psicología de la educación
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Psicología de la Educación
Psicología de la educación
SU FINALIDADutilizar y aplicar los conocimientos, principios y
métodos de la psicología al análisis y estudio de los fenómenos educativos.
¿QUÉ ES?es la psicología aplicada a la educación
Es uno de los ámbitos del conocimiento y de la actividad científica y de la actuación profesional que contribuye a elaborar una teoría educativa y
a fundamentar la práctica pedagógica
Psicología de la educación
Supone ejercer una influencia sobre los destinatarios de la acción educativa con el fin de orientar sus acciones y sus comportamientos.
EDUCAR
Activar y orientar los procesos intrapsicológicos que permiten a las personas desarrollar capacidades nuevas y ampliar su campo de vivencias y experiencias
Requiere de la comunicación y la relación interpersonal para llevarse a cabo.
Psicología de la educación
PSICOLOGIA DE LA
EDUCACIONPSICOLOGIA
CIENTÍFICAPRÁCTICAS
EDUCATIVAS
Conceptuales
Teóricas
Metodológicas
Económicas
Sociales
Políticas y Cul.
exigencias
Aplicar y utilizar los principios, explicaciones y métodos de la psicología científica a la
prácticas educativas y al educación escolar
Psicología de la educación
OBJETO DE ESTUDIOProcesos de cambio
comportamental que se producen en las personas como consecuencia de su
participación en actividades educativas.
Estudio de procesos psicológicos en las
situaciones educativas
Necesidad de una aproximación
interdisciplinaria al estudio de los fenómenos
educativos
Elaboración de una teoría educativa de base científica y
en la configuración de una práctica acorde
FUNCIONES
3.- TECNICO PRÁCTICO
Conocimiento profesional, que tiene que ver con las
prácticas, con el quehacer profesional, para dar
respuesta a los problemas concretos
2.- TECNOLOGÍA PROYECTIVA
Propiciar un conocimiento procedimental, elaborar procesos y diseños de
intervención
1.- TEORICO CONCEPTUAL
Generar teorías y explicaciones de su objeto
de estudio a nivel conceptual
Psicología de la educación
CONTENIDOS O TEMAS
DE QUE SE OCUPA
Procesos de cambio comportamental que se producen por su participación en situaciones educativas (enseñanza-aprendizaje)
Factores, variables o dimensiones de las situaciones educativas que se relacionan directa o indirectamente con los procesos de cambio y que
contribuyen a explicar su orientación y características
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Fin