sesiÓn de aprendizaje de ciencia y ambiente-ciclo del agua
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Sesión de aprendizaje de ciencia y ambiente del ciclo del agua.TRANSCRIPT
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “BRUNING”
I.2 GRADO :1ro SECCIÓN : “A” TURNO: mañana
I.3 DIRECTOR : Lic. Luciano Valencia Infante
I.4 DOCENTE DE AULA : Lic. Silvia Patricia Sánchez Capristán
I.5 INTERNISTA :Campos Gutiérrez Daryl Hannah
I.6 DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
“Conociendo mi naturaleza”
I.7 NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
“Conociendo la aventura del agua: Ciclo del agua”
I.8 DURACIÓN :90”
I.9 FECHA : 24/10/11 Nº DE PRÁCTICA :07
I.10SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y FORMULACIÓN DE INDICADORES
ÁREA ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES INSTTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
CIENCIA Y AMBIENTE
MUNDO FÍSICO Y
CONSERVACIÓN DEL
AMBIENTE
Identifica los cambios que se producen en el mundo físico valorando su importancia para la vida.
Identifica como parte de la naturaleza el ciclo del agua.
Identifica la importancia del agua en el planeta.
Diferencia el ciclo del agua
Lista de cotejos
Ficha de autoevaluación
Ficha de evaluación
I.11JUSTIFICACIÓN
Es necesario que los estudiantes identifiquen la importancia y señale el ciclo del agua en la naturaleza a partir de su propia experiencia en la escuela, la comunidad y en el hogar, teniendo como finalidad despertar en ellos: El cuidado del agua, la conciencia y protección del medio ambiental.
II. DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Importancia del agua
El ciclo del agua.
Reconoce al agua como fuente de vida.
Identifica el ciclo del agua.
Diferencia como se da el ciclo del agua.
Valora la importancia del agua en nuestro planeta.
Se involucra en las acciones relacionadas con su aprendizaje.
Reconoce la importancia que tienen el agua en nuestras vidas.
Momentos pedagógicos
Procesos del aprendizaje Medios y materiales Tiempo Indicadores de logro
Iniciodel
aprendizaje
Los estudiantes observan el video de los estados del agua (Anexo nº01)
Los estudiantes responden a las siguientes interrogantes:
-¿Qué observan y escuchan el video?-¿Qué acciones debemos de tomar para cuidar el agua?-¿Qué importancia tiene el agua en nuestras vidas? ¿Cuáles son los estados por los que pasa el
agua? Los estudiantes deducen el tema a tratar :
¿Qué tema iremos a aprender hoy día?
Video
Plumones 25
Observa y identifica los estados del agua
Construccióndel
aprendizaje
Los estudiantes leen una ficha informativa sobre el tema (Anexo nº02).
Resuelven una hoja grupal donde tendrán que diferenciar los estados del agua.
Los estudiantes son coevaluados por los distintos grupos.
La docente con ayuda de los estudiantes sistematizan el tema a través de un organizador visual: mapa conceptual (Anexo nº03).
Ficha informativa
Plumones 40
Reconoce los estados del agua.
Señala y diferencia los estados del agua.
Aplicación o
Transferenciadel
aprendizaje
Con ayuda de la docente realizan una hoja práctica (Anexo nº04).
Los estudiantes desarrollan una ficha de autoevaluación (Anexo nº07).
Los estudiantes resuelven una práctica calificada (Anexo nº05).
Los estudiantes como tarea para su casa : Dibujan los estados del agua.
Hoja práctica
Practica calificada
Ficha de autoevaluación
25
Aplica lo aprendido desarrollando las fichas entregadas por la docente.
III. BIBLIOGRAFÍA
III.1 DEL DOCENTE:
Ministerio de Educación. Estructura Curricular Básica de Educación Primaria.
Ciencia y Ambiente. Enseñanza e Investigación (2011).
III.2DEL ESTUDIANTE
Ministerio de Educación. Ciencia y Ambiente 1 – Cuaderno de Trabajo.
Entornos. Ciencia y Ambiente.
Santillana .Ciencia y Ambiente 1
ANEXOS
VIDEO DEL CICLO DEL AGUA
Anexo nº01
LA AVENTURA DEL AGUA: CICLO DEL AGUA
FICHA INFORMATIVAÁREA: Ciencia y Ambiente. GRADO: 1eroPRACTICANTE: Daryl Hannah Campos Gutiérrez.
“Educación Pre – Universitaria con Visión Empresarial”
I. COLOREA EL CICLO DEL AGUA:
II. ESCRIBE CON NÚMEROS EL PROCESO DEL CICLO DEL AGUA :
SISTEMATIZACIÓN DEL TEMA ÁREA: Ciencia y Ambiente. GRADO: 1ero
PRACTICANTE: Daryl Hannah Campos Gutiérrez.“Educación Pre – Universitaria con Visión Empresarial”
El ciclo del agua
Con la evaporación del agua
A los diversos cambios de la naturaleza
Elevarse al cielo forma las nubes
Regresa a la tierra en forma de lluvia
Formar las lagunas o arroyos
Viajan por los ríos hasta llegar al mar.
esta
se da
al
comienza
para
que
¡DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ!
Nombre y Apellido:
Grado: Sección: Fecha:
PRÁCTICA CALIFICADA ÁREA: Ciencia y Ambiente. GRADO: 1ero
PRACTICANTE: Daryl Hannah Campos Gutiérrez.
“Educación Pre – Universitaria con Visión Empresarial”