Recursos

Educativos Abiertos

Recursos Digitales para el Docente

Qué son los Recursos Educativos Abiertos?

Contenidos: tiene un objetivo educativo claramente definido. Accesible,

interoperable, granular y modular. (Eduteka, Discovery Channel,

Wikipedia) Herramientas: está hecho con herramientas que lo hacen adaptable ,flexible,

portable, usable, reusable y permiten un libre acceso para su

modificación (Moodle, Open Course, Edu Commons)

Licencias: para promover la publicación abierta de materiales. (Creative

Commons, Tutoriales sobre REA, licencia GNU)

Los recursos educativos de libre acceso son materiales de enseñanza,

aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público o que han

sido publicados con una licencia de propiedad intelectual que permite su

utilización, adaptación y distribución gratuita (UNESCO, 2012)

Caracteristicas

Reutilización

Remix

/mezclar

Revisar

Utilizar el material original en otros contextos (ejemplo: guardar una copia)

Ajustar y/o mejorar un contenido original (ejemplo: traducir a otro idioma)

Combinar el contenido original con otro contenido para producir nuevos materiales y adecuarlos a las propias necesidades (ejemplo: agregar una imagen a un texto)

Redistribuir Hacer copias y compartirlas (ejemplo: enviar una copia a un amigo)

Clasificacion

ORIGEN DE LOS REA

ALVAREZ - MATTAR • 1994 El término Objeto de Aprendizaje fue acuñado en por Wayne Hodgins y rápidamente ganó adeptos entre los educadores y

diseñadores de sistemas de instrucción, que popularizaron la idea de que los materiales digitales pueden ser diseñados para permitir una fácil reutilización en una amplia gama de situaciones de enseñanza y aprendizaje

• 2001 Al MIT Open CourseWare se le atribuye el haber desatado el Movimiento Mundial pro Recursos Educativos Abiertos después de

anunciar que iba a ofrecer on-line todo su catálogo de cursos . • 2002 En una primera manifestación de este movimiento, realiza una alianza con la Universidad Estatal de Utah , donde el profesor adjunto en tecnología educativa David Wiley crea una red de apoyo entre pares para la distribución del contenido del OCW, a través de comunidades voluntarias de auto-organización de interés. El término REA es adoptado por primera por la Unesco • 2007 El Open Society Institute y la Fundación Shuttleworth convocan a reunión en Ciudad del Cabo a la que asisten los principales defensores de la Educación abierta para la redacción de un Manifiesto • 2008 La Declaración de Educación Abierta de Ciudad del Cabo fue publicada el 22 de enero instando a gobierno y editores a que los materiales educativos sean financiados con los fondos públicos disponibles y sin costo alguno a través de Internet.

- Disposición por aprender, ayuda nivel de motivación

alcanzado.

- alumnos lograron comprender el tema, lo encontraron útil y pudieron visualizar

una aplicación en su vida cotidiana.

- construir su aprendizaje, retomando lo que ya sabían e incorporando lo nuevo,

aplicación y proyección del tema.

- generar preguntas, observaciones, comentarios e intentos de explicación por

parte de los alumnos, según datos recogidos en cada instrumento.

Motivos de Utilización de los REA

LICENCIAS REA

Creative Common (CC)

se ha convertido en un estándar global para el registro de

recursos abiertos de cualquier tipo.

Creative Common Learn o ccLearn es una división de

Creative Common dedicada a realzar el potencial de Internet

para apoyar el aprendizaje abierto y los recursos

educativos abiertos (ccLearn)

cambian los términos del copyright de "Todos los Derechos Reservados" por "Algunos Derechos Reservados"

Atribución (Attribution) (BY), Se permite copiar,

distribuir, exhibir y ejecutar el trabajo y sus

obras derivadas, así como utilizarlo con fines comerciales. Todo esto a

condición de que se atribuya la autoría sobre la obra en la forma en

que haya sigo especificado por el autor.

No-Comercial (Non-Commercial) (NC) . Se permite copiar, distribuir,

exhibir y ejecutar el trabajo y sus obras

derivadas pero no para propósitos comerciales. Para usar el trabajo con fines comerciales, hay que solicitar PERMISO

AL AUTOR

Compartir (Share Alike) (SA) Se

puede permitir a otros distribuir los

derivados pero solo bajo las mismas

condiciones que el original

No derivados (No Derivatives) (ND) Se

permite copiar, distribuir, exhibir y ejecutar el trabajo

original íntegro, pero no se permiten obras

derivadas. Para traducir, alterar, transformar o

combinar con otros trabajos, hay que

solicitar el permiso del autor.

Sanchez, Sandra

Monje, Rossana

Licencias: Creative Commons ofrece licencias públicas y gratis que contienen combinaciones de las siguientes condiciones

Attribution / Atribución (CC BY)

Attribution Share Alike / Atribución-CompartirIgual (CC BY-SA)

Attribution NoDerivatives / Atribución-NoDerivadas (CC BY-ND)

Attribution Non-Commercial / Atribución-NoComercial (CC BY-NC)

Attribution Non-Commercial Share Alike / Atribución-NoComercial-CompartirIgual (CC BY-NC-SA)

Attribution Non-Commercial No Derivatives / Atribución-NoComercial-NoDerivadas ( CC BY-NC-ND)

Sanchez, Sandra;Monje, Rossana

Grupo 5:Utilización, usuarios y productores de los REA. Integrantes: Eljall Marta Liliana, Ocampo Nora, Vargas Silvina Alejandra

Decálogo para los Estados e Instituciones que deciden utilizar los REA

★ Fomenten el conocimiento y el uso de los REA.

★ Faciliten un entorno propicio para el uso de TIC.

★ Refuercen el desarrollo de estrategias y políticas sobre el REA.

★ Promuevan el conocimiento y la utilización de licencias abiertas.

★ Fomenten la generación de capacidades para el desarrollo sostenible de materiales de calidad.

★ Impulsen alianzas estratégicas para los REA

★ Promuevan el desarrollo y adaptación de REA en una variedad de idiomas y de contextos

culturales

★ Promuevan la investigación sobre REA

★ Faciliten la búsqueda, recuperación y compartición de REA.

Grupo 7: Motivos para la implicación institucional en cuanto a los REA. Integrantes: Argañaras Roxana del Valle, Beltran Martin Americo

Es productos de políticas educativas impulsadas por los gobiernos de los

distintos países. Los cuales estan basados en:

• · la necesidad de aumentar el acceso a recursos educativos de alta calidad

• · promocionar el acceso a la educación para todos y al aprendizaje a lo largo de la vida

• · aumentar la calidad de la enseñanza y de modernizar los métodos didácticos,

• · estimular las posibilidades de compartir materiales y experiencias entre instituciones

educativas y docentes.

• · mejorar la rentabilidad del proceso de enseñanza.

Grupo 8:Motivos para los individuos en cuanto a los REA. Integrantes: Palavecino Sandra Carlina, Rea Juan Carlos

¿QUE MOTIVOS LLEVAN A LAS PERSONAS A COMPARTIR

RECURSOS EDUCATIVOS?

MOTIVOS ALTRUISTA O DE APOYO COMUNITARIO

BENEFICIO PERSONAL NO MONETARIO

MOTIVOS COMERCIALES

MOTIVOS

Grupo 9: Donde buscar los REA Integrantes: Ramirez Lucia Veronica, Rodriguez Miguel Marcelo

Podemos encontrar recursos educativos abiertos en los siguientes sitios:

• http://conectate.uniandes.edu.co/index.php/recursos/repositorios-de-recursos-

educativos-abiertos

• http://aprendeenlinea.udea.edu.co/boa/contenidos.php/d211b52ee1441a

30b59ae008e2d31386/845/estilo/aHR0cDovL2FwcmVuZGVlbmxpbmVhLn

VkZWEuZWR1LmNvL2VzdGlsb3MvYXp1bF9jb3Jwb3JhdGl2by5jc3M=/1/c

ontenido/

• http://www.ite.educacion.es/es/recursos

• http://formacionprofesorado.educacion.es/index.php/es/materiales

Integrantes: Farias Julian Antonio, Gutierrez Gisela

EJEMPLOS DE ALGUNOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS

Contenidos educativos: Eduteka http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/23907

Wikipedia http://www.wikipedia.org/

Herramientas: Moodle https://moodle.org/

Opencourse http://sourceforge.net/projects/educommons/?source=navbar

recursos de implementaciòn: Tutoriales sobre REA Tutorial: BUSCAR Y ENCONTRAR REA (OER)

Grupo 11: Conclusión sobre los REA.

Integrantes: Carreras Carlos Gustavo, Farias Cesar M. , Sanchez Rogers Alejandro

Los Recursos Educativos Abiertos (REA) son

materiales de enriquecimiento de los procesos

educativos, para enseñar, aprender o investigar.

Son de facil acceso a bajo costo y con un alto

beneficio.

Los REA también constituyen un medio para que

el profesor pueda desarrollar competencias o

manifestaciones de apropiación que le permitan

trascender más allá de ser un usuario común.