alfombras escolares. reinventando tradiciones

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ALFOMBRAS ESCOLARES REINVENTANDO TRADICIONES Historia de cuatro años de alfombras de sal y caucho para celebrar el Día de La Isleta con los/as niños/as del barrio. 2010-2013. LAS PALMAS DE GRAN CANARIA

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Historia de cuatro años de alfombras de sal y caucho para celebrar el Día de La Isleta, en Las Palmas de Gran Canaria, con los niños del barrio

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ALFOMBRAS ESCOLARESREINVENTANDO TRADICIONES

Historia de cuatro años de alfombras de sal y caucho para celebrar el Día de La Isleta con los/as niños/as del barrio.

2010-2013. LAS PALMAS DE GRAN CANARIA

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2 Alfombras escolares

PRÓLO

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Cuenta Richard Sennett en Juntos (2012) que la tradición de darnos la mano surgió en la Grecia clásica para mostrar que no se portaban armas. Se creó un hábito que ahora vemos como una tradición o un ritual. Las alfombras de flores o de sal pertenecen a una tradición introducida en el barrio de La Isleta en los años 1960. Por aquel entonces, siguiendo el ejemplo de Vegueta, fue-ron las fiestas vinculadas a la iglesia, como la del Corpus Christi, las que adoptaron esta forma de rendir honores a las imágenes que salían en procesión. El uso de las calles como lugar en el que juegan los niños se remonta también a los orígenes del barrio. En fotografías de comienzos del siglo XX se ve la importante presen-cia de esos niños como metáfora de un barrio que aún estaba por hacer.

BARRIO DE LA ISLETA: HISTORIA Y TRADICIÓN La Isleta, como otros muchos lugares, posee una tradición arraigada en muchas familias del barrio, consistente en el diseño y la realización de alfombras de flores, aserrín o sal en diferentes tramos de calles. Tradi-cionalmente dichas alfombras eran realiza-das con motivo de las fiestas religiosas del barrio. La frecuencia y profusión con la que se han fotografiado estas muestras popula-res nos permite tener documentos sobre las formas de vestir, las costumbres o el grado de evolución de las edificaciones. Las alfom-bras populares son testigos silenciosos del paso del tiempo por el barrio de La Isleta.

La Isleta, 1900. Foto: Jordao da Luz Perestrello (www.fotosantiguascanarias.org)

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Fiestas del Carmen (La Isleta, 1960)

DÍA DE LA ISLETA: ORIGEN, ASOCIACIONES Y COLECTIVOS

Hablar con un/a isletero/a permite comprender por qué se plantea la existencia de un día del barrio independiente del resto de fiestas como carnava-les o las celebraciones religio-sas. La Mesa Pro-Patrimonio de La Isleta, la Tertulia Isletera y la unión de ambas asociacio-nes en la efímera Asociación Día de La Isleta 26 de Febrero fueron el caldo de cultivo para que en el año 2008 se presen-tara al Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria la solicitud formal de convertir el 26 de febrero en el Día de La Isleta. En el año 2009 el enton-ces alcalde Jerónimo Saavedra declaró el 26 de febrero como

PEQUEÑA GRAN HISTORIADE LA ISLETA

“Día del barrio de La Isleta” afirmando entre otras cosas que “Los elementos están al alcance: historia, cultura, costumbres, sedes sociales, fiestas, servicios y otras activi-dades. Esa voluntad empren-dedora debe ser correspondida para engrandecer el significado de la fecha y para que los caminos del porvenir sean tran-sitados con ánimo constructivo, con alegría, con confianza y con talante cívico que reflejen la sana ambición de una colec-tividad que ha acreditado su capacidad para sobreponerse a adversidades y para enriquecer su pequeña gran historia”.

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4 Alfombras escolares

El 26 de febrero de 1883 bajo el lema “God bless our work” posaron en una fotografía las autoridades de la ciudad de Las Palmas de Gran Canaria y algunas de las personalida-des que iban a participar en la financiación y construcción del Puerto Refugio de La Luz. Los hermanos León y Castillo (Juan y Fernando) promovieron esta relevante obra gracias también a la confluencia de tres factores : “el primero los Ingle-ses; que aportan la técnica y los medios, el segundo el Estado español; la financiación, y por último los Canarios; la mano de obra” (conocelaisleta). La Asociación Día de La Isleta nos recuerda “que en el año 1983 la Universidad Popu-lar celebró el primer Centenario de La Isleta; y en el año 1995 el Colectivo IAP de Investigación-Acción Participativa organizó las jornadas de actos ¡La Isleta Vive!”.

LA EFEMÉRIDE

La Isleta, 26/02/1883. Foto: Luis Ojeda Pérez (www.fotosantiguascanarias.org)

26 de febrero: DÍA DE LA ISLETA

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LA EFEMÉRIDE primeras ediciones de la efe-méride, junto con otros vecinos comprometidos con el barrio. En cuanto a la iniciativa pú-blica, debemos también hacer mención a las reuniones que durante cuatro años celebra-ron los colectivos sociales de La Isleta, propiciadas desde la Concejalía Delegada de Participación Ciudadana del Ayuntamiento de Las Palmas y su equipo de Participación Ciu-dadana. Por otra parte también debemos mencionar el apoyo prestado por la Concejalía del Distrito Puerto-Canteras (ac-tualmente Guanarteme-Puerto-La Isleta).

La Isleta, 1950-1955 (www.fotosantiguascanarias.org)

Alfombras del Carmen de La Isleta, 1998. (www.fotosantiguascanarias.org) El La mesa Pro-Patrimonio que durante los últimos años ha promovido, entre otras cosas, la recuperación del antiguo edificio de la OTP (Organización de Trabajado-res Portuarios) fue una de las asociaciones precursoras de la solicitud de recuperación de esta fecha histórica. El otrode los colectivos clave para conseguir esta iniciativa fue La tertulia isletera. Posteriormente también participaron en las

LOS COLECTIVOS

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LAS ALFOMBRAS ESCOLARES: ARTESUELO

La primera propuesta titulada “LA ISLETA: BARRIO DE ALFOMBRAS” partió de la necesidad surgida en 2007, en el seno del Consejo Escolar del CEIP “León y Castillo”, de plan-tear proyectos que de manera experimental incorporaran una mayor implicación de las fami-lias en el contexto educativo. Se trataba de celebrar un acto en el que toda la comunidad educativa (profesores,

EL ORIGEN DE UNATRADICIÓN

alumnos, padres, madres, vecinos/as...) reivindicaran el patrimonio cultural del barrio de La Isleta. Tal y como afirma Erik Hobsbawm (1), una tradición inventada es un “conjunto de prácticas, regidas normalmente por reglas manifiestas o acep-tadas tácitamente y de natu-raleza ritual o simbólica, que buscan inculcar ciertos valores y normas de comportamiento por medio de la repetición, lo que implica de manera auto-mática una continuidad con el

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(1) HOBSBAWM E. y RANGER, T: La invención de la tradición, editorial Crítica, 2005

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pasado.” Las alfombras escola-res persiguen también inculcar valores como la apertura de las escuelas, implicar a los padres y madres como parte de la comunidad educativa y aumen-tar el contacto de los centros educativos con la calle y con la vida del barrio. Otro de los valores que persigue el proyec-to es mostrar las ventajas del trabajo y el esfuerzo colectivo: formar a los alumnos/as en la ayuda mutua y el trabajo colectivo para lograr concluir una obra en un tiempo deter-minado. Por último, también hablamos de recrear un arte efímero que ponga el acento en el proceso frente al valor que diariamente le otorgamos al producto.

TRIANGULANDO

técnicos (urbs) y la ciudadanía (civitas). En 2009, se produjo esa triple confluencia: por el lado de la polis el Programa de “Revalorización del patrimonio cultural del Barrio Tradicional de La Isleta”, plan de empleo, gestionado por el Instituto Mu-nicipal de Empleo y Formación en colaboración con el Área de Urbanismo del Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Cana-ria, que contaba con 15 profe-sionales contratados durante seis meses; por el lado de la urbs, el Proyecto de Investi-gación “La Isleta Participa”, proyecto de I+D+i del grupo de investigación Arquitectura, Metodologías, Patrimonio, de la Escuela de Arquitectura de la ULPGC, subvencionado por la Agencia Canaria de Investi-gación, Innovación y Sociedad de la Información (ACIISI) del Gobierno de Canarias, durante los años 2010 y 2011; y por el lado de la civitas la propuesta de celebración del Día de La Isleta, organizada por la recién

Como dice Esteban de Manuel Jerez (2), existe un triángulo de la participación en el que interactúan las Adminis-traciones Públicas (polis), los

administraciones públicas(polis)

técnicos(urbs)

ciudadanía(civitas)

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(2) DE MANUEL JEREZ, Esteban: “Participar para recuperar la Polis”, en Encina, J. y otros (coord.) La ciudad a escala humana. Sevilla: Atrapasueños, Unilco, ACS, 2007.

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comisión de fiestas. El proyecto de las alfombras representaba una oportunidad dentro del cronograma de estos tres proyectos, por lo que se daban las condiciones para establecer una colaboración beneficiosa para todos, ade-más de para el barrio de La Isleta. La idea original partía del proyecto de investigación, la coordinación y realización del mismo correspondió al Pro-grama de Empleo y la inclusión del evento en las fiestas y la difusión del mismo fue lleva-do a cabo por la comisión de fiestas.

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El objetivo general consiste en potenciar la participación e implicación de las familias en actividades pro-puestas por el centro y que repercuten en el aprendizaje cultural y social del alumnado, así como en la adquisi-ción de competencias básicas para la vida diaria.

Como objetivos específicos podemos enumerar:

1. Comunicación: Mejorar la comunicación colaboración familia-escuela.2. Cultura: Potenciar el conocimiento de la cultura popular del alumnado y toda la comunidad educativa, así como su identificación con las tradiciones culturales.3. Tradición: Poner en valor las tradiciones y la transmisión oral y documental, en especial las vinculadas al trabajo cooperativo y participativo.4. Curiosidad: Propiciar el gusto por la observación y la investigación de la realidad cercana.5. Eduación: Acercar y dar a conocer al alumnado recién llegado al centro características de la realidad social y cultural del entorno.

Alfombras escolares La Isleta 2010

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ALFOMBRAS Y ALGO MÁS

En un primer momento nos propusimos dos objetivos espe-cíficos: recopilar las fotografías de las alfombras de La Isleta para realizar un mapa históri-co de estos acontecimientos, y realizar una interpretación desde la educación de una tradición que siempre había tenido un contenido religioso. En concreto se trataba de construir alfombras en todos los colegios del barrio (en una calle aledaña) con motivo de la primera celebración del día de La Isleta. Las alfombras infantiles de La Isleta sintetizan tres aspec-tos de interés para el barrio: por un lado la importancia de mantener vivas las tradiciones; por otro lado la huella que de-jan en cada época las manifes-taciones culturales, y en tercer lugar el valor del esfuerzo colectivo en un barrio con un gran sentido de la identidad.

El proyecto “LA ISLETA: BARRIO DE ALFOMBRAS” se basaba en la recopilación, cla-sificación, composición, diseño y exposición de fotografías y testimonios del barrio de la Isleta, vinculado a la tradición de diseñar y elaborar alfom-bras en la calle, con motivo de las fiestas religiosas del barrio, tomando este ejemplo de actividad como elemento diferenciador de participación ciudadana. Nuestra propuesta inicial consistía en tratar de datar, es-pacial y cronológicamente, to-das las alfombras realizadas en el barrio de La Isleta al menos en los últimos 50 años. Para ello contábamos, por un lado, con las fotografías existentes, y por otro, con el testimonio de las protagonistas que podrían acercarnos a los lugares y las historias de dichas alfombras. Finalmente se proponía la

ALGUNAS COSAS PENDIENTES

elaboración de un audiovisual que recogiera cronológicamen-te el resultado de la investi-gación sobre las calles de un plano del barrio de La Isleta.

Fiestas del Carmen. La Isleta, 1960. Foto: Luis Rodríguez (www.fotosantiguascanarias.org)

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Fiestas del Carmen. La Isleta, 1960

Alfombras escolares. La Isleta, 2010

EDICIONES DE ALFOMBRAS ESCOLARES

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En el año 2010 celebramos por primera vez el día de La Isleta elaborando alfombras de sal con los alumnos y alumnas de los centros educativos del barrio. Desde entonces hemos continuado haciéndolo cada mes de febrero. Las ediciones de Alfombras Escolares se han convertido en una tradición más de La Isleta, en la que los niños invaden las calles y las llenan de color, convirtiéndose en los protagonistas del barrio por un día. El trabajo en equipo, la conviviencia entre los distintos integrantes de la comunidad educativa o la estimulación de la creatividad son algunos de los aspectos que se desarrollan con esta actividad.

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CEIP. Galicia, CEIP. León y Castillo, CEIP Las Canteras y en los Centros Privado-Concertados: Colegio Saucillo y Colegio Tauro, además del IES Franchy Roca. Los otros dos Institutos de Enseñanza Secundaria del barrio también colaboraron, en concreto, el IES Nueva Isleta Tony Gallardo colaboró en la alfombra del IES Franchy Roca y el IES La Isleta colaboró en la alfombra del CEIP. León y Castillo. Todas las alfombras se realizaron en calles próximas a cada centro educativo. Tan sólo en el caso del IES Las Canteras, para acceder a la alfombra los niños debían cruzar una calle con tráfico. El resto de alfombras se realizó en calles cortadas al tráfico para tal fin. Dado que el origen de la fiesta era religioso, primero con el Corpus Christi y más tarde con las procesiones de las di-ferentes imágenes que existen en el barrio, la conversión de esta tradición arraigada en el A

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10laico como el Día de La Isleta requería una serie de modifica-ciones importantes. La primera tenía que ver con el motivo de las alfombras. El carácter laico nos otorgaba una gran libertad creativa. El otro aspecto que debíamos solucionar era cómo acabar con las alfombras, esto es, cómo rendirle los honores que merecen. En las fiesta religiosas, las procesiones se encargan de este cometido, sin embargo con las alfombras esto no era posible. Finalmen-te se optó por mantener las alfombras durante toda la tarde y realizar un pasacalles que fuera por todas las alfombras de una manera festiva.tráfico. El resto de alfombras se realizó en calles cortadas al tráfico para tal fin.

El año 2010 propusimos la realización de alfombras escolares con toda la comu-nidad educativa del barrio. Se trataba de celebrar el día de La Isleta con todos los centros educativos. Este primer año se realiza-ron 6 alfombras en otros tantos centros educativos del barrio. En concreto se realizaron en los Centros de EducaciónInfantil y Primaria Públicos:

DÍA DE LA ISLETA

FECHA: 26 de febrero de 2010

LUGAR: Junto a los centros educativos

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estar presente en esa ilusio-nante propuesta. Si bien en la primera edición la actividad se desa-rrolló en las inmediaciones de cada centro educativo, en esta segunda edición nos lleva-mos todas las alfombras a la calle Gordillo, en los tramos comprendidos entre las calles Anzofé y Bentaguayre. La nueva propuesta consistía en congregar a los alumnos de los diferentes centros en un mismo lugar. Aunque se dificultaba algo el desplazamiento de los alumnos, en general ganamos en los aspectos logísticos y de convocatoria. Además, la fiesta se acercaba a la idea de propuesta compartida. En esta ocasión volvieron a participar los centros públi-cos CEIP Galicia, CEIP León y Castillo , CEIP Las Canteras, IES Franchy Roca, IES Nueva Isleta Tony Gallardo y el IES La Isleta, así como los centros Privado-Concertados Colegio Saucillo y Colegio Tauro.A

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11 En este segundo año tam-bién contamos con la colabo-ración del Ayuntamiento para la realización del pasacalles. Con un despliegue de animales oceánicos, el itinerario comen-zó en el Castillo de La Luz y subió por la calle Gordillo hasta desembocar en la Plaza del Pueblo donde se celebraban todos los actos del Día de La Isleta.

El año 2011 se propuso como tema para el diseño de las alfombras la multiculturali-dad. Se trataba de destacar la mezcla de culturas y de razas que conviven en nuestro barrio. En ese momento Las Palmas de Gran Canaria había sido preseleccionada entre otras seis ciudades de España como candidata a ser Capital Euro-pea de La Cultura en 2016. También La Isleta quiso estar

MOSAICODE CULTURAS

FECHA: 26 de febrero de 2011

LUGAR: Calle Gordillo

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el 29 de febrero, se propuso que el diseño de las alfombras girara en torno a la Luna y su incidencia en el calendario. De acuerdo con la comi-sión del Día de La Isleta, para concentrar los actos, se decidió desarrollar las alfombras en las calles que rodean la Plaza del Pueblo en La Isleta (Tramos Inés Chemida, Saucillo y Ben-tayga). Las Lunas de sal eran 29 círculos que se situaban en dos calles en forma de cruz. A cada centro educativo se le asignaron 3 círculos o lunas de sal como espacio de trabajo para la alfombra. En esta ocasión volvieron a participar los centros públi-cos CEIP Galicia, CEIP León y Castillo , CEIP Las Canteras, IES Franchy Roca, IES Nueva Isleta Tony Gallardo y el IES La Isleta, así como los centros Privado-Concertados Colegio Saucillo y Colegio Tauro. Por la tarde nuevamente pudimos disfrutar del pasaca-lles que rindió honores a las A

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12alfombras a ritmo de batucada, esta vez de la mano de La Fun-dación Canaria El Patio.

En la tercera edición dimos un paso importante en la con-solidación de la fiesta. Si el pri-mer año logramos el apoyo de todos los colegios y el segundo año logramos unir las alfom-bras en una propuesta unitaria, en este tercer año propusimos unificar también el tema de las alfombras, para que todas ellas respondieran a un tema unita-rio y una unidad en el diseño. Dado que la fecha elegida fue

LUNAS DESAL

Cartel Alfombras Escolares La Isleta 2012. Diseño: Gustavo Martín.

FECHA: 29 de febrero de 2012

LUGAR: Plaza del Pueblo

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anteriores consistió en desarro-llar toda la actividad en horario de mañana, de modo que los niños que hicieron las alfom-bras también se encargaron de su destrucción. Se eliminaba la necesidad de traer un pasaca-lles para destruir las alfombras. Cada dentro educativo ela-boró un tablero de juego dentro de un círculo de 7 m de diáme-tro. Se decidió como tema el Planeta de los juegos porque entendiamos que los tableros de juegos eran una excusa perfecta para acabar con las alfombras. Se trataba de jugar encima de ellas, por lo que el acto de destruir las alfombras se convertía en otro momento lúdico. En esta ocasión tuvimos como novedad la participación del CEIP Las Coloradas, que acudió a la actividad con todo el alumnado del centro. Ade-más, participaron nuevamente los centros públicos CEIP Galicia, CEIP Las Canteras y el IES La Isleta, así como los A

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13 centros Privado-Concertados Colegio Saucillo y Colegio Tauro.

La cuarta edición vuelve a representar un paso más en la consolidación de esta incipien-te fiesta del barrio de La Isleta. En esta ocasión abandonamos las calles para desarrollar las alfombras directamente sobre una plaza. De esta forma se simplificaba la logística al evitar el corte de calles. También aumentaba la seguridad para los niños. La segunda modifi-cación con respecto a los años

EL PLANETADE LOSJUEGOS

Cartel alfombras escolares La Isleta 2013. Diseño: Gustavo Martín.

FECHA: 26 de febrero de 2013

LUGAR: Plaza de La Luz

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REPERCUSIÓNDE LAS ALFOMBRAS ENLOS MEDIOS

Bajo titulares como “La Isleta refuerza sus lazos con sal”, “Mosaico de culturas en la Isleta”, “La Plaza del Pueblo se rodea de arte efímero” o “Planetas de juegos elaborados en sal”, las Alfombras escolares han hecho eco cada año en los medios de comunicación de nuestras islas. En todas las ediciones celebradas, diversos medios han querido acom-pañarnos y difundir esta actividad. Los periódicos La Provincia y Cana-rias7, el Canal 9 Tv y las emisoras de radio Cadena Cope y Radio Ecca son algunos de ellos.

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REDACCIÓN Y ADMINISTRACIÓN:Alcalde Ramírez Bethencourt, 8. Teléfono: 928479400. Apartado de Correos, 180.

Correo electrónico: [email protected]

PUBLICIDAD: Alcalde Ramírez Bethencourt, 8. Teléfonos: 928479411 y 928479400. Telefax: 928479413.DISTRIBUCIÓN: Totaldis, S.L., Los Dragos, 19. Zona Industrial Arinaga. Tel.: 928563300.IMPRESIÓN: Artes Gráficas del Atlántico, S.A. Los Dragos, 19. Zona Industrial Arinaga. Teléf.: 928479520.

EDITORIAL PRENSA CANARIAAlcalde Ramírez Bethencourt, 8. 35003

LAS PALMAS DE GRAN CANARIA Internet, en las direcciones http://www.laprovincia.es y

http://www.la-provincia.com

EfeMADRID

El exministro Miguel Boyer evo-luciona satisfactoriamente, aun-que permanece en la unidad decuidados intensivos (UCI) de laClínica Ruber de Madrid, en la

que ingresó tras ser intervenidoal sufrir una hemorragia cerebralla madrugada del lunes.

“Tanto la intervención como laevolución inicial se han desarro-llado de forma muy satisfacto-ria dentro de la prudencia queexige la gravedad del proceso”,según el doctor de la unidad deneurocirugía Pedro Mata (foto),que leyó ayer un comunicado pordeseo de la familia. Mata expli-có que los facultativos conside-ran que Boyer permanecerá va-rios días en la UCI.

Añadió que el exministro in-gresó en la Clínica Ruber en lamadrugada del lunes después desufrir una hemorragia cerebraly ante su evolución desfavorable,el equipo facultativo decidió in-tervenirlo quirúrgicamente y sele practicó una craneotomía yuna evacuación del hematomaintraparenquimatoso. Nacido enla localidad francesa de San Juande la Luz en 1939, Boyer fue mi-nistro de Economía y Haciendaentre 1982 y 1985 y ahora es con-sejero de varias empresas.

Boyer evolucionabien, aunquesigue ingresadoen la UCI

Alumnos de los ocho centros educativos del barrio capitalino vistieron sus calles con alfombras de sal para conmemorar demanera particular el aniversario de la primera piedra del Puerto. Un pasacalle con batucada le puso la guinda al pastel.

Lunas de sal por el día de La IsletaELENA G. MONTEROLAS PALMAS DE GRAN CANARIA

Sal, caucho, césped y muchasganas es lo único que les hi-zo falta a los alumnos de los

centros educativos de La Isletapara decorar ayer su barrio conalfombras de sal con motivo deldía grande de La Isleta, que se ce-lebró el domingo 26 y conmemo-ra el aniversario de la primerapiedra del Puerto. Tan sólo unashoras después, un pasacalle con-formado por jóvenes les rendíahomenaje a ritmo de batucada.

La plaza del Pueblo fue el epi-centro y las calles Luján Pérez,Ayacata y Princesa Guayarmi-na las afortunadas por lucir las29 alfombras. “Este año quisi-mos representar 29 lunas de sal

coincidiendo con el 29 de febre-ro de este año bisiesto”, expli-có Vicente Díaz, uno de los or-ganizadores de este evento quereúne a los más jóvenes del ba-rrio.

Cerca de 800 alumnos de losocho centros educativos de LaIsleta trabajaron durante toda lamañana de ayer para decorar suslunas. Por la tarde las asociacio-nes juveniles Fundación El Patioy Juventud Invisible, ambas deLas Remudas, se encargaron dedar vida a las alfombras en unpasacalle encabezado por 23 jó-venes de entre 12 y 25 años que,divididos en grupos, hacían ba-tucada y malabares.

Color en La Isleta. Las calles colindantes a la plaza del Pueblo de La Isleta fueron las protagonistas del día de ayer. En la imagen su-perior, la batucada, acompañada de malabares y zancudos de la Fundación El Patio pisan las alfombras rindiendo homenaje a los cerca de 800 ni-ños que las decoraron durante la mañana. Abajo a la izquierda, dos jóvenes sobre monociclos. A la derecha, un niño contempla una de las alfom-bras de sal. Sobre estas líneas, los jóvenes que constituyen el pasacalle esperan para dar comienzo a la fiesta. i JUAN CARLOS CASTRO

800 alumnos de losocho centroseducativos delbarrio hicieron susalfombras de sal

El pasacalle que secelebró por la tardeestuvo encabezadopor 23 jóvenes deLas Remudas

(c) Del documento, los autores. Digitalización realizada por la ULPGC. Biblioteca Universitaria.

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agradecimientosEn estos cuatro años son muchas las personas que han colaborado para hacer posible que el Día de La Isleta se adornara con alfom-bras de sal. En primer lugar los niños y niñas de La Isleta, con sus profesores/as, padres y madres y los equipos directivos de los centro educativos del barrio, que siempre han respondido con entusiasmo a esta propuesta. A la Concejalía de Distrito y los técnicos que en ella siempre nos han puesto facilidades para su realización. A las diferentes Áreas del Ayuntamiento por su implicación (parques y jardines, policía municipal, servicio de limpieza, etc) y especialmente al área de Participación Ciudadana por su apoyo en estos cuatro años. Al equipo del Plan de Empleo que nos permitió poner en marcha esta tradición en el año 2010 y al equipo del proyecto de investigación La Isleta Participa. También dar las gracias a las diferentes comisiones de fiesta de los tres años anteriores, a las empresas que nos han apoyado con la sal y con el caucho y a otras personas concretas que han puesto mucho de su parte para que el Día de La Isleta vaya ad-quiriendo una mayor presencia en el barrio: Vicente, Paco, Jaime, Sonsoles, María, MªÁngeles, Lucre, Antonio, Carmen, Jonatan, Pepe, Kevin, Javi, Rojita, Bártolo, y tantos otros/as que sabemos que también están ahí... acompañándonos.

Salvo que se indique expresamente, todos los contenidos de esta publicación están sujetos a una licencia Creative Commons `CC BY-NC-SA 3.0´

Edita: ArquypiélagoMaquetación: María del Mar VicenteTextos: Vicente DíazImágenes: Juan Carlos Alonso, Cahora Ashton, Vicente DíazLugar de edición: Las Palmas de Gran CanariaFecha: abril de 2013

[email protected]. Rafael Cabrera 14, entreplanta D35002 Las Palmas de Gran Canaria928 36 74 63

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