Proyecto Educativo Nacional al 2021:

Evaluación con miras al PEN al 2036

XXXConsejero del Consejo Nacional de Educación

Propósitos del PEN al 2036

Dante Córdova BlancoConsejero del Consejo Nacional de Educación

Lograr ese futuro deseado que recoge la visión de la educación al 2036 requiere que todas las orientaciones estratégicas que contenga el Proyecto Educativo Nacional apunten a determinados propósitos.

Propósitos al 2036

Propósito 1: Formación ciudadana para la vida en democracia• Si tomamos en consideración las conductas que vemos hoy en día y la

creciente crisis de legitimidad de los sistemas políticos que parecenobedecer más a intereses particulares, podríamos concluir que la vida endemocracia no es suficientemente valorada.

• La afirmación de principios democráticos fundamentales y la demostraciónde su efectividad para garantizar vidas plenas resulta una obligaciónimpostergable.

• La educación juega un rol clave en la construcción de una sociedad depersonas libres e iguales en dignidad y ante la ley, es decir, ciudadanos.

• Una educación centrada en las personas no sólo se preocupa por elbienestar individual sino que parte de entender que dicho bienestar sólopuede ser alcanzado en comunidad.

El PEN debiera reconocer los intereses de los individuos pero no debe ser un proyecto individualista

Propósito 1: Formación ciudadana para la vida en democracia

• La formación de ciudadanos implica asegurar que cada uno se posicioneen su comunidad con responsabilidad personal, ánimo participatorio ysentido de justicia.

• Las IIEE tienen un rol clave en la formación de valores y competenciaspara el ejercicio de la ciudadanía. Deben (i) brindar contenidosvinculados a ciudadanía y (ii) modelar prácticas democráticas en su vidainstitucional.

• Sin embargo, la formación de ciudadanos trasciende los límites de lasIIEE. La ciudadanía se construye en la interacción y en la convivencia entodos los espacios de la vida en comunidad empezando por los hogares.

• Hoy es necesario reconocer que además del entorno próximo existe unacomunidad mundial a la que pertenecemos y con la que interactuamos.Para ello se requiere un balance de acceso, reflexión y valoración entre lolocal y global (las TIC y la apertura de vida escolar al entorno inmediato lofacilitan).

Propósito 2: Convivencia sana y bienestar socioemocional

• Reconocernos como seres humanos iguales en libertad ydignidad, al mismo tiempo que diferentes unos de otros, esun elemento central de una cultura democrática y unacondición para una convivencia sana.

• Hoy hay nuevos y complejos desafíos: “la ilusión de laconexión”, vínculos superficiales y soledad, agresión y acosoque amenazan el bienestar socioemocional de las personas.

• La convivencia sana implica que los procesos formativos seden en espacios de encuentro y reconocimiento entre todospues es la coexistencia cotidiana el mejor antídoto contra elprejuicio y la discriminación.

Propósito 2: Convivencia sana y Bienestar socioemocional• El bienestar socioemocional se expresa en el equilibrio emocional

personal, la adaptación a la convivencia social, la capacidad delidiar con retos diversos (físicos, personales, académicos, etc) y elinterés en contribuir al bienestar colectivo (ciudadanía).

• Para ello se debe promover (i) experiencias de aprendizaje consentido y propósito para la autorrealización y la búsqueda del biencomún, (ii) desarrollo de capacidades para alcanzar el bienestarpropio y contribuir al de todos, (iii) el involucramiento de muchosactores sociales en un rol formativo dentro y fuera del espacioescolar que haga posible ese bienestar socioemocional y laconvivencia sana, y garantizar la disponibilidad de servicios ysupervisión necesarias para enfrentar las principales amenazas adicha situación.

Propósito 3: Desarrollo Nacional y Bienestar material• La educación tiene entre sus objetivos dotar a las personas

de capacidades para desarrollar su proyecto de vida y sustalentos, lo que incluye, aunque no se limita, a su capacidadpara desarrollar actividades que le permitan sureproducción material mediante un empleo dependiente oel ejercicio independiente de cualquier ocupación oemprendimiento.

• Dado que para el desarrollo social y el crecimientoeconómico se requiere cada vez más personas bienformadas y flexibles y no sólo (ni principalmente) conmanejo especializado de saberes instrumentales, laeducación debe afirmar su tarea humanizadora y unaperspectiva amplia.

Propósito 3: Desarrollo nacional y bienestar material• Existe una demanda insatisfecha por bienes y servicios

esenciales que brinden bienestar material a las personas.Poder satisfacerla requiere un crecimiento económicosostenido y una distribución menos desigual de susbeneficios.

• Ese mayor crecimiento exige mayor productividad: tantomejor educación de las personas económicamente activascomo mayores niveles de investigación, desarrollo einnovación.

• Asegurar el bienestar material a todos y todas requiere unavisión estratégica de país. La educación no puede estaraislada de la dinámica social efectiva, debe reconocer lascaracterísticas geográficas, climáticas y de recursosnaturales de los espacios donde coexisten las unidadesproductivas para procurar la sostenibilidad natural y social.

¿Sentimos que estos propósitos son losuficientemente claros y concretos paraguiar la selección de las orientacionesestratégicas que proponga el ProyectoEducativo Nacional?

¿Cómo podríamos constatar que sonesos propósitos los que orientan laacción educativa en cada etapa del ciclode vida?