IV Medio

LITERATURA Y COMUNICACIÓN (Lenguaje) ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN VOCABULARIO Y COMPRENSIÓN GRAMÁTICA

I Morfologíarepaso general de todas las partes ( variables e invariables)

II Sintaxisa. Identificar sujeto, predicado y su concordanciab. Núcleo sujeto y predicadoc. Verbos: modo indicativo e imperativo; formas no personalesdel verbo; Conjugaciones verbales

CURSOS

I Literatura: concepto

1. Género narrativo:a. Narrador protagonista y relativob. Espacio físicoc. Tiempo reald. Personaje: principal y secundarioe. La leyenda y el cuento ( particularmente chileno)

2. Género líricoa. Figuras literarias: repetición, comparación y metáforab. Ley del acento finalc. Trabalenguas, aliteracionesd. Declamación de poemas

3. Género dramáticoa. Diferencia obra dramática y obra teatral.b. Personaje principal y antagonista

II Comunicación - Tipos de textos ( argumentativos, narrativos, informativos, poéticos,normativos, dramáticos y publicitarios).Solo definiciones básicas y trabajo con este tipo de texto en la partede comprensión lectora y vocabulario

III OratoriaEscriben un texto de un minuto de duración. Se expone oralmenteante todo el curso.

I Ortografía Acentuala. Repaso de SEGA ( materia de cuarto)

1. Ortografía Literala. Uso de r, rr, g, j

2. Ortografía Puntuala. Signos de interrogación y exclamaciónb. Punto seguido, aparte y finalc. Uso de comad. Uso de dos puntos, comillas

II Redacción- Diferentes tipos de textos: poemas, cuentos, leyendas, oratorias,noticias, entrevistas, diálogos.- Cambio de cuento a obra dramática, leyenda a poema, etc.

III Técnicas de estudioOrganización del tiempo, técnicas de memorización, técnicas desubrayado, resumen, esquemas, toma de apuntes, elaboracióntrabajo de investigación, fichas bibliográficas.

I VocabularioEspecífico de cada unidad y siempre referido a contexto.15 palabras por unidad como mínimo- Sufijos y prefijos- Homónimos y homófonos- Uso de sinónimos y antónimos en contexto ( oracionesy textos breves)

II Comprensión lectoraLectura silenciosa ( 1 hora semanal)

III Trabajo especialCon comprensiones de lectura semanales con preguntasde desarrollo y alternativas. Textos literarios y no literarios

5º Básico

6º Básico

I Literatura

1. Género narrativoa. Narrador : omnisciente y testigob Personaje: principal, secundario y episódicoc. Tiempo: real, flash back y racconto

2. Género líricoa. Motivob. Hablantec. Figuras literarias: metáfora, comparación hipérbaton, hipérbole,antítesisd. Métrica: rima

3. Género dramáticoa. Estructura de una obra dramática: elementos internos y externosdel dramab. Puesta en escena de una obra completa: música, maquillaje,escenografía, sonido, iluminación

II OratoriaEscriben un texto de un minuto y medio de duración. Se exponeoralmente ante todo el curso.

III Comunicación1. Repaso de tipos de textos vistos en quinto.

2. Trabajo con textos argumentativos. Principios generales de undebate y aplicación en grupos. Temas posibles: comida chatarra, Chat,vacaciones en Santiago ( o su ciudad), uso del uniforme escolar.

3. Factores de la comunicación: emisor, mensaje, receptor. Funcionesde ellos. Registros de habla, niveles de habla y situación simétrica yasimétrica de los hablantes

4. Medios de Comunicación.- partes de un diario ( visita a un diario)- características básicas de una noticia: estructura ( epígrafe, bajada,titular, cuerpo)- análisis de noticias : distinción hecho-opinión- a entrevista- la publicidad : el afiche

I Ortografía Acentuala. Repaso SEGAb. Acentuación dierética

II Ortografía Puntuala. Uso de mayúsculas

III Ortografía Literala. Uso de v, b, c, s, z

II Redacción- diferentes tipos de textos: poemas, cuentos, leyendas, oratorias,noticias, entrevistas, diálogos. No olvidar la danza, la música, laplástica- creación de caligramas- elaboración de entrevista

III Técnicas de estudioLectura comprensiva, esquema, mapa conceptual, estructura deun texto ( introducción, desarrollo, conclusión), características deuna buena disertación

I VocabularioEspecífico de cada unidad y siempre referido a contexto.20 palabras por unidad como mínimoFormación de campo semántico- Uso de sinónimos y antónimos en contexto ( oracionesy textos breves)

II Comprensión lectoraLectura silenciosa ( 1 hora semanal)

III Trabajo especialCon comprensiones de lectura semanales con preguntasde desarrollo y alternativas. Textos literarios y no literarios

I Verbosa. modo subjuntivo e imperativo verbos regulares

II Sujetoa. Núcleob. Determinantes.c. Clasificación

I LiteraturaNarrativa: ambiente físico, social y sicológico en relación a los personajes.Orden de los acontecimientos en un relatoDiferencia entre lenguaje poético y lenguaje cotidianoPartes de la acción dramática: el conflicto, el clímaxLos diálogos y el lenguaje de las acotaciones. El aparte.

Medios de Comunicación.1. La prensa: repaso estructura noticia, las 6 W, creación de un diarioescolar, dando énfasis a la entrevista, la noticia y su estructura2. Publicidad: Uso del color, slogan, público a quien va dirigido, estratossocioeconómicos ( ABC1C2C3D)

II Textos expositivosArgumentativos ( ver debate usando algún tema contingente). Textoinstruccional y descriptivo

III OratoriaEscriben un texto de dos minutos y medio de duración. Se exponeoralmente ante todo el curso.

I Ortografía Acentuala. Acento diacrítico en monosílabos.b. Tildación diacrítica en interrogativos y exclamativos.

II Ortografía Literala. Uso de c, z, sb. Uso de g , jc. Uso de hd. Uso de y, ll

III Ortografía Puntuala. Uso de comab. Uso de comilla

IV Redacción- diferentes tipos de textos: poemas, cuentos, leyendas,oratorias, noticias, entrevistas, diálogos.

I VocabularioEspecífico de cada unidad y siempre referido a contexto.25 palabras por unidad como mínimo- Uso de sinónimos y antónimos en contexto ( oracionesy textos narrativos y expositivos)- Los parónimos- nuevas palabras y expresiones- Los chilenismos

II Comprensión lectoralectura silenciosa ( 1 hora semanal)

III Trabajo especialCon comprensiones de lectura semanales con preguntasde desarrollo y alternativas. Textos no literarios

I Verbosa. regulares: repasoc. Verbos en tiempos compuestos

II Predicadoa. Núcleob. Determinantes

7º Básico

8º Básico

I Literatura1. Género narrativoa.Narrador: repaso anterior. Se agrega la focalización y la diégesisb. Espacio : físico, social y psicológicoc.Estilo: directo, indirecto, indirecto libre

2. Género Lírico: motivo, hablante, métrica, tipos de estrofa, verso.Actitudes líricas, Figuras literarias: metáfora, hipérbole, hipérbaton,comparación, imagen, anáfora, elipsisDrama:, acción dramática, montaje escénico de una obra teatral.Vocabulario teatral.Orígenes drama: Tragedia, Comedia, Tragicomedia, El ditirambo,Teatro chileno

II OratoriaEscriben un texto de dos minutos y medio de duración. Se exponeoralmente ante todo el curso.

I Ortografía Acentuala. Ley de acentuación especial ( extranjerismos, palabrascompuestas, etc)b. Enclíticos

II Redacción- diferentes tipos de textos: poemas, cuentos, leyendas, oratorias,noticias, entrevistas, diálogos.- Texto de opinión: estructura y redacción.- Texto comparativo: estructura y redacción

I VocabularioEspecífico de cada unidad y siempre referido a contexto.30 palabras por unidad como mínimo- Uso de sinónimos y antónimos en contexto ( oraciones ytextos fundamentalmente expositivos)

II Comprensión lectoraLectura silenciosa ( 1 hora semanal)

III Trabajo especialCon comprensiones de lectura semanales con preguntas dedesarrollo y alternativas. Textos no literarios( de preferencia ensayos, filosóficos, informativos)

I Verbosa. Irregulares ( las 5 clases)

II OraciónSegún la índole del verbo (OSIV)a. Predicado nominalb. Predicado verbal

LITERATURA COMUNICACIÓN ORAL COMUNICACIÓN ESCRITA MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓNCURSOS

I Medio

I Repaso de mito y leyendaLectura del Minotauro y La casa de Asterión: vocabulario ad hoc

II La EpopeyaCaracterísticas, argumento de la Ilíada y la Odisea. Vocabulario AdHoc. El Héroe Clásico

III DramaRepaso estructura interna y elementos técnicos.La Tragedia Clásica: orígenes, características. Edipo Rey, los dioses.

IV Literatura medievalConcepto y características, arquetipos literarios: el héroe, el santo,la trotaconventos.El Cid.Mester de Clerecía y juglaría.

V Lit. Transición La Celestina

I Los factores de la comunicaciónEmisor, mensaje, receptor, canal, código, contexto.

II Funciones del lenguajeEmotiva, apelativa, referencial, poética, fática, metalingüística,situacional

III Los elementosVerbales y paraverbales en los procesos comunicativos:1. Diferenciación entre lengua, norma, habla, dialecto, jerga2. Registros de habla: culto, inculto, formal, informal3. Las relaciones de simetría y asimetría entre los hablantes.

IV Formas discursivas1. Expresión de pensamientos e ideas propias o ajenas a travésdel discurso: dialogo, conversación, discusión2. Técnicas de discusión formal: foro, panel, mesa redonda,simposio, conferencia, debateV Comunicación No verbal: lenguaje proxémico, kinésico yparalingüístico.

V La oratoria

I Tipos de textoInformativo, científico, literario: trabajo con distinto tipo detextos, aplicando materia de comunicación oral.Comprensiones de lectura con preguntas textuales referidasa párrafo o a una situación concreta y fácil de encontrar.Vocabulario referido a contexto.

II Técnicas de producción de textosExpositivos: modelos de textosExpositivos: coherencia y cohesión

III Trabajo con distintos tipos de textos,Por ejemplo: una entrevista a Guillermo Blanco acercadel hablar de los chilenos o El Arte de la Conversación dePedro Gandolfo.

IV Estructura de la argumentaciónDe Toulmin ( dato, garantía, apoyo o respaldo, calificativo,reserva, conclusión)

I Historia de la comunicaciones,Funciones de los medios masivos de comunicación.

2. Géneros periodísticos:a. Informativo: noticia, reportaje, reseña, entrevista.b. De opinión editorial, cartas, artículo, críticac. Mixtos o híbridos: crónica

II Medio

I Géneros literarios REPASO MATERIA DE OCTAVO1. Narrativa:a. narradores según su participación en la historia, según su punto devista y según la persona gramatical.b. Estilos: directo, indirecto e indirecto libre.c. Tiempo: prolepsis, analepsis, in media res, in extrema res.d. personajes: evolutivos, redondos, planos.e. Espacio: psicológico, social, físico.

2. Lírica: repaso de: motivo, hablante, métrica, tipos de estrofa, verso,actitudes. Figuras literarias: metáfora, hipérbole, hipérbaton, comparación, imagen, anáfora, retruécano, epíteto, aliteración, polisíndeton, asíndeton,alegoría, metonimia, sinécdoque, enumeración, descripción, antítesis,epifonema, paradoja, gradación, interrogación, sujeción, apóstrofe,ironía.

3. Drama: repaso de: obra dramática y obra teatral, elementos técnicosdel drama, acción dramática, montaje escénico de una obra teatral.Vocabulario teatral.

II RenacimientoHumanismo (Dante, Petrarca, Boccacio), arquetipos literarios,Renacimiento español.( Garcilaso, Fray Luis, Santa Teresa de Ávila).Alonso de Ercilla Y “ La Araucana”. ( Selección)

III Tipos de mundo en la literatura( cotidiano, onírico, mítico, realista, fantástico, maravilloso, legendario,real maravilloso ( página 47 ministerio)

IV Géneros literarios históricos ( página 61 programa ministerio)

I Caracterización del discursoExpositivo en sus aspectos básicos.- Situaciones de enunciación emisor y sufinalidad-receptor y sus características. Repaso 1 medio- Jerarquización de ideas, toma de apuntes, síntesis de discursosorales.- Connotación y denotación- Formas básicas del discurso expositivo( definición, descripción y caracterización)- desarrollo del discurso oral, utilizando la pausa, los tonos, losmovimientos corporales.

II Oratoria

III Vicios idiomáticos o fenómenos de expresiónBarbarismos, vulgarismos, préstamos, ultracorrección, eufemismos.Palabras más comunes usadas en estos elementos( el Chat, el coa, el lenguaje de los recreos, las jergas de loschilenos, etc)

IV Clasificación de los actos de hablaAsertivos, expresivos, directivos, compromisorios, declarativos.El Contexto de producción y su importancia en los actos de habla.

V Hecho y opinión Aplicación en textos periodísticos.

I Recursos de CohesiónOrdenadores discursivos: clasificación y usos: definición,caracterización, descripción, narración, discurso delcomentario.

II Producción de textos escritosOcupando las formas discursivas adecuadas al asunto quese expone.

III Incidencia de los contextosDe producción en los tipos de mundo ficticios creados.

IV Comprensiones de lecturaCon preguntas textuales y de inferencia referidas solamentea párrafos. Vocabulario en contexto.

I Comprensión de la incidenciaDel contexto de producción en los medios de comunicación.

III Medio

I Siglo de Oro españolLírica ( Góngora y Quevedo), Drama (Lope, Calderón y Tirso), Narrativa( Cervantes). Representación de alguna obra dramática.

II Neoclasicismo

III RomanticismoCaracterísticas, arquetipos literarios, la amada ideal, la mujer ángel,el don Juan.

IV RealismoCaracterísticas y principales representantes. Situación en Chile

V NaturalismoCaracterísticas y principales representantes. Situación en Chile

VI El viaje en la literatura ( página 121 libro ministerio)1.El viaje como tema literario, diversas formas de viaje, sentidos delviaje.2.El tema del viaje en las obras literarias, contextos históricos, sociales,etc.3. Comparación y relación entre personajes de distintas épocas y larealidad actual. Contexto de recepción y producción.

VII El tema del amor en la literatura( página 101 programa ministerio):1. Concepciones dominantes del amor, temas asociados al amor,géneros que cultivan el amor2. Comparación y relación entre personajes de distintas épocas y larealidad actual. Contexto de recepción y producción.

I Discurso dialógicoActos de habla: perlocutivos, ilocutivo, locutivo

II Debates con sus fases de argumentación alternadaRespeto de turnos, fase de reunión y fase de contraargumentación., foros con temas polémicos o relevantes dentro de la sociedad,que permitan exponer puntos de vistas personales ( argumentacióny contraargumentación). Repaso de modelo de Toulmin.

Falacias:1. De ambigüedad en el lenguaje:anfibología, acento, equivocación,hipostación, composición y división2. De falsos supuestos: ignoran, evaden o distorsionan hechos3. Emocionales: genética, descalificación, apelar a las masas, ala piedad, a la autoridad, a la ignorancia, al temor

I Lectura de textos de carácter argumentativoensayos, editorial, comentario, artículo, cartas al director,artículos jurídicos, científicos, filosóficos.

II Producción de textos argumentativosTipos de argumentación ( secuencial y dialéctica), estructuraglobal textos argumentativos, componentes del discursoargumentativo, recursos verbales y no verbales, fases de laelaboración texto argumentativo

III Comprensión de lectura con preguntas textuales, deinferencia referida a párrafo, a algún tema del texto de fácilubicación. Vocabulario referido a contexto.

III Plan de redacción (PSU) orden lógico, lineal, deductivo,descriptivo, clasificatorio, orden del método científico.

IV Uso de Ilativos (PSU) conectores aditivos, adversativos,causales, consecutivos, finales, concesivos

I Tipos de discursosAplicados en los medios de comunicación.

II La censura y la manipulación de información

III Procedimientos de persuasión y disuasión

IV Tipos de Mediosa. Prensa: La estructura de la noticia : epígrafe, bajada, titular,cuerpo, las 6 w.b. Radioc. Televisiónd. Internete. Publicidadf. Propaganda

V EstereotiposPrejuicios sexistas, raciales, etarios, etc.

I Generaciones españolas98 y 36 características y principales representantes.

II Literatura HispanoamericanaCaracterísticas y principales representantes

III Teatro del absurdo

IV Teatro chileno actual

V Las vanguardias

Estructura y elementos diferenciadores de los distintos actos de habla.

Participación como auditor y emisor en diferentes exposicionesorales ( programas de tv, radio, debates, foros, etc), dandooportunidad para evaluar :-solidez argumentativa en los actos de habla y simetría de loshablantes.- eficacia de los discursos en relación a situaciones imprevistas( preguntas del público o debatiente contrario).- importancia de los tonos, movimientos y convicción de argumentosen el decir del emisor con relación al receptor.

I Producción de ensayos u otro tipo de texto expositivoabarcando las siguientes temáticas: soledad e incomunicaciónhumana, representación subjetiva del tiempo, disposiciónnarrativa, metaliteratura, intertextualidad, rupturas genéricas,voces.

II Comprensión lectora con preguntasa. Textuales de párrafo y objetivob. Inferenciales de párrafo y objetivoc. Inferenciales de síntesis de párrafo y de texto completo.d. Inferenciales de idea principal y título de textoe. Vocabulario en contexto.

II Ejercitación PSUa. repaso Plan de Redacción y Uso de Ilativosb. Trabajo con textos de diversos tipos para la comprensiónlectora.c. Vocabulario en contextod. facsímiles completos.

I El cine:Trabajo con corriente de la conciencia, el uso del tiempo y lasrelaciones que se establecen entre el cine y la narración literaria

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