revista escolar nº2 ceip san roque

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Nº 2 FEBRERO—JUNIO 2012

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Revista en color en : http://edu.jccm.es/cp/sanroque/ PÁGINA 2

CONTENIDO

C.R.I.E.C. …………………………..…………….3 - 10

Carnaval …………………………..………… 11 - 16

Día del Libro……………………………….. 17 - 24

Celebraciones …………………………………….25

Consumo de Frutas………………………26 - 27

Orientación familiar……………………..28 - 29

Excursiones y salidas………………………30 - 34

Pasatiempos…………………………………35 - 38

Dedicatorias………………………………….39 - 43

REVISTA

ESCOLAR Nº2

Revista Escolar : !Qué me cuentas! Nº 2 Febrero — Junio

Con este Nº 2 de la

Revista “Qué me

cuentas” hacemos un

resumen de todas las

actividades realiza-

das en el centro du-

rante los meses de

Febrero a Junio 2012

Hemos querido orga-

nizar las actividades

c rono lóg icamente

según fueron suce-

diendo , de esta ma-

nera , comenzamos

con amplio reportaje

del CRIEC durante la

semana del 6 al 10

de Febrero de 2012.

Siguiendo con el Car-

naval , que concreta-

mente lo celebramos

el 20 de Febrero.

Continuamos con las

actividades del Día

del Libro , día del Pa-

dre y día de la ma-

dre , Programa de

consumo de Frutas ,

excursiones y salidas

y terminamos con dos

apartados nuevos:

Pasatiempos y Dedi-

catorias.

http://edu.jccm.es/cp/sanroque/

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C.E.I.P. SAN ROQUE - LEDAÑA - CUENCA PÁGINA 3

Los alumnos y alumnas de 5º y 6º de Primaria visitaban el

C.R.I.E.C. de Carboneras de Guadazaón la semana del 6 al

10 de Febrero de 2012 . Ellos han hecho una selección de

fotos y han comentado todas y cada una de ellas para dar

a conocer las actividades realizadas en el C.R.I.E.C. Como

veréis son muchísimas las actividades realizadas , mu-

chas de ellas girando en torno a DOS temas principales :

las MATEMÁTICAS Y EL ARTE , dando lugar al original nom-

bre MARTEMATICAS.

A continuación podréis ver una recopilación de fotos ordenadas temporalmente

según la instancia en el centro.

Hemos querido mostrar algunos videos hechos allí , por lo que si consultáis la re-

vista on line , podréis acceder a los videos colgados en

El lunes hicieron los grupos de las habitaciones y nos explicaron las normas , este es nuestro grupo.

La comida del lunes :ensalada mixta , albóndigas con patatas

El lunes por la noche hicimos las camisetas del CRIEC .

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Esta es nuestra camiseta

Elaborando mas camisetas….

El lunes por la noche nuestros alumnos de Ledaña explicaron el baile del paloteo a los moni-tores del CRIEC

ElVideo del Paloteoo Zs….

Haz clic aquí Zs….

El martes , tras ver el Museo de Arte Abstracto, nos llevaron a realizar un taller de Arte

Taller de Arte Abstracto en el Museo de Cuenca.


http://www.youtube.com/watch?v=AmHr-T32REo&feature=youtu.be

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Ruta por Cuenca y parada a almorzar en un parque en el casco antiguo de Cuenca.

Casco antiguo de Cuenca antes de visitar el Museo

El martes por la tarde comienzan los talleres , en esta foto se puede ver el taller de Radio.

Efectos especiales en el taller de Radio

Nuestros DJs dando una lección de música en el taller de Radio

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Taller de inglés aplicado a las ma-temáticas

Taller de inglés de figuras geométricas. Foto de grupo

Taller de plástica. Hicimos una escultura de tiza.

Exposición en nuestro colegio de los trabajos hechos en el CRIEC

Uno de los grupos comiendo


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El Miércoles por la mañana Taller de Música, ensayando el paloteo

Nuestro alumno José Carlos dando una clase de percusión

El miércoles por la noche hicimos un teatro negro muy divertido y con unos efectos chulisimos..!

El jueves de viaje a Valeria.

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En Valeria , el grupo 1 realizando una activi-dad de formación de tortugas.

Gymkana en la plaza de Valera.

En Valeria el grupo 2 haciendo una actividad de expresión facial . Alegría!

En Valeria el grupo 2 haciendo una actividad de expresión facial . Enfado!


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José Carlos tirando con el arco

Paseo en bici por las ruinas de Valeria.

El jueves en la piscina de Cuenca.

¿A qué no sabéis quien es esta chica de nuestro colegio?

Viaje en tren de Cuenca a Carbone-ras el jueves.

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Mucho ritmo la última noche en la discoteca del Colegio

Carlos con su peculiar baile la noche de la discoteca


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2012 El pasado día 20 de Febrero de 2012, nuestro centro se convertía en una GRAN CIVILIZACIÓN donde se podían encontrar CHINOS ( Ed. IN-FANTIL) , INDIOS ( 1º Ciclo) , EGIPCIOS ( 2º Ciclo) y ROMANOS ( 3º Ci-clo). Hemos querido plasmar ese día con las mejores fotos del desfile por el pueblo . Dar las gracias al AMPA que nos ofreció un chocolate con magdalenas y al AYUNTAMIENTO por facilitarnos el vehículo musi-cal para el desfile por las calles del pueblo.

EL AMPA nos ofreció un CHOCOLATE con MAGDALENAS. !!GRACIAS!!

Los niños y niñas de la GUARDERIA también nos acompañaron

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3 AÑOS

4 AÑOS


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5 AÑOS

1º PRIMARIA

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2º PRIMARIA

1º Y 2º PRIMARIA


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3º PRIMARIA

4º PRIMARIA

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6º PRIMARIA

5º PRIMARIA


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PÁGINA

Para celebrar este día, el AMPA propuso organizar el I Concurso de Marcapáginas . Todos los alumnos y alumnas del centro elaboraron su marcapági-nas que fue plastificado seguida-mente. Un jurado compuesto por miembros del AMPA y maestros /as del centro seleccionó los mar-capáginas ganadores por clase y un Marcapáginas ganador de todo el Colegio. Para ello celebramos una entrega de premios a los ganadores y se

dieron las gracias a todos los participantes . Durante varias se-manas después, se expusieron en la entrada del edificio de Pri-maria para poder ser visitado por las familias y alumnos. A continuación hemos querido exponer los marcapáginas ga-nadores con fotos de la entrega de premios.

GANADORES

INFANTIL 3 AÑOS: Yoana Carrión Soriano

INFANTIL 4 AÑOS: Hugo Sierra García

INFANTIL 5 AÑOS : Alicia García García

1º PRIMARIA: Nerea Navarro Masip

2º PRIMARIA: Esther Orozco Fajardo

3º PRIMARIA: Mª Amor Romero Soriano

4º PRIMARIA: Arantxa Luján Hernández

5º PRIMARIA: Jesús Orozco Valera

6º PRIMARIA: Paula Córdoba Clemente

GANADOR COLEGIO: Esther Orozco Fajardo


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Ganadora 3 años: Yoana Carrión Soriano

Ganador 4 años: Hugo Sierra García

Ganadora 5 años: Alicia García García

GANADORES EDUCACIÓN INFANTIL



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Ganadora 1º Primaria

Nerea Navarro Masip

GANADORES EDUCACIÓN PRIMARIA


Esther Orozco Fajardo


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Mª Amor Romero Soriano Ganadora 4º Primaria

Arantxa Luján Hernández



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Jesús Orozco Valera Ganadora 6º Primaria

Paula Córdoba Clemente

23 de Abril - Día del LIBRO


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ENTREGA DE PREMIOS

3 AÑOS 4 AÑOS

5 AÑOS

3º PRIMARIA 2º PRIMARIA 1º PRIMARIA

4º PRIMARIA

5º PRIMARIA 6º PRIMARIA

GANADORA COLEGIO



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...más actividades DÍA DEL LIBRO

Cuento de 3 años

Cuento de 4 años


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Cuentacuentos en 4 años. Varias mamás de los niños/as se

prestaron a contarles algunos cuentos.

Cuento de 5 años



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Celebraciones en Ed. Infantil

Día del Padre

Día de la Madre

Llavero

Vela

REGALOS


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Plan de Consumo de Frutas en la Escuela

El programa está patrocinado por las Consejerías de Educación, Salud y Agricultura y Pesca. Participan sólo los alumnos y alumnas de Educación Primaria desde los 6 hasta los 11 años (1º a 6º). En los meses de Febrero y Marzo los alumnos/as , tres días a la semana , eran beneficiarios de una pieza de fruta diaria. El objetivo del “Plan de Consumo de

Fruta y Verdura en las Escuelas” es contribuir al incremento del consumo de frutas y horta-

lizas entre la población escolar, así como difundir hábitos saludables y disminuir la obesidad y otras enfer-medades asociadas.



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“Las frutas contienen muchas

p r o p i e d a d e s n u t r i t i v a s (vitaminas, minerales, fibra, etc.) que ayudan a mantener y cuidar nuestra salud. Es uno de los primeros alimentos sólidos que se les da a los bebés y su

consumo diario es funda-

mental para el crecimiento. “


http://www.todopapas.com/ninos/alimentacioninfantil/mi-hijo-no-quiere-comer-360



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ORIENTACIÓN FAMILIAR. Encada número de nuestra revista queremos reflejar una serie de orientaciones dirigidas a las familias.

En este caso , nuestro orientador , Ricardo Cuellar Real nos ofre-

ce un artículo muy interesante dirigido a las familias para tratar el tema de la RELACIÓN ENTRE PADRES/ MADRES CON LOS HIJOS/AS.

La existencia de un ambiente familiar estable es fundamental para el buen de-sarrollo educativo de nuestros hijos. Sí, es cierto, que en la sociedad en la que vivi-mos las prisas son las que mandan, prisas condicionadas por las obligaciones domésticas, las obligaciones con los adultos, y las obligaciones laborales, entre otras; todo ello repercute en la disminución de los niveles de comunicación que serían aceptables entre padres e hijos. Existe, en este ámbito, el riesgo de caer en la generalización excesiva, pues cada familia es diferente, y afronta la relación padres-hijos de modo diverso.

Con carácter general es recomendable el mostrar cariño, afecto hacia nues-tros hijos, no sólo con gestos, también con palabras, se trata de expresar lo bien que nos sentimos en su compañía.

Debemos elogiarles de forma correcta, no insistir en las descalificaciones con-tinuas, realzar de forma expresa, inmediata, las conductas positivas, e ignorar, que no permitir, las conductas negativas. De este modo se favorecerá la autoestima de nuestros hijos..

Los “sermones”, las palabras deben ser em-pleadas en su justa medida, en la mayoría de los casos suelen ser de poca utilidad; debemos actuar más por hechos y acciones que por palabras. A ve-ces los silencios son más efectivos que las pala-bras.

Si estamos tranquilos, en la relación con nuestros hijos, ellos estarán tranqui-los; si demostramos serenidad, ellos estarán serenos. Siempre dominando la situa-ción, y demostrando la autoridad, que no autoritarismo, que como padres nos co-rresponde.

El diálogo, la tolerancia, la serenidad y el afecto las debemos utilizar tanto si les premiamos, como si les sancionamos.

Las sanciones deben ser cortas y realistas, y, cumplirse, aplicarse de forma in-mediata. Siempre entendidas como último recurso. Las sancio-nes tienen que ser siempre constructivas y reparadoras.



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En casa es conveniente que por parte de los adultos exista coherencia en el estable-cimiento y aplicación de unas normas de convivencias claras y sencillas. Conducta y conse-cuencia (positiva-negativa). Pero nuestros hijos tienen que conocerlas, se puede, a modo de ejemplo, el fijarlas por escrito y dejarlas en un lugar muy utilizado por nuestros hijos (lugar de estudio en un panel de corcho…).

Es muy importante el saber escuchar, el evitar juicios previos, siempre escuchar las razones de los niños y, antes de actuar, infor-marse bien. Al escucharles fomentamos que nuestros hijos expre-sen sus ideas (así trabajamos el lenguaje, el razonamiento), y el comportamiento autónomo y responsable.

De modo permanente debemos reforzar las iniciativas positi-vas y la creatividad. Pero también debemos ser exigentes en cuanto a sus responsabilidades, estimulando la responsabilidad personal y la toma de decisiones. Ya desde pequeños debemos intentar que cumplan unas pequeñas rutinas y hábitos, propios de cada edad (vestirse, desvestirse, alimentación, higiene, relación, horarios, trabajo, lenguaje…), que les

serán de mucha utilidad en su evolu-ción. Siempre dialogar y conversar con ellos, hacer de ello una práctica habi-tual. Pero respetando y aceptando las características de nuestros hijos. Todo ello forma parte de la labor edu-cadora, que no es exclusiva ni del centro educativo, ni de las familias. Es una tarea compartida. En el ámbito académico es conveniente el preocu-parse por los temas escolares, de este modo los niños percibirán que sus pa-dres se preocupan por lo que hacen.

También, muy importante, el valorar, en su justa medida, el esfuerzo que nuestros hijos realizan. Ayudarles (no hacer) en la resolución de las tareas y deberes. Facilitar el que el lugar y hábitos de estudio sean los adecuados. Revisar e interesarse por la actividad acadé-mica. No descalificar al profesor y al centro educativo, siempre informarse adecuadamen-te, y adoptar una actitud positiva, evitando descalificaciones. Es conveniente el visitar al tutor regularmente, en el horario de atención familiar establecido al efecto, ello contribu-

ye a informar y a obtener información sobre nuestros hijos en el ámbito académico. Siempre debemos evitar las comparaciones del niño, con hermanos, amigos, compañeros… Somos espejos en los que ellos se miran


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Excursiones y salidas

ED. INFANTIL

El 19 de marzo hicimos una

excursión al Auditorio Munici-

pal de Albacete para ver la

obra “Hansel y Gretel”. Antes

de entrar estuvimos almor-

zando y jugando en la plaza

del Ayuntamiento.

Visita a la biblioteca el 24 de abril con motivo del día del libro. Eva, la bibliotecaria, nos contó unos cuentos y después todos los niños estu-vimos leyendo .



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Visita al Cine de Imaginalia- Albacete - 7 de Mayo 2012

1º , 2º y 3º Primaria

Los alumnos y alumnas de 1º , 2º y 3º de Primaría visitaban en la mañana del 7 de Mayo los cines del Centro Comercial Imaginalia para ver la película in-fantil : LORAX La película fue un éxito entre los alumnos/as .

Visita a la Base Aérea de los Llanos - Albacete -7 de Mayo 2012

4º , 5º y 6º Primaria

Para comer , nos juntamos todos los alum-nos/as en los Pinares del Júcar , los alum-nos/as que venían de ver la película y los que veníamos de la Base Aérea.


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Concurso de REDACCIÓN . “ Cuéntanos tu excursión”

Los alumnos y alumnas de Primaria , han realizado un CONCURSO de REDACCIÓN por aulas sobre la excursión del 7 de Mayo 2012. Los GANADORES/AS de cada clase son las redacciones que aparecen a continuación. Los niños de 1º , 2º y 3º de Primaria nos cuentan su excursión al cine y Pinares del Júcar , y los niños /as de 4º , 5º y 6º su visita a la Base Aérea de los Llanos de Alba-cete.

1º EP: Belén

2º EP: Paula



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3º EP: Mireya

4º EP: Carlos Clemente


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5º EP: Carlos Viciconti

6º EP: Marcos



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Especial para Ed. Infantil y 1º ciclo Primaria


Coloca los nombres colocando cada letra en su lugar

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M O F E T A

W F O C A S

N B Q Z U D

I M Ñ K I A

D F I L A D

O G H J T O


Encuentra las diferencias

Busca en la sopa de letras los nombres de estas imágenes


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Especial para 2º y 3º ciclo de Primaria

SUDOKU FIGURAS Partiendo de algunas formas geométricas ya dispuestas en algu-

nas de las casillas, hay que rellenar las casillas vacías con las figu-

ras estrella , cuadrado , cruz , corazón , triangulo y círculo .No se

debe repetir ninguna figura en una misma fila , columna o región.

Una vez completado debes colorear las figuras iguales del mismo

color


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Dedicatorias En este último apartado incluimos todas las dedicatorias que han elaborado los alum-

no y alumnas de Primaria , y que van dirigidas a compañeros , compañeras, Familia-

res , maestros o a cualquier persona que tenga la posibilidad de leer esta revista. Todo

se ha elaborado de forma anónima para causar un efecto SORPRESA cuando esta re-

vista sea publicada.

Dale una SORPRESA a “quien quieras”

Demuestra tu cariño


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REVISTA ESCOLAR C.E.I.P. SAN ROQUE

LEDAÑA — CUENCA Tlfno: 967 49 23 18

Email : [email protected]

WEB : http://edu.jccm.es/cp/sanroque/

Equipo de Planificación de

Revista Escolar

Dep. Legal: CU 38-2012

Con este Nº 2 de la Revista “Qué me cuentas” culminamos el curso 2011—2012 . De nuevo tenemos que agradecer a toda la Comunidad Educativa ,que de alguna manera , ha colaborado en la elaboración de esta Revista y ha parti-cipado en las actividades desarrolladas en el centro. Esperamos que os haya gustado nues-tro Nº 2, y os recordamos que podéis ver esta revista en todo color en nues-tra web del colegio.

¡Hasta Pronto!


revista escolar nº2 ceip san roque

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