UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA DE ARQUITECTURA Y

URBANISMO SÍLABO DE LA CÁTEDRA DE:

FÍSICA II

I. EL SÍLABO

INSTITUCIÓN: U NIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD:ARQUITECTURA

NOMBRE DE LA CARRERA:ARQUITECTURA Y URB SEMESTRE : 2DO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

FÍSICA II

CÓDIGO DE LA MATERIA:

ARQ206

NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS:2

NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS:2

DESCRIPCIÓN DEL CURSO.

Dentro de este curso, los estudiantes se relacionaran con la secuencia de las ciencias exactas, y aplicaran los conocimientos, habilidades y aptitudes específicas que le permiten optimizar los recursos dentro de la carrera de Arquitectura

El futuro Arquitecto será capaz de conceptualizar y resolver problemas relacionados con su carrera y aplicará en la vida diaria.

PRERREQUISITOS

ARQ 106,

CORREQUISITOS

OBJETIVOS DEL CURSO

Proporcionar al estudiante una visión objetiva y concreta de la Física II Explicar y generalizar los principios y leyes de la física II Lograr que el estudiante sea capaz de aplicar correctamente las leyes de la física a las

asignaturas en la ésta es pre-requisito Proporcionar al estudiante los conocimientos necesarios que le permitan poder enfrentar

problemas inmersos en la Arquitectura

CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS

CONTENIDOS-TEMAS

¿Qué debe saber y entender?

(Componente Científico. CC)

Nº

Horas/ Seman

as

RESULTADOS DEL

APRENDIZAJE

¿Qué debe ser capaz de hacer?

(CT)

EVIDENCIA (S) DE LO

APRENDIDO

Unidad I Dinámica de una partícula. Temas: • Fuerzas Definición,

naturaleza de las fuerzas, peso, normal, fuerza, de rozamiento, fuerza elástica, tensión de una cuerda.

• Leyes de Newton, primera ley de Newton, Segunda ley de Newton, Tercera Ley de Newton, condiciones de equilibrio de una partícula, Reglas para resolver problemas de dinámica. Ejercicios de aplicación

Horas: 16 totales Semana s 4

6 Horas teóricas, 10 Horas prácticas

El estudiante es capaz de reconocer la diferencia entre Fuerzas, peso, fuerza de rozamiento y su aplicación en la arquitectura.

• El estudiante Es capaz de resolver problemas de Fuerzas con criterio lógico.

• El estudiante lleva a cabo un correcto proceso de resolución de ejercicios

• Fuerzas en el movimiento circular, fuerza tangencial, Fuerza Centrípeta, fuerza Axial Ejercicios

• Equilibrio de un sólido, Torque, Condiciones de equilibrio de un sólido. Reacciones en los apoyos, reglas para resolver problemas, Ejercicios

• El estudiante es capaz de socializar los problemas resueltos entre sus compañeros

Unidad II

Dinámica de un sólido Rígido

Temas:

Momento de Inercia, Radio de Giro, Rotación de un cuerpo Rígido, segunda Ley de Newton para la Rotación, Ejercicios.

12 Horas totales 3 semanas 4 horas teóricas y 8 horas Practicas

El estudiante será capaz de determinar el momento, radio de giro en la rotación de un cuerpo y relacionar con situaciones enmarcadas en la Arquitectura

Sera capaz de resolver problemas reales y establece una manera más sencilla de vincular a la carrera

Unidad III

Trabajo

Temas:

Trabajo, Potencia, Rendimiento, Máquinas simples, Ejercicios

8 Horas Totales 2 Semanas 2 horas teóricas y 6 horas Practicas

El estudiante será capaz de determinar lo que produce un trabajo que es el rendimiento y diferenciar las maquinas simples que intervienen en estas consideraciones en la carrera

Será capaz de desarrollar su propia alternativa en la solución de problemas reales involucrados con la arquitectura,

Será capaz de plantearse problemas y resolver con exactitud

Unidad IV

Conservación de la energía

Temas:

Energía Cinética, Energía Potencial gravitacional, Energía potencial elástica, Conservación de la Energía, Energía cinética de la rotación, Ejercicios

20 Horas totales 5 semanas, 8 horas teóricas y 12 horas practicas

El estudiante será capaz de determinar los tipos de energía que generan, al relacionar el trabajo, potencia y rendimiento.

Determinará con exactitud las aplicaciones específicas de la dinámica

Determinará que las fuerzas que actúan sobre un cuerpo generan un forma de energía.

Resolverá problemas con un grado de dificultad alto.

Planteara soluciones a problemas que se presentan en la Arquitectura

Unidad V

Movimiento Armónico Simple

Temas:

Definición, descripción cinemática del MAS, determinación del periodo del MAS, Aplicaciones y ejercicios

8 Horas totales 2 semanas 4 horas practicas 4 horas teóricas

El estudiante será capaz de interpretar y saber lo que son las vibraciones mecánicas las causas y efectos que generan en aplicaciones relacionadas con la carrera de la Arquitectura.

Resolverá problemas con un alto grado de dificultad.

Planteara soluciones reales a los problemas comunes que se generan en la arquitectura

Clase Práctica

6 Horas Prácticas.

• Se receptará el informe de la práctica realizada y la defensa respectiva de la misma

CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.

La Física es la ciencia que nos permite el razonamiento y el estudio de todos los fenómenos que suceden en la naturaleza entendiéndose como fenómenos de la naturaleza, todo lo que sucede en la misma, es el estudio del movimiento del agua, del aire, de la superficie terrestre, ..etc. Por lo tanto contribuye en su totalidad a la carrera de Arquitectura y Urbanismo por que en el curso de Física II, se dará las ideas y criterios básicos que le servirá para la misma.

RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE

El resultado del aprendizaje está totalmente relacionado con el curso, por que los estudiantes al finalizar el curso deben ser capaces de poner en práctica en la carrera los conocimientos básicos de la Física.

METODOLOGÍA

La metodología utilizada: Recursividad, retroalimentación, presentación del tema, exposición corta, talleres, explicación, asignación y discusión de aplicaciones en la arquitectura, práctica, ejercicios.

BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

• F.Beer y R. Johnston (1990) Mecánica Vectorial Para Ingenieros

• Meriam (2002) Dinámica. Editorial Reverte S.A

• Mecánica Técnica Maclean. Editoraial McGraw-Hill

• F. Singer (1990), Mecánica Para Ingenieros, Harla

• Problemas propuestos y resueltos EL Bhuo. De la Politécnica Nacional.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

• Física I. Resnick,Robert y Ha;Lliday, David.

• Física. Sears, Francis y Zemansky, Mark W.

• Física General. Sears, Francis y Zemansky, Mark W.

LECTURAS RECOMENDADAS

• Física General. Blackwood, Oswald

• Física I y II. Pinzon, Alvaro

RESPONSABLE DE LA Juan Manuel Martínez Nogales, Ing.

ELABORACIÓN DEL SÍLABO:

FECHA: Abril 2013

TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso

CARRERA: Arquitectura

OBJETIVO No. 1:

Desarrollar en los estudiantes, actitudes con reflexión crítica y propositiva, comprometidas con la calidad, la preservación del medioambiente y el medio socio- cultural, conformación humanista y de servicio a la sociedad, para solucionar con ética y responsabilidad diseños arquitectónicos, urbanos –territoriales y tecnológicos, Aplicando conocimientos de Dinámica en el movimiento de los cuerpos.

ASIGNATURA:Física II

RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE

CONTRIBUCIÓN

(ALTA, MEDIA, BAJA)

EL ESTUDIANTE

DEBE:

a) El estudiante debe saber aplicar los conocimientos Dinámica.

Media Revisar en que parte de la carrera va aplicar el criterio de aplicación de una fuerza sobre un cuerpo las deformaciones y movimientos que ocasionan saber cómo utilizar en la resolución de los Problemas.

b) Habilidad para analizar un problema, e identificar y definir los requerimientos matemáticos apropiados para su solución.

Alta Saber que una fuerza causa una deformación sobre un cuerpo la misma que genera una rotación y traslación, aplicarlos correctamente en la resolución de problemas que se presentan en la carrera de Arquitectura.

Aplicar correctamente las Leyes de Newton en la resolución de ejercicios.

TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso

CARRERA: ARQUITECTURA

OBJETIVO No. 2:

Desarrollar en los estudiantes, los conocimientos científicos, técnicos y estéticos que le permitan, analizar, sintetizar y explicar de manera creativa y participativa las realizaciones arquitectónicas, urbanas, constructivas y del territorio; en función de los grupos humanos; garantizando la sustentabilidad del patrimonio material, inmaterial y natural. Identificando las definiciones básicas de la Dinámica Rotacional

ASIGNATURA: Física II.

RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE

CONTRIBUCIÓN

(ALTA, MEDIA, BAJA)

EL ESTUDIANTE

DEBE:

a) Los estudiantes serán capaces de distinguir los diferentes tipos de fuerzas.

Media Los estudiantes deben distinguir los diferentes tipos de fuerzas que se aplican a un sólido

b) Habilidad para diseñar, implementar, y evaluar un sistema Dinámico

Media Deben diferenciar las definiciones básicas de la cinemática y aplicarlos en la dinámica de una partícula

c) Habilidad para funcionar efectivamente en equipos para alcanzar una meta común.

Alta Deben dar solución a una relación entre Torque y la rotación en los diferentes aplicaciones que produce

TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso

CARRERA: ARQUITECTURA

OBJETIVO No. 3:

Desarrollar a los estudiantes habilidades y destrezas coherentes con el proceso formativo, con criterios para realizar aplicaciones creativas e innovadoras sobre problemas integrales de la arquitectura, el urbanismo y el territorio tendientes al mejoramiento de la calidad del hábitat. aplicando los conceptos básicos de trabajo mecánico y energía

ASIGNATURA: Física II.

RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE

CONTRIBUCIÓN

(ALTA, MEDIA, BAJA)

EL ESTUDIANTE

DEBE:

a) Habilidad para usar técnicas, destrezas, y herramientas actuales, necesarias para la práctica de la Física en la Arquitectura

Media Los estudiantes deben desarrollar la habilidad para resolver problemas con un alto grado de dificultad en carrera de Arquitectura

b)El estudiante de saber que la energía puesta en juego para realizar un movimiento o un desplazamiento, está realizando trabajo mecánico

Alta

Los estudiantes deben Saber las diferentes formas de energía que se obtiene en el movimiento y desplazamiento de un cuerpo

TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso

CARRERA: ARQUITECTURA OBJETIVO No. 4:

Establecer los campos de vinculación con la colectividad en armonía con el Plan Nacional para el Buen Vivir, con el fin de que permita que los estudiantes adquieran una conciencia crítica del entorno; a la vez que contribuya en la solución de problemas sociales. Aplicando los conocimientos adquiridos.

ASIGNATURA: Física II.

RESULTADOS O

LOGROS DEL APRENDIZAJE

CONTRIBUCIÓN

(ALTA, MEDIA, BAJA)

EL ESTUDIANTE

DEBE:

a) Habilidad para analizar un problema, e identificar y definir los requerimientos MATEMÁTICOS apropiados para su solución.

Media Los estudiantes deben desarrollar la habilidad para resolver problemas con un alto grado de dificultad en carrera de Arquitectura

b) El estudiante debe Identificar las variables que intervienen en un evento de conservación de la energía.

Alta

Los estudiantes deben Saber las diferentes formas de energía que se obtiene en el movimiento y desplazamiento de un cuerpo

TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso

CARRERA: ARQUITECTURA OBJETIVO No. 5:

Desarrollar en los estudiantes, actitudes con reflexión crítica y propositiva, comprometidas con la calidad, la preservación del medioambiente y el medio socio- cultural ,conformación humanista y de servicio a la sociedad, para solucionar con ética y responsabilidad diseños arquitectónicos, urbanos –territoriales y tecnológicos ,Conociendo las características generales del movimiento armónico simple

ASIGNATURA: Física II.

RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE

CONTRIBUCIÓN

(ALTA, MEDIA, BAJA)

EL ESTUDIANTE

DEBE:

a) Habilidad para analizar un problema, e identificar y definir los requerimientos MATEMÁTICOS apropiados para su solución.

Media Los estudiantes deben desarrollar la habilidad para resolver problemas con un alto grado de dificultad en carrera de Arquitectura

b) El estudiante de Identificar las variables que intervienen en los tipos de movimientos oscilatorios, sean estos amortiguados o forzados.

Alta

Los estudiantes deben Saber las diferentes oscilaciones o vibraciones que se presentan en algunos elementos o componentes.