silabo de semiologia unprg - 2011

UNIVERSIDAD NACIONAL “PEDRO RUIZ GALLO”

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS CLÍNICAS

SYLLABUS DE

PROPEDEÚTICA-SEMIOLOGÍA Y FISIOPATOLOGÍA

MH-361-53A

CICLO 2010-II

CHICLAYO

CONTENIDO:

I. Datos InformativosII. SumillaIII. CompetenciasIV. CapacidadesV. Contenidos GeneralesVI. Programación AcadémicaVII. Metodología de la Enseñanza-AprendizajeVIII. Metodología de la Evaluación del AprendizajeIX. Normas ComplementariasX. Bibliografía

I. DATOS GENERALES

1. Universidad Nacional : Pedro Ruiz Gallo

2. Facultad : Medicina Humana

3. Departamento Académico : Ciencias Clínicas

4. Año/Semestre Académico : 2010-II

5. Año Académico : Tercero

6. Ciclo Académico : VI

7. Asignatura : Propedéutica, Semiología y Fisiopatología

8. Código de asignatura : MH-361-53A

9. Créditos : 09

10. Pre-requisitos : Según Plan de Estudios

11. Extensión Horaria : 16 Horas semanal

Horas de Teoría : 02 Horas semanales

Horas de práctica : 14 Horas semanales

12. Fechas de inicio y término : 07 febrero 2011 – 03 junio 2011

13. Plana Docente

Coordinador : Dr. Rodríguez Fernández, Oscar

Docentes : Dr. López Díaz, Joe

Dr. Huangal Navega Elmer

Dr. Sandoval Cruzalegui Luis

Dr. Medianero Carrillo Edinson

Dra. Pajuelo García Denissa

Dr. Salomón Guerrero Rodas

Dra. Regalado Deza Susana

Dr. Tello Rodríguez Luis

Dr. Vega Grados Juan

Dr. Portilla Jacobo Hèctor

Dr. Sànchez Hoyos Ricardo

Dr. Luis Cueva

14. Sedes Docentes Hospitalarias :

Hospital Nacional “Almanzor Aguinaga Asenjo”

Hospital Regional Docente “Las Mercedes”

II. SUMILLA

La Asignatura de Propedéutica, Semiología y Fisiopatología, se desarrolla en el ciclo VI del

3° año del Plan de Estudios del Currículo de la Escuela de Medicina; corresponde al nivel

específico y al área tecnológica.

La Asignatura de Propedéutica, Semiología y Fisiopatología tiene por objeto y o finalidad

dar al estudiante de medicina los conocimientos indispensables y la destreza necesaria para

interrogar y examinar a un paciente, interpretar los hallazgos obtenidos, buscar una explicación

fisiopatológica a los mismos y proponer un diagnóstico de síndrome. Proporciona entrenamiento

para el uso de instrumental médico e instruye sobre la utilidad de diferentes procedimientos de

diagnóstico adicional para la exploración del paciente en la forma màs completa. Todo ello se

conseguirá fomentando en el estudiante el auto-aprendizaje y estimulando a lograr su realización

personal.

La Asignatura comprenderá 3 Unidades: (1) Propedéutica médica y (2) Semiología del

Aparato Respiratorio, Cardiovascular y Renal (3) Semiología del Aparato Digestivo l, del Sistema

Endocrino y Nervioso; con problemas clínicos de frecuente presentación, en pacientes

adolescentes, adultos y de la tercera edad, preferentemente hospitalizados; el nivel de exigencia

es obligatorio y su desarrollo será teórico-práctico; activo e interactivo.

Este curso se complementa con las asignaturas de Laboratorio clínico, Imagenología, Ética

y Deontología y Proyecto de Investigación.

III. COMPETENCIAS

3.1. COMPETENCIAS DE ASIGNATURA O SUMATIVA:

3.1.1. OBJETIVOS GENERALES:

G.1. COMPETENCIAS GENERALES:

Variable 24: Adquisición de competencias genéricasVariable 25: Elaboración de la Historia Clínica

Variable 27: Conocimiento y respeto de los derechos del paciente durante las prácticas tutoriadas

Variable 28: Conocimiento de los aspectos éticos y legales del ejercicio profesional.

3.2. COMPETENCIAS DE UNIDAD O DE PROCESO:

3.1.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS :

G.1. COMPETENCIAS GENERALES:

Variable 33: Conocimientos, habilidades y destrezas para reconocer síntomas y signos de Medicina Interna.

Variable 36: Conocimientos, habilidades y destrezas para efectuar, participar y/o interpretar resultados de los principales procedimientos en Medicina Interna.

IV. CAPACIDADES

4.1. PRIMERA UNIDAD: El estudiante describirá y explicará clínicamente y aplicará socio-afectivamente, las técnicas de exploración del paciente: Interrogatorio, Inspección, Palpación, Percusión y Auscultación, en coherencia con la Guía de Práctica de la Asignatura, y en relación a síntomas, signos y/o síndromes clásicos, enfatizando en lo normal, para poderlo diferenciar de lo patológico.El estudiante describirá fisiopatológicamente y semiológicamente los signos y síntomas más frecuentes.

4.2. SEGUNDA UNIDAD: El estudiante describirá clínicamente y explicará patogenéticamente los síntomas, y signos y realizará los diagnósticos sindrómicos fundamentales del Aparato Respiratorio, Cardiovascular y Renal.

4.3. TERCERA UNIDAD: El estudiante describirá clínicamente y explicará patogenéticamente los síntomas, y signos y realizará los diagnósticos sindrómicos fundamentales del Aparato Digestivo, Sistema Endocrino y Nervioso.

V. CONTENIDOS GENERALES:5.1. PRIMERA UNIDAD: Propedéutica y fisiopatología.5.2. SEGUNDA UNIDAD: Semiología del Aparato Respiratorio, Cardiovascular y Renal.5.3. TERCERA UNIDAD: Semiología del Aparato Digestivo, Sistema Endocrino y

Nervioso

VI. PROGRAMACIÓN ACADÉMICAPRIMERA UNIDAD: PROPEDEUTICA

G.1. COMPETENCIAS GENERALES - G.4. COMPETENCIAS EN MEDICINA I – VARIABLE N.° 25, 27, 28 y 33 – INDICADOR N.°25.1, 26.1, 26.2, 27.1, 27.2, 27.3, 27.4, 27.5, 27.6, 28.1, 28.2 y 33.1

CONTENIDOS TEMÁTICOS(Relacionados a las técnicas propedéuticas)

CAPACIDADES COGNITIVAS (CONOCIMIENTOS DECLARATIVOS)

ACTITUDESCOMPETENCIAS

DE UNIDAD

COMPETENCIASDE

ASIGNATURAESPECULATIVOS PROCEDIMENTALES

PRIMERA SEMANA

1.El proceso diagnóstico: La Historia Clínica Orientada al Diagnóstico2.Ectoscopía, Anamnésis: Filiación, Enfermedad actual, Síntoma Principal, Antecedentes, Revision Anamnésica por aparatos y sistemas3.Examen General: Control de signos vitales, Apreciación general, Piel y faneras, Tejido celular subcutaneo, Aparato locomotor.4..Seminario: Dolor: Fisiopatología, Dolor abdominal y torácico, Enfoque diagnóstico.SEGUNDA SEMANA

1.Examen Regional: Cabeza; Cráneo y cara2.Examen Regional: Cuello3.Examen Regional: Aparato respiratorio4.Examen Regional: Aparato cardiovascular TERCERA SEMANA

1.Examen Regional: Abdomen, recto , ano2.Seminario: Fiebre: Fisiopatología, semiología3.Examen Regional: Genital urinario masculino4. Seminario: Síndrome febril – Fisiopatología-Enfoque diagnóstic0CUARTA SEMANA

1. Examen Regional: Genital urinario femenino, mamas2.Examen Regional: Sistema nervioso: Conciencia, función sensitiva y motora3.Examen Regional: Sistema nervioso: Pares craneales4.Seminario: Anemia: Fisiopatología, enfoque diagnóstico.EVALUACION ESCRITA

- Describirá y explicará las técnicas de Interrogatorio y Examen Físico.

- Definirá y clasificará operativamente, cada situación clínica tratada.

- Explicará y clasificara la determinación patogenética, de cada situación clínica tratada.

- Formulará y fundamentará el plan diagnóstico iniciall, de cada situación clínica tratada

- Formulará y fundamentará el plan farmacológico general y educativo general a nivel sindromico, de cada situación clínica tratada

- Explicará la metodología del enfoque sistémico, del diagnóstico orientado al problema.

- Explicará sistemáticamente el enfoque diagnóstico y terapeutico general, orientado al problema, de cada situación clínica tratada, durante la exposición del caso clínico

- Demostrará predisposición para tratar respetuosamente al paciente.

- Demostrará predisposición para ofrecer atención no discriminatoria.

- Demostrará predisposición para respetar las decisiones y dignidad del paciente.

- Demostrará predisposición para mantener el secreto profesional-.

- Demostrará predisposición para el trabajo en equipo responsable y sistemático.

- Demostrará predisposición de buen trato con los familiares del paciente, y el equipo de salud.

VI. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA6.2. SEGUNDA UNIDAD: SEMIOLOGIA DEL APARTO RESPIRATORIO, CARDIOVASCULAR Y DIGESTIVOG.1. COMPETENCIAS GENERALES - G.4. COMPETENCIAS EN MEDICINA I – VARIABLE N.° 25, 27, 28 y 33 – INDICADOR N.°25.1, 26.1, 26.2, 27.1, 27.2, 27.3, 27.4, 27.5, 27.6, 28.1, 28.2 y 33.1

CONTENIDOS TEMÁTICOS(Relacionados a síntomas, signos y síndromes

del aparato respiratorio, cardiovascular y digestivo)



DE UNIDAD

COMPETENCIAS DE ASIGNATURA

ESPECULATIVOS PROCEDIMENTALES

QUINTA SEMANA 1.Anatomia funcional del Aparato Respiratorio2.Anamnésis y examen físico del aparato respiratorio3.Examenes de ayuda al diagnóstico en neumología4.Seminario:Disnea y tos5.Seminario: Síndromes bronquiales y parenquimales -Fisiopatología-SemiologíaSEXTA SEMANA6. Síndrome pleural: Fisiopatotlogía-Semiologia7.Síndrome de insuficiencia respiratoria hipoxémica, hipercapnica y mixta: Fisiopatología8.Cáncer pulmonar: Semiología-Enfoque diagnóstico9.Enfermedad pulmonar obstructiva crónica: Fisiopatología-Semiología10.Seminario: Síndrome mediastínico: Semiología-Enfoque diagnóstico SETIMA SEMANA1.Seminario: Anatomía funcional del aparato cardiovascular2.Anamnesis y examen físico del aparato cardiovascular3.Exámenes de ayuda al diagnóstico en cardiología4.Síndrome hipertensivo: Fisiopatología-Semiología5.Síndrome coronario: Fisiopatología-SemiologíaOCTAVA SEMANA6.Síndrome valvular mitral y tricuspídeo: Fisiopatología-Semiología7.Síndrome valvular aórtico y pulmonar: Fisiopatología-Semiología

- Describirá y explicará las técnicas de Interrogatorio y Examen Físico, en el aparato respiratorio, cardiovascular y digestivo

- Describirá y explicará las características anátomo funcionales del aparato respiratorio, cardiovascular y digestivo



- Formulará y fundamentará el plan diagnóstico, a nivel sindrómico, de cada situación clínica tratada

- Formulará y fundamentará el plan educativo general y el farmacológico a nivel sindrómico, de cada situación clínica tratada.


- Explicará sistemáticamente el enfoque diagnóstico y terapéutico. orientado al problema, a nivel sindrómico, de cada situación clínica tratada, durante la exposición del caso clínico.







VI. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA6.2. SEGUNDA UNIDAD: SEMIOLOGIA DEL APARATO RESPIRATORIO, CARDIOVASCULAR Y DIGESTIVOG.1. COMPETENCIAS GENERALES - G.4. COMPETENCIAS EN MEDICINA I – VARIABLE N.° 25, 27, 28 y 33 – INDICADOR N.°25.1, 26.1, 26.2, 27.1, 27.2, 27.3, 27.4, 27.5, 27.6, 28.1, 28.2 y 33.1

CONTENIDOS TEMÁTICOS(Relacionados a síntomas, signos y síndromes

del aparato respiratorio, cardiovascular y digestivo)

CAPACIDADES COGNITIVAS (CONOCIMIENTOS DECLARATIVOS) ACTITUDES

COMPETENCIASDE

UNIDAD



8.Síndrome de insuficiencia cardiaca: Fisiopatología-Semiología9..Seminario: Síndrome pericárdico: Fisiopatología-Semiología Síndrome vascular periférico arterial, venoso y linfático: Fisiopatología-Semiología10.Síndrome de choque: Fisiopatología-SemiologíaNOVENA SEMANA 1.Anatomía funcional del aparato digestivo2.Anamnesis, examen físico y exámenes de ayuda al diagnóstico en gastroenterología3.Dolor abdominal: Semiología-Enfoque diagnóstico4.Seminario: Síndrome de insuficiencia hepática aguda e hipertensión portal: Fisiopatología-Semiología-Enfoque diagnóstico5.Síndrome ulceroso: Fisiopatología-SemiologíaDECIMA SEMANA6..Síndrome de hemorragia digestiva alta y baja: Patogenia-Semiología-Enfoque diagnóstico7.Síndrome diarreico agudo y crónico: Patogenia-Semiología-Enfoque diagnóstico8.Síndrome de obstrucción intestinal alta y baja: Patogenia-Semiología-Enfoque diagmnóstico9.Ictericia: Fisiopatología-Enfoque diagnóstico10.Seminario: Ascitis

EVALUACION ESCRITA

- Describirá y explicará las técnicas de Interrogatorio y Examen Físico, en el aparato respiratorio, cardiovascular y digestivo

- Describirá y explicará las características anátomo funcionales del aparato respiratorio, cardiovascular y digestivo



- Formulará y fundamentará el plan diagnóstico, a nivel sindromico, de cada situación clínica tratada

- Formulará y fundamentará el plan educativo general y el farmacológico a nivel sindromico, de cada situación clínica tratada


- Explicará sistemáticamente el enfoque diagnóstico y terapéutico. orientado al problema, a nivel sindrómico, de cada situación clínica tratada, durante la exposición del caso clínico.







VI. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA6.3. TERCERA UNIDAD: SEMIOLOGIA DEL APARATO RENAL, SISTEMA ENDOCRINO Y NERVIOSOG.1. COMPETENCIAS GENERALES - G.4. COMPETENCIAS EN MEDICINA I – VARIABLE N.° 25, 27, 28 y 33 – INDICADOR N.°25.1, 26.1, 26.2, 27.1, 27.2, 27.3, 27.4, 27.5, 27.6, 28.1, 28.2 y 33.1

CONTENIDOS TEMÁTICOS(Relacionados a síntomas, signos y síndromes del

aparato renal, sistema endocrino y nervioso)


ACTITUDES

COMPETENCIASDE

UNIDAD



DECIMO PRIMERA SEMANA1.Anatomía Funcional del Aparato Renal2.Anamnesis y examen físico del aparato renal3.Exámenes de ayuda diagnóstica en nefrología4.Proteinuria-Síndrome nefrótico: Patogenia-Semiología-Enfoque diagnóstico5.Hematuria-Síndrome nefrítico: Patogenia-Semiología-Enfoque diagnósticoDECIMO SEGUNDA SEMANA

6.Seminario: Disuria: Definición-Enfoque diagnóstico7.Síndrome de insuficiencia renal aguda (IRA): Fisiopatología-Semiología-Enfoque diagnóstico8.Síndrome de insuficiencia renal crónica (IRC): Fisiopatología-Semiología9.Seminario: Edema generalizado: Definición-Fisiopatología-Semiología-Enfoque diagnóstico10.Uropatía obstructiva: Patogenia-Semiología-Enfoque diagnósticoDECIMO TERCERA SEMANA 1.Anatomia Funcional del sistema endocrino2.Anamnesis y examen físico del sistema endocrino3.Seminario: Síndromes de hiper e hiposecreción de la neurohipófisis: Patogenia-Semiología-Enfoque diagnóstico4.Síndromes de hiper e hiposecreción de la adenohipófisis: Patogenia-Semiología-Enfoque diagnóstico5.Síndromes tiroideos: Patogenia-Semiología-Enfoque diagnostico

- Describirá y explicará las técnicas de Interrogatorio y Examen Físico,en el aparato renal, sistema endocrino y nervioso.

- Describirá y explicará las características anátomo funcionales del aparato renal, sistema endocrino y nervioso.



- Formulará y fundamentará el plan diagnóstico a nivel sindrómico, de cada situación clínica tratada

- Formulará y fundamentará el plan educativo general y el farmacológico a nivel sindrómico, de cada situación clínica tratada


- Explicará sistemáticamente el enfoque diagnóstico y terapéutico, orientado al problema, a nivel sindrómico, de cada situación clínica tratada, durante la exposición del caso clínico.







VI. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA6.3. TERCERA UNIDAD: SEMIOLOGIA DEL APARATO RENAL, SISTEMA ENDOCRINO Y NERVIOSOG.1. COMPETENCIAS GENERALES - G.4. COMPETENCIAS EN MEDICINA I – VARIABLE N.° 25, 27, 28 y 33 – INDICADOR N.°25.1, 26.1, 26.2, 27.1, 27.2, 27.3, 27.4, 27.5, 27.6, 28.1, 28.2 y 33.1

CONTENIDOS TEMÁTICOS(Relacionados a síntomas, signos y síndromes del

aparato renal, sistema endocrino y nervioso)



DE UNIDAD

COMPETENCIAS DE

ASIGNATURA


DECIMO CUARTA SEMANA6.Síndromes de la cápsula suprarrenal: Patogenia-Semiología-Enfoque diagnóstico7.Síndromes de la paratiroides: Patogenia-Semiología-Enfoque diagnóstico8.Seminario: Síndromes de testículos y ovarios: Patogenia-Semiología-Enfoque diagnóstico9.Síndromes de hiper e hiposrcresión de insulina: Patogenia-Semiología-Enfoque diagnóstico10.Obesidad: Patogenia-Semiología-Enfoque diagnósticoDECIMO QUINTA SEMANA1.Anatomía Funcional del Sistema Nervioso2.Anamnesis, examen físico y exámenes de ayuda al diagnóstico en neurología3.Cefalea: Patogenia-Semiología-Enfoque diagnóstico4.Síndromes sensitivos: Patogenia-Semiología-Enfoque diagnóstico5.Seminario: Síndrome convulsivo: Patogenia-Semiologia-Enfoque diagnósticoDECIMO SEXTA SEMANA6.Síndromes de neurona motora superior e inferior: Patogenia-Semiología-Enfoque diagnóstico7.Síndrome extrapiramidal: Patogenia-Semiología-Enfoque diagnóstico8.Síndromes cerebelosso y vestibular: Patogenia-Semiología-Enfoque diagnóstico9.Síndromes meningeo y de hipertensión endocraneana: Patogenia-Semiología-Enfoque diagnostico10.Seminario: Coma: Patogenia-Semiología-Enfoque diagnóstico

EVALUACION ESCRITA

- Describirá y explicará las técnicas de Interrogatorio y Examen Físico, en el aparato renal, sistema endocrino y nervioso.

- Describirá y explicará las características anátomo funcionales del aparato renal, sistema endocrino y nervioso.



- Formulará y fundamentará el plan diagnóstico, a nivel sindrómico, de cada situación clínica tratada

- Formulará y fundamentará el plan educativo general y el farmacológico a nivel sindrómico, de cada situación clínica tratada


- Explicará sistemáticamente el enfoque diagnóstico y terapéutico, orientado al problema, a nivel sindrómico, de cada situación clínica tratada, durante la exposición del caso clínico.







VII. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE :

CAMPO CLÍNICO :

Servicios de Medicina Interna y Especialidades del:

Hospital Regional Docente las Mercedes - Chiclayo

Hospital Nacional Almanzor Aguinaga Asenjo - Chiclayo

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

El desarrollo de la asignatura se hará con las siguientes estrategias metodológicas centradas en la participación de los alumnos y el docente. Así se priorizará la participación activa mediante seminarios, trabajo grupal de análisis y discusión, con la pedagogía de la problematización, se iniciará el estudio de casos clínicos. También se incentivará el desarrollo de clases dialogadas y se realizará Clases Magistrales . Los alumnos serán agrupados para el desarrollo del trabajo tanto teórico como práctico (ver Anexos). El docente tendrá la responsabilidad de moderar el Seminario e iniciar dicha actividad con algún evento motivador (video, caso clínico, fotografías, representación, simulación, etc.)

ACTIVIDADES TEORICAS

a) Actividad académica teórica se desarrolla de acuerdo a programación, de 1:00 pm a 2:00 pm ó de 2:00 pm. a 3:00 pm en el local de Clínicas (ubicado en la esquina de las Avenidas Balta y Bolognesi)

b) Su duración es de 1.5 horas académicas equivalente a 75 minutos.

c) Los contenidos están en relación a los Estándares de Acreditación y situaciones clínicas frecuentes.

d) Los Seminarios se realizan en base a una metodología activa-interactiva, para promover en el estudiante su participación en la construcción de su conocimiento; el docente realizará el rol motivador con alguna estrategia pedagógica (video, caso clínico, fotografías, simulación, preguntas, etc.) los alumnos encargados realizarán la exposición de los contenidos señalados y los alumnos asistentes a la exposición elaborarán las conclusiones.

e) La Clase Magistral (CM) es realizada por el docente y tiene una estructura clásica de 3 dimensiones: Inicio o introducción: con una duración no mayor de 15% de la extensión horaria,

está dirigida básicamente a explorar conocimientos previos y a motivar. Desarrollo o contenido: con una duración del 65% de la extensión horaria, se

desarrolla el contenido temático seleccionado según syllabus. Término o conclusiones: con una extensión horaria no mayor al 20%, se enfatiza en

aspectos importantes y necesarios del contenido temático y se resuelven preguntas realizadas por los alumnos o el docente plantea nuevas preguntas para explorar el grado de comprensión del tema.

SEMINARIO.

El seminario será evaluado considerándose dos aspectos:

Exposición:

Planteamiento claro de los contenidos asignados

Ayudas expositivas

Dominio escénico

Conocimiento amplio del tema

Informe escrito impreso y magnético:

Introducción

Desarrollo de los contenidos con su respectiva cita bibliográfica (Revisión

fisiopatológica, semiológica según corresponda)

Comentario

Conclusiones

Referencias Bibliográficas según las Normas de Vancouver.

PRÁCTICA CLÍNICA:a) Se desarrolla diariamente de lunes a viernes de 08:00 horas a 10:30 horasb) Su duración es de tres horas académicas, equivalente a 150 minutos.c) Es la actividad académica formativa fundamental del estudiante, pues a través de ella, en

la experiencia vivencial con el paciente, con sus compañeros y equipo de salud, tiene la oportunidad de articular actitudes, conocimientos (capacidades cognitivas), habilidades y destrezas, para plantear problemas de salud, mínimamente, al nivel sindrómico (competencia).

d) El estudiante, es responsable de la exploración integral del paciente que se le asigna (Caso Clínico) y de la elaboración de la historia clínica - de acuerdo al grado de avance de la asignatura; así como de la exposición de dicha historia.

e) El caso clínico seleccionado, debe estar en relación a los contenidos temáticos de la unidad respectiva.

f) La historia clínica será completa e integral de acuerdo al grado de avance de la asignatura; y la discusión se hará aplicando el enfoque diagnóstico clínico Orientado al Problema.

g) El docente diseña la Práctica según la Guía y el desarrollo de los Contenidos Teóricos; asigna tareas y monitoriza la ejecución de las mismas.

h) El cronograma de actividades consta en Anexos.

SISTEMA DE EVALUACIÓN:

ACTIVIDAD ACADÉMICA

COMPETENCIAS, CAPACIDADES COGNITIVAS Y

ACTITUDES A EVALUARTÉCNICA INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN

EXAMEN TEÓRICO

Conocimientos conceptuales relacionados a los contenidos temáticos desarrollados en las clases teóricas y en los

Evaluación Teórica Colectiva

Prueba escrita

seminarios

SEMINARIO

Conocimientos conceptuales y procedimentales, habilidades y actitudes para exponer y elaborar el informe del contenido temático asignado.

Observación sistemática grupal . Evaluación del informe

Guía de observación – Lista de Cotejo –Escala valorativa (ver anexo)

PRÁCTICA CLÍNICA

Conocimientos conceptuales y procedimentales, habilidades y actitudes para interrogar y explorar integralmente al paciente, plantear problemas de salud, mínimamente diagnósticos sindrómicos.

Observación sistemática individualde la práctica y del aspecto actitudinal. (ver anexo)

Guía de observación-lista de cotejo-Escala valorativa (ver anexo)

HISTORIA CLÍNICA

Conocimientos Conceptuales y Procedimentales para elaborar la Historia Clínica:1. Procedimiento para la

exposición del caso clínico asignado

2. Procedimiento para la ejecución y/o interpretación de resultados de ayuda diagnóstica

3. 3. Trato al paciente, familiares y equipo de trabajo

Evaluación de la historia clínica.

Guía de observación – Lista de Cotejo –Escala valorativa (ver anexo)

Para la evaluación teórica es necesario acreditar mínimo 70% de asistencia a las Clases Teóricas.Para la evaluación práctica es necesario acreditar mínimo 70% de asistencia a las Prácticas.La calificación del Examen Escrito se hará según el sistema vigesimal de cero (0) a veinte (20).El examen escrito constará de:

I UNIDAD: 50 preguntas, II UNIDAD: 30 preguntas, III UNIDAD: 30 preguntas.

Solamente acreditará al examen escrito de rezagado, el estudiante que justifique su

inasistencia con un certificado médico, presentado como plazo máximo, al momento de

incorporarse nuevamente a sus clases.

El examen escrito de rezagado será calificado sobre un máximo de dieciséis (16) y

corresponderá a toda la Unidad en la que presento su inasistencia.

El examen escrito de aplazado será calificado sobre un máximo de dieciséis (16). La

denominación de Aplazado se ajusta al Reglamento Universitario.

El seminario será calificado de acuerdo al instrumento de evaluación.

Estudiante que no asista a la exposición de su seminario será calificado con cero (0).

Solamente tiene derecho a nota de práctica clínica, el estudiante que acredite un mínimo de 70%

de asistencia.

La calificación de la práctica clínica, se realizará de acuerdo a los instrumentos de evaluación.

La nota de la unidad resultará de la suma de las notas siguientes con sus respectivos

ponderados

Nota de práctica clínica 30%

Nota de examen escrito 40%

Nota de seminario 10%

Nota de historia clínica 10%

Nota de la actitud 10%

Sólo es promovido el estudiante que haya aprobado todas las unidades de la asignatura, o cuyo

promedio sea aprobatorio, así tenga una unidad desaprobada. Si tiene dos unidades

desaprobadas pasa a dar examen escrito de aplazados, que consta de todos los contenidos de

la asignatura; y la nota obtenida reemplazará a la nota del examen escrito más baja.

El estudiante que desapruebe las tres unidades queda automáticamente desaprobado de la

asignatura.

BIBLIOGRAFÍA:

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3) Kelley WN.Medicina Interna. (1990) Editorial Médica Panamericana

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silabo de semiologia unprg - 2011

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