SUMARI

- Inauguració Oficial de l‘IES. pàg. 1, 16.- Informació general. pàg.2- Eleccions al Consell Escolar. pàg. 3.- Sortida al Pirineu de 2n BATX. pàg 4-5.- Colònies de 1r ESO. pàg. 5.- Enquesta als alumnes. pàg 6-7.- Visita a La Vanguardia. pàg. 7.- Setmana Cultural. pàg. 8-9.- Enquesta sobre la guerra d’Irak. pàg.10.- Activitats de Sant Jordi, pàg. 11-12.- Viatge de 4t ESO a Itàlia.pàg. 13-15.

LA REVISTA DE L’

nº 1 Curs 2002- 2003 www.xtec.es/ies-palleja

Inauguració oficial de l’IES Pallejà

El conseller en cap de la Generalitat de Catalunya, Artur Mas, va presidir l’ acte

El dia 28 de setembre de 2002 es va inaugurar de forma oficial l’IES Pallejà per part del conseller en cap de la Generalitat de Catalunya, Artur Mas, qui, després de visitar les noves instal·lacions i de signar al llibre d’honor del centre, va descobrir una placa al vestíbul de l´institut.

Ja al pati de l´institut, Jaume Boronat, el director de l ‘IES, en el seu parlament, es va adreçar a les autoritats, càrrecs del Departament d’Ensenyament i al públic que va assitir a l’acte.

(continua a l’última pàgina)

Sortida als Pirineus dels alumnes de Ciències de la Terra

Els passats 18, 19 i 20 d’octubre de 2002, els alumnes de Ciències de la Terra i del Medi Ambient

(continua a les pàgs. 4-5)

Viatge a Itàlia dels alumnes de 4t ESO

Els alumnes de 4t d’ESO van viatjar a Itàlia per celebrar el fi del curs.

51 alumnes de 4 d’ ESO van sortir emocionats

el dia 15 de maig a les 18h, des de l’esplanada de l’institut, cap al port de Barcelona per agafar el “Fe-rri”. A les 21h vam salpar en direcció Gènova.

Per la nit ens vam arreglar per anar a la discoteca del vaixell i a les 4h aproximadament vam pujar a la coberta per veure l’eclipsi de lluna i després vàrem continuar amb la festa.

(continua a les pàgs. 13-15)

Telèfons, fax i adreces electròniques d’interès

Telèfon Fax

Ajuntament: · Ajuntament de Pallejà 936630243 936631640 pallejà@diba.es

Cultura i joventut (Castell de Pallejà):· Regidora de cultura 936632255 936632115 cultura.pallejà@diba.es· Punt d’informació juvenil 936632255 936632115 pij.pallejà@diba.es· Biblioteca 936631887 936632115 b.pallejà@diba.es

Ensenyament:· Escola d’adults 936631540 · IES 936631827 936631827 a8053297@centres.xtec.es

Esports (Pavelló):· Servei municipal d’esports 936630243 936632531 s.esports.pallejà@diba.es

Sanitat:· Ambulatori 936630457 · Ambulància (d’urgències) 061· Creu Roja 936630035 936631414

Seguretat ciutadana:· Bombers (Martorell)937751080 · Bombers 085 · Guàrdia Civil 936530358· Mossos d’esquadra 088· Policia Local 936630102

Serveis personals:· Casal d’avis 936631935 · Parròquia 936630329 649079140 (mòbil)· Serveis Socials 936630000 936631640 ssocials.pallejà@diba.es

Transports:· Ferrocarrils de la Generalitat 932051515 · Servei Autobús (Soler i Sauret) 936325133

Companyies de serveis:· Catalana de Gas - Informació: 900760760 - Avaries: 900750750· Correus 936630841 · FECSA-ENHER - Informació 902507750 - Avaries 900770077· Serveis d’aigües - Informació 900710710 - Avaries 933381010

2PARAULES DE BENVINGUDA

És una gran satisfacció

per a mi poder presentar-vos aquest primer número de la revista del nostre institut.

L’edició que ara teniu a les mans neix de l’esforç i la dedicació tant d’en Jesús Mª Monge com dels alum-nes de 4t que han realitzat el C.V. «Fem la revista de l’Institut». No vull perdre la oportunitat de tornar-los a donar les gràcies pel treball fet.

Esperem que aquesta iniciativa serveixi per a fer en-cara més estrets els lligams que uneixen el Centre amb les famílies i el municipi.

Amb constància, tenacitat, dedicació, professionalitat i molt de treball desitgem seguir millorant el servei que donem.

Cordialment

REDACCIÓ de la REVISTA Aquest primer número de la REVISTA de L’IES PALLE-

JÀ ha estat posible gràcies al finançament de l’AMPA i a la col.laboració desinteresada de Jordi Llopart, Ricard Peruchet, Guillem Llonc, Josep Ruiz, Quim Cabra i Marga Fernàndez.

Director: Jesús Mª Monge López.

Aj. Direcciö: Enric Bertrán, Víctor Carrizo.

Diseny pàgines mestres: Joaquim Vives Sabater.

Tractament d’imatges: Carles Arnau, Enric Bertrán, Victor Carrizo, David Gómez.

Secretàries de Redacció: Tania Gálvez, Ingrid Orantes.

Redacció: Angel Acevedo, Marta Álvarez, Noelia Bastida, Jessica Bautista, Enric Bertrán, Rafa Carrasco, J.A Carrillo Mateo, Víctor Carrizo, Soraya Cunillera Rivas, Doli Castillo, Marcos Domínguez , Celia Ferre, Manuel Fuentes, Tania Gál-vez, Nieves Gallardo, Javi García Checa, Francesc Hidalgo Garcia, Patricia Jarandilla, Saray Martinez Castillo, Ingrid Orantes, Diana Ortiz García, Javi Pinto, David Rodríguez, Roberto Romero, Deisy Solórzano, Priscila Suárez Polo,

ELECCIONS AL CONSELL ESCOLAR 3

AMPA (Associació de pares i mares d’alumnes)

Ens reunim tots els primers dilluns de mes a les 21h a la biblioteca de l’IES Pallejà

Us hi esperemtelèfon de contacte: 936631827

ENTREVISTA A LES NOVES REPRESENTANTS DE L’ALUMNAT

El Consell Escolar és el màxim òrgan de govern del nostre centre. Al gràfic de l’esquerre teniu la repre-sentació de tots el sectors de la comunitat educativa. El passat dia 27 de novembre de 2002 es van celebrar eleccions al Consell Escolar de l’Institut en el sec-tor alumnes, pares d’alumnes i professors. Els nous membres elegits van ser els següents:Alumnes.Sheila Oña Martínez (3 d’ESO), 64 vots.Doli Castillo Carrascal (4 d’ESO), 59 vots.

Pares i Mares d’AlumnesJoan Arnau Turégano, 38 vots.

ProfessoratJoan Carrió Valls, 20 vots.Ricard Lucena Hilinger, 14 vots.José Manuel Ruiz Daza, 10 vots.

Entrevista a Doli i Sheila

1-¿Per què us vàreu presentar al consell?Perquè ens vam deixar convèncer pels amics i ens

van recolzar en aquest moment, dient-nos que érem responsables i que era molt probable que sortíssim escollides.2-¿Us esperàveu sortir elegides?

La veritat es que no, els nostres amics van dir que ens votarien però no ens ho esperàvem.3-¿Una vegada elegides, ¿Que espereu del consell escolar?

Assabentar-nos de tot, saber el funcionament del centre i del professorat davant de l’alumnat, els con-flictes dels alumnes i ajudar en el que es pugui.4-¿Quin problema trobeu dins del centre, respecte l‛ensenyament? ¿I dels alumnes?

Respecte l’ensenyament creiem que marxa bas-tant bé, però el comportament dels alumnes és bas-tant “dolent” en alguns aspectes com pot ser la falta de respecte als professors i resta d’alumnat.5-¿Com veieu el funcionament del centre?

Creiem que és correcte, no és perfecte perquè cap centre és perfecte.6-¿Per qui està compost el consell?

Seria gairebé impossible dir-ne el nom de tots però, està compost per professors, alumnes, pares i equip directiu.7-Formar part del consell és com es-peràveu?

Sí, en realitat hem fet les reunions convenients, separant la reunió en els temes més comuns, com pot ser el comportament dels alumnes, o l’ estat del material escolar.8-¿Encara voleu formar part del consell es-colar?

Sí, la veritat és que tampoc requereix gaire temps, de manera que no ens treu de cap feina.9-¿Tornaríeu a presentar-vos?

Sí, per què no, estem contentes d’ haver sortit elegides i no li trobem pegues ni res negatiu.

OCTUBRE: SORTIDA ALS PIRINEUS 4

de 2n de Batxillerat vam realitzar una sortida a la zona pirinenca de les valls d’Àneu i d’Aran. Aquesta estada als Pirineus tenia com a objectius l’observació directa al medi dels diferents conceptes explicats a classe. Entre aquests, cal destacar l’estudi de la meteorització dels granits i els relleus resultants; l’estudi del modelat glacial; l’observació del paisatge granític i glacial pirinenc; l’observació i estudi de les cubetes lacustres; l’estudi dels processos geomorfo-lògics passius i actius (meteorització, torrents, eslla-vissades, allaus, ...); l’estudi de l’impacte turístic als Pirineus, els riscos naturals i la seva gestió; la visita a un observatori meteorològic i el coneixement dels aparells de mesura i observació meteorològica, i una visita a un edifici sostenible. El dijous a la tarda, vam sortir de Pallejà direcció als Pirineus. De camí a Espot, on ens vam allotjar , vam poder con-templar diferents formes de relleu i impactes causats per l’activitat humana, com la construcció de vies de comunicació, embassaments, pedreres, etc. Vam passar per punts importants de la geografia catalana: sortida de la serralada litoral (Pallejà), entrada a la depressió prelitoral (A-7) i desviament per creuar la serralada prelitoral per l’autopista de Manresa, passant entre Montserrat i la serra de Sant Llorenç de Munt; pas per l’eix transversal que travessa Catalunya de Girona a Lleida, arribada a la ciutat de Cervera dins de la depressió central i des d’aquí cap a Tàrrega (N-II) i Balaguer (C-53), en direcció cap a Tremp creuant els Prepirineus i observant la serra d’Àger i el Montsec; sortida dels Prepirineus per arribar a Tremp dins la depressió prepirinenca, arribada als Pirineus amb direcció cap a Sort i des d’aquí cap a Espot, passant per Rialp, Llavorsí i Es-caló, plenament endinsats en els sistema pirinenc. El divendres, durant tot el dia, vam estar realitzant una caminada pel Parc Nacional d’Aigüestortes i estany de Sant Maurici. En primer lloc, vam fer una pujada fins l’estany de Sant Maurici on vam observar les valls glacials i una primera visió dels Encantats. Pel camí vam veure en diferents espais del parc les conseqüèn-cies de les allaus, així com passos oberts per l’acció de l’aigua (torrenteres, rierols...). Després, vam pujar fins a l’estany de Ratera, passant per la cascada del mateix nom. Per últim, vam arribar fins al mirador del Parc, a uns 2.190 metres d’alçada, des d’on vam poder observar el llac de Sant Maurici i els seus voltants.

El dissabte al matí, vam visitar l’Edifici sostenible de les Planes de Son, un centre de natura i desenvolupament sostenible dels Pirineus. Un cop al centre un guia ens va mostrar l’edifici i va explicar-nos les seves característiques: plaques solars i tèrmiques per a l’estalvi d’energia, orientació sud de l’edifici per aprofitar la major quantitat de llum solar, reducció de l’impacte paisatgístic fent un edifici amb tres parets visibles i un sostre cobert amb herba, entre d’altres aspectes que defineixen aquest edifici com a sostenible; i també les seves funcions: allotjament, ac-tivitats de coneixement de la natura per escoles i altres tipus de visitants, realització d’estudis i conferències, etc. Tot seguit, ens vam dirigir al Port de la Bonaigua on vam poder gaudir dels diferents paisatges i tipus de relleu del Pirineus. A continuació vam pujar a Baqueira i al Pla de Beret on vam observar els impactes creats per les nombroses pistes d’esquí. A la tarda vam visitar Vielha i Esterri d’Àneu.

L’últim dia, el diumenge, al matí vam fer una vi-sita guiada a l’Observatori meteorològic de Sort on l’observador meteorològic i encarregat de l’estació, Ramon Baylina, ens va explicar el funcionament dels aparells dels quals disposa aquesta estació i la seva finalitat.

D’entre aquests podem destacar els termòmetres de mí

dels ordinadors per a l’observació i predicció dels fenò-mens meteorològics. En acabar, vam tornar a Pallejà a on vam arribar a la tarda.

En definitiva, aquest viatge als Pirineus ha estat molt positiu per a nosaltres. D’una banda, hem adquirit nous coneixements i n’hem vist directament al medi d’altres estudiats a classe. I també, ha estat un experiència divertida i amena molt recomanable per altres cursos.

Laia Baizán, Alberto Carreras, Sandra Soriano, Sandra Vega i Verónica Vélez

EDUCACIÓ FÍSICA: PROVA DE RESISTÈNCIA

Durant el primer crèdit d’aquest curs, els alumnes de primer i segon cicle d’ESO i els de 1r de Batxillerat han realitzat una sèrie de proves i circuits a l’àrea d’Educació Física per saber com funciona la resistència.La prova més destacada és el test de Cooper, un circuit on s’ha de córrer durant dotze minuts sense pausa, encara que aquí al centre s’hagi fet amb una du-rada de deu minuts. Les tres millors marques de cada curs són aquestes:

1er ESO NOIS Oscar Ramírez 1C i David González 1C : 20 voltes. Al-bert Jiménez 1C i Ruben Raposo 1C : 18 voltes. Blay Castells 1C i Eder Martínez 1B : 17 voltes NOIES Cristina Garcia 1C i Cristina Jarandilla 1C: 15 voltes. Maite Fernández 1B: 13 voltes i mitja.2nESO NOIS Sergi Asensio 2B: 18 voltes. Pepe Sastre 2A, Juan Arnau 2B i Pol Fernández 2B: 17 voltes. NOIES Hassana Ghaddari 2C, Elisa Lozano 2C i Lara Riba 2C: 15 voltes.

3rESO NOIS Alex Balboa: 20 voltes. Joan Miquel Xancó: 19 voltes i mitja. Sergio Frodo , Joan Albert Benito, Jaume Farré i Cristian Mato: 19 voltes i quart. NOIES Lorena Gallego i Merche González: 16 voltes. Noemi Martínez, Montse González i Marta Montalbán: 15 voltes i mitja. Marta Domínguez: 15 voltes i quart. 4tESO NOIS Hector González: 22 voltes i quart. Eduard Daunis: 22 voltes. Arnau Fabregat: 21voltes i tres quarts. NOIES Laia Anducas: 17 voltes i quart. Diana Ortiz: 16 voltes i quart. Núria Izquierdo i Tania Gálvez: 16 voltes.

1rBATX NOIS Angel Garcia i Eduard Batlle: 22 voltes. Eduard Ble: 21 voltes. NOIES Alba Martínez, Marina Orti i Clara Santo Domingo: 17voltes.

LAS COLONIAS DE 1ª ESO

Los alumnos de 1º de la ESO del I.E.S. Palle-já hemos ido a una casa de colonias llamada Ridolaina, los días 29, 30 y 31 de octubre en Bellver de Cerdanya.

De camino hacia la casa hicimos una acti-vidad de espeleología: subimos una montaña y visitamos una cueva por dentro. Al llegar al lugar nos dividieron en 4 grupos para ir rotando, y cada día hacíamos actividades diferentes: orientación, bicicleta, itinenario natural y escalada.La orientación consistia en dividirnos en grupos de 4 y con un mapa teníamos que buscar unos lugares determinados.En bicicleta realizamos largos recorridos por bosques y pueblos cercanos.

La actividad del itinerario natural consistió en pasear por el bosque observando plantas y animales. En la escalada tuvimos que subir a una pequeña montaña. Después de cada acti-vidad teníamos un rato de tiempo libre, en el que podíamos hacer lo que quisíeramos, ir en bici, dar un paseo, hablar con los amigos/as, etc...Cada día tenía que poner la mesa un grupo de cada habitación diferente. Por último, el jue-

5

RESULTATS DE L’ENQUESTA FETA ALS ALUMNES DE L’IES PALLEJÀ

Els següents resultats han estat obtinguts estadísticament segons l’enquesta passada als alum-nes de primer i segon cicle d’ESO, i batxillerat. Els temes tractats a l’enquesta són:el grau de satisfacció de l’institut, què pensen sobre les assignatures, l’adaptació dels immigrants, els problemes de l’ensenyament, la influència del canvi d’ambient sobre els estudis i l’ús del servei del menjador. I els resultats finals són:

Conclusió: A la majoria dels alum-nes enquestats amb un 76.1% els sembla que el centre disposa de bones instal.lacions. En general é s del gust de la ma-joria encara que un 23.8% opina el

Conclusió:Un 31.9% (1r.cicle) un 31.7% (2n.cicle) i un 8.7% (batxillerat) pensen que l’institut nou sí influencia sobre el nivell de les notes dels alumnes i creuen que el seu nivell des que estan al nou centre ha millorat mentre que un 46.8% (1r.cicle) un 46.1% (2n.cicle) i un 62.55% (batxillerat) pensen que el fet d’estar al nou centre no fa variar el nivell de les notes i que no ha millorat. Tot i així un 21.2% (1.cicle) un 22.1% (2.cicle) i un 28.65% (batxillerat) no sap si el seu nivell ha canviat al nou

Un 15% dels alumnes enquestats de batxillerat canviarien alguna de les assignatures comuns per variables i viceversa. Les assignatures són informàtica, física, mecànica i ètica. Alguns posarien variables obligatoris; mentre que un 85% no en canviaria

Conclusió: Sumant els resultats de primer i segon cicle hem arribat a la conclusió que un 8% dels alumnes canviaria alguna de les assignatures variables per comuns (revista, in-formática, teatre i ball); i viceversa: visual i plàstica, francès, música, llen-gües i educació física; mentre que un 92% no en canviaria cap.

Conclusió: La gran majoria de gent del centre no utilitza mai el men-jador, en canvi, gairebé una quarta part, es queda sempre. També hi ha els que es queden 1 dia a la setmana que és un 3% o els que es queden 1 dia esporàdic amb un 20%.

Fitxa Tècnica de l’Enquesta

- nº total d’alumnes del IES: 337.- nº total d’enquestats: 218.

alumnes d’ESO: 161.alumnes de Batxillerat. 57

Enquesta realitzada el mes de des-embre de 2002 per Tania Gálvez, Diana Ortiz, David Rodríguez i Priscila Suárez.

6

Conclusió: Sumant els resultats de primer cicle, segon cicle i batxillerat hem arribat a la conclusió que un 43% dels alumnes pensen que els problemes de l’ensenyament són deguts a la indisciplina de l’alumnat; un 16% pensa que són deguts al professorat, i, un 1% pensa que el problema és compartit tant per l’alumnat com pel professorat (encara que sigui una minoria evident). I el tant per cent restant amb un 40% pensa que els problemes són dels pares.

Conclusió: Sumats els resultats obtinguts a l’enquesta sobre la integració dels immigrants a la nostra societat s’ha arribat a la conclusió de què un 64,1% de persones enquestades pensen que els immigrants s’adapten poc a la nostra societat, encara que amb temps i esforç la majoria ho aconseguiran; un 10,10% pensen que s’hi adapten molt; i finalment un 25,68% pensa que no s’adapten a la nostra societat i que mai ho aconse-guiran. Així doncs, la majoria de gent opina que s’hi

El pasado día 6 de febrero los alumnos de 2º de ESO visitamos La Vanguardia. Los tres grupos de 2º reali-zamos una visita guiada a la redacción de este diario barcelonés.

ALUMNOS DEL IES PALLEJÀVISITARONUMNNOLAS INSTALACIONES DE

Es en este espacio de la calle Pelayo donde se lleva a cabo el proceso de pre-impresión de las noticias del diario La Vanguardia. Por lo que respecta al proceso de impresión se realiza en las rotativas, que desde 1989 se encuentran en las instalaciones de Poble Nou.

Durante la visita y después de ver un vídeo expli-cativo del diario, el guía nos informó sobre el origen de las noticias. Al llegar a la redacción por diferentes medios técnicos, las noticias se someten a tres fases: se controlan, se valoran y se titulan.

A continuación, al pasar delante de la hemeroteca, lugar donde se reúne el Consejo de Redacción, nos

informaron del proceso de selección del Consejo, quien decide la importancia de las noticias y el espacio que ocuparán en la edición del diario.

Las páginas del diario se diseñan de forma elec-trónica: se distribuye el espacio para el texto y para las fotografías e ilustraciones en el ordenador.

En cuanto las páginas están hechas, llegan a las rotativas vía satélite y, mediante un proceso de fotocomposición que las transforma en película sensible, pasan a las planchas offset que finalmente servirán para imprimir el papel del periódico.

Cada año se utilizan en la confección del diario La Vanguardia 50.000 toneladas de papel proce-dente de los bosques repoblados del País Vasco y del norte de Europa.

La Vanguardia, que apareció en 1881 ligada a la familia Godó, hoy en día constituye un grupo numeroso de publicaciones y medios audiovisua-les.

Al finalizar la visita y a manera de despedida, los guías nos obsequiaron con algunos ejemplares de diferentes publicaciones y otros detalles.

7

SETMANA CULTURAL: SORTIDA A LA NEU 8

El passat dia 13 de febrer els alumnes de l’ IES Pallejà van fer una sortida a la Masella (Cerdanya), als Pirineus catalans.

UN DIA A L’ESTACIÓ D’ESQUÍ DE LA MASELLA

La sortida va tenir molt d’èxit, perquè va aco-llir aproximadament 150 alumnes i 10 professors de l’institut. L’explanada sota l’institut ja estava plena a les sis del matí, pels alumnes de l’institut esperant l’arribada dels autocars. A las sis i deu arribaren els autocars i van començar a pujar els alumnes que van omplir tots els autocars. La sortida es va retardar una mica a causa d’alguns alumnes despistats. Finalment a las set menys vint els tres autocars van sortir cap a la Masella. El trajecte no es va fer gaire pesat perquè els alumnes i profes-sors van tenir amb què distreurés. Passat el túnel del Cadí, un llarg túnel de 5 km, ja es va començar a veure el paisatge nevat. Finalment després de 2 hores i mitja de viatge vam arribar a la Masella a las 9:30 aproximadament.

El primer autocar en arribar va ser el de segon i part de tercer i mitja hora desprès van arribar els de primer, quart i batxillerat. Aquests van arribar mes tard perquè van parar a esmorzar a l’àrea del Cadí. Un cop tothom era allà ens vam preparar per anar a buscar les botes els esquís i els pals. Ens vam posar a fer cua, aquesta es va fer molt pesada i llarga.Un cop tota la gent va tenir els seus esquís corresponents, que va ser cap a les 11:30, vam sortir a les pistes i es van fer grups: de novells, dels que

ja havien esquiat i els que ja sabien esquiar.Els novells van començar les classes amb els

seus monitors corresponents a les 11 aproximada-ment. Les classes, es van retardar una mica, a causa de la llarga cua. Les classes dels novells van durar una hora, en acabar les classes cadascú va anar pel seu compte. A les dotze començaven els cursos dels que ja savien esquiar una mica i dels que ja sabien esquiar bastant. Els que sabien esquiar ja es tiraven per les blaves, vermelles...els novells no arribaren ni a la verda i els que havien esquiat un parell de vegades aprenien a la verda.

De 14:00 a 15:00 va ser hora de dinar, podien anar a buscar el menjar als autocars i van quedar tots lliu-res. Després de dinar la gent ja estava esgotada però van continuar esquiant i divertint-se. A les 16:30 van començar a recollir l’equip d’esquiar i anàren als au-tocars. Va haver-hi unes persones que es van retardar i van arribar tard. Quan marxavem va començar a nevar una mica i a mida que anàvem avançant nevava més i al final va caure una gran nevada.Vam estar a l’autocar dues hores aproximadament i vàrem arribar a les 20:30. La sortida va resultar molt satisfactòria per a tots els alumnes.

Informació el.laborada per Enric Bertrán, Rafa Carrasco i Víctor Carrizo.

SETMANA CULTURAL: ALTRES SORTIDES 9

VISITA AL MUSEU EGIPCI

El dia 14 de febrer els alumnes de 4t d’ESO i 1r de batxillerat van anar al Museu Egipci (Fundació Arqueològica Clos) de Barcelona. Cada any en aquestes dates és la setmana cultural del poble i es fan sortides, aquest any ha tocat anar al Museu Egipci.

Van sortir a les 9:30 amb autobús fins a Barcelona, plovia i hi havia retencions i van arribar a les 10:20. En arribar allà van separar el grup en dos i cada grup tenia el seu guia, cal dir que eren molt amables. Cada grup va anar a una sala on els van explicar un munt de coses molt interessants sobre els egipcis, els seus déus, la seva escriptura i el que era la pedra roseta. Després van repartir uns papirs on els van ensen-yar a escriure el seu nom en jeroglífics. Al sortir de la sala van donar una volta per tot el museu on els explicava, el guia, els mètodes que utilitzaven per a estudiar les mòmies i altres objectes dels egipcis. A l ‘acabar la sortida van tornar amb l’autobús que els va portar, van arribar a les 2:30.

VISITA A LA U.A.B.

El dia 14 de febrer els alumnes de 4ª ESO varen anar a la Universitat Autònoma de Barcelona (Bellate-rra). Tot i que estava plovent vam fer un recorregut en autocar vorejant el campus universitari, on vam veure les diferents facultats i el monument representatiu de la Universitat: eren 4 columnes que representaven llibres apilats.

Després de veure-ho per fora, vam accedir a una de les facultats, la de dret. Vam visitar una de les aules

on ens van explicar com funciona-va el centre, les aules que hi havia, la biblioteca i les seves normes de funcionament. La vam veure per dins, ens van donar informació i un mapa on s’explicava la distribució de les aules.

A continuació de visitar la facultat vam anar al punt d’informació on vam poder agafar informació de les diferents carreres universitàries, ens van donar tríptics informatius per poder-ho mirar a casa més tranquil·lament. L’hora d’arribada va ser 13:30. El viatge va ser

Un dia al Skating

Els alumnes de 3r, 4t d’ESO i Batxillerat vam anar al Skating de Barcelona.Vàrem agafar l’autocar a les 9.30 h. per arribar sobre les 10.15 h. Un cop allà, ens van repartir les entrades i vam accedir a la zona dels patinadors, cada un agafava els seus patins i d’allà ens en vam anar directament a la pista de gel. Al començament tots anaven molt agafats a la barana i tot i així queien. Finalment gairebé tots van aconseguir patinar sense problemes. Alguns alumnes van conèixer altres alumnes de dife-rents institut. A la 13 h. vam començar a recollir i vam anar cap a l’autocar. El dia va acabar molt bé i no vam deixar que la pluja ens l’espatllés.

Joana Ortega

ACTUALITAT: LA GUERRA D’IRAQ 10ENQUESTA SOBRE LA GUERRA

1.- Quines són les raons que els EUA utilitzen per atacar l’Iraq?Petroli: 30,6%Bombes: 13.3%· Nacions Unides: 25,1% Terroristes: 32%2.- Quins altres països no respecten les resolucions de ls Nacions Unides? Pakistan - Israel: 68%·Espanya - UK: 18,%·Altres: 16%3- Quins països tenen també armes de destrucció massiva?· EUA - Corea - Pakistan - Aràbia Saudí: 69,3%·EUA - Iraq - Rússia: 6.6%·Xina - Corea - Rússia:6,6%· Índia - Aràbia Saudi: 9,3%· Altres: 9,3%4.- Tenint en compte les preguntes anteriors, quines serien les raons per les quals els EUA, el regne Unit està tacant l’Iraq, amb el recolzament del govern espanyol?· Petroli: 52%· Beneficis econòmics: 5,3%· Per obtenir armes de destrucció massiva: 30,6%·Cap: 9,3%5.- Estàs d’acord amb aquest atac? Sí: 4% NO: 93% Mes o menys: 3% 6.- Que ha fet la pobla-ció per expressar el seu rebuig? ·Manifestacions: 100%7.- Com definiríeu aquesta invasió a Iraq? Violenta: 37.3%·Il·legal: 6,6%· Innecessària: 9,3% · Injusta: 10,6%· Immoral: 8%· Altres: 24%8.- Penseu que poden servir per alguna cosa aquestes mobilitzacions?· Sí: 26,6%· NO: 73,4%9.- Heu participat o participaríeu en algunes mobili-tzacions en contra de la guerra?· Sí: 45,3%· NO: 54,7%10.- Us agradaria participar en la consulta contra la

REFERENDUM SOBRE LA GUERRA D’IRAQ

Els dies 10 i 11 d’abril es va convocar una votació sobre la guerra d’Iraq, en la que van participar 230 alumnes de l’IES.

La primera pregunta:- Estàs d’acord amb l’atac militar contra

l’Iraq? Un 7% van votar a favor de la guerra. Un 1% va

ser en vots nuls i un 92% en contra de la gue-rra.

La segona pregunta:- Creus que el govern ha de convocar un re-

ferèndum vinculat abans d’implicar-nos en una guerra?

Un 93% estan a favor de que el govern convoqui un referèndum. Un 7% esta en contra.

La tercera pregunta:- Creus que Aznar i el seu govern han de di-

mitir com a conseqüència de la seva actuació en aquest conflicte?

Un 88% esta d’acord en que Aznar i el seu govern dimití i un 12% esta en contra.

feina i orientació.-OTG de Sant Vicens dels Horts: Inscripció com a demandant de feina. Orientació. Ofertes de treball i formació ocupacional . Entrevistes pel Servei Català de col·locació. -Centre García Nieto de Molins de Rei: Servei d’orientació laboral, ocupació i desenvolupament. PTT i simulació d’empreses. -CIFO de Sant Feliu: Cursos de: Soldador, Torner fresador, instal·lador d’automatismes, tècnic auxiliar de disseny industrial, etc.-Salesians de Sant Vicens dels Horts: Cicles forma-tius i programes de garantia social . Planxista, Torner fresador, etc. -Centres Collcerola de Sant Feliu: Escola taller, Pro-grames de Garantia Social i PTT -CCOO de Barcelona: Sindicat i Escola d’Adults i cursos ocupacionals.-Saló de l’Ensenyament: Diferents ofertes formati-ves. -Pro-quimetal WYNN’S de Pallejà: Tertúlia professional amb el Sr. Carles Llovet. Cap d’Àrea. -CORESA de Sant Boi: Servei a empreses i empre-nedors.

Professors: Josep Vilaró (Dep. de Ciències Socials IES Palle-jà) i Vanessa Santiago (Serveis Educatius de l’Ajuntament de Pallejà).

Alumnes: Carlos Arnau, Ivan Borrego, Javier Calero, Rafael

Com buscar feina?

Un crèdit diferent i peripatètic, ja que es fa bàsica-ment al carrer, tot trepitjant l’entorn i l’àmbit laboral del Baix Llobregat.

Aquest any els alumnes de quart d’ESO han tingut l’oportunitat de conèixer el món laboral a través de 10 sortides preprofessionalitzadores i també hem participat en el programa de Parlem de Feina a les Escoles on se’ls hi han fet dues conferències sobre cóm es busca feina i quines modalitats de contractes de treball tenim els joves.

Durant el crèdit hem après a fer el següents docu-ments i pràctiques:

A fer un Curriculum Vitae.Una carta de presentació.Una entrevista de treballEls diferents tipus de contractes de treball.

També hem visitat les següents institucions: -Servei d’orientació laboral de Pallejà: Ofertes i demandes de treball. (Borsa de treball). Club de

AMPA (Associació de pares i mares d’alumnes)

Ens reunim tots els primers dilluns de mes a les 21h a la biblioteca de l’IES Pallejà

Us hi esperemtelèfon de contacte: 936631827

CRÈDIT VARIABLE: COM BUSCAR FEINA? 11

SANT JORDI 2003 12Teatre: La Celestina

El dia 23 d’abril els alumnes de primer de batxi-llerat, de la modalitat de literatura castellana, van re-presentar una adaptació de l’obra teatral de Fernando de Rojas La Celestina (1502), a la sala d’actes del Castell de Pallejà.

L’obra es va representar després de l’entrega dels premis literaris de Sant Jordi. Al començament van posar una música de fons mentre feien els preparatius i acabaven de decorar. De fons hi havia un narrador que s’encarregava d’iniciar el diàleg a cada acte de l’obra, de manera que es pugués seguir l’argument, ja que estava escrit en castellà del segle XV.

Els actors i les actrius no van mostrar els nervis que segur sentien, però sí que es deixaven emportar per les rialles del públic en algunes ocasions, no per-què l’argument fos graciós constantment però sí que contenia alguns moments en què era inevitable fer una rialla o potser per alguns errors normals considerant la dificultat del vocabulari. Al finalitzar cada acte, la música tornava a sonar mentre els “actors” es prepa-raven per la següent part. L’obra va finalitzar sense problemes i la majoria d’espectadors van sortir-ne satisfets.

LLIURAMENT DE PREMIS SANT JORDI 2003

Premis del concurs literari de Sant Jordi

El jurat va acordar concedir els següents premis:

PRIMER CICLE

A) Poesia 1r Premi per a Cristina Anguita Ros

A) Narrativa

1r Premi per a Sara Rodriguez Rio

SEGON CICLE:

A) Poesia: Desert

B) Narrativa 2n Accèssit per a Mireia Lozano Gómez

1r Accèssit per a Tani Galvez Barrachina

SANT JORDI 2003 132n Premi per a Angel Acevedo Ballestero

1r Premi per a Priscila Suarez pPolo

BATXILLERAT:

A) Batxillerat

3r Premi per a Natalie Andrea Guerrero Castillo

2n Premi per a Sandra Vega Oliva

1r Premi per a Albert Carreras Carrasco

B)Poesia:

2n Premi per a Montserrat Gonzalez

1r Premi per a Albert Carreras Carrasco

PREMIS DE VISUAL I PLÀSTICA:

Premis corresponens als concursos de cartells i «Descobrim Miró» convocats pel departament de visual i plàstica.

Concurs de Cartells

1r Accèssit per a Tania Galvez Barrachina

2n premi per a Mireia Lozano Gómez

1r Premi per a Diana Ortiz Garcia

Concurs Descobrim Miró

1r accèssit per a Griselda Bermell Baizan

2n premi per a Genoveva Llorens Massana

1r premi per a Sergi Asensio Arjona

LA DIADA DE SANT JORDI

Un dia abans de Sant Jordi els alumnes de 4º d’ ESO van haver de fer una preparació de les roses per poder vendre-les el dia de Sant Jordi.

La diada va començar a les 9:00 h del matí. Vam enllestir la parada de llibres i de roses. Com que ja tots teníem els grups fets per anar a vendre, cada grup de tres o quatre persones vam agafar un ram de roses i vam començar a vendre-les pel poble, i altres es van quedar a la parada de llibres. Molta gent va anar fora del poble a vendre roses, tots els que venien van anar per cases, bars i tendes, és a dir, ens vam recórrer tot el poble. A les 3 h del mig dia ja no quedaven més roses, s’havien venut totes.

AMPA (Associació de pares i mares d’alumnes)

Ens reunim tots els primers dilluns de mes a les 21h a la biblioteca de l’IES Pallejà

Us hi esperemtelèfon de contacte: 936631827

A primera hora del matí alguns es van dirigir a la piscina i els altres van descansar en la sala de sofàs del vaixell. A les 15h vam arribar al port de Gènova i vam agafar l’autobús direcció Pisa, amb 4h de camí que sens van fer molt curtes perquè duiem molta il·lusió per arribar.

Quan vam arribar a Pisa, ens van deixar temps lliure i vam visitar el Baptisteri, la catedral i la Torre de Pisa. Allà, hi havia tendes on vam comprar molts records de Pisa. Al cap d’una estona vam anar a dinar a un restaurant prop de la Torre de Pisa. Quan vam acabar, vam agafar l’autobús direcció a Florència.

A la que vam arribar a Florència, vam deixar las motxilles al hotel Picadilly i ens van deixar temps per arreglar-nos i per deixar les motxilles.

3r DIAA Florència ens vam haver de llevar d’hora ja

que havíem d’anar a veure el museu de David de Miguel Àngel.

Al sortir del museu ens van deixar temps lliure per visitar la plaça del Duomo i tots el monuments que havia per allà.

Vam tenir tota la tarda lliure i a les 20:00 vam quedar per anar a sopar a un restaurant; més tard vàrem anar de festa pels bars de Florència.

4t DIAA les 08:00 del matí vam agafar l’autobús per

anar a Venècia.Quan vam arribar vam agafar el vaporetto i vàrem

anar fins a Venècia, allà vàrem veure la plaça de San Marco, que era molt gran i hi havia molts coloms.

També vam veure el pont del sospir i la catedral. A l’hora de dinar ens vam dirigir a un restaurant típic, desprès vam tenir temps lliure per comprar records i visitar Venècia, alguns alumnes es van muntar a les

gòndoles i a les 19:30 vam quedar a la plaça de San Marco. Quan ja hi érem tots, vàrem agafar el vaporetto i ens va deixar al costat l’autobús. En una mitja hora aproximadament vàrem arribar l’hotel, vam deixar les motxilles i vam anar a sopar a l’hotel. Quan vàrem acabar de sopar vam canviar-nos i amb moltes ganes de festa vam anar a la discoteca d’allà fins a altes hores de la matinada aprofitant que era l’últim dia.

5e DIAHavíem de ser a les 9 a l’autocar per fer camí cap a Verona.Un cop allà ens van deixar temps lliure per veure la plaça on estàvem i desprès vam visitar el balcó de “Romeo i Julieta” hi vàrem estar entre 15 i 30 minuts. Quan vam acabar de veure allò, vam agafar l’autocar per anar a Gènova (unes 3h de camí) i dinar pizza típica d’allà. Desprès de dinar vam tenir una estona de temps lliure i més tard vam embarcar, aquesta vegada, amb més tranquil·litat ja que tots estàvem molt cansats de la festa de la nit passada, tot i així, la discoteca del vaixell no es va buidar fins que la van tancar.

MAIG: VIATGE A ITÀLIA 14

6è DIAAl matí tots estàvem molt contents d’arribar a Barcelona de nou. A les tres, vam desembarcar no sense fer-nos un retrat de tots els alumnes a la recepció de l’hotel.Alguns pares ja eren al port esperant, els altres l’esperaven a l’esplanada de l’institut. Tots vam arribar molt contents però segur que si ens diguessin de tornar-hi, hi aniríem amb els ulls tancats.

TORNEO DE KORFBALL

El día 14 de mayo los alumnos del instituto IES Pa-llejà fuimos a Sant Boi a jugar un torneo de korfball con diferentes escuelas del Baix Llobregat. Fueron 2 clases de cada curso. Cada equipo jugó 3 partidos en su categoria correspondiente. Los alumnos de 1º de ESO ganaron todos los partidos jugados y quedaron 1º en su categoría. Los alumnos de 2º ganaron todos los partidos de su categoría y el torneo triangular que disputaron contra los de 3º y otro equipo de otro instituto.Pero los que triunfaron fueron los alumnos de 4º, quedaron campeones del Baix Llobregat en su categoría y segundos en el torneo de Catalunya.

Lorena Gallego

VIAJE A FRANCIA

Una parte de los alumnos del crèdito va-riable de Francés, de 3º y 4º ESO, junto con los alumnos de la optativa de 1º de bachillerato, realizaron un viaje a Francia el dia 22 de mayo con la finalidad de poner en práctica los conoci-mientos adquiridos sobre la lengua francesa a lo largo del curso. Salieron de Pallejà a las 7:00h de la mañana dirección hacia Sant Vicenç dels Horts, para recoger a los alumnos de uno de los instituros.

El viaje se hizo bastante largo ya que a causa de la ilusión estábamos muy nerviosos. La lle-gada a Montpellier fue a la 1 del mediodía, el bus nos dejó en una de las oficinas de turismo, donde repartieron un mapa por grupo.

Quedamos a las 3h en una oficina de turismo que señalaron en el mapa. Podíamos comer donde quisiéramos. A las 3h fuimos a dar una vuelta por los alrededores, unos de los lugares fue el «Polygone» que era un centro comercial.

A las 5h teníamos una visita con una guía francesa que nos enseñó la zona más vieja de Montpellier y los monumentos más importantes. Al llegar al bus, el conductor informó que algu-nos alumnos habían pintado los asientos y que lo tenían que limpiar. Como se perdió tiempo, al llegar al albergue en Sète, hubo problemas, pero al final todo salió bastante bien. Esa noche salimos a tomar algo y a las 12h «a dormir».

Nos levantamos a las 7:30h con mucho sueño y era ya la hora de desayunar y hacer las maletas. Las dejamos en el autobús y estuvimos toda la mañana en Sète acabando las actividades que nos faltaban por hacer.

A la hora de comer unos nos fuimos a la playa y otros se quedaron por ahí donde a la hora de comer les tiraron un cubo de agua y quedaron ¡empapados!Llegamos a las 9h de la noche y fue un viaje ¡emociontante!

Sheila Oña

MAIG: VIATGE a ITÀLIA i a FRANÇA 15

Va dir que estava molt content que l’acompanyessin els antics directors. Va donar la benvinguda al Sr. Ger-mà Bermell i Hernandez que va ser el director durant els primers 5 anys i la Sra. Mª Vega Martínez Orbaña-nos directora del centre durant els 2 anys següents.

Va recordar els inicis del centre el setembre del 1994 amb 16 docents 1 conserge i 110 alumnes de 3r d’ESO.

També recordà que l´IES Pallejà va ser un dels primers instituts en implantar la reforma educativa, sense oblidar les celebracions que fa l’institut cada any, com ara: Sant Jordi, el concurs literari, l´itinerari pel poble, el concurs de maquetes, de pessebres i de cartells, les colònies, la festa de fi de curs, el viatge i el crèdit de síntesi.Va dir que s’ha seguit un llarg camí ja que som: 40 docents, 375 alumnes, 2 conserges i 1 administrativa. Va donar les gràcies a totes les administracions i va demanar atenció per part de la Generalitat i de l´Ajuntament de Pallejà.Va dir que ara l´institut ja podria ser reconegut al Baix Llobregat i perquè no a Catalunya ja que ara ho tenim tot a favor, magnífiques instal.lacions, bons equipaments i una exel·lent qualitat humana.Per acabar, va donar les gràcies a una sèrie de comunitats: Als companys docents que ja no són al centre i als qui encara hi són, als exalumnes, als pares, a la inauguració dels pares i després va tornar a donar les gràcies a les 150 persones, aproximadament, que van assitir al centre. Jose Antonio Carrillo y Saray Martínez

L’Alcalde de Pallejà i el Conseller en Cap descobrint El Conseller en Cap conversa amb la professora de Músicala placa conmemorativa de la inauguració oficial.

16

AMPA (Associació de pares i mares d’alumnes)Ens reunim tots els primers dilluns de mes a les 21h a la biblioteca de l’IES Pallejà

Us hi esperemtelèfon de contacte: 936631827