silabo epidemiologia
TRANSCRIPT
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA DE MEDICINA
DEPARTAMENTO ACADEMICO MEDICINA
PREVENTIVA Y SALÚD PÚBLICA
SILABO DE EPIDEMIOLOGÍA 4º AÑO DE MEDICINA
Prof. MARÍA ELENA LUNA FARRO Coordinadora del Curso
Prof. MARCIAL GARCIA CARRANZA Jefe del Departamento Académico de Medicina
Preventiva y Salud Pública
PROMOCIÓN
XLVI
AÑO ACADÉMICO 2011
TRUJILLO - PERU
2011
VISIÓN DE LA FACULTAD DE MEDICINA - UNT
Ser líderes a nivel nacional e internacional en la formación de profesionales de la salud y prestación
de servicios con nivel de excelencia.
Incrementar la capacidad de investigar y resolver problemas biomédicos, clínicos y de salud pública.
MISIÓN DE LA FACULTAD DE MEDICINA – UNT
Formar profesionales de la salud, de gran capacidad, con sólida formación ética, espíritu de servicio
y compromiso con el bienestar de la comunidad para contribuir a elevar la calidad de vida de la
población.
I. IDENTIFICACION
1. Experiencia Curricular: EPIDEMIOLOGÍA
2. Para estudiantes de la carrera: Medicina
3. Calendario académico: 4to. Año
4. Año y Semestre Académico: 2011
5. Fecha de inicio: 08 de Marzo del 2011
6. Fecha de Término: 20 de octubre del 2011
7. Extensión horaria
7.1 Total horas semanales: 4 horas semanales
1. 01 teóricas
2. 03 practicas
7.2 Total hs año/semestre 134
8. Créditos 4
9. Nivel de exigencia Obligatorio
10. Organización del tiempo semestral
TIPO DE ACTIVIDADES TOTAL
Hs
UNIDADES
I II III IV
10.1 Clases de enseñanza –aprendizaje
10.2 Sesiones de evaluación sumativa
10.3 Tiempo de holgura imprevistos
128
08
04
25
02
01
21
02
01
57
02
01
21
02
01
Total Hs 134 28 28 60 28
11. Departamento Académico y Facultad : Medicina Preventiva y Salud Pública
12. Docentes
- Mc. María Elena Luna Farro Profesor Auxiliar T.C. Coordinadora.
- Mc. Miguel Ángel Tresierra Profesor Auxiliar T.C. contratado
- Mc. Róger Haro Castillo Profesor Auxiliar T.C. contratado
- Mc. Carlos Valderrama Valdivia Profesor Auxiliar T.C. contratado
13. Código del Curso: J13877
II. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN
Es el cuarto curso de la secuencia diseñada por el Departamento de Medicina Preventiva y Salud
Pública dentro de la formación que ofrece la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de
Trujillo. En el nuevo currículo de la Escuela de Medicina, se considera necesario continuar
desarrollando el Curso de Epidemiología con el objetivo de formar a los nuevos profesionales
médicos con mente analítica y científica que pueda explicar las diferentes variaciones de la situación
de salud, usando las herramientas epidemiológicas.
III. OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de conocer y manejar las herramientas básicas
de la Epidemiología para su aplicación en los estudios y/o evaluación de problemas de salud
empleando el método epidemiológico.
IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA DE LA ASIGNATURA
Las unidades de aprendizaje que se desarrollarán en Epidemiología son:
I. GENERALIDADES E INVESTIGACIÓN EPIDEMIOLÓGICA
II. MEDICION EPIDEMIOLOGICA
III. VIGILANCIA EPIDEMIOLOGICA:
EPIDEMIOLOGIA DE LAS ENFERMEDADES TRANSMISIBLES
EPIDEMIOLOGIA DE LAS ENFERMEDADES NO TRANSMISIBLES
IV. EPIDEMIOLOGIA CLÍNICA.
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1 1. DENOMINACIÓN: GENERALIDADES E INVESTIGACION EPIDEMIOLOGICA.
2. COMPETENCIAS A OBTENER
COMPETENCIA
CAPACIDA
DES NIVEL DE LOGRO
ACTITU
DES
CONDUCTA
OBSERVADA
1. Analiza la historia y
objetivos de la
Epidemiología y la
aplica en
determinadas áreas
de la medicina, en
forma responsable,
demostrando
respeto a sus
profesores y
compañeros.
A. Analiza los
paradigmas
históricos para
definir
Epidemiología
A. Analiza las definiciones en la historia de la
epidemiología
B. Describe las definiciones en la historia de la
epidemiología
C. Describe algunas definiciones de
epidemiologia.
D. Define el concepto de salud enfermedad.
E. Define el concepto de salud.
1.
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B. Analiza los usos
y objetivos de la
Epidemiología.
A. Aplica los usos de la Epidemiología en casos
concretos y plantea casos nuevos.
B. Analiza e Identifica los usos y objetivos de
la Epidemiología.
C. Conoce los usos, importancia y objetivos de
la epidemiología
D. Conoce los usos y objetivos de la
epidemiología.
E. Conoce los usos de la epidemiologia.
2. Utiliza el método
epidemiológico en
trabajos de
investigación
sencillos para
plantear medidas de
control y /o
prevención a partir
de sus conclusiones
en forma
responsable,
demostrando
respeto a sus
profesores y
compañeros.
A. Conoce el
método
epidemiológico en
la investigación
A. Aplica el método epidemiológico con
ejemplos concretos.
B. Describe el método epidemiológico y los
diseños que se utilizan de cómo y por qué se
investiga.
C. Describe el método epidemiológico y
algunos diseños sin orden lógico
D. Define el método Epidemiológico en
investigación.
E. La definición del método epidemiológico es
incorrecta.
B. Analiza los
modelos de
investigación
epidemiológica
A. Plantea situaciones para el uso de modelos
de investigación epidemiológica
B. Analiza los modelos de investigación
epidemiológica
C. Describe los modelos de investigación
epidemiológica
D. Menciona alguno de los modelos
epidemiológicos de investigación
E. Menciona uno de los modelos
epidemiológicos de investigación.
C. Utiliza los
modelos de
investigación
epidemiológica
A. Desarrolla trabajos de investigación
B. Analiza trabajos de investigación
C. Define los tipos de investigación
D. Define la investigación analítica
E. Define incorrectamente los tipos de
investigación.
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1
1. DENOMINACIÓN: GENERALIDADES E INVESTIGACION EPIDEMIOLOGICA
2. DURACION: 08 de marzo al 19 de abril – 2011.
3. HORARIO: 3:00 a 6:00 p.m.
4. CRONOGRAMA
SEMANA CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE Y
EVALUACION
MM.EE.
01 08/03 Presentación del Curso. Exposición de Bioseguridad
Película Epidemia
Vídeo
Multimedia
TV.DVD
02 15/03
Historia de la epidemiologia.
Epidemiología: definiciones, usos, objetivos, importancia
Investigación en Epidemiología.
El Método epidemiológico, ¿Cómo y por qué se investiga
en epidemiología?
Distribución de los trabajos de investigación en
epidemiología: analíticos (casos y controles, cohorte) para
cada grupo de enfermedades.
Modelo de proyecto de investigación.
Leen, comentan y
presentan resumen
grupal de módulo I
MOPECE
Realizan ejercicios
prácticos
Multimedia
Modulo
03 22/03
Modelos de investigación epidemiológica:
Observacionales (descriptivos, transversales). Estudios
Analíticos: casos –controles y cohorte
Dada una lectura
sobre el tema leen,
comentan y presentan
resumen grupal.
Realizan ejercicios
prácticos
Multimedia
Módulo
04 29/03
Presentación del problema de investigación siguiendo las
pautas del método científico
Modelos de investigación epidemiológica -
experimentales: ensayos clínicos, ensayos comunitarios,
ecológicos
05 05/04 Proyecto de investigación
Plantean diseño del trabajo de investigación.
Presentación de
diseño de
investigación a los
alumnos y al asesor.
Multimedia
Módulo
06 12/4 Evaluación escrita Prueba Objetiva Papel
07 19/4 Proyecto de investigación Presentan
proyecto en plenaria Multimedia
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2
1. DENOMINACIÓN: MEDICION EPIDEMIOLOGICA
2. COMPETENCIAS A OBTENER
COMPETENCIA CAPACIDADES NIVEL DE LOGRO ACTITU
DES
CONDUCTA
OBSERVA
DA
3. Analiza la
situación de
salud de un
grupo
poblacional
utilizando
indicadores
epidemiológicos
para medir el
proceso salud
enfermedad en
forma
responsable,
demostrando
respeto a sus
profesores y
compañeros.
A. Usa medidas de
frecuencias
absolutas y
relativas para medir
la enfermedad en un
grupo poblacional
A. Aplica las medidas de frecuencias absolutas y relativas
para construir indicadores de salud enfermedad en
ejemplos prácticos y plantea casos nuevos.
B. Utiliza las medidas frecuencia absolutas y relativas en
ejemplos prácticos.
C. Describe las medidas de frecuencia absoluta y relativa.
D. Describe las medidas de frecuencia absoluta
E. Describe las medidas de frecuencia en forma incompleta
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.
B. Utiliza medidas
de resumen.
A. Aplica las medidas de resumen en ejemplos prácticos y
plantea casos nuevos.
B. Utiliza las medidas de resumen en ejemplos prácticos.
C. Conoce las medidas de resumen.
D. Describe las medidas de tendencia central o medidas de
dispersión y resuelve ejercicios.
E. Describe las medidas de tendencia central o medidas de
dispersión en forma incompleta.
C. Utiliza
indicadores para
describir
determinada
situación y analizar
un servicio de salud.
A. Analiza información de los servicios usando medición
de riesgo
B. Analiza la información de los servicios de salud usando
indicadores descriptivos básicos y de impacto
C. Presenta datos organizados de los servicios usando
indicadores.
D. Presenta datos no organizados de los servicios usando
indicadores.
E. Presenta datos no organizados
D. Analiza la
situación de salud
(ASIS) de una
población utilizando
los indicadores
correspondientes y
propone
intervenciones
coherentes.
A. Analiza y propone intervenciones con la información
proporcionada en el ASIS
B. Explica el marco conceptual y sus componentes del
ASIS.
C. Conoce el marco conceptual y los componentes del
ASIS
D. Define el marco conceptual y menciona sus
componentes del ASIS.
E. Menciona los componentes del ASIS.
4. Usa los modelos
de causalidad para
el análisis de la
información en
forma responsable,
demostrando
respeto a sus
profesores y
compañeros.
A. Utiliza los
modelos de
causalidad en
Epidemiología
A. Analiza el modelo de causalidad en Epidemiología en
lo casos asignados.
B. Determina los modelos de causalidad con ejemplos
asignados.
C. Conoce los modelos de causalidad en epidemiología
D. Define los modelos de causalidad en Epidemiología.
E. Define incorrectamente los modelos de causalidad en
epidemiología
B. Analiza y elabora
correctamente los
certificados de
nacimiento y
defunción.
A. Analiza y elabora en forma precisa y correcta los
certificados de nacimiento y defunción.
B. Define y elabora en forma correcta los certificados de
nacimiento y defunción.
C. Reconoce la causa básica de muerte
D. Define correctamente el certificado de nacimiento y
defunción.
E. Define incorrectamente el certificado de nacimiento y
defunción.
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2 1. DENOMINACIÓN: MEDICION EPIDEMIOLOGICA
2. DURACION: 26 de abril al 31 de mayo – 2011
3. HORARIO: 3:00 a 6:00 p.m.
4. CRONOGRAMA
SEMANA CONTENIDOS
ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
Y
EVALUACION
MM.EE.
01 26/4
Medidas de frecuencia: absolutas y relativas.
Medidas de efecto: riesgo absoluto, relativo, atribuible.
-Medidas de resumen: Tendencia central, posición,
dispersión.
-Organización y presentación de datos
Realizan ejercicios
prácticos
Multimedia
MOPECE
02 3/5
Indicadores de Salud. Estructura, proceso y resultado.
Positivos, negativos. Epidemiológicos (Morbilidad,
Letalidad, Mortalidad)
Asociación y de impacto potencial.
Análisis de la Situación de Salud (ASIS).
Realizan ejercicios
prácticos:
individual y en
grupo.
Multimedia
03 10/5
CAUSALIDAD: Criterios y modelos.
Proyectos de investigación analíticos.
Realizan ejercicios
prácticos:
individual y en
grupo.
Módulo
(MOPECE)
04 17/5 Certificado de Nacimiento y defunción Módulo de
ejercicios
05 24/5 Proyectos de investigación analíticos.
Presentación de
avance de la
investigación
Proyectos de
Investigació
n
06 31/5 Evaluación escrita Prueba Objetiva Papel
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3: 1. DENOMINACIÓN: VIGILANCIA EPIDEMIOLOGIA: ENFERMEDADES TRANSMISIBLES Y NO
TRANSMISIBLES
2. COMPETENCIAS A OBTENER
COMPETENCIA CAPACIDADES NIVEL DE LOGRO ACTITU
DES
CONDUCTA
OBSERVADA
5. Reconocer la
importancia de un
sistema de vigilancia
epidemiológica e
inteligencia sanitaria
de forma responsable
y demuestra respeto
a sus profesores y
compañeros.
A. Reconoce la
importancia del
sistema de
vigilancia
epidemiológica e
inteligencia
sanitaria
A. Analiza y propone mejoras en el sistema de
vigilancia de las enfermedades transmisibles e
inteligencia sanitaria.
B. Analiza un sistema de vigilancia de las
enfermedades trasmisibles y no trasmisibles.
C. Reconoce la importancia del sistema de vigilancia
de enfermedades transmisibles.
D. Describe el sistema de vigilancia de enfermedades
transmisibles.
E. Describe en forma incompleta el sistema de
vigilancia.
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6. Determinar y
aplicar la vigilancia
epidemiológica de
las enfermedades
transmisibles en
forma responsable y
demuestra respeto a
sus profesores y
compañeros.
A. Desarrolla
actividades de
vigilancia
epidemiológica de
enfermedades
transmisibles
A. Aplica las actividades de vigilancia
epidemiológica en las enfermedades transmisibles
sujetas a vigilancia.
B. Evalúa la ejecución de las actividades de
vigilancia epidemiológica en las enfermedades
transmisibles sujetas a vigilancia.
C. Desarrolla actividades de vigilancia
epidemiológica en las enfermedades transmisibles
sujetas a vigilancia.
D. Identifica las actividades de vigilancia
epidemiológica en las enfermedades transmisibles
sujetas a vigilancia.
E. Identifica incorrectamente las actividades de
vigilancia epidemiológicas.
B. Desarrolla
actividades de
vigilancia
epidemiológica de
Infecciones
Intrahospitalarias
(IIH)
A. Aplica las actividades de vigilancia
epidemiológica en las IIH
B. Evalúa la ejecución de las actividades de
vigilancia epidemiológica en las IIH
C. Desarrolla actividades de vigilancia
epidemiológica en las IIH
D. Identifica las actividades de vigilancia
epidemiológica en las IIH.
E. Identifica incorrectamente las actividades de IIH.
7. Utiliza el enfoque
de riesgo para el
abordaje de una
enfermedad
transmisible en
forma responsable y
demuestra respeto a
sus profesores y
compañeros.
A. Analiza los
factores causales de
riesgo en las
enfermedades
transmisibles
A. Analiza y propone medidas preventivas frente a
los factores causales de riesgo en las
enfermedades trasmisibles sujetas a vigilancia.
B. Analiza los factores causales de riesgo en las
enfermedades trasmisibles sujetas a vigilancia.
C. Desarrolla actividades de vigilancia
epidemiológica en las enfermedades transmisibles
sujetas a vigilancia.
D. Identifica los factores causales de riesgo en las
enfermedades trasmisibles sujetas a vigilancia.
E. Identifica incorrectamente los factores causales
de riesgos en las enfermedades trasmisibles
sujetas a vigilancia.
B. Analiza los
factores de riesgos y
medidas de control
en infecciones
intrahospitalarias.
A. Analiza y propone medidas de control y
prevención frente a los factores causales de
riesgo en las Infecciones Intrahospitalarias.
B. Analiza los factores causales de riesgo y el
sistema de control de las IIH.
C. Identifica los factores causales de riesgo en las
Infecciones Intrahospitalarias.
D. Conoce las principales IIH
E. Define operacionalmente las IIH
8. Evalúa y analiza
las reacciones
adversas de los
medicamentos en
forma responsable y
demuestra respeto a
sus profesores y
compañeros.
A. Evalúa la
prescripción, usos y
reacciones adversas
de los
medicamentos.
A. Propone medidas de control ante las Reacciones
adversas a los medicamentos.
B. Evalúa y vigila, usos de y reacciones adversas de
los medicamentos.
C. Conoce las reacciones adversas a medicamentos
más frecuentes.
D. Identifica las reacciones adversas a
medicamentos.
E. Define reacciones adversas a medicamentos
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3
1. DENOMINACIÓN: VIGILANCIA EPIDEMIOLOGIA: ENFERMEDADES TRANSMISIBLES
2. COMPETENCIAS A OBTENER
COMPETENCIA
CAPACIDADES
NIVEL DE LOGRO
ACTITU
DES
CONDUC
TA
OBSERVA
DA
9. Analiza los factores
causales de riesgo y
propone
intervenciones en la
presentación de brotes
en las enfermedades
en forma responsable
y demuestra respeto a
sus profesores y
compañeros.
A. Analiza los
factores
causales de
riesgos propone
intervenciones
ante la
presencia de un
brote
A. Propone medidas preventivas frente a los
factores causales de riesgo ante la presencia
de un brote.
B. Analiza los pasos a seguir en un brote en
las enfermedades trasmisibles sujetas a
vigilancia.
C. Determina los pasos a seguir en un brote en
las enfermedades trasmisibles sujetas a
vigilancia
D. Determina algunos de los pasos a seguir en
un brote.
E. Identifica la presencia de un brote.
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10. Determina y aplica
la vigilancia
epidemiológica activa
en las enfermedades
no transmisibles en
forma responsable y
demuestra respeto a
sus profesores y
compañeros.
A. Determina y
aplica las
actividades de
vigilancia
Epidemiológica
en las
enfermedades
no
transmisibles
A. Aplica las actividades de vigilancia
epidemiológica en las enfermedades no
trasmisibles.
B. Evalúa la ejecución de las actividades de
vigilancia epidemiológica en las
enfermedades no trasmisibles.
C. Determina las actividades de vigilancia
epidemiológica en las enfermedades no
trasmisibles.
D. Identifica las enfermedades no trasmisibles
de la vigilancia epidemiológica
E. Define las enfermedades no trasmisibles
11. Utiliza el enfoque
de riesgo para el
abordaje de una
enfermedad no
transmisible en
forma responsable y
demuestra respeto a
sus profesores y
compañeros.
A. Analiza los
factores
causales de
riesgo en las
enfermedades
no trasmisibles
A. Analiza y propone medidas preventivas
frente a los factores causales de riesgo en las
enfermedades no trasmisibles.
B. Analiza los factores causales de riesgo en las
enfermedades no trasmisibles.
C. Identifica los factores causales de riesgo en
las enfermedades no trasmisibles.
D. Conoce los factores causales de riesgo en las
enfermedades no trasmisibles
E. Define algunos de los factores de riego en las
enfermedades no trasmisibles
12. Aplica los
conocimientos sobre
vigilancia
epidemiológica y
evaluación de riesgos
laborales en forma
responsable y
demuestra respeto a
sus profesores y
compañeros.
A. Determina y
aplica las
actividades de
vigilancia
epidemiológica
y evolución de
riesgos laborales.
A. Aplica las actividades de vigilancia
epidemiológica y evolución del riesgo
laboral.
B. Evalúa la ejecución de las actividades de
vigilancia epidemiológica y evolución de
riesgos laborales.
C. Determina las actividades de vigilancia
epidemiológica y evolución de los riesgos
laborales.
D. Identifica las enfermedades laborales de
vigilancia epidemiológica
E. Define vigilancia y evolución de riesgos
laborales.
UNIDAD Nº 3:
1. DENOMINACIÓN: VIGILANCIA EPIDEMIOLOGIA: ENFERMEDADES TRANSMISIBLES Y NO
TRANSMISIBLES
2. DURACIÓN: 7 de junio al 20 de Setiembre 2011
3. HORARIO: 3:00 a 6:00 p.m.
4. CRONOGRAMA
SEMANA CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE Y
EVALUACION
MM.EE.
01 7/6
Presentación de caso modelo. (Cadena epidemiológica, canal
endémico, control de foco).
Definición de vigilancia epidemiológica (VEA)
Clasificación de las enfermedades Transmisibles,
Enfermedades de notificación inmediata (VEA)
Conferencia
Guías de
Taller.
02 14/6
Inmunoprevenibles: Sarampión, Rubéola, Tétanos, Tétanos
neonatal, Parálisis Flácida Aguda, tos Ferina, Difteria,
Hepatitis B y C, Meningitis Tuberculosa. ESAVI(Vigilancia
de Eventos Adversos a vacunas)
Aspectos epidemiológicos. VEA. Metaxemicas: Fiebre
Amarilla, Dengue, Malaria y Tifus Exantemático,
Bartonelosis, Leishmaniasis.
Presentan informe de
aplicación del trabajo.
Mu
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apel
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s.
Fic
has
ep
idem
ioló
gic
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03 21/6 Revisión de trabajo de investigación de transmisibles y no
transmisibles
-Presentan informe de
aplicación del trabajo.
04 28/6
Aspectos epidemiológicos. VEA en enfermedades
transmisibles: Zoonoticas: Peste, Rabia Humana.
Otras de importancia en salud pública: IRA, EDA, Cólera,
Muerte materna. Meningitis Meningococica
-Práctica de campo
-Presentan informe de
aplicación del trabajo
En el filo de la duda Video
Trabajo no presencial
05 5/7 Aspectos epidemiológicos. VEA en (ITS) Infecciones de transmisión sexual, Sífilis Congénita, VIH y SIDA Práctica de campo
Presentan informe de
aplicación del trabajo.
Presentan avance del
trabajo de investigación
06 12/7 Vigilancia y Control de las Infecciones Intrahospitalarias Investigación epidemiológica
07 19/7 Vigilancia de Reacciones adversas a Medicamentos Proyecto de Investigación de transmisibles y no transmisibles
08 26/7
Estudio de un brote. Medidas de control y prevención del
brote.
Aance de investigación
-Práctica de campo
Presentan informe
09 2/8 Aspectos epidemiológicos , en enfermedades no transmisibles
Hipertensión Arterial, Diabetes, alcoholismo y drogadicción
Práctica de campo
Presentan informe
10 9/8 Aspectos epidemiológicos, en enfermedades no transmisibles
Cáncer ginecológico, estomago, y pulmonar. Práctica de campo
11 16/8 Aspectos epidemiológicos , en enfermedades no transmisibles
ofidismo, Accidentes y envenenamientos Presentan informe
12 23/8 Salud Ocupacional: definición, vigilancia en salud Presentación de informe
13 6/9 Salud Ocupacional en servicios de salud. Práctica en servicios
14 13/9 Avance de la investigación Presentan informe
15 20/9 Evaluación escrita
Evaluación de Rezagados Prueba Objetiva Papel
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 4 1. DENOMINACIÓN: EPIDEMIOLOGIA CLINICA
2. COMPETENCIAS A OBTENER
COMPETENCIA
CAPACIDADES
NIVEL DE LOGRO
ACTITU
DES
CONDUCTA
OBSER
VADA
13. Analiza la
normalidad y
anormalidad
de un signo o
síntoma
A. Analiza la
normalidad y
anormalidad de
un signo o
síntoma
A. Analiza la normalidad y anormalidad en
un caso determinado y plantea nuevos
casos.
B. Analiza la normalidad y anormalidad de
un caso, sin lograr aplicar casos nuevos
C. Describe los términos normalidad y
anormalidad identificando ejemplos
D. Define normalidad y anormalidad
E. No logra diferenciar los términos.
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14. Aplica el
valor
diagnóstico y
pronóstico de
una prueba
en la
Medicina
Basada en la
Evidencia
A. Analiza los
principios de la
Medicina
Basada en la
Evidencia
A. Analiza un caso con los principios de la
Medicina Basada en la Evidencia
B. Reconoce los principios de la Medicina
Basada en la Evidencia
C. Describe los principios de la Medicina
Basada en la Evidencia
D. Define Medicina Basada en la Evidencia
E. No logra definir MBE.
B. Plantea la
utilización de una
prueba en un caso
dado basándose
en el valor
diagnóstico de
una prueba.
A. Plantea la utilización de una prueba en un
caso dado basándose en el valor
diagnóstico de una prueba
B. Utiliza el valor diagnóstico de un test
pero sin utilizar su valor
C. Describe las características para valorar el
poder diagnóstico y pronóstico de una
prueba
D. Describe el valor diagnóstico de una
prueba
E. Utiliza una prueba sin conocer su valor.
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 4:
1. DENOMINACIÓN: EPIDEMIOLOGIA CLINICA
2. DURACIÓN: 27 de setiembre al 2 de noviembre - 2011
3. HORARIO: 3:00 a 6:30 p.m.
4. CRONOGRAMA
V. DISTRIBUCION DE LOS GRUPOS DE ESTUDIANTES
Los estudiantes de la promoción serán divididos en cuatro subgrupos.
DOCENTE INVESTIGACION
EPIDEMIOLOGICA
MEDICION
EPIDEMIOLO
GICA
VIGILANCIA
EPIDEMIOLÓ
GICA
EPIDEMIO
LOGÍA
CLÍNICA
Dra. Luna Farro María Elena A B C D
Dr. Tresierra Ayala Miguel B C D A
Dr. Haro Castillo Róger C D A B
Dr. Carlos Valderrama Valdivia D A B C
VI. AMBIENTES A UTILIZAR PARA LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS.
Aulas del tercer piso del pool de aulas de la Facultad de Medicina, Hospital Regional, Lazarte Echegaray, C.
Materno El Porvenir y C. Wichanzao.
El trabajo de campo se realizará según el caso a presentar.
SEMANA CONTENIDOS
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE Y
EVALUACION
MM.EE.
01 27/9 Definición de normalidad y anormalidad.
Medicina basada en la evidencia
-Informe de aplicación
del trabajo. Guías de Taller.
02 4/10 Pruebas diagnósticas. Sensibilidad y especificidad
Pruebas diagnósticas. Valor predictivo negativo y positivo
-Informe de aplicación
del trabajo.
Multimedia.
Papelógrafos.
Fichas
03 11/10
Efectividad de tratamiento.
Presentación de informe de investigación en plenaria de
grupo y evaluación de su tutor.
-Informe de aplicación
del trabajo.
Multimedia.
Papelógrafos.
Fichas
04 18/10 Evaluación integral de competencias Prueba oral Lista de
chequeo
05 25/10 Evaluación Escrita Prueba objetiva Papel
06 2/11 Jornada de investigación Epidemiológica
Evaluación de Aplazados
VII. ESTRATEGIA
Conferencia: Son ejecutadas por los profesores designados a fin de orientar la asignatura o
introducción de la unidad. Diseñadas con criterio participativo y complementadas con dinámicas de
grupo.
Dinámicas de Grupo: Desarrollada por los estudiantes, siguiendo una guía de discusión y/o ejercicios
de aplicación de los contenidos teóricos, para el desarrollo de una propuesta de intervención en
determinada área, de modo que le ayude a sistematizar su futura práctica profesional.
Trabajo de Campo: La visita domiciliaria para generar el estudio epidemiológico, la realización de
tareas específicas señaladas, según guía de trabajo de campo.
Trabajo de Investigación: Desarrollado durante toda la asignatura y presentado al final de cada unidad
Desarrollo de Módulos: Que faciliten la dinámica de enseñanza- aprendizaje en las unidades
pertinentes.
Videos: Que faciliten la dinámica enseñanza- aprendizaje.
Método: Estudios de casos y Proyectos.
VIII. EVALUACIÓN
Son requisitos para la aprobación de la asignatura:
- Tener una asistencia no menor del 70% a las diferentes actividades programadas en la asignatura
- Obtener nota promocional aprobatoria al promediar las notas alcanzadas en las evaluaciones parciales.
El estudiante que hubiese rezagado una evaluación parcial deberá rendirla antes de la evaluación de la última
unidad. Si en esta oportunidad tampoco se presentase, se le signará la nota mínima de CERO (0).
Si se trata de la evaluación de la ultima unidad, el profesor le concederá la oportunidad, a petición del
estudiante y solo si el promedio de todas las unidades anteriores es igual o mayor a ocho (8)
El examen de aplazados incluirá todas las unidades del curso y se tomara en una sola fecha, posterior a las
pruebas de unidades desaprobadas.
Los estudiantes que registren más del 30% de inasistencia, (justificadas y no justificadas) serán considerados
como INHABILITADOS en la asignatura. Las inasistencias no son compensables con “trabajos” cuyo
diseño no este programado en este curso.
La nota aprobatoria de la asignatura será de diez y medio (10.5) a veinte (20) y desaprobatorias, las
menores de Diez y medio (10.5). Sólo en la obtención de la nota promocional de fracción igual o mayor a 0.5
será aproximada al entero inmediato superior
TIPOS DE EVALUACION:
EVALUACION DIAGNOSTICA: Constará de un Pre-Test, y se aplicará en la primera sección de la
asignatura, así como al inicio de cada unidad y servirá para conocer que información trae cada uno de los
alumnos sobre los temas a desarrollar.
EVALUACION FORMATIVA: Se realizará en cada clase mediante las actividades teóricas, grupales,
presentación de trabajos asignados.
EVALUACIÓN SUMATIVA: Se hará a través de un examen escrito al final de cada unidad.
En las fichas de cada alumno se registrarán los niveles de logros (A, B, C, D o E) de las competencias
(conocimientos, habilidades y actitudes).
Se realizará auto evaluación, por el mismo alumno, coevaluación entre alumno –alumno, evaluación externa
hecha por el docente del proceso o resultado.
ACTITUDINAL
1. Puntualidad:
A. Llega antes de llamar la lista
B. Llega al momento de llamar la lista
C. Llega después de la lista (máximo 10 minutos)
D. Llega después de 20 minutos
E. Llega después de 30 minutos
2. Presentación:
A. Presentación correcta con chaqueta o mandil. (limpieza, modelo y logo oficiales)
B. Chaqueta o mandil incorrectamente llevados. (sin limpieza, modelo inadecuado y sin logo)
C. Uniforme con falta de higiene.
D. No uniforme ropa formal
E. Ropa informal para una aula universitaria
3. Responsabilidad:
A. Presentación del trabajo antes del inicio de la actividad
B. Presentación durante la actividad
C. Presentación después de un día útil de la actividad.
D. Presentación después de dos días útil de la actividad.
E. No presentación del trabajo.
4. Calidad de información:
A. Información acertada en intervenciones relaciona das al tema.
B. Información incompleta en intervenciones asociadas al tema.
C. Información relacionada en parte con tema de intervenciones.
D. Información no relacionada con el tema de intervenciones.
E. No presenta informe.
5. Interés en el tema en desarrollo
A. Intervenciones voluntarias con aportes y/o interrogaciones.
B. Participa sólo a solicitud del profesor.
C. Participa esporádicamente
D. Participa repitiendo lo que otros han sostenido.
E. No participa.
6. Respeto
A. Muestra respeto a los asistentes
B. Interrumpe las clases injustificadamente
C. Hace burla de alguna situación durante la actividad.
D. Pretende ingresar después de una hora
E. Realiza otra actividad que no corresponde a la asignatura.
La nota de las capacidades logradas es igual a: número de capacidades logradas como A multiplicadas por 4+
el número de capacidades logradas como B multiplicadas por 3 + el numero de capacidades logradas como C
multiplicadas por 2.5 + el numero de capacidades logradas como D multiplicada por 1.5, dividido entre el
número total de las capacidades logradas.
El promedio de actitudes logradas por el alumno es igual a: número de actitudes logradas como A
multiplicadas por 2 + el numero de actitudes logradas como B multiplicadas por 1.5 + el numero de actitudes
logradas como C multiplicada por 1 + el numero de actitudes logradas como D multiplicada por 0.5, dividido
entre el número total de actitudes.
Nota de competencias es igual a:
Promedio de capacidades más promedio de actitudes dividido entre 0.3 esta nota se promediara con los
exámenes escritos respectivos.
Cada estudiante será evaluado en forma permanente con evaluaciones orales, escritas y presentación de trabajos.
Al término de cada unidad será evaluado mediante pruebas escritas, una por cada unidad, con carácter
cancelatorio. La nota parcial correspondiente a una unidad será el promedio obtenido de las calificaciones de las
competencias de cada unidad.
La evaluación se hará sobre la base del logro de las capacidades y actitudes (competencias), las técnicas de
evaluación serán:
Evaluación del desempeño en actividades diarias...... 38%
Evaluación escrita 50%
Trabajo de investigación............................................. 12 %
Las calificaciones serán dadas en la pizarra informativa del Departamento de Medicina Preventiva, en la Facultad
de Medicina y/o por el Coordinador del curso en la sala de clase dentro de los 8 días siguiente después de la
evaluación. E l alumno que solicite revisión de su prueba podrá hacerlo hasta 48 horas después de publicada las
notas.
Unidad I: 26/04/2011
Unidad II: 7/06/2011
Unidad III: 08/09/2011
Unidad IV: 20/10/2011
IX. ASISTENCIA
De acuerdo a la Ley Universitaria y al Reglamento de la Universidad Nacional de Trujillo, todo estudiante que
asista al 70% por ciento de actividades programadas estará apto para ser evaluado. Por el contrario, quien tenga
30 por ciento o más de inasistencias, sea cual fuera la causa, no será promovido. El profesor Tutor del Grupo y el
Coordinador del curso llamarán, en sala de clase, a los estudiantes que se encuentran en riesgo de completar las
inasistencias, previniéndoles oportunamente. El inicio de las actividades lectivas será a las 15:00 horas, todos los
Martes y Jueves, según la programación.
X. ORIENTACIÓN Y CONSEJERIA ACADEMICA
La orientación y conserjería se brindara a los alumnos según cuadro adjunto.
Docente Día Hora Lugar
Mc. María Elena Luna Farro Jueves 10:00 a 11:00 a.m. Hospital Regional Docente
Mc. Miguel A Tresierra Ayala Jueves 10:00 a 11:00 a.m. Hosp. Víctor Lazarte Echegaray
Mc. Róger Haro Castillo Jueves 10:00 a 11:00 a.m. C. Materno Sta. Isabel el Porvenir
Mc. Carlos Valderrama Valdivia Jueves 10:00 a 11:00 a.m.. C. S. Wichanzao
XI. BIBLIOGRAFIA
1. Argimon, J. Jiménez, J. Métodos de investigación clínica y epidemiológica 3era edición Elservier
Madrid 2004
2. Beaglehole, R.. Bonita, R. Epidemiología Básica. OPS, Washington, D.C. 2003
3. Boletín Epidemiológico de la Organización Panamericana de la Salud, disponible en
http://www.paho.org/spanish/sha/bsindexs.htm
4. Coggon D. Epidemiología para Principiantes BMJ Books. Legis S.A. Londres 2003
5. Dever, A: Epidemiología y Administración de Servicios de Salud. Pública. OPS. Washington, D.C.,
1991.
6. Guerrero, R. Epidemiología Editorial Fondo Educativo Interamericano. México, 1986
7. Hernández I, Gil A, Delgado M. Manual de Epidemiología y Salud Pública para Licenciaturas y
Diplomaturas en Ciencias de la Salud. Editorial Médica Panamericana Buenos Aires 2005
8. INEI: Encuesta Demográfica y de salud familiar, 2000 ENDES IV Lima, Febrero 2007
9. León G, Epidemiología 3era edición, Elzevir, Editorial Ge Consultoria, S.L.L 2005
10. Mendo M. Epidemiología y Salud Pública Ediciones Laborales Lima 2005.
11. OPS/OMS Módulos de principios de epidemiología para el control de enfermedades. 2da edición
Serie Paltex Nº 24; 2002.
12. Raymond S. Epidemiología Medica, 3era edición, Editorial El Manual Moderno México, D.F 2003.
13. Rothman K. Epidemiología Moderna. Ed. Díaz de los Santos, S.A., Sevilla, España, 1987.
14. Ruiz A, Morillo L. Epidemiología Clínica. Editorial Médica Internacional Ltda Bogotá 2004.
15. Boletín Epidemiológico de la Oficina General de Epidemiología disponible en
http://www.oge.sld.pe/boletin_2008
16. MINSA PERU. Certificación Médica de causas de Defunción Módulo de Auto instrucción. Lima,
1983.
17. OPS, OMS, Clasificación Estadística Internacional de Enfermedades y problemas relacionados con
la salud Décima Revisión (CIE-10) -2003.
18. Albújar, P. El Cáncer en Trujillo, 1996 – 2002. año 2006
19. INS : Diagnóstico y Tratamiento de los accidentes por animales ponzoñosos 2004
20. López, R. Epidemiología Enfermedades Transmisibles y crónico –degenerativas editorial El Manual
Moderno México 2003
21. MINSA. Oficina General de Epidemiología: Manual de Vigilancia de Infecciones Intrahospitalarias -
2004
22. OMS Informe mundial sobre prevención de los traumatismos causados por el transito ginebra 2004.
Pág. 49
23. OMS : Infecciones de Transmisión sexual y otras Infecciones del tracto Reproductivo: Una Guía Para
la Práctica Básica 2005
24. ONUSIDA : Situación de la epidemia de SIDA 2005
25. OPS: El Control de las Enfermedades transmisibles. Decimoséptima edición 2001
26. OPS/OMS: Vigilancia Epidemiológica. Púb. Principios de Epidemiología para el Control de
Enfermedades. Unidad de Epidemiología. Washington D.C. s/f.
27. PERÚ/ MINSA /OGE Protocolos de la Vigilancia Epidemiológica mayo 2005 Lima Perú. pag. 202