revista educativa rizoma sostenibilidad, salud y economía para la vida

CICLO VITAL– TEJEDORES DE SUEÑOS

SOSTENIBILIDAD, SALUD Y ECONOMÍA PARA LA VIDA Página 0

RIZOMA Liberándonos para ejercer una docencia liberadora

“Despertando la conciencia para la vida”

Décima Generación

Equipo Doctoral

“TEJEDORES DE SUEÑOS”

El Salvador 2013.

Doctorandos y doctorandas:

* Jesús Marcos Soriano Aguilar,

* Morena Guadalupe Magaña de Hernández,

* Judith Virginia Mendoza de Díaz

* Raymundo Faustino Oliva Padilla



Liberándonos para ejercer una docencia liberadora “Despertando la conciencia para la vida”

22 DOCTUBRE DE 2013



En el cosmos nada sobra, pero falta

mucho; y eso que hace falta, que es

indispensable para la vida, es lo que

el ser humano ha destruido y sigue

destruyendo, creyendo que lo que

importa es el hoy. No valora con

una nueva visión el presente, y

mucho menos el mañana; no le

importan las nuevas generaciones.

Satisfacer todos sus deseos hoy, es

su propósito; posesiones y más

posesiones, son sus ambiciones;

explotar todo lo que le rodea es el

medio para lograr su propósito, ¡que

le importa destruirlo todo, si hoy

tiene lo que quiere!

Leonardo Boff afirma que:

El modelo de sociedad y el sentido de la vida que los seres humanos proyectaron para sí, al menos en los últimos 400 años, está en crisis. Y ese modelo, al menos en términos de lo cotidiano, era y sigue siendo que lo importante es acumular un gran número de medios de vida, de riqueza material, de bienes y servicios, a fin de poder disfrutar del breve paso por este planeta. (2002,

pág. 14)

En esta práctica cultural, el ser

humano se entiende a sí mismo

como un ser sobre las cosas,

disponiendo de ellas a placer, y

nunca como alguien que está

junto a las cosas, como miembro

de una comunidad mayor,

planetaria y cósmica.

(2002, pág. 14)

Pero la felicidad no depende de la

posesión desmedida de bienes y

la satisfacción de todos nuestros

deseos y placeres, en la mayoría

de casos a costa del sacrificio de

otros y otras; la felicidad y la

calidad de vida depende del tipo

de relación que entablamos con

las otras y los otros, con todos los

seres vivos y también con los no

vivos.

En el cosmos no estamos sólo en

nuestro mundo, sino en el mundo

de todos de todas y de cada uno.

La vida no es posible sin la

interrelación y la interdependencia

de todos los elementos que el

proceso de evolución ha creado y

desarrollado.

Introducción

El estado del mundo va

ligado al estado de

nuestra mente. Si el

mundo está enfermo

eso es síntoma de que

nuestra psique también

está enferma. Hay

agresiones contra la

naturaleza y voluntad

de dominio porque

dentro del ser humano

funcionan visiones,

arquetipos, emociones

que conducen a

exclusiones y a

violencias.

Leonardo Boff

SOSTENIBILIDAD



El ser humano y la sociedad siempre

establecen una relación con el medio

ambiente. El ser humano proviene de un largo

proceso biológico. Sin los elementos de la

naturaleza de la que es parte y parcela, sin los

virus, las bacterias, los microorganismos, el

código genético y los elementos químicos

primordiales, no existiría. (Boff, L. 2002, pág. 18)

Tomar conciencia de ello no es fácil, porque la

religión, la filosofía y la política han marcado

en forma determinista nuestro sentir, pensar y

actuar y el hogar y la escuela han sido, y

todavía siguen siendo, fieles reproductores del

paradigma tradicional, que tanto daño le ha

hecho a la humanidad.

Brian O´Leary nos dice que

La tierra se encuentra en la sala de emergencias y requiere con urgencia soluciones olopáticas, tales como una economía de nueva energía hidrógeno – solar que reemplace los combustibles fósiles. También necesitamos prohibir el uso de armas en el espacio y limitar su uso en la Tierra – antes de que tanto la amenaza terrorista como la oportunista económica - militar nos aplasten a todos. (2006, pág. 12)

Y nos informa que

el reciente reporte Environmental Outlook de la Organización para la Cooperación Económica da un escalofriante conjunto de señales de alerta y de nuevas estadísticas, …Ellos describen cuán desolado puede lucir el año 2020 si seguimos usando nuestros combustibles fósiles, si seguimos liberando grandes cantidades de productos químicos tóxicos en la atmósfera y en los causes de los ríos, si continuamos ignorando los acuerdos de Kyoto sobre calentamiento global y si continuamos deforestando, pescando sin control, sobre- apacentando el ganado agotando la capa superficial del suelo, agotando el agua, etc. Ojalá esta “mirada retrospectiva” al año 2020 empiece a permear nuestras resoluciones, de tal manera que podamos evitar la catástrofe ahora, antes de que sea demasiado tarde. (2006, pág. 12 – 13).

Y afirma que “La única solución que perciben los políticos y los medios de comunicación masiva

es más energía contaminante.” (2006, pág. 20).

Mientras se sigan considerando a la Tierra como factor de producción y, además, ilimitado, se

continuará explotando al grado máximo y llegará el momento, “Mas tarde o temprano (en el

que) se chocará contra los límites” (Gudynas, E. 2004, pág. 33) y será casi imposible la

recuperación del planeta.



DESPERTANDO LA CONCIENCIA PAR LA VIDA

Según Sanders, un despertar de la conciencia, (es) un cambio de mentalidad que

implica comprender realista y correctamente la ubicación de uno en la naturaleza y en

la sociedad; la capacidad de analizar críticamente sus causas y consecuencias y

establecer comparaciones con otras situaciones y posibilidades y una acción eficaz y

transformadora. (1968).



Despertar la conciencia a favor de la vida, que es un proceso que comienza cuando nos damos cuenta de que las consecuencias de nuestra destrucción nos alcanzan y que no podemos tener todo lo que ambicionamos, ni la calidad de vida que creemos merecer y que ya no tenemos todo el tiempo que quisiéramos, para reparar los daños que hemos ocasionado, que nos hemos hecho. De esto ahora ya comienzan a tener conciencia aún personas que han estado excluidas del sistema educativo formal, como el caso que nos comparte Marcos. El taxista que lo llevaba de la Universidad Tecnológica para su casa, al escuchar en la radio una noticia sobre el cambio climático le comento sobre las consecuencias de las sequías y de las fuertes tormentas que ha experimentado El Salvador.

Con cada experiencia de sobrevivencia en cada desastre natural que han enfrentado con mucho dolor, especialmente las persona que viven en zonas vulnerables, y los informes que escuchan en la radio, ven en la televisión y leen en los periódicos, de acontecimientos de la naturaleza a nivel mundial, se van formando una imagen del mundo en el que les toca vivir, y ya hablan de las consecuencias del cambio climático y de que hay que realizar grandes acciones para detener la destrucción de la madre Tierra.

Brian O´Leary nos señala que:

Debemos recuperar nuestro poder. Esto lo incluye a usted, amable lector: todos debemos educarnos con respecto a las respuestas. Debemos propagar estas ideas con nuestra familia y nuestros amigos si queremos participar en el gran ejercicio de democracia la tiranía que alimenta nuestros temores. (2006, pág. 9) Chopra nos dice que:

El éxito en la vida podría definirse como el crecimiento continuo de la felicidad y la realización progresiva de unas metas dignas. El éxito tiene muchos aspectos, y la riqueza materiales solamente uno de sus componentes. El éxito se compone de salud, energía, entusiasmo por la vida realización en las relaciones con los demás, libertad creativa, estabilidad emocional y psicológica, sensación de bienestar y paz. (sf. Pág 2). Pero el éxito hay que conquistarlo y no lo vamos a lograr haciendo lo mismo que hasta hoy; necesitamos hacer grandes cambios

Un nuevo paso de importancia en la

construcción del desarrollo sustentable se

da a conocer en 1981, al presentarse la

primera Estrategia Mundial para la

Conservación, Realizada por la IUCN

(Unión Interamericana para la

Conservación de la Naturaleza) con apoyo

del Fondo Mundial para la Vida Silvestre

(wwf) y el Programa de las Naciones

Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA).

Allí se define el concepto de desarrollo

sostenible de manera muy clara, como “la

modificación de la biosfera y la aplicación

de los recursos humanos, financieros, vivos

e inanimados en aras de la satisfacción de

las necesidades humanas y para mejorar la

calidad de vida del hombre. Para que un

desarrollo pueda ser sostenido, debe tener

en cuenta, además de los factores

económicos, los de índole social y

ecológica; deberá tener en cuenta la base

de recursos vivos e inanimados, así como

las ventajas e inconvenientes a corto y

largo plazo de otros tipos de acción.

(Gudynas, 2004, pág. 50).



Para lograr mejores condiciones de vida es necesario tomar conciencia de la necesidad del

cambio y capacitarnos para realizarlo, esto contribuirá a que nos comprometamos a hacer

realidad el cambio.

Podemos decir, con seguridad, que la educación es la clave para lograr la toma de conciencia

de la necesidad del cambio; pero no una educación concebida como transmisión de

información, sino como una reflexión crítica sobre la realidad ecológica, económica, política,

espiritual y cultural; que capacita a la persona para realizar el cambio, y que realiza los

cambios con una estrategia de investigación, reflexión y acción.

Eladio Alvarado (2002) plantea la propuesta de:

…hacer un cambio del punto focal desde el que se ve lo educativo: ni una visión

instrumentalizadora que forme contingentes de trabajadores disciplinados y acríticos,

ni seres humanos ferozmente competitivos que se destruyen a sí mismos, a sus seres

queridos y al ambiente. Tampoco consumistas desenfrenados e irresponsables, que

son atrapados en la paradoja de trabajar mucho – y despiadadamente,- para ganar el

dinero suficiente que les permita comprar lo necesario para curar las enfermedades

físicas y emocionales que adquieren en el proceso de enriquecerse. Una nueva visión

epistemológica de la educación no puede basarse en otra cosa que no sea una visión

integral de la vida. . (2007, pág. 60).

“La visión del mundo es una visión de sistema”

(Capra) 1992, p. 51)

Sin una visión integral de la vida, la educación no es educación; si no es para mejorar significativamente la calidad de vida, la

educación no es educación

Jesús Marcos Soriano

en nuestra vida, estos no llegarán si nos

quedamos sentados en el camino esperando

lo que suceda.

Para lograr mejores condiciones de vida es

necesario lograr un desarrollo sostenible,

que comprenda todos los elementos que

conforman el planeta, no solamente lo

ecológico; que favorezca a todos y a todas,

no sólo a unos pocos que ostentan el poder

económico y político; que favorezca a las

futuras generaciones, no sólo a la presente.



Como postulantes del Doctorado en Educación con Énfasis en Mediación Pedagógica en la

Universidad de La Salle, se nos vuelve imperativo dimensionar la educación desde nuevas miradas,

basadas en el paradigma de la complejidad, lo que nos está implicando:

* Educar para una nueva conciencia, una conciencia transpersonal, que nos va llevando a

transformarnos y a generar una mayor empatía, sensibilidad y respeto ante todas las formas

de vida; autonomía, justicia, equidad sostenibilidad y paz.

* Sumergirnos en una pedagogía alternativa, en una biopedagogía del aprendizaje con visión

cósmica, holística, planetaria, más relaciona con la totalidad y la sostenibilidad.

* Vivir la educación desde esta perspectiva, para crear una condición emancipadora que rompa

con el concepto mecanicista de la enseñanza aprendizaje y la transmisión de conocimientos.

* Sentir, pensar, vivir y proyectar el proceso educativo desde una concepción biopedagogía,

ecopedagógia y desde la ética del corazón, del amor y de la pasión transformadora.

Experiencias de vida



Vida saludable, vida sustentable

Morena Magaña

La responsabilidad de repensar la vida del

planeta y en el planeta y orientar el accionar de

la sociedad hacia un desarrollo sostenible es

tarea de todos y de todas. La educación es el

medio para el despertar de la conciencia para la

vida y para el Desarrollo Sostenible; no

solamente dependen de conocimientos

científicos sino que además requiere de asumir

retos políticos, culturales y prácticas de vida más

responsables de las y los ciudadanos que

habitamos en cada espacio del planeta.

Aunque ya practicaba algunas conductas para la vida; la mía y la de las y los demás, el

estudio de este Doctorado en Educación, me ha ayudado a reflexionar más sobre el

deterioro acelerado al que de forma consciente e inconsciente la humanidad que me

incluye a mí, somete al planeta, a tal grado de arriesgar aún la destrucción total de él y

de la vida. Esta responsabilidad subyacente en mi ser es la que me lleva

constantemente a plantearme interrogantes. Pero no me he quedado sólo con la

reflexión, sino que he sistematizado las siguientes prácticas de vida:

“La capacidad de percibir o pensar de manera diferente es más importante que el conocimiento adquirido”.

David Bohm

Morena Magaña Experiencias de vida y mis

trasformaciones.



Los documentos impresos innecesarios los corto y engrapo para hacer libretas de

notas que luego comparto con quienes necesitan.

Compilo los periódicos que compro cada semana, los dono a personas que los

venden para ser reciclados.

Con mis compañeros de trabajo compartimos el vehículo, para ahorrar combustible.

Celebro reuniones por videoconferencia en lugar de desplazamientos en vehículo,

para ahorrar tiempo, dinero y combustibles contaminantes.

Desconecto todo después de utilizarlo; equipos PCs, impresoras, cargadores de

teléfonos, Tablet y el resto de dispositivos alimentados por electricidad.

Empleo luz natural, hasta que ya es necesaria la luz eléctrica.

Ya casi termino mi experiencia doctoral y estoy considerando que es una buena

oportunidad para hacerme un espacio y reflexionar sobre las prácticas de vida que

estoy realizando a nivel familiar, en el trabajo, en la comunidad, en la sociedad en

general, y poder concretizar y compartir los aprendizajes realizados hasta ahora.

Lo primero que me ha traído el doctorado ha sido el despertar de mi conciencia en las

diferentes áreas de la vida que me circundan.

Soy más consiente sobre mis hábitos de retener y guardar; los cuales cambio

por: soltar, compartir, etc.

He tomado la decisión de mirar con los ojos bien abiertos y una actitud de

desprenderme de posesiones y de mis grandes problemas: retener, guardar, acumular.

Así que cuando vacío mi armario y me dispongo a armar paquetes que luego comparto

con otras personas. Me encanta, no lo sé, veo que se va una enorme cantidad de

prendas, zapatos, carteras, recuerdos de encuentros y desencuentros, etc. que

guardaba y que en varias ocasiones seguía reteniendo, atesorando y haciéndome

daño; pero no sólo me refiero a objetos materiales, como ya dije, sino también a

pensamientos, sentimientos, emociones, actitudes, intereses y aún recuerdos, que me

invadían, me aprisionaban y hasta me enfermaban, y lo peor aún me llevaban a

comportarme en mi relación con las y los demás en forma nociva.

Cuando tomo conciencia de que la ética del bien común, pasa por las relaciones de

armonía esas que construyo con mis otros y mis otras yo; fluyo, sonrío, me libero. Con

esta práctica, la cual asumida y sostenida; me permite ir fortaleciendo mis músculos



de soltar, dejar ir, y desprenderme de todo lo que me invade, me aprisiona y hasta me

enferma.

Conciencia sobre la vida que llevo y las relaciones con las y los que me rodean.

Por primera vez me encontré observando el tipo de vida que llevo y analizando qué

necesito para estar cómoda y sentirme sana, liberada y plena, es decir que, empecé a

dimensionar la vida como un proceso vital. Tal como diría Osho.

La vida es vivir. No es una cosa, es un proceso. No hay otra forma de conocer lo

que es la vida, más que viviendo, estando vivo, fluyendo, discurriendo con ella.

Si buscas el significado de la vida en algún dogma, en una determinada filosofía,

en una teología, ten por seguro que te perderás lo que es la vida y su significado,

la vida no te está esperando en alguna parte; te está sucediendo. No se

encuentra en el futuro como una meta que has de alcanzar; está aquí y ahora,

en este mismo momento: en tu respiración, en la circulación de tu sangre, en el

latir de tu corazón. Cualquier cosa que seas, es tu vida y si te pones a buscar

significados en otra parte te la perderás.( Año y pag)

Por primera vez he tomado conciencia de que paso la mayor parte del tiempo

trabajando en casa y fuera de casa. La otra parte del tiempo en reuniones con

matrimonios, con sacerdotes, desarrollando algún “apostolado” y la otra mitad

produciendo, escribiendo, editando sola. Responder a todas estas actividades exige de

mí una enorme cantidad de tiempo. Y aparte de todo esto he tomado conciencia de que

soy una persona controladora que intenta mantener a toda costa el control de mi

entorno. Estas actitudes muchas veces me producen una ansiedad que refleja en mi

ser cierto agotamiento, anciedad y frustración. Todo esto es algo que ya estoy

cambiando, liberando, ajustando y balanceando para propiciar en mí una vida saludable

y sostenible.

Conciencia sobre mis hábitos vestir.

Voy siendo consciente de que guardo muchas prendas para supuestas ocasiones

especiales y cuando estas ocasiones llegan, me visto con lo de siempre por pura

comodidad y, a veces, por desidia. Así que decidí usar esas prendas para toda ocasión,

pero más que todo para compartirlas.

Trabajando sobre este tema, de pronto recordé las grandes confrontaciones con mi

madre cuando, por ejemplo, se me ocurría usar un día de semana o para ir de

compras al mercado, aquella ropa que, según ella, era sólo para salir a pasear.



En fin, el retener, guardar, etc. Se extiende también a los recuerdos, hábitos antiguos y

heredados que por mucho tiempo me limitaron y dejaron de servirme para vivir libre y

sanamente. ¡Hoy soy más consciente que también tengo que ejercitar el soltar, dejar ir,

liberar y liberarme!, para propiciar desde mis prácticas de vida un desarrollo sostenible.

Conciencia sobre mis hábitos de compra y consumo.

Confieso que en varias ocasiones he adquirido cosas injustificadas.

Cuando armaba mi lista de compras navideñas, por ejemplo incluía artículos que no

necesitaba, pues los que tenía estaban aún en buenas condiciones, me gustaran o no.

Entonces he empezado a negociar conmigo misma: me he propuesto usar las cosas

una vez más y ser más responsable con mi presupuesto para no pasar angustias que

me producen estrés y minan mi salud y me limitan para vivir a plenitud.

Lentamente, pero con decisión y con esfuerzo estoy dejando atrás muchos hábitos y de

pronto hago preguntas a mi vida: ¿Por qué tengo que usar o comprar algo que no

necesito? ¿Para qué lo hago? ¿En qué me van afectar esas prácticas consumistas? ¿A

quiénes más voy a afectar?

El por qué me remite siempre a la historia y al pasado, el para qué me trae al presente

y me conduce hacia delante. Si me hago estas preguntas con amor y de manera

sostenida, no hay argumentos que las resistan o sobrepongan a los cambios y giros

que me propongo.

Así que saco, cambio, agrego, compró, adquiero, etc. Sólo que ahora lo hago con más

conciencia, con atención y con la voluntad de ir contribuyendo y generando en mi

entorno una dialéctica entre vida saludable, vida sustentable.

Conciencia sobre la importancia de la paciencia y la pertinencia en los procesos

de cambio.

Me doy cuenta que no puedo hacer todos los cambios que necesito de una sola vez.

Cada acontecimiento decido tomármelo con más calma y ser paciente conmigo misma.

Asumo cada experiencia como la oportunidad para entrar en una nueva frecuencia de

vida. Me dispongo a explorar el camino que me conduzca a una vida más sencilla, más

en calma y en sintonía con mi ser interior.

Me he propuesto tomar cada dificultad como una nueva oportunidad para seguir

aprendiendo a vivir con menos cosas y también para seguir conociéndome desde esta

nueva perspectiva: ver qué me pasa con cada selección, explicitar mis creencias sobre

el vestir, el tener, y el consumo en general, lucho por encontrar la medida justa para

sentirme cómoda, contenta, completa y libre, siendo responsable y sincera con todo mi

ser.



Conciencia sobre la necesidad de apoyo

Participar del Doctorado en Educación estos dos años, acompañada de mi equipo

providencial y maravilloso al que amo con todo mi ser; Tejedores de Sueños

conformado por Judith Mendoza, Jesús Marcos Soriano, Faustino Oliva y esta

servidora Morena Guadalupe Magaña, me ha hecho saber, sentir y percibir con todo mi

ser que no he estado sola. Además me he sentido rodeada de tantos otros seres que

me han ayudado a derribar muros para construir puentes y redes de interconexiones

con otros mundos, con otros seres, con otras dimensiones. Gracias a todos y a todas:

Margulis-Sagán, Swimme, Laszlo, Morin, Capra, Eisler, Bohm, Wilber,

Najmanovich, González de Alba, Boff, Morin, Gutiérrez, Freire, Maturana, Varela,

Peat, Emoto, Prigogine, ZoharSheldrake, Groff, Lagarde, Richard Wagensberg,

Castaneda, Brochman, Chopra, Payán, Dosey, Gardner, Prado, Osho. Mis amados e

incondicionales mediadores pedagógicos: Cruz Prado, Leonor Cabrera, Gabriela Pino,

Gerardo Mora, Gerardo Marti entre otros y otras. Gracias a todos y todas que con su

acompañamiento, mediación y apoyo me han permitido el despertar de la conciencia

para mi vida. También me han ayudado a conocer el entorno en el que giro. A contar

con la alegría y el entusiasmo que me produce mi intención de vivir con menos cosas,

pero más feliz y completa. Me doy cuenta que sola me hubiese sido imposible sostener

este proceso. ¡Muchas gracias por tantos aprendizajes!

¡Muchas gracias por acompañarme a encontrar mi Norte!

El hogar, la escuela, la comunidad y la sociedad en general, son poderosos

determinantes de nuestra de manera de valorar, sentir, pensar, actuar y de esperar de

las otras personas los estímulos y las respuestas, de acuerdo con el marco que dichos

contextos nos han trazado. Ese marco tiene un colador que sólo deja pasar aquello que

encaja con los sentimientos, valores, creencias, intereses y explicaciones que hemos

desarrollado por la influencia de los contextos en los que nos ha tocado vivir.

La educación no puede superar los

problemas sin un reencuentro con el

sentido de necesidad y con el gozo

de conocer para satisfacer el natural

sentido de curiosidad humano.

Eladio Alvarado Delgado

Jesús Marcos Soriano Experiencias de vida

Experiencias de liberación.



Mi hogar fue muy austero, la autoridad de mi padre y de mi madre era muy fuerte y la

obediencia ciega era imprescindible para no contrariarlos y así evitar los castigos. Los

otros hogares no diferían mucho y la escuela fue igual.

Creo que como consecuencia de esa austeridad, fui tartamudo y hablaba muy rápido;

mis compañeros de escuela me molestaban y yo estaba consciente de mi problema. Un

buen día me propuse cambiar y me dije “no tengo porque hablar muy rápido ni

tartamudear; yo puedo controlar eso”. Después de algún tiempo, de repente me di

cuenta de que había superado mucho el tartamudeo y que ya hablaba menos rápido.

Posteriormente mi trabajo en docencia me ayudó mucho, porque me propuse

intencionalmente mejorar mi pronunciación y la velocidad al hablar para darme a

entender. Me he liberado.

Siempre como consecuencia de la austeridad, desarrollé mucho temor a hablar en las

reuniones, y en mi trabajo no exponía mis opiniones y propuestas. Un día nombraron

como Director de la institución donde trabajaba a una persona con la que antes había

tenido problemas y que además era muy autoritario. Mi problema se hizo más grande.

Un día me dije “yo tengo que hablar, lo único que me pueden decir es que no están de

acuerdo conmigo, o que no les gusta lo que digo; no me voy a enfrentar a ningún león,

sino a compañeros de trabajo. Desde entonces si tengo algo que decir en una reunión,

no hay nadie que me detenga. Me he liberado.

Con el estudio del Doctorado en Educación con énfasis en Mediación Pedagógica en la

Universidad de La Salle, de Costa Rica, he aprendido que la calidad del contexto es

determinante de la salud física y psicológica, por ello trato de que en mi hogar, mi amor

a mi familia sea manifiesto en todo lo que digo y hago, y creo que las reflexiones que

hacemos juntos nos motivan a todos y todas a demostrarnos el amor en todo. Esto nos

da mucha salud y paz y gastamos menos dinero en medicina química, que nos cura de

una enfermedad, pero nos crea otras.

En nuestro equipo de estudio “Tejedores de Sueños”, al inicio de la carrera nos

conocíamos muy poco o nada. Con nuestro caminar juntos hemos aprendido a

amarnos, respetarnos, ayudarnos y a trabajar en equipo; esto no ha significado que

estemos de acuerdo en todo, o tolerarnos a tal grado de ir cargando a alguien sin

aportar para la elaboración del rizoma. Hemos aprendido a trabajar en equipo y esto ha

sanado los disgustos que al principio nos ocasionaban nuestras diferencias. Dominio

propio, salud física y psicológica ha sido una gran ganancia. Me he liberado.



Desde que inicié el estudio del Doctorado en Educación con énfasis en Mediación

Pedagógica, sentí la necesidad de conocer otras formas de aprender y al revisar el

programa y todas las facetas que conlleva el mismo, me emocioné, de tal manera que

lo compartí con mis compañeros de trabajo y se los conté a mis hijos, quienes me

invitaron a reflexionar sobre el esfuerzo que me demandaría dichos estudios y la alta

exigencia requerida en mis labores profesionales.

Sabía de la gran tarea que me esperaba; pero no dudé en tomar la decisión, aún con la

gran responsabilidad que me representaba por la posición que ocupo en la

Universidad Modular Abierta.

Pensaba que era un gran desafío y sigue siéndolo. Lo primero que hice fue visitar a

mis médicos regulares una Cardióloga y un Gastroenterólogo y a otros especialistas,

para prepararme para la gran carrera en esta nueva etapa de mi vida y no digo

competencia, porque en este reto todos somos ganadores. Como hacen los y las

buenas atletas, empecé a prepararme para la gran jornada, para estar en condiciones

favorables, no sólo física, sino mental, emocional y espiritual.

Mi primera liberación implico el poder compartiendo mi tiempo con mi familia, mis

amigos y amigas, mis maestros y maestras , mis aprendientes y mi trabajo, que podía

aprender a confiar en mis compañeros , en su cooperación y en su talento para

trabajos importantes y que no era “la mujer maravilla”, que sólo yo podía hacer un

buen trabajo; sino que podía contar con sus aportaciones y que programando en

mejor forma mis actividades, me era posible dedicarme a este nuevo reto profesional.

Otra faceta que los estudios del Doctorado han cambiado en mi persona, es la de

liberarme para poder abrir mi mente a otros espacios, a humanizarme más, a ampliar

mis horizontes y poder aceptar pensamientos divergentes, en el que los disensos nos

llevan al consenso y que los cambios dialogados, razonados y no directivos o

impuestos, funcionan mejor y ayudan a crear un ambiente holístico en el que todos y

todas crecemos y nos sentimos importantes, mejorando la atmósfera de trabajo y la

armonía en mis relaciones interpersonales.

En la sociedad planetaria, se debe

vivir la vida como proceso, como

flujo de energías, de situaciones, de

un transcurrir relativamente

impredecible

Feliciano González

Judith Virginia Mendoza de Diaz Experiencias de vida



Estoy liberándome de la conducta directiva y me estoy sensibilizando, interesándome

por el otro y la otra, no sólo en la relación laboral sino yendo más allá, en la

cotidianidad, con la finalidad de crear un clima organizacional que se base en el amor,

la comprensión, la ternura y el compromiso.

La forma como se desarrolla el Doctorado en Educación, me da la oportunidad de

despojarme de ropajes monocentristas y volverme una con todos y todas, lo que

favorece la armonía y calidez, permitiendo recrearnos en la elaboración de los rizomas

y chifladuras.

Me costó mucho aceptar algunas situaciones que las consideraba que no concordaban

con mi pensamiento y mi forma de ser; pero era muy importante poder tolerarnos,

aprender a respetarnos, a escucharnos, aprender a crecer juntos y aprender

colectivamente. Mi mente se resistía, pues creía que podía hacer mi trabajo en solitario

y que equivocada estaba, me estaba perdiendo de aprender con todos y todas; cada

día era un reto diferente en la cantidad y calidad de mis aportes y las de mis

compañeros de grupo. Yo diría que trabajar verdaderamente en grupo es un arte.

Me he liberado de mis propias ideologías y he aprendido a apreciar las contribuciones

profesionales de mi grupo, a reconocer los talentos de cada uno y cada quien con sus

valiosas potencialidades me ayudan a ser mejor persona y a crecer en los saberes a

respetar los derechos del otro y otra y que el egocentrismo y el altruismo son

procederes humanos en constante interacción y transformación para que podamos

entendernos y construyamos todos juntos una mejor sociedad en este mundo sin

fronteras.

Mi Historia…

“No hay mayor placer que aprender algo nuevo cada día” esta frase me ha acompañado por muchos años y hace que mi vida tenga satisfacción, deleite y pasión. Es por ello que para hablar o escribir sobre salud y vida lo haré desde aquello que conozco, que es mi propia historia.

Raymundo Faustino Oliva Padilla Recreándome en la salud y vida



Soy Raymundo Faustino Oliva Padilla, nací en las montañas de Honduras hace 47 años. En el parto, ayudando a mi mamá Enecon, se encontraba mi abuelita, Reina, quien “me sacó” y mi papá, Ramón Oliva quien con un corbo (machete) esterilizado cortó mi cordón umbilical. Así vine al mundo, esa es mi realidad, orgullosamente vengo de una familia pobre pero muy creativa, quienes sin tener dinero para pagar una partera y sin saber, en ese entonces, que existían unos doctores llamados ginecólogos, se enfrentaron a la circunstancias de mi nacimiento usando su ingenio e imaginación. Como fui criado en ese ambiente de carencia económica, es obvio que me hicieron falta muchas cosas que en su momento no dimensionaba porque no las conocía; ahora puedo afirmar que simplemente eso que no tuve hizo que mi niñez fuera más plena, activa y creativa, así por ejemplo: a falta de luz eléctrica usamos el candil, a falta de cocina usábamos la leña, a falta de radio o televisión jugábamos con mis hermanos y hacíamos nuestros propios juguetes, a falta de pagar unas obligadas clases de natación, aprendimos a nadar, por opción propia, en el río cercano a la casa. Es así como, circunstancialmente, aprendí a cuidar mi salud y aprovechar la vida al máximo, como dirían por ahí: “todo pasó sin querer queriendo”. Ahora que lo pienso, a pesar de no haber tenido una alimentación equilibrada basada en lo que los nutricionistas llaman la pirámide alimenticia, tengo que reconocer que en mi familia consumíamos lo estricto mínimo necesario para comer sano -huevos, frijoles, queso, plátano y tortillas nunca nos faltaron. De pequeño nunca comí dulces, chicles, caramelos o chocolates, comí algo de eso, hasta cuando tenía unos 13 o 14 años, a esto debo que mi dentadura sea muy buena y haya ido por primera vez al dentista hasta los 30 años. Afortunadamente, tampoco comí churros, galletas, sorbetes, hamburguesas, pizza o hot dogs. Cuando mis hijas quieren consumir alguna comida chatarra o quieren algo que yo sé que no es bueno para ellas me gusta ponerles ejemplos sobre aprender a carecer, pues no todo lo que uno quiere es lo que necesita o nos ayuda a tener calidad de vida, esto tiene un significado muy importante para mi ya que diferentes situaciones me llevaron a aprender carecer ayudándome a tener dominio propio y equilibrio todo esto en sincronicidad con una buena salud mental, gracias a ello, no vivo obsesionado por querer tener o pensando en lo que me falta, mi pasión es “ser”, ser mejor cada día, recreándome en mi salud y vida. En corto, ¿cómo cuido mi salud? Abonando un poco al tema de la salud, y después de leer a los autores recomendados, he aprendido que la salud no es un estado sino que es: un proceso de movimiento y cambio. Por eso compañeras, Morena y Judith; y compañero Marcos quiero compartirles, en corto, cómo actualmente cuido mi salud. Siendo sincero no hago cosas fuera de lo común, lo primero es que no ingiero bebidas alcohólicas pues no me apetecen, lo segundo es que tampoco fumo cigarros porque no me gusta el sabor que queda en la boca, y en tercer lugar, después de pasar unos años en la Compañía de Jesús (con los “Jesuitas”) aprendí que uno debe de comer lo necesario sin excederse.



Lo que me gusta y me ha hecho estar activo ha sido practicar yoga, a veces hago Tai Chi, voy a nadar para no perder la práctica y también salto cuerda con mis hijas, trato de hacer actividades al aire libre que cuiden la economía familiar y me mantengan con buena salud, esto me recuerda lo que me dijo Leonor: “si yo no cuido mi salud nadie la cuidará por mi”. He de confesarles que, ya en mi vida adulta, la necesidad me ha hecho socar la pita para que el dinero alcance y muy probablemente, a veces, he descuidado una alimentación nutritiva; pero, hoy por hoy, aquí estoy dando gracias a la vida porque puedo disfrutar plenamente de mi caminar en ella. Para terminar, lo hago con la siguiente frase de Mahatma Gandhi que me invita a ampliar mi visión y a estar en armonía con mi cuerpo; al mismo tiempo, me reta a educarme en la salud para dejar esas ideas, preconcebidas, de que son los médicos los únicos “iluminados o ilustrados” en el tema de la salud. En la vida hay que estar dispuestos a aprender lo que nos sirva para cuidar, mantener y/o, en todo caso, mejorar nuestra salud para tener calidad de vida.

“Aunque he tenido dos enfermedades graves en toda mi vida, creo que el hombre no tiene prácticamente necesidad alguna de tomar medicinas. De mil casos, novecientos noventa y nueve pueden tratarse con una dieta bien equilibrada un tratamiento a base de tierra y agua y similares tratamientos caseros. Quien acude de inmediato al médico (…) por cualquier molestia, no solo pone en peligro su vida, sino que se convierte en un esclavo de su cuerpo, en lugar de seguir siendo su amo, por lo cual pierde el control de sí mismo (…)”. (Mahatma Gandhi, 2005. Pág. 224).

Reunidos en la Biblioteca de la Universidad Modular Abierta, Tino y Judith se

plantearon las siguientes preguntas:

¿Tendrán los aprendientes de las universidades salvadoreñas las habilidades que les

permitan recrearse desde su autoorganización? , ¿Serán las universidades los

espacios para el desarrollo del sentir y pensar desde una educación holística?

También nos pusimos a lenguajar sobre varios tópicos de la vida, la economía, salud y

sustentabilidad, desarrollándose el diálogo siguiente:

Judith: Muchos estudiantes de los primeros años de universidad , vienen con una

nebulosa de lo que considera que quisiera ser en el futuro y muchas veces por

Una mirada colectiva sobre la vida, salud y educación



imitación de sus amigos, obligación de los padres o la posibilidad de un empleo

inmediato los llevan a inscribirse en una carrera en particular., olvidándose de sus

potencialidades vocacionales.

Tino: Si, eso pasa en la mayoría de la universidades!. Eso afecta sus sentimientos,

autoestima y abandonan sus estudios.

La panorámica de la realidad no está en su mundo, él esta conocedor que sus padres

le financiaran sus estudios y le darán lo necesario para su manutención y lo que él

debe realizar es estudiar y aprobar sus cursos.

Judith: Los jóvenes requieren de una orientación en muchos aspectos de la vida

universitaria, no sólo de lo académico sino de otros tan esenciales para mantenerse

aptos para lograr un buen rendimiento y así podemos considerar otros relacionados con

su salud física, mental y emocional.

Tino: Es que los estudiantes desconocen lo básico para su nutrición y en su afán de

que les alcance el tiempo descuidan algo tan fundamental como es tomar un desayuno

saludable y muchas veces una soda (coca cola) y una golosina o comida chatarra es

suficiente.

Judith: Esto no solo se observa en los estudiantes, sino también en los profesionales,

incluyendo los de medicina, que conociendo los efectos de la comida no saludable

los consumen. Este comportamiento trae consigo trastornos estomacales e

intestinales, úlceras gástricas, reflujos esofágicos, estrés y otros males endémicos que

padecemos también los maestros y las autoridades universitarias por desarreglos en la

ingesta de este tipo de alimentos. Indiscutiblemente, nuestro desempeño no es el

óptimo y vamos desencadenando una serie de padecimientos que nos puede llevar a

generar enfermedades graves de fatales consecuencias, que según los entendidos

pueden ser tratados con medicina tradicional o con medicina alternativa, es decir

aplicando la curación cuántica.

Tino: La medicina cuántica me apasiona y cada día quiero aprender un poco más de

ella, quiero aprender a curarme por mi mismo, dándole al cuerpo la información que

necesita para que la vida perdure en el espacio y tiempo saludablemente. Aprendo que

con el agua caliente con sal puedo curarme de muchas enfermedades, por ejemplo

curarme de un acceso de hongos en las uñas de los pies, de golpes por jugar pelota y

esto me ha permitido balancear mi economía de comprar medicinas químicas que son

una amenaza para nuestro cuerpo y buscar la armonía de cada uno de los

componentes de él.

Judith: Les voy a compartir una experiencia de una amiga que le diagnosticaron cáncer

de cérvix y que le indicaron urgentemente una operación por el tamaño de sus



fibromas. Le hicieron los exámenes y realmente los tenía en el útero. La ingresaron y

cuando iba a la sala de operaciones, el doctor que la operaría manifestó que se le

practicara un último reconocimiento y cuando revisó los resultados se habían

desaparecido y lo que ella manifestó es que en su iglesia habían orado mucho tiempo

por su enfermedad y que eso la había salvado. Para ella por fe se curó. Ahora

comprendo que la curación cuántica la sanó, pues ella practicaba ejercicios de

meditación.

Lo expresado anteriormente nos recuerda lo que revisamos en el texto “La curación

cuántica” de Deepak Chopra donde nos hace reflexionar que salud no es ausencia de

enfermedad y que la mente es tan poderosa que debemos saber convivir con ella. A

propósito nos manifiesta que: ”la mente puede ir lo suficientemente lejos para cambiar

los modelos que interviene en el diseño del cuerpo. Puede borrar errores en los planos,

por así decirlo y destruir cualquier enfermedad ( cáncer , diabetes, enfermedades

cardiacas coronarias) que haya alterado dicho diseño.(1994;16)

Judith: Sería muy alentador que propagáramos estas nuevas técnicas curativas que

provienen de épocas milenarias de los Ayurvedas (ciencia de la vida) , tomando las

precauciones de no caer en fanatismos o con personas inescrupulosas o charlatanas

que desvirtúan las bondades de estas buenas prácticas.

Judith: Compartió que la medicina alternativa usando las plantas y sus propiedades nos

ayudan a equilibrar la salud. En la zona rural es donde más se utiliza esta práctica por

la falta de médico lo que ha permitido que surjan personas de la comunidad que

empíricamente han estudiado las propiedades de las plantas para recomendarles a las

personas su utilización. La raíz del Chichipince machacada y puesta en agua colocada

en una botella puesta a la luz del sol por un dia, la persona debe tomarla tres veces al

día como un diurético para el buen funcionamiento de los riñones. Esto también ayuda

a las familias por la falta de presupuesto familiar para comprar medicina tan cara que

cura una enfermedad pero crea otras enfermedades.

Chopra nos manifiesta “que el cuerpo vivo es la mejor farmacia que se haya concedido

alguna vez. Produce diuréticos, analgésicos, tranquilizantes, somníferos, antibióticos y

todo lo que fabrican las compañías farmacéuticas pero lo hace mejor. Las dosis son

siempre justas y se administran a tiempo, los efectos secundarios son mínimos o

inexistentes y las instrucciones para el empleo del medicamento van incluidas en el

producto mismo, como parte de su inteligencia interconstruida” (1994; 59)

En ese mismo orden de ideas Fritjof Capra nos comparte que “el pensamiento

científico moderno en los campos de la física, de la biología y de la psicología se está

encaminando hacia una visión de la realidad muy similar a las concepciones de los

místicos y de muchas culturas tradicionales, en las que el conocimiento de la mente y el



cuerpo humano y la práctica del arte de la curación son parte integrante de la filosofía

natural y de la disciplina espiritual” ( 1992; 166)

Estas nuevas formas de poder atender nuestra salud, que son procesos naturales,

conlleva a que el presupuesto familiar sea mejor utilizado y la situación económica de

las familias sea favorecida; ya que el uso de la medicina tradicional farmacéutica,

afecta lo económico por el excesivo costo de los medicamentos, que a pesar de que en

El Salvador están regulados los precios fijados por las empresas farmacéuticas y los

márgenes de las farmacias, por el control que ha ejercido el gobierno, pero siguen

siendo onerosos para la mayoría de la población.



FUENTES DE CONSULTA:

Alvarado Delgado, Eladio (2007). Pasos hacia otra epistemología. Costa rica: Editorial

Alma Mater

Boff, Leonardo (2002). Ecología: grito de la Tierra, grito de los pobres. Traducción de

Juan Carlos Rodríguez Herranz. Madrid: Editorial Tromo.

Brian O´Leary (2006). Re-heredando la Tierra: Despertando a Soluciones Sostenibles y

a Verdades Mayores. United States of América: Bridger House Publisher.

Chopra, Deepak (sf). Las 7 leyes espirituales del éxito.

Eduardo Gudynas (2004). Ecología, Economía y Etica del Desarrollo Sostenible. 5ª

edición revisada. Uruguay: Centro Latino Americano de Ecología (CLAES) y Desarrollo,

Economía, Ecología y Equidad – América Latina (D3E)

Gandhi, M. (2005). Gandhi; sus propuestas sobre la medicina, la salud y la sexualidad. Barcelona: Amat. Thomas G. Sanders. (1968). The Paulo Freire Method, American Universities Field

Staff, Nueva York.

revista educativa rizoma sostenibilidad, salud y economía para la vida

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