silabo de personal social

7/25/2019 Silabo de Personal Social

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Sistema Educativo Escolar FAP Edicin - 2013SYLLABUS DE PERSONAL SOCIAL

NIVEL INICIAL

I. DATOS GENERALES:

PROFESOR : GRADO : 4 AOS

BIMESTRE : I FECHA : Del ___________ al ___________

II. CAPACIDADES: DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD MANEJO DE LA INFORMACIN - COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL

III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIN:

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIN

COORDINACIN MOTORA GRUESA

Camina lateralmente

Camina de espalda

Juegos libres

COORDINACIN MOTORA FINA Retuerce

Rasga

Punza

Pega

Recorta

Abolilla

Enrosca y desenrosca

Dibuja

DATOS PERSONALES DEL NIO /LA NIA

Nombres y apellidos

Edad

Nombre de los padres

Nombre de los hermanos

CARACTERSTICAS Y CUALIDADES PERSONALES

Identidad sexual

Caractersticas !sicas

"alentos #habilidades$


Pre!erencias e intereses

Con!ianza en s mismo

ORGANIZACIN DEL TIEMPO

Responsabilidades con sus materiales personalesy objetos del aula

Consignas para el trabajo

NORMAS DE CONVIVENCIA

Reglamento del aula

INSTITUCIN EDUCATIVA:

Nombre de la Instituci%n

&iembros de la Instituci%n

Ambientes

'imno de la IEI

DEFENSA CIVIL

Normas de pre(enci%n en situaciones de riesgo

#simulacros$

DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD:

Controla y coordina mo(imientos gruesos al caminar lateralmente y de

espalda)

Controla y coordina mo(imientos gruesos al participar en juegos libres)

Controla y coordina mo(imientos !inos al retorcer)

Controla y coordina mo(imientos !inos al rasgar)

Controla y coordina mo(imientos !inos al punzar)

Controla y coordina mo(imientos !inos al pegar)

Coordina mo(imientos !inos al recortar)

Controla y coordina mo(imientos !inos al abolillar)

Controla y coordina mo(imientos !inos al enrosca y desenrosca

Coordina mo(imientos !inos al* dibujar)

MANEJO DE INFORMACIN - COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL

Conoce y expresa sus nombres+ apellidos+ edad+ nombre de sus

padres y hermanos)

,e identi!ica como ni-a o ni-o reconociendo sus caractersticas !sicas)

Participa en acti(idades demostrando sus talentos y habilidadesre!orzando la con!ianza en s mismo)

Dialoga acerca de sus pre!erencias e intereses)

Cumple responsabilidades en el aula* sacar agenda) Colgar toalla+

guardar mochila y lonchera)

Ejecuta consignas)

Propone normas para el reglamento del aula)

Identi!ica el nombre+ ambientes y miembros de la I)E)

Conoce el 'imno de la I)E)

Conoce las normas de pre(enci%n en situaciones de riesgo)

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:


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Sistema Educativo Escolar FAP Edicin - 2013 PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE REA

SYLLABUS DE PERSONAL SOCIAL

NIVEL INICIAL

I. DATOS GENERALES:


BIMESTRE : II FECHA : Del ___________ al ___________

II. CAPACIDADES: DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD MANEJO DE LA INFORMACIN - COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL




Patea)

Corre sorteando obst.culos)

Camina en puntas de pies y talones)

Resistencia)

COORDINACIN MOTORA FINA

"raza lneas rectas

Punza

Pinta

Recorta

Ensarta

Pega

Dibuja

DATOS PERSONALES DEL NIO /LA NIA

Direcci%n) Cumplea-os) "el/!ono


Responsabilidades con sus materiales personales y

objetos del aula


Puntualidad

HISTORIA DEL PER

,mbolos Patrios* 0andera) 'imno Nacional) Escudo

'istorias y leyendas

EL PER

Nombre

Descripci%n 1eogr.!ica*

2 &apa del Per32 Regiones Naturales

2 Clima* relaci%n con alimentaci%n+ (i(ienda+(estido

&ani!estaciones culturales)

2 4iestas costumbres y tradiciones

NORMAS DE CONVIVENCIA

'.bitos de cortesa

Reglamento del aula

VALORES CVICOS

Acti(idades sociales) Acti(idades C(icas Patri%ticas

DEFENSA CIVIL

Normas de pre(enci%n en situaciones de riesgo

#simulacros$


Controla y coordina sus mo(imientos gruesos al* patear y correr

sorteando obst.culos)

Controla y coordina sus mo(imientos gruesos al* caminar en puntas y

en talones)

Controla y coordina sus mo(imientos gruesos al realizar ejercicios de

resistencia)

Coordina sus mo(imientos !inos al* trazar lneas rectas)

Coordina sus mo(imientos !inos al* punzar)

Coordina sus mo(imientos !inos al* pintar)

Coordina sus mo(imientos !inos al* recortar)

Coordina sus mo(imientos !inos al* ensartar)

Coordina sus mo(imientos !inos al* pegar)


MANEJO DE INFORMACIN - COMPRENSIN ESPACIOTEMPORAL

Conoce y expresa su direcci%n+ !echa de cumplea-os y su tel/!ono)

Es responsable con sus materiales personales+ 3tiles escolares y

objetos del aula) Participa acti(amente e(idenciando actitudes positi(as para el

trabajo)

Identi!ica los smbolos patrios* 0andera+ Escudo e 'imno Nacional)

Escucha y conoce historias y leyendas del Per3)

Conoce el mapa del Per3 identi!icando sus regiones y

caractersticas* !lora+ !auna+ clima+ alimentaci%n+ (i(ienda y (estido y!olclore)

Practica h.bitos de cortesa* saluda+ se despide+ pide por !a(or y

agradece)

Asume actitudes de respeto !rente a las normas de con(i(encia

propuestas por ellos mismos)

Participa en las di!erentes acti(idades programadas por la I)E)

relacion.ndose con sus compa-eros) Participa en simulacros de sismo)



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Sistema Educativo Escolar FAP Edicin - 2013 PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE REA


NIVEL INICIAL

I. DATOS GENERALES:


BIMESTRE : III FECHA : Del ___________ al ___________

II. CAPACIDADES:

DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD MANEJO DE LA INFORMACIN - COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL




Camina en punta de pie y talones

Desplazamiento adoptando di!erentes posturas

E5uilibrio

Juegos libres


Recorta

Punza

Ensarta

Dobla

Pinta

Pega

Dibuja


Di(ersidad #personas con necesidades especiales+

talentosas$

,entimientos y emociones

Presentaci%n personal

FAMILIA:

Parentesco

Rol de los miembros de la !amilia

Ambientes de la casa


Responsabilidades con sus materiales personales y

objetos del aula

Puntualidad

NORMAS DE CONVIVENCIA '.bitos de Cortesa

VALORES CVICOS

Acti(idades sociales) Acti(idades C(icas Patri%ticas

SEGURIDAD VIAL

,em.!oro #peatonal y (ehicular$

,e-ales de tr.nsito

COMUNIDAD

"rabajadores de la comunidad

6ugares signi!icati(os de la comunidad

Autoridades

DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD

Controla y coordina sus mo(imientos gruesos al* caminar en punta

de pie+ talones y adoptando di!erentes posturas)

Controla y coordina sus mo(imientos gruesos al realizar ejercicios de

e5uilibrio) Coordina mo(imientos al participar en juegos libres)


Controla y coordina sus mo(imientos !inos al* punzar)

Controla y coordina sus mo(imientos !inos al* ensartar)

Controla y coordina sus mo(imientos !inos al* doblar)


Controla y coordina sus mo(imientos !inos al* pega



Comenta sobre la di(ersidad en las caractersticas y cualidades de

las personas) Dialoga sobre los sentimientos y emociones)

,e es!uerza por mantener una adecuada presentaci%n personal)

Identi!ica y comenta sobre el parentesco y rol de los miembros de la

!amilia)

Asocia los ambientes de la casa con los elementos 5ue le

correspondan)

Es responsable con sus trabajos+ materiales y objetos del aula)

Pr.ctica h.bitos de cortesa demostrando respeto)

Participa en di!erentes acti(idades programadas por la I)E)

relacion.ndose con sus compa-eros)

Identi!ica las ,e-ales de tr.nsito)

Identi!ica y dialoga sobre los trabajadores de su comunidad #o!icios+

pro!esiones y autoridades$)


PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE REA


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Sistema Educativo Escolar FAP Edicin - 2013


NIVEL INICIAL

I. DATOS GENERALES:


BIMESTRE : IV FECHA : Del ___________ al ___________

II. CAPACIDADES:

DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD MANEJO DE LA INFORMACIN - COMPRENSIN ESPACIO TEMPORAL




,alta alternando los pies

Da (olantines

4lexibilidad

Juegos libres


Abotona

Delinea

Recorta

&odela

Pinta

Realiza trazos mixtos

Dibuja


Responsabilidades con sus materiales personales y objetos del

aula


Puntualidad

DEBERES Y DERECHOS

Deberes y derechos *

2Derechos de los ni-os2Deberes de los ni-os

COMUNIDAD

&edios de transporte* 2 E(oluci%n

&edios de comunicaci%n*

2 E(oluci%n

DEFENSA CIVIL

Normas de pre(enci%n en situaciones de riesgo #simulacros$


Controla y coordina sus mo(imientos gruesos al* saltar

alternando los pies)

Coordina sus mo(imientos gruesos al* dar (olantines)

Controla y coordina sus mo(imientos gruesos al realizar

ejercicios de !lexibilidad)

Coordina sus mo(imientos al participar en juegos libres)

Controla y coordina sus mo(imientos !inos al* abotonar)

Coordina sus mo(imientos !inos al* contornear)


Coordina sus mo(imientos !inos al* modelar)


Coordina sus mo(imientos !inos al* realizar trazos mixtos)

Coordina mo(imientos al* dibujar)


Es responsable con sus materiales personales+ 3tiles

escolares y objetos del aula)

Ejecuta consignas)

,e es!uerza por ser puntual en la entrega de sus trabajos)

Reconoce y nombra los derechos de los ni-os)

Reconoce y nombra los deberes de los ni-os)

Conoce y comenta sobre la e(oluci%n de los medios de

transporte)

Conoce y comenta sobre la e(oluci%n de los medios de

comunicaci%n)

Participa en simulacros de sismo)


PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE REA

silabo de personal social

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