosimuladas,proponiendoydesarrollando solucionesalternativas muymejorables.

Comprende y valora agrandes rasgos, con l aayuda del docente, losaspectos ms elementalesde la actividad tcnica atravs dela elaboracindeunproyectotcnicosencilloquecumpledeformabsicacon las fases del proceso(planificacin deoperaciones, temporaliza-cin, ident ificacin yeleccin de re cursos,diseos, clculos,presupuesto, explicaciones,listadode piezas, etc.,quedesarrolla desdeel trabajoind ividual y de equipo. Emplea, siguiendo pautas,en su redaccin yexplicacin,elvocabularioyexpresiones tcnicas msbs icas , as como otros

recursosgrficos.Aplica con desviacionesaunque se le oriente , l aresolucin tcnica deproblemas,antesituacionessencillas planteadas, realesosimuladas,proponiendoydesarrollando solucionesalternativasmejorables.

Comprende y valora agrandes rasgos, a partir dealgunas orientaciones, losaspectosmselementalesdela actividadtcnica a travsde l a e laboracin de unproyectotcnicosencilloquecumple de forma bsica conlas fases del procesoplanificacin de operacionesy temporalizacin, identifica-cin y eleccin derecursos,diseos, clculos,presupuesto, explicaciones,listado de piezas, etc.), quedesarrolla desde el trabajoindi vidua l y de equipo. Emplea con acierto,siguiendo orientaciones, ensuredaccinyexplicacin,elvocabulario y expresionestcnicas ms bs icas , as comootrosrecursosgrficos.

Aplicade forma aceptablelaresolucin tcnica deproblemas, ante situacionessencillasplanteadas, reales osimuladas, proponiendo ydesarrollando solucionesalternativasmejorables.

Comprende y valora agrandes rasgos, de formaautnoma,losaspectos mselementales de la actividadtcnica a travs de laelaboracin de un proyectotcnico sencillo que cumpledeformabsicaconlasfasesdelproceso(planificacindeoperaciones, temporaliza-cin,identificacinyeleccinde recursos, diseos,clculos, presupuesto,exp licaciones, l is tado depiezas, etc.), que desarrolladesdeel trabajoindividual yde equipo en un clima decooperacin. Emplea coniniciativa y acierto, en suredaccin y explicacin, elvocabulario y expresionestcnicamente adecuadas, ascomootrosrecursosgrficos.

Aplicade forma aceptablelaresolucin tcnica deproblemas, ante situacionesreales o simuladas,proponiendo solucionesalternativas pertinentes yadecuadasalnivel.

Comu

nicacinLingstica

Matemtica

Conocimientoeinteraccinconelmundofsico

Tratamiento

delainformacinydigital

So

cialyciudadana

Culturalyartstica

Autonom

aeiniciativapersonal

Aprenderaaprender


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2ESO

Comprendecondificultadeslos aspectos bsicos de laactividad tcnica y valorasl o con l a ayuda del docente y de una formamuyelementallanecesidaddelamisma atravsdelaelaboracinde unproyectotcnicosencilloquecumplecon las fases del proceso

(planificacin,temporalizacin, identifica-cinyeleccinderecursos,diseos, clculos sencillos,presupuesto, explicaciones,l is tado de p iezas, etc.) , desdeeltrabajoindividualyde equipo y emplea demanera guiada, en suredaccin y explicacin, elvocabulario y expresionestcnicamente adecuadas,as como otros recursosgrficos.Aplica cometiendo errores

la resolucin tcnica deproblemas,antesituacionesplanteadas, reales osimuladas de ciertacomplejidad,proponiendoydesarrollando solucionesalternativas quese puedenmejorar.

Comprende los aspectosb sicos de l a a ct iv idad tcnica y valora con l aayuda del docente lanecesidad de la misma atravs dela elaboracindeunproyectotcnicosencilloquecumpleengranmedidacon las fases del proceso(planificacin,

temporalizacin,identificaciny eleccin derecursos, diseos, clculos,presupuesto, explicaciones,l is tado de piezas , e tc .) desdeeltrabajoindividualyde equipo y emplea demanera guiada, en suredaccin y explicacin, elvocabulario y expresionestcnicamente adecuadas,as como otros recursosgrficos.Aplicaconimprecisioneslaresolucin tcnica de

problemas,antesituacionesplanteadas, reales osimuladas de ciertacomplejidad,proponiendoydesarrollando solucionesalternativas quese puedenmejorar.

Comprende l a ac tiv idadtcnicayvalora conlaayudadeldocente lanecesidad del a misma a t ravs de l aelaboracin de un proyectotcnico sencillo que cumpleengranmedidaconlasfases(planificacin,temporalizacin,identificacin y eleccin de

recursos, diseos, clculos,presupuesto, explicaciones,listadodepiezas,etc.)desdeel trabajo individual y deequipoy emplea demaneraguiada, en su redaccin yexplicacin, el vocabulario yexpresiones tcnicamenteadecuadas, as como otrosrecursosgrficos.Aplica adecuadamente alnivellaresolucintcnicadeproblemas, ante situacionesplanteadas, reales osimuladas de cierta

complejidad, proponiendo ydesarrollando solucionesalternativas que se puedenmejorar.

Comprende l a ac ti vidadtcnica y valora con criteriopropio la neces idad de lamisma a travs de laelaboracin de un proyectotcnico sencillo que cumplecon todas sus fases(planificacin,temporalizacin,identificacin y eleccin de

recursos, diseos, clculos,presupuesto, explicaciones,listadodepiezas,etc.)desdeel trabajo individual y deequipo y emplea coniniciativa en su redaccin yexplicacin el vocabularioespecf ico y expresionestcnicamente adecuadas, ascomootrosrecursosgrficos.Aplica adecuadamente alnivellaresolucintcnicadeproblemas, ante situacionesplanteadas, reales osimuladas de cierta

complejidad, proponiendo ydesarrollando solucionesalternativaspertinentes.


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3ESO

Comprende, condificultades y cometiendoerrores conceptuales, laactividadtcnicayvalorademanera general y siemprequeselegue,lanecesidaddelamisma atravsdelaelaboracinde unproyectotcnico contodassusfases(planificacin de

operaciones, temporaliza-cin, identificacin y e le ccin de recursos,diseos, clculos,presupuesto, explicaciones,l is tado de piezas, e tc .) mostrando muchasdificultades parael trabajoindividual y de equipo yemplea, ensu redaccin yexplicacin, de maneradeficitaria y cometiendoerrores, el vocabular io yexpresiones tcnicamenteadecuadas, as como otros

recursosgrficos.Aplica, slo cuando se legua, laresolucin tcnicade problemas, antes ituaciones p lanteadas, realesosimuladas,deciertacomplejidad,proponiendoydesarrollando solucionescon frecuencia incorrectaseinconclusas.

Comprende la actividadtcnica y valora con l aayuda del docente lanecesidad de la misma atravs dela elaboracindeun proyecto tcnico quecumple contodaslas fases(planificacin deoperaciones,temporalizacin,

identificaciny eleccin derecursos, diseos, clculos,presupuesto, explicaciones,listadode piezas,etc.) quedesarrolla desdeel trabajoind ividual y de equipo. Emplea demanera guiada,en su redaccin yexplicacin,elvocabularioyexpresiones tcnicamenteadecuadas, as como otrosrecursosgrficos.Aplica siguiendo algunasorientaciones laresolucintcnica deproblemas,ante

s ituaciones p lanteadas, realesosimuladasdeciertacomplejidad,proponiendoydesarrollando solucionesalternativasquese puedenmejorar.

Comprende l a ac tiv idadtcnica y valora con criteriopropio la neces idad de lamisma a travs de laelaboracin de un proyectotcnicoquecumplecontodassus fases (planificacin deoperaciones,temporalizacin,identificacin y eleccin de

recursos, diseos, clculos,presupuesto, explicaciones,listado de piezas, etc.) quedesarrolla desde el trabajoind ividual y de equipo yemplea con iniciativa en suredaccin y explicacin elvocabular io especf ico yexpresiones tcnicamenteadecuadas, as como otrosrecursosgrficos.Aplica sistemticamente laresolucin tcnica deproblemas, ante situacionesplanteadas, reales o

simuladas de ciertacomplejidad, proponiendo ydesarrollando solucionesalternativaspertinentes.

Comprende l a ac ti vidadtcnica y valora con criteriopropioydetallelanecesidadde la misma atravs de laelaboracin de un proyectotcnicoquecumplecontodassus fases (plan if icacin, temporalizacin,identificacin y eleccin derecursos, diseos, clculos,

presupuesto, explicaciones,listado de piezas, etc.) quedesarrolla desde el trabajoind ividual y de equipo yemplea coniniciativa,en suredaccin y explicacin, elvocabular io especf ico yexpresiones tcnicamenteadecuadas as como otrosrecursosgrficos.Aplica sistemticamente laresolucin tcnica deproblemas, ante situacionesplanteadas, reales osimuladas de cierta

complejidad, proponiendo ydesarrollando solucionesalternativas pertinentes ycreativas.


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CRITERIODEEVALLUACIN 2 Insuficiente(1-4) Suficiente/bien(5-6) Notable(7-8) Sobresaliente(9-10)COMPETENCIAS

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2. Realizar las operacionestcnicas previstas en unplan de trabajo utilizandolos recursos materiales yorganizativos con criteriosde ef icac ia , economa ,segur idad y respeto a lmedioambiente, yvalorando las condicionesde orden y l impieza del entornodetrabajo.

Se persigue constatar coneste criterio la capacidaddelalumnadoderealizarla

fase constructiva de unproyecto tcnico siguiendoelordenmarcadoenelplandetrabajo.Laspautasparaalcanzar el grado dedesarrollo fijado son: elcuidado en el uso deherramientas, mquinas einstrumentos; el orden ylimpieza; elaprovechamiento demateriale s; e l uso deelementos reciclados y elrespeto a las normas deseguridad establecidas. El

grado de acabado debemantenersedentrodeunosmrgenes dimensionalesde finidos y e stt ic osaceptables.

1ESO

Realiza, con muchasdificultades y necesitandoayuda constante, lasoperacionesprevistas en unplan de trabajo paradesarro llar un proyectotcnico sencillo, en el queutilizay valora slosi seledan pautas, todos losrecursos materiale s y organizativos ofrecidos yaplica equivocndoseconstantementecriteriosdeeficacia (en el uso deherramientas, mquinas),economa(aprovechamiento

de materiales, uso de materiales reciclados),seguridad(orden,limpiezaynormas deseguridad enelentorno de trabajo) y respeto al medioambiente,a la vez que, casi nunca,promueve accionespreventivasquefavoreceneltrabajodeequipo.Obtiene acabados delproducto muy mejorablesrespecto al nivel y a losmrgenes dimensionales yestticos definidos en el

proyecto.

Realiza, necesitando ayudafrecuente del docente, lasoperacionesprevistas enunplan de trabajo paradesarro llar un proyectotcnico sencillo, en el queutiliza y valora, siguiendopautas, todos los recursosmateriales y organizativosofrecidos y aplicacometiendo algunasimprecisiones criterios deeficacia (en el uso deherramientas, mquinas),economa(aprovechamientode materiale s, uso de

materiales reciclados),seguridad(orden,limpiezaynormas deseguridad enelentorno de trabajo) yrespeto al medioambiente,alavezque,en ocasiones,promueve accionespreventivasquefavoreceneltrabajodeequipo.Obtiene acabados delproducto mejorablesrespecto al nivel y a losmrgenes dimensionales yestticos definidos en elproyecto.

Realiza, necesitando ayudaocasional al docente, lasoperacionesprevistas enunplan de trabajo paradesarro llar un proyectotcnico sencillo, en el queutiliza y valora,a partir deorientaciones, todos losrecursos mate riales yorganizativos ofrecidos yaplica con acierto criteriosde eficacia ( en e l u so deherramientas, mquinas),economa(aprovechamientode materiale s, uso demateriales reciclados),seguridad(orden,limpiezaynormas deseguridad enelentorno de trabajo) yrespeto al medioambiente,a la vez que regularmentepromueve accionespreventivasquefavoreceneltrabajodeequipo.Obtiene ac abados delproductoaceptablesalnively a los mrgenesdimensionales y estticosdefinidosenelproyecto.

Realiza, con la autonomapropia del nivel, lasoperacionesprevistas enunplan de trabajo paradesarro llar un proyectotcnico sencillo, en el queutilizayvaloraconiniciativa,todos los recursosmateriales y organizativosofrecidos, y apl ica conacierto criterios de eficacia(enel usodeherramientas,mquinas), economa(aprovechamiento demateriales, uso demateriales reciclados),seguridad(orden,limpiezaynormas deseguridad enelentorno de t rabajo) yrespeto al medioambiente,a la vez que siemprepromueve accionespreventivasquefavoreceneltrabajodeequipo.Obt iene acabados de lproducto bastanteaceptables al nivelya losmrgenes dimensionales yestticos definidos en elproyecto.

ComunicacinLingstica

Matemtica

Conocimientoeinteraccinco

nelmundofsico

Tratamientodelainforma

cinydigital

Socialyciudada

na

Culturalyartst

ica

Autonomaeiniciativa

personal

Aprenderaaprender


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2ESO

Realiza, con muchasdificultades y solicitandoayudaconstantealdocente,lasoperacionesprevistasenun p lan de trabajo paradesarro llar un proyectotcnico sencillo, en el queutiliza y valora condificultades,apesardequese le dan orientaciones y

ejemplos,todoslosrecursosmateriales y organizativoso frec idos y ap lica conautomatismo criterios deeficacia (en el uso deherramientas, mquinas),economa(aprovechamientode materiales, uso de materiales reciclados),seguridad(orden,limpiezaynormas deseguridad enelentorno de trabajo) y respeto al medioambiente,mostrandodificultadesparala promocin de accionespreventivas y favorecedorasdeltrabajoenequipo.Obtiene acabados delproducto muy mejorablesrespecto a nivel y a losmrgenes dimensionales yestticos definidos en elproyecto.

Realiza, solicitando ayudaocasional al docente, lasoperacionesprevistas enunplan de trabajo paradesarro llar un proyectotcnico sencillo, en el queutiliza y valora a partir deorientaciones y ejemplos,todos los recursosmateriales y organizativos

o frec idos y apl ica conacierto criterios de eficacia(enel usode herramientas,mquinas), economa(aprovechamiento demateriales, uso demateriales reciclados),seguridad(orden,limpiezaynormas deseguridad enelentorno de trabajo) yrespeto al medioambiente,a l a vez que p romueve acciones preventivas quefavorecen el trabajo deequipo.Obtiene acabados delproducto mejorablesrespecto al nivel y a losmrgenes dimensionales yestticos definidos en elproyecto.

Realiza, con autonoma, lasoperacionesprevistas enunplan de trabajo paradesarro llar un proyectotcnico sencillo, en el queutiliza y valora coniniciativa,todoslosrecursosmateriales y organizativosofrecidosyaplicaconajuste criterios de eficacia (en el

uso de herramientas,mquinas), economa(aprovechamiento demateriales, uso demateriales reciclados),seguridad(orden,limpiezaynormas deseguridad enelentorno de trabajo) yrespeto al medioambiente,a la vez que siemprepromueve accionespreventivasquefavoreceneltrabajodeequipo.Obtiene ac abados delproductoaceptablesalniveldentro de los mrgenesdimensionales y estticosdefinidosenelproyecto.

Realiza con autonoma ymtodo l as operac ionesprevistas en un p lan detrabajo para desarrollar unproyectotcnicosencillo,enel que utiliza y valora coniniciativa,todoslosrecursosmateriales y organizativosofrecidosyaplicaconajuste criterios de eficacia (en el

uso de herramientas,mquinas), economa(aprovechamiento demateriales, uso demateriales reciclados),seguridad(orden,limpiezaynormas deseguridad enelentorno de t rabajo) yrespeto al medioambiente,a la vez que siemprepromueve accionespreventivasquefavoreceneltrabajodeequipo.Obt iene acabados de lproductomuyaceptablesalnivel y a los mrgenesdimensionales y estticosdefinidosenelproyecto.


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3ESO

Realiza con dif icul tad ysolicitando ayuda aldocente, las operacionesprevistas en un p lan detrabajo para desarrollar unproyectotcnico,en elqueutiliza y valora con pocainiciativa los recursosmateriales y organizativosdisponibles y aplica,

cometiendo errores,criterios de eficacia (en eluso de herramientas,mquinas), economa(aprovechamiento demateriales, uso demateriales reciclados),seguridad(orden,limpiezaynormas deseguridad enelentorno de trabajo) y respeto al medioambiente,a l a vez que promueve,siemprequese lerecuerday orienta, accionespreventivas que fortaleceneltrabajodeequipo.Obtiene acabados delproducto muy mejorablesrespecto al nivel y a losmrgenes dimensionales yestticos definidos en elproyecto.

Realiza sol ic itando en ocasiones ayuda a sus iguales las ope racionesprevistas en un p lan detrabajo para desarrollar unproyectotcnico,en elqueutiliza y valora coniniciativa,todoslosrecursosmaterialesy organizativosasu a lcance y apl ica con

acierto criterios de eficacia(enel usode herramientas,mquinas), economa(aprovechamiento demateriales, uso demateriales reciclados),seguridad(orden,limpiezaynormas deseguridad enelentorno de trabajo) yrespeto al medioambiente,a l a vez que p romueve acciones preventivas queforta lecen el trabajo deequipo.Obtiene acabados delproductoadecuados dentrode los mrgenesdimensionales y estticosdefinidosenelproyecto.

Realiza con autonoma y,mtodo l as operac ionesprevistas en un p lan detrabajo para desarrollar unproyectotcnico,en elqueutiliza y valora coniniciativa,todoslosrecursosmaterialesy organizativosasu a lcance y apl ica conprecisin criterios de

eficacia (en el uso deherramientas, mquinas),economa(aprovechamientode materiale s, uso demateriales reciclados),seguridad(orden,limpiezaynormas deseguridad enelentorno de trabajo) yrespeto al medioambiente,a la vez que promueve desde el liderazgo accionespreventivas que fortaleceneltrabajodeequipo.Obtiene ac abados delproducto muy adecuadosdentro de los mrgenesdimensionales y estticosdefinidosenelproyecto.

Realiza con autonoma,mtodo y precisin lasoperacionesprevistas enunplan de trabajo paradesarro llar un proyectotcnico, enel que utiliza yvalora con i ni ci at iva y responsabilidad, todos los re cursos mate riales yorganizativosa sualcancey

aplica conprecisiny rigorcriterios de eficacia (en eluso de herramientas,mquinas), economa(aprovechamiento demateriales, uso demateriales reciclados),seguridad(orden,limpiezaynormas deseguridad enelentorno de t rabajo) yrespeto al medioambiente,a l a vez que promueve desdeel liderazgo accionespreventivas que fortaleceneltrabajodeequipo.Obt iene acabados de lproducto muy adecuadosdentro de los mrgenesdimensionales y estticosdefinidosenelproyecto.


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CRITERIODEEVALLUACIN 3 Insuficiente(1-4) Suficiente/bien(5-6) Notable(7-8) Sobresaliente(9-10)COMPETENCIAS

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3. Identificar y conectar aunordenadorcomponentesfsicos, perifricos y otrosdispositivos electrnicosrelacionados. Manejar elentorno grfi co de l os sistemas operativos comointerfaz de comunicacinconlamquina.Con este criterio sepretende comprobar laadquisicin de losconocimientos yhabilidadesnecesariosparagest ionar un sist emainformtico personal. Elalumnadoha de ser capazde conectar dispositivosexternos, personalizar los

entornosgrficos,organizararchivos, almacenando yrecuperandolainformacinen d iferentes soportes. Deber, asimismo, realizarlas tareas bsicas de mantenimiento, instalaciny actualizacin deaplicaciones, quemantenganelsistemaenunniveleficazde seguridadyrendimiento.

1ESO

Identifica con mucha sdificultades, a pesar delaayuda del docente,diferentes tipos deperifricos que conectanconelordenadorygestionael sistema operativo, sincomprenderadecuadamente lasoperaciones, parainstalarlos y configurarlosen sus funciones msbsicas. Realiza elmantenimiento del equipoinformticodemaneramuypautada y comet iendoerrores frecuentes, alinsta lar o actua lizar las aplicaciones que utiliza

pararesolver lasdiferentestareas propuestas(procesadordetextos,hojasdeclculos, presentaciones,gestin de bases de datos,mensajeray comunicacin,diseo, investigacin, etc.).Organiza archivos sincriterio coherente yalmacena la informacin,slosiseledanpautas,endiferentes soportes paraaccederaellaycompartirla.

Identificaconla ayudadeldocente, diferentes tiposdeperifricosqueconectanconelordenadorygestionael sistema operativosolicitando ayudafrecuente a otroscompaeros parainstalarlos y configurarlosen sus funciones msbsicas segn susneces idades, y tambinrealiza de manera muypautadael mantenimientodel equipo informtico instalando y actualizandolasaplicacionesqueutilizapararesolverlasdiferentestareas propuestas

(procesador de textos, hojas de clculos,presentaciones, gestin debasesde datos,mensajeray comunicacin, diseo,investigacin, etc.).Organiza archivos yalmacena la informacin,aplicando instruccionesmuy sencillas, endiferentes soportes paraacceder a ella ycompartirla.

Identifica con orientacionesdel docente y consultandocatlogos, diferentes tiposde perifricos queconectanconelordenadory gestionael sistema operativosolicitando ayuda a otroscompaeros,parainstalarlosyconfigurarlosenfuncindesusnecesidades.Realiza, siguiendoinstrucciones, elmantenimiento del equipoinformtico insta lando yactualizandolas aplicacionesqueutilizapara resolver lasdiferentestareaspropuestas(procesadorde textos,hojasde clculos,presentaciones,

gestin de bases de datos,mensajera y comunicacin,diseo, investigacin, etc.),Organiza archivos yalmacena la informacin,tambin siguiendoorientaciones, endiferentessoportesparaaccedera ellaycompartirla.

Identifica, consultandocatlogos, diferentes tiposdeperifricos queconectanconelordenadory gestionael sistema operativo con laautonoma adecuada alnivel, pa ra i nstalar lo s y configurarlos en funcin desusnecesidades.Realiza, siguiendoorientaciones, elmantenimiento del equipoinformtico instalando yactualizandolas aplicacionesqueutilizapararesolverlasdiferentestareaspropuestas(procesadordetextos,hojasde clculos,presentaciones,gestin de bases de datos,

mensajera y comunicacin,diseo, investigacin, etc.),as como organiza archivos,siguiendo orientaciones,aunqueaplicacon iniciativacriterios de clasificacin, y almacenala informacin endiferentes soportes paraaccederaellaycompartirla.

Com

unicacinLingstica

Matemtica

Conocimiento

einteraccinconelmundofsico

Tratamientodelainformacinycompetenciadigital

Socialyciudadana

Culturalyartstica

Autonomaeiniciativapersonal

A

prenderaaprender


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2ESO

Identifica con mucha sdificultades,aunquecuentacon orientaciones,diferentes tipos deperifricos que conectanconel ordenador. Gestionaelsistemaoperativo con laayuda del docente parainstalarlosyconfigurarlosenfuncindesusnecesidades.

Realiza, siguiendo pautas,e l mantenimiento delequipo informtico,instalando y actualizandocometiendo algunoserroreslasaplicacionesqueu ti li za (procesador de textos, hojas de clculos,presentaciones, gestin debases de datos, mensajeray comunicacin, diseo,investigacin, etc.) pararesol ver l as di ferentes tareaspropuestas,ascomoguarda archivos sin aplicarcriterios y almacena lainformacinen soportesdeusomuyhabitualysencillospara acceder a ella ycompartirla.

Identifica conorientaciones del docentey consultando catlogos,diferentes tipos deperifricos que conectanconelordenadorygestionael sistema operativonecesitando poca ayuda,para instalarlos yconfigurarlosenfuncinde

susnecesidades.Realiza, siguiendo pautas,el mantenimiento delequipo informticoinstalando y actualizandolasaplicacionesqueutiliza(procesador de textos, hojas de clculos,presentaciones, gestin debasesde datos,mensajeray comunicacin, diseo,investigacin, etc.) pararesolver las d iferentestareaspropuestas,ascomoorganiza archivos yalmacena la informacin,aplicando criterioselementales declasificacin, en diferentessoportesparaaccederaellaycompartirla.

Identifica, consultandocatlogos, diferentes tiposde perifricos queconectanconelordenadory gestionael sistema operativonecesitando poca ayudapara instalarlos yconfigurarlos en funcin desusnecesidades.Realiza siguiendo

orientaciones elmantenimiento del equipoinformtico insta lando yactualizandolas aplicacionesqueutilizapara resolver lasdiferentestareaspropuestas(procesadorde textos,hojasde clculos,presentaciones,gestin de bases de datos,mensajera y comunicacin,diseo, investigacin, etc.),as como organiza archivosapl icando cri ter ios declasificacin y almacena lainformacin en diferentessoportesparaaccedera ellaycompartirla.

Identifica, con facil idadadecuadaalnivel,diferentest ipos de per ifr icos queconectanconelordenadorygestionaelsistemaoperativoautnomamente parainstalarlosyconfigurarlosenfuncindesusnecesidades.Realiza, con pocasorientaciones, el

mantenimiento del equipoinformtico instalando yactualizandolas aplicacionesqueutilizapararesolverlasdiferentestareaspropuestas(procesadordetextos,hojasde clculos,presentaciones,gestin de bases de datos,mensajera y comunicacin,diseo, investigacin, etc.),as como organiza archivoscon autonoma y deformacoherente aplicandocriterios clasificacin yalmacenala informacin endiferentes soportes paraaccederaellaycompartirla.


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3ESO

Identifica con mucha sdificultades,aunquecuentacon catlogos de consulta,diferentes tipos deperifricos que conectanconel ordenador. Gestionaelsistemaoperativo con laayuda del docente parainstalarlosyconfigurarlosenfuncindesusnecesidades.

Realiza, siguiendo pautas,e l mantenimiento delequipo informtico,instalando y actualizandocometiendo algunoserroreslasaplicacionesqueu ti li za (procesador de textos, hojas de clculos,presentaciones, gestin debases de datos, mensajeray comunicacin, diseo,investigacin, etc.) pararesol ver l as di ferentes tareaspropuestas,ascomoguarda archivos sin aplicarcriterios de clasificacin yalmacenalainformacinensoportes de uso muyhabitual y sencil los paraaccederaellaycompartirla.

Identifica consultandocatlogos diferentes tiposdeperifricosqueconectanconelordenadorygestionael sistema operativo coniniciativa parainstalarlos yconfigurarlosenfuncindesusnecesidades.Realiza siguiendo pocasorientaciones el

mantenimiento del equipoinformtico instalando yactualizando lasaplicaciones que utiliza(procesador de textos, hojas de clculos,presentaciones, gestin debasesde datos,mensajeray comunicacin, diseo,investigacin, etc.) pararesolver las d iferentestareaspropuestas,ascomoorganiza archivos conalgunas orientaciones,aunque establececriteriosdeclasificacinyalmacenala informacin endiferentes soportes paraacceder a ella ycompartirla.

Identifica con f ac il idaddiferentes tipos deperifricosqueconectanconel ordenador y gestiona elsistema operativoautnomamente parainstalarlosyconfigurarlosenfuncindesusnecesidades.Realiza siguiendo pocasorientaciones el

mantenimiento del equipoinformtico insta lando yactualizandolas aplicacionesque utiliza (procesador detextos, hojas de clculos,presentaciones, gestin debasesdedatos,mensajeraycomunicacin, diseo,investigacin, etc.) pararesolverlasdiferentestareaspropuestas, as comoorganiza archivos conautonom a y de forma coherente aplicandocriterios de clasificacin yalmacenala informacin endiferentes soportes paraaccederaellaycompartirla.

Identifica con facil idadreali zando indagacionesdiferentes tipos deperifricosqueconectanconel ordenador y gestiona elsistema operativoautnomamente y coneficacia para insta larlos yconfigurarlos en funcin desusnecesidades.

Realizaconiniciativapropiaelmantenimientodelequipoinformtico instalando yactualizandolas aplicacionesque utiliza (procesador detextos, hojas de clculos,presentaciones, gestin debasesdedatos,mensajeraycomunicac in, diseo,investigacin, etc.) pararesolverlasdiferentestareaspropuestas, as comoorganiza archivos conautonoma y de formacoherente aplicandocategoras y reglas propiasde bsqueda yalmacena lainformacin en diferentessoportesparaaccedera ellaycompartirla.


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tolerancia dimensional y cumpl iendo las normas deseguridad.

2ESO

Identifica y relaciona, conpoca iniciativa ycometiendo errores, laspropiedades bsicas(mecnicas, elctricas, trmicas,) y lascaract ersticas de losmateriales tcnicos(madera, metales,materiales plst ic os,

ce rmicos y p treos)empleadosenlafabricacindeobjetoscomunesensusd iferen tes var iedades comerciales.Comprende necesitandofrecuentes orientaciones,las tcnicas deconformacin, unin yacabado en la fabricacinde stos y las aplica,cometiendo errores, enconstrucciones quecomportan ciertacomplejidad, incumpliendofrecuentemente criteriosde tolerancia dimensionalcomunes y las normas deseguridad.

Identifica y relaciona, conini ciati va y de formaadecuada a l n ivel, laspropiedades bsicas(mecnicas, elctricas, trmicas,) y lascaracte rst ic as de losmateriales tcnicos(madera, metales,materiale s plsticos,

cermicos y pt reos)empleados en lafabricacin de objetos comunesen susdiferentesvariedadescomerciales.Comprende a partirorientaciones, las tcnicasde conformacin, unin yacabado en la fabricacinde stos y las aplica,cometiendo algunoserrores, en construccionesque comportan c ie rtacomplejidad, cumpliendoaceptablemente criteriosde tolerancia dimensionalcomunes y las normas deseguridad.

Identificay relaciona, coni ni ci at iva adecuada a lnivel, las propiedadesbsicas (mecnicas,elctricas, trmicas,) ylas caractersticas de losmateriales tcnicos(madera, metales,mate riales plsticos,ce rmicos y ptreos)

empleados en lafabricacin de objetos comunesensusdiferentesvariedadescomerciales.Comprende a parti r deejemplos, las tcnicas deconformacin, unin yacabado en la fabricacindestos y las aplica, condestreza, enconstrucciones quecomportan ciertacomplejidad, cumpliendoaceptablemente criteriosde tolerancia dimensionalcomunesy las normas deseguridad.

Identificay relaciona, conautonoma y aci ertoadecuado al nivel, laspropiedades bsicas(mecnicas, elctricas, trmicas,) y lascarac ters ticas de los materiales tcnicos(madera, metales,materiale s plsticos,

cermicos y p treos)empleados en lafabricacin de objetos comunesensusdiferentesvariedadescomerciales.Comprenderazonandopors mismo, las tcnicas deconformacin, unin yacabado en la fabricacindestos y las aplica, conautonoma y destreza, enconstrucciones quecomportan ciertacomplejidad, cumpliendocon precisin criterios detolerancia d imensional comunes y las normas deseguridad.


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3ESO

Identifica y relaciona, conpoca autonoma ycometiendo errores, laspropiedades bsicas(mecnicas, elctricas, trmicas,) y lascaract ersticas de losmateriales tcnicos(madera, metales,materiales plst ic os,ce rmicos y p treos)empleadosenlafabricacindeobjetoscomunesensusd iferen tes var iedades comerciales.Comprende necesitandoayuda, las tcnicas deconformacin, unin yacabado en la fabricacinde stos y las aplica, conincorrecciones, enconstrucciones quecomportan complejidad,cumpliendo irregularmentec ri terio s de toleranc ia dimensionalcomunesy lasnormasdeseguridad.

Identifica y relaciona, conautonoma, laspropiedades bsicas(mecnicas, elctricas, trmicas,) y lascaracte rst ic as de losmateriales tcnicos(madera, metales,materiale s plsticos,cermicos y pt reos)empleados en lafabricacin de objetos comunesen susdiferentesvariedadescomerciales.Comprende con pocas orientaciones, las tcnicasde conformacin, unin yacabado en la fabricacindestosy las aplica, condestreza aceptable, enconstrucciones quecomportan complejidad,cumpliendo conaproximacin criterios detolerancia d imensional comunes y las normas deseguridad.

Identificay relaciona, conautonomayprecisin,laspropiedades bsicas(mecnicas, elctricas, trmicas,) y lascarac ter st icas de los materiales tcnicos(madera, metales,mate riales plsticos,ce rmicos y ptreos)empleados en lafabricacin de objetos comunesensusdiferentesvariedadescomerciales.Comprenderazonandopors mismo, las tcnicas deconformacin, unin yacabado en la fabricacindestos y las aplica, conautonoma y destreza, enconstrucciones quecomportan complejidad,cumpliendo con precisincri terios de toleranciadimensionalcomunesylasnormasdeseguridad.

Identificay relaciona, conautonomayprecisin,laspropiedades bsicas(mecnicas, elctricas, trmicas,) y lascarac ters ticas de los materiales tcnicos(madera, metales,materiale s plsticos,cermicos y p treos)empleados en lafabricacin de objetos comunesensusdiferentesvariedadescomerciales.Comprenderazonandopors mismo, las tcnicas deconformacin, unin yacabado en la fabricacinde stos y las aplicaautnoma- mente condestreza y eficacia, enconstrucciones quecomportan complejidad,cumpliendo con precisincri terios de toleranciadimensionalcomunesylasnormasdeseguridad.


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3ESO

Representa cometiendoerrores,apesardequeseleofr ecen or ientaciones,modelos,objetosy sistemastcnicos sencillos mediantevistas y perspectivas(proyeccin didrica,perspectiva caba llera) , empleando,condificultadesy desviaciones, criterios denormalizacinyescala,tantoa mano alzada comomediante instrumentos ded ibujo o apl icaciones dediseo grfico, en eldesarro llo de proyectos tcnicosy en laelaboracindesudocumentacin.

Representa siguiendoorientaciones modelos,objetos y sistemas tcnicossencillos mediante vistas yperspectivas (proyeccindidrica, perspectivacaballera), empleando, conaproximacin, cri terios denormalizacinyescala,tantoa mano alzada comomediante instrumentos ded ibujo o apl icaciones dediseo grfico, en eldesarro llo de proyectos tcnicosy enla elaboracindesudocumentacin.

Representa de formaautnoma apoyndose enun ejemplo, modelos,objetos y sistemas tcnicossencillos mediante vistas yperspectivas (proyeccindidrica, perspectivacaballera), empleando, conmucha aproximacin,criterios de normalizacin yescala,tanto amanoalzadacomo medianteinstrumentos de dibujo oapl icac iones de di seogrfico,en el desarrollo deproyectos tcnicos y en laelaboracin de sudocumentacin.

Representa de formaautnomayeficaz modelos,objetos y sistemas tcnicossencillos mediante vistas yperspectivas (proyeccindidrica, perspectivacaballera), empleando,conprecisin, criterios denormalizacin y escala, tanto a manoalzadacomomediante instrumentos dedibujo o aplicaciones dediseo grfico, en eldesarro llo de proyectos tcnicosyen laelaboracindesudocumentacin.


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6. Elaborar, almacenar,recuperary enviarpor

correo electrnicodocumentos queincorporen informacintextualygrfica.Se pretende evaluar ladestreza para elaborardocumentos queintegren informacintextual, imgenes,tablas y grficosut il izando hojas de clculo y procesadoresde texto. El alumnadoha de utilizaradecuadamente los

procedimientos yfuncionalidades propiasdecadaaplicacinparaobtener documentos,siguiendo pautasestablecidas,progresivamente mscomplejos, organizadosy mejor presentados,almacenndo los ensoportesfsicoslocalesoremotosyenvindolosasusdestinatarios.


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1ESO

Elabora,demaneradeficienteapesardelaayudaconstante, documentos sencillos quecombinan informacin textualy grfica (texto, imgenes,tablas, grficas) mediante el

empleo de funciones bsicasde procesadores de texto yhojasdeclculo,ysiguepautascon muchas d ifi cu ltades ,consiguiendouna organizaciny presentacin muymejorables respecto de laspremisas propuestas. Losalmacena, siguiendoescasamentelasinstruccionesy s in apl icar categoraselementales declasificacinybsqueda, en soportes fsicoslocalesoremotos(blogs,webs,wikis, aulas virtuales, redes

sociales,nubes)y tambinlosenva a sus destinatarios atravs del correo electrnico,sinxito,yaqueincumplelasreglas de envo ycomunicacin.

Elabora,necesitandoayuda,documentos sencillos quecombinan informacintextual y grfica (texto, imgenes, tablas, grficas)median te e l emp leo de

funciones bsicas deprocesadores de texto yhojas de clcu lo , y s iguepautas, consigu iendo unaorganizacin y presentacinaceptables respecto de laspremisas propuestas. Los almacena, siguiendoinstrucciones y aplicandocategoras elementales declasificacinybsqueda,ensoportes fsicos locales oremotos(blogs,webs,wikis,aulas v irtuales, rede ssociales, nubes) y tambin

losenvaasus destinatariosa travs del correoelectrnico cumpliendoirregularmentelasreglasdeenvoycomunicacin.

Elabora con poca ayudadocumentos sencillos quecombinan informacin textualy grfica (texto, imgenes,tablas, grficas) mediante elempleo de funciones bsicas

de procesadores de texto yhojas de cl culo, y s igue pautas, con detalle,consiguiendouna organizaciny presentacin aceptablesrespecto de l as p remi saspropuestas. Los a lmacena ,siguiendo instrucciones yaplicando categoraselementalesdeclasificacinybsqueda, en soportes fsicoslocalesoremotos(blogs,webs,wikis, aulas virtuales, redessociales,nubes)y tambinlosenva a sus destinatarios a

travs del correo electrnicocumpliendo en gran medidalas reglas de envo ycomunicacin.

Elaboradocumentossencillosque combinan informacintex tua l y g r fi ca ( texto, imgenes, tablas, grficas)mediante e l empleo defunciones bsicas de

procesadoresdetextoyhojasde clculo, y sigue pautas,con detalle, consiguiendo,con una organ izac in y presentacin aceptablesrespecto de las premisaspropuestas. Los almacena,siguiendo instrucciones yaplicando categoraselementales de clasificaciny bsqueda, en soportes f s icos locales o remotos(blogs, webs, wikis, aulasvirtuales , redes socia les, nubes)ytambinlosenvaa

susdestinatariosatravsdelcorreo electrnicocumpl iendo las reglas deenvoycomunicacin.


M

atemtica

Conocimientoeinteraccinconelmundofsico

Tratamientodelainformacinydigital

Socialyciudadana

Culturalyartstica

Autonoma

einiciativapersonal

Apren

deraaprender


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3ESO

Elabora, con constantesorientaciones, documentosque combinan informacinte xtual y grfic a (t exto,imgenes, tablas, grficas)mediante el empleo deprocesadoresde textoy hojasdeclculodeuna formamuybsi ca respecto al nivel,manejandoconpocahabilidad l a funcional idad de cadaaplicacin y siguepautas condificultades, consiguiendodocumentos poco acertadosen la cohesin y coherenciacon una organizacin ypresentacinqueno atiendenalaspremisaspropuestas.Losalmacena, apl icando con incongruencia, categoras declasificacin y bsqueda, ensoportes f s icos locales o remotos (blogs, webs, wikis,aulas virtuales,redes sociales,nubes)y tambin los envaasus destinatarios a travs del

correoelectrnico cumpliendoparcialmente las reglas deenvoycomunicacin.

Elabora, necesitandoorientaciones, documentosque combinan informacintextual y grfica (texto, imgenes, tablas, grficas)median te e l emp leo de procesadores de texto yhojasdeclculo,manejando con una destreza bsica lafuncionalidad de cadaaplicacin y sigue pautaspuntuales consiguiendodocumentos mejorables enlacohesinycoherenciaconuna organizacin ypresentacin aceptablesrespecto de las premisaspropuestas. Los almacena,con iniciativa aplicando,con algunas incoherencias,categorasdeclasificacinybsqueda elementales, ensoportes fsicos locales oremotos(blogs,webs,wikis,aulas v irtuales, rede ssociales, nubes) y tambin

losenvaasus destinatariosa travs del correoelectrnicoconeficacia.

Elabora, necesitando pocasorientaciones, documentosque combinan informacint extual y grf ica (texto,imgenes, tablas, grficas)mediante el empleo deprocesadoresde textoy hojasde clculo, manejando con eficacia progresiva lafuncionalidad de cadaapl icacin y s igue pautaspuntuales consiguiendodocumentos con unaorganizacin y presentacinadecuadas , coherentes y cohesionadas. Los almacena,coniniciativa aplicandoconunalgicaambiguacategorasde clasificacin y bsquedaadecuadas,en soportesfsicoslocalesoremotos(blogs,webs,wikis, aulas virtuales, redessociales,nubes)y tambinlosenva a sus destinatarios atravs del correo electrnicoconeficacia.

Elabora, autnomamente,documentos que combinaninformacin textual y grfica(texto, imgenes, tab las, grficas)medianteelempleode procesadores de texto yhojas declculo,manejandoconeficaciay creatividad laf uncionalidad de cadaaplicacin y aplica criteriospersonales para conseguirdocumentos con unapresentacin y organizacinadecuadas, coherentes, cohesionadasycreativas.Losalmacena con iniciat ivaaplicando, con congruencia,categoras de clasificacinybsqueda adecuadas, ensoportes fsicos locales oremotos (blogs, webs, wikis,aulas virtuales, redessociales,nubes)ytambinlosenva a sus destinatarios atravsdelcorreoelectrnicoconeficacia.


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7. Analizar y describiren estructuras simpleslos elementosresistentes y losesfuerzos a que estnsometidos.Este criterio trata decomprobar si elalumnado ha logradocomprender la funcinde los elementos quepueden constituir lasestructuras: armaduras,vigas, apoyos, perfiles,pilares, zapatas,

tensores, ar cos. .. e identificar losesfuerzosa los que estnsometidos: traccin, compresin, flexin...,estudiandoel efectodetalesesfuerzossobreloselementos estructuralesde los prototiposfabricados en el aula-taller o sobre lasestructurasdelentorno.


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1ESO

Analizay describe,demanerasuperficial,estructurassimplesde l entorno, cometiendomuchos errores al identificarlos elementos que las

componen (armaduras, vigas,apoyos, per fi les, pi lares, zapatas, tensores, arcos) yexplica, con un lenguajecoloquial omitiendo ideas,lafuncin que stos cumplen(es tabi li dad, res is tenc ia, r igidez, f lexibi lidad) y los esfuerzos a los que estnsometidos (traccin, flexin,compresin).Investigayemiteconclusionesmuy elementalesy contradictorias sobre lose fectos que los esfuerzosejercen sobre los elementos

estructurales , mediante laconstruccin deprototipos deobjetos quese empleanparadar solucin a necesidadescotidianas (puentes, edificios,mquinas, mobiliario, etc.)muymejorablesencuantoalcumplimiento de criterios deacabadoydimensionalidad

Analiza y describedemaneramuy general las estructurassimples y ms evidentes delentorno, identificando pocoselementos que las componen

(armaduras, vigas, apoyos,perfi les, p ilares , zapatas,tensores, arcos) y explica ,usando elvocabulario tcnicobsico, la funcin que stoscumplen (estabilidad,resistencia,rigidez,flexibilidad)ylosesfuerzosalosqueestnsometidos (traccin, flexin,compresin).Investigayemiteconclusionesmuyelementalessob re los e fectos que los esfuerzos ejercen sobre los e lementos est ructurales ,mediante la construccin de

prototipos deobjetos queseemplean para dar solucin anecesidades cotidianas(puentes, edificios, mquinas,mobi li ar io , e tc .) muymejorab le s en cuanto a lcumplimiento de criterios deacabadoydimensionalidad.

Ana liza y descr ibe demanera general estructurassimples del entorno,identificando lamayora delos elementos que las

componen (armaduras ,v igas , apoyos , per fi les, pilares, zapatas, tensores,arcos) y explica, usando elvocabulario tcnico bsico,lafuncinquestoscumplen(estabilidad, resistencia,rigidez, flexibilidad) y losesfuerzos a l os que estnsometidos (traccin, flexin,compresin). Investiga yemite conclusionesrazonablessobrelosefectosque los esfuerzos ejercensobre los elementos

estructurales, mediante laconstruccin de prototiposdeobjetosqueseempleanpara dar solucin anecesidades cot idi anas(puentes, edificios,mquinas, mobiliario, etc.)mejorables en cuanto alcumplimiento de criteriosde acabado ydimensionalidad.

Analizaydescribedemanerageneral estructuras simplesdel entorno, identificandotodos loselementosque lascomponen(armaduras,vigas,

apoyos, perfi les, p ilares ,zapatas, tensores, arcos) yexplica, usando elvocabulariotcnicobsico,lafuncin que stos cumplen(estabi lidad, res istencia ,rigidez, flexibilidad) y losesfuerzos a l os que estn sometidos (traccin, flexin,compresin). Investiga yemite conclusionescoherentessobrelosefectosque los esfuerzos ejercensobre los elementosestructurales, mediante la

construccin de prototiposdeobjetos que seempleanpara dar solucin anecesidades cot id ianas (puentes,edificios,mquinas,mobiliario, etc.) aceptablesen cuanto al cumplimientode criterios de acabado ydimensionalidad.

Comunicac

inLingstica

Matemtica

Conocimientoeintera

ccinconelmundofsico

Tratamientodela

informacinydigital

Socialy

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Cultura

lyartstica

Autonomaeiniciativapersonal

Aprenderaaprender


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Analizay describe,demanerasuperficial,estructurassimplesde l entorno, cometiendoerrores a l identificar loselementos que las componen(armaduras, vigas, apoyos,perfi les, p ilares , zapatas,tensores,arcos)y explica,conun lenguaje coloquial , lafuncin que stos cumplen(es tabi li dad, res is tenc ia, r igidez, f lexibi lidad) y los esfuerzos a los que estnsometidos (traccin, flexin,compresin).Investigayemiteconclusiones contradictoriassob re los e fectos que losesfuerzos ejercen sobre los e lementos est ructurales, mediante la construccin deprototipos deobjetos queseemplean para dar solucin anecesidades cotidianas(puentes, edificios, mquinas,mobi li ar io , e tc .) muymejorab le s en cuanto a l

cumplimiento de criterios deacabadoydimensionalidad.

Analiza y describedemaneramuy general estructurassimples del entorno,identificando los elementosquelascomponen(armaduras,vigas, apoyos,perfiles, pilares,zapatas, tensores, arcos) yexplica,usandoelvocabulariotcnicoms bsico, lafuncinque stos cumplen(es tabil idad, resi stenc ia ,r igidez, f lexibi lidad) y los esfuerzos a los que estnsometidos (traccin, flexin,compresin).Investigayemiteconclusionesrazonablessobrelos efectos que los esfuerzosejercen sobre los elementosestructurales , mediante laconstruccin deprototipos deobjetos quese empleanparadar solucin a necesidadescotidianas (puentes, edificios,mquinas, mobiliario, etc.)mejorab le s en cuanto a lcumplimiento de criterios de

acabadoydimensionalidad.

Ana liza y descr ibe demanera general estructurassimples del entorno,identificando los elementosque las componen(armaduras, vigas, apoyos,perfiles, pilares, zapatas,tensores, arcos) y explica,usando el vocabul ari otcnico ms bsico, lafuncin que stos cumplen(estabilidad, resistencia,rigidez, flexibilidad) y losesfuerzos a l os que estnsometidos (traccin, flexin,compresin). Investiga yemite conclusionescoherentes sobre los efectos que los esfuerzosejercensobrelos elementosestructurales, mediante laconstruccin de prototiposdeobjetosqueseempleanpara dar solucin anecesidades cot idi anas(puentes, edificios,

mquinas, mobiliario, etc.)aceptables en cuanto alcumplimiento de criteriosde acabado ydimensionalidad.

Analizaydescribecondetalleestructuras s imples del entorno, identificando loselementosquelascomponen(armaduras, vigas, apoyos,perfiles, pilares, zapatas,tensores,arcos)yexplica,conel vocabular io tcni coadecuado, la funcin questos cumplen (estabilidad,resistencia, rigidez,flexibilidad)y losesfuerzos alos que estn sometidos(traccin, flexin,compresin). Investiga yemite conclusionescoherentes sobrelosefectosque los esfuerzos ejercensobre los elementosestructurales, mediante laconstruccin de prototiposdeobjetos que seempleanpara dar solucin anecesidades cot id ianas (puentes,edificios,mquinas,mobiliario,etc.)querespetan

cr iterios de acabado ydimensionalidad.


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3ESO

Analiza y describede maneraimprecisa estructuras simplesde l entorno, cometiendoerrores a l identificar loselementos que las componen(armaduras, vigas, apoyos,perfi les, p ilares , zapatas,tensores, arcos) y explica ,usando muy parcialmente elvocabulariotcnico, lafuncinque stos cumplen(es tabi li dad, res is tenc ia, r igidez, f lexibi lidad) y los esfuerzos a los que estnsometidos (traccin, flexin,compresin).Investigayemiteconclusionesambiguas sobrelos efectos que los esfuerzosejercen sobre los elementosestructurales , mediante laconstruccin deprototipos deobjetos quese empleanparadar solucin a necesidadescotidianas (puentes, edificios,mquinas, mobiliario, etc.)muymejorablesencuantoal

cumplimiento de criterios deacabadoydimensionalidad.

Analiza y describedemanerageneralestructurassimplesdelentorno, identificando loselementos que las componen(armaduras, vigas, apoyos,perfi les, p ilares , zapatas,tensores, arcos) y explica ,usando partedel vocabulariotcnico, la funcin que stoscumplen (estabilidad,resistencia,rigidez,flexibilidad)ylosesfuerzosalosqueestnsometidos (traccin, flexin,compresin).Investigayemiteconclusiones coherentessob re los e fectos que los esfuerzos ejercen sobre los e lementos est ructurales ,mediante la construccin deprototipos deobjetos queseemplean para dar solucin anecesidades cotidianas(puentes, edificios, mquinas,mobiliario,etc.)mejorablesencuanto al cumplimiento decriterios de acabado y

dimensionalidad.

Ana liza y descr ibe condetalle estructuras simplesdel entorno, identificandolos elementos que lascomponen (armaduras ,v igas , apoyos , per fi les, pilares, zapatas, tensores,arcos) y explica, con e lvocabulario tcnicoadecuado, la funcin questos cumplen (estabilidad,resistencia, rigidez,flexibilidad)ylos esfuerzosalos que estn sometidos(traccin, flexin,compresin). Investiga yemite conclusionescoherentessobrelosefectosque los esfuerzos ejercensobre los elementosestructurales, mediante laconstruccin de prototiposdeobjetosqueseempleanpara dar solucin anecesidades cot idi anas(puentes, edificios,

mquinas, mobiliario, etc.)que respetan criterios deacabadoydimensionalidad.

Analizaydescribecondetalleestructuras s imples del entorno, identificando loselementosquelascomponen(armaduras, vigas, apoyos,perfiles, pilares, zapatas,tensores,arcos)yexplica,conprecisin usando elvocabulario tcnico, lafuncin que stos cumplen(estabi lidad, res istencia ,rigidez, flexibilidad) y losesfuerzos a l os que estn sometidos (traccin, flexin,compresin). Investiga yemite conclusionescoherentesyajustadas sobrelosefectosquelos esfuerzosejercen sobre los elementosestructurales, mediante laconstruccin de prototiposdeobjetos que seempleanpara dar solucin anecesidades cot id ianas (puentes,edificios,mquinas,mobiliario,etc.)querespetan

cr iterios de acabado ydimensionalidad.


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Identificar y manejarmecanismosencargados de latransformacin ytransmisin demovimientos enmquinas. Explicar sufuncionamiento en elconjuntoy,ensucaso,calcular la relacin detransmisin.Se pretende evaluar elconocimiento de las mquinassimples y losdistintos mecanismosde transformacin ytransmisin de

movimientos, as comosu funcin dentro delconjunto. El alumnadodebe ser capaz deidentificarlos enmquinascomplejas,deconstruirmaquetas condiferentes operadoresmecnicosy derealizarclculos paradeterminar la relacinde transmisin ensistemasmecnicos.


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1ESO

Identificaymaneja,solicitandoayuda constante, distintosmecanismos sencillos detransformacin y transmisindemovimientos,empleadosenmquinassimples,ylosseala,

cometiendo errores, enmquinascomplejas,yexplica,escuetamente y conequivocaciones, elfuncionamientodestosenelconjunto, as como los usos(industriales y cotidianos) quesehacendelasmquinasmsconocidas, empleando, condificultad, alguno de losrecursos sugeridos(animaciones, croquis,presentaciones,modelos).Construye maqueta s condiferentes operadores

mecnicos, obteniendoacabados muy mejorables alincumplir con fases de unproyecto y cal cu la, condesviaciones, la relacin detransmisin de los sistemasmecnicos.

Identifica y maneja distintosmecanismos sencillos detransformacin y transmisindemovimientosempleadosenmquinassimples,ylossealasiguiendopautas enmquinas

complejas, y explica, conimprecisiones elfuncionamientodestosenelconjunto, empleando, deforma elemental , laterminologa bsica y algunode los recursos sugeridos(animaciones, croquis,presentaciones, modelos), ascomo los usos (industriales ycotidianos)quesehacendelasmquinasmsconocidas.Construye maquetas condiferentes operadoresmecnicos, que presentan

acabadosmejorablesy olvidaalgunas de las fases de unproyecto y calcula conimprecisiones la relacin detransmisin de los sistemasmecnicos.

Identificay maneja distintosmecanismos sencillos detransformacinytransmisinde movimientos empleadosen mquinas simples, y losseala a partir de guas y

orientaciones en mquinascomplejas, y expl ica, enl nea s generales, elfuncionamientode stosenel conjunto,empleando,deforma e lementa l, laterminologabsicayalgunode los recursos sugeridos(an imac iones, c roqui s,presentaciones, modelos),as como los usos(industriales y cotidianos)que se hacen de lasmquinasmsconocidas.Construye maquetas, con

acabados aceptab le s y cumpliendoconlasfasesdeun proyecto, condiferentesoperadores mecnicos ycalculaconimprecisioneslarelacin de transmisin delossistemasmecnicos.

Identificay maneja distintosmecanismos sencillos detransformacinytransmisinde movimientos empleadosen mquinas simples, y l os seala a parti r de guas y

orientaciones en mquinascomplejas, y explica, enl neas general es, elfuncionamiento de stos enel conjunto, empleando laterminologabsica y algunode los recursos sugeridos(animaciones, croquis,presentaciones,modelos),ascomolosusos(industrialesycotidianos) quese hacen delasmquinasmsconocidas.Construye maquetas, conbuenos acabados ycumpliendoconlas fasesde

un proyecto, con diferentesoperadores mecnicos ycalcula con aproximacin larelacindetransmisindelossistemasmecnicos.


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Conocimientoeint

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Tratamientodelainformacinydigital

Socialyciudadana

Culturalyartstica

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2ESO

Identificaymaneja,solicitandoayuda constante, distintosmecanismosdetransformaciny transmisin demovimientosempleados en mquinassimples, y los seala,cometiendo errores, enmquinascomplejas,yexplica,escuetamente y cometiendoerrores, el funcionamientodestosenelconjunto,ascomolos usos (indust riales ycotidianos)quesehacendelasmquinas ms conocidas,empleando con dificultadalguno de los recursossugeri dos (animaciones,c roqu is , presentac iones, modelos).Construye maqueta s condiferentes operadoresmecnicos, obteniendoacabados muy mejorables alincumplir con fases de unproyecto y cal cu la, conimprecisiones, la relacin de

transmisin de los sistemasmecnicos.

Identificaymaneja,solicitandoayuda, distintos mecanismosde transformacin ytransmisin de movimientosempleados en mquinassimples, y los seala conimprecisiones en mquinascomplejas,yexplica,enlneasgenerales, el funcionamientode stos en e l conjun to ,empleando la terminologaadecuada y alguno de los recursos sugeridos(animaciones, croquis,presentaciones, modelos), ascomo los usos (industriales ycotidianos)quesehacendelasmquinasmsconocidas.Construye maquetas, conacabados aceptables ycumpliendo con lasfases deun proyecto, con diferentesoperadores mecnicos ycalcula con imprecisiones larelacinde transmisin delossistemasmecnicos.

Identifica y maneja,solicitando ayuda puntual,distintos mecanismos detransformacinytransmisinde movimientos empleadosen mquinas simples, y losseala con algunaimprecisin en mquinascomplejas, y expl ica, enl nea s generales, elfuncionamientode stosenel conjunto, empleando laterminologa adecuada yalguno de los re cursossugeridos (animaciones,croquis , presentaciones, modelos),ascomolosusos(industriales y cotidianos)que se hacen de lasmquinasmsconocidas.Construye maquetas, conbuenos acabados ycumpliendoconlasfasesdeunproyecto ,condiferentesoperadores mecnicos ycalcula conaproximacin la

relacin de transmisin delossistemasmecnicos.

Identif ica y maneja conautonoma y destrezadistintos mecanismos detransformacinytransmisinde movimientos empleadosen mquinas simples, y l os seala en mquinascomplejas, y explica, enl neas general es, elfuncionamiento de stos enel conjunto, empleando laterminologa adecuada yalguno de los recursossugeridos (animaciones,croquis , presentaciones, modelos),as comolos usos(industriales y cotidianos)quesehacendelasmquinasmsconocidas.Construye maquetas, conbuenos acabados ycumpliendoconlas fasesdeun proyecto, con diferentesoperadores mecnicos ycalcula con aproximacin larelacindetransmisindelos

sistemasmecnicos.


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empleen componentesbs icos. Adems, seaveriguar si elalumnado ha adquiridodestrezas en el uso ymanejo del polmetro.Estoimplica determinarvol taje, i ntensidad ,resistencia, potencia yenerga elctrica,empleandoconceptosy

principios de medida yde clculo demagnitudes.

2ESO

Explica, con un vocabulariocoloquial,la importanciade lageneracin, transporte y usode la energa elctrica en elmbitodomstico,industrialypbl ico, su capacidad deconversin en otrasmanifestacionesenergticas, ysu impacto en elmedioambiente, espec-ficamenteenel medionatural

canario.D isea y s imula c ir cui tos mediante programasespecficos cometiendoerrores, y usa conimprecisiones smbolosno rmal izados. Los montaemp leando componentesbsicos consultandoconstantementeuna gua. Loscomprueba, siguiendo pautas,mediante el uso poco fluidodel polmetro, determinandocon errores el voltaje , lares is tenc ia, l a potenc ia e

intensidad, recurriendo sincomprender a conceptos demedida y clculo demagnitudes.

Explica, omitiendo una parteimportante del vocabulariotcnico bsico, laimportanciadela generacin, transporte yusodelaenergaelctricaenelmbitodomstico, industrialypb li co , su capac idad deconversin en otrasmanifestacionesenergticas, ysu impacto en elmedioambiente, e spec -

ficamenteenel medionaturalcanario.D isea y s imula c ir cu itosmediante programasespecficos, usando conimprecisiones smbolosnormalizados y los monta siguiendo una gua yempleando componentesbs icos . Los comprueba ,siguiendopautas,medianteelusopocofluidodelpolmetro,determinandocon dificultadeselvoltaje,resistencia,potenciae intensidad, recurriendo a

conceptosdemedidayclculodemagnitudes.

Explica,aplicandogranpartedel vocabulario tcnicobsico, laimportanciade lageneracin,transporteyusodela energa elctricaen elmbitodomstico, industrialy pblico, su capacidad deconversin en otrasmanifestacionesenergticas,y su impacto en elmedioambiente, espec-

ficamente en e l medionaturalcanario.Disea y simula circuitosmediante programasespecficos, usando conal gunas impreci si onessmbolosnormalizados y losmonta empleandocomponentes b si cos y consultando guas. Loscompruebasiguiendopautasmedianteeluso correctodelpolmetro, determinandocon algunas dificultades elvoltaje, resistencia, potencia

e intensidad, recurriendo aconceptos de medida y clculodemagnitudes.

Explica, con el vocabulariotcnico bsico, laimportanciadelageneracin,transporteyusodelaenergaelctrica en el mbitodoms ti co , i ndustria l y pblico, su capacidad deconversin en otrasmanifestaciones energticas,y su impacto en elmed ioambien te , espec -

f icamente en el medionaturalcanario.Disea y s imula c ircu itos mediante programasespecficos, usando concorreccin smbolosnormalizadosylosmontacondestreza empleandocomponentes bsicos. Loscomprueba autnomamentemediante el uso eficaz del polmetro, determinando elvoltaje, resistencia, potenciae intensidad, recurriendo ac onceptos de medida y

clculodemagnitudes.


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3ESO

Explica, con un vocabulariocoloquial,la importanciade lageneracin, transporte y usode la energa elctrica en elmbitodomstico,industrialypbl ico, su capacidad deconversin en otrasmanifestacionesenergticas, ysu impacto en elmedioambiente, espec-ficamenteenel medionatural

canario.Disea y s imula c ircu itos ,solicitando ayuda constante,mediante programasespecficos, y usa conimprecisiones los smbolosnormalizados. Los monta conlos componentesbsicosy loscomprueba mediante el usodelpolmetrosiguiendoguasypautas, determinando conalgunas dificultadesel voltaje,resistencia, potencia eintensidad, recurriendo a conceptosdemedidayclculo

demagnitudes.

Explica, aplicando gran partedelvocabulariotcnicobsico,la importancia de lageneracin, transporte y usode la energa elctrica en elmbitodomstico, industrialypb li co , su capac idad deconversin en otrasmanifestacionesenergticas, ysu impacto en elmedioambiente, e spec -

ficamenteenel medionaturalcanario.D isea y s imula c ir cu itosmediante programasespecficos, usando conalgunas imprecisionessmbolos normalizados y losmonta empleandocomponentes bsicos,consu ltando guas. Loscomprueba siguiendo pautasmedianteelusoadecuadodelpolmetro, determinando conalgunas dificultadeselvoltaje,resistencia, potencia e

intensidad, recurriendo a conceptosdemedidayclculodemagnitudes.

Explica, con el vocabulariotcnico bsico, laimportancia de lageneracin,transporteyusodela energa elctricaen elmbitodomstico, industrialy pblico, su capacidad deconversin en otrasmanifestacionesenergticas,y su impacto en elmedioambiente, espec-

ficamente en e l medionaturalcanario.Disea y simula circuitosmediante programasespecficos, usando concorreccin smbolosnormalizados y los montacon destreza empleandocomponentes bsicos. Loscompruebaautnomamentemediante el uso eficaz delpolmetro, determinando elvoltaje, resistencia, potenciae intensidad, recurriendo aconceptos de medida y

clculodemagnitudes.

Explica, con el vocabulariotcnico, laimportanciade lageneracin, transportey usode laenergaelctricaen elmbito domstico,industrialy pblico, su capacidad deconversin en otrasmanifestaciones energticas,y su impacto en elmedioambiente,especficamenteen elmedio

naturalcanario.Disea y s imula c ircu itos mediante programasespecficos, usando conprecisin smbolosnormalizadosylosmontacondestreza y perfeccinempleando componentesbs icos . Los comprueba autnomamentemedianteeluso eficaz del pol metro,determinando el volta je,re sistencia, potencia eintensidad, recurriendo ac onceptos de medida y

clculodemagnitudes.


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Rb i G l TECNOLOGAS 1 3 ESO


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comunicacinglobalizada aporta a Canarias.

2ESO

Accede a Internet necesitandoayudayutilizacondificultadlosserviciosbsicos(localizacindeinformacin relevan te y defuentes tiles y veraces,almacenamientodeinformacin,gest in y env o de correoelectrnico, creacin decolecc iones de enlaces deinters, utilizacin deherramientas de comunicacin

intergrupa l, i nteraccin encomunidades virtuales ypublicacindeinformacin,etc.)confines educativos, cientficos,personales y sociales.Comprende y v alora conlimitaciones, la importancia delasventajasquelacomunicacinglobalizada aporta a Canariascitando ejemplos desviados yelaborapropuestasde usopocoadecuadas para resolverdiferentestiposdenecesidades.

AccedeaInternetsiguiendopautas yutilizacon algunasdificultades los serv iciosbs icos ( loca lizacin deinformacin relevante y defuentes ti les y veraces,almacenamiento deinformacin,gestinyenvode correo elect rnico,creacin de colecciones deenlacesdeintersutilizacin

de herramientas decomunicacin intergrupal,interaccin en comunidadesvirtuales y publicacin deinformacin, etc.) con fineseducat ivos , c ient f icos ,personale s y sociales.Comprende y valora, enaspectos muy bsicos, laimportancia de las ventajasque la comunicacinglobalizadaaportaaCanariascitando ejemplos conocidosy elabora propuestaselementales de uso para

resolver diferentes tipos denecesidades.

Accede a Internet conalgunas orientaciones yutiliza con sol tura losservicios bsicos(localizacin de informacinrelevanteydefuentestilesy veraces, almacenamientode informacin, gestin yenvo decorreoelectrnico,creacin de colecciones deenlacesdeintersutilizacin

de herramientas decomunicacin intergrupal,interaccinen comunidadesvirtuales y publicacin deinformacin, etc.) con fineseducat ivos , c ient f icos ,pe rsonales y sociales.Comprende y valora, enl nea s general es, laimportancia de las ventajasque la comunicacinglobalizadaaportaaCanariascitandoejemplos adecuadosyelaborapropuestasbsicasde uso para resolver

diferentes tipos denecesidades.

Accede a Internetautnomamenteyutilizaconeficacia los servicios bsicos(localizacin de informacinrelevantey defuentestilesy veraces, almacenamientode informacin, gestin yenvode correo electrnico,creacin de colecciones deenlacesdeinters,utilizacinde herramientas de

comunicacin intergrupal,interaccin en comunidadesvirtuales y publicacin deinformacin, etc.) con fineseducat ivos, c ient f icos ,personales y sociales.Comprende y valora, enl neas generales, laimportancia de las ventajasque la comunicacinglobalizadaaportaaCanariascitandoejemplosoriginalesyadecuados y elaborapropuestasgeneralesdeusopararesolverdiferentestipos

denecesidades.


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