r esultados de la e valuación del p royecto del c urso p iloto de 2º de m edicina p rimer c...
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resultados de la evaluación
del proyecto del curso piloto
de 2º de medicina
primer cuatrimestre
OPINIÓN PROFESORADO
Valoración global
Satisfacción coordinador
Coordinación profesorado
Adecuación procedimientos
Utilidad materiales
Valoración prácticas
RecursosSuficiencia de tiempo
Participación del alumnado
Sesiones de tutoría
Clases prácticas
Clases teóricasAsimilación de contenidos
Competencias transversales
Competencias específicas
Media
5
4
3
2
1 ………
3,003,003,00
4,00
3,00
2,00
4,004,004,00
2,00
3,00
Anatomía II
Satisfacción coordinador
Coordinación profesorado
Adecuación procedimientos
Utilidad materiales
Valoración prácticas
RecursosSuficiencia de tiempo
Participación del alumnado
Sesiones de tutoría
Clases prácticas
Clases teóricas
Asimilación de contenidos
Competencias transversales
Competencias específicas
Media
5
4
3
2
1………
3,003,003,00
4,00
3,00
2,00
4,004,004,00
2,00
3,00
Genética humana
Competencias específicas
Anatomía IIGenética humana
Media
5
4
3
2
1…
4,00
Competencias transversales
Anatomía IIGenética humana
Media
5
4
3
2
1
3,00
4,00
Contenidos
Anatomía IIGenética humana
Media
5
4
3
2
1
2,00
4,00
Metodología clases teóricas
Anatomía IIGenética humana
Media
5
4
3
2
1
4,00
5,00
Metodología clases prácticas
Anatomía IIGenética humana
Media
5
4
3
2
1
4,00
5,00
Sesiones de tutoría
Anatomía IIGenética humana
Media
5
4
3
2
1
4,00
5,00
Participación del alumnado
Tiempo
Anatomía IIGenética humana
Media
5
4
3
2
1
2,002,00
Recursos
Anatomía IIGenética humana
Media
5
4
3
2
1
3,00
4,00
Actividades prácticas
Anatomía IIGenética humana
Media
5
4
3
2
1
4,00
5,00
Materiales elaborados
Anatomía IIGenética humana
Media
5
4
3
2
1…
4,00
Adecuación procedimientos
Coordinación profesorado
Anatomía IIGenética humana
Media
5
4
3
2
1
3,00
4,00
Satisfacción con el coordinador
Anatomía IIGenética humana
Media
5
4
3
2
1
3,00
5,00
Calificaciones obtenidas (global)
Matriculas de honor
SobresalientesNotablesAprobadosSuspensosPresentadosNo presentados
Porcentaje
80,00
60,00
40,00
20,00
0,00 2,404,80
33,0034,80
25,00
77,70
22,30
Genética Humana
Matriculas de honor
SobresalientesNotablesAprobadosSuspensosPresentadosNo presentados
Porcentaje
80,00
60,00
40,00
20,00
0,00 2,404,80
33,0034,80
25,00
77,70
22,30
Anatomía II
Mejoras de la asignaturaAnatomía II
Un portafolio que evaluara e incluyera en la nota final.
Mejoras del proyecto de innovaciónAnatomía II
•Reduciría el número de alumnos. •Mejoraría la coordinación entre los profesores.
Otros datosAnatomía II
•El proyecto pretendía trabajar competencias transversales, no específicas de la materia.•En el examen se han planteado preguntas específicas que no habían respondido porque no habían estudiado el trabajo realizado.•La metodología empleada en las clases teóricas ha sido la adecuada para facilitar la comprensión del alumno.•El trabajo en grupos de aprendizaje cooperativo ha facilitado que los alumnos se repartan la responsabilidad de preparar los contenidos teóricos.•Las tutorías se realizan sólo a demanda del alumno.•Varios alumnos han manifestado que están un poco sobrecargados con las actividades planteadas este año. Otros han sido capaces de organizarse correctamente.•Durante el proceso no se han elaborado materiales.•La evaluación de la asignatura ha consistido en valorar los conocimientos teóricos, los prácticos y se ha tenido en cuenta el trabajo que ha realizado el alumno.•La coordinación entre todos los profesores no ha sido muy fácil pero algo se ha conseguido. No todos los profesores han colaborado de igual modo. Proporcionamos mucha información y, a veces, contradictoria.•El coordinador ha conseguido que los profesores proporcionaran la información de sus asignaturas al resto de compañeros, que llegaran al acuerdo de que la evaluación del trabajo se tuviera en cuenta en todas las asignaturas.
OPINIÓN ESTUDIANTES
Valoración global
Genética humana
Anatomía II
Cronobiología
Inglés médico II
Guía docente
Teoría
Prácticas
Tutorías
Actividades
Orientación competencias
Competencias específicas
Competencias genéricas
Tiempos
Esfuerzos
Recursos
Evaluación
Compromiso
Coordinación
Calificación
Utilidad
Genética humana
• Prácticas redundantes y muy largas. 36’37%• Asignatura muy teórica, el examen muy práctico. 6’06%• Realizar más prácticas. 6’06%• Enfocar la asignatura más a nuestra formación específica. 6’06%• Mejorar las explicaciones y la resolución de las prácticas. 9’09%• Quitar las prácticas. 30’30%• Mejorar los horarios, más reducido. 18’18%• Menos prácticas. 36’37%• Mejor trato de la profesora. 6’06%• Mejorar mobiliario y profesorado. 6’06% • Cambiar los horarios de prácticas. 18’18%• El mismo profesorado para los dos grupos. 3’03% • Mejorar la coordinación teoría y práctica. 12’12%• Prácticas más útiles. 9’09%• Más explicaciones acordes con el examen. 9’09%
Anatomía II•Prácticas mejor guiadas. 3’30%• Hacer la asignatura anual. 1’10%• Más prácticas. 1’10%• Mejor distribución de las prácticas. 3’30%• Cambiar mobiliario. 4’40%• El TAD resta mucho tiempo. 1’10%• Las explicaciones y el modo en que se presentan las prácticas son insuficientes. 6’60%• Prácticas al mismo tiempo que teoría. 5’50%• Explicación teórica antes de cada práctica. 6’60%• Menos prácticas. 2’20%• Eliminar las prácticas. 1’10%• Mejora de horario, más flexible. 15’38%• Si se decide subir la nota, que sea a todo el mundo. 4’40%• El mismo profesorado para los dos grupos. 8’79%• Suspender las clases durante más tiempo antes de los exámenes. 2’20%• Finalizar los exámenes un poco antes.2’20%• Hay pocos créditos para el esfuerzo que requiere. 1’10%• Horarios por la mañana. 3’30%• Profesores adecuados y competentes. Más organización en las explicaciones teóricas. 3’30%• El mismo profesor para toda la asignatura. 8’79%• Si hay diferentes profesores en cada grupo, se debería hacer diferentes exámenes. 1’10%• Aclarar antes los criterios de evaluación. 1’10%• No tengo la guía docente tengo. 1’10%• Los profesores deberían facilitar apuntes o material didáctico. 1’10%• Disminuir la carga lectiva. 1’10%• Mejorar la coordinación teoría y práctica. 5’50%• Mejor horario. 15’38%• Cambiar la metodología del profesor. 2’20%
Cronobiología
• Menor tiempo para las prácticas. Mejor horario. 8’33%
• Profundizar más en esta asignatura. Debería ser obligatoria. 8’33%