psicologÍa de la personalidad ( i bimestre abril agosto 2011)
TRANSCRIPT
PSICOLOGIacuteA DE LA PERSONALIDAD
ESCUELA
NOMBRES
PSICOLOGIacuteA
Dra Alicia Acosta
BIMESTRE Primero
PSICOLOGIacuteA DE LA PERSONALIDAD
bull Viacutenculos romaacutenticos del adulto orientaciones interpersonales en la
nintildeez frustracioacuten y agresioacuten
bull Formas especificas culturales que afectan a la personalidad
bull Sentildealan a la personalidad como fruto de fenoacutemenos neuroloacutegicos especiacuteficos
bull Constan como coacutedigos geneacuteticos con apariencia nueva
Teoriacuteas claacutesicas Neurociencias
Freud Horney Dollar
y MillerCULTURA
NO CIENTIFICAS
PERSONALIDAD EL ESTUDIO DE LOS INDIVIDUOS
bull ldquoHuida a las estrellasrdquo Babiloacutenicos y griegos Astronomiacutea reemplaza a astrologiacutea
bull Son culturales antes que coacutesmicas Creencia basada en errores y aciertos
bull Descripcioacuten vaga y geneacuterica de la personalidad
bull Zodiaco
NO CIENTIFICAS
PERSONALIDAD EL ESTUDIO DE LOS INDIVIDUOS
bull Suposiciones Correlacioacuten entre el macrocosmos (sistema solar) y el microcosmos (ser humano)
bull El momento y lugar de nacimiento influyen en el ser humano
bull La influencia de los planetas afectan las inclinaciones tendencias del caraacutecter de los hombres
NO CIENTIFICAS
PERSONALIDAD EL ESTUDIO DE LOS INDIVIDUOS
bull Signos del zodiaco
bull Elementos fuego tierra aire y agua
bull Positivos Masculinidad extraversioacuten espontaneidad
bull Negativos Feminidad autorrepresion y pasividad
bull Signos de aire Pensamiento e inteligencia
bull Signos de agua sentimientos intuicioacuten y emociones
NO CIENTIFICAS
PERSONALIDAD EL ESTUDIO DE LOS INDIVIDUOS
bull Fuego actividad
bull Tierra mundo material
bull Posibles relaciones
bull Clasificacion baacutesica de los tipos de personalidad
bull Dos dimensiones de personalidad extraversioacutenintraversion
bull Emocionalidadestabilidad
bull Seguacuten los astroacutelogos la personalidad esta descrita en la ldquocarta astralrdquo
NO CIENTIFICAS
1 Explicaciones Precientiacuteficas
Explicaciones populares
bullSe explica la conducta en funcioacuten de situaciones que coinciden
con la conducta Se hace referencia a Los astros
Los planetas
El clima
La situacioacuten econoacutemica
Ejemplos
bullldquoEs un tiacutepico geacuteminisrdquobullEn estos diacuteas de crisis nada sale bienrdquo
Explicaciones basadas en la estructura corporal
bullSe explica la conducta en funcioacuten de
Sistema nervioso
Complexioacuten
Estructura del craacuteneo
Herencia
Ejemplos
bullldquotiene alterados los nerviosrdquo
bullldquoAnda mal del cerebrordquobullldquoHeredoacute el genio de su abuelordquo
bullldquoel hombre es bueno por naturalezardquo
bullldquoDesde que nacioacute ya era asiacuterdquo etc
bullldquoEn su mano se lee un futuro desalentadorrdquo
DEFINICIOacuteN DE
PERSONALIDAD
TIPOS
Categoriacuteas de gente con caracteriacutesticas
similares
Un pequentildeo nuacutemero es
suficiente para describir a toda la
gente
RASGOS
Caracteriacutestica que distingue a una
persona de otra Ocasiona que una
persona se comporte de manera mas o
menos consecuente
FACTORES
Son rasgos cuantitativos La gente recibe una
calificacioacuten antes que ser incluida dentro de una u
otra categoriacutea
16-5-3
Una persona puede ser descrita con cada factor
bull Depende de las situaciones especificas y de los rasgos de personalidad
bull La personalidad opera en el contexto de la situaciones
bull Se deben considerar rasgos y situaciones
Consistencia
bull No es suficiente describir la personalidad
bull La dinaacutemica son los mecanismos (motivacioacuten adaptacioacuten ajuste) mediante los cuales se expresa la personalidad
bull personalidad es influida por nuestras formas de pensar sobre nosotros mismos y sobre los demaacutes
Dinaacutemica
bull Plantea las influencias bioloacutegicas culturales el desarrollo evolutivo en la personalidad
bull Temperamento
bull Experiencia en la adultez y nintildeez
Desarrollo
PERSONALIDAD SUSTRATO MATERIAL
DIMENSION BIOLOGICA
ANATOMIANEUROFISIOLOGIA
CEREBRALES
NEUROTRASMISORES
EXCITACIOacuteN
NORADRENALINA DOPAMINA
INHIBICIOacuteN
SEROTONINA
bull Ve el mundo en teacuterminos sensoriales Creativos retiene informacioacuten Carencia olvidadiza Demencia senil
bull Inhibitorio Frena factores excitantes lleva a ansiedad Dependiente formal y serioa
bull Vital alegre flexible En exceso verguumlenza timidez miedo depresioacuten
bull Reflejos raacutepidos Activos Exceso agresividad
bull Carencia depresioacuten
DOPAMINA
(Hombres)
SEROTONINA
(Mujeres)
ACETILCOLINAGABA
MEacuteTODOS DE LA INVESTIGACIOacuteN DE LA PERSONALIDAD
bull MEacuteTODOS DE INVESTIGACIOacuteN FAVORITOS
bull Escalas de personalidadbull Cuestionariosbull Teacutecnicas Proyectivasbull Juicios de observadoresbull Meacutetodos de laboratorios
NUEVOSEnfoque biograacuteficoPruebas de autorreporte de la
personalidad
bull TEacuteCNICAS DE MEDICIOacuteNbull Pruebas de autorreporte Piden a los sujetos
que respondan a preguntas especiacuteficas por logeneral en formato de seleccioacuten muacuteltiple
bull Pueden ser cuestionarios o inventarios ( Noson tan confiables)
bull Meacutetodos Indirectos Preguntas con respuestaslibres ( diarios cartas etc)- Pruebasproyectivas (Manchas de tinta o fotos ) A lascuales debe interpretar-
bull Mediciones conductuales Pueden estudiar alas personas en la vida real o en laboratoriosNo son siempre precisos
bull ESTUDIOS CORRELACIONALES Miden dos omaacutes variables para conocer coacutemo se relacionanEs vital para mejorar las descripciones de lapersonalidad Si un constructo teoacuterico se midede dos o maacutes formas estas mediciones deberaacutenestar correlacionadas
bull EL ANAacuteLISIS FACTORIAL Teacutecnica estadiacutestica queexamina las relaciones entre las medidas
PERSPECTIVAS CIENTIacuteFICAS
DE LA PERSONALIDAD
ESTRUCTURAS DE LA PERSONALIDAD
ELLO YO SUPER YO
CONFLICTO INTRAPSIacuteQUICO
ANSIEDAD MECANISMOS DE DEFENSA
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
FUERZAS PSICOLOacuteGICAS INCONSCIENTES
DETERMINISMO PSIacuteQUICO
NIVELES DE CONCIENCIA
CONSCIENTE PRECONSCIENTE E
INCONSCIENTE
bull ELLO (Impulsos)
bull SUPER YO (Culpa)
YO (Reprimir)
bull ELLO
bull SUPER YO
YO (Concilia)
bull ELLO
bull SUPER YO
YO Satisface
CONFLICTO INTRAPSIacuteQUICO
ELLO
PLACER
YO
REALIDAD
PROCESO SECUNDARIO SE LOGRA
LA ETICA MADURA
Conduce a la unidad de la PERSONALIDAD
LA SALUD MENTAL REQUIERE UN YO
FUERTE DEFENDERSE DE LA ANSIEDAD
SUPER YO
ARCAICO
IDEAL DEL YO FORMA RIGIDA E INMADURA DE
LA MORAL GENERA CULPA
MECANISMOS DE DEFENSAADAPTATIVOS
bull NEGACION Adaptativo en la nintildeez No en la adultez
bull RACIONALIZACION
Es un mecanismo maduro
INTELECTUALIZACION
Adaptativo aunque defensivo Distorsiona
SUBLIMACION
El maacutes adaptativo de todos
NO ADAPTATIVOS
bull NEGACION En la adultez
bull PROYECCIOacuteN
Contribuye al prejuicio
DESPLAZAMIENTO
Crea dependencia
AISLAMIENTO
Pensamientos dolorosos son disociados de otro pensamiento (No recordados)
EJERCICIOUna mujer no logra reconocer su atraccioacuten por su atractivo yerno
Un joven explica que comioacute todo el pastel de chocolate para evitar que se echaraacute a perder con el calor de verano
La ira es desplazada del jefe al hijo
Un hombre que es sexualmente atraiacutedo por un vecino percibe que el vecino se siente atraiacutedo por eacutel
Una estudiante pide al profesor que aumente su calificacioacuten cuando eacuteste se rehuacutesa la estudiante hace un berrinche
El estudiante de postgrado al no aprobar un examen previo dice que eacutel sabraacute cuando aprueba o no
Los maestros que no quieren acceder a otros tiacutetulos de profesionalizacioacuten mencionan que no tienen tiempo pues deben cuidar a sus hijos
Una mujer que reconoce que no consigue novio porque no puede ir en contra de los principios morales
El material puede ser inconsciente por otras razones ademaacutes de la
represioacuten
Los procesos mentales son inconscientes a menos que se hagan conscientes mediante
una accioacuten adicional
La investigacioacuten apoya la idea de que los procesos
inconscientes influyen en el comportamiento
bull No estaacute disponible para el pensamiento consciente
bull No es el foco de atencioacuten
bull Enfocar la atencioacuten
bull Las diferencias individuales en las defensas pueden ser entendidas sin modelo de energiacutea psiacutequica
bull Sugiere aacutereas de investigacioacuten
bull Crearon camino para mejores teoriacuteas
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
CONSCIENTES
No es deseable vivir completamente
consciente
Se debe lidiar conscientemente con el
mundo externo y voltear su mundo interno
INCONSCIENTES
Pone eacutenfasis en la totalidad psiacutequica
olvidada por la conciencia
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
EXPERIENCIAAspectos
rechazados por la conciencia inconsi
stentes con el autoconceptoHombre
interior de una mujer
Mujer interior del hombre
DESDE LA INFERIORIDAD HACIA LA SUPERIORIDAD
DESARROLLO PSICOSOCIAL ERIKSON
CONFIANZA VS DESCONFIANZA
bull Se crean viacutenculos afectivos que dan sensacioacuten de confianza tiacutepica
bull LABORIOSIDAD VSINFERIORIDAD
bull Comienza la vida en sociedad con los pares Se tiene una conciencia El nintildeo es orgulloso de sus actos
AUTONOMIA VS VERGUEZA Y DUDA
bull Exploracioacuten del mundo desarrollo del cuerpo control fisioloacutegico desarrollo lento
bull BUSQUEDA VS DIFUSION DE IDENTIDAD
bull Se busca la identidad propia y de coacutemo se es visto por los
bull Otros
INICIATIVA V CULPA
bull Desarrollo de la creatividad se manipula el entorno el nintildeo tiene mas energiacutea Se comprende mas
bull INTIMIDAD VS AISLAMIENTO
bull Se busca estar cerca de los otros lograr intimidad
GENERATIVIDAD VSESTANCAMIENTO
Surge la preocupacioacuten por la siguiente generacioacuten Se busca un equilibrio
entre la productividad y el estancamiento
INTEGRIDAD VS DESESPERACIOacuteN
Se reflexiona sobre el pasado Existe un sentimiento de
inutilidad aparecen enfermedades
RESOLUCIOacuteN DE IDENTIDAD DE HOMBRES Y MUJERES
PSICOANAacuteLISIS INTERPERSONAL
AJUSTES PRINCIPALES A LA ANSIEDAD BAacuteSICA
Ir hacia o contra
LA PERSPECTIVA DE LOS RASGOS
Rasgo Sistema neurpsiacutequico generalizado
y focalizado (peculiar al individuo) con la capacidad
para hacer muchos estiacutemulos funcionalmente
equivalentes y para iniciar y guiar formas consistentes de conducta adaptativa y expresiva (Allport1937)
iquestTODOS PODEMOS SER DESCRITOS POR LOS MISMOS RASGOS
PENETRACIOacuteN DE LOS RASGOS
CATTELL Y LOS CINCO GRANDES
SOLO LOS DE ORIGEN SON UTILES EN MEDIR LA PERSONALIDAD
DIVISIOacuteN DE RASGOS SEGUacuteN CATTELL
FACTORES DE SEGUNDO ORDEN EXTROVERSIOacuteN - ANSIEDAD
MODELO DE EYSENK
MIENTRAS LA EXTROVERSIOacuteN-INTROVERSIOacuteN ES CORTICAL EL
NEUROTICISMO ES EMOCIONAL
GRACIAS- HASTA EL II BIMESTRE
PSICOLOGIacuteA DE LA PERSONALIDAD
bull Viacutenculos romaacutenticos del adulto orientaciones interpersonales en la
nintildeez frustracioacuten y agresioacuten
bull Formas especificas culturales que afectan a la personalidad
bull Sentildealan a la personalidad como fruto de fenoacutemenos neuroloacutegicos especiacuteficos
bull Constan como coacutedigos geneacuteticos con apariencia nueva
Teoriacuteas claacutesicas Neurociencias
Freud Horney Dollar
y MillerCULTURA
NO CIENTIFICAS
PERSONALIDAD EL ESTUDIO DE LOS INDIVIDUOS
bull ldquoHuida a las estrellasrdquo Babiloacutenicos y griegos Astronomiacutea reemplaza a astrologiacutea
bull Son culturales antes que coacutesmicas Creencia basada en errores y aciertos
bull Descripcioacuten vaga y geneacuterica de la personalidad
bull Zodiaco
NO CIENTIFICAS
PERSONALIDAD EL ESTUDIO DE LOS INDIVIDUOS
bull Suposiciones Correlacioacuten entre el macrocosmos (sistema solar) y el microcosmos (ser humano)
bull El momento y lugar de nacimiento influyen en el ser humano
bull La influencia de los planetas afectan las inclinaciones tendencias del caraacutecter de los hombres
NO CIENTIFICAS
PERSONALIDAD EL ESTUDIO DE LOS INDIVIDUOS
bull Signos del zodiaco
bull Elementos fuego tierra aire y agua
bull Positivos Masculinidad extraversioacuten espontaneidad
bull Negativos Feminidad autorrepresion y pasividad
bull Signos de aire Pensamiento e inteligencia
bull Signos de agua sentimientos intuicioacuten y emociones
NO CIENTIFICAS
PERSONALIDAD EL ESTUDIO DE LOS INDIVIDUOS
bull Fuego actividad
bull Tierra mundo material
bull Posibles relaciones
bull Clasificacion baacutesica de los tipos de personalidad
bull Dos dimensiones de personalidad extraversioacutenintraversion
bull Emocionalidadestabilidad
bull Seguacuten los astroacutelogos la personalidad esta descrita en la ldquocarta astralrdquo
NO CIENTIFICAS
1 Explicaciones Precientiacuteficas
Explicaciones populares
bullSe explica la conducta en funcioacuten de situaciones que coinciden
con la conducta Se hace referencia a Los astros
Los planetas
El clima
La situacioacuten econoacutemica
Ejemplos
bullldquoEs un tiacutepico geacuteminisrdquobullEn estos diacuteas de crisis nada sale bienrdquo
Explicaciones basadas en la estructura corporal
bullSe explica la conducta en funcioacuten de
Sistema nervioso
Complexioacuten
Estructura del craacuteneo
Herencia
Ejemplos
bullldquotiene alterados los nerviosrdquo
bullldquoAnda mal del cerebrordquobullldquoHeredoacute el genio de su abuelordquo
bullldquoel hombre es bueno por naturalezardquo
bullldquoDesde que nacioacute ya era asiacuterdquo etc
bullldquoEn su mano se lee un futuro desalentadorrdquo
DEFINICIOacuteN DE
PERSONALIDAD
TIPOS
Categoriacuteas de gente con caracteriacutesticas
similares
Un pequentildeo nuacutemero es
suficiente para describir a toda la
gente
RASGOS
Caracteriacutestica que distingue a una
persona de otra Ocasiona que una
persona se comporte de manera mas o
menos consecuente
FACTORES
Son rasgos cuantitativos La gente recibe una
calificacioacuten antes que ser incluida dentro de una u
otra categoriacutea
16-5-3
Una persona puede ser descrita con cada factor
bull Depende de las situaciones especificas y de los rasgos de personalidad
bull La personalidad opera en el contexto de la situaciones
bull Se deben considerar rasgos y situaciones
Consistencia
bull No es suficiente describir la personalidad
bull La dinaacutemica son los mecanismos (motivacioacuten adaptacioacuten ajuste) mediante los cuales se expresa la personalidad
bull personalidad es influida por nuestras formas de pensar sobre nosotros mismos y sobre los demaacutes
Dinaacutemica
bull Plantea las influencias bioloacutegicas culturales el desarrollo evolutivo en la personalidad
bull Temperamento
bull Experiencia en la adultez y nintildeez
Desarrollo
PERSONALIDAD SUSTRATO MATERIAL
DIMENSION BIOLOGICA
ANATOMIANEUROFISIOLOGIA
CEREBRALES
NEUROTRASMISORES
EXCITACIOacuteN
NORADRENALINA DOPAMINA
INHIBICIOacuteN
SEROTONINA
bull Ve el mundo en teacuterminos sensoriales Creativos retiene informacioacuten Carencia olvidadiza Demencia senil
bull Inhibitorio Frena factores excitantes lleva a ansiedad Dependiente formal y serioa
bull Vital alegre flexible En exceso verguumlenza timidez miedo depresioacuten
bull Reflejos raacutepidos Activos Exceso agresividad
bull Carencia depresioacuten
DOPAMINA
(Hombres)
SEROTONINA
(Mujeres)
ACETILCOLINAGABA
MEacuteTODOS DE LA INVESTIGACIOacuteN DE LA PERSONALIDAD
bull MEacuteTODOS DE INVESTIGACIOacuteN FAVORITOS
bull Escalas de personalidadbull Cuestionariosbull Teacutecnicas Proyectivasbull Juicios de observadoresbull Meacutetodos de laboratorios
NUEVOSEnfoque biograacuteficoPruebas de autorreporte de la
personalidad
bull TEacuteCNICAS DE MEDICIOacuteNbull Pruebas de autorreporte Piden a los sujetos
que respondan a preguntas especiacuteficas por logeneral en formato de seleccioacuten muacuteltiple
bull Pueden ser cuestionarios o inventarios ( Noson tan confiables)
bull Meacutetodos Indirectos Preguntas con respuestaslibres ( diarios cartas etc)- Pruebasproyectivas (Manchas de tinta o fotos ) A lascuales debe interpretar-
bull Mediciones conductuales Pueden estudiar alas personas en la vida real o en laboratoriosNo son siempre precisos
bull ESTUDIOS CORRELACIONALES Miden dos omaacutes variables para conocer coacutemo se relacionanEs vital para mejorar las descripciones de lapersonalidad Si un constructo teoacuterico se midede dos o maacutes formas estas mediciones deberaacutenestar correlacionadas
bull EL ANAacuteLISIS FACTORIAL Teacutecnica estadiacutestica queexamina las relaciones entre las medidas
PERSPECTIVAS CIENTIacuteFICAS
DE LA PERSONALIDAD
ESTRUCTURAS DE LA PERSONALIDAD
ELLO YO SUPER YO
CONFLICTO INTRAPSIacuteQUICO
ANSIEDAD MECANISMOS DE DEFENSA
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
FUERZAS PSICOLOacuteGICAS INCONSCIENTES
DETERMINISMO PSIacuteQUICO
NIVELES DE CONCIENCIA
CONSCIENTE PRECONSCIENTE E
INCONSCIENTE
bull ELLO (Impulsos)
bull SUPER YO (Culpa)
YO (Reprimir)
bull ELLO
bull SUPER YO
YO (Concilia)
bull ELLO
bull SUPER YO
YO Satisface
CONFLICTO INTRAPSIacuteQUICO
ELLO
PLACER
YO
REALIDAD
PROCESO SECUNDARIO SE LOGRA
LA ETICA MADURA
Conduce a la unidad de la PERSONALIDAD
LA SALUD MENTAL REQUIERE UN YO
FUERTE DEFENDERSE DE LA ANSIEDAD
SUPER YO
ARCAICO
IDEAL DEL YO FORMA RIGIDA E INMADURA DE
LA MORAL GENERA CULPA
MECANISMOS DE DEFENSAADAPTATIVOS
bull NEGACION Adaptativo en la nintildeez No en la adultez
bull RACIONALIZACION
Es un mecanismo maduro
INTELECTUALIZACION
Adaptativo aunque defensivo Distorsiona
SUBLIMACION
El maacutes adaptativo de todos
NO ADAPTATIVOS
bull NEGACION En la adultez
bull PROYECCIOacuteN
Contribuye al prejuicio
DESPLAZAMIENTO
Crea dependencia
AISLAMIENTO
Pensamientos dolorosos son disociados de otro pensamiento (No recordados)
EJERCICIOUna mujer no logra reconocer su atraccioacuten por su atractivo yerno
Un joven explica que comioacute todo el pastel de chocolate para evitar que se echaraacute a perder con el calor de verano
La ira es desplazada del jefe al hijo
Un hombre que es sexualmente atraiacutedo por un vecino percibe que el vecino se siente atraiacutedo por eacutel
Una estudiante pide al profesor que aumente su calificacioacuten cuando eacuteste se rehuacutesa la estudiante hace un berrinche
El estudiante de postgrado al no aprobar un examen previo dice que eacutel sabraacute cuando aprueba o no
Los maestros que no quieren acceder a otros tiacutetulos de profesionalizacioacuten mencionan que no tienen tiempo pues deben cuidar a sus hijos
Una mujer que reconoce que no consigue novio porque no puede ir en contra de los principios morales
El material puede ser inconsciente por otras razones ademaacutes de la
represioacuten
Los procesos mentales son inconscientes a menos que se hagan conscientes mediante
una accioacuten adicional
La investigacioacuten apoya la idea de que los procesos
inconscientes influyen en el comportamiento
bull No estaacute disponible para el pensamiento consciente
bull No es el foco de atencioacuten
bull Enfocar la atencioacuten
bull Las diferencias individuales en las defensas pueden ser entendidas sin modelo de energiacutea psiacutequica
bull Sugiere aacutereas de investigacioacuten
bull Crearon camino para mejores teoriacuteas
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
CONSCIENTES
No es deseable vivir completamente
consciente
Se debe lidiar conscientemente con el
mundo externo y voltear su mundo interno
INCONSCIENTES
Pone eacutenfasis en la totalidad psiacutequica
olvidada por la conciencia
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
EXPERIENCIAAspectos
rechazados por la conciencia inconsi
stentes con el autoconceptoHombre
interior de una mujer
Mujer interior del hombre
DESDE LA INFERIORIDAD HACIA LA SUPERIORIDAD
DESARROLLO PSICOSOCIAL ERIKSON
CONFIANZA VS DESCONFIANZA
bull Se crean viacutenculos afectivos que dan sensacioacuten de confianza tiacutepica
bull LABORIOSIDAD VSINFERIORIDAD
bull Comienza la vida en sociedad con los pares Se tiene una conciencia El nintildeo es orgulloso de sus actos
AUTONOMIA VS VERGUEZA Y DUDA
bull Exploracioacuten del mundo desarrollo del cuerpo control fisioloacutegico desarrollo lento
bull BUSQUEDA VS DIFUSION DE IDENTIDAD
bull Se busca la identidad propia y de coacutemo se es visto por los
bull Otros
INICIATIVA V CULPA
bull Desarrollo de la creatividad se manipula el entorno el nintildeo tiene mas energiacutea Se comprende mas
bull INTIMIDAD VS AISLAMIENTO
bull Se busca estar cerca de los otros lograr intimidad
GENERATIVIDAD VSESTANCAMIENTO
Surge la preocupacioacuten por la siguiente generacioacuten Se busca un equilibrio
entre la productividad y el estancamiento
INTEGRIDAD VS DESESPERACIOacuteN
Se reflexiona sobre el pasado Existe un sentimiento de
inutilidad aparecen enfermedades
RESOLUCIOacuteN DE IDENTIDAD DE HOMBRES Y MUJERES
PSICOANAacuteLISIS INTERPERSONAL
AJUSTES PRINCIPALES A LA ANSIEDAD BAacuteSICA
Ir hacia o contra
LA PERSPECTIVA DE LOS RASGOS
Rasgo Sistema neurpsiacutequico generalizado
y focalizado (peculiar al individuo) con la capacidad
para hacer muchos estiacutemulos funcionalmente
equivalentes y para iniciar y guiar formas consistentes de conducta adaptativa y expresiva (Allport1937)
iquestTODOS PODEMOS SER DESCRITOS POR LOS MISMOS RASGOS
PENETRACIOacuteN DE LOS RASGOS
CATTELL Y LOS CINCO GRANDES
SOLO LOS DE ORIGEN SON UTILES EN MEDIR LA PERSONALIDAD
DIVISIOacuteN DE RASGOS SEGUacuteN CATTELL
FACTORES DE SEGUNDO ORDEN EXTROVERSIOacuteN - ANSIEDAD
MODELO DE EYSENK
MIENTRAS LA EXTROVERSIOacuteN-INTROVERSIOacuteN ES CORTICAL EL
NEUROTICISMO ES EMOCIONAL
GRACIAS- HASTA EL II BIMESTRE
bull Viacutenculos romaacutenticos del adulto orientaciones interpersonales en la
nintildeez frustracioacuten y agresioacuten
bull Formas especificas culturales que afectan a la personalidad
bull Sentildealan a la personalidad como fruto de fenoacutemenos neuroloacutegicos especiacuteficos
bull Constan como coacutedigos geneacuteticos con apariencia nueva
Teoriacuteas claacutesicas Neurociencias
Freud Horney Dollar
y MillerCULTURA
NO CIENTIFICAS
PERSONALIDAD EL ESTUDIO DE LOS INDIVIDUOS
bull ldquoHuida a las estrellasrdquo Babiloacutenicos y griegos Astronomiacutea reemplaza a astrologiacutea
bull Son culturales antes que coacutesmicas Creencia basada en errores y aciertos
bull Descripcioacuten vaga y geneacuterica de la personalidad
bull Zodiaco
NO CIENTIFICAS
PERSONALIDAD EL ESTUDIO DE LOS INDIVIDUOS
bull Suposiciones Correlacioacuten entre el macrocosmos (sistema solar) y el microcosmos (ser humano)
bull El momento y lugar de nacimiento influyen en el ser humano
bull La influencia de los planetas afectan las inclinaciones tendencias del caraacutecter de los hombres
NO CIENTIFICAS
PERSONALIDAD EL ESTUDIO DE LOS INDIVIDUOS
bull Signos del zodiaco
bull Elementos fuego tierra aire y agua
bull Positivos Masculinidad extraversioacuten espontaneidad
bull Negativos Feminidad autorrepresion y pasividad
bull Signos de aire Pensamiento e inteligencia
bull Signos de agua sentimientos intuicioacuten y emociones
NO CIENTIFICAS
PERSONALIDAD EL ESTUDIO DE LOS INDIVIDUOS
bull Fuego actividad
bull Tierra mundo material
bull Posibles relaciones
bull Clasificacion baacutesica de los tipos de personalidad
bull Dos dimensiones de personalidad extraversioacutenintraversion
bull Emocionalidadestabilidad
bull Seguacuten los astroacutelogos la personalidad esta descrita en la ldquocarta astralrdquo
NO CIENTIFICAS
1 Explicaciones Precientiacuteficas
Explicaciones populares
bullSe explica la conducta en funcioacuten de situaciones que coinciden
con la conducta Se hace referencia a Los astros
Los planetas
El clima
La situacioacuten econoacutemica
Ejemplos
bullldquoEs un tiacutepico geacuteminisrdquobullEn estos diacuteas de crisis nada sale bienrdquo
Explicaciones basadas en la estructura corporal
bullSe explica la conducta en funcioacuten de
Sistema nervioso
Complexioacuten
Estructura del craacuteneo
Herencia
Ejemplos
bullldquotiene alterados los nerviosrdquo
bullldquoAnda mal del cerebrordquobullldquoHeredoacute el genio de su abuelordquo
bullldquoel hombre es bueno por naturalezardquo
bullldquoDesde que nacioacute ya era asiacuterdquo etc
bullldquoEn su mano se lee un futuro desalentadorrdquo
DEFINICIOacuteN DE
PERSONALIDAD
TIPOS
Categoriacuteas de gente con caracteriacutesticas
similares
Un pequentildeo nuacutemero es
suficiente para describir a toda la
gente
RASGOS
Caracteriacutestica que distingue a una
persona de otra Ocasiona que una
persona se comporte de manera mas o
menos consecuente
FACTORES
Son rasgos cuantitativos La gente recibe una
calificacioacuten antes que ser incluida dentro de una u
otra categoriacutea
16-5-3
Una persona puede ser descrita con cada factor
bull Depende de las situaciones especificas y de los rasgos de personalidad
bull La personalidad opera en el contexto de la situaciones
bull Se deben considerar rasgos y situaciones
Consistencia
bull No es suficiente describir la personalidad
bull La dinaacutemica son los mecanismos (motivacioacuten adaptacioacuten ajuste) mediante los cuales se expresa la personalidad
bull personalidad es influida por nuestras formas de pensar sobre nosotros mismos y sobre los demaacutes
Dinaacutemica
bull Plantea las influencias bioloacutegicas culturales el desarrollo evolutivo en la personalidad
bull Temperamento
bull Experiencia en la adultez y nintildeez
Desarrollo
PERSONALIDAD SUSTRATO MATERIAL
DIMENSION BIOLOGICA
ANATOMIANEUROFISIOLOGIA
CEREBRALES
NEUROTRASMISORES
EXCITACIOacuteN
NORADRENALINA DOPAMINA
INHIBICIOacuteN
SEROTONINA
bull Ve el mundo en teacuterminos sensoriales Creativos retiene informacioacuten Carencia olvidadiza Demencia senil
bull Inhibitorio Frena factores excitantes lleva a ansiedad Dependiente formal y serioa
bull Vital alegre flexible En exceso verguumlenza timidez miedo depresioacuten
bull Reflejos raacutepidos Activos Exceso agresividad
bull Carencia depresioacuten
DOPAMINA
(Hombres)
SEROTONINA
(Mujeres)
ACETILCOLINAGABA
MEacuteTODOS DE LA INVESTIGACIOacuteN DE LA PERSONALIDAD
bull MEacuteTODOS DE INVESTIGACIOacuteN FAVORITOS
bull Escalas de personalidadbull Cuestionariosbull Teacutecnicas Proyectivasbull Juicios de observadoresbull Meacutetodos de laboratorios
NUEVOSEnfoque biograacuteficoPruebas de autorreporte de la
personalidad
bull TEacuteCNICAS DE MEDICIOacuteNbull Pruebas de autorreporte Piden a los sujetos
que respondan a preguntas especiacuteficas por logeneral en formato de seleccioacuten muacuteltiple
bull Pueden ser cuestionarios o inventarios ( Noson tan confiables)
bull Meacutetodos Indirectos Preguntas con respuestaslibres ( diarios cartas etc)- Pruebasproyectivas (Manchas de tinta o fotos ) A lascuales debe interpretar-
bull Mediciones conductuales Pueden estudiar alas personas en la vida real o en laboratoriosNo son siempre precisos
bull ESTUDIOS CORRELACIONALES Miden dos omaacutes variables para conocer coacutemo se relacionanEs vital para mejorar las descripciones de lapersonalidad Si un constructo teoacuterico se midede dos o maacutes formas estas mediciones deberaacutenestar correlacionadas
bull EL ANAacuteLISIS FACTORIAL Teacutecnica estadiacutestica queexamina las relaciones entre las medidas
PERSPECTIVAS CIENTIacuteFICAS
DE LA PERSONALIDAD
ESTRUCTURAS DE LA PERSONALIDAD
ELLO YO SUPER YO
CONFLICTO INTRAPSIacuteQUICO
ANSIEDAD MECANISMOS DE DEFENSA
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
FUERZAS PSICOLOacuteGICAS INCONSCIENTES
DETERMINISMO PSIacuteQUICO
NIVELES DE CONCIENCIA
CONSCIENTE PRECONSCIENTE E
INCONSCIENTE
bull ELLO (Impulsos)
bull SUPER YO (Culpa)
YO (Reprimir)
bull ELLO
bull SUPER YO
YO (Concilia)
bull ELLO
bull SUPER YO
YO Satisface
CONFLICTO INTRAPSIacuteQUICO
ELLO
PLACER
YO
REALIDAD
PROCESO SECUNDARIO SE LOGRA
LA ETICA MADURA
Conduce a la unidad de la PERSONALIDAD
LA SALUD MENTAL REQUIERE UN YO
FUERTE DEFENDERSE DE LA ANSIEDAD
SUPER YO
ARCAICO
IDEAL DEL YO FORMA RIGIDA E INMADURA DE
LA MORAL GENERA CULPA
MECANISMOS DE DEFENSAADAPTATIVOS
bull NEGACION Adaptativo en la nintildeez No en la adultez
bull RACIONALIZACION
Es un mecanismo maduro
INTELECTUALIZACION
Adaptativo aunque defensivo Distorsiona
SUBLIMACION
El maacutes adaptativo de todos
NO ADAPTATIVOS
bull NEGACION En la adultez
bull PROYECCIOacuteN
Contribuye al prejuicio
DESPLAZAMIENTO
Crea dependencia
AISLAMIENTO
Pensamientos dolorosos son disociados de otro pensamiento (No recordados)
EJERCICIOUna mujer no logra reconocer su atraccioacuten por su atractivo yerno
Un joven explica que comioacute todo el pastel de chocolate para evitar que se echaraacute a perder con el calor de verano
La ira es desplazada del jefe al hijo
Un hombre que es sexualmente atraiacutedo por un vecino percibe que el vecino se siente atraiacutedo por eacutel
Una estudiante pide al profesor que aumente su calificacioacuten cuando eacuteste se rehuacutesa la estudiante hace un berrinche
El estudiante de postgrado al no aprobar un examen previo dice que eacutel sabraacute cuando aprueba o no
Los maestros que no quieren acceder a otros tiacutetulos de profesionalizacioacuten mencionan que no tienen tiempo pues deben cuidar a sus hijos
Una mujer que reconoce que no consigue novio porque no puede ir en contra de los principios morales
El material puede ser inconsciente por otras razones ademaacutes de la
represioacuten
Los procesos mentales son inconscientes a menos que se hagan conscientes mediante
una accioacuten adicional
La investigacioacuten apoya la idea de que los procesos
inconscientes influyen en el comportamiento
bull No estaacute disponible para el pensamiento consciente
bull No es el foco de atencioacuten
bull Enfocar la atencioacuten
bull Las diferencias individuales en las defensas pueden ser entendidas sin modelo de energiacutea psiacutequica
bull Sugiere aacutereas de investigacioacuten
bull Crearon camino para mejores teoriacuteas
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
CONSCIENTES
No es deseable vivir completamente
consciente
Se debe lidiar conscientemente con el
mundo externo y voltear su mundo interno
INCONSCIENTES
Pone eacutenfasis en la totalidad psiacutequica
olvidada por la conciencia
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
EXPERIENCIAAspectos
rechazados por la conciencia inconsi
stentes con el autoconceptoHombre
interior de una mujer
Mujer interior del hombre
DESDE LA INFERIORIDAD HACIA LA SUPERIORIDAD
DESARROLLO PSICOSOCIAL ERIKSON
CONFIANZA VS DESCONFIANZA
bull Se crean viacutenculos afectivos que dan sensacioacuten de confianza tiacutepica
bull LABORIOSIDAD VSINFERIORIDAD
bull Comienza la vida en sociedad con los pares Se tiene una conciencia El nintildeo es orgulloso de sus actos
AUTONOMIA VS VERGUEZA Y DUDA
bull Exploracioacuten del mundo desarrollo del cuerpo control fisioloacutegico desarrollo lento
bull BUSQUEDA VS DIFUSION DE IDENTIDAD
bull Se busca la identidad propia y de coacutemo se es visto por los
bull Otros
INICIATIVA V CULPA
bull Desarrollo de la creatividad se manipula el entorno el nintildeo tiene mas energiacutea Se comprende mas
bull INTIMIDAD VS AISLAMIENTO
bull Se busca estar cerca de los otros lograr intimidad
GENERATIVIDAD VSESTANCAMIENTO
Surge la preocupacioacuten por la siguiente generacioacuten Se busca un equilibrio
entre la productividad y el estancamiento
INTEGRIDAD VS DESESPERACIOacuteN
Se reflexiona sobre el pasado Existe un sentimiento de
inutilidad aparecen enfermedades
RESOLUCIOacuteN DE IDENTIDAD DE HOMBRES Y MUJERES
PSICOANAacuteLISIS INTERPERSONAL
AJUSTES PRINCIPALES A LA ANSIEDAD BAacuteSICA
Ir hacia o contra
LA PERSPECTIVA DE LOS RASGOS
Rasgo Sistema neurpsiacutequico generalizado
y focalizado (peculiar al individuo) con la capacidad
para hacer muchos estiacutemulos funcionalmente
equivalentes y para iniciar y guiar formas consistentes de conducta adaptativa y expresiva (Allport1937)
iquestTODOS PODEMOS SER DESCRITOS POR LOS MISMOS RASGOS
PENETRACIOacuteN DE LOS RASGOS
CATTELL Y LOS CINCO GRANDES
SOLO LOS DE ORIGEN SON UTILES EN MEDIR LA PERSONALIDAD
DIVISIOacuteN DE RASGOS SEGUacuteN CATTELL
FACTORES DE SEGUNDO ORDEN EXTROVERSIOacuteN - ANSIEDAD
MODELO DE EYSENK
MIENTRAS LA EXTROVERSIOacuteN-INTROVERSIOacuteN ES CORTICAL EL
NEUROTICISMO ES EMOCIONAL
GRACIAS- HASTA EL II BIMESTRE
NO CIENTIFICAS
PERSONALIDAD EL ESTUDIO DE LOS INDIVIDUOS
bull ldquoHuida a las estrellasrdquo Babiloacutenicos y griegos Astronomiacutea reemplaza a astrologiacutea
bull Son culturales antes que coacutesmicas Creencia basada en errores y aciertos
bull Descripcioacuten vaga y geneacuterica de la personalidad
bull Zodiaco
NO CIENTIFICAS
PERSONALIDAD EL ESTUDIO DE LOS INDIVIDUOS
bull Suposiciones Correlacioacuten entre el macrocosmos (sistema solar) y el microcosmos (ser humano)
bull El momento y lugar de nacimiento influyen en el ser humano
bull La influencia de los planetas afectan las inclinaciones tendencias del caraacutecter de los hombres
NO CIENTIFICAS
PERSONALIDAD EL ESTUDIO DE LOS INDIVIDUOS
bull Signos del zodiaco
bull Elementos fuego tierra aire y agua
bull Positivos Masculinidad extraversioacuten espontaneidad
bull Negativos Feminidad autorrepresion y pasividad
bull Signos de aire Pensamiento e inteligencia
bull Signos de agua sentimientos intuicioacuten y emociones
NO CIENTIFICAS
PERSONALIDAD EL ESTUDIO DE LOS INDIVIDUOS
bull Fuego actividad
bull Tierra mundo material
bull Posibles relaciones
bull Clasificacion baacutesica de los tipos de personalidad
bull Dos dimensiones de personalidad extraversioacutenintraversion
bull Emocionalidadestabilidad
bull Seguacuten los astroacutelogos la personalidad esta descrita en la ldquocarta astralrdquo
NO CIENTIFICAS
1 Explicaciones Precientiacuteficas
Explicaciones populares
bullSe explica la conducta en funcioacuten de situaciones que coinciden
con la conducta Se hace referencia a Los astros
Los planetas
El clima
La situacioacuten econoacutemica
Ejemplos
bullldquoEs un tiacutepico geacuteminisrdquobullEn estos diacuteas de crisis nada sale bienrdquo
Explicaciones basadas en la estructura corporal
bullSe explica la conducta en funcioacuten de
Sistema nervioso
Complexioacuten
Estructura del craacuteneo
Herencia
Ejemplos
bullldquotiene alterados los nerviosrdquo
bullldquoAnda mal del cerebrordquobullldquoHeredoacute el genio de su abuelordquo
bullldquoel hombre es bueno por naturalezardquo
bullldquoDesde que nacioacute ya era asiacuterdquo etc
bullldquoEn su mano se lee un futuro desalentadorrdquo
DEFINICIOacuteN DE
PERSONALIDAD
TIPOS
Categoriacuteas de gente con caracteriacutesticas
similares
Un pequentildeo nuacutemero es
suficiente para describir a toda la
gente
RASGOS
Caracteriacutestica que distingue a una
persona de otra Ocasiona que una
persona se comporte de manera mas o
menos consecuente
FACTORES
Son rasgos cuantitativos La gente recibe una
calificacioacuten antes que ser incluida dentro de una u
otra categoriacutea
16-5-3
Una persona puede ser descrita con cada factor
bull Depende de las situaciones especificas y de los rasgos de personalidad
bull La personalidad opera en el contexto de la situaciones
bull Se deben considerar rasgos y situaciones
Consistencia
bull No es suficiente describir la personalidad
bull La dinaacutemica son los mecanismos (motivacioacuten adaptacioacuten ajuste) mediante los cuales se expresa la personalidad
bull personalidad es influida por nuestras formas de pensar sobre nosotros mismos y sobre los demaacutes
Dinaacutemica
bull Plantea las influencias bioloacutegicas culturales el desarrollo evolutivo en la personalidad
bull Temperamento
bull Experiencia en la adultez y nintildeez
Desarrollo
PERSONALIDAD SUSTRATO MATERIAL
DIMENSION BIOLOGICA
ANATOMIANEUROFISIOLOGIA
CEREBRALES
NEUROTRASMISORES
EXCITACIOacuteN
NORADRENALINA DOPAMINA
INHIBICIOacuteN
SEROTONINA
bull Ve el mundo en teacuterminos sensoriales Creativos retiene informacioacuten Carencia olvidadiza Demencia senil
bull Inhibitorio Frena factores excitantes lleva a ansiedad Dependiente formal y serioa
bull Vital alegre flexible En exceso verguumlenza timidez miedo depresioacuten
bull Reflejos raacutepidos Activos Exceso agresividad
bull Carencia depresioacuten
DOPAMINA
(Hombres)
SEROTONINA
(Mujeres)
ACETILCOLINAGABA
MEacuteTODOS DE LA INVESTIGACIOacuteN DE LA PERSONALIDAD
bull MEacuteTODOS DE INVESTIGACIOacuteN FAVORITOS
bull Escalas de personalidadbull Cuestionariosbull Teacutecnicas Proyectivasbull Juicios de observadoresbull Meacutetodos de laboratorios
NUEVOSEnfoque biograacuteficoPruebas de autorreporte de la
personalidad
bull TEacuteCNICAS DE MEDICIOacuteNbull Pruebas de autorreporte Piden a los sujetos
que respondan a preguntas especiacuteficas por logeneral en formato de seleccioacuten muacuteltiple
bull Pueden ser cuestionarios o inventarios ( Noson tan confiables)
bull Meacutetodos Indirectos Preguntas con respuestaslibres ( diarios cartas etc)- Pruebasproyectivas (Manchas de tinta o fotos ) A lascuales debe interpretar-
bull Mediciones conductuales Pueden estudiar alas personas en la vida real o en laboratoriosNo son siempre precisos
bull ESTUDIOS CORRELACIONALES Miden dos omaacutes variables para conocer coacutemo se relacionanEs vital para mejorar las descripciones de lapersonalidad Si un constructo teoacuterico se midede dos o maacutes formas estas mediciones deberaacutenestar correlacionadas
bull EL ANAacuteLISIS FACTORIAL Teacutecnica estadiacutestica queexamina las relaciones entre las medidas
PERSPECTIVAS CIENTIacuteFICAS
DE LA PERSONALIDAD
ESTRUCTURAS DE LA PERSONALIDAD
ELLO YO SUPER YO
CONFLICTO INTRAPSIacuteQUICO
ANSIEDAD MECANISMOS DE DEFENSA
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
FUERZAS PSICOLOacuteGICAS INCONSCIENTES
DETERMINISMO PSIacuteQUICO
NIVELES DE CONCIENCIA
CONSCIENTE PRECONSCIENTE E
INCONSCIENTE
bull ELLO (Impulsos)
bull SUPER YO (Culpa)
YO (Reprimir)
bull ELLO
bull SUPER YO
YO (Concilia)
bull ELLO
bull SUPER YO
YO Satisface
CONFLICTO INTRAPSIacuteQUICO
ELLO
PLACER
YO
REALIDAD
PROCESO SECUNDARIO SE LOGRA
LA ETICA MADURA
Conduce a la unidad de la PERSONALIDAD
LA SALUD MENTAL REQUIERE UN YO
FUERTE DEFENDERSE DE LA ANSIEDAD
SUPER YO
ARCAICO
IDEAL DEL YO FORMA RIGIDA E INMADURA DE
LA MORAL GENERA CULPA
MECANISMOS DE DEFENSAADAPTATIVOS
bull NEGACION Adaptativo en la nintildeez No en la adultez
bull RACIONALIZACION
Es un mecanismo maduro
INTELECTUALIZACION
Adaptativo aunque defensivo Distorsiona
SUBLIMACION
El maacutes adaptativo de todos
NO ADAPTATIVOS
bull NEGACION En la adultez
bull PROYECCIOacuteN
Contribuye al prejuicio
DESPLAZAMIENTO
Crea dependencia
AISLAMIENTO
Pensamientos dolorosos son disociados de otro pensamiento (No recordados)
EJERCICIOUna mujer no logra reconocer su atraccioacuten por su atractivo yerno
Un joven explica que comioacute todo el pastel de chocolate para evitar que se echaraacute a perder con el calor de verano
La ira es desplazada del jefe al hijo
Un hombre que es sexualmente atraiacutedo por un vecino percibe que el vecino se siente atraiacutedo por eacutel
Una estudiante pide al profesor que aumente su calificacioacuten cuando eacuteste se rehuacutesa la estudiante hace un berrinche
El estudiante de postgrado al no aprobar un examen previo dice que eacutel sabraacute cuando aprueba o no
Los maestros que no quieren acceder a otros tiacutetulos de profesionalizacioacuten mencionan que no tienen tiempo pues deben cuidar a sus hijos
Una mujer que reconoce que no consigue novio porque no puede ir en contra de los principios morales
El material puede ser inconsciente por otras razones ademaacutes de la
represioacuten
Los procesos mentales son inconscientes a menos que se hagan conscientes mediante
una accioacuten adicional
La investigacioacuten apoya la idea de que los procesos
inconscientes influyen en el comportamiento
bull No estaacute disponible para el pensamiento consciente
bull No es el foco de atencioacuten
bull Enfocar la atencioacuten
bull Las diferencias individuales en las defensas pueden ser entendidas sin modelo de energiacutea psiacutequica
bull Sugiere aacutereas de investigacioacuten
bull Crearon camino para mejores teoriacuteas
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
CONSCIENTES
No es deseable vivir completamente
consciente
Se debe lidiar conscientemente con el
mundo externo y voltear su mundo interno
INCONSCIENTES
Pone eacutenfasis en la totalidad psiacutequica
olvidada por la conciencia
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
EXPERIENCIAAspectos
rechazados por la conciencia inconsi
stentes con el autoconceptoHombre
interior de una mujer
Mujer interior del hombre
DESDE LA INFERIORIDAD HACIA LA SUPERIORIDAD
DESARROLLO PSICOSOCIAL ERIKSON
CONFIANZA VS DESCONFIANZA
bull Se crean viacutenculos afectivos que dan sensacioacuten de confianza tiacutepica
bull LABORIOSIDAD VSINFERIORIDAD
bull Comienza la vida en sociedad con los pares Se tiene una conciencia El nintildeo es orgulloso de sus actos
AUTONOMIA VS VERGUEZA Y DUDA
bull Exploracioacuten del mundo desarrollo del cuerpo control fisioloacutegico desarrollo lento
bull BUSQUEDA VS DIFUSION DE IDENTIDAD
bull Se busca la identidad propia y de coacutemo se es visto por los
bull Otros
INICIATIVA V CULPA
bull Desarrollo de la creatividad se manipula el entorno el nintildeo tiene mas energiacutea Se comprende mas
bull INTIMIDAD VS AISLAMIENTO
bull Se busca estar cerca de los otros lograr intimidad
GENERATIVIDAD VSESTANCAMIENTO
Surge la preocupacioacuten por la siguiente generacioacuten Se busca un equilibrio
entre la productividad y el estancamiento
INTEGRIDAD VS DESESPERACIOacuteN
Se reflexiona sobre el pasado Existe un sentimiento de
inutilidad aparecen enfermedades
RESOLUCIOacuteN DE IDENTIDAD DE HOMBRES Y MUJERES
PSICOANAacuteLISIS INTERPERSONAL
AJUSTES PRINCIPALES A LA ANSIEDAD BAacuteSICA
Ir hacia o contra
LA PERSPECTIVA DE LOS RASGOS
Rasgo Sistema neurpsiacutequico generalizado
y focalizado (peculiar al individuo) con la capacidad
para hacer muchos estiacutemulos funcionalmente
equivalentes y para iniciar y guiar formas consistentes de conducta adaptativa y expresiva (Allport1937)
iquestTODOS PODEMOS SER DESCRITOS POR LOS MISMOS RASGOS
PENETRACIOacuteN DE LOS RASGOS
CATTELL Y LOS CINCO GRANDES
SOLO LOS DE ORIGEN SON UTILES EN MEDIR LA PERSONALIDAD
DIVISIOacuteN DE RASGOS SEGUacuteN CATTELL
FACTORES DE SEGUNDO ORDEN EXTROVERSIOacuteN - ANSIEDAD
MODELO DE EYSENK
MIENTRAS LA EXTROVERSIOacuteN-INTROVERSIOacuteN ES CORTICAL EL
NEUROTICISMO ES EMOCIONAL
GRACIAS- HASTA EL II BIMESTRE
PERSONALIDAD EL ESTUDIO DE LOS INDIVIDUOS
bull ldquoHuida a las estrellasrdquo Babiloacutenicos y griegos Astronomiacutea reemplaza a astrologiacutea
bull Son culturales antes que coacutesmicas Creencia basada en errores y aciertos
bull Descripcioacuten vaga y geneacuterica de la personalidad
bull Zodiaco
NO CIENTIFICAS
PERSONALIDAD EL ESTUDIO DE LOS INDIVIDUOS
bull Suposiciones Correlacioacuten entre el macrocosmos (sistema solar) y el microcosmos (ser humano)
bull El momento y lugar de nacimiento influyen en el ser humano
bull La influencia de los planetas afectan las inclinaciones tendencias del caraacutecter de los hombres
NO CIENTIFICAS
PERSONALIDAD EL ESTUDIO DE LOS INDIVIDUOS
bull Signos del zodiaco
bull Elementos fuego tierra aire y agua
bull Positivos Masculinidad extraversioacuten espontaneidad
bull Negativos Feminidad autorrepresion y pasividad
bull Signos de aire Pensamiento e inteligencia
bull Signos de agua sentimientos intuicioacuten y emociones
NO CIENTIFICAS
PERSONALIDAD EL ESTUDIO DE LOS INDIVIDUOS
bull Fuego actividad
bull Tierra mundo material
bull Posibles relaciones
bull Clasificacion baacutesica de los tipos de personalidad
bull Dos dimensiones de personalidad extraversioacutenintraversion
bull Emocionalidadestabilidad
bull Seguacuten los astroacutelogos la personalidad esta descrita en la ldquocarta astralrdquo
NO CIENTIFICAS
1 Explicaciones Precientiacuteficas
Explicaciones populares
bullSe explica la conducta en funcioacuten de situaciones que coinciden
con la conducta Se hace referencia a Los astros
Los planetas
El clima
La situacioacuten econoacutemica
Ejemplos
bullldquoEs un tiacutepico geacuteminisrdquobullEn estos diacuteas de crisis nada sale bienrdquo
Explicaciones basadas en la estructura corporal
bullSe explica la conducta en funcioacuten de
Sistema nervioso
Complexioacuten
Estructura del craacuteneo
Herencia
Ejemplos
bullldquotiene alterados los nerviosrdquo
bullldquoAnda mal del cerebrordquobullldquoHeredoacute el genio de su abuelordquo
bullldquoel hombre es bueno por naturalezardquo
bullldquoDesde que nacioacute ya era asiacuterdquo etc
bullldquoEn su mano se lee un futuro desalentadorrdquo
DEFINICIOacuteN DE
PERSONALIDAD
TIPOS
Categoriacuteas de gente con caracteriacutesticas
similares
Un pequentildeo nuacutemero es
suficiente para describir a toda la
gente
RASGOS
Caracteriacutestica que distingue a una
persona de otra Ocasiona que una
persona se comporte de manera mas o
menos consecuente
FACTORES
Son rasgos cuantitativos La gente recibe una
calificacioacuten antes que ser incluida dentro de una u
otra categoriacutea
16-5-3
Una persona puede ser descrita con cada factor
bull Depende de las situaciones especificas y de los rasgos de personalidad
bull La personalidad opera en el contexto de la situaciones
bull Se deben considerar rasgos y situaciones
Consistencia
bull No es suficiente describir la personalidad
bull La dinaacutemica son los mecanismos (motivacioacuten adaptacioacuten ajuste) mediante los cuales se expresa la personalidad
bull personalidad es influida por nuestras formas de pensar sobre nosotros mismos y sobre los demaacutes
Dinaacutemica
bull Plantea las influencias bioloacutegicas culturales el desarrollo evolutivo en la personalidad
bull Temperamento
bull Experiencia en la adultez y nintildeez
Desarrollo
PERSONALIDAD SUSTRATO MATERIAL
DIMENSION BIOLOGICA
ANATOMIANEUROFISIOLOGIA
CEREBRALES
NEUROTRASMISORES
EXCITACIOacuteN
NORADRENALINA DOPAMINA
INHIBICIOacuteN
SEROTONINA
bull Ve el mundo en teacuterminos sensoriales Creativos retiene informacioacuten Carencia olvidadiza Demencia senil
bull Inhibitorio Frena factores excitantes lleva a ansiedad Dependiente formal y serioa
bull Vital alegre flexible En exceso verguumlenza timidez miedo depresioacuten
bull Reflejos raacutepidos Activos Exceso agresividad
bull Carencia depresioacuten
DOPAMINA
(Hombres)
SEROTONINA
(Mujeres)
ACETILCOLINAGABA
MEacuteTODOS DE LA INVESTIGACIOacuteN DE LA PERSONALIDAD
bull MEacuteTODOS DE INVESTIGACIOacuteN FAVORITOS
bull Escalas de personalidadbull Cuestionariosbull Teacutecnicas Proyectivasbull Juicios de observadoresbull Meacutetodos de laboratorios
NUEVOSEnfoque biograacuteficoPruebas de autorreporte de la
personalidad
bull TEacuteCNICAS DE MEDICIOacuteNbull Pruebas de autorreporte Piden a los sujetos
que respondan a preguntas especiacuteficas por logeneral en formato de seleccioacuten muacuteltiple
bull Pueden ser cuestionarios o inventarios ( Noson tan confiables)
bull Meacutetodos Indirectos Preguntas con respuestaslibres ( diarios cartas etc)- Pruebasproyectivas (Manchas de tinta o fotos ) A lascuales debe interpretar-
bull Mediciones conductuales Pueden estudiar alas personas en la vida real o en laboratoriosNo son siempre precisos
bull ESTUDIOS CORRELACIONALES Miden dos omaacutes variables para conocer coacutemo se relacionanEs vital para mejorar las descripciones de lapersonalidad Si un constructo teoacuterico se midede dos o maacutes formas estas mediciones deberaacutenestar correlacionadas
bull EL ANAacuteLISIS FACTORIAL Teacutecnica estadiacutestica queexamina las relaciones entre las medidas
PERSPECTIVAS CIENTIacuteFICAS
DE LA PERSONALIDAD
ESTRUCTURAS DE LA PERSONALIDAD
ELLO YO SUPER YO
CONFLICTO INTRAPSIacuteQUICO
ANSIEDAD MECANISMOS DE DEFENSA
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
FUERZAS PSICOLOacuteGICAS INCONSCIENTES
DETERMINISMO PSIacuteQUICO
NIVELES DE CONCIENCIA
CONSCIENTE PRECONSCIENTE E
INCONSCIENTE
bull ELLO (Impulsos)
bull SUPER YO (Culpa)
YO (Reprimir)
bull ELLO
bull SUPER YO
YO (Concilia)
bull ELLO
bull SUPER YO
YO Satisface
CONFLICTO INTRAPSIacuteQUICO
ELLO
PLACER
YO
REALIDAD
PROCESO SECUNDARIO SE LOGRA
LA ETICA MADURA
Conduce a la unidad de la PERSONALIDAD
LA SALUD MENTAL REQUIERE UN YO
FUERTE DEFENDERSE DE LA ANSIEDAD
SUPER YO
ARCAICO
IDEAL DEL YO FORMA RIGIDA E INMADURA DE
LA MORAL GENERA CULPA
MECANISMOS DE DEFENSAADAPTATIVOS
bull NEGACION Adaptativo en la nintildeez No en la adultez
bull RACIONALIZACION
Es un mecanismo maduro
INTELECTUALIZACION
Adaptativo aunque defensivo Distorsiona
SUBLIMACION
El maacutes adaptativo de todos
NO ADAPTATIVOS
bull NEGACION En la adultez
bull PROYECCIOacuteN
Contribuye al prejuicio
DESPLAZAMIENTO
Crea dependencia
AISLAMIENTO
Pensamientos dolorosos son disociados de otro pensamiento (No recordados)
EJERCICIOUna mujer no logra reconocer su atraccioacuten por su atractivo yerno
Un joven explica que comioacute todo el pastel de chocolate para evitar que se echaraacute a perder con el calor de verano
La ira es desplazada del jefe al hijo
Un hombre que es sexualmente atraiacutedo por un vecino percibe que el vecino se siente atraiacutedo por eacutel
Una estudiante pide al profesor que aumente su calificacioacuten cuando eacuteste se rehuacutesa la estudiante hace un berrinche
El estudiante de postgrado al no aprobar un examen previo dice que eacutel sabraacute cuando aprueba o no
Los maestros que no quieren acceder a otros tiacutetulos de profesionalizacioacuten mencionan que no tienen tiempo pues deben cuidar a sus hijos
Una mujer que reconoce que no consigue novio porque no puede ir en contra de los principios morales
El material puede ser inconsciente por otras razones ademaacutes de la
represioacuten
Los procesos mentales son inconscientes a menos que se hagan conscientes mediante
una accioacuten adicional
La investigacioacuten apoya la idea de que los procesos
inconscientes influyen en el comportamiento
bull No estaacute disponible para el pensamiento consciente
bull No es el foco de atencioacuten
bull Enfocar la atencioacuten
bull Las diferencias individuales en las defensas pueden ser entendidas sin modelo de energiacutea psiacutequica
bull Sugiere aacutereas de investigacioacuten
bull Crearon camino para mejores teoriacuteas
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
CONSCIENTES
No es deseable vivir completamente
consciente
Se debe lidiar conscientemente con el
mundo externo y voltear su mundo interno
INCONSCIENTES
Pone eacutenfasis en la totalidad psiacutequica
olvidada por la conciencia
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
EXPERIENCIAAspectos
rechazados por la conciencia inconsi
stentes con el autoconceptoHombre
interior de una mujer
Mujer interior del hombre
DESDE LA INFERIORIDAD HACIA LA SUPERIORIDAD
DESARROLLO PSICOSOCIAL ERIKSON
CONFIANZA VS DESCONFIANZA
bull Se crean viacutenculos afectivos que dan sensacioacuten de confianza tiacutepica
bull LABORIOSIDAD VSINFERIORIDAD
bull Comienza la vida en sociedad con los pares Se tiene una conciencia El nintildeo es orgulloso de sus actos
AUTONOMIA VS VERGUEZA Y DUDA
bull Exploracioacuten del mundo desarrollo del cuerpo control fisioloacutegico desarrollo lento
bull BUSQUEDA VS DIFUSION DE IDENTIDAD
bull Se busca la identidad propia y de coacutemo se es visto por los
bull Otros
INICIATIVA V CULPA
bull Desarrollo de la creatividad se manipula el entorno el nintildeo tiene mas energiacutea Se comprende mas
bull INTIMIDAD VS AISLAMIENTO
bull Se busca estar cerca de los otros lograr intimidad
GENERATIVIDAD VSESTANCAMIENTO
Surge la preocupacioacuten por la siguiente generacioacuten Se busca un equilibrio
entre la productividad y el estancamiento
INTEGRIDAD VS DESESPERACIOacuteN
Se reflexiona sobre el pasado Existe un sentimiento de
inutilidad aparecen enfermedades
RESOLUCIOacuteN DE IDENTIDAD DE HOMBRES Y MUJERES
PSICOANAacuteLISIS INTERPERSONAL
AJUSTES PRINCIPALES A LA ANSIEDAD BAacuteSICA
Ir hacia o contra
LA PERSPECTIVA DE LOS RASGOS
Rasgo Sistema neurpsiacutequico generalizado
y focalizado (peculiar al individuo) con la capacidad
para hacer muchos estiacutemulos funcionalmente
equivalentes y para iniciar y guiar formas consistentes de conducta adaptativa y expresiva (Allport1937)
iquestTODOS PODEMOS SER DESCRITOS POR LOS MISMOS RASGOS
PENETRACIOacuteN DE LOS RASGOS
CATTELL Y LOS CINCO GRANDES
SOLO LOS DE ORIGEN SON UTILES EN MEDIR LA PERSONALIDAD
DIVISIOacuteN DE RASGOS SEGUacuteN CATTELL
FACTORES DE SEGUNDO ORDEN EXTROVERSIOacuteN - ANSIEDAD
MODELO DE EYSENK
MIENTRAS LA EXTROVERSIOacuteN-INTROVERSIOacuteN ES CORTICAL EL
NEUROTICISMO ES EMOCIONAL
GRACIAS- HASTA EL II BIMESTRE
PERSONALIDAD EL ESTUDIO DE LOS INDIVIDUOS
bull Suposiciones Correlacioacuten entre el macrocosmos (sistema solar) y el microcosmos (ser humano)
bull El momento y lugar de nacimiento influyen en el ser humano
bull La influencia de los planetas afectan las inclinaciones tendencias del caraacutecter de los hombres
NO CIENTIFICAS
PERSONALIDAD EL ESTUDIO DE LOS INDIVIDUOS
bull Signos del zodiaco
bull Elementos fuego tierra aire y agua
bull Positivos Masculinidad extraversioacuten espontaneidad
bull Negativos Feminidad autorrepresion y pasividad
bull Signos de aire Pensamiento e inteligencia
bull Signos de agua sentimientos intuicioacuten y emociones
NO CIENTIFICAS
PERSONALIDAD EL ESTUDIO DE LOS INDIVIDUOS
bull Fuego actividad
bull Tierra mundo material
bull Posibles relaciones
bull Clasificacion baacutesica de los tipos de personalidad
bull Dos dimensiones de personalidad extraversioacutenintraversion
bull Emocionalidadestabilidad
bull Seguacuten los astroacutelogos la personalidad esta descrita en la ldquocarta astralrdquo
NO CIENTIFICAS
1 Explicaciones Precientiacuteficas
Explicaciones populares
bullSe explica la conducta en funcioacuten de situaciones que coinciden
con la conducta Se hace referencia a Los astros
Los planetas
El clima
La situacioacuten econoacutemica
Ejemplos
bullldquoEs un tiacutepico geacuteminisrdquobullEn estos diacuteas de crisis nada sale bienrdquo
Explicaciones basadas en la estructura corporal
bullSe explica la conducta en funcioacuten de
Sistema nervioso
Complexioacuten
Estructura del craacuteneo
Herencia
Ejemplos
bullldquotiene alterados los nerviosrdquo
bullldquoAnda mal del cerebrordquobullldquoHeredoacute el genio de su abuelordquo
bullldquoel hombre es bueno por naturalezardquo
bullldquoDesde que nacioacute ya era asiacuterdquo etc
bullldquoEn su mano se lee un futuro desalentadorrdquo
DEFINICIOacuteN DE
PERSONALIDAD
TIPOS
Categoriacuteas de gente con caracteriacutesticas
similares
Un pequentildeo nuacutemero es
suficiente para describir a toda la
gente
RASGOS
Caracteriacutestica que distingue a una
persona de otra Ocasiona que una
persona se comporte de manera mas o
menos consecuente
FACTORES
Son rasgos cuantitativos La gente recibe una
calificacioacuten antes que ser incluida dentro de una u
otra categoriacutea
16-5-3
Una persona puede ser descrita con cada factor
bull Depende de las situaciones especificas y de los rasgos de personalidad
bull La personalidad opera en el contexto de la situaciones
bull Se deben considerar rasgos y situaciones
Consistencia
bull No es suficiente describir la personalidad
bull La dinaacutemica son los mecanismos (motivacioacuten adaptacioacuten ajuste) mediante los cuales se expresa la personalidad
bull personalidad es influida por nuestras formas de pensar sobre nosotros mismos y sobre los demaacutes
Dinaacutemica
bull Plantea las influencias bioloacutegicas culturales el desarrollo evolutivo en la personalidad
bull Temperamento
bull Experiencia en la adultez y nintildeez
Desarrollo
PERSONALIDAD SUSTRATO MATERIAL
DIMENSION BIOLOGICA
ANATOMIANEUROFISIOLOGIA
CEREBRALES
NEUROTRASMISORES
EXCITACIOacuteN
NORADRENALINA DOPAMINA
INHIBICIOacuteN
SEROTONINA
bull Ve el mundo en teacuterminos sensoriales Creativos retiene informacioacuten Carencia olvidadiza Demencia senil
bull Inhibitorio Frena factores excitantes lleva a ansiedad Dependiente formal y serioa
bull Vital alegre flexible En exceso verguumlenza timidez miedo depresioacuten
bull Reflejos raacutepidos Activos Exceso agresividad
bull Carencia depresioacuten
DOPAMINA
(Hombres)
SEROTONINA
(Mujeres)
ACETILCOLINAGABA
MEacuteTODOS DE LA INVESTIGACIOacuteN DE LA PERSONALIDAD
bull MEacuteTODOS DE INVESTIGACIOacuteN FAVORITOS
bull Escalas de personalidadbull Cuestionariosbull Teacutecnicas Proyectivasbull Juicios de observadoresbull Meacutetodos de laboratorios
NUEVOSEnfoque biograacuteficoPruebas de autorreporte de la
personalidad
bull TEacuteCNICAS DE MEDICIOacuteNbull Pruebas de autorreporte Piden a los sujetos
que respondan a preguntas especiacuteficas por logeneral en formato de seleccioacuten muacuteltiple
bull Pueden ser cuestionarios o inventarios ( Noson tan confiables)
bull Meacutetodos Indirectos Preguntas con respuestaslibres ( diarios cartas etc)- Pruebasproyectivas (Manchas de tinta o fotos ) A lascuales debe interpretar-
bull Mediciones conductuales Pueden estudiar alas personas en la vida real o en laboratoriosNo son siempre precisos
bull ESTUDIOS CORRELACIONALES Miden dos omaacutes variables para conocer coacutemo se relacionanEs vital para mejorar las descripciones de lapersonalidad Si un constructo teoacuterico se midede dos o maacutes formas estas mediciones deberaacutenestar correlacionadas
bull EL ANAacuteLISIS FACTORIAL Teacutecnica estadiacutestica queexamina las relaciones entre las medidas
PERSPECTIVAS CIENTIacuteFICAS
DE LA PERSONALIDAD
ESTRUCTURAS DE LA PERSONALIDAD
ELLO YO SUPER YO
CONFLICTO INTRAPSIacuteQUICO
ANSIEDAD MECANISMOS DE DEFENSA
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
FUERZAS PSICOLOacuteGICAS INCONSCIENTES
DETERMINISMO PSIacuteQUICO
NIVELES DE CONCIENCIA
CONSCIENTE PRECONSCIENTE E
INCONSCIENTE
bull ELLO (Impulsos)
bull SUPER YO (Culpa)
YO (Reprimir)
bull ELLO
bull SUPER YO
YO (Concilia)
bull ELLO
bull SUPER YO
YO Satisface
CONFLICTO INTRAPSIacuteQUICO
ELLO
PLACER
YO
REALIDAD
PROCESO SECUNDARIO SE LOGRA
LA ETICA MADURA
Conduce a la unidad de la PERSONALIDAD
LA SALUD MENTAL REQUIERE UN YO
FUERTE DEFENDERSE DE LA ANSIEDAD
SUPER YO
ARCAICO
IDEAL DEL YO FORMA RIGIDA E INMADURA DE
LA MORAL GENERA CULPA
MECANISMOS DE DEFENSAADAPTATIVOS
bull NEGACION Adaptativo en la nintildeez No en la adultez
bull RACIONALIZACION
Es un mecanismo maduro
INTELECTUALIZACION
Adaptativo aunque defensivo Distorsiona
SUBLIMACION
El maacutes adaptativo de todos
NO ADAPTATIVOS
bull NEGACION En la adultez
bull PROYECCIOacuteN
Contribuye al prejuicio
DESPLAZAMIENTO
Crea dependencia
AISLAMIENTO
Pensamientos dolorosos son disociados de otro pensamiento (No recordados)
EJERCICIOUna mujer no logra reconocer su atraccioacuten por su atractivo yerno
Un joven explica que comioacute todo el pastel de chocolate para evitar que se echaraacute a perder con el calor de verano
La ira es desplazada del jefe al hijo
Un hombre que es sexualmente atraiacutedo por un vecino percibe que el vecino se siente atraiacutedo por eacutel
Una estudiante pide al profesor que aumente su calificacioacuten cuando eacuteste se rehuacutesa la estudiante hace un berrinche
El estudiante de postgrado al no aprobar un examen previo dice que eacutel sabraacute cuando aprueba o no
Los maestros que no quieren acceder a otros tiacutetulos de profesionalizacioacuten mencionan que no tienen tiempo pues deben cuidar a sus hijos
Una mujer que reconoce que no consigue novio porque no puede ir en contra de los principios morales
El material puede ser inconsciente por otras razones ademaacutes de la
represioacuten
Los procesos mentales son inconscientes a menos que se hagan conscientes mediante
una accioacuten adicional
La investigacioacuten apoya la idea de que los procesos
inconscientes influyen en el comportamiento
bull No estaacute disponible para el pensamiento consciente
bull No es el foco de atencioacuten
bull Enfocar la atencioacuten
bull Las diferencias individuales en las defensas pueden ser entendidas sin modelo de energiacutea psiacutequica
bull Sugiere aacutereas de investigacioacuten
bull Crearon camino para mejores teoriacuteas
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
CONSCIENTES
No es deseable vivir completamente
consciente
Se debe lidiar conscientemente con el
mundo externo y voltear su mundo interno
INCONSCIENTES
Pone eacutenfasis en la totalidad psiacutequica
olvidada por la conciencia
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
EXPERIENCIAAspectos
rechazados por la conciencia inconsi
stentes con el autoconceptoHombre
interior de una mujer
Mujer interior del hombre
DESDE LA INFERIORIDAD HACIA LA SUPERIORIDAD
DESARROLLO PSICOSOCIAL ERIKSON
CONFIANZA VS DESCONFIANZA
bull Se crean viacutenculos afectivos que dan sensacioacuten de confianza tiacutepica
bull LABORIOSIDAD VSINFERIORIDAD
bull Comienza la vida en sociedad con los pares Se tiene una conciencia El nintildeo es orgulloso de sus actos
AUTONOMIA VS VERGUEZA Y DUDA
bull Exploracioacuten del mundo desarrollo del cuerpo control fisioloacutegico desarrollo lento
bull BUSQUEDA VS DIFUSION DE IDENTIDAD
bull Se busca la identidad propia y de coacutemo se es visto por los
bull Otros
INICIATIVA V CULPA
bull Desarrollo de la creatividad se manipula el entorno el nintildeo tiene mas energiacutea Se comprende mas
bull INTIMIDAD VS AISLAMIENTO
bull Se busca estar cerca de los otros lograr intimidad
GENERATIVIDAD VSESTANCAMIENTO
Surge la preocupacioacuten por la siguiente generacioacuten Se busca un equilibrio
entre la productividad y el estancamiento
INTEGRIDAD VS DESESPERACIOacuteN
Se reflexiona sobre el pasado Existe un sentimiento de
inutilidad aparecen enfermedades
RESOLUCIOacuteN DE IDENTIDAD DE HOMBRES Y MUJERES
PSICOANAacuteLISIS INTERPERSONAL
AJUSTES PRINCIPALES A LA ANSIEDAD BAacuteSICA
Ir hacia o contra
LA PERSPECTIVA DE LOS RASGOS
Rasgo Sistema neurpsiacutequico generalizado
y focalizado (peculiar al individuo) con la capacidad
para hacer muchos estiacutemulos funcionalmente
equivalentes y para iniciar y guiar formas consistentes de conducta adaptativa y expresiva (Allport1937)
iquestTODOS PODEMOS SER DESCRITOS POR LOS MISMOS RASGOS
PENETRACIOacuteN DE LOS RASGOS
CATTELL Y LOS CINCO GRANDES
SOLO LOS DE ORIGEN SON UTILES EN MEDIR LA PERSONALIDAD
DIVISIOacuteN DE RASGOS SEGUacuteN CATTELL
FACTORES DE SEGUNDO ORDEN EXTROVERSIOacuteN - ANSIEDAD
MODELO DE EYSENK
MIENTRAS LA EXTROVERSIOacuteN-INTROVERSIOacuteN ES CORTICAL EL
NEUROTICISMO ES EMOCIONAL
GRACIAS- HASTA EL II BIMESTRE
PERSONALIDAD EL ESTUDIO DE LOS INDIVIDUOS
bull Signos del zodiaco
bull Elementos fuego tierra aire y agua
bull Positivos Masculinidad extraversioacuten espontaneidad
bull Negativos Feminidad autorrepresion y pasividad
bull Signos de aire Pensamiento e inteligencia
bull Signos de agua sentimientos intuicioacuten y emociones
NO CIENTIFICAS
PERSONALIDAD EL ESTUDIO DE LOS INDIVIDUOS
bull Fuego actividad
bull Tierra mundo material
bull Posibles relaciones
bull Clasificacion baacutesica de los tipos de personalidad
bull Dos dimensiones de personalidad extraversioacutenintraversion
bull Emocionalidadestabilidad
bull Seguacuten los astroacutelogos la personalidad esta descrita en la ldquocarta astralrdquo
NO CIENTIFICAS
1 Explicaciones Precientiacuteficas
Explicaciones populares
bullSe explica la conducta en funcioacuten de situaciones que coinciden
con la conducta Se hace referencia a Los astros
Los planetas
El clima
La situacioacuten econoacutemica
Ejemplos
bullldquoEs un tiacutepico geacuteminisrdquobullEn estos diacuteas de crisis nada sale bienrdquo
Explicaciones basadas en la estructura corporal
bullSe explica la conducta en funcioacuten de
Sistema nervioso
Complexioacuten
Estructura del craacuteneo
Herencia
Ejemplos
bullldquotiene alterados los nerviosrdquo
bullldquoAnda mal del cerebrordquobullldquoHeredoacute el genio de su abuelordquo
bullldquoel hombre es bueno por naturalezardquo
bullldquoDesde que nacioacute ya era asiacuterdquo etc
bullldquoEn su mano se lee un futuro desalentadorrdquo
DEFINICIOacuteN DE
PERSONALIDAD
TIPOS
Categoriacuteas de gente con caracteriacutesticas
similares
Un pequentildeo nuacutemero es
suficiente para describir a toda la
gente
RASGOS
Caracteriacutestica que distingue a una
persona de otra Ocasiona que una
persona se comporte de manera mas o
menos consecuente
FACTORES
Son rasgos cuantitativos La gente recibe una
calificacioacuten antes que ser incluida dentro de una u
otra categoriacutea
16-5-3
Una persona puede ser descrita con cada factor
bull Depende de las situaciones especificas y de los rasgos de personalidad
bull La personalidad opera en el contexto de la situaciones
bull Se deben considerar rasgos y situaciones
Consistencia
bull No es suficiente describir la personalidad
bull La dinaacutemica son los mecanismos (motivacioacuten adaptacioacuten ajuste) mediante los cuales se expresa la personalidad
bull personalidad es influida por nuestras formas de pensar sobre nosotros mismos y sobre los demaacutes
Dinaacutemica
bull Plantea las influencias bioloacutegicas culturales el desarrollo evolutivo en la personalidad
bull Temperamento
bull Experiencia en la adultez y nintildeez
Desarrollo
PERSONALIDAD SUSTRATO MATERIAL
DIMENSION BIOLOGICA
ANATOMIANEUROFISIOLOGIA
CEREBRALES
NEUROTRASMISORES
EXCITACIOacuteN
NORADRENALINA DOPAMINA
INHIBICIOacuteN
SEROTONINA
bull Ve el mundo en teacuterminos sensoriales Creativos retiene informacioacuten Carencia olvidadiza Demencia senil
bull Inhibitorio Frena factores excitantes lleva a ansiedad Dependiente formal y serioa
bull Vital alegre flexible En exceso verguumlenza timidez miedo depresioacuten
bull Reflejos raacutepidos Activos Exceso agresividad
bull Carencia depresioacuten
DOPAMINA
(Hombres)
SEROTONINA
(Mujeres)
ACETILCOLINAGABA
MEacuteTODOS DE LA INVESTIGACIOacuteN DE LA PERSONALIDAD
bull MEacuteTODOS DE INVESTIGACIOacuteN FAVORITOS
bull Escalas de personalidadbull Cuestionariosbull Teacutecnicas Proyectivasbull Juicios de observadoresbull Meacutetodos de laboratorios
NUEVOSEnfoque biograacuteficoPruebas de autorreporte de la
personalidad
bull TEacuteCNICAS DE MEDICIOacuteNbull Pruebas de autorreporte Piden a los sujetos
que respondan a preguntas especiacuteficas por logeneral en formato de seleccioacuten muacuteltiple
bull Pueden ser cuestionarios o inventarios ( Noson tan confiables)
bull Meacutetodos Indirectos Preguntas con respuestaslibres ( diarios cartas etc)- Pruebasproyectivas (Manchas de tinta o fotos ) A lascuales debe interpretar-
bull Mediciones conductuales Pueden estudiar alas personas en la vida real o en laboratoriosNo son siempre precisos
bull ESTUDIOS CORRELACIONALES Miden dos omaacutes variables para conocer coacutemo se relacionanEs vital para mejorar las descripciones de lapersonalidad Si un constructo teoacuterico se midede dos o maacutes formas estas mediciones deberaacutenestar correlacionadas
bull EL ANAacuteLISIS FACTORIAL Teacutecnica estadiacutestica queexamina las relaciones entre las medidas
PERSPECTIVAS CIENTIacuteFICAS
DE LA PERSONALIDAD
ESTRUCTURAS DE LA PERSONALIDAD
ELLO YO SUPER YO
CONFLICTO INTRAPSIacuteQUICO
ANSIEDAD MECANISMOS DE DEFENSA
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
FUERZAS PSICOLOacuteGICAS INCONSCIENTES
DETERMINISMO PSIacuteQUICO
NIVELES DE CONCIENCIA
CONSCIENTE PRECONSCIENTE E
INCONSCIENTE
bull ELLO (Impulsos)
bull SUPER YO (Culpa)
YO (Reprimir)
bull ELLO
bull SUPER YO
YO (Concilia)
bull ELLO
bull SUPER YO
YO Satisface
CONFLICTO INTRAPSIacuteQUICO
ELLO
PLACER
YO
REALIDAD
PROCESO SECUNDARIO SE LOGRA
LA ETICA MADURA
Conduce a la unidad de la PERSONALIDAD
LA SALUD MENTAL REQUIERE UN YO
FUERTE DEFENDERSE DE LA ANSIEDAD
SUPER YO
ARCAICO
IDEAL DEL YO FORMA RIGIDA E INMADURA DE
LA MORAL GENERA CULPA
MECANISMOS DE DEFENSAADAPTATIVOS
bull NEGACION Adaptativo en la nintildeez No en la adultez
bull RACIONALIZACION
Es un mecanismo maduro
INTELECTUALIZACION
Adaptativo aunque defensivo Distorsiona
SUBLIMACION
El maacutes adaptativo de todos
NO ADAPTATIVOS
bull NEGACION En la adultez
bull PROYECCIOacuteN
Contribuye al prejuicio
DESPLAZAMIENTO
Crea dependencia
AISLAMIENTO
Pensamientos dolorosos son disociados de otro pensamiento (No recordados)
EJERCICIOUna mujer no logra reconocer su atraccioacuten por su atractivo yerno
Un joven explica que comioacute todo el pastel de chocolate para evitar que se echaraacute a perder con el calor de verano
La ira es desplazada del jefe al hijo
Un hombre que es sexualmente atraiacutedo por un vecino percibe que el vecino se siente atraiacutedo por eacutel
Una estudiante pide al profesor que aumente su calificacioacuten cuando eacuteste se rehuacutesa la estudiante hace un berrinche
El estudiante de postgrado al no aprobar un examen previo dice que eacutel sabraacute cuando aprueba o no
Los maestros que no quieren acceder a otros tiacutetulos de profesionalizacioacuten mencionan que no tienen tiempo pues deben cuidar a sus hijos
Una mujer que reconoce que no consigue novio porque no puede ir en contra de los principios morales
El material puede ser inconsciente por otras razones ademaacutes de la
represioacuten
Los procesos mentales son inconscientes a menos que se hagan conscientes mediante
una accioacuten adicional
La investigacioacuten apoya la idea de que los procesos
inconscientes influyen en el comportamiento
bull No estaacute disponible para el pensamiento consciente
bull No es el foco de atencioacuten
bull Enfocar la atencioacuten
bull Las diferencias individuales en las defensas pueden ser entendidas sin modelo de energiacutea psiacutequica
bull Sugiere aacutereas de investigacioacuten
bull Crearon camino para mejores teoriacuteas
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
CONSCIENTES
No es deseable vivir completamente
consciente
Se debe lidiar conscientemente con el
mundo externo y voltear su mundo interno
INCONSCIENTES
Pone eacutenfasis en la totalidad psiacutequica
olvidada por la conciencia
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
EXPERIENCIAAspectos
rechazados por la conciencia inconsi
stentes con el autoconceptoHombre
interior de una mujer
Mujer interior del hombre
DESDE LA INFERIORIDAD HACIA LA SUPERIORIDAD
DESARROLLO PSICOSOCIAL ERIKSON
CONFIANZA VS DESCONFIANZA
bull Se crean viacutenculos afectivos que dan sensacioacuten de confianza tiacutepica
bull LABORIOSIDAD VSINFERIORIDAD
bull Comienza la vida en sociedad con los pares Se tiene una conciencia El nintildeo es orgulloso de sus actos
AUTONOMIA VS VERGUEZA Y DUDA
bull Exploracioacuten del mundo desarrollo del cuerpo control fisioloacutegico desarrollo lento
bull BUSQUEDA VS DIFUSION DE IDENTIDAD
bull Se busca la identidad propia y de coacutemo se es visto por los
bull Otros
INICIATIVA V CULPA
bull Desarrollo de la creatividad se manipula el entorno el nintildeo tiene mas energiacutea Se comprende mas
bull INTIMIDAD VS AISLAMIENTO
bull Se busca estar cerca de los otros lograr intimidad
GENERATIVIDAD VSESTANCAMIENTO
Surge la preocupacioacuten por la siguiente generacioacuten Se busca un equilibrio
entre la productividad y el estancamiento
INTEGRIDAD VS DESESPERACIOacuteN
Se reflexiona sobre el pasado Existe un sentimiento de
inutilidad aparecen enfermedades
RESOLUCIOacuteN DE IDENTIDAD DE HOMBRES Y MUJERES
PSICOANAacuteLISIS INTERPERSONAL
AJUSTES PRINCIPALES A LA ANSIEDAD BAacuteSICA
Ir hacia o contra
LA PERSPECTIVA DE LOS RASGOS
Rasgo Sistema neurpsiacutequico generalizado
y focalizado (peculiar al individuo) con la capacidad
para hacer muchos estiacutemulos funcionalmente
equivalentes y para iniciar y guiar formas consistentes de conducta adaptativa y expresiva (Allport1937)
iquestTODOS PODEMOS SER DESCRITOS POR LOS MISMOS RASGOS
PENETRACIOacuteN DE LOS RASGOS
CATTELL Y LOS CINCO GRANDES
SOLO LOS DE ORIGEN SON UTILES EN MEDIR LA PERSONALIDAD
DIVISIOacuteN DE RASGOS SEGUacuteN CATTELL
FACTORES DE SEGUNDO ORDEN EXTROVERSIOacuteN - ANSIEDAD
MODELO DE EYSENK
MIENTRAS LA EXTROVERSIOacuteN-INTROVERSIOacuteN ES CORTICAL EL
NEUROTICISMO ES EMOCIONAL
GRACIAS- HASTA EL II BIMESTRE
PERSONALIDAD EL ESTUDIO DE LOS INDIVIDUOS
bull Fuego actividad
bull Tierra mundo material
bull Posibles relaciones
bull Clasificacion baacutesica de los tipos de personalidad
bull Dos dimensiones de personalidad extraversioacutenintraversion
bull Emocionalidadestabilidad
bull Seguacuten los astroacutelogos la personalidad esta descrita en la ldquocarta astralrdquo
NO CIENTIFICAS
1 Explicaciones Precientiacuteficas
Explicaciones populares
bullSe explica la conducta en funcioacuten de situaciones que coinciden
con la conducta Se hace referencia a Los astros
Los planetas
El clima
La situacioacuten econoacutemica
Ejemplos
bullldquoEs un tiacutepico geacuteminisrdquobullEn estos diacuteas de crisis nada sale bienrdquo
Explicaciones basadas en la estructura corporal
bullSe explica la conducta en funcioacuten de
Sistema nervioso
Complexioacuten
Estructura del craacuteneo
Herencia
Ejemplos
bullldquotiene alterados los nerviosrdquo
bullldquoAnda mal del cerebrordquobullldquoHeredoacute el genio de su abuelordquo
bullldquoel hombre es bueno por naturalezardquo
bullldquoDesde que nacioacute ya era asiacuterdquo etc
bullldquoEn su mano se lee un futuro desalentadorrdquo
DEFINICIOacuteN DE
PERSONALIDAD
TIPOS
Categoriacuteas de gente con caracteriacutesticas
similares
Un pequentildeo nuacutemero es
suficiente para describir a toda la
gente
RASGOS
Caracteriacutestica que distingue a una
persona de otra Ocasiona que una
persona se comporte de manera mas o
menos consecuente
FACTORES
Son rasgos cuantitativos La gente recibe una
calificacioacuten antes que ser incluida dentro de una u
otra categoriacutea
16-5-3
Una persona puede ser descrita con cada factor
bull Depende de las situaciones especificas y de los rasgos de personalidad
bull La personalidad opera en el contexto de la situaciones
bull Se deben considerar rasgos y situaciones
Consistencia
bull No es suficiente describir la personalidad
bull La dinaacutemica son los mecanismos (motivacioacuten adaptacioacuten ajuste) mediante los cuales se expresa la personalidad
bull personalidad es influida por nuestras formas de pensar sobre nosotros mismos y sobre los demaacutes
Dinaacutemica
bull Plantea las influencias bioloacutegicas culturales el desarrollo evolutivo en la personalidad
bull Temperamento
bull Experiencia en la adultez y nintildeez
Desarrollo
PERSONALIDAD SUSTRATO MATERIAL
DIMENSION BIOLOGICA
ANATOMIANEUROFISIOLOGIA
CEREBRALES
NEUROTRASMISORES
EXCITACIOacuteN
NORADRENALINA DOPAMINA
INHIBICIOacuteN
SEROTONINA
bull Ve el mundo en teacuterminos sensoriales Creativos retiene informacioacuten Carencia olvidadiza Demencia senil
bull Inhibitorio Frena factores excitantes lleva a ansiedad Dependiente formal y serioa
bull Vital alegre flexible En exceso verguumlenza timidez miedo depresioacuten
bull Reflejos raacutepidos Activos Exceso agresividad
bull Carencia depresioacuten
DOPAMINA
(Hombres)
SEROTONINA
(Mujeres)
ACETILCOLINAGABA
MEacuteTODOS DE LA INVESTIGACIOacuteN DE LA PERSONALIDAD
bull MEacuteTODOS DE INVESTIGACIOacuteN FAVORITOS
bull Escalas de personalidadbull Cuestionariosbull Teacutecnicas Proyectivasbull Juicios de observadoresbull Meacutetodos de laboratorios
NUEVOSEnfoque biograacuteficoPruebas de autorreporte de la
personalidad
bull TEacuteCNICAS DE MEDICIOacuteNbull Pruebas de autorreporte Piden a los sujetos
que respondan a preguntas especiacuteficas por logeneral en formato de seleccioacuten muacuteltiple
bull Pueden ser cuestionarios o inventarios ( Noson tan confiables)
bull Meacutetodos Indirectos Preguntas con respuestaslibres ( diarios cartas etc)- Pruebasproyectivas (Manchas de tinta o fotos ) A lascuales debe interpretar-
bull Mediciones conductuales Pueden estudiar alas personas en la vida real o en laboratoriosNo son siempre precisos
bull ESTUDIOS CORRELACIONALES Miden dos omaacutes variables para conocer coacutemo se relacionanEs vital para mejorar las descripciones de lapersonalidad Si un constructo teoacuterico se midede dos o maacutes formas estas mediciones deberaacutenestar correlacionadas
bull EL ANAacuteLISIS FACTORIAL Teacutecnica estadiacutestica queexamina las relaciones entre las medidas
PERSPECTIVAS CIENTIacuteFICAS
DE LA PERSONALIDAD
ESTRUCTURAS DE LA PERSONALIDAD
ELLO YO SUPER YO
CONFLICTO INTRAPSIacuteQUICO
ANSIEDAD MECANISMOS DE DEFENSA
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
FUERZAS PSICOLOacuteGICAS INCONSCIENTES
DETERMINISMO PSIacuteQUICO
NIVELES DE CONCIENCIA
CONSCIENTE PRECONSCIENTE E
INCONSCIENTE
bull ELLO (Impulsos)
bull SUPER YO (Culpa)
YO (Reprimir)
bull ELLO
bull SUPER YO
YO (Concilia)
bull ELLO
bull SUPER YO
YO Satisface
CONFLICTO INTRAPSIacuteQUICO
ELLO
PLACER
YO
REALIDAD
PROCESO SECUNDARIO SE LOGRA
LA ETICA MADURA
Conduce a la unidad de la PERSONALIDAD
LA SALUD MENTAL REQUIERE UN YO
FUERTE DEFENDERSE DE LA ANSIEDAD
SUPER YO
ARCAICO
IDEAL DEL YO FORMA RIGIDA E INMADURA DE
LA MORAL GENERA CULPA
MECANISMOS DE DEFENSAADAPTATIVOS
bull NEGACION Adaptativo en la nintildeez No en la adultez
bull RACIONALIZACION
Es un mecanismo maduro
INTELECTUALIZACION
Adaptativo aunque defensivo Distorsiona
SUBLIMACION
El maacutes adaptativo de todos
NO ADAPTATIVOS
bull NEGACION En la adultez
bull PROYECCIOacuteN
Contribuye al prejuicio
DESPLAZAMIENTO
Crea dependencia
AISLAMIENTO
Pensamientos dolorosos son disociados de otro pensamiento (No recordados)
EJERCICIOUna mujer no logra reconocer su atraccioacuten por su atractivo yerno
Un joven explica que comioacute todo el pastel de chocolate para evitar que se echaraacute a perder con el calor de verano
La ira es desplazada del jefe al hijo
Un hombre que es sexualmente atraiacutedo por un vecino percibe que el vecino se siente atraiacutedo por eacutel
Una estudiante pide al profesor que aumente su calificacioacuten cuando eacuteste se rehuacutesa la estudiante hace un berrinche
El estudiante de postgrado al no aprobar un examen previo dice que eacutel sabraacute cuando aprueba o no
Los maestros que no quieren acceder a otros tiacutetulos de profesionalizacioacuten mencionan que no tienen tiempo pues deben cuidar a sus hijos
Una mujer que reconoce que no consigue novio porque no puede ir en contra de los principios morales
El material puede ser inconsciente por otras razones ademaacutes de la
represioacuten
Los procesos mentales son inconscientes a menos que se hagan conscientes mediante
una accioacuten adicional
La investigacioacuten apoya la idea de que los procesos
inconscientes influyen en el comportamiento
bull No estaacute disponible para el pensamiento consciente
bull No es el foco de atencioacuten
bull Enfocar la atencioacuten
bull Las diferencias individuales en las defensas pueden ser entendidas sin modelo de energiacutea psiacutequica
bull Sugiere aacutereas de investigacioacuten
bull Crearon camino para mejores teoriacuteas
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
CONSCIENTES
No es deseable vivir completamente
consciente
Se debe lidiar conscientemente con el
mundo externo y voltear su mundo interno
INCONSCIENTES
Pone eacutenfasis en la totalidad psiacutequica
olvidada por la conciencia
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
EXPERIENCIAAspectos
rechazados por la conciencia inconsi
stentes con el autoconceptoHombre
interior de una mujer
Mujer interior del hombre
DESDE LA INFERIORIDAD HACIA LA SUPERIORIDAD
DESARROLLO PSICOSOCIAL ERIKSON
CONFIANZA VS DESCONFIANZA
bull Se crean viacutenculos afectivos que dan sensacioacuten de confianza tiacutepica
bull LABORIOSIDAD VSINFERIORIDAD
bull Comienza la vida en sociedad con los pares Se tiene una conciencia El nintildeo es orgulloso de sus actos
AUTONOMIA VS VERGUEZA Y DUDA
bull Exploracioacuten del mundo desarrollo del cuerpo control fisioloacutegico desarrollo lento
bull BUSQUEDA VS DIFUSION DE IDENTIDAD
bull Se busca la identidad propia y de coacutemo se es visto por los
bull Otros
INICIATIVA V CULPA
bull Desarrollo de la creatividad se manipula el entorno el nintildeo tiene mas energiacutea Se comprende mas
bull INTIMIDAD VS AISLAMIENTO
bull Se busca estar cerca de los otros lograr intimidad
GENERATIVIDAD VSESTANCAMIENTO
Surge la preocupacioacuten por la siguiente generacioacuten Se busca un equilibrio
entre la productividad y el estancamiento
INTEGRIDAD VS DESESPERACIOacuteN
Se reflexiona sobre el pasado Existe un sentimiento de
inutilidad aparecen enfermedades
RESOLUCIOacuteN DE IDENTIDAD DE HOMBRES Y MUJERES
PSICOANAacuteLISIS INTERPERSONAL
AJUSTES PRINCIPALES A LA ANSIEDAD BAacuteSICA
Ir hacia o contra
LA PERSPECTIVA DE LOS RASGOS
Rasgo Sistema neurpsiacutequico generalizado
y focalizado (peculiar al individuo) con la capacidad
para hacer muchos estiacutemulos funcionalmente
equivalentes y para iniciar y guiar formas consistentes de conducta adaptativa y expresiva (Allport1937)
iquestTODOS PODEMOS SER DESCRITOS POR LOS MISMOS RASGOS
PENETRACIOacuteN DE LOS RASGOS
CATTELL Y LOS CINCO GRANDES
SOLO LOS DE ORIGEN SON UTILES EN MEDIR LA PERSONALIDAD
DIVISIOacuteN DE RASGOS SEGUacuteN CATTELL
FACTORES DE SEGUNDO ORDEN EXTROVERSIOacuteN - ANSIEDAD
MODELO DE EYSENK
MIENTRAS LA EXTROVERSIOacuteN-INTROVERSIOacuteN ES CORTICAL EL
NEUROTICISMO ES EMOCIONAL
GRACIAS- HASTA EL II BIMESTRE
1 Explicaciones Precientiacuteficas
Explicaciones populares
bullSe explica la conducta en funcioacuten de situaciones que coinciden
con la conducta Se hace referencia a Los astros
Los planetas
El clima
La situacioacuten econoacutemica
Ejemplos
bullldquoEs un tiacutepico geacuteminisrdquobullEn estos diacuteas de crisis nada sale bienrdquo
Explicaciones basadas en la estructura corporal
bullSe explica la conducta en funcioacuten de
Sistema nervioso
Complexioacuten
Estructura del craacuteneo
Herencia
Ejemplos
bullldquotiene alterados los nerviosrdquo
bullldquoAnda mal del cerebrordquobullldquoHeredoacute el genio de su abuelordquo
bullldquoel hombre es bueno por naturalezardquo
bullldquoDesde que nacioacute ya era asiacuterdquo etc
bullldquoEn su mano se lee un futuro desalentadorrdquo
DEFINICIOacuteN DE
PERSONALIDAD
TIPOS
Categoriacuteas de gente con caracteriacutesticas
similares
Un pequentildeo nuacutemero es
suficiente para describir a toda la
gente
RASGOS
Caracteriacutestica que distingue a una
persona de otra Ocasiona que una
persona se comporte de manera mas o
menos consecuente
FACTORES
Son rasgos cuantitativos La gente recibe una
calificacioacuten antes que ser incluida dentro de una u
otra categoriacutea
16-5-3
Una persona puede ser descrita con cada factor
bull Depende de las situaciones especificas y de los rasgos de personalidad
bull La personalidad opera en el contexto de la situaciones
bull Se deben considerar rasgos y situaciones
Consistencia
bull No es suficiente describir la personalidad
bull La dinaacutemica son los mecanismos (motivacioacuten adaptacioacuten ajuste) mediante los cuales se expresa la personalidad
bull personalidad es influida por nuestras formas de pensar sobre nosotros mismos y sobre los demaacutes
Dinaacutemica
bull Plantea las influencias bioloacutegicas culturales el desarrollo evolutivo en la personalidad
bull Temperamento
bull Experiencia en la adultez y nintildeez
Desarrollo
PERSONALIDAD SUSTRATO MATERIAL
DIMENSION BIOLOGICA
ANATOMIANEUROFISIOLOGIA
CEREBRALES
NEUROTRASMISORES
EXCITACIOacuteN
NORADRENALINA DOPAMINA
INHIBICIOacuteN
SEROTONINA
bull Ve el mundo en teacuterminos sensoriales Creativos retiene informacioacuten Carencia olvidadiza Demencia senil
bull Inhibitorio Frena factores excitantes lleva a ansiedad Dependiente formal y serioa
bull Vital alegre flexible En exceso verguumlenza timidez miedo depresioacuten
bull Reflejos raacutepidos Activos Exceso agresividad
bull Carencia depresioacuten
DOPAMINA
(Hombres)
SEROTONINA
(Mujeres)
ACETILCOLINAGABA
MEacuteTODOS DE LA INVESTIGACIOacuteN DE LA PERSONALIDAD
bull MEacuteTODOS DE INVESTIGACIOacuteN FAVORITOS
bull Escalas de personalidadbull Cuestionariosbull Teacutecnicas Proyectivasbull Juicios de observadoresbull Meacutetodos de laboratorios
NUEVOSEnfoque biograacuteficoPruebas de autorreporte de la
personalidad
bull TEacuteCNICAS DE MEDICIOacuteNbull Pruebas de autorreporte Piden a los sujetos
que respondan a preguntas especiacuteficas por logeneral en formato de seleccioacuten muacuteltiple
bull Pueden ser cuestionarios o inventarios ( Noson tan confiables)
bull Meacutetodos Indirectos Preguntas con respuestaslibres ( diarios cartas etc)- Pruebasproyectivas (Manchas de tinta o fotos ) A lascuales debe interpretar-
bull Mediciones conductuales Pueden estudiar alas personas en la vida real o en laboratoriosNo son siempre precisos
bull ESTUDIOS CORRELACIONALES Miden dos omaacutes variables para conocer coacutemo se relacionanEs vital para mejorar las descripciones de lapersonalidad Si un constructo teoacuterico se midede dos o maacutes formas estas mediciones deberaacutenestar correlacionadas
bull EL ANAacuteLISIS FACTORIAL Teacutecnica estadiacutestica queexamina las relaciones entre las medidas
PERSPECTIVAS CIENTIacuteFICAS
DE LA PERSONALIDAD
ESTRUCTURAS DE LA PERSONALIDAD
ELLO YO SUPER YO
CONFLICTO INTRAPSIacuteQUICO
ANSIEDAD MECANISMOS DE DEFENSA
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
FUERZAS PSICOLOacuteGICAS INCONSCIENTES
DETERMINISMO PSIacuteQUICO
NIVELES DE CONCIENCIA
CONSCIENTE PRECONSCIENTE E
INCONSCIENTE
bull ELLO (Impulsos)
bull SUPER YO (Culpa)
YO (Reprimir)
bull ELLO
bull SUPER YO
YO (Concilia)
bull ELLO
bull SUPER YO
YO Satisface
CONFLICTO INTRAPSIacuteQUICO
ELLO
PLACER
YO
REALIDAD
PROCESO SECUNDARIO SE LOGRA
LA ETICA MADURA
Conduce a la unidad de la PERSONALIDAD
LA SALUD MENTAL REQUIERE UN YO
FUERTE DEFENDERSE DE LA ANSIEDAD
SUPER YO
ARCAICO
IDEAL DEL YO FORMA RIGIDA E INMADURA DE
LA MORAL GENERA CULPA
MECANISMOS DE DEFENSAADAPTATIVOS
bull NEGACION Adaptativo en la nintildeez No en la adultez
bull RACIONALIZACION
Es un mecanismo maduro
INTELECTUALIZACION
Adaptativo aunque defensivo Distorsiona
SUBLIMACION
El maacutes adaptativo de todos
NO ADAPTATIVOS
bull NEGACION En la adultez
bull PROYECCIOacuteN
Contribuye al prejuicio
DESPLAZAMIENTO
Crea dependencia
AISLAMIENTO
Pensamientos dolorosos son disociados de otro pensamiento (No recordados)
EJERCICIOUna mujer no logra reconocer su atraccioacuten por su atractivo yerno
Un joven explica que comioacute todo el pastel de chocolate para evitar que se echaraacute a perder con el calor de verano
La ira es desplazada del jefe al hijo
Un hombre que es sexualmente atraiacutedo por un vecino percibe que el vecino se siente atraiacutedo por eacutel
Una estudiante pide al profesor que aumente su calificacioacuten cuando eacuteste se rehuacutesa la estudiante hace un berrinche
El estudiante de postgrado al no aprobar un examen previo dice que eacutel sabraacute cuando aprueba o no
Los maestros que no quieren acceder a otros tiacutetulos de profesionalizacioacuten mencionan que no tienen tiempo pues deben cuidar a sus hijos
Una mujer que reconoce que no consigue novio porque no puede ir en contra de los principios morales
El material puede ser inconsciente por otras razones ademaacutes de la
represioacuten
Los procesos mentales son inconscientes a menos que se hagan conscientes mediante
una accioacuten adicional
La investigacioacuten apoya la idea de que los procesos
inconscientes influyen en el comportamiento
bull No estaacute disponible para el pensamiento consciente
bull No es el foco de atencioacuten
bull Enfocar la atencioacuten
bull Las diferencias individuales en las defensas pueden ser entendidas sin modelo de energiacutea psiacutequica
bull Sugiere aacutereas de investigacioacuten
bull Crearon camino para mejores teoriacuteas
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
CONSCIENTES
No es deseable vivir completamente
consciente
Se debe lidiar conscientemente con el
mundo externo y voltear su mundo interno
INCONSCIENTES
Pone eacutenfasis en la totalidad psiacutequica
olvidada por la conciencia
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
EXPERIENCIAAspectos
rechazados por la conciencia inconsi
stentes con el autoconceptoHombre
interior de una mujer
Mujer interior del hombre
DESDE LA INFERIORIDAD HACIA LA SUPERIORIDAD
DESARROLLO PSICOSOCIAL ERIKSON
CONFIANZA VS DESCONFIANZA
bull Se crean viacutenculos afectivos que dan sensacioacuten de confianza tiacutepica
bull LABORIOSIDAD VSINFERIORIDAD
bull Comienza la vida en sociedad con los pares Se tiene una conciencia El nintildeo es orgulloso de sus actos
AUTONOMIA VS VERGUEZA Y DUDA
bull Exploracioacuten del mundo desarrollo del cuerpo control fisioloacutegico desarrollo lento
bull BUSQUEDA VS DIFUSION DE IDENTIDAD
bull Se busca la identidad propia y de coacutemo se es visto por los
bull Otros
INICIATIVA V CULPA
bull Desarrollo de la creatividad se manipula el entorno el nintildeo tiene mas energiacutea Se comprende mas
bull INTIMIDAD VS AISLAMIENTO
bull Se busca estar cerca de los otros lograr intimidad
GENERATIVIDAD VSESTANCAMIENTO
Surge la preocupacioacuten por la siguiente generacioacuten Se busca un equilibrio
entre la productividad y el estancamiento
INTEGRIDAD VS DESESPERACIOacuteN
Se reflexiona sobre el pasado Existe un sentimiento de
inutilidad aparecen enfermedades
RESOLUCIOacuteN DE IDENTIDAD DE HOMBRES Y MUJERES
PSICOANAacuteLISIS INTERPERSONAL
AJUSTES PRINCIPALES A LA ANSIEDAD BAacuteSICA
Ir hacia o contra
LA PERSPECTIVA DE LOS RASGOS
Rasgo Sistema neurpsiacutequico generalizado
y focalizado (peculiar al individuo) con la capacidad
para hacer muchos estiacutemulos funcionalmente
equivalentes y para iniciar y guiar formas consistentes de conducta adaptativa y expresiva (Allport1937)
iquestTODOS PODEMOS SER DESCRITOS POR LOS MISMOS RASGOS
PENETRACIOacuteN DE LOS RASGOS
CATTELL Y LOS CINCO GRANDES
SOLO LOS DE ORIGEN SON UTILES EN MEDIR LA PERSONALIDAD
DIVISIOacuteN DE RASGOS SEGUacuteN CATTELL
FACTORES DE SEGUNDO ORDEN EXTROVERSIOacuteN - ANSIEDAD
MODELO DE EYSENK
MIENTRAS LA EXTROVERSIOacuteN-INTROVERSIOacuteN ES CORTICAL EL
NEUROTICISMO ES EMOCIONAL
GRACIAS- HASTA EL II BIMESTRE
Ejemplos
bullldquotiene alterados los nerviosrdquo
bullldquoAnda mal del cerebrordquobullldquoHeredoacute el genio de su abuelordquo
bullldquoel hombre es bueno por naturalezardquo
bullldquoDesde que nacioacute ya era asiacuterdquo etc
bullldquoEn su mano se lee un futuro desalentadorrdquo
DEFINICIOacuteN DE
PERSONALIDAD
TIPOS
Categoriacuteas de gente con caracteriacutesticas
similares
Un pequentildeo nuacutemero es
suficiente para describir a toda la
gente
RASGOS
Caracteriacutestica que distingue a una
persona de otra Ocasiona que una
persona se comporte de manera mas o
menos consecuente
FACTORES
Son rasgos cuantitativos La gente recibe una
calificacioacuten antes que ser incluida dentro de una u
otra categoriacutea
16-5-3
Una persona puede ser descrita con cada factor
bull Depende de las situaciones especificas y de los rasgos de personalidad
bull La personalidad opera en el contexto de la situaciones
bull Se deben considerar rasgos y situaciones
Consistencia
bull No es suficiente describir la personalidad
bull La dinaacutemica son los mecanismos (motivacioacuten adaptacioacuten ajuste) mediante los cuales se expresa la personalidad
bull personalidad es influida por nuestras formas de pensar sobre nosotros mismos y sobre los demaacutes
Dinaacutemica
bull Plantea las influencias bioloacutegicas culturales el desarrollo evolutivo en la personalidad
bull Temperamento
bull Experiencia en la adultez y nintildeez
Desarrollo
PERSONALIDAD SUSTRATO MATERIAL
DIMENSION BIOLOGICA
ANATOMIANEUROFISIOLOGIA
CEREBRALES
NEUROTRASMISORES
EXCITACIOacuteN
NORADRENALINA DOPAMINA
INHIBICIOacuteN
SEROTONINA
bull Ve el mundo en teacuterminos sensoriales Creativos retiene informacioacuten Carencia olvidadiza Demencia senil
bull Inhibitorio Frena factores excitantes lleva a ansiedad Dependiente formal y serioa
bull Vital alegre flexible En exceso verguumlenza timidez miedo depresioacuten
bull Reflejos raacutepidos Activos Exceso agresividad
bull Carencia depresioacuten
DOPAMINA
(Hombres)
SEROTONINA
(Mujeres)
ACETILCOLINAGABA
MEacuteTODOS DE LA INVESTIGACIOacuteN DE LA PERSONALIDAD
bull MEacuteTODOS DE INVESTIGACIOacuteN FAVORITOS
bull Escalas de personalidadbull Cuestionariosbull Teacutecnicas Proyectivasbull Juicios de observadoresbull Meacutetodos de laboratorios
NUEVOSEnfoque biograacuteficoPruebas de autorreporte de la
personalidad
bull TEacuteCNICAS DE MEDICIOacuteNbull Pruebas de autorreporte Piden a los sujetos
que respondan a preguntas especiacuteficas por logeneral en formato de seleccioacuten muacuteltiple
bull Pueden ser cuestionarios o inventarios ( Noson tan confiables)
bull Meacutetodos Indirectos Preguntas con respuestaslibres ( diarios cartas etc)- Pruebasproyectivas (Manchas de tinta o fotos ) A lascuales debe interpretar-
bull Mediciones conductuales Pueden estudiar alas personas en la vida real o en laboratoriosNo son siempre precisos
bull ESTUDIOS CORRELACIONALES Miden dos omaacutes variables para conocer coacutemo se relacionanEs vital para mejorar las descripciones de lapersonalidad Si un constructo teoacuterico se midede dos o maacutes formas estas mediciones deberaacutenestar correlacionadas
bull EL ANAacuteLISIS FACTORIAL Teacutecnica estadiacutestica queexamina las relaciones entre las medidas
PERSPECTIVAS CIENTIacuteFICAS
DE LA PERSONALIDAD
ESTRUCTURAS DE LA PERSONALIDAD
ELLO YO SUPER YO
CONFLICTO INTRAPSIacuteQUICO
ANSIEDAD MECANISMOS DE DEFENSA
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
FUERZAS PSICOLOacuteGICAS INCONSCIENTES
DETERMINISMO PSIacuteQUICO
NIVELES DE CONCIENCIA
CONSCIENTE PRECONSCIENTE E
INCONSCIENTE
bull ELLO (Impulsos)
bull SUPER YO (Culpa)
YO (Reprimir)
bull ELLO
bull SUPER YO
YO (Concilia)
bull ELLO
bull SUPER YO
YO Satisface
CONFLICTO INTRAPSIacuteQUICO
ELLO
PLACER
YO
REALIDAD
PROCESO SECUNDARIO SE LOGRA
LA ETICA MADURA
Conduce a la unidad de la PERSONALIDAD
LA SALUD MENTAL REQUIERE UN YO
FUERTE DEFENDERSE DE LA ANSIEDAD
SUPER YO
ARCAICO
IDEAL DEL YO FORMA RIGIDA E INMADURA DE
LA MORAL GENERA CULPA
MECANISMOS DE DEFENSAADAPTATIVOS
bull NEGACION Adaptativo en la nintildeez No en la adultez
bull RACIONALIZACION
Es un mecanismo maduro
INTELECTUALIZACION
Adaptativo aunque defensivo Distorsiona
SUBLIMACION
El maacutes adaptativo de todos
NO ADAPTATIVOS
bull NEGACION En la adultez
bull PROYECCIOacuteN
Contribuye al prejuicio
DESPLAZAMIENTO
Crea dependencia
AISLAMIENTO
Pensamientos dolorosos son disociados de otro pensamiento (No recordados)
EJERCICIOUna mujer no logra reconocer su atraccioacuten por su atractivo yerno
Un joven explica que comioacute todo el pastel de chocolate para evitar que se echaraacute a perder con el calor de verano
La ira es desplazada del jefe al hijo
Un hombre que es sexualmente atraiacutedo por un vecino percibe que el vecino se siente atraiacutedo por eacutel
Una estudiante pide al profesor que aumente su calificacioacuten cuando eacuteste se rehuacutesa la estudiante hace un berrinche
El estudiante de postgrado al no aprobar un examen previo dice que eacutel sabraacute cuando aprueba o no
Los maestros que no quieren acceder a otros tiacutetulos de profesionalizacioacuten mencionan que no tienen tiempo pues deben cuidar a sus hijos
Una mujer que reconoce que no consigue novio porque no puede ir en contra de los principios morales
El material puede ser inconsciente por otras razones ademaacutes de la
represioacuten
Los procesos mentales son inconscientes a menos que se hagan conscientes mediante
una accioacuten adicional
La investigacioacuten apoya la idea de que los procesos
inconscientes influyen en el comportamiento
bull No estaacute disponible para el pensamiento consciente
bull No es el foco de atencioacuten
bull Enfocar la atencioacuten
bull Las diferencias individuales en las defensas pueden ser entendidas sin modelo de energiacutea psiacutequica
bull Sugiere aacutereas de investigacioacuten
bull Crearon camino para mejores teoriacuteas
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
CONSCIENTES
No es deseable vivir completamente
consciente
Se debe lidiar conscientemente con el
mundo externo y voltear su mundo interno
INCONSCIENTES
Pone eacutenfasis en la totalidad psiacutequica
olvidada por la conciencia
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
EXPERIENCIAAspectos
rechazados por la conciencia inconsi
stentes con el autoconceptoHombre
interior de una mujer
Mujer interior del hombre
DESDE LA INFERIORIDAD HACIA LA SUPERIORIDAD
DESARROLLO PSICOSOCIAL ERIKSON
CONFIANZA VS DESCONFIANZA
bull Se crean viacutenculos afectivos que dan sensacioacuten de confianza tiacutepica
bull LABORIOSIDAD VSINFERIORIDAD
bull Comienza la vida en sociedad con los pares Se tiene una conciencia El nintildeo es orgulloso de sus actos
AUTONOMIA VS VERGUEZA Y DUDA
bull Exploracioacuten del mundo desarrollo del cuerpo control fisioloacutegico desarrollo lento
bull BUSQUEDA VS DIFUSION DE IDENTIDAD
bull Se busca la identidad propia y de coacutemo se es visto por los
bull Otros
INICIATIVA V CULPA
bull Desarrollo de la creatividad se manipula el entorno el nintildeo tiene mas energiacutea Se comprende mas
bull INTIMIDAD VS AISLAMIENTO
bull Se busca estar cerca de los otros lograr intimidad
GENERATIVIDAD VSESTANCAMIENTO
Surge la preocupacioacuten por la siguiente generacioacuten Se busca un equilibrio
entre la productividad y el estancamiento
INTEGRIDAD VS DESESPERACIOacuteN
Se reflexiona sobre el pasado Existe un sentimiento de
inutilidad aparecen enfermedades
RESOLUCIOacuteN DE IDENTIDAD DE HOMBRES Y MUJERES
PSICOANAacuteLISIS INTERPERSONAL
AJUSTES PRINCIPALES A LA ANSIEDAD BAacuteSICA
Ir hacia o contra
LA PERSPECTIVA DE LOS RASGOS
Rasgo Sistema neurpsiacutequico generalizado
y focalizado (peculiar al individuo) con la capacidad
para hacer muchos estiacutemulos funcionalmente
equivalentes y para iniciar y guiar formas consistentes de conducta adaptativa y expresiva (Allport1937)
iquestTODOS PODEMOS SER DESCRITOS POR LOS MISMOS RASGOS
PENETRACIOacuteN DE LOS RASGOS
CATTELL Y LOS CINCO GRANDES
SOLO LOS DE ORIGEN SON UTILES EN MEDIR LA PERSONALIDAD
DIVISIOacuteN DE RASGOS SEGUacuteN CATTELL
FACTORES DE SEGUNDO ORDEN EXTROVERSIOacuteN - ANSIEDAD
MODELO DE EYSENK
MIENTRAS LA EXTROVERSIOacuteN-INTROVERSIOacuteN ES CORTICAL EL
NEUROTICISMO ES EMOCIONAL
GRACIAS- HASTA EL II BIMESTRE
DEFINICIOacuteN DE
PERSONALIDAD
TIPOS
Categoriacuteas de gente con caracteriacutesticas
similares
Un pequentildeo nuacutemero es
suficiente para describir a toda la
gente
RASGOS
Caracteriacutestica que distingue a una
persona de otra Ocasiona que una
persona se comporte de manera mas o
menos consecuente
FACTORES
Son rasgos cuantitativos La gente recibe una
calificacioacuten antes que ser incluida dentro de una u
otra categoriacutea
16-5-3
Una persona puede ser descrita con cada factor
bull Depende de las situaciones especificas y de los rasgos de personalidad
bull La personalidad opera en el contexto de la situaciones
bull Se deben considerar rasgos y situaciones
Consistencia
bull No es suficiente describir la personalidad
bull La dinaacutemica son los mecanismos (motivacioacuten adaptacioacuten ajuste) mediante los cuales se expresa la personalidad
bull personalidad es influida por nuestras formas de pensar sobre nosotros mismos y sobre los demaacutes
Dinaacutemica
bull Plantea las influencias bioloacutegicas culturales el desarrollo evolutivo en la personalidad
bull Temperamento
bull Experiencia en la adultez y nintildeez
Desarrollo
PERSONALIDAD SUSTRATO MATERIAL
DIMENSION BIOLOGICA
ANATOMIANEUROFISIOLOGIA
CEREBRALES
NEUROTRASMISORES
EXCITACIOacuteN
NORADRENALINA DOPAMINA
INHIBICIOacuteN
SEROTONINA
bull Ve el mundo en teacuterminos sensoriales Creativos retiene informacioacuten Carencia olvidadiza Demencia senil
bull Inhibitorio Frena factores excitantes lleva a ansiedad Dependiente formal y serioa
bull Vital alegre flexible En exceso verguumlenza timidez miedo depresioacuten
bull Reflejos raacutepidos Activos Exceso agresividad
bull Carencia depresioacuten
DOPAMINA
(Hombres)
SEROTONINA
(Mujeres)
ACETILCOLINAGABA
MEacuteTODOS DE LA INVESTIGACIOacuteN DE LA PERSONALIDAD
bull MEacuteTODOS DE INVESTIGACIOacuteN FAVORITOS
bull Escalas de personalidadbull Cuestionariosbull Teacutecnicas Proyectivasbull Juicios de observadoresbull Meacutetodos de laboratorios
NUEVOSEnfoque biograacuteficoPruebas de autorreporte de la
personalidad
bull TEacuteCNICAS DE MEDICIOacuteNbull Pruebas de autorreporte Piden a los sujetos
que respondan a preguntas especiacuteficas por logeneral en formato de seleccioacuten muacuteltiple
bull Pueden ser cuestionarios o inventarios ( Noson tan confiables)
bull Meacutetodos Indirectos Preguntas con respuestaslibres ( diarios cartas etc)- Pruebasproyectivas (Manchas de tinta o fotos ) A lascuales debe interpretar-
bull Mediciones conductuales Pueden estudiar alas personas en la vida real o en laboratoriosNo son siempre precisos
bull ESTUDIOS CORRELACIONALES Miden dos omaacutes variables para conocer coacutemo se relacionanEs vital para mejorar las descripciones de lapersonalidad Si un constructo teoacuterico se midede dos o maacutes formas estas mediciones deberaacutenestar correlacionadas
bull EL ANAacuteLISIS FACTORIAL Teacutecnica estadiacutestica queexamina las relaciones entre las medidas
PERSPECTIVAS CIENTIacuteFICAS
DE LA PERSONALIDAD
ESTRUCTURAS DE LA PERSONALIDAD
ELLO YO SUPER YO
CONFLICTO INTRAPSIacuteQUICO
ANSIEDAD MECANISMOS DE DEFENSA
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
FUERZAS PSICOLOacuteGICAS INCONSCIENTES
DETERMINISMO PSIacuteQUICO
NIVELES DE CONCIENCIA
CONSCIENTE PRECONSCIENTE E
INCONSCIENTE
bull ELLO (Impulsos)
bull SUPER YO (Culpa)
YO (Reprimir)
bull ELLO
bull SUPER YO
YO (Concilia)
bull ELLO
bull SUPER YO
YO Satisface
CONFLICTO INTRAPSIacuteQUICO
ELLO
PLACER
YO
REALIDAD
PROCESO SECUNDARIO SE LOGRA
LA ETICA MADURA
Conduce a la unidad de la PERSONALIDAD
LA SALUD MENTAL REQUIERE UN YO
FUERTE DEFENDERSE DE LA ANSIEDAD
SUPER YO
ARCAICO
IDEAL DEL YO FORMA RIGIDA E INMADURA DE
LA MORAL GENERA CULPA
MECANISMOS DE DEFENSAADAPTATIVOS
bull NEGACION Adaptativo en la nintildeez No en la adultez
bull RACIONALIZACION
Es un mecanismo maduro
INTELECTUALIZACION
Adaptativo aunque defensivo Distorsiona
SUBLIMACION
El maacutes adaptativo de todos
NO ADAPTATIVOS
bull NEGACION En la adultez
bull PROYECCIOacuteN
Contribuye al prejuicio
DESPLAZAMIENTO
Crea dependencia
AISLAMIENTO
Pensamientos dolorosos son disociados de otro pensamiento (No recordados)
EJERCICIOUna mujer no logra reconocer su atraccioacuten por su atractivo yerno
Un joven explica que comioacute todo el pastel de chocolate para evitar que se echaraacute a perder con el calor de verano
La ira es desplazada del jefe al hijo
Un hombre que es sexualmente atraiacutedo por un vecino percibe que el vecino se siente atraiacutedo por eacutel
Una estudiante pide al profesor que aumente su calificacioacuten cuando eacuteste se rehuacutesa la estudiante hace un berrinche
El estudiante de postgrado al no aprobar un examen previo dice que eacutel sabraacute cuando aprueba o no
Los maestros que no quieren acceder a otros tiacutetulos de profesionalizacioacuten mencionan que no tienen tiempo pues deben cuidar a sus hijos
Una mujer que reconoce que no consigue novio porque no puede ir en contra de los principios morales
El material puede ser inconsciente por otras razones ademaacutes de la
represioacuten
Los procesos mentales son inconscientes a menos que se hagan conscientes mediante
una accioacuten adicional
La investigacioacuten apoya la idea de que los procesos
inconscientes influyen en el comportamiento
bull No estaacute disponible para el pensamiento consciente
bull No es el foco de atencioacuten
bull Enfocar la atencioacuten
bull Las diferencias individuales en las defensas pueden ser entendidas sin modelo de energiacutea psiacutequica
bull Sugiere aacutereas de investigacioacuten
bull Crearon camino para mejores teoriacuteas
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
CONSCIENTES
No es deseable vivir completamente
consciente
Se debe lidiar conscientemente con el
mundo externo y voltear su mundo interno
INCONSCIENTES
Pone eacutenfasis en la totalidad psiacutequica
olvidada por la conciencia
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
EXPERIENCIAAspectos
rechazados por la conciencia inconsi
stentes con el autoconceptoHombre
interior de una mujer
Mujer interior del hombre
DESDE LA INFERIORIDAD HACIA LA SUPERIORIDAD
DESARROLLO PSICOSOCIAL ERIKSON
CONFIANZA VS DESCONFIANZA
bull Se crean viacutenculos afectivos que dan sensacioacuten de confianza tiacutepica
bull LABORIOSIDAD VSINFERIORIDAD
bull Comienza la vida en sociedad con los pares Se tiene una conciencia El nintildeo es orgulloso de sus actos
AUTONOMIA VS VERGUEZA Y DUDA
bull Exploracioacuten del mundo desarrollo del cuerpo control fisioloacutegico desarrollo lento
bull BUSQUEDA VS DIFUSION DE IDENTIDAD
bull Se busca la identidad propia y de coacutemo se es visto por los
bull Otros
INICIATIVA V CULPA
bull Desarrollo de la creatividad se manipula el entorno el nintildeo tiene mas energiacutea Se comprende mas
bull INTIMIDAD VS AISLAMIENTO
bull Se busca estar cerca de los otros lograr intimidad
GENERATIVIDAD VSESTANCAMIENTO
Surge la preocupacioacuten por la siguiente generacioacuten Se busca un equilibrio
entre la productividad y el estancamiento
INTEGRIDAD VS DESESPERACIOacuteN
Se reflexiona sobre el pasado Existe un sentimiento de
inutilidad aparecen enfermedades
RESOLUCIOacuteN DE IDENTIDAD DE HOMBRES Y MUJERES
PSICOANAacuteLISIS INTERPERSONAL
AJUSTES PRINCIPALES A LA ANSIEDAD BAacuteSICA
Ir hacia o contra
LA PERSPECTIVA DE LOS RASGOS
Rasgo Sistema neurpsiacutequico generalizado
y focalizado (peculiar al individuo) con la capacidad
para hacer muchos estiacutemulos funcionalmente
equivalentes y para iniciar y guiar formas consistentes de conducta adaptativa y expresiva (Allport1937)
iquestTODOS PODEMOS SER DESCRITOS POR LOS MISMOS RASGOS
PENETRACIOacuteN DE LOS RASGOS
CATTELL Y LOS CINCO GRANDES
SOLO LOS DE ORIGEN SON UTILES EN MEDIR LA PERSONALIDAD
DIVISIOacuteN DE RASGOS SEGUacuteN CATTELL
FACTORES DE SEGUNDO ORDEN EXTROVERSIOacuteN - ANSIEDAD
MODELO DE EYSENK
MIENTRAS LA EXTROVERSIOacuteN-INTROVERSIOacuteN ES CORTICAL EL
NEUROTICISMO ES EMOCIONAL
GRACIAS- HASTA EL II BIMESTRE
TIPOS
Categoriacuteas de gente con caracteriacutesticas
similares
Un pequentildeo nuacutemero es
suficiente para describir a toda la
gente
RASGOS
Caracteriacutestica que distingue a una
persona de otra Ocasiona que una
persona se comporte de manera mas o
menos consecuente
FACTORES
Son rasgos cuantitativos La gente recibe una
calificacioacuten antes que ser incluida dentro de una u
otra categoriacutea
16-5-3
Una persona puede ser descrita con cada factor
bull Depende de las situaciones especificas y de los rasgos de personalidad
bull La personalidad opera en el contexto de la situaciones
bull Se deben considerar rasgos y situaciones
Consistencia
bull No es suficiente describir la personalidad
bull La dinaacutemica son los mecanismos (motivacioacuten adaptacioacuten ajuste) mediante los cuales se expresa la personalidad
bull personalidad es influida por nuestras formas de pensar sobre nosotros mismos y sobre los demaacutes
Dinaacutemica
bull Plantea las influencias bioloacutegicas culturales el desarrollo evolutivo en la personalidad
bull Temperamento
bull Experiencia en la adultez y nintildeez
Desarrollo
PERSONALIDAD SUSTRATO MATERIAL
DIMENSION BIOLOGICA
ANATOMIANEUROFISIOLOGIA
CEREBRALES
NEUROTRASMISORES
EXCITACIOacuteN
NORADRENALINA DOPAMINA
INHIBICIOacuteN
SEROTONINA
bull Ve el mundo en teacuterminos sensoriales Creativos retiene informacioacuten Carencia olvidadiza Demencia senil
bull Inhibitorio Frena factores excitantes lleva a ansiedad Dependiente formal y serioa
bull Vital alegre flexible En exceso verguumlenza timidez miedo depresioacuten
bull Reflejos raacutepidos Activos Exceso agresividad
bull Carencia depresioacuten
DOPAMINA
(Hombres)
SEROTONINA
(Mujeres)
ACETILCOLINAGABA
MEacuteTODOS DE LA INVESTIGACIOacuteN DE LA PERSONALIDAD
bull MEacuteTODOS DE INVESTIGACIOacuteN FAVORITOS
bull Escalas de personalidadbull Cuestionariosbull Teacutecnicas Proyectivasbull Juicios de observadoresbull Meacutetodos de laboratorios
NUEVOSEnfoque biograacuteficoPruebas de autorreporte de la
personalidad
bull TEacuteCNICAS DE MEDICIOacuteNbull Pruebas de autorreporte Piden a los sujetos
que respondan a preguntas especiacuteficas por logeneral en formato de seleccioacuten muacuteltiple
bull Pueden ser cuestionarios o inventarios ( Noson tan confiables)
bull Meacutetodos Indirectos Preguntas con respuestaslibres ( diarios cartas etc)- Pruebasproyectivas (Manchas de tinta o fotos ) A lascuales debe interpretar-
bull Mediciones conductuales Pueden estudiar alas personas en la vida real o en laboratoriosNo son siempre precisos
bull ESTUDIOS CORRELACIONALES Miden dos omaacutes variables para conocer coacutemo se relacionanEs vital para mejorar las descripciones de lapersonalidad Si un constructo teoacuterico se midede dos o maacutes formas estas mediciones deberaacutenestar correlacionadas
bull EL ANAacuteLISIS FACTORIAL Teacutecnica estadiacutestica queexamina las relaciones entre las medidas
PERSPECTIVAS CIENTIacuteFICAS
DE LA PERSONALIDAD
ESTRUCTURAS DE LA PERSONALIDAD
ELLO YO SUPER YO
CONFLICTO INTRAPSIacuteQUICO
ANSIEDAD MECANISMOS DE DEFENSA
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
FUERZAS PSICOLOacuteGICAS INCONSCIENTES
DETERMINISMO PSIacuteQUICO
NIVELES DE CONCIENCIA
CONSCIENTE PRECONSCIENTE E
INCONSCIENTE
bull ELLO (Impulsos)
bull SUPER YO (Culpa)
YO (Reprimir)
bull ELLO
bull SUPER YO
YO (Concilia)
bull ELLO
bull SUPER YO
YO Satisface
CONFLICTO INTRAPSIacuteQUICO
ELLO
PLACER
YO
REALIDAD
PROCESO SECUNDARIO SE LOGRA
LA ETICA MADURA
Conduce a la unidad de la PERSONALIDAD
LA SALUD MENTAL REQUIERE UN YO
FUERTE DEFENDERSE DE LA ANSIEDAD
SUPER YO
ARCAICO
IDEAL DEL YO FORMA RIGIDA E INMADURA DE
LA MORAL GENERA CULPA
MECANISMOS DE DEFENSAADAPTATIVOS
bull NEGACION Adaptativo en la nintildeez No en la adultez
bull RACIONALIZACION
Es un mecanismo maduro
INTELECTUALIZACION
Adaptativo aunque defensivo Distorsiona
SUBLIMACION
El maacutes adaptativo de todos
NO ADAPTATIVOS
bull NEGACION En la adultez
bull PROYECCIOacuteN
Contribuye al prejuicio
DESPLAZAMIENTO
Crea dependencia
AISLAMIENTO
Pensamientos dolorosos son disociados de otro pensamiento (No recordados)
EJERCICIOUna mujer no logra reconocer su atraccioacuten por su atractivo yerno
Un joven explica que comioacute todo el pastel de chocolate para evitar que se echaraacute a perder con el calor de verano
La ira es desplazada del jefe al hijo
Un hombre que es sexualmente atraiacutedo por un vecino percibe que el vecino se siente atraiacutedo por eacutel
Una estudiante pide al profesor que aumente su calificacioacuten cuando eacuteste se rehuacutesa la estudiante hace un berrinche
El estudiante de postgrado al no aprobar un examen previo dice que eacutel sabraacute cuando aprueba o no
Los maestros que no quieren acceder a otros tiacutetulos de profesionalizacioacuten mencionan que no tienen tiempo pues deben cuidar a sus hijos
Una mujer que reconoce que no consigue novio porque no puede ir en contra de los principios morales
El material puede ser inconsciente por otras razones ademaacutes de la
represioacuten
Los procesos mentales son inconscientes a menos que se hagan conscientes mediante
una accioacuten adicional
La investigacioacuten apoya la idea de que los procesos
inconscientes influyen en el comportamiento
bull No estaacute disponible para el pensamiento consciente
bull No es el foco de atencioacuten
bull Enfocar la atencioacuten
bull Las diferencias individuales en las defensas pueden ser entendidas sin modelo de energiacutea psiacutequica
bull Sugiere aacutereas de investigacioacuten
bull Crearon camino para mejores teoriacuteas
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
CONSCIENTES
No es deseable vivir completamente
consciente
Se debe lidiar conscientemente con el
mundo externo y voltear su mundo interno
INCONSCIENTES
Pone eacutenfasis en la totalidad psiacutequica
olvidada por la conciencia
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
EXPERIENCIAAspectos
rechazados por la conciencia inconsi
stentes con el autoconceptoHombre
interior de una mujer
Mujer interior del hombre
DESDE LA INFERIORIDAD HACIA LA SUPERIORIDAD
DESARROLLO PSICOSOCIAL ERIKSON
CONFIANZA VS DESCONFIANZA
bull Se crean viacutenculos afectivos que dan sensacioacuten de confianza tiacutepica
bull LABORIOSIDAD VSINFERIORIDAD
bull Comienza la vida en sociedad con los pares Se tiene una conciencia El nintildeo es orgulloso de sus actos
AUTONOMIA VS VERGUEZA Y DUDA
bull Exploracioacuten del mundo desarrollo del cuerpo control fisioloacutegico desarrollo lento
bull BUSQUEDA VS DIFUSION DE IDENTIDAD
bull Se busca la identidad propia y de coacutemo se es visto por los
bull Otros
INICIATIVA V CULPA
bull Desarrollo de la creatividad se manipula el entorno el nintildeo tiene mas energiacutea Se comprende mas
bull INTIMIDAD VS AISLAMIENTO
bull Se busca estar cerca de los otros lograr intimidad
GENERATIVIDAD VSESTANCAMIENTO
Surge la preocupacioacuten por la siguiente generacioacuten Se busca un equilibrio
entre la productividad y el estancamiento
INTEGRIDAD VS DESESPERACIOacuteN
Se reflexiona sobre el pasado Existe un sentimiento de
inutilidad aparecen enfermedades
RESOLUCIOacuteN DE IDENTIDAD DE HOMBRES Y MUJERES
PSICOANAacuteLISIS INTERPERSONAL
AJUSTES PRINCIPALES A LA ANSIEDAD BAacuteSICA
Ir hacia o contra
LA PERSPECTIVA DE LOS RASGOS
Rasgo Sistema neurpsiacutequico generalizado
y focalizado (peculiar al individuo) con la capacidad
para hacer muchos estiacutemulos funcionalmente
equivalentes y para iniciar y guiar formas consistentes de conducta adaptativa y expresiva (Allport1937)
iquestTODOS PODEMOS SER DESCRITOS POR LOS MISMOS RASGOS
PENETRACIOacuteN DE LOS RASGOS
CATTELL Y LOS CINCO GRANDES
SOLO LOS DE ORIGEN SON UTILES EN MEDIR LA PERSONALIDAD
DIVISIOacuteN DE RASGOS SEGUacuteN CATTELL
FACTORES DE SEGUNDO ORDEN EXTROVERSIOacuteN - ANSIEDAD
MODELO DE EYSENK
MIENTRAS LA EXTROVERSIOacuteN-INTROVERSIOacuteN ES CORTICAL EL
NEUROTICISMO ES EMOCIONAL
GRACIAS- HASTA EL II BIMESTRE
bull Depende de las situaciones especificas y de los rasgos de personalidad
bull La personalidad opera en el contexto de la situaciones
bull Se deben considerar rasgos y situaciones
Consistencia
bull No es suficiente describir la personalidad
bull La dinaacutemica son los mecanismos (motivacioacuten adaptacioacuten ajuste) mediante los cuales se expresa la personalidad
bull personalidad es influida por nuestras formas de pensar sobre nosotros mismos y sobre los demaacutes
Dinaacutemica
bull Plantea las influencias bioloacutegicas culturales el desarrollo evolutivo en la personalidad
bull Temperamento
bull Experiencia en la adultez y nintildeez
Desarrollo
PERSONALIDAD SUSTRATO MATERIAL
DIMENSION BIOLOGICA
ANATOMIANEUROFISIOLOGIA
CEREBRALES
NEUROTRASMISORES
EXCITACIOacuteN
NORADRENALINA DOPAMINA
INHIBICIOacuteN
SEROTONINA
bull Ve el mundo en teacuterminos sensoriales Creativos retiene informacioacuten Carencia olvidadiza Demencia senil
bull Inhibitorio Frena factores excitantes lleva a ansiedad Dependiente formal y serioa
bull Vital alegre flexible En exceso verguumlenza timidez miedo depresioacuten
bull Reflejos raacutepidos Activos Exceso agresividad
bull Carencia depresioacuten
DOPAMINA
(Hombres)
SEROTONINA
(Mujeres)
ACETILCOLINAGABA
MEacuteTODOS DE LA INVESTIGACIOacuteN DE LA PERSONALIDAD
bull MEacuteTODOS DE INVESTIGACIOacuteN FAVORITOS
bull Escalas de personalidadbull Cuestionariosbull Teacutecnicas Proyectivasbull Juicios de observadoresbull Meacutetodos de laboratorios
NUEVOSEnfoque biograacuteficoPruebas de autorreporte de la
personalidad
bull TEacuteCNICAS DE MEDICIOacuteNbull Pruebas de autorreporte Piden a los sujetos
que respondan a preguntas especiacuteficas por logeneral en formato de seleccioacuten muacuteltiple
bull Pueden ser cuestionarios o inventarios ( Noson tan confiables)
bull Meacutetodos Indirectos Preguntas con respuestaslibres ( diarios cartas etc)- Pruebasproyectivas (Manchas de tinta o fotos ) A lascuales debe interpretar-
bull Mediciones conductuales Pueden estudiar alas personas en la vida real o en laboratoriosNo son siempre precisos
bull ESTUDIOS CORRELACIONALES Miden dos omaacutes variables para conocer coacutemo se relacionanEs vital para mejorar las descripciones de lapersonalidad Si un constructo teoacuterico se midede dos o maacutes formas estas mediciones deberaacutenestar correlacionadas
bull EL ANAacuteLISIS FACTORIAL Teacutecnica estadiacutestica queexamina las relaciones entre las medidas
PERSPECTIVAS CIENTIacuteFICAS
DE LA PERSONALIDAD
ESTRUCTURAS DE LA PERSONALIDAD
ELLO YO SUPER YO
CONFLICTO INTRAPSIacuteQUICO
ANSIEDAD MECANISMOS DE DEFENSA
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
FUERZAS PSICOLOacuteGICAS INCONSCIENTES
DETERMINISMO PSIacuteQUICO
NIVELES DE CONCIENCIA
CONSCIENTE PRECONSCIENTE E
INCONSCIENTE
bull ELLO (Impulsos)
bull SUPER YO (Culpa)
YO (Reprimir)
bull ELLO
bull SUPER YO
YO (Concilia)
bull ELLO
bull SUPER YO
YO Satisface
CONFLICTO INTRAPSIacuteQUICO
ELLO
PLACER
YO
REALIDAD
PROCESO SECUNDARIO SE LOGRA
LA ETICA MADURA
Conduce a la unidad de la PERSONALIDAD
LA SALUD MENTAL REQUIERE UN YO
FUERTE DEFENDERSE DE LA ANSIEDAD
SUPER YO
ARCAICO
IDEAL DEL YO FORMA RIGIDA E INMADURA DE
LA MORAL GENERA CULPA
MECANISMOS DE DEFENSAADAPTATIVOS
bull NEGACION Adaptativo en la nintildeez No en la adultez
bull RACIONALIZACION
Es un mecanismo maduro
INTELECTUALIZACION
Adaptativo aunque defensivo Distorsiona
SUBLIMACION
El maacutes adaptativo de todos
NO ADAPTATIVOS
bull NEGACION En la adultez
bull PROYECCIOacuteN
Contribuye al prejuicio
DESPLAZAMIENTO
Crea dependencia
AISLAMIENTO
Pensamientos dolorosos son disociados de otro pensamiento (No recordados)
EJERCICIOUna mujer no logra reconocer su atraccioacuten por su atractivo yerno
Un joven explica que comioacute todo el pastel de chocolate para evitar que se echaraacute a perder con el calor de verano
La ira es desplazada del jefe al hijo
Un hombre que es sexualmente atraiacutedo por un vecino percibe que el vecino se siente atraiacutedo por eacutel
Una estudiante pide al profesor que aumente su calificacioacuten cuando eacuteste se rehuacutesa la estudiante hace un berrinche
El estudiante de postgrado al no aprobar un examen previo dice que eacutel sabraacute cuando aprueba o no
Los maestros que no quieren acceder a otros tiacutetulos de profesionalizacioacuten mencionan que no tienen tiempo pues deben cuidar a sus hijos
Una mujer que reconoce que no consigue novio porque no puede ir en contra de los principios morales
El material puede ser inconsciente por otras razones ademaacutes de la
represioacuten
Los procesos mentales son inconscientes a menos que se hagan conscientes mediante
una accioacuten adicional
La investigacioacuten apoya la idea de que los procesos
inconscientes influyen en el comportamiento
bull No estaacute disponible para el pensamiento consciente
bull No es el foco de atencioacuten
bull Enfocar la atencioacuten
bull Las diferencias individuales en las defensas pueden ser entendidas sin modelo de energiacutea psiacutequica
bull Sugiere aacutereas de investigacioacuten
bull Crearon camino para mejores teoriacuteas
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
CONSCIENTES
No es deseable vivir completamente
consciente
Se debe lidiar conscientemente con el
mundo externo y voltear su mundo interno
INCONSCIENTES
Pone eacutenfasis en la totalidad psiacutequica
olvidada por la conciencia
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
EXPERIENCIAAspectos
rechazados por la conciencia inconsi
stentes con el autoconceptoHombre
interior de una mujer
Mujer interior del hombre
DESDE LA INFERIORIDAD HACIA LA SUPERIORIDAD
DESARROLLO PSICOSOCIAL ERIKSON
CONFIANZA VS DESCONFIANZA
bull Se crean viacutenculos afectivos que dan sensacioacuten de confianza tiacutepica
bull LABORIOSIDAD VSINFERIORIDAD
bull Comienza la vida en sociedad con los pares Se tiene una conciencia El nintildeo es orgulloso de sus actos
AUTONOMIA VS VERGUEZA Y DUDA
bull Exploracioacuten del mundo desarrollo del cuerpo control fisioloacutegico desarrollo lento
bull BUSQUEDA VS DIFUSION DE IDENTIDAD
bull Se busca la identidad propia y de coacutemo se es visto por los
bull Otros
INICIATIVA V CULPA
bull Desarrollo de la creatividad se manipula el entorno el nintildeo tiene mas energiacutea Se comprende mas
bull INTIMIDAD VS AISLAMIENTO
bull Se busca estar cerca de los otros lograr intimidad
GENERATIVIDAD VSESTANCAMIENTO
Surge la preocupacioacuten por la siguiente generacioacuten Se busca un equilibrio
entre la productividad y el estancamiento
INTEGRIDAD VS DESESPERACIOacuteN
Se reflexiona sobre el pasado Existe un sentimiento de
inutilidad aparecen enfermedades
RESOLUCIOacuteN DE IDENTIDAD DE HOMBRES Y MUJERES
PSICOANAacuteLISIS INTERPERSONAL
AJUSTES PRINCIPALES A LA ANSIEDAD BAacuteSICA
Ir hacia o contra
LA PERSPECTIVA DE LOS RASGOS
Rasgo Sistema neurpsiacutequico generalizado
y focalizado (peculiar al individuo) con la capacidad
para hacer muchos estiacutemulos funcionalmente
equivalentes y para iniciar y guiar formas consistentes de conducta adaptativa y expresiva (Allport1937)
iquestTODOS PODEMOS SER DESCRITOS POR LOS MISMOS RASGOS
PENETRACIOacuteN DE LOS RASGOS
CATTELL Y LOS CINCO GRANDES
SOLO LOS DE ORIGEN SON UTILES EN MEDIR LA PERSONALIDAD
DIVISIOacuteN DE RASGOS SEGUacuteN CATTELL
FACTORES DE SEGUNDO ORDEN EXTROVERSIOacuteN - ANSIEDAD
MODELO DE EYSENK
MIENTRAS LA EXTROVERSIOacuteN-INTROVERSIOacuteN ES CORTICAL EL
NEUROTICISMO ES EMOCIONAL
GRACIAS- HASTA EL II BIMESTRE
PERSONALIDAD SUSTRATO MATERIAL
DIMENSION BIOLOGICA
ANATOMIANEUROFISIOLOGIA
CEREBRALES
NEUROTRASMISORES
EXCITACIOacuteN
NORADRENALINA DOPAMINA
INHIBICIOacuteN
SEROTONINA
bull Ve el mundo en teacuterminos sensoriales Creativos retiene informacioacuten Carencia olvidadiza Demencia senil
bull Inhibitorio Frena factores excitantes lleva a ansiedad Dependiente formal y serioa
bull Vital alegre flexible En exceso verguumlenza timidez miedo depresioacuten
bull Reflejos raacutepidos Activos Exceso agresividad
bull Carencia depresioacuten
DOPAMINA
(Hombres)
SEROTONINA
(Mujeres)
ACETILCOLINAGABA
MEacuteTODOS DE LA INVESTIGACIOacuteN DE LA PERSONALIDAD
bull MEacuteTODOS DE INVESTIGACIOacuteN FAVORITOS
bull Escalas de personalidadbull Cuestionariosbull Teacutecnicas Proyectivasbull Juicios de observadoresbull Meacutetodos de laboratorios
NUEVOSEnfoque biograacuteficoPruebas de autorreporte de la
personalidad
bull TEacuteCNICAS DE MEDICIOacuteNbull Pruebas de autorreporte Piden a los sujetos
que respondan a preguntas especiacuteficas por logeneral en formato de seleccioacuten muacuteltiple
bull Pueden ser cuestionarios o inventarios ( Noson tan confiables)
bull Meacutetodos Indirectos Preguntas con respuestaslibres ( diarios cartas etc)- Pruebasproyectivas (Manchas de tinta o fotos ) A lascuales debe interpretar-
bull Mediciones conductuales Pueden estudiar alas personas en la vida real o en laboratoriosNo son siempre precisos
bull ESTUDIOS CORRELACIONALES Miden dos omaacutes variables para conocer coacutemo se relacionanEs vital para mejorar las descripciones de lapersonalidad Si un constructo teoacuterico se midede dos o maacutes formas estas mediciones deberaacutenestar correlacionadas
bull EL ANAacuteLISIS FACTORIAL Teacutecnica estadiacutestica queexamina las relaciones entre las medidas
PERSPECTIVAS CIENTIacuteFICAS
DE LA PERSONALIDAD
ESTRUCTURAS DE LA PERSONALIDAD
ELLO YO SUPER YO
CONFLICTO INTRAPSIacuteQUICO
ANSIEDAD MECANISMOS DE DEFENSA
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
FUERZAS PSICOLOacuteGICAS INCONSCIENTES
DETERMINISMO PSIacuteQUICO
NIVELES DE CONCIENCIA
CONSCIENTE PRECONSCIENTE E
INCONSCIENTE
bull ELLO (Impulsos)
bull SUPER YO (Culpa)
YO (Reprimir)
bull ELLO
bull SUPER YO
YO (Concilia)
bull ELLO
bull SUPER YO
YO Satisface
CONFLICTO INTRAPSIacuteQUICO
ELLO
PLACER
YO
REALIDAD
PROCESO SECUNDARIO SE LOGRA
LA ETICA MADURA
Conduce a la unidad de la PERSONALIDAD
LA SALUD MENTAL REQUIERE UN YO
FUERTE DEFENDERSE DE LA ANSIEDAD
SUPER YO
ARCAICO
IDEAL DEL YO FORMA RIGIDA E INMADURA DE
LA MORAL GENERA CULPA
MECANISMOS DE DEFENSAADAPTATIVOS
bull NEGACION Adaptativo en la nintildeez No en la adultez
bull RACIONALIZACION
Es un mecanismo maduro
INTELECTUALIZACION
Adaptativo aunque defensivo Distorsiona
SUBLIMACION
El maacutes adaptativo de todos
NO ADAPTATIVOS
bull NEGACION En la adultez
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Contribuye al prejuicio
DESPLAZAMIENTO
Crea dependencia
AISLAMIENTO
Pensamientos dolorosos son disociados de otro pensamiento (No recordados)
EJERCICIOUna mujer no logra reconocer su atraccioacuten por su atractivo yerno
Un joven explica que comioacute todo el pastel de chocolate para evitar que se echaraacute a perder con el calor de verano
La ira es desplazada del jefe al hijo
Un hombre que es sexualmente atraiacutedo por un vecino percibe que el vecino se siente atraiacutedo por eacutel
Una estudiante pide al profesor que aumente su calificacioacuten cuando eacuteste se rehuacutesa la estudiante hace un berrinche
El estudiante de postgrado al no aprobar un examen previo dice que eacutel sabraacute cuando aprueba o no
Los maestros que no quieren acceder a otros tiacutetulos de profesionalizacioacuten mencionan que no tienen tiempo pues deben cuidar a sus hijos
Una mujer que reconoce que no consigue novio porque no puede ir en contra de los principios morales
El material puede ser inconsciente por otras razones ademaacutes de la
represioacuten
Los procesos mentales son inconscientes a menos que se hagan conscientes mediante
una accioacuten adicional
La investigacioacuten apoya la idea de que los procesos
inconscientes influyen en el comportamiento
bull No estaacute disponible para el pensamiento consciente
bull No es el foco de atencioacuten
bull Enfocar la atencioacuten
bull Las diferencias individuales en las defensas pueden ser entendidas sin modelo de energiacutea psiacutequica
bull Sugiere aacutereas de investigacioacuten
bull Crearon camino para mejores teoriacuteas
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
CONSCIENTES
No es deseable vivir completamente
consciente
Se debe lidiar conscientemente con el
mundo externo y voltear su mundo interno
INCONSCIENTES
Pone eacutenfasis en la totalidad psiacutequica
olvidada por la conciencia
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
EXPERIENCIAAspectos
rechazados por la conciencia inconsi
stentes con el autoconceptoHombre
interior de una mujer
Mujer interior del hombre
DESDE LA INFERIORIDAD HACIA LA SUPERIORIDAD
DESARROLLO PSICOSOCIAL ERIKSON
CONFIANZA VS DESCONFIANZA
bull Se crean viacutenculos afectivos que dan sensacioacuten de confianza tiacutepica
bull LABORIOSIDAD VSINFERIORIDAD
bull Comienza la vida en sociedad con los pares Se tiene una conciencia El nintildeo es orgulloso de sus actos
AUTONOMIA VS VERGUEZA Y DUDA
bull Exploracioacuten del mundo desarrollo del cuerpo control fisioloacutegico desarrollo lento
bull BUSQUEDA VS DIFUSION DE IDENTIDAD
bull Se busca la identidad propia y de coacutemo se es visto por los
bull Otros
INICIATIVA V CULPA
bull Desarrollo de la creatividad se manipula el entorno el nintildeo tiene mas energiacutea Se comprende mas
bull INTIMIDAD VS AISLAMIENTO
bull Se busca estar cerca de los otros lograr intimidad
GENERATIVIDAD VSESTANCAMIENTO
Surge la preocupacioacuten por la siguiente generacioacuten Se busca un equilibrio
entre la productividad y el estancamiento
INTEGRIDAD VS DESESPERACIOacuteN
Se reflexiona sobre el pasado Existe un sentimiento de
inutilidad aparecen enfermedades
RESOLUCIOacuteN DE IDENTIDAD DE HOMBRES Y MUJERES
PSICOANAacuteLISIS INTERPERSONAL
AJUSTES PRINCIPALES A LA ANSIEDAD BAacuteSICA
Ir hacia o contra
LA PERSPECTIVA DE LOS RASGOS
Rasgo Sistema neurpsiacutequico generalizado
y focalizado (peculiar al individuo) con la capacidad
para hacer muchos estiacutemulos funcionalmente
equivalentes y para iniciar y guiar formas consistentes de conducta adaptativa y expresiva (Allport1937)
iquestTODOS PODEMOS SER DESCRITOS POR LOS MISMOS RASGOS
PENETRACIOacuteN DE LOS RASGOS
CATTELL Y LOS CINCO GRANDES
SOLO LOS DE ORIGEN SON UTILES EN MEDIR LA PERSONALIDAD
DIVISIOacuteN DE RASGOS SEGUacuteN CATTELL
FACTORES DE SEGUNDO ORDEN EXTROVERSIOacuteN - ANSIEDAD
MODELO DE EYSENK
MIENTRAS LA EXTROVERSIOacuteN-INTROVERSIOacuteN ES CORTICAL EL
NEUROTICISMO ES EMOCIONAL
GRACIAS- HASTA EL II BIMESTRE
bull Ve el mundo en teacuterminos sensoriales Creativos retiene informacioacuten Carencia olvidadiza Demencia senil
bull Inhibitorio Frena factores excitantes lleva a ansiedad Dependiente formal y serioa
bull Vital alegre flexible En exceso verguumlenza timidez miedo depresioacuten
bull Reflejos raacutepidos Activos Exceso agresividad
bull Carencia depresioacuten
DOPAMINA
(Hombres)
SEROTONINA
(Mujeres)
ACETILCOLINAGABA
MEacuteTODOS DE LA INVESTIGACIOacuteN DE LA PERSONALIDAD
bull MEacuteTODOS DE INVESTIGACIOacuteN FAVORITOS
bull Escalas de personalidadbull Cuestionariosbull Teacutecnicas Proyectivasbull Juicios de observadoresbull Meacutetodos de laboratorios
NUEVOSEnfoque biograacuteficoPruebas de autorreporte de la
personalidad
bull TEacuteCNICAS DE MEDICIOacuteNbull Pruebas de autorreporte Piden a los sujetos
que respondan a preguntas especiacuteficas por logeneral en formato de seleccioacuten muacuteltiple
bull Pueden ser cuestionarios o inventarios ( Noson tan confiables)
bull Meacutetodos Indirectos Preguntas con respuestaslibres ( diarios cartas etc)- Pruebasproyectivas (Manchas de tinta o fotos ) A lascuales debe interpretar-
bull Mediciones conductuales Pueden estudiar alas personas en la vida real o en laboratoriosNo son siempre precisos
bull ESTUDIOS CORRELACIONALES Miden dos omaacutes variables para conocer coacutemo se relacionanEs vital para mejorar las descripciones de lapersonalidad Si un constructo teoacuterico se midede dos o maacutes formas estas mediciones deberaacutenestar correlacionadas
bull EL ANAacuteLISIS FACTORIAL Teacutecnica estadiacutestica queexamina las relaciones entre las medidas
PERSPECTIVAS CIENTIacuteFICAS
DE LA PERSONALIDAD
ESTRUCTURAS DE LA PERSONALIDAD
ELLO YO SUPER YO
CONFLICTO INTRAPSIacuteQUICO
ANSIEDAD MECANISMOS DE DEFENSA
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
FUERZAS PSICOLOacuteGICAS INCONSCIENTES
DETERMINISMO PSIacuteQUICO
NIVELES DE CONCIENCIA
CONSCIENTE PRECONSCIENTE E
INCONSCIENTE
bull ELLO (Impulsos)
bull SUPER YO (Culpa)
YO (Reprimir)
bull ELLO
bull SUPER YO
YO (Concilia)
bull ELLO
bull SUPER YO
YO Satisface
CONFLICTO INTRAPSIacuteQUICO
ELLO
PLACER
YO
REALIDAD
PROCESO SECUNDARIO SE LOGRA
LA ETICA MADURA
Conduce a la unidad de la PERSONALIDAD
LA SALUD MENTAL REQUIERE UN YO
FUERTE DEFENDERSE DE LA ANSIEDAD
SUPER YO
ARCAICO
IDEAL DEL YO FORMA RIGIDA E INMADURA DE
LA MORAL GENERA CULPA
MECANISMOS DE DEFENSAADAPTATIVOS
bull NEGACION Adaptativo en la nintildeez No en la adultez
bull RACIONALIZACION
Es un mecanismo maduro
INTELECTUALIZACION
Adaptativo aunque defensivo Distorsiona
SUBLIMACION
El maacutes adaptativo de todos
NO ADAPTATIVOS
bull NEGACION En la adultez
bull PROYECCIOacuteN
Contribuye al prejuicio
DESPLAZAMIENTO
Crea dependencia
AISLAMIENTO
Pensamientos dolorosos son disociados de otro pensamiento (No recordados)
EJERCICIOUna mujer no logra reconocer su atraccioacuten por su atractivo yerno
Un joven explica que comioacute todo el pastel de chocolate para evitar que se echaraacute a perder con el calor de verano
La ira es desplazada del jefe al hijo
Un hombre que es sexualmente atraiacutedo por un vecino percibe que el vecino se siente atraiacutedo por eacutel
Una estudiante pide al profesor que aumente su calificacioacuten cuando eacuteste se rehuacutesa la estudiante hace un berrinche
El estudiante de postgrado al no aprobar un examen previo dice que eacutel sabraacute cuando aprueba o no
Los maestros que no quieren acceder a otros tiacutetulos de profesionalizacioacuten mencionan que no tienen tiempo pues deben cuidar a sus hijos
Una mujer que reconoce que no consigue novio porque no puede ir en contra de los principios morales
El material puede ser inconsciente por otras razones ademaacutes de la
represioacuten
Los procesos mentales son inconscientes a menos que se hagan conscientes mediante
una accioacuten adicional
La investigacioacuten apoya la idea de que los procesos
inconscientes influyen en el comportamiento
bull No estaacute disponible para el pensamiento consciente
bull No es el foco de atencioacuten
bull Enfocar la atencioacuten
bull Las diferencias individuales en las defensas pueden ser entendidas sin modelo de energiacutea psiacutequica
bull Sugiere aacutereas de investigacioacuten
bull Crearon camino para mejores teoriacuteas
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
CONSCIENTES
No es deseable vivir completamente
consciente
Se debe lidiar conscientemente con el
mundo externo y voltear su mundo interno
INCONSCIENTES
Pone eacutenfasis en la totalidad psiacutequica
olvidada por la conciencia
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
EXPERIENCIAAspectos
rechazados por la conciencia inconsi
stentes con el autoconceptoHombre
interior de una mujer
Mujer interior del hombre
DESDE LA INFERIORIDAD HACIA LA SUPERIORIDAD
DESARROLLO PSICOSOCIAL ERIKSON
CONFIANZA VS DESCONFIANZA
bull Se crean viacutenculos afectivos que dan sensacioacuten de confianza tiacutepica
bull LABORIOSIDAD VSINFERIORIDAD
bull Comienza la vida en sociedad con los pares Se tiene una conciencia El nintildeo es orgulloso de sus actos
AUTONOMIA VS VERGUEZA Y DUDA
bull Exploracioacuten del mundo desarrollo del cuerpo control fisioloacutegico desarrollo lento
bull BUSQUEDA VS DIFUSION DE IDENTIDAD
bull Se busca la identidad propia y de coacutemo se es visto por los
bull Otros
INICIATIVA V CULPA
bull Desarrollo de la creatividad se manipula el entorno el nintildeo tiene mas energiacutea Se comprende mas
bull INTIMIDAD VS AISLAMIENTO
bull Se busca estar cerca de los otros lograr intimidad
GENERATIVIDAD VSESTANCAMIENTO
Surge la preocupacioacuten por la siguiente generacioacuten Se busca un equilibrio
entre la productividad y el estancamiento
INTEGRIDAD VS DESESPERACIOacuteN
Se reflexiona sobre el pasado Existe un sentimiento de
inutilidad aparecen enfermedades
RESOLUCIOacuteN DE IDENTIDAD DE HOMBRES Y MUJERES
PSICOANAacuteLISIS INTERPERSONAL
AJUSTES PRINCIPALES A LA ANSIEDAD BAacuteSICA
Ir hacia o contra
LA PERSPECTIVA DE LOS RASGOS
Rasgo Sistema neurpsiacutequico generalizado
y focalizado (peculiar al individuo) con la capacidad
para hacer muchos estiacutemulos funcionalmente
equivalentes y para iniciar y guiar formas consistentes de conducta adaptativa y expresiva (Allport1937)
iquestTODOS PODEMOS SER DESCRITOS POR LOS MISMOS RASGOS
PENETRACIOacuteN DE LOS RASGOS
CATTELL Y LOS CINCO GRANDES
SOLO LOS DE ORIGEN SON UTILES EN MEDIR LA PERSONALIDAD
DIVISIOacuteN DE RASGOS SEGUacuteN CATTELL
FACTORES DE SEGUNDO ORDEN EXTROVERSIOacuteN - ANSIEDAD
MODELO DE EYSENK
MIENTRAS LA EXTROVERSIOacuteN-INTROVERSIOacuteN ES CORTICAL EL
NEUROTICISMO ES EMOCIONAL
GRACIAS- HASTA EL II BIMESTRE
MEacuteTODOS DE LA INVESTIGACIOacuteN DE LA PERSONALIDAD
bull MEacuteTODOS DE INVESTIGACIOacuteN FAVORITOS
bull Escalas de personalidadbull Cuestionariosbull Teacutecnicas Proyectivasbull Juicios de observadoresbull Meacutetodos de laboratorios
NUEVOSEnfoque biograacuteficoPruebas de autorreporte de la
personalidad
bull TEacuteCNICAS DE MEDICIOacuteNbull Pruebas de autorreporte Piden a los sujetos
que respondan a preguntas especiacuteficas por logeneral en formato de seleccioacuten muacuteltiple
bull Pueden ser cuestionarios o inventarios ( Noson tan confiables)
bull Meacutetodos Indirectos Preguntas con respuestaslibres ( diarios cartas etc)- Pruebasproyectivas (Manchas de tinta o fotos ) A lascuales debe interpretar-
bull Mediciones conductuales Pueden estudiar alas personas en la vida real o en laboratoriosNo son siempre precisos
bull ESTUDIOS CORRELACIONALES Miden dos omaacutes variables para conocer coacutemo se relacionanEs vital para mejorar las descripciones de lapersonalidad Si un constructo teoacuterico se midede dos o maacutes formas estas mediciones deberaacutenestar correlacionadas
bull EL ANAacuteLISIS FACTORIAL Teacutecnica estadiacutestica queexamina las relaciones entre las medidas
PERSPECTIVAS CIENTIacuteFICAS
DE LA PERSONALIDAD
ESTRUCTURAS DE LA PERSONALIDAD
ELLO YO SUPER YO
CONFLICTO INTRAPSIacuteQUICO
ANSIEDAD MECANISMOS DE DEFENSA
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
FUERZAS PSICOLOacuteGICAS INCONSCIENTES
DETERMINISMO PSIacuteQUICO
NIVELES DE CONCIENCIA
CONSCIENTE PRECONSCIENTE E
INCONSCIENTE
bull ELLO (Impulsos)
bull SUPER YO (Culpa)
YO (Reprimir)
bull ELLO
bull SUPER YO
YO (Concilia)
bull ELLO
bull SUPER YO
YO Satisface
CONFLICTO INTRAPSIacuteQUICO
ELLO
PLACER
YO
REALIDAD
PROCESO SECUNDARIO SE LOGRA
LA ETICA MADURA
Conduce a la unidad de la PERSONALIDAD
LA SALUD MENTAL REQUIERE UN YO
FUERTE DEFENDERSE DE LA ANSIEDAD
SUPER YO
ARCAICO
IDEAL DEL YO FORMA RIGIDA E INMADURA DE
LA MORAL GENERA CULPA
MECANISMOS DE DEFENSAADAPTATIVOS
bull NEGACION Adaptativo en la nintildeez No en la adultez
bull RACIONALIZACION
Es un mecanismo maduro
INTELECTUALIZACION
Adaptativo aunque defensivo Distorsiona
SUBLIMACION
El maacutes adaptativo de todos
NO ADAPTATIVOS
bull NEGACION En la adultez
bull PROYECCIOacuteN
Contribuye al prejuicio
DESPLAZAMIENTO
Crea dependencia
AISLAMIENTO
Pensamientos dolorosos son disociados de otro pensamiento (No recordados)
EJERCICIOUna mujer no logra reconocer su atraccioacuten por su atractivo yerno
Un joven explica que comioacute todo el pastel de chocolate para evitar que se echaraacute a perder con el calor de verano
La ira es desplazada del jefe al hijo
Un hombre que es sexualmente atraiacutedo por un vecino percibe que el vecino se siente atraiacutedo por eacutel
Una estudiante pide al profesor que aumente su calificacioacuten cuando eacuteste se rehuacutesa la estudiante hace un berrinche
El estudiante de postgrado al no aprobar un examen previo dice que eacutel sabraacute cuando aprueba o no
Los maestros que no quieren acceder a otros tiacutetulos de profesionalizacioacuten mencionan que no tienen tiempo pues deben cuidar a sus hijos
Una mujer que reconoce que no consigue novio porque no puede ir en contra de los principios morales
El material puede ser inconsciente por otras razones ademaacutes de la
represioacuten
Los procesos mentales son inconscientes a menos que se hagan conscientes mediante
una accioacuten adicional
La investigacioacuten apoya la idea de que los procesos
inconscientes influyen en el comportamiento
bull No estaacute disponible para el pensamiento consciente
bull No es el foco de atencioacuten
bull Enfocar la atencioacuten
bull Las diferencias individuales en las defensas pueden ser entendidas sin modelo de energiacutea psiacutequica
bull Sugiere aacutereas de investigacioacuten
bull Crearon camino para mejores teoriacuteas
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
CONSCIENTES
No es deseable vivir completamente
consciente
Se debe lidiar conscientemente con el
mundo externo y voltear su mundo interno
INCONSCIENTES
Pone eacutenfasis en la totalidad psiacutequica
olvidada por la conciencia
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
EXPERIENCIAAspectos
rechazados por la conciencia inconsi
stentes con el autoconceptoHombre
interior de una mujer
Mujer interior del hombre
DESDE LA INFERIORIDAD HACIA LA SUPERIORIDAD
DESARROLLO PSICOSOCIAL ERIKSON
CONFIANZA VS DESCONFIANZA
bull Se crean viacutenculos afectivos que dan sensacioacuten de confianza tiacutepica
bull LABORIOSIDAD VSINFERIORIDAD
bull Comienza la vida en sociedad con los pares Se tiene una conciencia El nintildeo es orgulloso de sus actos
AUTONOMIA VS VERGUEZA Y DUDA
bull Exploracioacuten del mundo desarrollo del cuerpo control fisioloacutegico desarrollo lento
bull BUSQUEDA VS DIFUSION DE IDENTIDAD
bull Se busca la identidad propia y de coacutemo se es visto por los
bull Otros
INICIATIVA V CULPA
bull Desarrollo de la creatividad se manipula el entorno el nintildeo tiene mas energiacutea Se comprende mas
bull INTIMIDAD VS AISLAMIENTO
bull Se busca estar cerca de los otros lograr intimidad
GENERATIVIDAD VSESTANCAMIENTO
Surge la preocupacioacuten por la siguiente generacioacuten Se busca un equilibrio
entre la productividad y el estancamiento
INTEGRIDAD VS DESESPERACIOacuteN
Se reflexiona sobre el pasado Existe un sentimiento de
inutilidad aparecen enfermedades
RESOLUCIOacuteN DE IDENTIDAD DE HOMBRES Y MUJERES
PSICOANAacuteLISIS INTERPERSONAL
AJUSTES PRINCIPALES A LA ANSIEDAD BAacuteSICA
Ir hacia o contra
LA PERSPECTIVA DE LOS RASGOS
Rasgo Sistema neurpsiacutequico generalizado
y focalizado (peculiar al individuo) con la capacidad
para hacer muchos estiacutemulos funcionalmente
equivalentes y para iniciar y guiar formas consistentes de conducta adaptativa y expresiva (Allport1937)
iquestTODOS PODEMOS SER DESCRITOS POR LOS MISMOS RASGOS
PENETRACIOacuteN DE LOS RASGOS
CATTELL Y LOS CINCO GRANDES
SOLO LOS DE ORIGEN SON UTILES EN MEDIR LA PERSONALIDAD
DIVISIOacuteN DE RASGOS SEGUacuteN CATTELL
FACTORES DE SEGUNDO ORDEN EXTROVERSIOacuteN - ANSIEDAD
MODELO DE EYSENK
MIENTRAS LA EXTROVERSIOacuteN-INTROVERSIOacuteN ES CORTICAL EL
NEUROTICISMO ES EMOCIONAL
GRACIAS- HASTA EL II BIMESTRE
PERSPECTIVAS CIENTIacuteFICAS
DE LA PERSONALIDAD
ESTRUCTURAS DE LA PERSONALIDAD
ELLO YO SUPER YO
CONFLICTO INTRAPSIacuteQUICO
ANSIEDAD MECANISMOS DE DEFENSA
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
FUERZAS PSICOLOacuteGICAS INCONSCIENTES
DETERMINISMO PSIacuteQUICO
NIVELES DE CONCIENCIA
CONSCIENTE PRECONSCIENTE E
INCONSCIENTE
bull ELLO (Impulsos)
bull SUPER YO (Culpa)
YO (Reprimir)
bull ELLO
bull SUPER YO
YO (Concilia)
bull ELLO
bull SUPER YO
YO Satisface
CONFLICTO INTRAPSIacuteQUICO
ELLO
PLACER
YO
REALIDAD
PROCESO SECUNDARIO SE LOGRA
LA ETICA MADURA
Conduce a la unidad de la PERSONALIDAD
LA SALUD MENTAL REQUIERE UN YO
FUERTE DEFENDERSE DE LA ANSIEDAD
SUPER YO
ARCAICO
IDEAL DEL YO FORMA RIGIDA E INMADURA DE
LA MORAL GENERA CULPA
MECANISMOS DE DEFENSAADAPTATIVOS
bull NEGACION Adaptativo en la nintildeez No en la adultez
bull RACIONALIZACION
Es un mecanismo maduro
INTELECTUALIZACION
Adaptativo aunque defensivo Distorsiona
SUBLIMACION
El maacutes adaptativo de todos
NO ADAPTATIVOS
bull NEGACION En la adultez
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Contribuye al prejuicio
DESPLAZAMIENTO
Crea dependencia
AISLAMIENTO
Pensamientos dolorosos son disociados de otro pensamiento (No recordados)
EJERCICIOUna mujer no logra reconocer su atraccioacuten por su atractivo yerno
Un joven explica que comioacute todo el pastel de chocolate para evitar que se echaraacute a perder con el calor de verano
La ira es desplazada del jefe al hijo
Un hombre que es sexualmente atraiacutedo por un vecino percibe que el vecino se siente atraiacutedo por eacutel
Una estudiante pide al profesor que aumente su calificacioacuten cuando eacuteste se rehuacutesa la estudiante hace un berrinche
El estudiante de postgrado al no aprobar un examen previo dice que eacutel sabraacute cuando aprueba o no
Los maestros que no quieren acceder a otros tiacutetulos de profesionalizacioacuten mencionan que no tienen tiempo pues deben cuidar a sus hijos
Una mujer que reconoce que no consigue novio porque no puede ir en contra de los principios morales
El material puede ser inconsciente por otras razones ademaacutes de la
represioacuten
Los procesos mentales son inconscientes a menos que se hagan conscientes mediante
una accioacuten adicional
La investigacioacuten apoya la idea de que los procesos
inconscientes influyen en el comportamiento
bull No estaacute disponible para el pensamiento consciente
bull No es el foco de atencioacuten
bull Enfocar la atencioacuten
bull Las diferencias individuales en las defensas pueden ser entendidas sin modelo de energiacutea psiacutequica
bull Sugiere aacutereas de investigacioacuten
bull Crearon camino para mejores teoriacuteas
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
CONSCIENTES
No es deseable vivir completamente
consciente
Se debe lidiar conscientemente con el
mundo externo y voltear su mundo interno
INCONSCIENTES
Pone eacutenfasis en la totalidad psiacutequica
olvidada por la conciencia
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
EXPERIENCIAAspectos
rechazados por la conciencia inconsi
stentes con el autoconceptoHombre
interior de una mujer
Mujer interior del hombre
DESDE LA INFERIORIDAD HACIA LA SUPERIORIDAD
DESARROLLO PSICOSOCIAL ERIKSON
CONFIANZA VS DESCONFIANZA
bull Se crean viacutenculos afectivos que dan sensacioacuten de confianza tiacutepica
bull LABORIOSIDAD VSINFERIORIDAD
bull Comienza la vida en sociedad con los pares Se tiene una conciencia El nintildeo es orgulloso de sus actos
AUTONOMIA VS VERGUEZA Y DUDA
bull Exploracioacuten del mundo desarrollo del cuerpo control fisioloacutegico desarrollo lento
bull BUSQUEDA VS DIFUSION DE IDENTIDAD
bull Se busca la identidad propia y de coacutemo se es visto por los
bull Otros
INICIATIVA V CULPA
bull Desarrollo de la creatividad se manipula el entorno el nintildeo tiene mas energiacutea Se comprende mas
bull INTIMIDAD VS AISLAMIENTO
bull Se busca estar cerca de los otros lograr intimidad
GENERATIVIDAD VSESTANCAMIENTO
Surge la preocupacioacuten por la siguiente generacioacuten Se busca un equilibrio
entre la productividad y el estancamiento
INTEGRIDAD VS DESESPERACIOacuteN
Se reflexiona sobre el pasado Existe un sentimiento de
inutilidad aparecen enfermedades
RESOLUCIOacuteN DE IDENTIDAD DE HOMBRES Y MUJERES
PSICOANAacuteLISIS INTERPERSONAL
AJUSTES PRINCIPALES A LA ANSIEDAD BAacuteSICA
Ir hacia o contra
LA PERSPECTIVA DE LOS RASGOS
Rasgo Sistema neurpsiacutequico generalizado
y focalizado (peculiar al individuo) con la capacidad
para hacer muchos estiacutemulos funcionalmente
equivalentes y para iniciar y guiar formas consistentes de conducta adaptativa y expresiva (Allport1937)
iquestTODOS PODEMOS SER DESCRITOS POR LOS MISMOS RASGOS
PENETRACIOacuteN DE LOS RASGOS
CATTELL Y LOS CINCO GRANDES
SOLO LOS DE ORIGEN SON UTILES EN MEDIR LA PERSONALIDAD
DIVISIOacuteN DE RASGOS SEGUacuteN CATTELL
FACTORES DE SEGUNDO ORDEN EXTROVERSIOacuteN - ANSIEDAD
MODELO DE EYSENK
MIENTRAS LA EXTROVERSIOacuteN-INTROVERSIOacuteN ES CORTICAL EL
NEUROTICISMO ES EMOCIONAL
GRACIAS- HASTA EL II BIMESTRE
ESTRUCTURAS DE LA PERSONALIDAD
ELLO YO SUPER YO
CONFLICTO INTRAPSIacuteQUICO
ANSIEDAD MECANISMOS DE DEFENSA
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
FUERZAS PSICOLOacuteGICAS INCONSCIENTES
DETERMINISMO PSIacuteQUICO
NIVELES DE CONCIENCIA
CONSCIENTE PRECONSCIENTE E
INCONSCIENTE
bull ELLO (Impulsos)
bull SUPER YO (Culpa)
YO (Reprimir)
bull ELLO
bull SUPER YO
YO (Concilia)
bull ELLO
bull SUPER YO
YO Satisface
CONFLICTO INTRAPSIacuteQUICO
ELLO
PLACER
YO
REALIDAD
PROCESO SECUNDARIO SE LOGRA
LA ETICA MADURA
Conduce a la unidad de la PERSONALIDAD
LA SALUD MENTAL REQUIERE UN YO
FUERTE DEFENDERSE DE LA ANSIEDAD
SUPER YO
ARCAICO
IDEAL DEL YO FORMA RIGIDA E INMADURA DE
LA MORAL GENERA CULPA
MECANISMOS DE DEFENSAADAPTATIVOS
bull NEGACION Adaptativo en la nintildeez No en la adultez
bull RACIONALIZACION
Es un mecanismo maduro
INTELECTUALIZACION
Adaptativo aunque defensivo Distorsiona
SUBLIMACION
El maacutes adaptativo de todos
NO ADAPTATIVOS
bull NEGACION En la adultez
bull PROYECCIOacuteN
Contribuye al prejuicio
DESPLAZAMIENTO
Crea dependencia
AISLAMIENTO
Pensamientos dolorosos son disociados de otro pensamiento (No recordados)
EJERCICIOUna mujer no logra reconocer su atraccioacuten por su atractivo yerno
Un joven explica que comioacute todo el pastel de chocolate para evitar que se echaraacute a perder con el calor de verano
La ira es desplazada del jefe al hijo
Un hombre que es sexualmente atraiacutedo por un vecino percibe que el vecino se siente atraiacutedo por eacutel
Una estudiante pide al profesor que aumente su calificacioacuten cuando eacuteste se rehuacutesa la estudiante hace un berrinche
El estudiante de postgrado al no aprobar un examen previo dice que eacutel sabraacute cuando aprueba o no
Los maestros que no quieren acceder a otros tiacutetulos de profesionalizacioacuten mencionan que no tienen tiempo pues deben cuidar a sus hijos
Una mujer que reconoce que no consigue novio porque no puede ir en contra de los principios morales
El material puede ser inconsciente por otras razones ademaacutes de la
represioacuten
Los procesos mentales son inconscientes a menos que se hagan conscientes mediante
una accioacuten adicional
La investigacioacuten apoya la idea de que los procesos
inconscientes influyen en el comportamiento
bull No estaacute disponible para el pensamiento consciente
bull No es el foco de atencioacuten
bull Enfocar la atencioacuten
bull Las diferencias individuales en las defensas pueden ser entendidas sin modelo de energiacutea psiacutequica
bull Sugiere aacutereas de investigacioacuten
bull Crearon camino para mejores teoriacuteas
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
CONSCIENTES
No es deseable vivir completamente
consciente
Se debe lidiar conscientemente con el
mundo externo y voltear su mundo interno
INCONSCIENTES
Pone eacutenfasis en la totalidad psiacutequica
olvidada por la conciencia
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
EXPERIENCIAAspectos
rechazados por la conciencia inconsi
stentes con el autoconceptoHombre
interior de una mujer
Mujer interior del hombre
DESDE LA INFERIORIDAD HACIA LA SUPERIORIDAD
DESARROLLO PSICOSOCIAL ERIKSON
CONFIANZA VS DESCONFIANZA
bull Se crean viacutenculos afectivos que dan sensacioacuten de confianza tiacutepica
bull LABORIOSIDAD VSINFERIORIDAD
bull Comienza la vida en sociedad con los pares Se tiene una conciencia El nintildeo es orgulloso de sus actos
AUTONOMIA VS VERGUEZA Y DUDA
bull Exploracioacuten del mundo desarrollo del cuerpo control fisioloacutegico desarrollo lento
bull BUSQUEDA VS DIFUSION DE IDENTIDAD
bull Se busca la identidad propia y de coacutemo se es visto por los
bull Otros
INICIATIVA V CULPA
bull Desarrollo de la creatividad se manipula el entorno el nintildeo tiene mas energiacutea Se comprende mas
bull INTIMIDAD VS AISLAMIENTO
bull Se busca estar cerca de los otros lograr intimidad
GENERATIVIDAD VSESTANCAMIENTO
Surge la preocupacioacuten por la siguiente generacioacuten Se busca un equilibrio
entre la productividad y el estancamiento
INTEGRIDAD VS DESESPERACIOacuteN
Se reflexiona sobre el pasado Existe un sentimiento de
inutilidad aparecen enfermedades
RESOLUCIOacuteN DE IDENTIDAD DE HOMBRES Y MUJERES
PSICOANAacuteLISIS INTERPERSONAL
AJUSTES PRINCIPALES A LA ANSIEDAD BAacuteSICA
Ir hacia o contra
LA PERSPECTIVA DE LOS RASGOS
Rasgo Sistema neurpsiacutequico generalizado
y focalizado (peculiar al individuo) con la capacidad
para hacer muchos estiacutemulos funcionalmente
equivalentes y para iniciar y guiar formas consistentes de conducta adaptativa y expresiva (Allport1937)
iquestTODOS PODEMOS SER DESCRITOS POR LOS MISMOS RASGOS
PENETRACIOacuteN DE LOS RASGOS
CATTELL Y LOS CINCO GRANDES
SOLO LOS DE ORIGEN SON UTILES EN MEDIR LA PERSONALIDAD
DIVISIOacuteN DE RASGOS SEGUacuteN CATTELL
FACTORES DE SEGUNDO ORDEN EXTROVERSIOacuteN - ANSIEDAD
MODELO DE EYSENK
MIENTRAS LA EXTROVERSIOacuteN-INTROVERSIOacuteN ES CORTICAL EL
NEUROTICISMO ES EMOCIONAL
GRACIAS- HASTA EL II BIMESTRE
bull ELLO (Impulsos)
bull SUPER YO (Culpa)
YO (Reprimir)
bull ELLO
bull SUPER YO
YO (Concilia)
bull ELLO
bull SUPER YO
YO Satisface
CONFLICTO INTRAPSIacuteQUICO
ELLO
PLACER
YO
REALIDAD
PROCESO SECUNDARIO SE LOGRA
LA ETICA MADURA
Conduce a la unidad de la PERSONALIDAD
LA SALUD MENTAL REQUIERE UN YO
FUERTE DEFENDERSE DE LA ANSIEDAD
SUPER YO
ARCAICO
IDEAL DEL YO FORMA RIGIDA E INMADURA DE
LA MORAL GENERA CULPA
MECANISMOS DE DEFENSAADAPTATIVOS
bull NEGACION Adaptativo en la nintildeez No en la adultez
bull RACIONALIZACION
Es un mecanismo maduro
INTELECTUALIZACION
Adaptativo aunque defensivo Distorsiona
SUBLIMACION
El maacutes adaptativo de todos
NO ADAPTATIVOS
bull NEGACION En la adultez
bull PROYECCIOacuteN
Contribuye al prejuicio
DESPLAZAMIENTO
Crea dependencia
AISLAMIENTO
Pensamientos dolorosos son disociados de otro pensamiento (No recordados)
EJERCICIOUna mujer no logra reconocer su atraccioacuten por su atractivo yerno
Un joven explica que comioacute todo el pastel de chocolate para evitar que se echaraacute a perder con el calor de verano
La ira es desplazada del jefe al hijo
Un hombre que es sexualmente atraiacutedo por un vecino percibe que el vecino se siente atraiacutedo por eacutel
Una estudiante pide al profesor que aumente su calificacioacuten cuando eacuteste se rehuacutesa la estudiante hace un berrinche
El estudiante de postgrado al no aprobar un examen previo dice que eacutel sabraacute cuando aprueba o no
Los maestros que no quieren acceder a otros tiacutetulos de profesionalizacioacuten mencionan que no tienen tiempo pues deben cuidar a sus hijos
Una mujer que reconoce que no consigue novio porque no puede ir en contra de los principios morales
El material puede ser inconsciente por otras razones ademaacutes de la
represioacuten
Los procesos mentales son inconscientes a menos que se hagan conscientes mediante
una accioacuten adicional
La investigacioacuten apoya la idea de que los procesos
inconscientes influyen en el comportamiento
bull No estaacute disponible para el pensamiento consciente
bull No es el foco de atencioacuten
bull Enfocar la atencioacuten
bull Las diferencias individuales en las defensas pueden ser entendidas sin modelo de energiacutea psiacutequica
bull Sugiere aacutereas de investigacioacuten
bull Crearon camino para mejores teoriacuteas
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
CONSCIENTES
No es deseable vivir completamente
consciente
Se debe lidiar conscientemente con el
mundo externo y voltear su mundo interno
INCONSCIENTES
Pone eacutenfasis en la totalidad psiacutequica
olvidada por la conciencia
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
EXPERIENCIAAspectos
rechazados por la conciencia inconsi
stentes con el autoconceptoHombre
interior de una mujer
Mujer interior del hombre
DESDE LA INFERIORIDAD HACIA LA SUPERIORIDAD
DESARROLLO PSICOSOCIAL ERIKSON
CONFIANZA VS DESCONFIANZA
bull Se crean viacutenculos afectivos que dan sensacioacuten de confianza tiacutepica
bull LABORIOSIDAD VSINFERIORIDAD
bull Comienza la vida en sociedad con los pares Se tiene una conciencia El nintildeo es orgulloso de sus actos
AUTONOMIA VS VERGUEZA Y DUDA
bull Exploracioacuten del mundo desarrollo del cuerpo control fisioloacutegico desarrollo lento
bull BUSQUEDA VS DIFUSION DE IDENTIDAD
bull Se busca la identidad propia y de coacutemo se es visto por los
bull Otros
INICIATIVA V CULPA
bull Desarrollo de la creatividad se manipula el entorno el nintildeo tiene mas energiacutea Se comprende mas
bull INTIMIDAD VS AISLAMIENTO
bull Se busca estar cerca de los otros lograr intimidad
GENERATIVIDAD VSESTANCAMIENTO
Surge la preocupacioacuten por la siguiente generacioacuten Se busca un equilibrio
entre la productividad y el estancamiento
INTEGRIDAD VS DESESPERACIOacuteN
Se reflexiona sobre el pasado Existe un sentimiento de
inutilidad aparecen enfermedades
RESOLUCIOacuteN DE IDENTIDAD DE HOMBRES Y MUJERES
PSICOANAacuteLISIS INTERPERSONAL
AJUSTES PRINCIPALES A LA ANSIEDAD BAacuteSICA
Ir hacia o contra
LA PERSPECTIVA DE LOS RASGOS
Rasgo Sistema neurpsiacutequico generalizado
y focalizado (peculiar al individuo) con la capacidad
para hacer muchos estiacutemulos funcionalmente
equivalentes y para iniciar y guiar formas consistentes de conducta adaptativa y expresiva (Allport1937)
iquestTODOS PODEMOS SER DESCRITOS POR LOS MISMOS RASGOS
PENETRACIOacuteN DE LOS RASGOS
CATTELL Y LOS CINCO GRANDES
SOLO LOS DE ORIGEN SON UTILES EN MEDIR LA PERSONALIDAD
DIVISIOacuteN DE RASGOS SEGUacuteN CATTELL
FACTORES DE SEGUNDO ORDEN EXTROVERSIOacuteN - ANSIEDAD
MODELO DE EYSENK
MIENTRAS LA EXTROVERSIOacuteN-INTROVERSIOacuteN ES CORTICAL EL
NEUROTICISMO ES EMOCIONAL
GRACIAS- HASTA EL II BIMESTRE
ELLO
PLACER
YO
REALIDAD
PROCESO SECUNDARIO SE LOGRA
LA ETICA MADURA
Conduce a la unidad de la PERSONALIDAD
LA SALUD MENTAL REQUIERE UN YO
FUERTE DEFENDERSE DE LA ANSIEDAD
SUPER YO
ARCAICO
IDEAL DEL YO FORMA RIGIDA E INMADURA DE
LA MORAL GENERA CULPA
MECANISMOS DE DEFENSAADAPTATIVOS
bull NEGACION Adaptativo en la nintildeez No en la adultez
bull RACIONALIZACION
Es un mecanismo maduro
INTELECTUALIZACION
Adaptativo aunque defensivo Distorsiona
SUBLIMACION
El maacutes adaptativo de todos
NO ADAPTATIVOS
bull NEGACION En la adultez
bull PROYECCIOacuteN
Contribuye al prejuicio
DESPLAZAMIENTO
Crea dependencia
AISLAMIENTO
Pensamientos dolorosos son disociados de otro pensamiento (No recordados)
EJERCICIOUna mujer no logra reconocer su atraccioacuten por su atractivo yerno
Un joven explica que comioacute todo el pastel de chocolate para evitar que se echaraacute a perder con el calor de verano
La ira es desplazada del jefe al hijo
Un hombre que es sexualmente atraiacutedo por un vecino percibe que el vecino se siente atraiacutedo por eacutel
Una estudiante pide al profesor que aumente su calificacioacuten cuando eacuteste se rehuacutesa la estudiante hace un berrinche
El estudiante de postgrado al no aprobar un examen previo dice que eacutel sabraacute cuando aprueba o no
Los maestros que no quieren acceder a otros tiacutetulos de profesionalizacioacuten mencionan que no tienen tiempo pues deben cuidar a sus hijos
Una mujer que reconoce que no consigue novio porque no puede ir en contra de los principios morales
El material puede ser inconsciente por otras razones ademaacutes de la
represioacuten
Los procesos mentales son inconscientes a menos que se hagan conscientes mediante
una accioacuten adicional
La investigacioacuten apoya la idea de que los procesos
inconscientes influyen en el comportamiento
bull No estaacute disponible para el pensamiento consciente
bull No es el foco de atencioacuten
bull Enfocar la atencioacuten
bull Las diferencias individuales en las defensas pueden ser entendidas sin modelo de energiacutea psiacutequica
bull Sugiere aacutereas de investigacioacuten
bull Crearon camino para mejores teoriacuteas
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
CONSCIENTES
No es deseable vivir completamente
consciente
Se debe lidiar conscientemente con el
mundo externo y voltear su mundo interno
INCONSCIENTES
Pone eacutenfasis en la totalidad psiacutequica
olvidada por la conciencia
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
EXPERIENCIAAspectos
rechazados por la conciencia inconsi
stentes con el autoconceptoHombre
interior de una mujer
Mujer interior del hombre
DESDE LA INFERIORIDAD HACIA LA SUPERIORIDAD
DESARROLLO PSICOSOCIAL ERIKSON
CONFIANZA VS DESCONFIANZA
bull Se crean viacutenculos afectivos que dan sensacioacuten de confianza tiacutepica
bull LABORIOSIDAD VSINFERIORIDAD
bull Comienza la vida en sociedad con los pares Se tiene una conciencia El nintildeo es orgulloso de sus actos
AUTONOMIA VS VERGUEZA Y DUDA
bull Exploracioacuten del mundo desarrollo del cuerpo control fisioloacutegico desarrollo lento
bull BUSQUEDA VS DIFUSION DE IDENTIDAD
bull Se busca la identidad propia y de coacutemo se es visto por los
bull Otros
INICIATIVA V CULPA
bull Desarrollo de la creatividad se manipula el entorno el nintildeo tiene mas energiacutea Se comprende mas
bull INTIMIDAD VS AISLAMIENTO
bull Se busca estar cerca de los otros lograr intimidad
GENERATIVIDAD VSESTANCAMIENTO
Surge la preocupacioacuten por la siguiente generacioacuten Se busca un equilibrio
entre la productividad y el estancamiento
INTEGRIDAD VS DESESPERACIOacuteN
Se reflexiona sobre el pasado Existe un sentimiento de
inutilidad aparecen enfermedades
RESOLUCIOacuteN DE IDENTIDAD DE HOMBRES Y MUJERES
PSICOANAacuteLISIS INTERPERSONAL
AJUSTES PRINCIPALES A LA ANSIEDAD BAacuteSICA
Ir hacia o contra
LA PERSPECTIVA DE LOS RASGOS
Rasgo Sistema neurpsiacutequico generalizado
y focalizado (peculiar al individuo) con la capacidad
para hacer muchos estiacutemulos funcionalmente
equivalentes y para iniciar y guiar formas consistentes de conducta adaptativa y expresiva (Allport1937)
iquestTODOS PODEMOS SER DESCRITOS POR LOS MISMOS RASGOS
PENETRACIOacuteN DE LOS RASGOS
CATTELL Y LOS CINCO GRANDES
SOLO LOS DE ORIGEN SON UTILES EN MEDIR LA PERSONALIDAD
DIVISIOacuteN DE RASGOS SEGUacuteN CATTELL
FACTORES DE SEGUNDO ORDEN EXTROVERSIOacuteN - ANSIEDAD
MODELO DE EYSENK
MIENTRAS LA EXTROVERSIOacuteN-INTROVERSIOacuteN ES CORTICAL EL
NEUROTICISMO ES EMOCIONAL
GRACIAS- HASTA EL II BIMESTRE
MECANISMOS DE DEFENSAADAPTATIVOS
bull NEGACION Adaptativo en la nintildeez No en la adultez
bull RACIONALIZACION
Es un mecanismo maduro
INTELECTUALIZACION
Adaptativo aunque defensivo Distorsiona
SUBLIMACION
El maacutes adaptativo de todos
NO ADAPTATIVOS
bull NEGACION En la adultez
bull PROYECCIOacuteN
Contribuye al prejuicio
DESPLAZAMIENTO
Crea dependencia
AISLAMIENTO
Pensamientos dolorosos son disociados de otro pensamiento (No recordados)
EJERCICIOUna mujer no logra reconocer su atraccioacuten por su atractivo yerno
Un joven explica que comioacute todo el pastel de chocolate para evitar que se echaraacute a perder con el calor de verano
La ira es desplazada del jefe al hijo
Un hombre que es sexualmente atraiacutedo por un vecino percibe que el vecino se siente atraiacutedo por eacutel
Una estudiante pide al profesor que aumente su calificacioacuten cuando eacuteste se rehuacutesa la estudiante hace un berrinche
El estudiante de postgrado al no aprobar un examen previo dice que eacutel sabraacute cuando aprueba o no
Los maestros que no quieren acceder a otros tiacutetulos de profesionalizacioacuten mencionan que no tienen tiempo pues deben cuidar a sus hijos
Una mujer que reconoce que no consigue novio porque no puede ir en contra de los principios morales
El material puede ser inconsciente por otras razones ademaacutes de la
represioacuten
Los procesos mentales son inconscientes a menos que se hagan conscientes mediante
una accioacuten adicional
La investigacioacuten apoya la idea de que los procesos
inconscientes influyen en el comportamiento
bull No estaacute disponible para el pensamiento consciente
bull No es el foco de atencioacuten
bull Enfocar la atencioacuten
bull Las diferencias individuales en las defensas pueden ser entendidas sin modelo de energiacutea psiacutequica
bull Sugiere aacutereas de investigacioacuten
bull Crearon camino para mejores teoriacuteas
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
CONSCIENTES
No es deseable vivir completamente
consciente
Se debe lidiar conscientemente con el
mundo externo y voltear su mundo interno
INCONSCIENTES
Pone eacutenfasis en la totalidad psiacutequica
olvidada por la conciencia
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
EXPERIENCIAAspectos
rechazados por la conciencia inconsi
stentes con el autoconceptoHombre
interior de una mujer
Mujer interior del hombre
DESDE LA INFERIORIDAD HACIA LA SUPERIORIDAD
DESARROLLO PSICOSOCIAL ERIKSON
CONFIANZA VS DESCONFIANZA
bull Se crean viacutenculos afectivos que dan sensacioacuten de confianza tiacutepica
bull LABORIOSIDAD VSINFERIORIDAD
bull Comienza la vida en sociedad con los pares Se tiene una conciencia El nintildeo es orgulloso de sus actos
AUTONOMIA VS VERGUEZA Y DUDA
bull Exploracioacuten del mundo desarrollo del cuerpo control fisioloacutegico desarrollo lento
bull BUSQUEDA VS DIFUSION DE IDENTIDAD
bull Se busca la identidad propia y de coacutemo se es visto por los
bull Otros
INICIATIVA V CULPA
bull Desarrollo de la creatividad se manipula el entorno el nintildeo tiene mas energiacutea Se comprende mas
bull INTIMIDAD VS AISLAMIENTO
bull Se busca estar cerca de los otros lograr intimidad
GENERATIVIDAD VSESTANCAMIENTO
Surge la preocupacioacuten por la siguiente generacioacuten Se busca un equilibrio
entre la productividad y el estancamiento
INTEGRIDAD VS DESESPERACIOacuteN
Se reflexiona sobre el pasado Existe un sentimiento de
inutilidad aparecen enfermedades
RESOLUCIOacuteN DE IDENTIDAD DE HOMBRES Y MUJERES
PSICOANAacuteLISIS INTERPERSONAL
AJUSTES PRINCIPALES A LA ANSIEDAD BAacuteSICA
Ir hacia o contra
LA PERSPECTIVA DE LOS RASGOS
Rasgo Sistema neurpsiacutequico generalizado
y focalizado (peculiar al individuo) con la capacidad
para hacer muchos estiacutemulos funcionalmente
equivalentes y para iniciar y guiar formas consistentes de conducta adaptativa y expresiva (Allport1937)
iquestTODOS PODEMOS SER DESCRITOS POR LOS MISMOS RASGOS
PENETRACIOacuteN DE LOS RASGOS
CATTELL Y LOS CINCO GRANDES
SOLO LOS DE ORIGEN SON UTILES EN MEDIR LA PERSONALIDAD
DIVISIOacuteN DE RASGOS SEGUacuteN CATTELL
FACTORES DE SEGUNDO ORDEN EXTROVERSIOacuteN - ANSIEDAD
MODELO DE EYSENK
MIENTRAS LA EXTROVERSIOacuteN-INTROVERSIOacuteN ES CORTICAL EL
NEUROTICISMO ES EMOCIONAL
GRACIAS- HASTA EL II BIMESTRE
EJERCICIOUna mujer no logra reconocer su atraccioacuten por su atractivo yerno
Un joven explica que comioacute todo el pastel de chocolate para evitar que se echaraacute a perder con el calor de verano
La ira es desplazada del jefe al hijo
Un hombre que es sexualmente atraiacutedo por un vecino percibe que el vecino se siente atraiacutedo por eacutel
Una estudiante pide al profesor que aumente su calificacioacuten cuando eacuteste se rehuacutesa la estudiante hace un berrinche
El estudiante de postgrado al no aprobar un examen previo dice que eacutel sabraacute cuando aprueba o no
Los maestros que no quieren acceder a otros tiacutetulos de profesionalizacioacuten mencionan que no tienen tiempo pues deben cuidar a sus hijos
Una mujer que reconoce que no consigue novio porque no puede ir en contra de los principios morales
El material puede ser inconsciente por otras razones ademaacutes de la
represioacuten
Los procesos mentales son inconscientes a menos que se hagan conscientes mediante
una accioacuten adicional
La investigacioacuten apoya la idea de que los procesos
inconscientes influyen en el comportamiento
bull No estaacute disponible para el pensamiento consciente
bull No es el foco de atencioacuten
bull Enfocar la atencioacuten
bull Las diferencias individuales en las defensas pueden ser entendidas sin modelo de energiacutea psiacutequica
bull Sugiere aacutereas de investigacioacuten
bull Crearon camino para mejores teoriacuteas
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
CONSCIENTES
No es deseable vivir completamente
consciente
Se debe lidiar conscientemente con el
mundo externo y voltear su mundo interno
INCONSCIENTES
Pone eacutenfasis en la totalidad psiacutequica
olvidada por la conciencia
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
EXPERIENCIAAspectos
rechazados por la conciencia inconsi
stentes con el autoconceptoHombre
interior de una mujer
Mujer interior del hombre
DESDE LA INFERIORIDAD HACIA LA SUPERIORIDAD
DESARROLLO PSICOSOCIAL ERIKSON
CONFIANZA VS DESCONFIANZA
bull Se crean viacutenculos afectivos que dan sensacioacuten de confianza tiacutepica
bull LABORIOSIDAD VSINFERIORIDAD
bull Comienza la vida en sociedad con los pares Se tiene una conciencia El nintildeo es orgulloso de sus actos
AUTONOMIA VS VERGUEZA Y DUDA
bull Exploracioacuten del mundo desarrollo del cuerpo control fisioloacutegico desarrollo lento
bull BUSQUEDA VS DIFUSION DE IDENTIDAD
bull Se busca la identidad propia y de coacutemo se es visto por los
bull Otros
INICIATIVA V CULPA
bull Desarrollo de la creatividad se manipula el entorno el nintildeo tiene mas energiacutea Se comprende mas
bull INTIMIDAD VS AISLAMIENTO
bull Se busca estar cerca de los otros lograr intimidad
GENERATIVIDAD VSESTANCAMIENTO
Surge la preocupacioacuten por la siguiente generacioacuten Se busca un equilibrio
entre la productividad y el estancamiento
INTEGRIDAD VS DESESPERACIOacuteN
Se reflexiona sobre el pasado Existe un sentimiento de
inutilidad aparecen enfermedades
RESOLUCIOacuteN DE IDENTIDAD DE HOMBRES Y MUJERES
PSICOANAacuteLISIS INTERPERSONAL
AJUSTES PRINCIPALES A LA ANSIEDAD BAacuteSICA
Ir hacia o contra
LA PERSPECTIVA DE LOS RASGOS
Rasgo Sistema neurpsiacutequico generalizado
y focalizado (peculiar al individuo) con la capacidad
para hacer muchos estiacutemulos funcionalmente
equivalentes y para iniciar y guiar formas consistentes de conducta adaptativa y expresiva (Allport1937)
iquestTODOS PODEMOS SER DESCRITOS POR LOS MISMOS RASGOS
PENETRACIOacuteN DE LOS RASGOS
CATTELL Y LOS CINCO GRANDES
SOLO LOS DE ORIGEN SON UTILES EN MEDIR LA PERSONALIDAD
DIVISIOacuteN DE RASGOS SEGUacuteN CATTELL
FACTORES DE SEGUNDO ORDEN EXTROVERSIOacuteN - ANSIEDAD
MODELO DE EYSENK
MIENTRAS LA EXTROVERSIOacuteN-INTROVERSIOacuteN ES CORTICAL EL
NEUROTICISMO ES EMOCIONAL
GRACIAS- HASTA EL II BIMESTRE
El material puede ser inconsciente por otras razones ademaacutes de la
represioacuten
Los procesos mentales son inconscientes a menos que se hagan conscientes mediante
una accioacuten adicional
La investigacioacuten apoya la idea de que los procesos
inconscientes influyen en el comportamiento
bull No estaacute disponible para el pensamiento consciente
bull No es el foco de atencioacuten
bull Enfocar la atencioacuten
bull Las diferencias individuales en las defensas pueden ser entendidas sin modelo de energiacutea psiacutequica
bull Sugiere aacutereas de investigacioacuten
bull Crearon camino para mejores teoriacuteas
COGNICIOacuteN INCONSCIENTE
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
CONSCIENTES
No es deseable vivir completamente
consciente
Se debe lidiar conscientemente con el
mundo externo y voltear su mundo interno
INCONSCIENTES
Pone eacutenfasis en la totalidad psiacutequica
olvidada por la conciencia
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
EXPERIENCIAAspectos
rechazados por la conciencia inconsi
stentes con el autoconceptoHombre
interior de una mujer
Mujer interior del hombre
DESDE LA INFERIORIDAD HACIA LA SUPERIORIDAD
DESARROLLO PSICOSOCIAL ERIKSON
CONFIANZA VS DESCONFIANZA
bull Se crean viacutenculos afectivos que dan sensacioacuten de confianza tiacutepica
bull LABORIOSIDAD VSINFERIORIDAD
bull Comienza la vida en sociedad con los pares Se tiene una conciencia El nintildeo es orgulloso de sus actos
AUTONOMIA VS VERGUEZA Y DUDA
bull Exploracioacuten del mundo desarrollo del cuerpo control fisioloacutegico desarrollo lento
bull BUSQUEDA VS DIFUSION DE IDENTIDAD
bull Se busca la identidad propia y de coacutemo se es visto por los
bull Otros
INICIATIVA V CULPA
bull Desarrollo de la creatividad se manipula el entorno el nintildeo tiene mas energiacutea Se comprende mas
bull INTIMIDAD VS AISLAMIENTO
bull Se busca estar cerca de los otros lograr intimidad
GENERATIVIDAD VSESTANCAMIENTO
Surge la preocupacioacuten por la siguiente generacioacuten Se busca un equilibrio
entre la productividad y el estancamiento
INTEGRIDAD VS DESESPERACIOacuteN
Se reflexiona sobre el pasado Existe un sentimiento de
inutilidad aparecen enfermedades
RESOLUCIOacuteN DE IDENTIDAD DE HOMBRES Y MUJERES
PSICOANAacuteLISIS INTERPERSONAL
AJUSTES PRINCIPALES A LA ANSIEDAD BAacuteSICA
Ir hacia o contra
LA PERSPECTIVA DE LOS RASGOS
Rasgo Sistema neurpsiacutequico generalizado
y focalizado (peculiar al individuo) con la capacidad
para hacer muchos estiacutemulos funcionalmente
equivalentes y para iniciar y guiar formas consistentes de conducta adaptativa y expresiva (Allport1937)
iquestTODOS PODEMOS SER DESCRITOS POR LOS MISMOS RASGOS
PENETRACIOacuteN DE LOS RASGOS
CATTELL Y LOS CINCO GRANDES
SOLO LOS DE ORIGEN SON UTILES EN MEDIR LA PERSONALIDAD
DIVISIOacuteN DE RASGOS SEGUacuteN CATTELL
FACTORES DE SEGUNDO ORDEN EXTROVERSIOacuteN - ANSIEDAD
MODELO DE EYSENK
MIENTRAS LA EXTROVERSIOacuteN-INTROVERSIOacuteN ES CORTICAL EL
NEUROTICISMO ES EMOCIONAL
GRACIAS- HASTA EL II BIMESTRE
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
CONSCIENTES
No es deseable vivir completamente
consciente
Se debe lidiar conscientemente con el
mundo externo y voltear su mundo interno
INCONSCIENTES
Pone eacutenfasis en la totalidad psiacutequica
olvidada por la conciencia
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
EXPERIENCIAAspectos
rechazados por la conciencia inconsi
stentes con el autoconceptoHombre
interior de una mujer
Mujer interior del hombre
DESDE LA INFERIORIDAD HACIA LA SUPERIORIDAD
DESARROLLO PSICOSOCIAL ERIKSON
CONFIANZA VS DESCONFIANZA
bull Se crean viacutenculos afectivos que dan sensacioacuten de confianza tiacutepica
bull LABORIOSIDAD VSINFERIORIDAD
bull Comienza la vida en sociedad con los pares Se tiene una conciencia El nintildeo es orgulloso de sus actos
AUTONOMIA VS VERGUEZA Y DUDA
bull Exploracioacuten del mundo desarrollo del cuerpo control fisioloacutegico desarrollo lento
bull BUSQUEDA VS DIFUSION DE IDENTIDAD
bull Se busca la identidad propia y de coacutemo se es visto por los
bull Otros
INICIATIVA V CULPA
bull Desarrollo de la creatividad se manipula el entorno el nintildeo tiene mas energiacutea Se comprende mas
bull INTIMIDAD VS AISLAMIENTO
bull Se busca estar cerca de los otros lograr intimidad
GENERATIVIDAD VSESTANCAMIENTO
Surge la preocupacioacuten por la siguiente generacioacuten Se busca un equilibrio
entre la productividad y el estancamiento
INTEGRIDAD VS DESESPERACIOacuteN
Se reflexiona sobre el pasado Existe un sentimiento de
inutilidad aparecen enfermedades
RESOLUCIOacuteN DE IDENTIDAD DE HOMBRES Y MUJERES
PSICOANAacuteLISIS INTERPERSONAL
AJUSTES PRINCIPALES A LA ANSIEDAD BAacuteSICA
Ir hacia o contra
LA PERSPECTIVA DE LOS RASGOS
Rasgo Sistema neurpsiacutequico generalizado
y focalizado (peculiar al individuo) con la capacidad
para hacer muchos estiacutemulos funcionalmente
equivalentes y para iniciar y guiar formas consistentes de conducta adaptativa y expresiva (Allport1937)
iquestTODOS PODEMOS SER DESCRITOS POR LOS MISMOS RASGOS
PENETRACIOacuteN DE LOS RASGOS
CATTELL Y LOS CINCO GRANDES
SOLO LOS DE ORIGEN SON UTILES EN MEDIR LA PERSONALIDAD
DIVISIOacuteN DE RASGOS SEGUacuteN CATTELL
FACTORES DE SEGUNDO ORDEN EXTROVERSIOacuteN - ANSIEDAD
MODELO DE EYSENK
MIENTRAS LA EXTROVERSIOacuteN-INTROVERSIOacuteN ES CORTICAL EL
NEUROTICISMO ES EMOCIONAL
GRACIAS- HASTA EL II BIMESTRE
ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD
EXPERIENCIAAspectos
rechazados por la conciencia inconsi
stentes con el autoconceptoHombre
interior de una mujer
Mujer interior del hombre
DESDE LA INFERIORIDAD HACIA LA SUPERIORIDAD
DESARROLLO PSICOSOCIAL ERIKSON
CONFIANZA VS DESCONFIANZA
bull Se crean viacutenculos afectivos que dan sensacioacuten de confianza tiacutepica
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AUTONOMIA VS VERGUEZA Y DUDA
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bull BUSQUEDA VS DIFUSION DE IDENTIDAD
bull Se busca la identidad propia y de coacutemo se es visto por los
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INICIATIVA V CULPA
bull Desarrollo de la creatividad se manipula el entorno el nintildeo tiene mas energiacutea Se comprende mas
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bull Se busca estar cerca de los otros lograr intimidad
GENERATIVIDAD VSESTANCAMIENTO
Surge la preocupacioacuten por la siguiente generacioacuten Se busca un equilibrio
entre la productividad y el estancamiento
INTEGRIDAD VS DESESPERACIOacuteN
Se reflexiona sobre el pasado Existe un sentimiento de
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RESOLUCIOacuteN DE IDENTIDAD DE HOMBRES Y MUJERES
PSICOANAacuteLISIS INTERPERSONAL
AJUSTES PRINCIPALES A LA ANSIEDAD BAacuteSICA
Ir hacia o contra
LA PERSPECTIVA DE LOS RASGOS
Rasgo Sistema neurpsiacutequico generalizado
y focalizado (peculiar al individuo) con la capacidad
para hacer muchos estiacutemulos funcionalmente
equivalentes y para iniciar y guiar formas consistentes de conducta adaptativa y expresiva (Allport1937)
iquestTODOS PODEMOS SER DESCRITOS POR LOS MISMOS RASGOS
PENETRACIOacuteN DE LOS RASGOS
CATTELL Y LOS CINCO GRANDES
SOLO LOS DE ORIGEN SON UTILES EN MEDIR LA PERSONALIDAD
DIVISIOacuteN DE RASGOS SEGUacuteN CATTELL
FACTORES DE SEGUNDO ORDEN EXTROVERSIOacuteN - ANSIEDAD
MODELO DE EYSENK
MIENTRAS LA EXTROVERSIOacuteN-INTROVERSIOacuteN ES CORTICAL EL
NEUROTICISMO ES EMOCIONAL
GRACIAS- HASTA EL II BIMESTRE
EXPERIENCIAAspectos
rechazados por la conciencia inconsi
stentes con el autoconceptoHombre
interior de una mujer
Mujer interior del hombre
DESDE LA INFERIORIDAD HACIA LA SUPERIORIDAD
DESARROLLO PSICOSOCIAL ERIKSON
CONFIANZA VS DESCONFIANZA
bull Se crean viacutenculos afectivos que dan sensacioacuten de confianza tiacutepica
bull LABORIOSIDAD VSINFERIORIDAD
bull Comienza la vida en sociedad con los pares Se tiene una conciencia El nintildeo es orgulloso de sus actos
AUTONOMIA VS VERGUEZA Y DUDA
bull Exploracioacuten del mundo desarrollo del cuerpo control fisioloacutegico desarrollo lento
bull BUSQUEDA VS DIFUSION DE IDENTIDAD
bull Se busca la identidad propia y de coacutemo se es visto por los
bull Otros
INICIATIVA V CULPA
bull Desarrollo de la creatividad se manipula el entorno el nintildeo tiene mas energiacutea Se comprende mas
bull INTIMIDAD VS AISLAMIENTO
bull Se busca estar cerca de los otros lograr intimidad
GENERATIVIDAD VSESTANCAMIENTO
Surge la preocupacioacuten por la siguiente generacioacuten Se busca un equilibrio
entre la productividad y el estancamiento
INTEGRIDAD VS DESESPERACIOacuteN
Se reflexiona sobre el pasado Existe un sentimiento de
inutilidad aparecen enfermedades
RESOLUCIOacuteN DE IDENTIDAD DE HOMBRES Y MUJERES
PSICOANAacuteLISIS INTERPERSONAL
AJUSTES PRINCIPALES A LA ANSIEDAD BAacuteSICA
Ir hacia o contra
LA PERSPECTIVA DE LOS RASGOS
Rasgo Sistema neurpsiacutequico generalizado
y focalizado (peculiar al individuo) con la capacidad
para hacer muchos estiacutemulos funcionalmente
equivalentes y para iniciar y guiar formas consistentes de conducta adaptativa y expresiva (Allport1937)
iquestTODOS PODEMOS SER DESCRITOS POR LOS MISMOS RASGOS
PENETRACIOacuteN DE LOS RASGOS
CATTELL Y LOS CINCO GRANDES
SOLO LOS DE ORIGEN SON UTILES EN MEDIR LA PERSONALIDAD
DIVISIOacuteN DE RASGOS SEGUacuteN CATTELL
FACTORES DE SEGUNDO ORDEN EXTROVERSIOacuteN - ANSIEDAD
MODELO DE EYSENK
MIENTRAS LA EXTROVERSIOacuteN-INTROVERSIOacuteN ES CORTICAL EL
NEUROTICISMO ES EMOCIONAL
GRACIAS- HASTA EL II BIMESTRE
DESDE LA INFERIORIDAD HACIA LA SUPERIORIDAD
DESARROLLO PSICOSOCIAL ERIKSON
CONFIANZA VS DESCONFIANZA
bull Se crean viacutenculos afectivos que dan sensacioacuten de confianza tiacutepica
bull LABORIOSIDAD VSINFERIORIDAD
bull Comienza la vida en sociedad con los pares Se tiene una conciencia El nintildeo es orgulloso de sus actos
AUTONOMIA VS VERGUEZA Y DUDA
bull Exploracioacuten del mundo desarrollo del cuerpo control fisioloacutegico desarrollo lento
bull BUSQUEDA VS DIFUSION DE IDENTIDAD
bull Se busca la identidad propia y de coacutemo se es visto por los
bull Otros
INICIATIVA V CULPA
bull Desarrollo de la creatividad se manipula el entorno el nintildeo tiene mas energiacutea Se comprende mas
bull INTIMIDAD VS AISLAMIENTO
bull Se busca estar cerca de los otros lograr intimidad
GENERATIVIDAD VSESTANCAMIENTO
Surge la preocupacioacuten por la siguiente generacioacuten Se busca un equilibrio
entre la productividad y el estancamiento
INTEGRIDAD VS DESESPERACIOacuteN
Se reflexiona sobre el pasado Existe un sentimiento de
inutilidad aparecen enfermedades
RESOLUCIOacuteN DE IDENTIDAD DE HOMBRES Y MUJERES
PSICOANAacuteLISIS INTERPERSONAL
AJUSTES PRINCIPALES A LA ANSIEDAD BAacuteSICA
Ir hacia o contra
LA PERSPECTIVA DE LOS RASGOS
Rasgo Sistema neurpsiacutequico generalizado
y focalizado (peculiar al individuo) con la capacidad
para hacer muchos estiacutemulos funcionalmente
equivalentes y para iniciar y guiar formas consistentes de conducta adaptativa y expresiva (Allport1937)
iquestTODOS PODEMOS SER DESCRITOS POR LOS MISMOS RASGOS
PENETRACIOacuteN DE LOS RASGOS
CATTELL Y LOS CINCO GRANDES
SOLO LOS DE ORIGEN SON UTILES EN MEDIR LA PERSONALIDAD
DIVISIOacuteN DE RASGOS SEGUacuteN CATTELL
FACTORES DE SEGUNDO ORDEN EXTROVERSIOacuteN - ANSIEDAD
MODELO DE EYSENK
MIENTRAS LA EXTROVERSIOacuteN-INTROVERSIOacuteN ES CORTICAL EL
NEUROTICISMO ES EMOCIONAL
GRACIAS- HASTA EL II BIMESTRE
DESARROLLO PSICOSOCIAL ERIKSON
CONFIANZA VS DESCONFIANZA
bull Se crean viacutenculos afectivos que dan sensacioacuten de confianza tiacutepica
bull LABORIOSIDAD VSINFERIORIDAD
bull Comienza la vida en sociedad con los pares Se tiene una conciencia El nintildeo es orgulloso de sus actos
AUTONOMIA VS VERGUEZA Y DUDA
bull Exploracioacuten del mundo desarrollo del cuerpo control fisioloacutegico desarrollo lento
bull BUSQUEDA VS DIFUSION DE IDENTIDAD
bull Se busca la identidad propia y de coacutemo se es visto por los
bull Otros
INICIATIVA V CULPA
bull Desarrollo de la creatividad se manipula el entorno el nintildeo tiene mas energiacutea Se comprende mas
bull INTIMIDAD VS AISLAMIENTO
bull Se busca estar cerca de los otros lograr intimidad
GENERATIVIDAD VSESTANCAMIENTO
Surge la preocupacioacuten por la siguiente generacioacuten Se busca un equilibrio
entre la productividad y el estancamiento
INTEGRIDAD VS DESESPERACIOacuteN
Se reflexiona sobre el pasado Existe un sentimiento de
inutilidad aparecen enfermedades
RESOLUCIOacuteN DE IDENTIDAD DE HOMBRES Y MUJERES
PSICOANAacuteLISIS INTERPERSONAL
AJUSTES PRINCIPALES A LA ANSIEDAD BAacuteSICA
Ir hacia o contra
LA PERSPECTIVA DE LOS RASGOS
Rasgo Sistema neurpsiacutequico generalizado
y focalizado (peculiar al individuo) con la capacidad
para hacer muchos estiacutemulos funcionalmente
equivalentes y para iniciar y guiar formas consistentes de conducta adaptativa y expresiva (Allport1937)
iquestTODOS PODEMOS SER DESCRITOS POR LOS MISMOS RASGOS
PENETRACIOacuteN DE LOS RASGOS
CATTELL Y LOS CINCO GRANDES
SOLO LOS DE ORIGEN SON UTILES EN MEDIR LA PERSONALIDAD
DIVISIOacuteN DE RASGOS SEGUacuteN CATTELL
FACTORES DE SEGUNDO ORDEN EXTROVERSIOacuteN - ANSIEDAD
MODELO DE EYSENK
MIENTRAS LA EXTROVERSIOacuteN-INTROVERSIOacuteN ES CORTICAL EL
NEUROTICISMO ES EMOCIONAL
GRACIAS- HASTA EL II BIMESTRE
CONFIANZA VS DESCONFIANZA
bull Se crean viacutenculos afectivos que dan sensacioacuten de confianza tiacutepica
bull LABORIOSIDAD VSINFERIORIDAD
bull Comienza la vida en sociedad con los pares Se tiene una conciencia El nintildeo es orgulloso de sus actos
AUTONOMIA VS VERGUEZA Y DUDA
bull Exploracioacuten del mundo desarrollo del cuerpo control fisioloacutegico desarrollo lento
bull BUSQUEDA VS DIFUSION DE IDENTIDAD
bull Se busca la identidad propia y de coacutemo se es visto por los
bull Otros
INICIATIVA V CULPA
bull Desarrollo de la creatividad se manipula el entorno el nintildeo tiene mas energiacutea Se comprende mas
bull INTIMIDAD VS AISLAMIENTO
bull Se busca estar cerca de los otros lograr intimidad
GENERATIVIDAD VSESTANCAMIENTO
Surge la preocupacioacuten por la siguiente generacioacuten Se busca un equilibrio
entre la productividad y el estancamiento
INTEGRIDAD VS DESESPERACIOacuteN
Se reflexiona sobre el pasado Existe un sentimiento de
inutilidad aparecen enfermedades
RESOLUCIOacuteN DE IDENTIDAD DE HOMBRES Y MUJERES
PSICOANAacuteLISIS INTERPERSONAL
AJUSTES PRINCIPALES A LA ANSIEDAD BAacuteSICA
Ir hacia o contra
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Rasgo Sistema neurpsiacutequico generalizado
y focalizado (peculiar al individuo) con la capacidad
para hacer muchos estiacutemulos funcionalmente
equivalentes y para iniciar y guiar formas consistentes de conducta adaptativa y expresiva (Allport1937)
iquestTODOS PODEMOS SER DESCRITOS POR LOS MISMOS RASGOS
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CATTELL Y LOS CINCO GRANDES
SOLO LOS DE ORIGEN SON UTILES EN MEDIR LA PERSONALIDAD
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MODELO DE EYSENK
MIENTRAS LA EXTROVERSIOacuteN-INTROVERSIOacuteN ES CORTICAL EL
NEUROTICISMO ES EMOCIONAL
GRACIAS- HASTA EL II BIMESTRE
GENERATIVIDAD VSESTANCAMIENTO
Surge la preocupacioacuten por la siguiente generacioacuten Se busca un equilibrio
entre la productividad y el estancamiento
INTEGRIDAD VS DESESPERACIOacuteN
Se reflexiona sobre el pasado Existe un sentimiento de
inutilidad aparecen enfermedades
RESOLUCIOacuteN DE IDENTIDAD DE HOMBRES Y MUJERES
PSICOANAacuteLISIS INTERPERSONAL
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y focalizado (peculiar al individuo) con la capacidad
para hacer muchos estiacutemulos funcionalmente
equivalentes y para iniciar y guiar formas consistentes de conducta adaptativa y expresiva (Allport1937)
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Rasgo Sistema neurpsiacutequico generalizado
y focalizado (peculiar al individuo) con la capacidad
para hacer muchos estiacutemulos funcionalmente
equivalentes y para iniciar y guiar formas consistentes de conducta adaptativa y expresiva (Allport1937)
iquestTODOS PODEMOS SER DESCRITOS POR LOS MISMOS RASGOS
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MIENTRAS LA EXTROVERSIOacuteN-INTROVERSIOacuteN ES CORTICAL EL
NEUROTICISMO ES EMOCIONAL
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Rasgo Sistema neurpsiacutequico generalizado
y focalizado (peculiar al individuo) con la capacidad
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equivalentes y para iniciar y guiar formas consistentes de conducta adaptativa y expresiva (Allport1937)
iquestTODOS PODEMOS SER DESCRITOS POR LOS MISMOS RASGOS
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NEUROTICISMO ES EMOCIONAL
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Rasgo Sistema neurpsiacutequico generalizado
y focalizado (peculiar al individuo) con la capacidad
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equivalentes y para iniciar y guiar formas consistentes de conducta adaptativa y expresiva (Allport1937)
iquestTODOS PODEMOS SER DESCRITOS POR LOS MISMOS RASGOS
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NEUROTICISMO ES EMOCIONAL
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Rasgo Sistema neurpsiacutequico generalizado
y focalizado (peculiar al individuo) con la capacidad
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equivalentes y para iniciar y guiar formas consistentes de conducta adaptativa y expresiva (Allport1937)
iquestTODOS PODEMOS SER DESCRITOS POR LOS MISMOS RASGOS
PENETRACIOacuteN DE LOS RASGOS
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SOLO LOS DE ORIGEN SON UTILES EN MEDIR LA PERSONALIDAD
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NEUROTICISMO ES EMOCIONAL
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NEUROTICISMO ES EMOCIONAL
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