Etapa de formación y Etapa de formación y acompañamiento de CPEacompañamiento de CPE

Parque Infantil Niño de Parque Infantil Niño de PragaPraga

Sistema operativo Linux:Sistema operativo Linux:

vimos como funciona, vimos como funciona, sus ventajas, usamos sus ventajas, usamos open office, y open office, y elaboramos elaboramos diapositivas, donde diapositivas, donde realizamos un cuento y realizamos un cuento y lo proyectamos a los lo proyectamos a los niños en la sala de niños en la sala de audiovisuales.audiovisuales.

Edición de actividadesEdición de actividades

Aprendimos a elaborar Aprendimos a elaborar rompecabezas, rompecabezas, crucigramas, sopa de crucigramas, sopa de letras, asociación y letras, asociación y actividades de texto.actividades de texto.

Limpieza y mantenimiento del Limpieza y mantenimiento del equipoequipo

Aprendimos a hacerle Aprendimos a hacerle mantenimiento básico mantenimiento básico al equipo: como limpiar al equipo: como limpiar la unidad óptica o la unidad óptica o reproductor de CD, a reproductor de CD, a la pantalla, hacer la pantalla, hacer correctamente las correctamente las conexiones de cables conexiones de cables y a limpiar el software.y a limpiar el software.

Proyecto Educativo InstitucionalProyecto Educativo Institucional

Planteamos un Planteamos un proyecto educativo proyecto educativo donde damos uso de donde damos uso de las TIC, vimos el block las TIC, vimos el block como herramienta de como herramienta de aprendizaje, también, aprendizaje, también, que es y como usar el que es y como usar el foro para intercambio foro para intercambio de educación. de educación.

Proyecto de aulaProyecto de aula

Título del proyecto:Título del proyecto: “Descubriendo “Descubriendo detalles de mi detalles de mi entorno a entorno a través de las través de las TIC en el Pre-TIC en el Pre-escolarescolar..

TemáticaTemática

Los estudiantes de Pre-escolar del Parque Infantil Los estudiantes de Pre-escolar del Parque Infantil Niño de Praga, presentan algunas dificultades Niño de Praga, presentan algunas dificultades propias de su edad, para mantener periodos de propias de su edad, para mantener periodos de atención largos. Es para nosotras un reto lograr atención largos. Es para nosotras un reto lograr aumentar el nivel de concentración para poder aumentar el nivel de concentración para poder impartir algunos conocimientos con ellos. Es por impartir algunos conocimientos con ellos. Es por esta misma razón que al momento de describir esta misma razón que al momento de describir situaciones, comparar objetos, encontrar absurdos situaciones, comparar objetos, encontrar absurdos entre otros, están representando falencias que se entre otros, están representando falencias que se pueden superar a través de juegos y programas pueden superar a través de juegos y programas en el computador.en el computador.

PreguntasPreguntas

¿Qué juegos o software educativo se puede ¿Qué juegos o software educativo se puede usar para la consecución de los propósitos?usar para la consecución de los propósitos?

¿En donde lo voy a realizar?¿En donde lo voy a realizar? ¿Con quiénes lo voy a trabajar?¿Con quiénes lo voy a trabajar? ¿Qué horario voy a utilizar?¿Qué horario voy a utilizar? ¿Con qué recursos cuento?¿Con qué recursos cuento?

NecesidadNecesidad

Aprender a observar y Aprender a observar y describir objetosdescribir objetos

Aprender a comparar objetos Aprender a comparar objetos descubriendo semejanzas y descubriendo semejanzas y diferenciasdiferencias

Pregunta problematizadoraPregunta problematizadora

¿Cómo mejorar el nivel de ¿Cómo mejorar el nivel de concentración en los niños concentración en los niños de manera que se pueda de manera que se pueda desarrollar en el Parque desarrollar en el Parque infantil Niño de Praga?infantil Niño de Praga?

PropósitosPropósitos

Que los niños de la institución aumenten en Que los niños de la institución aumenten en tiempo su nivel de concentración.tiempo su nivel de concentración.

Que los niños del Parque infantil aumenten su Que los niños del Parque infantil aumenten su vocabulario al momento de describir situaciones.vocabulario al momento de describir situaciones.

Que los niños de la institución en su conversación Que los niños de la institución en su conversación pronuncien correctamente las palabraspronuncien correctamente las palabras

Que los niños descubran semejanzas y Que los niños descubran semejanzas y diferencias entre las situaciones presentadas.diferencias entre las situaciones presentadas.

CompetenciasCompetencias

Identifico y describo cambios y aspectos que se mantienen en mi y en Identifico y describo cambios y aspectos que se mantienen en mi y en las organizaciones de mi entornolas organizaciones de mi entorno

Comprende el mundo físico natural y social a través de la exploración, Comprende el mundo físico natural y social a través de la exploración, observación, comparación y reflexión.observación, comparación y reflexión.

Reconoce y emplea correctamente instrumentos Tecnológicos de su Reconoce y emplea correctamente instrumentos Tecnológicos de su entorno inmediato de acuerdo con la función tecnológica propia de entorno inmediato de acuerdo con la función tecnológica propia de ellos.ellos.

Descubre diferentes lenguajes artísticos para comunicar su visión Descubre diferentes lenguajes artísticos para comunicar su visión particular del mundo, utilizando materiales variados.particular del mundo, utilizando materiales variados.

Maneja la orientación en el espacio y en tiempo adecuadamente.Maneja la orientación en el espacio y en tiempo adecuadamente. Comprende textos sencillos de diferentes contextos tales como: Comprende textos sencillos de diferentes contextos tales como:

descripciones, narrativos, cuentos, poesías, entre otros.descripciones, narrativos, cuentos, poesías, entre otros.

Cronograma de actividadesCronograma de actividades

Docentes, niños y padres15 de julioGrabadora

Música

Materiales reciclables

Elaboración y desfile de trabajos en material reciclable

Docentes y niños14 de julioSala de audiovisuales

Computador

video

Videos sobre la importancia de cuidar el medio ambiente

12 y 13 de julioSala de informática

Computadores

Software sobre el medio ambiente

Docentes y niños11 de julio Locativos

Humanos

Fichas

Colores

Diagnostico

ResponsablesTiempoRecursosActividades

Marco teóricoMarco teórico

Basados en el aprendizaje significativo de David Basados en el aprendizaje significativo de David Paul Ausubel, es importante mostrar material Paul Ausubel, es importante mostrar material didáctico llamativo para captar la atención y didáctico llamativo para captar la atención y concentración de los estudiantes de Pre-escolar. concentración de los estudiantes de Pre-escolar. Por tal razón las TIC son un medio de atracción al Por tal razón las TIC son un medio de atracción al aprendizaje significativo.aprendizaje significativo.

Los estudiantes de Pre-escolar tienen la habilidad Los estudiantes de Pre-escolar tienen la habilidad de relacionar las nuevas estructuras con las de relacionar las nuevas estructuras con las previas, igualmente mantener una buena previas, igualmente mantener una buena dispocición para que se logre el aprendizaje.dispocición para que se logre el aprendizaje.

EvaluaciónEvaluación

Este proyecto se evaluará teniendo en cuenta Este proyecto se evaluará teniendo en cuenta fundamentalmente con los conceptos de los estudiantes fundamentalmente con los conceptos de los estudiantes donde se le brindará al niño la posibilidad de expresar a donde se le brindará al niño la posibilidad de expresar a través de dibujos y creación de elementos lo aprendido en través de dibujos y creación de elementos lo aprendido en el desarrollo del proyecto.el desarrollo del proyecto.

1. Se utilizarán hojas de block en las cuales se realizarán 1. Se utilizarán hojas de block en las cuales se realizarán ejercicios relacionados con las actividades propuestas en ejercicios relacionados con las actividades propuestas en el proyecto.el proyecto.

2. Ficha pedagógica.2. Ficha pedagógica. 3. Elaboración de herramientas tecnológicas utilizando 3. Elaboración de herramientas tecnológicas utilizando

material desechable.material desechable.

AgradecimientosAgradecimientos

Gracias a Computadores Gracias a Computadores para Educarpara Educar

A la Universidad A la Universidad Autónoma de Autónoma de BucaramangaBucaramanga

A todos los formadores y A todos los formadores y personas que intervinieron personas que intervinieron para introducirnos en el para introducirnos en el mundo de la educación a mundo de la educación a través de las TICtravés de las TIC