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I Encuentro Regional de Ciencia, Tecnología e Innovación Región Centro-Norte, Carabobo 2013

Deposito Legal:lfi35920136002505 ISBN: 978-980-7637-00-8

Experiencia de un EVA de Estadistica Aplicada en la Educacion. Uriel Jose Castellanos Aguirre

RESUMEN

La investigación consistió en reporta los resultados de una experiencia educativa en la que se logró eldiseño, implantación y evaluación de un Aula Virtual de Aprendizaje (EVA) de la asignatura EstadísticaAplicada a la Educación, perteneciente al plan de estudio de la Especialidad en Educación Integral,UPEL-IMPM Extensión Paraguaná. El curso fue administrado en modalidad Blended-Learning (B-Learning)durante el lapso académico 2012-I mediante la Plataforma Virtual Moodle y posteriormente evaluado por latotalidad de los usuarios (n = 41). Teóricamente se basó en el criterio de selección y diseño planteado porCabero (2007) y en la teoría instruccional de Gagné (1993) apoyado en la Metodología PACIE desarrolladapor Camacho (2009), se comprobó que las bondades de los sistemas de aprendizaje mediados porTecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como la asincronía y flexibilidad en tiempo y espaciofavorecen el proceso de construcción de saberes de manera individual y colaborativa. Desde el punto devista metodológico. Se planteó un proyecto especial, pues, se desarrollaron y ejecutaron las siguientesfases: diseño, implantación y evaluación. Los resultados arrojaron opiniones favorables al mostrar valoressuperiores de un 90% para cada una de las dimensiones evaluadas: relevancia, pensamiento reflexivo,interactividad, apoyo del tutor, apoyo de los compañeros e interpretación. Por ello el estudio permitió validarla experiencia para incrementar la oferta de cursos bajo esta modalidad, los cuales se enriquecen con unselecto grupo de programas que se ajustan a cada evento de enseñanza aprendizaje planteados por elteórico.

Palabras Clave: Didactica de la Matematica, Plataforma Virtual Moodle, Metodologia PACIE, ModalidadB-Learning

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