revista escolar ceip conmeniño curso 2015/2015

RAPACES E RAPAZAS N 73 A VOLTA AO MUNDO MONTADOS NUN PRATO

C E I P

C O N M E N I O

CURSO 2014-2015

Enayr Silva. 4 EP

NDICE

Limiar ... Px. 2

Celebramos ... Px. 4

As nosas sadas educativas ... Px. 29

Na nosa volta ao mundo... ... Px. 48

Outras cousas ... Px. 73

LIMIAR

Ola a todos!

Un ano mis, aqu temos a nosa revista escolar, de novo, en formato dixital.

Nela atoparedes moitas das cousas que pasaron no noso cole durante este ano, experiencias, traballos, ilusins dicir, a nosa viaxe durante o curso 2014-

2015. Neste curso, esta viaxe foi, como ben sabe-des, moi especial, demos a volta ao mundo monta-

dos nun prato! Polo que nesta revista atparedes tamn viaxes e sabores!

Ademais disto, neste ano tan especial para o noso director Pepe, adicmoslle algunas pxinas, non

volas perdades!

Aproveitamos este recuncho para desexarlle todo o mellor aos nenos de 6 de primaria, que rematan a sa etapa no noso colexio para ir para o instituto.

Moita sorte, rapaces!

Tamn queremos agradecer s familias a sa cola-boracin ao longo de todo o curso.

E para todos, FELIZ VERN E VMONOS EN SETEMBRO!

CELEBRAMOS

O da das bibliotecas escolares

O pasado 24 Outubro celebrouse o Da das Bibliotecas. Cada

clase, uns das antes, elixira un tema sobre o mundo e os seus ali-

mentos, e decorara as portas e as aulas con debuxos e informacins

relacionadas co pas.

Despois fixemos grupos e ese da fomos visitando cada clase e

atendendo as explicacins que nos fixeron.

Resummosvos a continuacin todo o que

aprendimos.

Os nenos de catro anos falronnos de Italia.

Tian a porta decorada con gndolas, que son

embarcacins tpicas de Venecia. Dentro da

aula puidemos ver como a bandeira dese

pas e cales son as sas comidas tpicas. Des-

tacan a pasta e a pizza. Tamn nos falaron da

torre de Pisa, o monumento torcido.

Os nenos de 3 anos traballaron sobre os froi-

tos do outono. Na porta tian a rbore do

castieiro. Nela haba castaas e en cada cas-

taa estaban as fotos dos alumnos.

Logo, os nenos de cinco anos, amos-

ronnos todo o que saban de Hawaii. Decora-

ron a porta da sa clase coa palabara

aloha que significa ola e adis en hawaiano.

O alumnado de primeiro traballou o Reino Unido.

Explicronnos que os ingleses tomaban o te s cin-

co da tarde acompaados de cupcakes e despra-

zbanse dun lugar a outro en autobuses vermellos

de das plantas . Antes de

que existiran os mbiles

empregaban as cabinas de

telfono vermellas que pagaban coa sua moeda

oficial, a LIBRA .Descubrimos que o pazo da rai-

a estaba custodiado por gardas reais que non

movan nin un dedo, e a xente sacabase fotos con

eles. Un dos grupos musicais mis famosos deste

pas son os Beatles.


En segundo A, descubrimos as curiosidades de

Arxentina . No centro da bandeira hai un sol debu-

xado. A sa bebida favorita o MATE que se serve

nunha taza chamada PORONGO. Ademis bailan o

tango.

Descubrimos que era un pas no que viviron moi-

tos dinosaurios xa fai millns de anos.

En segundo B aprendemos que en China hai unha

muralla que mide kilmetros e kilmetros. E que

para ser ben educado hai que deixar un pouco

de comida no prato unha vez rematas de comer,

para facer saber que estas farto. O seu prato

tpico o arroz.


En terceiro construiron un supermercado

no que podamos ver alimentos de todo tipo:

queixo, carne, envasados

Os alumnos de cuarto tian na sa aula un car-

tel no que se se destacaban s mellores coci-

eiros grovenses, entre os que destacaba JA-

VIER OLLEROS, cocieiro do restaurante

CULLER DE PAU.

Ns, os alumnos de quinto, explicmoslles ao res-

to do colexio as curiosidades de Mxico. un

pas dividido en 21 estados no que na sa bandei-

ra aparece un aguia apoiada nun cactus comn-

dose unha serpe . A lenda conta que os seus

deuses, dixeronlle poboa-

cin que no momento en que

atoparan un guia apoiada nun cactus comndo-

se unha serpe, al tian que construir a sa ci-

dade.

Falamos tamn de das culturas mxicanas: os

aztecas e os maias. Estas culturas tamn xo-

gaban coma ns. Pero estos xogos non eran tan

divertidos, pois a quen perdia cort-

banlle o pescozo.

E por ltimo, os alumnos de sexto,

coma bos reporteiros larpeiros que

son, foron de clase en clase inves-

tigando sobre os pases e as sas

comidas.


A continuacin, os compaeiros dalgunhas das clases volo contan todo:

Desprazmonos

capital do pas, Londres,

onde vimos a Torre do

Reloxo Big Ben, a ponte

sobre o ro Tmesis

Tamn saboreamos

cupcakes, brownies

Deliciosos!

Unha pequena mostra de todo o aprendi-

do quedou reflectido na porta de en-

trada nosa clase.

POLO DA DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES...

As nenas e nenos de 1 de Primaria viaxamos ata as illas bri-

tnicas. Descubrimos que no Reino Unido gstalles tomar t, a

sa moeda son as Libras britnicas, a onde naceron The

Beatles...

En 2 A, o da das Bibliotecas escolares decoramos

a nosa porta coa bandeira de Arxentina, pero tamn

coloreamos os traxes tpicos dos Gauchos e diversos di-

nosauros xa que apareceron restos arquolxicos dos

seus esqueletes nas sas terras.. Tamn inclumos na

nosa porta a unha parella bailando tango e os recipen-

tes nos que se toma a bebida tpica do mate.

Na clase de 2 B viaxamos ata China.

Se pasades por diante da nosa porta poderedes ver a

bandeira dese pas que toda de cor vermella ags

cinco estrelas amarelas que ten nunha esquina.

Tamn temos un farolio de papel tpico chins e un

cartel de benvida onde podedes ver a vestimenta

tradicional china e como se di benvidos en chino

(Huan Ying).

NA CLASE DE INGLS ...

Monstros, pantasmas, bruxas, momias, vampiros e exquisitos aperitivos! Con

motivo do proxecto traballado este ano A volta ao mundo montados nun prato, vivi-

mos un dos Samans mis deliciosos de toda a historia! Para que isto fose posible, ca-

da clase encargouse de preparar un entrems. Despois de buscar receitas en varios

libros de feitizos, conxuros e pcimas, puxmonos mans obra:

E para rematar, o xa tradicional concurso de cabazas.

Os alumnos e as alumnas de 4 e de 5 de Primaria re-

presentaron a divertida obra de teatro There was an old

lady who swallowed a bat, os de 3 de Primaria cantron-nos a cancin Trick or treat give me something good to

eat e todas as clases xuntas a cancin Monstros e demais.

O MAGOSTO

CONMENIO SCHOOL FIRST THANKSGIVING

O pasado mes de novembro descubrimos ,da man de Chelsea, a nosa auxiliar

de conversa, unha celebracin tpica de Estados Unidos que non coeciamos.

Tratbase de THANKSGIVING ou ACCIN DE GRAZAS.

Esta festividade celbrase o 4 xoves de novembro, e consiste en dar gra-

zas por todo o que temos.

Como Chelsea este ano non a poder celebrar Thanksgiving coa sua familia,

decidimos organizar o primeiro Accin de Grazas de Conmenio.

Aprendemos a historia do primeiro

Accin de Grazas e decidimos que os

Nenos de cuarto e quinto iamos ser os

peregrinos e os de primeiro,

segundo e terceiro como an ser os

nosos convidados, seran os indios.

En EEUU, en Accin de Grazas,

preprase unha grande cea familiar

con moitos pratos tpicos: pavo asado, recheo para o pavo , salsa de arn-

danos, pan de maz, torta de cabaza ou boniato, bolos de pan, pur de

patacas, pur de boniato,

Chegou o cuarto xoves de novembro e chegou a hora do primeiro Accin de Grazas de Conmenio!

Tamn aprendemos sobre a tradicin de que o presidente es-tadounidense salva un pavo para que ningun o coma en Accin de grazas. Ns quixemos facer a nosa aportacin e

disfrazamos a uns cantos pavos para que ningun os comera.

Ademais de psalo xenial, aprendemos unha morea de cousas e traballamos un montn!

Foi tan xenial que ata samos no xornal: http://www.farodevigo.es/portada-arousa/2014/11/28/ninos-conmenino-americanizan-accion-gracias/1139966.html

Para celebrar o Da da Paz, no noso colexio enchemos unha gran pota con alimentos moi saborosos cheos de bos sentimentos.

Tamn investigamos como sabe a paz en distintos pases do

mundo, e colocmolo nun mapamundi.

Cheira que alimenta!

O mercadio solidario foi todo un xito. Con-

sista en intercambiar libros por alimentos di-rixidos a Critas ou co-

mida de animais para o Refuxio de Cambados. Tivo unha grande aco-

llida e demostrou a soli-dariedade dos cativos e

das familias.

As nenas e nenos levaron unha gran sorpresa ao reci-

bir a visita de dous dos cans do Refuxio de animais de

Cambados que vieron para agradecernos todo o recollido.

UN ENTROIDO SABOROSO E VIAXEIRO

Ola, rapaces e rapazas, como xa sabedes este ano a te-

mtica elixida polo colexio foi A volta ao mundo montados

nun prato . Consista en que cada grupo elixira un pas do

mundo e investigara sobre el. A partir da informacin reco-

llida, todos os cursos do colexio dicidimos disfrazarnos de

algo relacionado co pas elixido. Nos, os nenos de 5, disfra-

zmonos de deuses aztecas e maias.

O primeiro paso para o noso disfraz foi elaborar unha

careta con xeso. Despois fixemos escudos, sombreiros e ar-

mas con cartns, cartulinas e plsticos. A verdade que foi

un traballo moi duro! Mirade o

resultado:

Os demis cursos tamn

fixeron uns disfraces moi chu-

los!!

En segundo B disfrazronse de chinos

Os de terceiro encargronse de po-

er a mesa e o mantel

Unhas boas clases de cocia poden darnos

o alumnado de cuarto!

Os alumnos e alumnas de sexto cubriron

o evento como bos reporteiros larpeiros

que son...

O venres de entroido todos os cursos baixamos ao pavilln. Al desfilamos de

grupo en grupo dende os mis pequenos aos mis maiores con msica de fondo.

Ns, os de quinto, ademis de desfilar fixemos unha danza azteca.

Imaxindevos se os disfraces eran pesados que tivemos que sacar algunha

parte para poder bailar !!!! Para rematar a festa

fixemos unha

gran comilona.

Estaba todo

bosimo!!!

SEMANA DO LIBRO

Do 20 ao 24 de abril no colexio celebramos a semana do libro.

Para iso organizamos un Apadriamento lector, os alumnos de terceiro a

sexto foron os padrios lectores .

Por parellas tiveron que escoller dous libros, un informativo e outro narrati-

vo.

Os padrios encargbanse de lerlle os libros aos mais pequenos nun recun-

cho do patio.

Esta actividade foi moi educativa porque lle ensinamos cousas novas aos ne-

nos.

Tamn recibimos a visita do escritor e contacontos Anxo Moure.

Chegou montado no seu NUBINETE e inspirado no seu libro O paraugas da-

meaugas contounos moitas historias sobre a natureza .

Foi unha semana para lembrar que cada lectura unha AVENTURA!!!

AS NOSAS SADAS

EDUCATIVAS

OS NENOS E NENAS DO CEIP DE CONMENIO

VIAXARON ATA FORNELOS DE MONTES

PARA VISITAR A GRANXA

EL KIRIKO

AL DECORARON UNHA MACETA PARA PLANTAR UNHA PEQUENA SE-

MENTE

FIXERON RICAS GALLE-TAS

FORON VISITAR TODOS

OS ANIMAIS QUE VIVEN AL, NA GRANXA...

E ATA TIVERON TEMPO DE

XOGAR UN POUCO!

E DESPOIS DUNHA RICA E REPOEDORA MERENDA,

TOCA VOLTAR A CASA

SADA ESCOLAR- FOMOS DESCUBRIR "OS SEGREDOS DOS ALIMENTOS"

Redaccin: Roi Bravo; ps de foto: Antn Garrido e Sergio Vias. 6 EP

O martes 11 de Novembro, os nenos de 5 e 6 fomos de excursin

granxa O Kirico en Fornelos de Montes. As foi o da:

Cando chegamos, os monitores estaban na porta esperando a nosa chega-

da. Un intre despois chegaron os nenos do colexio de Noalla.

Dronnos unha charla sobre os alimentos que se tean que comer frecuen-

temente e os que hai que comer moi de vez en cando.

Despois da charla fixeron unha obra de teatro sobre dous tomates: un

que se criou nuha granxa e outro que se criou con productos qumicos. O da

granxa pareca que non pero sabia moito mellor ca o que se cultivou con produ-

tos qumicos.

Logo fomos ao invernadoiro a que nos falaran sobre as trampas para in-

sectos e ensinronnos como se facan. Deseguido fomos ver os pasos polos que

pasa o esterco para convertirse en compost.

A continuacin fomos facer uns experimentos coa comida e aprendemos

que na auga un iman atrae os cereais pero fora da auga non. Foi sorprendente!

Isto as porque os cereais conteen ferro.

Deseguido fomos comer.

Logo tivemos tempo libre e fomos fra para xogar, pero comezou a chover

e tivemos que ir para dentro. Para non aburrirnos comezamos a bailar!

Cando acabou o tempo libre fixemos un gran xogo. Consistia en ir buscan-

do aos monitores por todo o recinto e se os encontrabas dicanche unha adivia

sobre os alimentos; se acertabas, podas coller a foto do alimento que quixeras.

E as tias que facer o mellor men posible.

Cando acabamos fomos ver os animais que tian. Fomos ata un sitio onde

haba cabalos, burros, vacas e coellos. Nunha mesa que haba, podas coller un

anaco de pan e darllo os animais. A continuacin fomos ver aos demais animais.

Vimos porcos vietnamitas e todos os galos e galias que tian, haba moitsimos,

case de todas as razas e pases. Tamn se poda ir xaula da cabra para darlle

de comer pero antes fomos ver a un mapache e, para finalizar, os patos.

Por ultimo, viemos outra vez cara casa.

En definitiva, aprendemos moito e quixeramos volver!

Aqu tendes algunhas fotos deste da tan xenial, e para ver todas as fo-

tos, premede AQU

No invernadoiro aramos a terra

e plantamos

hortalizas.

Divertmonos moito

bailando.

EXCURSIN CORUA

FOMOS AO TEATRO: SPINDERELLA

No mes de xaneiro, os nenos de 4,5 e 6 fomos ao teatro en Pontevedra.

Fomos ver una obra de teatro en ingls que se titulaba SPINDERELLA, e era una versin

moderna da historia de CINCENTA, que en ingls se chama

CINDERELLA.

A obra contaba a historia de das irms , Becky e

Cindy, unha moi traballadora e a outra moi preguiceira; un-

ha moi responsable e a outra moi irresponsable ; unha moi

preocupada por alimentarse ben e a outra non lle gustaban

nada as froitas e os vexetais;

Ademais de todo isto, Becky era moi mandona, e faca a Cindy lim-

par toda a casa, recoller a roupa, encargarse da comida mentres

ela non faca NADA DE NADA!

Menos mal que ao final, grazas a un concurso de karaoke que gaou Cindy por fin Becky

comprendeu que non deba ser tan egosta e

que deba de tratar mellor sa irmn.

Foi unha obra moi divertida, con moitas can-

cins que cantamos cos actores da obra.

Pasmolo xenial! E o mesmo da fomos tamn Panadera Besada a aprender a facer pan

facer pan, volo contan os compaeiros de 4!

CINDY BECKY

DJ DAVE

VISITA A PANADARIA

4, 5 E 6 FOMOS AO TEATRO E VISITAMOS UNHA PANADARA

Redaccin: Anxo Cambados; ps de foto: Uxa Bastos e Roi Bravo.

O da 19 de de xaneiro os nenos de 4, 5 e 6 de primaria fomos de ex-

cursin ao teatro, a Pontevedra, e panadaria Besada, no Grove.

Ao chegar ao cole montamos no autobs e marchamos cara a Pontevedra.

Al fomos camiando ata o teatro. Cando todo o mundo se sentou comezou

a obra ``Spinderella. Trataba sobre unha rapaza que cantaba moi ben. A sa

irm Rebeca taa coma unha escrava. Rebeca quera ir a un karaoke co DJ Da-

ve.

Cindy, a rapaza, tamn quera ir, as que disfrazouse para que sa irm Re-

beca non a descubrira e foi a gaadora no karaoke.

E todo isto contado en ingls.

Cando rematou a obra collemos o autobs e marchamos ata O Grove. Ao

chegar, fomos camiando ata a panadara Besada. Al ensinronnos como se fa-

ca e que ingredientes levaba o pan: faria, auga, sal e lvedo. Foron moi ama-

bles con ns e dronnos un bolo de pan e un cacho de rosca.

Pasmolo xenial!

Aqu vos deixamos algunhas das fotos que fixemos.

Das das protagonistas

nun momento da obra.

Aprendemos cousas sobre a historia do pan.

Para rematar, con-

vidronnos a probar os

seus productos. Dron-

nos un bo festn!

Ingredientes cos que se elabora o pan.

Facendo masa na panadara

Besada.

Durante este curso fixemos cinco sadas. Desfrutamos moi-to no teatro en Pontevedra e tamn visitamos antigos res-

tos da cidade. A nosa segunda sada foi a visita dun horto ecolxico na nosa vila.

Estivemos tamn en A Corua, onde visitamos os museos cientficos: O Domus, A Casa das Ciencias e o Acuario. Achegmonos ao Saln do Libro de Pontevedra e descubri-

mos o pracer de ler na Biblioteca Municipal de O Grove.

NA NOSA VOLTA AO MUNDO

OS NENOS E NENAS DE

5 DE EDUCACIN INFANTIL

VIAXAMOS POR ITALIA E,

A BORDO DUNHA GNDOLA,

COECIMOS MOITOS LUGARES,

COSTUMES E RICOS PRATOS

OS NENOS E NENAS DA CLASE DE

5 DE EDUCACIN INFANTIL

VIAXAMOS ATA...

VIAXAMOS EN

GNDOLA

VISITAMOS...

E COMIMOS RICAS

PIZZAS!

Ao longo do curso levamos a cabo tres proxectos principais: Hawai, Giuseppe

Arcimboldo e Os pitios. A travs destes proxectos, non s traballamos aspectos re-

lacionados exclusivamente coa temtica especfica de cada un, senn que nos serviron

como punto de partida para exercitar e desenvolver capacidades ligadas coa lxica e

a matemtica, a lectura e a escritura, a educacin artstica, a educacin en valores, a

intelixencia emocional, as habilidades sociais aprendizaxes que posibilitan que, ade-

mais de contidos, as nenas e os nenos aprendan a ser, a saber, a facer e a convivir.

Viaxando polo mundo os alumn@s de 6 de primaria descubrimos diferentes instrumentos musicais

No seguinte enlace podes ver e escoitar o instrumento:

https://www.youtube.com/watch?v=AUPm_lSuCHs


https://www.youtube.com/watch?v=PuL5MHNuvIQ

IRLANDA


https://www.youtube.com/watch?v=SM0gmP1X4cI

RUSIA


https://www.youtube.com/watch?v=Xgs4qq_ZsfE

XAPN


https://www.youtube.com/watch?v=YcIOBPA4X-4

CANAD

Estados Unidos


https://www.youtube.com/watch?v=J7MoWPTeYS4


https://www.youtube.com/watch?v=J7MoWPTeYS4

CORDILLEIRA DOS

ANDES

MARROCOS


https://www.youtube.com/watch?v=AdgbeXBmdT4

FRICA


https://www.youtube.com/watch?v=B2YFshzH5TM

AUSTRALIA


https://www.youtube.com/watch?v=JEgXAu30yuY

3rd GRADE WORLD EXPLORERS IN AUSTRALIA!

16.000km

TASTING THE USA

Os nenos de 4, da man de Chelsea, emprendemos unha viaxe ata os Estados

Unidos. Collemos os nosos pasaportes e, en parellas, viaxamos por varios esta-

dos dos EUA descubrindo os seus monumentos, o seu animal tpico e, por su-

posto, a sa comida!

De volta da nosa viaxe fixemos uns cartaces informativos sobre o estado que

visitaramos e contmoslles a nosa viaxe ao resto da clase.

Estes son os nosos cartaces:

Se queredes escoitar as nosas presentacins:

http://helloteachermarta.blogspot.com.es/2015/06/tasting-usa.html

EXPLORING ENGLISH SPEAKING COUNTRIES

Os nenos de 5, coma ltima viaxe deste curso, partimos cara a diferentes pases de fala inglesa diferentes de EEUU e Reino Unido. Os pases escollidos foron: Sudfrica, India,

Irlanda, Jamaica, Belize, Papua Nueva Guinea, Nueva Zelanda e Canad.

De volta da nosa viaxe elaboramos unhas presentacins que recollan cousas tpicas de

cada pas que incluan, por suposto, ingredientes e pratos tpicos.

Aqu vos deixamos algns exemplos, pero se queredes escoitar as nosas presentacins: http://helloteachermarta.blogspot.com.es/2015/06/discovering-some-english-speaking.html

E MIS

COUSAS

24 DE MARZO DE 2015: UNHA DATA ESPE-

CIAL NO NOSO COLEXIO

O pasado 24 de marzo xubilouse o noso

director Pepe, despois de 34 anos no noso

colexio.

Pero antes de marchar encargmoslle un

traballo moi importante:

inaugurar a nosa biblioteca.

Pero non todo a ser traballar! Tamn lle preparamos unha sorpresia e

uns pequenos agasallos para agradecerlle todos estes anos ocupndose

do noso colexio.

As familias de 5 tamn quixeron unirse a este da e tanlle prepara-

da

unha deliciosa sorpresa!

Neste ano tan importante, decidimos ademis facerlle unha en-

trevista a Pepe, aqu vola deixamos!

Entrevista a Pepe, ex-director e mestre do CEIP

Conmenio

O da 24 de marzo de 2015 xubilouse o noso mestre e director

Pepe. Levaba 34 anos traballando en Conmenio. Hoxe queremos

descubrir mis cousas sobre el.

Ola Pepe, como estas?

Ola. Pois estou moi ben, mis relaxado. Non teo as preocupacins de todos

os das. Coma preparar cousas do colexio, estar pendente do reloxo, vendo

se me da tempo ou non Unha vida distinta.

En que ocupas o teu tempo libre trala ta xubilacin?

Ocupo o tempo en lectura, en facer exercicio, e, por circunstancias, fami-

liares tamn paso tempo na casa.

Segues paseando polo parque do Corgo?

S, sempre que podo fago unha ruta camiando dende Terra de Porto ata a

Toxa e dou a volta. Tamn fago exercicio na mia casa nunha bicicleta est-

tica nos das de choiva.

O da da ta xubilacin os alumnos de quinto fixmosche unha festa de

despedida. Gustouche? Paschelo ben?

Moito. Ademis emocionoume porque foi unha despedida na que participa-

ron todos os alumnos e supuxo moita satisfaccin para min. Todo o profeso-

rado participou moito organizndovos e traballando. Tiven que facer moito

esforzo para que non me caeran as bgoas.

Que sentiches ao ser ti o encargado de inaugurar a nova biblioteca?

Sentin unha satisfaccin enorme. Para calquer mestre, e neste caso mestre e

director, e todo o profesorado, tiamos unha gran ilusin e moitas ganas de

ter unha biblioteca mis amplia, mis atractiva.. Por certo, quedou preciosa.

Xa estou vendo que ten estores e que est moi ben decorada. un lugar que

vai dar moito xogo para buscar novos coecementos, aprender cousas e pasalo

ben.

Despois de tantos anos no colexio, houbo moitos cambios nese tempo?

S, sobre todo en cmo se ensina. Xa non solo polos medios tecnolxicos senon

pola sa boa aplicacin. Temos acceso a moita informacin e hai que saber bus-

cala e escoller a mis importante para non vernos aturdidos de sobreinforma-

cin.

Por certo antes de Conmenio, en cantos colexios estiveches?

Pois mira, aprobei a oposicin, que o sistema polo que se accede a traballar

na escola pblica, no ano 1975. Xa no sculo pasado! Enton haba moitas esco-

las unitarias. Estas escolas son moi pequenas, nelas s hai un mestre que aten-

de a nenos das zonas rurais. Eran lugares de difcil acceso. Nalgns casos non

chegaban as estradas.

Daquela, un grupo de Mestres de Ourense solicitamos ao Ministerio de Edu-

cacin ir a Barcelona. Al fumos, unha pequena invasin de Mestres de Ouren-

se. Estiven al catro cursos e para min foi moi satisfactorio porque eu sala

dun pequeno pobo ourensano, con 25 anos, e cheguei a unha cidade onde para

min todo era novo. Haba moita liberdade. Quizais Barcelona a cidade mis

europea de Espaa.

Todos os das haba cousas que aprender. Nos colexios onde estiven traba-

llbase cunha metodoloxa fabulosa, sen libros Haba que traballar moito pe-

ro pasabamolo xenial. Haba moito alumnado pero tamn moitos medios.

Entn, cantos anos levas como mestre? Ters moitas ancdotas que con-

tar!

Levaba casi 40 anos. Teo moitas ancdotas pero sobre todo moitas satisfac-

cins. Recordo como ancdota unha sada que fixemos co colexio ao saln do

autombil de Barcelona, na que levamos aos nenos en tren. Hoxe sera unha

cousa moi complicada pero entonces non o era tanto. Decidimos que cada

alumno tia que levar o seu dieiro e comprar o billete sen axuda do profesora-

do, entregarllo ao revisor, etc. Pero cando fumos a estacin resultou ser un

apeadeiro no que non se podan mercar billetes, tiamos que facelo no propio

tren. Dende onde collimos o tren ata Barcelona debera de haber 12km. Entn,

ao revisor non lle deu tempo a cobrar a todos os nenos e dicame a min que tia

que pagarlle eu os billetes de todos. Eu dxenlle que non poda porque non tia

cartos, que o tia cada un dos nenos. A verdade que os nenos quedaron en-

cantados porque fixeron a viaxe gratis.

Por que decidiches elixir esta profesin? Tias algn familiar que xa o fo-

se?

Non, non tia ningn familiar que fose profesor. Os que somos da provincia

de Ourense e estudamos naquela poca, estudamos case todos para Mestres

porque era a nica cidade onde se imparta maxisterio. Se queras facer outra

carreira tias que ir a Santiago, e non todos os pas tian as posibilidades eco-

nmicas para pagar unha carreira fora.

Que e o que mis e o que menos che gustaba de ser mestre?

Bueno, o que mis me gustou foi o da a da, o preparar os traballos, a satis-

faccin de ver como os alumnos ian avanzando e adquirindo coecementos

Despois, co paso dos anos e os ves pola ra recordanche cousas; lxicamente os

que che din Ah! Que ben cando eras mestre noso! son os alumnos que teen

satisfaccin. Lxicamente os alumnos que non tian esa satisfaccin non cho

din. Polo xeral eu sintome moi satisfeito dos casi 35 anos que levaba neste co-

lexio, tanto da relacin cos alumnos coma cos pas. Aprendn moito desa rela-

cin.

Segues a actualidade do cole no blog?

S, s. Estos das pasados por motivos familiares non puden mirala, estiven

mis atarefado pero s que adoito consultala.

Botas de menos o colexio? E a ns?

Boto de menos o colexio, e sobre todo aos compaeiros e a vos, a todos os

nos en xeral. Ademis cando chego aqu todos me recibides cos brazos abertos.

Tera que traer un babeiro! Pero s, o boto de menos porque, ao final, toda

unha vida adicada ensinanza.

Grazas por atender as nosas preguntas desexamos que disfrutes da ta

xubilacion!

Moitas grazas. Pero eu penso que o que ten que estar moi agradecido son eu,

porque para min unha satisfaccin e unha alegra moi grande vir ao colexio e

que me fagades estas preguntas.

Moitas grazas!

NOVAS DENDE BIBLIOCONMENIO

Como ben sabedes, neste curso inauguramos a nova biblioteca! un espazo moito mis amplo que o anterior, e hai moitas

mis posibilidades, xa que contamos cun recuncho TIC, mesas para traba-llar en grupo, moito espazo de lectura informal

Non puidemos abrir a biblioteca ata marzo, pero que levounos un tempo

montar a biblioteca nova! Este curso concedronnos o PlamBE, que un progra-ma de apoio s bibliotecas escolares da Consellera a travs do cal se ofrece financiacin para mellorar a

biblioteca e convertila nun centro de recursos para to-da a comunidade educativa, espazo de traballo, procu-ra de informacin, motor impulsor de actividades dun centro escolar... Tras varios anos intentndoo, conse-

gumolo! No primeiro trimaestre, anda que tiamos a biblioteca pechada, puxemos

en marcha varias actividades entre elas o proxecto anual A volta ao mundo montados nun prato, as mochilas viaxeiras, as caixas de libros

para as bibliotecas de aula...

Ao mesmo tempo, comezamos a traballar na nova biblioteca, o que nos levou todo o 1 trimestre e parte do 2. Menos mal que o ratio e a ratia

tiveron axuda!

Xa en marzo, como ben sabedes, inauguramos a nosa biblioteca! E come-zamos a traballar nela e desfrutala!

Ademais disto, tamn or-

ganizamos tarefas viaxeiras e moi saborosas! coma o mapa dos sabores de paz no mundo, un Nadal moi saboroso e via-xeiro, o caderno de alimentos do mundo, o caderno de festividades saboro-

sas que viaxar na vosa maleta, a Semana cultural

Para rematar esta viaxe, e despois de tanto viaxar todos os nenos do cole unha maleta para casa imos levar con todos os noso traballios para po-

delos revisar.

Como ltima tarefa do proxecto, deseamos portadas para a niosa revista. Gaou a de Enayr, de 4 EP, pero todas eran moi fermosas, aqu vos dei-

xamos algn exemplos:

OUR FOOD ALPHABET

Os nenos de 2, coa colaboracin das sas familias, elaboraron un saboroso

abecedario en ingls. Aqu volo deixamos! E se ademis queredes escoitalo: helloteachermarta.blogspot.com.es/2015/05/a-food-alphabet-from-2nd-graders.html

CHELSEA, A NOSA AUXILIAR DE CONVERSA

Este ano contamos, por primeira vez,

cunha auxiliar de

conversa no colexio. Chmase Chel-

sea e veu dende Milwaukee, no esta-

do de Wisconsin, en EEUU, para tra-

ballar con ns nas clases de English e

de Art.

Os nenos de 4 e 5 fixronlle unha entrevista en ingls para descubrir mis

cousas dela, aqu vola transcribimos:

WHATS YOUR LAST NAME? Rotter

WHAT WAS YOUR FAVOURITE SUBJECT AT SCHOOL?

My favourite subject at school was English. WHATS YOUR FAVOURITE ANIMAL?

I love dogs, puppies are my favourite! WHATS YOUR FAVOURITE FOOD?

My favourite food is pizza, peanut butter and sweet potato.

DO YOU LIKE SPANISH FOOD? Yes, I do. I love Spanish food!

WHATS YOUR FAVOURITE SPANISH FOOD?

Empanadillas and bocadillos are my favourite!

DO YOU LIKE SEAFOOD?

Yes, I do, I love seafood! WHATS YOUR FAVOURITE SPANISH CLOTHES SHOP?

My favourite Spanish clothes shop is Zara. DID YOU LIKE BEING AT CONMENIO SCHOOL?

Yes, I loved being at Conmenio school! DID YOU LIKE BEING OUR AUXILIAR DE CONVERSA? WHAT WAS

YOUR FAVOURITE ACTIVITY? Of course! My favourite activity was reading stories.

DID YOU LIKE O GROVE? WHATS YOUR FAVOURITE PLACE IN O GROVE?

Yes, I like O Grove. The port is my favourite place in O Grove. DID YOU GO TO THE BEACH IN O GROVE OR SAN VICENTE?

Yes, I went to As Pipas beach.

DO YOU LIKE GALICIA? Yes, I do. I love Galicia!

WHAT PLACES DID YOU VISIT IN SPAIN?

I visited Galicia, Ibiza and Valencia. WHAT IS YOUR FAVOURITE MONUMENT IN SPAIN?

The Alczar in Sevilla. WHAT WAS YOUR FAVOURITE TRAVEL IN EUROPE?

Italy or Spain.

Se queredes ver a entrevista podedes atopala aqu:

http://helloteachermarta.blogspot.com.es/2015/05/we-interviewed-chelsea-our-

auxiliar-de.html

Para ns foi unha experiencia xenial tela aqu, e agardamos que a ela tamn lle

tea gustado. Aprendemos moitas cousas sobre a cultura

estadounidense: costumes, celebracins, comidas tpicas e ata probamos a facer

e comer algunhas delas!

Mirade mirade!

PEANUT BUTTER AND JELLY

MINI SANDWICHES

PEANUT BUTTER AND CHOCOLATE CHIPS

COOKIES

PUMPKIN BREAD ROLLS

CHOCOLATE-COVERED

MARSHMALLOWS

Este curso os alumnos e alumnas de 6 de primaria participaron no III Certa-

me de Relato Curto organizado pola FANPA (Federacin de Provincial de ANPA de

Centros pblicos de Pontevedra).

E cal sera a nosa sorpresa..., cando entre os case 800 participantes desta edi-

cin, tivemos a dous FINALISTAS!!!

Anxo Cambados Costa

Sergio Vias Ros

A continuacin, presentmosvos os seus relatos e un enlace pxina web do Cer-

tame para que vos animedes a escribir os vosos propios relatos, seguindo os pasos

que nela se indican:

http://www.nontedurmas.org/concursos-e-certames/article/iii-certame-de-relato

-curto

A BUSCA

Haba unha vez un neno chamado Daniel, anda que lle chamaban Dani.

Unha ma Dani e os seus pais decidiron ir a dar una volta co seu can Tor.

Tor era un can moi grande, negro e intimidante, pero non era perigoso.

Cando saron da casa o can sau disparado a por un gato que estaba como a trinta

metros. Dani correu detrs do can, pero non puido alcanzalo. O can xa se metera no

monte antes de que se dera conta.

Dani non o poda ver, tampouco os seus pais, e comezaron a preocuparse.

Despois dun tempo buscndoo, decidiron voltar casa para imprimir carteis coa fo-

to do seu can e o nmero de telfono por se algun o va ou o atopaba.

Unha semana despois Dani, canso de agardar, decidiu ir dar unha volta a ver se o

encontraba. Andou quince quilmetros, pero non haba rastro de Tor por ningures.

Ao da seguinte, Dani foi a preguntar ao centro do pobo a ver si algun o vira. Pre-

guntoulle a todos os vecios cos que se atopou pero, por desgraza, ningun o vira.

Dani estaba canso de tanto buscar e preguntar e decidiu chamar aos seus amigos

da clase para que o axudaran a buscar. Buscaron por todos os sitios que se lles oco-

rreron, pero o can non estaba.

Xa perdera todas as esperanzas de atopalo e moi triste volveu para a casa.

Pero, ao chegar a casa, cal sera a sa sorpresa! Al estaba, no garaxe da casa, o seu

can Tor cuns preciosos cachorrios e cunha fermosa cadela negra!

PSEUDNIMO: C.R. Tirn

NOME APELIDOS: Anxo Cambados Costa

CURSO: 6 Primaria

XON O AVENTUREIRO

Xon era un neno valente e divertido. A Xon gustballe moito ir visitar aos seus

avs, porque al poda facer o que mis lle gustaba no mundo... Xogar as aventu-

ras co seu curmn David.

Un da xogando as agachadas, Xon encontrou sen querer un mapa.

Ao ver o mapa deuse conta de que conduca a un lugar coecido.

Tanto el coma o seu curmn, non o dubidaron e comezaron a aventura, impa-

cientes por saber o que an descubrir.

Comezaron a seguir as pistas, pero encontrronse con varios obstculos que, co-

mo bos aventureiros que eran, foron superando.

Tres pasos cara adiante, sube e salta o balo que hai en fronte, vinte pasos derei-

ta... As, ata que por fin chegaron a altura dunha rbore.

A rbore tia pintada unha frecha de cor vermella sinalando cara abaixo. Entn,

empezaron a escavar. Al tia que estar o tesouro!

Despois dun bo anaco, atoparon un cofre cheo de moedas de chocolate!!!

E eles moi contentos foron correndo a contarlle a aventura aos seus avs.

O que Xon e o seu curmn non saban, que todo o fixeran os avs para facer-

lles unha tarde divertida e chea de aventuras.

PSEUDNIMO: O NINJA

NOME APELIDOS: Sergio Vias Rios

CURSO: 6 Primaria

A mediados do presente curso enviouse s familias unha enquisa relacionada coas novas tecnolo-

xas da informacin e a comunicacin. Dita enquisa forma parte dun estudo que ten entre os seus obxecti-

vos achegar, en maior medida, a web do centro e os blogues do profesorado s familias.

Logo de analizar as enquisas, obtivemos resultados moi interesantes que de seguro nos van axu-

dar a alcanzar o noso propsito. Para facilitar a sa anlise, sintetizouse a informacin recollida nunha

serie de esquemas e grficas que reflicten a informacin mis relevante.

A enquisa enviouse s familias dos 149 alumnos e alumnas do CEIP de Conmenio. Obtivemos 103

enquisas cubertas polo que a participacin foi do 69,1%, unha mostra o suficientemente ampla para po-

der obter informacin precisa e sacar conclusins que representan a nosa realidade.

A continuacin mstrase unha grfica cos datos referido ao acceso a internet nos fogares:

Unha das preguntas da enquisa estaba relacionada coas tecnoloxas mis utilizadas nos fogares.

Os resultados son os que seguen:

Cabe sinalar que o uso de tabletas dixitais est moi prximo ao do ordenador. As mesmo, pode

apreciarse que as videoconsolas ocupan tamn un lugar importante. Pola contra, o libro electrnico ten

unha escasa presenza.

De seguido, amsase a informacin respecto do nivel que as familias consideran que teen no ma-

nexo das novas tecnoloxas:

Pa- ra o vindei-

ro curso estase barallando a idea de realizar unhas xornadas informativas coas familias, nas que se traba-

llarn aspectos relacionados co funcionamento de blogues, acceso aos arquivos da pxina web do centro,

uso e manexo das tabletas dixitais, aplicacin educativas.

Respecto das redes sociais, o 75,72% das familias que participaron na enquisa, afirma empregar

unha ou varias redes sociais, sendo Facebook a mis utilizada.

vista dos resultados obtidos, decidiuse crear unha pxina en Facebook do CEIP de Conmenio

(https://www.facebook.com/ratino.conmenino) co fin de achegar s familias informacin de xeito rpido,

conciso e de fcil acceso.

As seguintes cuestins da enquisa versaban sobre o interese que as familias teen polas novas tec-

noloxa e o grao de importancia que consideran que ditas tecnoloxas tern no futuro dos seus fillos e das

sas fillas. Os resultados amosan o seguinte:

Polo que respecta ao acceso que temos dende o centro s novas tecnoloxas, o 51,45% das fami-

lias valrao como bo.

Hai que sinalar que un 12,62% non contestou pregunta ou afirmou que non tia suficiente infor-

macin para facelo. Sendo conscientes de que todo se pode mellorar, a da de hoxe o centro conta con

ordenadores conectados a internet en todas as aulas do centro, unha sala de informtica, cinco porttiles

e tres tabletas dixitais na biblioteca, a disposicin do alumnado, proxectores, encerados dixitais, cmara

de fotos, cmara de vdeo e impresoras multifuncin.

De seguido, a opinin que as familias teen sobre a web do centro queda reflectida no seguinte

grfico:

Por ltimo, resmense as suxestins e as ideas aportadas polas fami-

lias de cara a mellorar o uso da novas tecnoloxas no centro.

A maiora das suxestins, peticins e/ou ideas de mellora poden re-

sumirse nos seguintes puntos:

Maior presenza de equipos informticos nas aulas, entre os que

destacan os encerados e as

tabletas dixitais e, en menor medida, a s impresoras en 3D.

Clases de informtica semanais para o alumnado.

Traballo co alumnado sobre as redes socias: usos, precaucins, ris-

cos...

Que o alumnado poida participar na web do centro, que sexa mis

interactiva.

Traballo con libros dixitais nalgunhas materias.

Incorporacin do centro rede ABALAR (https://

www.edu.xunta.es/espazoAbalar/es/espazo/proxecto-abalar/

introducion)

Eliminacin da sinal WIFI por ser perxudicial para a sade.

MEDIADORES CONMENIO 2014-2015

Ola rapaces e rapazas!!

Os alumnos de 5 e 6 que este ano participaron no programa de mediado-

res do cole, queren contarvos na revista como foi a experiencia; as que es-

O traballo como mediadores que este ano realizamos en parellas serviunos ,

sobre todo, para non ter tantos problemas entre ns nos recreos e tamn du-

rante as clases.

Neste curso, como cambiaron algn dos profes, comezamos o noso traballo

algo mis tarde, al polo segundo trimestre, polo que non deu tempo a que par-

ticipasen alumnos de 4, pero agardamos que s o poidan facer o ano que ven.

Outro dos cambios que fixemos este ano, foi agruparnos por parellas de

nenos de 5 e 6, ou s veces os dous de 5; unha vez que estaban formadas,

distribumonos de luns a vernes, de forma que a cada parella lle foi asignado

un recreo para axudar a quen o necesite a resolver problemas ou conflitos cos

compaeiros ou durante o xogo no bril, no ftbol etc.

OS MEDIADORES/AS MIS VETERANOS

Tamn houbo algns compaeiros que comezaron a participar con ns este

curso, e por iso, contaranvos o que aprenderon desta nova experiencia.

Unha das ensinanzas mis importantes, foi comprometerse a respectar as re-

gras e xogar limpo nos partidos do recreo e noutras actividades deportivas

que celebramos durante o ano.

Ademais, aprenderon a non respostar pelexando ou facendo dano aos ou-

tros cando, temos un problema entre ns ou parcenos mal algo do que nos din

cando estamos a falar.

As parellas de mediadores poden axudar aos nenos recn chegados ao cole

a relacionarse mellor cos demais, e facer as novos amigos. Por suposto, tamn

nos botan unha man para solucionar os conflitos que ocorren nos recreos, nas

clases ou mesmo, daqueles problemas que poidan comezar xa nas viaxes do

bus.

Ademis, recrdannos os nosos dereitos e deberes como alumnos coma

traer o material a clase, coidar os obxectos das aulas e tamn do patio para

que as, todos poidamos divertirnos.

Como vedes, os mediadores/as serven e axdanos en moitas cousas e in-

cluso nalgunhas ocasin exercen coma un 2 profesor para alumnos pequenos

e maiores.

EN QUE NOS PODE AXUDAR UN MEDIADOR?

OS MEDIADORES/AS NOVATOS

A

V O L T A

AO

M U N D O

M O N T A D O S

NUN

P R A T O

revista escolar ceip conmeniño curso 2015/2015

Documents