resultados de la evaluación

del proyecto del curso piloto

de 2º de administración y

dirección de empresas

primer cuatrimestre

OPINIÓN PROFESORADO

Valoración global

Microeconomía II

Matemáticas de las operaciones financieras

Complementos de matemáticas

Economía aplicada

Administración de empresas II

Competencias específicas

Competencias transversales

Asimilación de contenidos

Clases teóricas

Clases prácticas

Sesiones de tutoría

Participación del alumnado

Tiempo

Recursos

Valoración prácticas

Utilidad de materiales

Adecuación de los procedimientos

Coordinación del profesorado

Satisfacción coordinador

Calificaciones obtenidas (global)

Microeconomía II

Matemáticas de las operaciones financieras

Complementos de matemáticas

Economía aplicada

Administración de empresas II

Mejoras de la asignaturaMicroeconomía II

Desarrollo de 3 experimentos en clase.

Realización de trabajos y exposiciones

Más interacción entre las diversas asignaturas, no ya del mismo curso sino de distintos cursos.

Mejoras del proyecto de innovaciónComplementos de matemáticas

Más coordinación con otra u otras asignaturas, para lograr una mayor integración de conocimientos y una reducción de la carga de trabajo del alumno.

Mejoras del proyecto de innovaciónEconomía aplicada

Reducir contenidos teóricosComo práctica, adjudicar dos días del cronograma para visitas a empresas

Mejoras del proyecto de innovaciónAdministración de empresas II

OPINIÓN ESTUDIANTES

Valoración global

Administración de empresas II

Economía aplicada

Microeconomía II

Complementos de matemáticas

Matemáticas de las operaciones financieras

Guía docente

Teoría

Práctica

Tutorías fuera del horario de clase

Tutorías para comprender la asignatura

Tutorías programadas obligatorias

Participación del alumnado

Contenidos, metodología y actividades

Competencias específicas

Competencias transversales

Tiempo

Esfuerzos

Recursos

Procedimientos de evaluación

Compromiso y responsabilidad

Coordinación profesorado

Utilidad de la asignatura

Mejoras de la asignaturaAdministración de empresas II

• La profesora podría hacer más interesantes las clases si no estuviera todo el rato sentada. 4,1%

Mejoras de la asignatura

Economía aplicada• Los trabajos me parecen desproporcionados. 4,1%•Los trabajos sirven de poco. 4,1%Mejoras de la

asignaturaMicroeconomía II

• Más ejercicios hechos por el profesor. 4,1%•Los trabajos sirven de poco. 4,1%

• Deberían corregirse, o hacerse en clase las prácticas. 4,1%•Las relaciones de problemas son desproporcionados. 4,1%•Ejercicios a reforzar parte test de exámenes parciales. 4,1%

Mejoras de la asignatura

Complementos de matemáticas

• Ayuda con la teoría. 4,1%

Mejoras de la asignatura

Matemáticas de las operaciones financieras

• Demasiada concentración de las actividades. Terminar en 4 años como en el grado, debido a las exigencias del piloto. 8,3%

Mejoras del proyecto de innovaciónAdministración de empresas II

• Hay mucho más tiempo para la teoría que para las prácticas, y el trabajo me parece una pérdida de tiempo. Los parciales (test) no deberían evaluarse. 4,1%•Demasiada concentración de las actividades del Piloto. 4,1%•No nos deberían poner tantos trabajos seguidos dentro de una misma semana, que tenemos además tres exámenes en esta y las demás asignaturas. 4,1%•Más prácticas. 4,1%

Mejoras del proyecto de innovaciónEconomía aplicada

• Deberíamos terminar la carrera en 4 años, debido a las exigencias del grupo piloto, ya que guarda semejanza con el grado. 4,1%•Más clases para reforzar la práctica. 4,1%

Mejoras del proyecto de innovación

Microeconomía II

• Demasiada concentración de las actividades del Piloto. 4,1%•Mala coordinación de actividades. 4,1%

Mejoras del proyecto de innovación

Complementos de matemáticas

• Mala coordinación de las actividades; demasiadas y muy concentradas. 4,1%•No estoy de acuerdo con el sistema de evaluación del examen final. 4,1%•En cuanto a los aspectos generales del curso, creo que los 4,5 créditos que se nos dan de forma “gratuita” no compensan ni de cerca el esfuerzo realizado en los trabajos mal puestos en el tiempo, pues se acumulan con exámenes ya que también hay que exponerlos, no sólo hacerlos. 4,1%•Mala coordinación de las actividades. Demasiada concentración en poco tiempo. 4,1%

Mejoras del proyecto de innovación Matemáticas de las operaciones

financieras

• Podría hacer las clases más amenas. 4,1%

Otros datosAdministración de empresas II

• No se pueden dar dos temas en 1, 45 h. 4,1%•El trabajo no tiene ningún sentido. 4,1%•No tantos ejercicios y horas extra. 4,1%

Otros datosEconomía aplicada

• No tantos ejercicios y horas extra. 4,1%•Nos ha faltado tiempo para desarrollar bien el temario. 4,1%

Otros datosMicroeconomía II

• No tantos ejercicios y horas extra. 4,1%

Otros datosMatemáticas de las operaciones

financieras

• Si tuviera usted que hacer las relaciones de prácticas y demás cosas, ¿Dónde sacaría usted el tiempo?. 4,1%•Las relaciones de prácticas son desproporcionadas. 4,1%

Otros datosComplementos de matemáticas