silabo de proyecto integrador ii

Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE

PROYECTO INTEGRADOR II

Aprobado por Consejo Universitario, en sesión ordinaria del 30 de julio de 2014, mediante Resolución No. 102-2014-HCU-SG-CSG.

Programa de Estudios de Proyecto Integrador II


1. Información General:

A. Código de Asignatura:

N7-07 B. Asignatura: Proyecto Integrador II

C. Facultad: Facultad de Ciencias Informáticas D. Carrera: Ingeniería en SistemasE. Unidad de

Organización Curricular:

F. Período Académico: Abril – Septiembre 2015

G. Modalidad: Semestral H. Nivel: Séptimo

I. Créditos: 3J. Profesor Responsable de la

Asignatura:Ing. Ericka Almeida Lino

K. Horas: 3 L. Profesores:

M. Horas de clase:Teóricas 48 Prácticas N. Horas de Tutorías:

Presenciales 3 Virtuales 3

2. Prerrequisitos y Correquisitos:

Prerrequisitos CorrequisitosAsignatura Código Asignatura Código

2



3. Descripción de la Asignatura:

La asignatura se caracteriza por propiciar la integración de los contenidos de las asignaturas implicadas: Aplicación de Herramientas CASE, Redes de Computadoras II, Sistemas Distribuidos, Optativa I (Certificación en: Desarrollo, Redes o Bases de Datos), integrando competencias en forma horizontal, vertical y transversal.

De éste modo, el Proyecto Integrador se convierte en una estrategia metodológica y evaluativa de investigación, direccionada al planteamiento y solución de problemas relacionados con la práctica pre y profesional, así como también la calidad de vida.

4. Objetivos Específicos de la Asignatura:(Con fundamento en los objetivos generales de la carrera)

Evidenciar los resultados de aprendizaje a través del desarrollo de proyectos donde el estudiante aplique de forma sinérgica los conocimientos adquiridos durante el semestre, en las diferentes asignaturas.

Motivar al estudiante a proponer soluciones de situaciones problémicas enmarcadas en un contexto real, que permita consolidar esfuerzos para el desarrollo de proyectos transversales de forma continua durante todo su ciclo de formación.

5. Resultados de Aprendizaje de la Asignatura:(Para alcanzar los resultados de aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera)

Describir los conceptos relevantes sobre la investigación, así como los elementos y etapas para presentar la denuncia de su tema de proyecto integrador, a través de la aplicación del instructivo para el efecto.

Elaborar el documento de anteproyecto de tesis mediante la aplicación de una metodología de investigación.

3



Interiorizar las bases para la elaboración del documento final del proyecto integrador según el formato de la FACCI e implicando una metodología apropiada. Durante el semestre.

Distinguir características de la gestión de proyectos ágil.

Reconoce criterios de aplicación de modelos de gestión ágil.

Comprender y aplica la gestión de roles y responsabilidades del proyecto.

Documentar el análisis requerimientos de las necesidades de infraestructuras informáticas.

Documentar el Diseño de redes e infraestructura tecnología afín con pertinencia respecto a los requerimientos establecidos.

Documentar procesos referidos a implementar redes e infraestructura tecnológica afín con pertinencia respecto a los requerimientos establecidos.

Documentar pruebas y certificación de redes y/o infraestructura tecnológica afín.

Documentar detalles de la administración de la infraestructura tecnológica.

6. Competencias Genéricas de la Asignatura:(Seleccionadas por los docentes de las 27 competencias genéricas del TUNING, de 3 a 5 por asignatura) Ver anexo 1

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Capacidad para formular y gestionar proyectos. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas

4



7. Competencias Específicas de la Asignatura:(Se considerarán las del modelo de evaluación establecido por el CEAACES, en caso de que existan para la carrera el momento de elaborar el PEA)

Evidencia resultados de aprendizaje a través del desarrollo de proyectos donde aplique de forma sinérgica los conocimientos adquiridos durante el semestre, en las diferentes asignaturas.

Capacidad de aplicar metodologías de investigación en la búsqueda, fundamentación y elaboración de soluciones informáticas.

8. Unidades Curriculares:

U.1.

NOMBRE DE LA UNIDAD: Elabora el documento final de graduación mediante la aplicación de una metodología de investigación.

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:

Describe los conceptos relevantes sobre la investigación, así como los elementos y etapas para presentar la denuncia de su tema de proyecto integrador, a través de la aplicación del instructivo para el efecto.

Elabora el documento de anteproyecto de tesis mediante la aplicación de una metodología de investigación.

Interioriza las bases para la elaboración del documento final del proyecto integrador según el formato de la FACCI e implicando una metodología apropiada según el proyecto (UC2 y UC3). Durante el semestre.

5



Contenidos

Horas Clase Horas de

Tutoría

Horas de Trabajo

Autónomo

Actividades de Trabajo Autónomo

Incluidas las actividades de investigación y de

vinculación con la sociedad

Mecanismos de EvaluaciónTeóri-cas

Prác-ticas

Reflexiones para la escritura de su trabajo El Título del proyecto, aspectos y

características para su redacción, equivocaciones frecuentes en los títulos de proyectos, análisis de ejemplos de títulos.

El Resumen, su redacción, errores que se cometen al realizar un resumen, buenas prácticas.

Plnteamiento del Problema, definición del problema, árbol del problema, delimitación del problema.

Los Objetivos, formulación, características. Análisis de ejemplos de objetivos generales y específicos.

La Justificación, importancia, recomendaciones en su redacción, análisis de ejemplos de justificaciones.

2 4 4 6

Lectura de documentos

Selección y formulación del título del proyecto integrador.

Redacción del planteamiento del Problema del proyecto

integrador.

Formulación de los objetivos del proyecto integrador.

Elaboración de la justificación del proyecto integrador.

Entrega de la denuncia de su tema de proyecto integrador.

Prueba de seguimiento

Informe escrito (Denuncia de su tema de proyecto

integrador)

Exposición como moderador de foros.

Prueba objetiva

Elementos a considerar en la redacción del anteproyecto

Términos y frases que no deben usarse. Impactos tecnológicos, sociales, análisis de

ejemplos. Marco Teórico, concepto y funciones,

2 4 4 6 Elaboración del Marco Teórico del anteproyecto de tesis.

Elección de la metodología y técnicas de investigación a

utilizar.


Informe escrito (Anteproyecto de tesis)


6



etapas, consideraciones, análisis de ejemplos.

Metodología y técnicas de investigación Estructura general de un plan operativo. Recursos del proyecto Cronograma. Presupuesto referencial Bibliografía

Elaboración del plan operativo, cronograma y presupuesto referencial.

Inclusión de la bibliografía utilizada en la elaboración del

anteproyecto de tesis.

Prueba objetiva

Contextualización de la investigación Marco metodológico y análisis de estudio

de la investigación Marco Teórico Referencial Marco Propositivo Validación De Los Resultados

4 8 6 6Redacción del documento

final del proyecto integrador según el formato de la FACCI


Informe escrito (Documento final de proyecto

integrador)


Prueba objetiva

Total… 8 16 14 18METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:

Para anticipación: Lluvia de ideas, Encuadre, Discusión/Diálogo SocráticoPara construcción: Exposición oral, exposición grupalPara consolidación: lectura documentos, aula virtual

RECURSOS DIDÁCTICOS:

7



Estudiantes – DocentesAula de clase, pizarra, tiza líquidaComputadoras, proyector, dispositivos de audio y video

U.2.

NOMBRE DE LA UNIDAD: Gestión de Proyectos Informáticos con SCRUMRESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:

Distingue características de la gestión de proyectos ágil

Reconoce criterios de aplicación de modelos de gestión ágil

Comprende y aplica la gestión de roles y responsabilidades del proyecto

Contenidos

Horas ClaseHoras

deTutoría

Horas de Trabajo

Autónomo





Prác-ticas

Objetivos de la gestión ágil Las preferencias en la gestión ágil. El ciclo de

desarrollo ágil. Principales modelos de gestión ágil: ASD,

AUP, CRYSTAL, DSDM, SCRUM.

1 2 2 3

Lectura de documento.

Relizar un ensayo sobre Gestión Ágil, objetivos y ciclo.

Investigar y realizar un cuadro comparativo de los modelos

de gestión ágil.

Informes escritosExposición como moderador

de foros.Foros

Chats virtuales

¿Cuándo y por qué aplicar uno u otro modelo 1 2 2 3 Exponer la importancia de

integrar un modelos de Informes escritos

Exposición como moderador

8



de gestión Control de la evolución del proyecto. Las reuniones Los elementos Los roles Valores

gestión en la ejecución de un proyecto.

de foros.Foros

Chats virtuales

Roles y Responsabilidades Responsabilidades generales. Scrum

Management Responsabilidad y Roles del Proyecto El Equipo Scrum Manager – Team Leader

Los elementos de Scrum Los requisitos del desarrollo ágil Requisitos y visión del producto Pila del Producto: Los requisitos del cliente Formato de la pila del producto Pila del Sprint El incremento Introducción a Kanban.

2 4 4 4

Debatir sobre los roles, funciones y responsabilidades

de los implicados en el desarrollo de un proyecto.

Analizar detenidamente el Modelo de Gestión Scrum


de foros.Foros

Chats virtuales

Total… 4 8 8 10

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:

Para anticipación: Lluvia de ideas, Encuadre, Discusión/Diálogo Socrático

9



Para construcción: Exposición oral, exposición grupalPara consolidación: lectura documentos, aula virtual


Estudiantes – DocentesAula de clase, pizarra, tiza líquidaComputadoras, proyector, dispositivos de audio y video

U.3.

NOMBRE DE LA UNIDAD: Gestión de Proyectos Informáticos con SCRUM.

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:

Documenta el análisis requerimientos de las necesidades de infraestructuras informáticas.

Documenta el Diseño de redes e infraestructura tecnología afín con pertinencia respecto a los requerimientos establecidos.

Documenta procesos referidos a implementar redes e infraestructura tecnológica afín con pertinencia respecto a los requerimientos establecidos.

Documenta pruebas y certificación de redes y/o infraestructura tecnológica afín

Documenta detalles de la administración de la infraestructura tecnológica

Contenidos

Horas ClaseHoras

deTutoría

Horas de Trabajo

Autónomo





Prác-ticas

Identificación de las necesidades y 1 2 2 3 Redacta la ficha técnica de

acuerdo a las necesidades de Informes escritos

Exposición como moderador

10



requerimientos Planteamiento del problema Diagnóstico Selección de la alternativa óptima mediante

un estudio de factibilidad. Documentación técnica de la propuesta Presentación y aprobación de la propuesta.

infraestructura informática.de foros.

ForosChats virtuales

Revisión de la propuesta técnica Diseño físico de la red (ingeniería física de la

red) Diseño lógico de la red (selección del SO) Creación de un prototipo Operación y monitorización del diseño Detección y corrección del problema Documentación técnica de la propuesta de

diseño Presentación y aprobación de la propuesta

de diseño.

1 2 2 3

Realiza la documentación técnica del Diseño de

redes e infraestructura tecnología de acuerdo a

los requerimientos.


de foros.Foros

Chats virtuales

Revisión de la propuesta de diseño. Planificación, asignación de recursos Selección de los recursos activos y pasivos de

la red. Control de calidad de equipos adquiridos Instalación y configuración del diseño bajo

estándares de calidad. Documentación de la implementación e

infraestructura de la red. (registro de la red-

1 2 2 3 Documenta el proceso para la selección y asignación de los

recursos en la implementación de la

infraestructura de red.


de foros.Foros

Chats virtuales

11



bitácora) Capacitación

Pruebas de conectividad física Pruebas de conectividad lógica Pruebas de medición Corrección de errores. Documentación de las pruebas y certificación

de la red.

30´ 1 1 2

Realiza el control de conectividad y la

documentación de las pruebas.


de foros.Foros

Chats virtuales

Crear y aplicar políticas de seguridad informáticas. (usuario y respaldo)

Procedimiento de escalabilidad de la red. Planes de mejoramiento continuos Elaboración de planes de contingencia Gestión remota Sistemas de alta disponibilidad Interoperabilidad de plataformas

30’ 1 1 2

Realizar el manual de políticas de seguridad, planes de

mejoramiento continuos, planes de contigencia y

gestión remota.


de foros.Foros

Chats virtuales

Total… 4 8 8 13METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:

Para anticipación: Lluvia de ideas, Encuadre, Discusión/Diálogo SocráticoPara construcción: Exposición oral, exposición grupalPara consolidación: lectura documentos, aula virtual


Estudiantes – Docentes

12



Aula de clase, pizarra, tiza líquidaComputadoras, proyector, dispositivos de audio y video

Se incrementarán cuadros acorde al número de unidades.

9. Relación de la Asignatura con los Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera:

Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera(copiar los elaborados para cada Unidad)

ContribuciónALTA – MEDIA -

BAJA(al logro de los R. de A. del perfil de

egreso de la Carrera)

Evidencias de AprendizajeEl estudiante es capaz de:

(evidencias del aprendizaje: conocimientos, habilidades y valores)

1. Describir los conceptos relevantes sobre la investigación, así como los elementos y etapas para presentar la denuncia de su tema de proyecto integrador, a través de la aplicación del instructivo para el efecto.

MEDIAAplica los elementos y etapas en la elaboración de la denuncia del tema de proyecto integrador.

2. Elaborar el documento de anteproyecto de tesis mediante la aplicación de una metodología de investigación. ALTA

Valora la importancia del uso de una metodología para la elaboración del anteproyecto

3. Interiorizar las bases para la elaboración del documento final del proyecto integrador según el formato de la FACCI e implicando una metodología apropiada según el proyecto (UC2 y UC3). Durante el semestre.

ALTADescribe el proceso de la elaboración del documento final delproyecto integrador.

4. Distinguir características de la gestión de proyectos ágilMEDIA

Distinguir características de la gestión de proyectos ágil

13



5. Reconoce criterios de aplicación de modelos de gestión ágil MEDIA Reconoce la importancia de aplicar un modelo de gestión ágil

6. Comprender y aplica la gestión de roles y responsabilidades del proyecto MEDIA

Comprende la importancia de la aplicación de roles en el desarrollo de un proyecto

7. Documentar el análisis requerimientos de las necesidades de infraestructuras informáticas. ALTA

Desarrolla el análisis de requerimiento de una infraestructura de red informática.

8. Documentar el Diseño de redes e infraestructura tecnología afín con pertinencia respecto a los requerimientos establecidos.

ALTAComprende la necesidad de documentar el diseño de red de acorde a los requerimientos establecidos.

9. Documentar procesos referidos a implementar redes e infraestructura tecnológica afín con pertinencia respecto a los requerimientos establecidos.

ALTAParticipa en los procesos de selección, asignación de recursos en la implementación de una estructura de red.

10.Documentar pruebas y certificación de redes y/o infraestructura tecnológica afín ALTA

Contribuye a la realización de pruebas de conectividad física y lógicas de una infraestructura de red.

11.Documentar detalles de la administración de la infraestructura tecnológica ALTA

Desarrolla políticas de seguridad, planes de mejoramiento continuos, planes de contigencia y gestión remota.

10. Evaluación del Estudiante por Resultados de Aprendizaje:

InstrumentosPrimer Parcial

% (Puntos)Segundo Parcial

% (Puntos)Evaluación escrita o práctica, parcial o final 3 3Trabajo autónomo y/o virtual 1 1Trabajos individuales 2 2Trabajos grupales 1 1

14



Trabajos integradores 2 2Total… 10 10

11. Bibliografía:

Existencia en Bibliotecas

Institucionales11.1. Básica

11.2. ComplementariaSyllabus de las asignaturas implicadas en el Proyecto Integrador: Aplicación de Herramientas CASE, Sistemas Distribuidos, Redes de Computadoras II, Optativa I (Certificación en: Desarrollo, Redes o Bases de Datos).

SI

ARBOLEDA V. GERMAN, Proyectos, Formulación, Evaluación y Control. AC Editores, Colombia. 1998. SIBANCO MUNDIAL. El ciclo de los Proyectos.BID. El ciclo de los Proyectos.BID. Plan de Operaciones. Programa de Entrenamiento para los países de los Grupos C y D.BID. Unidad Ejecutora del Programa Descripción de Cursos.CEPAL, SIFEM: Sistema Integrado de Formulación, Evaluación y Monitoreo de Programas y Proyectos Sociales.

11.3. Webgrafíawww. Funiber.org.ec/ FUNIBER, Comunicación del Proyecto. Diplomado Especialidad Gestión de Proyectos. 2007.

12. Revisión y Aprobación:

Docente Decano/Coordinador Presidente de Comisión Académica

15



Firma y fecha Firma y fecha Firma y fecha

16



ANEXO 1

PROYECTO TUNING

COMPETENCIAS GENÉRICAS PARA AMÉRICA LATINA

1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis

2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

3. Capacidad para organizar y planificar el tiempo

4. Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión

5. Responsabilidad social y compromiso ciudadano

6. Capacidad de comunicación oral y escrita

7. Capacidad de comunicación en un segundo idioma

8. Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación

9. Capacidad de investigación

10. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente

11. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas

17



12. Capacidad crítica y autocrítica

13. Capacidad para actuar en nuevas situaciones

14. Capacidad creativa

15. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas

16. Capacidad para tomar decisiones

17. Capacidad de trabajo en equipo

18. Habilidades interpersonales

19. Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes

20. Compromiso con la preservación del medio ambiente

21. Compromiso con su medio socio-cultural

22. Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad

23. Habilidad para trabajar en contextos internacionales

24. Habilidad para trabajar en forma autónoma

25. Capacidad para formular y gestionar proyectos

26. Compromiso ético

27. Compromiso con la calidad

18



19

silabo de proyecto integrador ii

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