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USO DE LAS MAYÚSCULAS EN SIGLAS Y ACRÓNIMOSUSO DE LAS MAYÚSCULAS EN SIGLAS Y ACRÓNIMOS

USO DE LA Z EN VERBOS TERMINADOS EN ecer y ucirPRESENTE DEL INDICATIVO

PRESENTE DEL SUBJUNTIVO

PRESENTE DEL INDICATIVO

PRESENTE DEL SUBJUNTIVO

Crecer Yo crezcoTu crecesEl crece

Yo crezcaTu crezcasEl crezca

Favorecer

Fortalecer Yo fortalezcoTu fortalecesEl fortalece

Yo fortalezcaTu fortalezcasEl fortalezca

Embellecer

Deducir Yo deduzcoTu deducesEl deduce

Yo deduzcaTu deduzcasEl deduzca

reducir

lucir Yo luzcoTu lucesEl luce

Yo luzcaTú luzcasÉl luzca

traducir

UNIDAD 2CUENTOS

DE TERROR

UNIDAD 2CUENTOS

DE TERROR

ESTRUCTURA DEL CUENTO DE TERRORESTRUCTURA DEL CUENTO DE TERROR

PLANIFICACIÓN: ESCRIBIR UN CUENTO DE TERRORPLANIFICACIÓN: ESCRIBIR UN CUENTO DE TERROR

N ITEMS SI NO

1 El titulo atrae al lector, despierta su curiosidad?

2 El cuento posee: inicio, desarrollo, nudo y desenlace bien definidos?

3 Se describen personajes y los escenarios?

4 Se crea un ambiente de verosimilitud?

5 Se plantea un problema que deba resolverse?

6 Se crea una atmosfera de naturalidad e inseguridad?

7 Se presenta de manera sorpresiva el hecho o fenómeno terrorífico?

8 Se acelera el ritmo de la narración?

9 Las descripciones de acciones y emociones evocan miedo?

10 El final del cuento sorprende y refuerza las sensaciones de miedo?

N INDICADORES MUY SATISFACTORIO

SATISFACTORIO

POCO SATISFACTORIO

1 ¿Cada oración expresa una idea clara?

2 ¿Usé las palabras precisas para expresar lo que quiero decir?

3 ¿Emplee conectores para enlazar las distintas partes del texto(luego, después, mas tarde, entonces)

4 ¿Puse tilde a todas las palabras que las tener?

5 ¿Comencé las oraciones con mayúsculas y las terminé con punto?

6 ¿Escribí con correcta ortografía?

7 ¿Me gusta la versión final del cuento?

UNIDAD 3LA SOLICITUD

UNIDAD 3LA SOLICITUD

ESTRUCTURA DE UNA CARTA DE SOLICITUDESTRUCTURA DE UNA CARTA DE SOLICITUD

1.-LUGAR Y FECHA:1.-LUGAR Y FECHA:

2.-ENCABEZADOTítulo:NOMBRE PROPIO DEL DESTINATARIO:ENTIDAD U OFICINA:CIUDAD:

2.-ENCABEZADOTítulo:NOMBRE PROPIO DEL DESTINATARIO:ENTIDAD U OFICINA:CIUDAD:

3.-VOCATIVO:

4.- PÁRRAFO DE SALUDO O INTRODUCCIÓN4.- PÁRRAFO DE SALUDO O INTRODUCCIÓN5.- CUERPO DE LA CARTA.- o párrafo de contenido. CONVENCERLE.

6.- PÁRRAFO DE AGRADECIMIENTO Y DESPEDIDA

7.- NOMBRES Y APELLIDOS DEL EMISOR

5.- CUERPO DE LA CARTA.- o párrafo de contenido. CONVENCERLE.

6.- PÁRRAFO DE AGRADECIMIENTO Y DESPEDIDA

7.- NOMBRES Y APELLIDOS DEL EMISOR

Riobamba, 20 de Noviembre del 2012.Lic. Eduardo Ilbay G.RECTOR DE LA U.E.I.T «CORAZÓN DE LA PATRIA»Riobamba.

Riobamba, 20 de Noviembre del 2012.Lic. Eduardo Ilbay G.RECTOR DE LA U.E.I.T «CORAZÓN DE LA PATRIA»Riobamba.

Respetado Licenciado Ilbay:Respetado Licenciado Ilbay:

Me place saludarle y desearle bienestar y éxito en sus labores. Con la presente deseo solicitar a usted , un cupo en dicha institución , para mi hija Abigail Quijosaca , correspondiente al octavo grado.

Me place saludarle y desearle bienestar y éxito en sus labores. Con la presente deseo solicitar a usted , un cupo en dicha institución , para mi hija Abigail Quijosaca , correspondiente al octavo grado.

El motivo de mi solicitud, es que mi familia , debe trasladarse a la ciudad de Riobamba por motivos de trabajo de mi esposo. Nuestros hijos necesitan estudiar allá, y queremos asegurar sus cupos antes de nuestra llegada a dicha ciudad.Abigail ha sido una estudiante destacada en la escuela donde actualmente estudia . Siempre ha obtenido buenas calificaciones y también su disciplina y conducta han sido excelentes. Es una líder en su actual escuela, y estoy segura de que podría usted contar con ella para poner en marcha iniciativas provechosas. Ella se adapta y hace amigos fácilmente, por esta razón , creo que su relación con los niños y niñas, no será un problema .

El motivo de mi solicitud, es que mi familia , debe trasladarse a la ciudad de Riobamba por motivos de trabajo de mi esposo. Nuestros hijos necesitan estudiar allá, y queremos asegurar sus cupos antes de nuestra llegada a dicha ciudad.Abigail ha sido una estudiante destacada en la escuela donde actualmente estudia . Siempre ha obtenido buenas calificaciones y también su disciplina y conducta han sido excelentes. Es una líder en su actual escuela, y estoy segura de que podría usted contar con ella para poner en marcha iniciativas provechosas. Ella se adapta y hace amigos fácilmente, por esta razón , creo que su relación con los niños y niñas, no será un problema .

Agradezco su atención a la presente. Estaré comunicándome por teléfono , para conocer su decisión sobre mi solicitud . Deseo nuevamente éxitos en su función.Agradezco su atención a la presente. Estaré comunicándome por teléfono , para conocer su decisión sobre mi solicitud . Deseo nuevamente éxitos en su función.

Atentamente,

Margarita Rea de Quijosaca.

Atentamente,

Margarita Rea de Quijosaca.

TIPOS DE TEXTOSTIPOS DE TEXTOS

Solicitudes

Cómo extraer de un texto una idea esencial?

Hay varios pasos:

1. Leer atentamente el párrafo.2. Identificar "núcleos" (lo importante del párrafo) y escribirlos en forma de oración simple.3.Subrayar esta parte mas importante4. Unir haciendo uso de conectores.

Cómo extraer de un texto una idea esencial?

Hay varios pasos:

1. Leer atentamente el párrafo.2. Identificar "núcleos" (lo importante del párrafo) y escribirlos en forma de oración simple.3.Subrayar esta parte mas importante4. Unir haciendo uso de conectores.

CONECTOR

Jordan no pudo hacer los deberes.

perdió su libro de Lengua y Literatura

Fredy obtuvo 10 sobre 10 . hizo los deberes con buena letra

El Sr. Inspector felicitó a los estudiantes de octavo «B»

vinieron bien uniformados

Tendremos que comprar pintura para pintar el aula

manché la pared con la pelota

Cumplimos la tarea en clase tenemos derecho a salir a jugar

Varios estudiantes no han realizado el deber

Perdieron el 10 con el que iniciaron el evento.

EVALUACIÓN.- CONECTORES : Escriba uno de estos conectores en medio de la oración: así que, de manera que, entonces, asi pues, debido a que, ya que , de ahí que, por

consiguiente, porque, por lo tanto.

PRIMERA PARTE DE LA ORACIÓN CONECTOR SEGUNDA PARTE DE LA ORACIÓN

Jorge Luis llegó atrasado a la Unidad

Vino a pie desde su casa.

Jessica si pudo contestar las preguntas

estudió la lección

La profesora le dará un premio es el estudiante con mejor puntaje.

Ya no vamos a jugar play station es un pasatiempo negativo y vicioso.

Jhonny debe leer todos los días mejore su lectura en todas las áreas

La maestra no vino hoy a clases El esposo estuvo enfermo.

Vamos a estudiar bastante Queremos una beca.

EVALUACIÓN SOBRE LOS CONECTORES :Escriba una de los conectores entre las frases: entonces, así pues, ya que, teniendo

en cuenta que, porque, por, ya que, para que, debido a que.

EVALUACIÓN SOBRE LOS CONECTORES :Escriba una de los conectores entre las frases: entonces, así pues, ya que, teniendo

en cuenta que, porque, por, ya que, para que, debido a que.

SITUACIÓN DE FORMALIDADComparamos los textos: uno con situación de

formalidad y otro con texto de uso común.• El motivo de mi solicitud es que mi

familia debe trasladarse a la ciudad de Riobamba.

• Muchas gracias por su atención a esta solicitud.

• Estaré comunicándome por teléfono para conocer su decisión sobre mi solicitud.

• Cordialmente me dirijo a usted para solicitarle un cupo para mi hija Abigail Quijosaca.

• Quiero que mi hija estudie en una buena escuela, como la que usted dirige.

• Quiero hacer esta solicitud porque a mi esposo lo trasladaron de su trabajo a Riobamba.

• Agradezco su atención a la presente.

• Estaré llamándolo por teléfono, para saber si le asignó un cupo a mi hija.

• Me dirijo a usted para solicitar un cupo para mi hija Abigail Quijosaca.

• Mi mayor deseo es que mi hija estudie en una institución educativa como la que usted dirige.

INDICADORES Análisis¿Cuál fue el formulario más fácil de completar?¿Qué datos te faltaban?

¿Qué dificultades enfrentaste para completarlos?De estos tres formularios, ¿Cuál crees tú precises emplear? ¿Por qué?¿Qué habilidades son necesarias para llenar correctamente un formulario de solicitud?¿Para que es útil tener experiencia en llenar formularios de solicitud?

EVALUACIÓN

PARTICIPIO DE LOS VERBOSPARTICIPIO DE LOS VERBOS

Para : Mery Avalos Arias merygenoveva@yahoo.comDe: José Sayay Delgado < josesayayd@yahoo.com>

Fecha: Jueves 24 de abril del 2014 at 06:12

Para : Mery Avalos Arias merygenoveva@yahoo.comDe: José Sayay Delgado < josesayayd@yahoo.com>

Fecha: Jueves 24 de abril del 2014 at 06:12

Estimada compañera Mery:Estuve pensando que quizás es mejor indicarle el carro de color rojo que le ofrecí para que me lo compre, como tuve que consultar con la Empresa automotora para asegurar el color y sobre todo el modelo que pienso es en el que usted anduvo por varios años.Así que ahora le pido que me reciba en la casa donde estuvimos la semana anterior.

Gracias por su comprensión.

José.

UNIDAD 4 CANCIÓN

UNIDAD 4 CANCIÓN

¿Qué ES UNA CANCIÓN?

Es una expresión artística que se puede encontrar en todos

los pueblos y culturas del mundo

¿Qué ES UNA CANCIÓN?

Es una expresión artística que se puede encontrar en todos

los pueblos y culturas del mundo

Las poesías y canciones tiene su origen en los ritos religiosos.Necesitaban cantar las hazañas de sus héroes para que en el futuro las conocieran.

Las poesías y canciones tiene su origen en los ritos religiosos.Necesitaban cantar las hazañas de sus héroes para que en el futuro las conocieran.

Al estar en verso la rima y el ritmo facilitan la memorización.La canción debe tener letra y música

Al estar en verso la rima y el ritmo facilitan la memorización.La canción debe tener letra y música

A los cantores los llamaban «aedos», «juglares , luego «trovadores», estos ultimos cantaban al amor

A los cantores los llamaban «aedos», «juglares , luego «trovadores», estos ultimos cantaban al amor

FIGURAS LITERARIAS FIGURAS LITERARIAS

Sandra tenía una belleza tal, que quemaba los ojos del que la veía. Su voz agudísima ensordecía a sus oyentes, mientras que sus delicados movimientos los hipnotizaba. La blancura de su piel encelaba a la nieve y el negro de sus cabellos superaba al azabache. Sus grandes ojos cafés, parecían dos luceros y su boca más roja que la sangre. Tu nariz es tan grande que abarca toda tu cara.Ese  auto es tan pequeño que solo lo tripulan ratones.Tiene una sonrisa de oreja a oreja

EXAGERACIÓNEXAGERACIÓN

Ejercicio para reconocer LA SINESTESIA

a) "El sabor está en los oídos del que contempla"b) "La ciudad le recibió cálidamente"c) "tus labios son pétalos perfumados"Ejercicio 2a) "hay algunos que son como los olivos,que solo a palos dan fruto"b) "Que el alma que hablar puede con los ojostambién puede besar con la mirada"c) "un rebaño de mil cabezas "Ejercicio 3 a) "es tan corto el tiempoy tan largas las esperasque mientras en ti piensotú por mi desesperas"b) "Se pintó de un verde chillón"c) "Trabajar para ganarse el pan"

“Me esfuerzo por olvidartey sin querer te recuerdo"

"Como matas mi viday das vida a mi muerteasí me llegaste túcomo ausencia, tú, mi suerte"

ANTÍTESISANTÍTESIS

a) "quien promete no amar toda la viday en la ocasión la voluntad enfrena,saque el agua del mar, sume su arena,los vientos pare, lo infinito mida."b) "en el silencio sólo se escuchabaun susurro de abejas que sonaba"c) "vivo sin vivir en mí y tan alta vida esperoque muero porque no muero"Ejercicio 2a) "salid fuera sin duelosalid sin duelo, lágrimas corriendo"b) "somos muertos en vida"c) "llegué, vi, vencí"Ejercicio 3  a) "es tan corto el amor y tan largo el olvido" b) "a enemigo que huye, puente de plata"c) "Un hotel de infinitas habitaciones puede aceptar más huéspedes, incluso si está lleno"

a) "quien promete no amar toda la viday en la ocasión la voluntad enfrena,saque el agua del mar, sume su arena,los vientos pare, lo infinito mida."b) "en el silencio sólo se escuchabaun susurro de abejas que sonaba"c) "vivo sin vivir en mí y tan alta vida esperoque muero porque no muero"Ejercicio 2a) "salid fuera sin duelosalid sin duelo, lágrimas corriendo"b) "somos muertos en vida"c) "llegué, vi, vencí"Ejercicio 3  a) "es tan corto el amor y tan largo el olvido" b) "a enemigo que huye, puente de plata"c) "Un hotel de infinitas habitaciones puede aceptar más huéspedes, incluso si está lleno"

UNIDAD 5 CRÓNICA PERIODÍSTICA/ENTREVISTA.

UNIDAD 5 CRÓNICA PERIODÍSTICA/ENTREVISTA.

Ejemplo de crónica periodística:

UNA VERDAD QUE NUNCA SE ENCONTRÓ.

Las primeras sospechas hablaron de un homicidio por encargo. Policía y Justicia nunca dieron a conocer la profundidad de las investigaciones. La causa estaría en punto muerto. El viernes 24 de enero de l997, los habitantes de Pergamino y Colón se conmovieron. En la vecina ciudad, nunca se había registrado una crónica policial de estas características. El reloj de la Confitería “El Sol”, propiedad de la víctima, marcaba las 0.26. Un Fiat bordó se detuvo a tres metros de una mesa que era compartida por “Pancho” Torrecilla y Faustino Paz. El vehículo quedó en marcha y se apearon dos individuos que sin mediar palabras dispararon a mansalva con un revólver calibre 38 y una pistola 9 milímetros encamisada. El pergaminense muerto recibió dos balas en su cuerpo. Uno ingreso en la zona inguinal y en su trayectoria interesó las vértebras lumbares. El asesino disparó caminando.

El segundo fue a quemarropa y explotó debajo de la axila perforando en su trayectoria la vena aorta, y rompiendo la décima vértebra lumbar, alojándose en el hemitórax derecho. Por su parte, Faustino Paz recibió un disparo en su pierna derecha. La profesionalidad de los ejecutores fue sobresaliente. La sangre fría del homicida que en medio de una calle muy concurrida necesitó solo dos balas para matar a Torrecilla ello demuestra su profesionalidad. Por su parte, llamó la atención que el segundo malviviente disparó al aire para distraer a los transeúntes, para atemorizarlos y paralizarlos. Una metodología muy “fina” usada en atentados callejeros por malvivientes con alta escuela. Los asesinos tuvieron certeza y lograron confusión en el escenario del atentado. El comisario mayor de la ex Región VII de San Nicolás, Héctor Enrique Penini, en una conferencia de prensa brindada en Pergamino el jueves 30 de enero de l997 argumentó: “ El homicidio nos ha llamado la atención debido a sus características”

El uniformado realizó comentarios sobre la forma en que actuaron los asesinos y su profesionalidad, que podrían vincularse con un crimen por encargo. Pocos meses después, llegó un anónimo a manos de los investigadores que según dijeron podría esclarecer el hecho que había conmovido a Pergamino. Nunca se supo las conclusiones a los que llegó la pesquisa. Las versiones extraoficiales hablaban sobre datos precisos, presuntos homicidas y monto pagado para realizar la ejecución. La verdad nunca llegó a pesar de consignarse a 15 hombres para buscar datos, indicios y precisiones. Las hipótesis fueron muchas. Los “off the record” hablaban de posibles vinculaciones con el juego clandestino y una guerra entre mafias. La verdad o la mentira esta bien oculta y los actores fueron los protagonistas de una trama siniestra. (Crónica del Semanario Colón)

Artículo sustraído de http://www.ejemplode.com/44-redaccion/2040-ejemplo_de_cronica_periodistica.html Ejemplo de Crónica periodística

VERBOS PRONOMINALESVERBOS PRONOMINALES

• El chofer se arrepintió de conducir tan rápidamente.• Me dormí emocionado, pensando en el partido de indor

de mañana.• El paseo será en el mes de Mayo .

• El accidente sucedió por la mañana.• Los niños se atrevieron a salir solos.

• Las aves se fugaron antes de que pudiéramos fotografiarlas.

• El cronista saludó al maestro y el maestro saludó al cronista.

• El chofer se arrepintió de conducir tan rápidamente.• Me dormí emocionado, pensando en el partido de indor

de mañana.• El paseo será en el mes de Mayo .

• El accidente sucedió por la mañana.• Los niños se atrevieron a salir solos.

• Las aves se fugaron antes de que pudiéramos fotografiarlas.

• El cronista saludó al maestro y el maestro saludó al cronista.

IDENTIFICA CUALES DE LAS SIGUIENTES ORACIONES POSEEN VERBOS PRONOMINALES.IDENTIFICA CUALES DE LAS SIGUIENTES ORACIONES POSEEN VERBOS PRONOMINALES.

LEE LA SIGUIENTE LISTA DE PALABRAS Y ESCRIBE EL SUSTANTIVO DERIVADO QUE TERMINE EN SIVA, SIVO.

LEE LA SIGUIENTE LISTA DE PALABRAS Y ESCRIBE EL SUSTANTIVO DERIVADO QUE TERMINE EN SIVA, SIVO.

Conclusión Corrosión Decisión

Depresión Depresivo

Erosión Exceso

Masa Masiva Explosión Suspensión

"La Ciudad Sagrada", mito sobre el origen de los Incas. (Perú)

"Viracocha, que había ahuyentado a las tinieblas, ordenó al sol que enviara una hija y un hijo a la tierra, para iluminar a los ciegos el camino.Los hijos del sol llegaron a las orillas del lago Titicaca y emprendieron viaje por las quebradas de la cordillera. Traían un bastón. En el lugar donde se hundiera al primer golpe, fundarían el nuevo reino. Desde el trono actuarían como su padre, que da la luz, la claridad y el calor, derrama lluvia y rocío, empuja las cosechas, multiplica las manadas y no deja día sin visitar el mundo.Por todas partes intentaron clavar el bastón de oro. La tierra lo rebotaba y ellos seguían buscando. Escalaron cumbres y atravesaron correntadas y mesetas. Todo lo que sus pies tocaban se iba transformando, hacían fecundas las tierras áridas, secaban los pantanos y devolvían los ríos a sus cauces. Al alba los escoltaban las ocas, y los cóndores al atardecer.

Por fin junto al monte Wanakauri, los hijos del sol hundieron el bastón. Cuando la tierra lo tragó un arco iris se alzó en el cielo. Entonces el primero de los incas dijo a su hermana y mujer:-Convoquemos a la gente.Entre la cordillera y la puna, estaba el valle cubierto de matorrales. Nadie tenía casa. Las gentes vivían en agujeros y al abrigo de las rocas, comiendo raíces, y no sabían tejer el algodón y la lana para defenderse del frío.Todos los siguieron. Todos les creyeron. Por los fulgores de las palabras y los ojos, todos supieron que los hijos del sol no estaban mintiendo, y los acompañaron hacia el lugar donde los esperaba, todavía no nacida, la gran ciudad de Cuzco".Tomado de Eduardo Galeano, "Memoria del fuego I, Los Nacimientos".

MERY GENOVEVA AVALOS