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SÍLABO

NOMBRE DE LA MATERIA: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE ESTADOS FINANCIEROS Código: AIE-911

Facultad: Carrera:

Nivel: Semestre:

Prerrequisito:

CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS Administración de empresas LICENCIATURA Noveno Ninguno

Carga Horaria Total: 80 HORAS Aula: 202

Nombre del Docente: Sucre Reyes Juan Pablo

I. Justificación e importancia de la materia Se fundamenta en los objetivos y el perfil profesional del Administrador de Empresas, donde se establece que es un

profesional con alta capacitación en Finanzas, cuyas capacidades le permitirán principalmente el análisis e interpretación

de las gestiones económicas y financieras; además de enfrentar analíticamente sus diversos problemas. Así pues, está

encargado de la parte de la gestión financiera que emplea, en forma coherente y creativa, la teoría financiera, las

matemáticas y la computación para el diseño de alternativas e instrumentos que faciliten la “toma de decisiones

financieras”, principalmente en el área de mercados financieros y bursátiles, ya que entre sus oportunidades

profesionales se destacan tradicionalmente aquellas vinculadas a dicha área.

Dicha descripción de sus capacidades y funciones; entre las que destacamos “el conocimiento de las herramientas

tecnológicas de la informática, la simulación y la modelación que aseguren la toma de decisiones eficientes, en entornos

complejos y cambiantes”; plantean la necesidad expresa de contar en el Plan de Estudios de la carrera de Administración

de Empresas con un área formativa en ANÁLISIS FINANCIERO que permita la formación de profesionales capaces de

manejar idóneamente aplicaciones tales como: “cobertura y manejo de riesgo financiero, asignación de activos y manejo

de inversiones, además de administración de activos y pasivos”; garantizando así su accionar como “experto en soluciones

financieras, enfocándose hacia el futuro a partir del análisis previo, estructurando soluciones a los problemas financieros a

partir del conocimiento completo de los instrumentos y procesos financieros” de una organización cualquiera.

La Materia de ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE ESTADOS FINANCIEROS, busca facilitar el proceso de aprendizaje y de

maduración conceptual y metodológica que requiere el estudiante que se incorpora al estudio de las técnicas y métodos

de análisis financiero; que buscan garantizar así una acertada “toma de decisiones financieras en las empresas privadas y

entidades públicas en general”; en las cuales éste se desenvolverá a futuro. Permite además, el estudio, y análisis de los

conceptos, teorías y técnicas; que pretenden explicar el modo en que el gerente financiero logra satisfacer las necesidades

y optimar los recursos en una organización. Con ello se espera que el futuro administrador de empresas sea capaz de

realizar un eficaz análisis e interpretación de las gestiones económicas y financieras al interior de las organizaciones y

garantizar así una adecuada toma de decisiones financieras.

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II. Competencias que desarrollará el estudiante

El proceso de enseñanza – aprendizaje de la asignatura de ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE ESTADOS FINANCIEROS,

buscará una formación completa, integral y flexible en éste ámbito; basado en el contexto, influenciado por la experiencia

práctica, enfocado a la idoneidad, teniendo como eje a la actuación, buscando la resolución de problemas y

principalmente abordando el desempeño en su integridad; a través del desarrollo de destrezas y comportamientos

estructurados. De esta manera los objetivos generales contenidos en lo anterior, vendrán expresados y cuantificados a

través de competencias a desarrollar en el estudiante; mismas que son:

A nivel Cognitivo:

Reconoce e interpreta los distintos planteamientos conceptuales y metodológicos relativos a la planificación y análisis

financiero como requisito indispensable para la toma de decisiones en relación a la administración financiera y sus

diversos escenarios; en el propósito de comprender los diversos problemas o situaciones planteados en un contexto

disciplinar, laboral y social; estableciendo así varias estrategias de solución y considerando tanto la incertidumbre

asociada a las mismas como las consecuencias de los resultados obtenidos; todo ello mediante la puesta en acción de

autonomía, autocrítica, creatividad, flexibilidad, cooperación e idoneidad.

Indicadores de Evaluación: Realiza análisis de problemas y estudios de caso en clase, de manera individual y grupal,

distinguiendo conceptos, fundamentos y aplicaciones de los métodos y procedimientos de análisis financiero, como

parte del saber enfrentar analíticamente los diversos problemas relacionados con la gestión empresarial.

A nivel Procedimental y Actitudinal:

Selecciona y sintetiza aquellos conceptos y estructuras de análisis de mayor significancia y aplicación tanto en la

disciplina como en el currículo profesional; y seguidamente elaborar un trabajo de investigación cognitivo -

procedimental a través de la presentación y exposición de un documento final; que sirvan para respaldar criterios y

estrategias a ser utilizadas a futuro por su persona en su entorno académico - profesional; exponiendo en todo lo

anterior criterios de eficiencia, eficacia, cooperación, solidaridad y afectividad.

Indicadores de Evaluación: Elabora un Trabajo Final de Análisis Financiero de una organización (de producción o

servicios) del medio, donde fundamentalmente: organiza un grupo de trabajo con el que desarrollará el trabajo

respectivo; selecciona la información histórica empresarial, los conocimientos y procedimientos más relevantes y de

mayor aplicación en el tema; y finalmente prepara un documento final para su presentación.

III. Contribución de la asignatura a las competencias del perfil profesional

El propósito fundamental que se persigue al término del proceso de enseñanza-aprendizaje relacionado con la materia de

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE ESTADOS FINANCIEROS, es que el estudiante obtenga y desarrolle un talento idóneo para

aplicar cada uno de los métodos y/o procedimientos estudiados, con el fin de poder hacer el diagnóstico financiero y

económico de entidades; identificar su proyección futura y proponer medidas para optimizar su situación. Todo ello en

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base a los problemas de su entorno y sus intereses propios. En ese sentido, las unidades se estructuran en procesos

pedagógicos y didácticos de calidad, de forma que se enfatiza tanto lo técnico como lo dinámico en las organizaciones; e

influenciados principalmente por la experiencia práctica en las mismas. Así, son sus contribuciones hacia el estudiante:

Facilita al estudiante los recursos, conceptos, fuentes de conocimiento, metodologías y espacios; para que éste

construya su formación con relación a los métodos y procedimientos de análisis e interpretación financieros; como

recurso estratégico y paradigma clave de negocio al interior de las organizaciones.

Indicador de evaluación: Proporciona el material necesario contenido en textos, prácticas, resúmenes metodológicos,

publicaciones oficiales, ejemplos y ejercicios de aplicación, estudio de casos, practicas grupales, de manera que el

estudiante alcance un buen nivel de conceptos teóricos y de metodologías básicas.

Motiva en el estudiante la generación y el uso de estrategias didácticas en la resolución de problemas del entorno

asociados al análisis e interpretación de estados financieros en organizaciones, con el fin de promover la formación del

espíritu emprendedor, la exploración y la intervención en el entorno, en procesos de desempeño específicos.

Indicador de evaluación: Emplea ejemplos basados en situaciones reales del medio, prácticas dirigidas. Utiliza

alternativamente a elección del estudiante el método de trabajo por proyectos, taller emprendedor constructivo, o

pasantías formativas, como Trabajo Final de la asignatura.

Promociona en el alumno la autonomía, la autocrítica y la creatividad con relación a los conocimientos impartidos y/o

investigados; de manera que pueda no sólo conceptualizar la incertidumbre financiera que enfrente una organización,

sino también tenga claro el enfoque metodológico que guíe la generación, el análisis, la evaluación y la selección de la

solución óptima e idónea para un caso o problema planteado.

Indicador de evaluación: Genera dinámicas en la resolución grupal de problemas o casos de estudio del entorno local

y/o regional. Guía a los estudiantes en la autoplanificación, ejecución y valoración de sus soluciones de acuerdo al

método de trabajo seleccionado.

Contribuye a la formación del “saber ser” (valores, estrategias psicoafectivas y actitudes) en el futuro profesional de

cara a la futura realización efectiva de sus actividades de trabajo, entendida no sólo como competencia laboral, sino

también como la actuación con ética e idoneidad en el uso y/o difusión de fuentes y referencias bibliográficas de

contenido económico; de manera que pueda otorgarle así bienestar psicológico, autorrealización y sentido a la vida.

Indicador de evaluación: Destaca en cada uno de los casos vistos en prácticas y trabajos finales, la importancia de la

ética y la consideración de todos los factores en procesos de análisis e interpretación financiera. Orienta el proceso de

formación y actuación del estudiante a través de casos reales (video documental o películas financieras).

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IV. Contenido de la materia Tema 1 Título: Análisis de estados financieros Contenidos:

1.1 Estados financieros Información en el balance general Información del estado de pérdidas y ganancias

1.2 Un marco de trabajo posible para el análisis Uso de las razones financieras Tipos de razones

1.3 Razones del balance general Razones de liquidez Razones de apalancamiento financiero (deudas)

1.4 Razones del estado de pérdidas y ganancias y de estado de pérdidas y ganancias/balance general Razones de cobertura Razones de actividad Razones de rentabilidad

1.5 Análisis de tendencia 1.6 Análisis de tamaño común y de índice

Elementos de los estados financieros como porcentajes de totales Elementos de estados financieros como índices relativos a un año base

Tema 2 Título: Análisis de fondos, análisis de flujo de efectivo y planeación financiera Contenidos:

2.1 Estado de flujo de fondos (fuentes y usos) Definiciones de “fondos” alternativos ¿Qué son fuentes y usos? Ajustes Análisis del estado de fuentes y usos de fondos

2.2 Estado contable de flujos de efectivo Contenido y formas alternativas del estado de cuenta Análisis del estado de flujos de efectivo

2.3 Pronósticos del flujo de efectivo Pronóstico de ventas Cobros y otras percepciones de efectivo Desembolsos de efectivo Flujo de efectivo neto y saldo de efectivo

2.4 Rango de estimaciones de flujo de efectivo Desviaciones de los flujos de efectivo esperados Utilización de información probabilística

2.5 Pronósticos de estados financieros Pronóstico del estado de pérdidas y ganancias Pronóstico del balance general Uso de las razones y sus implicaciones

Tema 3 Título: Perspectiva general de la administración del capital de trabajo Contenidos:

3.1 Introducción Conceptos de capital de trabajo Importancia de la administración del capital de trabajo Rentabilidad y riesgo

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3.2 Aspectos del capital de trabajo Cantidad óptima (o nivel óptimo) de activos corrientes Clasificación de capital de trabajo

3.3 Financiamiento de activos corrientes: Mezcla a corto y largo plazos Enfoque de cobertura contra riesgos (hacer coincidir el vencimiento) Financiamiento a corto plazo versus financiamiento a largo plazo

3.4 Combinar la estructura de pasivos y las decisiones de activos corrientes Incertidumbre y margen de seguridad Riesgo y rentabilidad

Tema 4 Título: Administración de efectivo y valores comerciales Contenidos:

4.1 Motivos para tener efectivo 4.2 Agilizar los ingresos de efectivo

Cobros Mejoras en la cobranza Banco concentrador

4.3 R-e-t-a-r-d-a-r los pagos en efectivo “Juego con la flotación” Control de desembolsos Desembolsos remotos y controlados

4.4 Comercio electrónico Intercambio electrónico de datos Costos y beneficios del intercambio electrónico de datos

4.5 Subcontratación 4.6 Conservación de saldos de efectivo

Saldos y cuotas de compensación 4.7 Inversión en valores comerciales

Portafolios de valores comerciales: Tres segmentos Variables en la selección de valores Comerciales Instrumentos comunes del mercado de dinero Selección de valores para los segmentos del portafolio

Tema 5 Título: Administración de cuentas por cobrar e inventarios Contenidos:

5.1 Políticas de crédito y cobranza Estándares de crédito Términos de crédito Riesgo de incumplimiento Políticas y procedimientos de cobranza Políticas de crédito y cobranza: Resumen

5.2 Análisis del solicitante de crédito Fuentes de información Análisis de crédito Decisión de crédito y línea de crédito Subcontratación de crédito y cobranza

5.3 Administración y control de inventarios Clasificación: ¿Qué se va a controlar? Lote económico: ¿Cuánto se debe ordenar? Punto de reposición: ¿Cuándo se debe ordenar? Inventario de seguridad

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Justo a tiempo El inventario y el gerente de finanzas

Tema 6 Título: Financiamiento a corto plazo Contenidos:

6.1 Financiamiento espontáneo Cuentas por pagar (crédito comercial de los proveedores) Gastos acumulados

6.2 Financiamiento negociado Crédito en el mercado de dinero Préstamos no garantizados El costo de pedir prestado Préstamos garantizados (o basados en activos)

6.3 Factoraje de cuentas por cobrar Costos de factoraje Flexibilidad

6.4 Composición de financiamiento a corto plazo

V. Programa Analítico de la asignatura

Tema 1: Análisis de Estados Financieros

Horas totales: 8 Horas sesiones teóricas: 4 Sesiones prácticas: 4 Competencias educativas:

1. Explica por qué el análisis de estados financieros es importante para la empresa y para los proveedores de capital

externos.

2. Define, calcula y categoriza (de acuerdo con liquidez, apalancamiento financiero, cobertura, actividad y

rentabilidad) las razones financieras más importantes y comprende qué nos dicen acerca de la empresa.

3. Define, calcula y analiza el ciclo operativo y el ciclo de efectivo de una empresa.

4. Utiliza las razones financieras para analizar la salud de una empresa y luego recomendar cursos de acción

alternativos razonables para mejorar la salud de la compañía.

Competencias instructivas:

1. Analiza el rendimiento sobre la inversión de una empresa (es decir, su “capacidad de generar ganancias”) y el

rendimiento sobre los valores usando el enfoque de Du Pont.

2. Comprende las limitaciones del análisis de razones financieras.

3. Usa análisis de tendencias, análisis de tamaño común y análisis de índice para tener un mejor panorama del

desempeño de la empresa.

4. Reconocimiento de lineamientos éticos en la elaboración y análisis de estados financieros.

Contenido de aprendizaje:

1.1 Estados financieros Información en el balance general Información del estado de pérdidas y ganancias

1.2 Un marco de trabajo posible para el análisis

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Uso de las razones financieras Tipos de razones

1.3 Razones del balance general Razones de liquidez Razones de apalancamiento financiero (deudas)

1.4 Razones del estado de pérdidas y ganancias y de estado de pérdidas y ganancias/balance general Razones de cobertura Razones de actividad Razones de rentabilidad

1.5 Análisis de tendencia 1.6 Análisis de tamaño común y de índice

Elementos de los estados financieros como porcentajes de totales Elementos de estados financieros como índices relativos a un año base

Tema 2: Análisis de fondos, análisis de flujo de efectivo y planeación financiera Horas totales: 8 Horas sesiones teóricas: 4 Sesiones prácticas: 4 Competencias educativas:

1. Explica la diferencia entre el estado de cuenta del flujo de fondos (fuentes y usos de fondos) y el estado de

cuenta del flujos de efectivo, y comprender los beneficios de utilizar cada uno.

2. Define los “fondos” e identificar las fuentes y los usos.

3. Describe el propósito y el contenido del estado de cuenta de los flujos de efectivo al igual que sus implicaciones.


1. Crea fuentes y usos de estados de cuenta de fondos, hacer ajustes y analizar los resultados finales.

2. Elabora un presupuesto (flexible) de efectivo a partir de pronósticos de ventas, percepciones y desembolsos.

3. Desarrolla pronósticos de balances generales y estados de pérdidas y ganancias.

4. Comprende la importancia de usar información probabilística al pronosticar los estados financieros y evaluar las

condiciones de una empresa.


2.1 Estado de flujo de fondos (fuentes y usos) Definiciones de “fondos” alternativos ¿Qué son fuentes y usos? Ajustes Análisis del estado de fuentes y usos de fondos

2.2 Estado contable de flujos de efectivo Contenido y formas alternativas del estado de cuenta Análisis del estado de flujos de efectivo

2.3 Pronósticos del flujo de efectivo Pronóstico de ventas Cobros y otras percepciones de efectivo Desembolsos de efectivo Flujo de efectivo neto y saldo de efectivo

2.4 Rango de estimaciones de flujo de efectivo Desviaciones de los flujos de efectivo esperados Utilización de información probabilística

2.5 Pronósticos de estados financieros

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Pronóstico del estado de pérdidas y ganancias Pronóstico del balance general Uso de las razones y sus implicaciones

EXAMEN PRIMER PARCIAL Y REVISIÓN

Horas totales: 4 Horas sesiones teóricas: 2 Sesiones prácticas: 2

Tema 3: Perspectiva general de la administración del capital de trabajo Horas totales: 4

Horas sesiones teóricas: 2

Sesiones prácticas: 2

Competencias educativas:

1. Explica cómo difiere la definición de “capital de trabajo” entre analistas financieros y contadores.

2. Comprende las dos decisiones fundamentales en la administración del capital de trabajo (y sus intercambios).

3. Analiza cómo determinar el nivel óptimo de los activos corrientes.

4. Describe la relación entre rentabilidad, liquidez y riesgo en la administración del capital de trabajo.


1. Clasifica el capital de trabajo de acuerdo con sus “componentes” y con el “tiempo” (permanente o temporal).

2. Aplica el enfoque de cobertura contra riesgos (hacer coincidir el vencimiento) para el financiamiento con las

ventajas/desventajas del financiamiento a corto y largo plazos.

3. Combina cual director financiero la decisión de activos corrientes con la decisión de estructura de los pasivos.


3.1 Introducción Conceptos de capital de trabajo Importancia de la administración del capital de trabajo Rentabilidad y riesgo

3.2 Aspectos del capital de trabajo Cantidad óptima (o nivel óptimo) de activos corrientes Clasificación de capital de trabajo

3.3 Financiamiento de activos corrientes: Mezcla a corto y largo plazos Enfoque de cobertura contra riesgos (hacer coincidir el vencimiento) Financiamiento a corto plazo versus financiamiento a largo plazo

3.4 Combinar la estructura de pasivos y las decisiones de activos corrientes Incertidumbre y margen de seguridad Riesgo y rentabilidad

Tema 4: Administración de efectivo y valores comerciales Horas totales: 10 Horas sesiones teóricas: 5 Sesiones prácticas: 5 Competencias educativas:

1. Lista y explica los motivos para tener efectivo.

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2. Comprende el propósito de la administración eficiente del efectivo.

3. Describe los métodos para agilizar el cobro de cuentas y los métodos para controlar los desembolsos de efectivo.

4. Diferencia entre desembolso remoto y controlado, y analiza sus respectivas preocupaciones éticas.


1. Analiza la manera en que el intercambio electrónico de datos (IED) y la subcontratación se relacionan con los

cobros y desembolsos de una compañía.

2. Identifica las principales variables que deberían considerarse antes de comprar valores comerciales.

3. Define los instrumentos de mercado de dinero más comunes que debe considerar un administrador de

portafolios de valores comerciales para invertir.

4. Describe los tres segmentos del portafolio de valores comerciales y establece su importancia correspondiente.


4.1 Motivos para tener efectivo 4.2 Agilizar los ingresos de efectivo

Cobros Mejoras en la cobranza Banco concentrador

4.3 R-e-t-a-r-d-a-r los pagos en efectivo “Juego con la flotación” Control de desembolsos Desembolsos remotos y controlados

4.4 Comercio electrónico Intercambio electrónico de datos Costos y beneficios del intercambio electrónico de datos

4.5 Subcontratación 4.6 Conservación de saldos de efectivo

Saldos y cuotas de compensación 4.7 Inversión en valores comerciales

Portafolios de valores comerciales: Tres segmentos Variables en la selección de valores Comerciales Instrumentos comunes del mercado de dinero Selección de valores para los segmentos del portafolio

Tema 5: Administración de cuentas por cobrar e inventarios Horas totales: 8 Horas sesiones teóricas: 4 Sesiones prácticas: 4 Competencias educativas:

1. Identifica los factores clave que se pueden variar en la política de crédito de una compañía y comprender la

compensación entre la rentabilidad y los costos implicados.

2. Explica cómo las políticas de crédito de la empresa afectan el nivel de inversión en las cuentas por cobrar.

3. Ilustra los conceptos clave y los cálculos necesarios para la administración y el control efectivo del inventario.


1. Hace una evaluación crítica de los cambios propuestos en la política de crédito, incluyendo los cambios en los

estándares de crédito, el periodo de crédito y el descuento por pago en efectivo.

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2. Utiliza las fuentes posibles de información sobre los solicitantes de crédito para analizar al solicitante.

3. Identifica los diferentes tipos de inventarios y analiza las ventajas y desventajas de aumentar o disminuir sus

dimensiones.


5.1 Políticas de crédito y cobranza Estándares de crédito Términos de crédito Riesgo de incumplimiento Políticas y procedimientos de cobranza Políticas de crédito y cobranza: Resumen

5.2 Análisis del solicitante de crédito Fuentes de información Análisis de crédito Decisión de crédito y línea de crédito Subcontratación de crédito y cobranza

5.3 Administración y control de inventarios Clasificación: ¿Qué se va a controlar? Lote económico: ¿Cuánto se debe ordenar? Punto de reposición: ¿Cuándo se debe ordenar? Inventario de seguridad Justo a tiempo El inventario y el gerente de finanzas

EXAMEN SEGUNDO PARCIAL Y REVISIÓN

Horas totales: 4 Horas sesiones teóricas: 2 Sesiones prácticas: 2 Tema 6: Financiamiento a corto plazo Horas totales: 8 Horas sesiones teóricas: 4 Sesiones prácticas: 4 Competencias educativas:

1. Comprende las fuentes y los tipos de financiamiento espontáneo.

2. Calcula el costo anual del crédito comercial cuando no se aprovechan los descuentos.

3. Explica qué significa “cuentas por pagar demoradas” y comprende sus desventajas potenciales.

4. Describe los diferentes tipos de financiamiento a corto plazo negociado (o externo).


1. Identifica los factores que afectan el costo de los préstamos a corto plazo.

2. Calcula la tasa de interés anual efectiva en un préstamo a corto plazo con o sin el requerimiento de saldo de

compensación y/o una cuota de compromiso.

3. Aplica con conocimiento específico el factoraje de cuentas por cobrar.


6.1 Financiamiento espontáneo Cuentas por pagar (crédito comercial de los proveedores)

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Gastos acumulados 6.2 Financiamiento negociado

Crédito en el mercado de dinero Préstamos no garantizados El costo de pedir prestado Préstamos garantizados (o basados en activos)

6.3 Factoraje de cuentas por cobrar Costos de factoraje Flexibilidad

6.4 Composición de financiamiento a corto plazo TRABAJO FINAL

Horas totales: 6 Horas sesiones teóricas: 2 Sesiones prácticas: 4 EXAMEN FINAL Y SEGUNDO TURNO

Horas totales: 4 Horas sesiones teóricas: 0 Sesiones prácticas: 4 RESUMEN DEL TIEMPO DE CADA TEMA:

TEMA: Teóricas Prácticas SESIONES

1. Análisis de estados financieros 4 4 8

2. Análisis de fondos, análisis de flujo de efectivo y planeación financiera 4 4 8

PRIMER PARCIAL Y REVISIÓN 2 2 4

3. Perspectiva general de la administración del capital de trabajo 2 2 4

4. Administración de efectivo y valores comerciales 5 5 10

5. Administración de cuentas por cobrar e inventarios 4 4 8

SEGUNDO PARCIAL Y REVISIÓN 2 2 4

6. Financiamiento a corto plazo 4 4 8

TRABAJO FINAL 2 4 6

EVALUACIÓN FINAL 0 2 2

EVALUACIÓN DE SEGUNDO TURNO 0 2 2

TOTAL 29 35 64

EVALUACIÓN FINAL

La evaluación final será sumativa pero fundamentalmente, tomará en cuenta lo siguiente:

Un trabajo de investigación y aplicación de análisis FINANCIERO, que se realizará desde la mitad de semestre y

conforme al avance de la asignatura.

Pruebas objetivas después de cada unidad o un conjunto de unidades

Trabajos designados por el docente y su desarrollo en el aula.

Tareas asignadas por el docente

La evaluación final tomará en cuenta aspectos y contenidos de manera conjunta donde el estudiante será evaluado

tomando en cuenta contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales de manera integral.

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VI. Planificación del aprendizaje Los criterios para la evaluación están basados estrictamente en el alcance de las competencias por parte de los

estudiantes, en la reproducción y aplicación de los conocimientos a las necesidades de la planificación de aula bajo el

siguiente esquema:

1. Estrategias Organizativas de la Clase.

TECNICAS PREDOMINANTES PROPUESTAS PARA CADA TEMA:

1. Exposición Dialogada: Interactiva, con realización de preguntas, lluvia de ideas para la explicación de los

conceptos y procedimientos metodológicos de cada unidad, además para llevar adelante los análisis de casos.

2. Aprendizaje basado en los sentidos: Con preparación de materiales audiovisuales apropiados a los contenidos

y actividades a desarrollar (memorias anuales de organizaciones varias, videos documentales y/o películas de

contenido financiero).

3. Dinámicas de aprendizaje y técnicas motivacionales: Se aplicarán algunas dinámicas en relación a los

contenidos adecuados de la asignatura, donde la lúdica permitirá manejar de manera más vitalizadora el

aprendizaje significativo.

4. Análisis de Casos: Que relacionen de manera práctica los contenidos de la asignatura; finalizando la unidad con

su resolución y puesta en común en sesión plenaria (Gerente Pyme – Nueva Empresa)

5. Uso de TIC’s: En las clases se combinarán: Computador portátil, Data - display, Internet (sitio web de la

materia, sitio web de organizaciones varias), EXCEL 2010.

2. Sistema de Evaluación

Dentro de la evaluación se incorporan los parámetros postulados por la universidad Franz Tamayo donde se hace

énfasis en la evaluación formativa.

Las evaluaciones formativas comprenden:

• A través de preguntas, de manera aleatoria.

• Desarrollo de estudios de caso, recolección de datos e interpretación.

Presentación de resultados sobre prácticas y casos resueltos.

La realización de dos evaluaciones parciales, 1er y 2do parcial, (evaluación formativa y sumativa), una evaluación práctica

(formativa) y una evaluación final (formativa y sumativa), para conocer el grado de aprendizaje teórico y práctico logrado

por el estudiante sobre los temas avanzados.

VII. Evaluación

Primer parcial Segundo parcial Examen final

100 100 100

E. Formativa E. Sumativa E. Formativa E. Sumativa Práctica E. Formativa E. Sumativa

20 80 20 80

30 70

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La evaluación final refleja todo el conocimiento teórico y práctico adquirido durante el semestre, con preguntas teóricas y

de desarrollo práctico, en un 100% de desarrollo y análisis de 100%.

El segundo turno, examen escrito de desarrollo para medir conocimientos y habilidades del estudiante que no haya

alcanzado la nota mínima de aprobación de 51 puntos, pero haya obtenido el puntaje mínimo de 35 a 50 puntos.

La asistencia y puntualidad es el parámetro que será tomando en cuenta toda vez que mide el interés del alumno y su

participación dentro del proceso de enseñanza aprendizaje, sin embargo no se refleja en un puntaje.

VIII. Normas del curso

La asistencia es obligatoria en todas las clases. Los casos de ausencia a clase o inasistencia a exámenes se rigen

por lo dispuesto en el Reglamento Estudiantil de la Universidad.

La materia se inicia a la hora programada. No existe tiempo de tolerancia para ingresar con atraso.

El fraude académico en exámenes, trabajos, prácticas o cualquier otra actividad de la clase es sancionado con la

reprobación de la materia. La reincidencia ameritará el inicio de un proceso universitario.

El respeto y la no discriminación son valores que se promueven y aplican en todas las actividades.

IX. Bibliografía Bibliografía Básica

VAN HORNE, James / WACHOWICZ, John – “Fundamentos de Administración Financiera”, 13ª Edición,

PEARSON Education, México 2012. (A)

GITMAN, Lawrence / ZUTTER, Chad – “Principios de Administración Financiera”, 12ª Edición, PEARSON

Education, México 2012. (B)

Bibliografía Complementaria

GALLAGHER, Joseph / ANDREW, James - “Administración Financiera: Teoría y Práctica”, 8ª Edición, Prentice Hall

– PEARSON Education, Colombia 2009.

MICROSOFT: “The Bible of Excel 2010”, Seatle, Estados Unidos, 2011.

Fecha de presentación del sílabo a la Dirección de Facultad o Dirección de Carrera: 20/02/2017 Director de Facultad o Director de Carrera que aprueba este sílabo: Lic. Pablo F. Guzmán Barrionuevo Fecha de aprobación del sílabo: 20/02/2017

Lic. Pablo F. Guzmán Barrionuevo

Jefe de carrera de Administración de Empresas e Ingeniería Económica Financiera

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