“reinventando las ingenierías de la ucn” convenio de desempeño ucn1204 avance a abr-2014...
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“Reinventando las Ingenierías de la UCN”
Convenio de Desempeño
UCN1204
Avance a Abr-2014
14-Mayo 2014
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Temario
1. Objetivo General y Específicos
2. Estado de avance por objetivos
3. Logros relevantes e imprevistos
4. Dificultades confrontadas
1. Objetivo General y Específicos
2. Estado de avance por objetivos
3. Logros relevantes e imprevistos
4. Dificultades confrontadas
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Temario
Formar ingenieros para el siglo XXI, mediante reforma profunda:
• del currículo• de las metodologías de aprendizaje, • de los sistemas de admisión• de los sistemas de promoción de estudiantes.
Resultado: una oferta educativa más eficaz y eficiente en términos de la pertinencia de las competencias desarrolladas y del tiempo requerido para obtener el título de ingeniero de la UCN.
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Objetivo General
Diseñar una estructura curricular:
basada en competencias pertinente con las necesidades de la sociedad articulada con ingresos y salidas intermedias con estándares internacionales con máximo 300 SCT
Diseñar e implementar Sistema de Gestión de Calidad, para:
fortalecer la formación de pregrado optimizar uso de recursos humanos y materiales la mejora continua de los procesos académicos el aseguramiento de los cambios la satisfacción de los stakeholders
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Objetivos Específicos N° 1 y 2
Mejorar la retención y la titulación oportuna a través de la implementación de un sistema de nivelación de competencias académicas y habilidades socioemocionales para los estudiantes de primeros años de ingeniería.
Fortalecer la vinculación de las carreras de ingenierías con distintos entes de su entorno, como la industria minera y de servicio, universidades nacionales, extranjeras, y egresados, así como también desarrollar el talento académico en los estudiantes de educación media más desfavorecidos académicamente, especialmente en los ámbitos de lenguaje, matemática, ciencias y competencias socioemocionales.
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Objetivos Específicos N° 3 y 4
1. Objetivo General y Específicos
2. Estado de avance por objetivos
3. Logros relevantes e imprevistos
4. Dificultades confrontadas
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Temario
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Rediseño Curricular
Ingeniería UCN actual
1. Ingeniería Civil2. Ingeniería Civil Ambiental3. Ingeniería Civil en Computación e Informática 4. Ingeniería Civil Industrial5. Ingeniería Civil en Metalurgia6. Ingeniería Civil Química7. Ingeniería Civil de Minas
8. Ingeniería en Construcción9. Ingeniería en Prevención de Riesgos y Medio Ambiente
10. Ingeniería Ejecución en Computación e Informática11. Ingeniería Ejecución en Metalurgia12. Ingeniería Ejecución en Procesos Químicos
Ingenierías de Base Científica
Ingenierías de Base Tecnológica
Ing. UCN futura
Avances Obj. Esp. N°1
INGENIERÍA DE BASE CIENTÍFICA - INGENIERÍA DE BASE TECNOLÓGICA
Desarrollo
Prueba y evaluación
Diseño con métodos establecidos
Manufactura
Producción
Operación, servicio y mantención
Distribución y ventas
Análisis matemático complejo
InvestigaciónMás matemática Menos matemática
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Avances Obj. Esp. N°1
INGENIERÍA DE BASE CIENTÍFICA
INGENIERÍA DE BASE TECNOLÓGICA
Planificar Hacer
Investigar nuevas ideas Aplicar el “Estado del arte” existente
Innovar Implementar
Orientada a concebir Orientada a la aplicación
Teórica Práctica y “hands-on”
Basada en Cálculo Basada en Algebra
Desarrollar nuevos procesos Aplicación de nuevos procesos
Abiertas y futuristas Específica y actualizada
Puede requerir periodos de inducción debido a su énfasis en fundamentos y
teoría
Usualmente listo para trabajar debido a su énfasis en la práctica actual en la
empresa
Empleabilidad en el diseño de ingeniería Empleabilidad en aplicaciones de ingeniería y producción
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Avances Obj. Esp. N°1
Ingeniería Civil
1 2 3 4 5 Total % Ciencias Básicas 30 25 15 10 0 80 26,7
Ciencias Ingeniería 10 15 20 15 0 60 20,0
Ingeniería Aplicada 5 10 20 30 55 120 40,0
Ciencias Sociales 15 10 5 5 5 40 13,3
Total Créditos 60 60 60 60 60 300 100
Distribución de Créditos
11
Avances Obj. Esp. N°1Ingeniería de Base Científica UCN:
1 2 3 4 5
CIENCIAS BÁSICAS
CIENCIAS INGENIERÍA
INGENIERÍA APLICADA
INGENIERÍA APLICADA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS SOCIALES
Estructura Curricular
12
Ingeniería de Base Científica UCN:
Proyecto (5)
Cursos (25) Cursos
(30)Capstone
(30)
Licenciatura Título
Proyecto (5)
Cursos (25) Cursos
(30)Cursos
(30)
Proyecto (5)
Cursos (25)
Proyecto (5)
Cursos (25)
Proyecto (5)
Cursos (25)
Proyecto (5)
Cursos (25)
Introducción Ingeniería
cDIo
Introducción Disciplina
cDIo
AL MENOS UN PROYECTO POR AÑO
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Avances Obj. Esp. N°1Metacurrículo Ingeniería de Base Científica
14
Avances Obj. Esp. N°1Metacurrículo: Arquitectura Curricular
15
Avances Obj. Esp. N°1
Pregrado Ing. Base
Tecnológica
INGRESO DIRECTO Y POR “PLAN
COMÚN” Pregrado Ing. Base Científica
Licencia-tura en
Ciencias de la Ing.(240)
Título de Ingeniero
Civil(60)
MG en Ciencias
de la Ingeniería
(120)
90
Dr. En Ciencias de
la Ingeniería(180-240)
180 - 24060240
MG Profesional
(90)
INGRESO
DIRECTO Licencia-tura en
Ingeniería + Ing. EN (240)
90+
Dr. Profesional (180 – 240)
120
60 + 120
A
A
60 +
240 180 - 240
40
c.c.
Enlace de Títulos y Grados de la Ingeniería UCN
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Sistema de Gestión de Calidad
Avances Obj. Esp. N°2
PROCESOS ADMINISTRACION Y AUDITORIAS AL SGC
AUDITORIAS INTERNAS(P-ING-03)
ACCIONES CORRECT/PREV
(P-ING-04)
CONTROL DOCUMENTOS
(P-ING-01)
CONTROL REGISTROS(P-ING-02)
GESTION DE RECURSOS PARA LA
DOCENCIA(P-ING-13)
GESTION PLANTA ACADEMICA-
DOCENTE (P-ING-12)
APOYO INTEGRAL AL ESTUDIANTE
(P-ING-11)
CONTROL DE GESTION DE LA CALIDAD
(P-ING-14)
PLANIFICACION CURRICULAR(P-ING-05)
CARACTERIZACION Y NIVELACION(P-ING-07)
ADMISION (P-ING-06)
ENSAÑANZA Y APRENDIZAJE
(P-ING-08)
ACTIVIDAD DE TITULACIÓN(P-ING-09)
PROCESOS ESTRATEGICOS
PROCESOS DE APOYO
ASEGURAMIENTO CALIDAD CARRERAS
(P-ING-15)
SEGUIMIENTO AL EGRESADO
(P-ING-10)
Map
a d
e P
roce
sos
17
Centro de Innovación Docente
Avances Obj. Esp. N°2
Capacitaciones de Académicos
18
Sistema TutorialAvances Obj. Esp. N°3
PLAN PILOTO 2013% APROBACION ASIG.
19
Sistema TutorialAvances Obj. Esp. N°3
CAPACITACION TUTORES 2014
20
MODULO 1
NIVELACIÓN
MODULO 1
MODULO 2
NIVELACIÓN
MODULO 2
MODULO 3
NIVELACIÓN
MODULO 3
EX.REC. MOD. 1
EX.REC. MOD. 2
EX.REC. MOD. 3
EXAMEN
RECUPERATIVO
Metodologías Activas
Metodologías Activas
Metodologías Activas
Sistema semi-modularAvances Obj. Esp. N°3
Número
Paralelo
Número de
estudiantes
Módulo 1 Módulo 2 Módulo 3 % Aprobación
Eval1Rep
Eval1Eval2
Rep Eval2
Eval3Rep
Eval3
P1 52 58% 68% 55% 63% 54% 62% 76%P2 47 51% 62% 63% 68% 62% 70% 95%P3 48 59% 66% 61% 65% 57% 64% 79%P4 50 61% 67% 60% 64% 55% 59% 82%P5 51 59% 62% 61% 65% 55% 57% 83%P6 52 56% 62% 61% 65% 56% 59% 73%P7 50 59% 61% 55% 59% 62% 66% 81%P8 49 60% 63% 56% 57% 59% 62% 88%P9 50 59% 63% 61% 65% 58% 61% 84%
P10 51 55% 59% 62% 64% 56% 60% 72%
Número
Paralelo
Número de
estudiantes
Módulo 1 Módulo 2 Módulo 3 % Aprobación
Eval1Rep
Eval1Eval2
Rep Eval2
Eval3Rep
Eval3
P1 42 26% 58% 21% 53% 26% 35% 65%P2 49 57% 94% 47% 67% 47% 59% 81%P3 30 63% 93% 43% 80% 70% 83% 90%
RESULTADOS EN ANTOFAGASTA
RESULTADOS EN COQUIMBO
21
CONVENIOS DE VINCULACIÓN FIRMADOS EL DÍA 10 DE DICIEMBRE 2013
Pilotaje Proyecto Alternativo de Titulación: Capstone Project
222
Avances Obj. Esp. N°3
Pilotaje Proyecto Alternativo de Titulación: Capstone Project
223
224
Centro de Vinculación de las Ingenierías
Avances Obj. Esp. N°4
225
Movilidad Estudiantil
Avances Obj. Esp. N°4
437
12 ESTUDIANTES ING. CIVIL INDUSTRIAL1 ESTUDIANTE ING. CIVIL1 ESTUDIANTE ING. EN CONSTRUCCIÓN
226
Programa de Enlace Escolar
Avances Obj. Esp. N°4
•ALGEBRA.•USO DE TECNOLOGIAS.
•TALLERES DE FORTALECIMIENTO
SOCIOEMOCIONALES.• PROYECTO DE INGENIERIA.
3°Medio
•CÁLCULO•USO DE TECNOLOGIAS.
•TALLERES DE FORTALECIMIENTO
SOCIOEMOCIONALES.• PROYECTO DE INGENIERIA.
4°Medio
227
Sala de Aprendizaje Activo Interactiva
Avances Obj. Esp. N°4
SALA DE CONCEPTUALIZACIÓN Y DISEÑO UCN1204
BIENES:• ADQUISICIÓN DE
MOBILIARIO• ADQUISICIÓN DE
VIDEO CONFERENCIA
OBRAS: • HABILITACION
TABIQUE VIDRIADO
1. Objetivo General y Específicos
2. Estado de avance por objetivos
3. Logros relevantes e imprevistos
4. Dificultades confrontadas
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Temario
DirectorProyecto
Líder Calidad y
Metodologías
Líder Nivelación
Competencias
Líder Vinculación
Líder Diseño
Curricular
Carrera 1
Carrera 2
Carrera 3
Carrera n
Carrera 3
Carrera 3
DIRECTORDEPTO
DEPARTAMENTOS
DIRECTORDEPTO
DIRECTORDEPTO
• Participación masiva de gran parte de la comunidad de académicos que realizan docencia para las ingenierías
Rediseño Carreras
SGC
Inglés y Doctorados
Formación
DocenteProgreso
Académico
30
Alex Covarrubias
Ariel Areyuna
Lilian Velásquez
Cecilia Meléndez
Jorge Alfaro
Héctor Soza
Luis Lobos
Carolina Rojas
Fernando Echevarría
Sergio Vladilo
Clotile Pizarro
Pedro Reyes
M.C.C.M.
E.R.
G.M.
C.Z.
D.R.M.V.
F.T.
E.C.
R.P.
N.C.
R.A.
V.V.C.P.
J.G.
V.F.
L.T.
D.U.
R.C.
M.T.
F.H.
M.Z.
R.C.
ME.GB.F.L.O.
E.L.
F.R.
A.R.
J.Q.
A.M.H.C.MH.F
J.L.V.
Y.G.y How.
E.M.
G.F.
(C.V.)I.A.
J.M.
E.M.
J .O.
W.R.
O.R.M.F.
M.N.
O.S.
P.R.
J.H.
M.R.
X
L.DC
J.Y.
R.Z.
X
R.V.H.L.
R.F.
A.B.
X
K.M.
Sistema Gestión Calidad
Inglés Formación y Servicios Docentes
Progreso Académico
Rediseño Carreras
Staff
Alvaro Pacheco
Ma. Alejandra Peralta
A.S.
X
A.S.
Carolina Rojas
Claudio Acuña
Lilian Velásquez
Patricio Tapia
Alfredo González
Raúl Jiménez
FabrizioQueirolo
Ma Elena Cuzmar
M.M. V.S. O.M.
R.Z. M.V. V.S.
31
32
33
• Instalación de la Reflexión Docente Masiva e
interdisciplinaria
• Inclusión y compromiso real de las unidades de
Ciencias en cada uno de los desafíos planteados por
el PMI
• Reconocimiento internacional a la implementación
del enfoque CDIO en la forma generalizada en que lo
está haciendo la UCN
Doris R. Brodeur, Ph.D.Validación de Meta-currículum para las Carreras de Ingeniería de la UCN
“The project, Reinventing UCN’s Engineering Programs, made great progress in the July-October timeframe. The meta-curriculum designs are quite impressive and could serve as models to universities worldwide who have adopted a CDIO approach to engineering education. Project committees are well organized and represent a good cross-section of the engineering programs on both campuses. The instructional support center, CIMET, is a valuable asset to curriculum planning.The inclusion of professors from math and basic sciences is an added bonus in the curriculum design process.”
34
35
• Reconocimiento internacional por la generación de
un grupo numeroso de académicos con formación de
Coach para acompañar a los estudiantes en su
proceso de adaptación a la vida universitaria.
• Plan de Gestión del Cambio en desarrollo.
DirectorProyectoDirector
Depto
DirectorDepto
DirectorDepto Director
Depto
LíderObjetivo
CentrosIngeniería
DEPARTAMENTO
Rediseño de Carreras
Sistema de Gestión de Calidad
Inglés y Doctorados
Formación y Servicios Docentes
DirectorDepto
Progreso Académico
Plan deDesarrollo
- Alcance- Dinámica
LíderObjetivo
Equipo Directivo
Equipo Ejecutivo Facilitadores
Equipo Administ.
Equipo de la Nueva Cultura
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1. Objetivo General y Específicos
2. Estado de avance por objetivos
3. Logros relevantes e imprevistos
4. Dificultades confrontadas
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Temario
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1.- Resistencia al cambio
2.- Autoridad entre pares
3.- Difusión
4.- Problemas Complejos: Ingles Docente Nivel;
Salidas y Entradas intermedias
5.- Ajustar los tiempos de proceso institucional
a los tiempos de resultados esperados del
Convenio de Desempeño
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6.- Sistema de adquisiciones fiscal (3 cotizaciones
obligatorias)
7.- Ejecución total de fondos MINEDUC al 31 Dic
2015 (vs comprometido a esa fecha).
8.- Alcance de obligaciones y responsabilidad de
áreas de MINEDUC y respeto de canales de
comunicación.
9.- Pertinencia de Indicadores de línea base a
nuevos programas de estudios.
40
¡GRACIAS!