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7/16/2019 Proyecto Injuv
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Área: Educación
Nombre del proyecto: “Musicoterapia con jóvenes infractores de ley en la
comuna de Talca”
Duración del Proyecto: 5 de Agosto al 9 de Septiembre 2013
Descripción del lugar
El taller de musicoterapia se realizará en las dependencias del programa libertad
asistida especial ubicada en 2 Norte 5 y 6 Poniente N°321 de Talca. El lugar
presenta oficinas y espacios adecuados para la ejecución de los talleres que se
realizaran al interior del recinto, además posee un amplio espacio de área verde, el
cual puede ser utilizado para las actividades en el exterior.
2.1. IDENTIFICACIÓN DE LA SITUACIÓN QUE DESEA SOLUCIONAR CON
EL PROYECTO: (Haga un diagnóstico de la situación que se desea trabajar,
indicando cuál es la población, a quién va dirigido el proyecto, el problema a
solucionar, cuáles son las causas que lo originan y efectos producidos, entre otros.
Respalde con datos y cuente de dónde recolectó la información)
En el año 2007 en Chile, entra en vigencia la ley 20.084 de responsabilidad penal
adolescente la cual establece un marco jurídico regulador para los jóvenes que
entre los 14 a los 18 años hayan cometido algún delito. De acuerdo Al informe "5
años de ley de responsabilidad adolescente" del Servicio Nacional de Menores
(SENAME, 2012) las principales características de este modelo de justicia juvenil
son reconocer al adolescente infractor como un sujeto de derecho y en etapaespecial del desarrollo. Fijar un conjunto de derechos y garantías que regulan la
aplicación y ejecución de medidas y condenas, considerando la privación de
libertad como último recurso y privilegiando las sanciones en el medio libre. Esto
bajo el sustento de un enfoque socioeducativo, orientado a la responsabilización y
la reinserción social.
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En la provincia de Talca la Corporación Abate Molina administra sanciones en el
medio libre. El programa de Libertad asistida especial, el cual en la actualidad
cuanta con 142 jóvenes vigentes y el programa libertad asistida simple el cual en
la actualidad cuenta con 40 jóvenes.
La ley 20.084 se sustenta en un enfoque socioeducativo, orientado a la
responsabilización y la reinserción social, obligando a SENAME a contar con una
oferta programática para centros y proyectos que permitan cumplir con los
objetivos de reinserción propuestos.
La investigación señala que dentro de los factores de riesgo que tienen un mayor
peso en la probabilidad de reincidencia de los jóvenes infractores de ley se
encuentran la historia de la conducta delictual, los patrones de personalidad
antisocial, los pares con conductas antisociales, la recreación y el uso del tiempo
libre.
La oferta programática para adolescentes y jóvenes ingresados a SENAME debe
cumplir con: ser multimodal y ecosistémica. Multimodal, para abarcar el conjunto
de factores vinculados a la comisión de delitos, así como las actitudes y
comportamientos prosociales; y ecosistémica, porque las estrategias deintervención deben comprender al sujeto como parte de su entorno familiar, social
y comunitario. En este sentido, se sostiene que la oferta requiere estar basada en
el individuo, en la familia y en la comunidad para abordar de manera eficaz los
factores de riesgo de reincidencia y potenciar la capacidad de respuesta del/a
adolescente.
En este contexto, es importante organizar la oferta programática de los
programas, de manera tal que respondan a las necesidades específicas de los
adolescentes, considerando la etapa de desarrollo en que se encuentran. Gran
parte de los recursos destinados para los jóvenes que participan en estos
programas están destinados a educación, capacitación y tratamientos de drogas,
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siendo muy pocas las oportunidades de desarrollar habilidades de expresión
creativas y artísticas.
El proyecto presentado tiene el objetivo de desarrollar y/o recuperar las
capacidades de expresión que permitan a los/as jóvenes objetivar su mundo
interno a través de la aproximación a la música. Pretende ayudar a liberar el
potencial creativo de los jóvenes como factor de desarrollo e integración familiar y
social a través de la musicoterapia.
En la comuna de Talca, la Corporación Abate Molina ejecuta los programa Libertad
Asistida y Lib. Asistida Especial en el cual cumplen sanción en libertad jóvenes
sancionados desde los 14 a los 18 años. El fenómeno de la delincuencia juvenil es
multidimensional en sus causas y el modelo de tratamiento es multimodal con el
objetivo de reducir la reincidencia y procurar la reinserción social. La
musicoterapia se sustenta en la transformación del individuo y contribuye a los
objetivos mencionados Resumen
2.2. ¿CONSIDERA QUE SU PROYECTO ES INNOVADOR Y CREATIVO?
Justifique su elección
Si, creemos que nuestro proyecto es creativo e innovador debido a que:
Se realizará con jóvenes que poseen un limitado acceso a redes que posibiliten
habilidades de expresión creativa
Está dirigido a crear un acercamiento a la música como medio de transformación
individual y grupal de jóvenes que hayan cometido delito.
Tiene el propósito de formar parte de la oferta formativa de un programa que
trabaja con jóvenes con conductas delictivas
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Tiene el propósito de estructurar el uso de tiempo libre y ocio en actividades que
disminuyan la probabilidad de reincidencia de nuevos delitos.
Tiene el propósito de generar un espació de vinculación a la música desde una
perspectiva flexible y adecuada a las necesidades de los/las jóvenes.
Creemos que es sustentable dado que es una experiencia que puede funcionar de
forma continua prevaleciendo en el tiempo.
Tiene el propósito de facilitar herramientas necesarias para la educación, el
pensamiento crítico y autónomo.
Se realizará con jóvenes que tienen un limitado acceso a redes que posibiliten
habilidades de expresión creativa además tiene el propósito de estructurar el uso
de tiempo libre y ocio en actividades que disminuyan la probabilidad de
reincidencia de nuevos delitos. resumen
¿EL PROYECTO LOGRA SER RELEVANTE Y PERTINENTE PARA LA
COMUNIDAD A INTERVENIR?
Justifique:
Si, creemos que es relevante debido a que es una actividad que tiene el objetivo
de promover el cambio y la estructuración de nuevas oportunidades en la vida de
jóvenes que hayan cometido algún delito. Creemos que la realización de esta
actividad será un aporte al desarrollo de habilidades y competencias tanto en la
expresión artística y musical, como también en la formación de habilidades para la
vida de los jóvenes.
Es pertinente debido a que contribuye a crear y estructurar espacios educativos y
recreativos necesarios para estos jóvenes, ya que en muchos casos blah blah.
Es una actividad que tiene el objetivo de promover el cambio y la estructuración de
nuevas oportunidades en la vida de jóvenes que hayan cometido algún delito. Será
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un aporte al desarrollo de habilidades tanto en la expresión artística y musical,
como también en la formación para la vida. Resumen
Impacto:
Creemos que esta experiencia es sustentable dado que puede funcionar de forma
continua prevaleciendo en el tiempo bajo la modalidad de un grupo abierto. Se
espera que los jóvenes desarrollen habilidades de expresión musical y que estas
sean transformadoras del comportamiento infractor.
Jovenes beneficiarios
Las edad promedio de los jóvenes que pertenecen al programa es de 18 años, con
un nivel socio económico bajo, cursando enseñanza básica y/o media.
Beneficiarios indirectos
En la realización del taller no estarán incluidos todos los jóvenes vigentes en los
programas, los cuales podrán ser beneficiarios indirectos en la realización de
talleres o actividades futuras.
Gastos:
Boletas de Honorarios (Todos los gastos presentados a través de Boletas de Honorarios. Máx30% de Total Aporte Injuv solicitado) 600.000
Componentes de la Matriz
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Objetivo General: Es la visión y acción que se quiere conseguir, a través de la
ejecución del proyecto.
Desarrollar habilidades creativas a través de la musicoterapia en los/as
jóvenes infractores de ley que se encuentren cumpliendo una sanción en los
programas libertad asistida y libertad asistida especial de la comuna de
Talca.
Objetivos Específicos: Representa los pasos que se han de realizar para
alcanzar el objetivo general.
Desarrollar y/o recuperar las capacidades de expresión que permitan al
joven objetivar su mundo interno
Desbloquear los recursos expresivos para transformarlos en disponibles
Desarrollar, sostener y facilitar la capacidad de comunicación intra e
interpersonal y grupal, propendiendo al desarrollo de los/as jóvenes
Ayudar a liberar el potencial creativo de los/as jóvenes como factor de
desarrollo e integración familiar y social.
Actividad (Es un conjunto de acciones que se llevan a cabo para cumplir un
objetivo determinado)
Sesión N°1 de Taller: Actividad de exploración
Sesión N°2 de Taller: Actividad de improvisación musical Terapéutica I
Sesion N°3 de Taller: Actividad de improvisación musical Terapéutica II
Sesión N°4 de Taller: Audición de Música editada / Canto Conjunto
Sesión N°5 de Taller: Improvisación Guiada o Referencial
Sesión N°6 de Taller: Actividad de cierre
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Lugar fecha y hora a realizar la actividad
Lugar: Dependencias programa libertad asistida especial ubicada en calle 2 Norte 5
y 6 Poniente N°321 de Talca
Fecha: 5 de Agosto al 9 de Septiembre 2013
Hora: 18:00 Hrs.
Descripción
Sesión I: Presentación de los integrantes del grupo, jóvenes señalan sus gustos
musicales, jóvenes exploran los instrumentos presentes en el lugar a través del
conocimiento de la sonoridad de cada uno.
Sesión II: Jóvenes tocan libremente los instrumentos con el propósito de explorar
la sonoridad de cada instrumento.
Sesión III: Jóvenes tocan libremente los instrumentos con el propósito de explorar
la sonoridad de cada instrumento.
Sesión IV: Jóvenes realizan audición de canciones conocidas por los integrantes del
grupo. Jóvenes realizan canto conjunto de canciones conocidas por los integrantes.
Sesion V: Jóvenes tocan los instrumentos de forma guiada relacionada a alguna
temática abordada por el grupo.
Sesión VI: Jóvenes realizan grabación de improvisación terapéutica grupal.
Meta Mínima
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Sesión I: Presentación de los integrantes del grupo y del setting o encuadre
musical, jóvenes se familiarizan con los instrumentos y adecuan al contexto de la
sesión.
Sesión II: Jóvenes tocan libremente los instrumentos explorando la sonoridad del
setting instrumental.
Sesión III: Jóvenes crean células rítmicas a través de la interpretación musical de
la improvisación.
Sesión IV: Jóvenes se aproximan a su historia personal a partir de los relatos del
contenido asociados a las canciones escuchadas
Sesión V: Jóvenes exploran los contenidos abordados en la sesión anterior y dan
continuidad al trabajo realizado a través de la improvisación y canto guiado
Sesión VI: Joven realizan registro de celular rítmicas creadas a través de la
improvisación o el canto guiado.
Medio de verificación
Listado de asistencia y fotos de los talleres
Listado de asistencia y fotos de los talleres más registro de grabación
Recursos utilizados que son aportes de la institución
Psicologo
Asistente Social
Dependencias del Programa
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Cámara fotográfica
Micrófonos
Equipo de amplificación
Recursos necesarios con aporte Injuv
Alimentación
Instrumentos musicales
- Armónica 2 pares- Flauta dulce – 2 pares- Pandereta- Toc-toc- Maracas- Egg Shakers - 2 pares- Bongó
- Palo de Lluvia - 2- Sonajas- Campanitas- Triángulo- Guitarra
Kalimba.
Happy Drum
Hang Drum
Bateria
Grabadora digital
Interfaz de audio digital
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Monitores de audio