proyecto de accion 1

8/15/2019 Proyecto de Accion 1

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COLEGIO PARTICULAR MIXTO LA ESPERANZANUEVA SANTA ROSA

CATEDRA: SEMINARIO

CATEDRÁTICA: ALBA SELENA

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN

CARRERA: BACHILLERATO EN COMPUTACIÓNMAGISTERIO INTERCULTURAL BILINGÜE

COLEGIO PARTICULAR MIXTO LA ESPERANZA, NUEVA SANTA ROSA.

SEMINARISTA RESPONSABLE:OSCAR ALEJANDRO SÁNCHEZ BARRERA


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OBJETIVOS

Fomentar hábitos de Higiene personal.

Proteger a los niños de las enfermedades bacteriales.

Instruir a los niños y niñas sobre la presentación personal.

Concientizar a los niños de los beneficios que obtendremos lleando una ida saludab

utilizando hábitos de higiene personal.

Concientizar a los niños de tener una buena alimentación.


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JUSTIFICACIÓN

yo como seminarista de !agisterio Intercultural y "achiller en Computación del Colegio Particular !i#to$speranza. Preocupados por fomentar en nuestra niñez hábitos de higiene personal. !e he dado cuenque es necesario inculcarles más a fondo a los niños y niñas la importancia de la salud y sobre todhábitos para eitar enfermarse seguido.

Como laarse las manos antes de comer y despu%s de ir al baño& bañarse diariamente& utilizando rolimpia& cepillarse los dientes despu%s de cada comida& tapar los alimentos& laar las frutas y herir el agpara tomar.

$s por ello eleg' el colegio Particular !i#to (a $speranza con grados pequeños para que a tempraedad sepan el cuidado de aspecto& como control de pio)o en las personas& y las enfermedades qocasionan.

*o eleg' como proyecto el colegio Particular !i#to (a $speranza.

$)emplo de acción

Capacitando a niños de los grados de primero a se#to grado de primaria

(leando charlas de preención& lleando cepillos y )abones para enseñarles el buen uso de los mismo+epartiendo trifoliares de información para que el padre de familia se informe y me)ore en su casa.

,inti%ndome muy satisfecho de nuestro gran proyecto porque de)e inquietudes positias a los niñosniñas de me)orar nuestro aseo personal y as' eitar enfermedades posteriores.


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MARCO TEÓRICO DEL MEDIO AMBIENTE

*o como seminarista del Colegio Particular !i#to la $speranza de las carreras de !agisterio Intercultury "achillerato en Computación. Preocupado por el me)oramiento de inculcarles a la niñez guatemaltecinestigue como se encuentra los niños en %l , Co!"#o P$%'($% M#)&o L$ E*+!%$-$ y me di cuenque a eces algunos niños desconocen como laarse bien las manos y cepillarse de manera correctaal mismo tiempo inestigamos temas relacionados con las escuelas saludables.


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HÁBITOS DE HIGIENE PERSONAL.

L$ /('0$ /#$%#$. $s la me)or forma de aseo& a tra%s de ella se elimina la suciedad& el sudor y el molor. Con esta práctica se controlan los olores naturales de nuestro cuerpo que son producidbásicamente por la transpiración o sudor. -e igual forma eitamos la presencia de g%rmenes y bacterique puedan afectar la salud de nuestra piel.+equiere especial atención& durante la ducha& la higiene de genitales al estar estos pró#imos a orificide salida de orina y heces

E $1$/o /! '$2!o debe realizarse por lo menos dos eces por semana& teniendo cuidado de usar champ acorde al tipo de cabello. (a caspa no es necesariamente sinónimo de desaseo& puede darse presequedad del cuero cabelludo.(os pio)os son parásitos que se adhieren al cuero cabelludo /los niños más pequeños son los mafectados0. ,e propagan fácilmente& especialmente en lugares donde muchos niños& conien

comparten gran parte de su tiempo& de ah' que la escuela sea un lugar propicio para su propagación.

L$ 0#"#!! /! $* 3$o* es la me)or barrera para eitar muchas enfermedades. 1racias a las mannos es posible desarrollar todas las actiidades de la casa& la escuela y el traba)o. $l contacpermanente de estas con papeles& alimentos crudos& ob)etos& dinero& animales o ambientes suciofaorece el transporte de g%rmenes y bacterias causantes de enfermedades como la con)untiitis& herpes e infecciones gastrointestinales.-ebemos mantenerlas limpias porque con ellas nos tocamos la cara& los o)os& la boca& cogemos algunalimentos y tocamos a los beb%s y otras personas.2n hábito fundamental debe ser el laado de las manos despu%s de ir al baño y tambi%n antes y despude tocar o consumir los alimentos& además de cada ez que se entre en contacto con un ser io o u

ob)eto sucio y despu%s de ir al retrete& tanto en la casa como en la escuela y en cualquier otro luga

L$ 0#"#!! /! o* +#!*. 3l estar poco entilados se acumula en ellos el sudor que faorece la aparici

de infecciones y mal olor. -ebemos laarlos a diario& principalmente despu%s del e)ercicio f'sico& secarlmuy bien& sobre todo entre los dedos y cortar las uña con frecuencia y en l'nea recta.

E $*!o /! $* (4$* eita la presencia de g%rmenes. (a limpieza y corte de las uñas de manos y pieeita la adquisición de g%rmenes y bacterias as' como infecciones.


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L$ 0#"#!! /! $ 2o'$ !1#&$ /#1!%*$* !5!%3!/$/!*. $l mal aliento as' como los malos olores& es una de las principales de rechazo a las personas. (a me)or forma de preenirlo es haciendo un adecuady periódico laado de los diente

-e esta forma tambi%n preenimos las caries dental y la enfermedad periodontal /debilidad y sangrado las enc'as0. $l cepillado en forma de 4barrido5 de los dientes con una crema fluorada tras cada comidala limpieza entre los dientes don seda dental es la medida de preención más importante. $l uso den)uagues tambi%n fortalece la salud or-'a !undial del (aado de !an

L$ 0#"#!! /! o* o6/o* facilita la buena escucha. $s coneniente eitar que el agua entre a los o'doy su aseo debe hacerse de manera periódica& teniendo en cuenta las recomendaciones de un m%dico. $importante tener en cuenta que no se deben introducir ob)etos en los o'dos como6 ganchos& pinzapalillos u otros. $l laado de los o'dos debe practicarlo un e#per

E '(#/$/o /! o* o7o* preiene enfermedades e infecciones. (os o)os son órganos muy delicados. P

lo tanto no deben tocarse con las manos sucias ni con pañuelos u otros ob)etos. ,u mecanismo propio dlimpieza son las lágrima

L$ 0#"#!! /! $ $%#- es fundamental para lograr una buena respiración. (a nariz de)a entrar el apara que llegue a los pulmones con la temperatura y humedad adecuadas& y libre de part'culas e#traña(a producción de mocos es un proceso natural que sire como lubrificante y filtro para el aire. ,embargo& es necesario retirarlos arias eces al d'a& pues además de la incomodidad que representacontienen part'culas y microorganismos filtrados que pueden propiciar enfermedades. $s conenieneitar meterse ob)etos en la nar


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Para terminar decir que una de las rutinas fundamentales en la $ducación Infantil la constituyen la +utin

de la Higiene& que serirá a los niños además de para estructurar el tiempo& para fomentar la autonompara socializarse y para desarrollar su autoestima de manera positia.

Co&%o /! P#o7o* 8 +("$*

(os pio)os de la cabeza se transmiten más frecuentemente por el contacto directo de cabeza con cabe/cabello a cabello0 y con menos frecuencia por compartir ropa o pertenencias personales donde se h

pasado los pio)os o las liendres. $l riesgo de infestación por un pio)o que ha ca'do en la alfombra o sofá es m'nimo. (os pio)os de la cabeza sobreien menos de 7 a 8 d'as si se desprenden de upersona y no pueden alimentarse9 las liendres no pueden eclosionar y por lo general mueren despu%s una semana si no se encuentran ba)o una temperatura similar a la del cuero cabelludo humano.

(os siguientes pasos pueden ayudar a preenir y controlar la transmisión de pio)os6 $ite el contacto de cabeza con cabeza /cabello a cabello0 al )ugar y realizar otras actiidades e

el hogar& la escuela y otras instancias /actiidades deportias& parques& fiestas de pi)amacampamentos0.

:o comparta prendas de estir como sombreros& bufandas& abrigos& uniformes deportios& cint

del cabello o broches. :o comparta peines& cepillos o toallas. -esinfecte los peines y cepillos que haya utilizado u

persona infestada remo)ándolos en agua caliente /al menos 7; a 7< minutos. :o se recueste en camas& sofás& almohadas& alfombras o animales de peluche que hayan esta

recientemente en contacto con una persona infestada. (ae en la laadora la ropa de cama y las demás prendas que haya utilizado la persona infesta

en los 8 d'as anteriores al tratamiento9 use agua caliente /7;


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COMIDA CHATARRA,on aquellos alimentos que se ingieren para subsistir. ,e conoce como alimentación al proceso que indiiduo desarrolla de manera consciente para comer y beber estos alimentos& lo que da lugar mecanismo de la biolog'a que recibe el nombre de nutrición /a tra%s del cual el organismo asimila comida0.

(a noción de chatarra& por otra parte& hace referencia a un material de desecho. (a chatarra es algo qno sire o que no tiene ningn alor.

$stas dos definiciones nos permiten acercarnos a la idea de comida chatarra. (a alimentación& comfenómeno influenciado por la cultura& la econom'a y el entorno social& implica una determinada selecciy preparación de los alimentos. $n este marco& es posible hablar de la comida chatarra /tambiconocida como comida basura0& que son aquellos alimentos que presentan grandes cantidades azcares& grasa y?o sal.


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ESCUELAS SALUDABLES

CONCEPTO

$l principal ob)etio de $scuela ,aludable es propiciar acciones integrales de promoción de la salupreención de la enfermedad entorno al centro educatio como una oportunidad para me)orar estilos ida y el aprendiza)e& promoiendo el desarrollo de habilidades y destrezas con la participaciprotagónica de la comunidad educatia y local& generando sus propios procesos& con estrateg

integrales. $scuela ,aludable inita a participar e incorporarse de manera oluntaria en el Programaescuelas de educación básica.

(as que as' lo desean& reciben capacitación en los cursos ya preestablecidos durante el año. $l ob)etide la capacitación a maestros es fortalecer y desarrollar conocimientos relacionados con la saludme)oramiento de la calidad de ida& logrando con ello orientar a los alumnos y alumnas hacia la toma decisiones tendientes a promoer su salud& a participar en proyectos de salud comunitaria y a constrambientes de coniencia saludables. (os temas que se imparten son6 Para los maestros6 @alleres conocimiento del Programa para formar escuelas saludables& haciendo %nfasis en las cuatro l'neas acción. /,e adiestra al maestro en t%cnicas de detección de problemas de salud que interfieren en

aprendiza)e del alumno0Preención de las adicciones& ,alud reproductia en adolescentes& ,e#ualiddesde la edad preescolar& Infecciones de transmisión se#ual y ,I-3 y otros temas relacionados con problemática local en el momento /e)emplo dengue0

Para los alumnos6 1eneralidades del Programa $scuela ,aludable /haciendo %nfasis en la formación promotores adolescentes0 (os mismos temas que a los maestros con enfoque de inter%s para lalumnos.

P%o3o'#9 /! $ /! S$(/ E*'o$%

$l hogar y el centro educatio son ámbitos importantes para el desarrollo personal /emocional0 y socdebido a que es el espacio de enlace con la sociedad& además de ser los lugares donde el niñoadolescente pasan más tiempo. (a escuela es el ambiente donde se desarrolla la conducta& alores& lrelaciones sociales de los niños y adolescentes& de igual forma son ámbitos que interienen en el estadde salud de cada indiiduo.


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,egn la AP, se entiende como salud al estado completo de bienestar f'sico& mental y social& el hogala escuela son los ambientes donde se desarrollan los niños y adolescentes& por lo que es importandesarrollar acciones que impacten positiamente en la salud de cada uno.

(a salud está fuertemente ligada al rendimiento escolar& por lo que es importante que el centro educatiayude a que los estudiantes se mantengan saludables& oli%ndose una acción significatia dentro deescuela& esto con el fin de lograr un proceso de aprendiza)e adecuado. 2na de las estrategias para logrestudiantes saludables es el implementar Programas de ,alud en la $scuela& donde se me)oren lhabilidades& actitudes y conocimientos sobre la salud& me)oren los comportamientos y me)orar l

resultados educatios.

2na de las acciones que debe tomar en cuenta la escuela en los programas de salud es el Control ,alud $scolar& este control tiene como ob)etio contribuir a la preención e identificación temprana enfermedades con el fin de me)orar la salud de los escolares& tambi%n facilita información para fomenlos estilos de ida saludable. $ste control debe proporcionarse a niños y adolescentes de centreducatios& y a tra%s de profesionales de la salud& con el fin de realizar un monitoreo del crecimientodesarrollo.

$l Control de ,alud $scolar comprende6

• $aluación de isión

• $aluación de la 3udición

• $aluación de aparato locomotor

o Columna ertebral

o !otricidad

•

$aluación de $#tremidades

• $aluación "ucodental

• $aluación completa del desarrollo maduratio segn edad y capacidades

• Hábitos respiratorios

• $aluación de suficiencia cardiorespiratoria

• $aluación de la Presión arterial

• $aluación nutricional /peso& talla0

• (engua)e

• $olución de órganos genitales y desarrollo puberal

• Proceso $ducatio en salud /Información& $ducación y Comunicación0

o $stilos de ida saludable


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o 3limentación

o Higiene personal

• Identificación de factores protectores y factores de riesgo en el área de la salud mental

$n el control escolar se debe realizar de un e#amen f'sico completo& adaptado a se#o& edadmaduración& con especial %nfasis en la atención integral.

$ste control de salud debe realizarse por lo menos una ez al año para poder plantear acciones preención de enfermedades& promoción de la salud y en el caso que lo amerite realizar de formtemprana el tratamiento para el problema identificado.

$l papel del centro educatio en la salud del escolar es muy importante& al igual que en el hogar& debe dproporcionar las herramientas necesarias para el autocuidado de la salud en los niños y adolescentes.

(a escuela es el espacio ideal en donde se debe fomentar la salud f'sica& social y mental


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T'#'$* U#-$* +$%$ $ %!'o!''#9 /! /$&o*

E'(!*&$$laboramos encuestas que dirigimos a personal docente. $n el Colegio Particular !i#to (a $speranza :uea ,anta +osa. Para tener la opinión de los docentes de cómo hacer para lograr mantener lhábitos de higiene en los estudiantes.

Do'(3!&o*Para hacer la información necesaria y eficaz del tema& me aoque a documentos y datos de internreistas como tambi%n los orientamos con los centros de salud de la comunidad que tienen datosestandartes de enfermedades bacteriales.

E&%!1#*&$Bisite el colegio Particular !i#to (a $speranza para entreistar al personal docente acerca del temalas enfermeras y doctores den centro de salud para que nos brindaran información y estad'sticas dalgunas enfermedades bacteriales.

Para reforzar las pláticas de los hábitos de higiene personal con los grados de primero& segundterceros& cuarto& quinto y se#to. * entreistamos a maestro del Colegio Particular !i#to (a $speranpara que nos hablara algo sobre me)orar estos hábitos.

Abseraciones-urante el periodo a la recolección de datos obsere al colegio lo necesario que son ideos y charlporque los niños comen muchos dulces y no se laan los dientes y las caries que ocasiona.

Absere que las manos a eces no se las laan bien solo agua se echan y no utilizan )abón. (og

concientizar a los niños y les regalamos )abones& pastas y cepillos para e#plicarles el buen uso de estutensilios.

FAMILIAS

T%$2$7o /! "$2#!&!

3nálisis de gabinete.

+edacción de la información

Inestigación de temas en relación a la escuela saludable.


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C($&$$*

,e utiliza para conocer por medio de encuestas y entreistas& la opinión de las personas de la comunideducatia.

C($#&$$*

3 tra%s de ellas obtue información que me sire para analizar de qu% forma puedo conseguir y obtenuna buena salud teniendo en cuanta los hábitos


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CRONOGRAMA DE LA ACCIÓN

C%oo"%$3$ /! $ $''#9

M$8o ; J(#o

Bisite el Colegio Particular !i#to (a $speranza& :uea ,anta +osa. Bisite el centro de salud de la comunidad. Pase encuestas en los establecimientos. Pase charlas con apoyo del centro de salud. Presente nuestras t%cnicas y ideos con los niños y niñas del el colegio Particular !i#to

$speranza para concientizar nuestra salud y como me)orar utilizando hábitos de higiene personalas escuelas saludables.

Inauración del proyecto& obseración y práctica por cada uno de los niños y niñas.

+edacción del informe. Impresión de e)emplares. Presentación de feria del proyecto. Presentación del informe al !I:$-2C. 3uto ealuación y ealuación final.


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METODOS UTILIZADOS

ENFO


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APLICADOS EN LA INVESTIGACIÓN

(os alores que aplique durante este proyecto de Inestigación es el de la solidaridad& responsabilidaconfiabilidad que como alumno de !agisterio Intercultural y "achillerato en Computación me motiórealizar este proyecto con %#ito6

Colegio Particular !i#to la $speranza& :uea ,anta +osa.Para tener niños y niñas saludables& sanos y felices.

APLICADOS EN LA ACCIÓN

Para e)ecutar este proyecto tue solidaridad con los demás no importando obstáculos y dificultades. @uque ser responsable para hacer las diferentes gestiones necesarias para llearlo a cabo.

$#horto a todas las personas que podamos dar pláticas e)emplares de como tener buena saludmantener hábitos para estar sanos. *a que de ello dependen todas las enfermedades.

Hoy me sent' orgulloso de haberlo logrado mi proyecto de escuela saludable y eitar la comida chatarracontrol de pio)os.

ACCIÓNDESCRIPCIÓN DE LA ACCIÓN =RELATOR>A?

Cuando decidimos traba)ar en esta área de escuela saludable& sab'amos que no era fácil porqencontrar'amos arias dificultades& pero todo en la ida necesita esfuerzo y tuimos solidaridad y e


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alor nos motió a seguir adelante y comenzamos a er que necesitaba para el proyecto Inestigación 3cción& comentamos la e)ecución del proyecto.

Compramos los cepillos y las pastas& )abones para hacer las demostraciones. -imos las charlas el d'a indicado con los niños y niñas del Colegio Particular !i#to (a $speran

a Primero& ,egundo& @ercero& Cuarto y Guinto grado de primaria )ornada matutina.

1racias a -ios que nos dio la oportunidad de e)ecutar dicho proyecto& ya que como )óenes ciudadan

con criterio amplio nos sentimos responsables de incentiar a la niñez de los hábitos de higienealimentos como de nuestras escuelas saludables.

•


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EVALUACIÓN DE LA ACCIÓN

@PRE

Pensamos arias eces como iniciar con el proyecto de las $scuelas ,aludables& ya que sabemos qtenemos que inestigar sobre dicho tema comprar utensilios de limpieza para la demostración.

Fue as' como procedimos a ealuar las enta)as y las desenta)as que nos dar'an la informaciónpresentación de dicho proyecto.

Para nosotros fue muy ben%fico porque sab'amos que estábamos haciendo algo productio para bienestar de la niñez guatemalteca ya que de all' depende que nuestro organismo este sano y saludable

@POST

3l contar ya con los fondos necesarios predecimos planificar la actiidad recabar la información& ideohacer trifoliares& comprar los utensilios de higiene y fi)ar la fecha para e)ecutar el proyecto y realizamosactiidad el d'a estipulado& repartimos los trifoliares& dimos demostraciones y obseramos a los niñfelices de coniir con otros utilizando los instrumentos de limpieza correctamente.

3s' fue como termino nuestro proyecto de escuelas saludables de manera e#itosa.

N#4o* 2!!5#'#$/o*

< niños

$n el Colegio Particular !i#to (a $speranza.

RESULTADOS DE LA ACCIÓN

$l resultado que obtuimos fue er a los niños limpios felices y con mucha iniciatia de estar sanossaludables.

:os sentimos muy orgullosos de haber finalizado con %#ito este proyecto.


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HALLAZGOS

Pude obserar que a eces los niños desconocen el buen uso y cuidado que debemos tener por estsanos y saludables.Como tambi%n la clase de alimentos que debemos de consumir.$stas pláticas son necesarias para hacer conciencia de la importancia de algunos hábitos.Para que 1uatemala sea un pa's me)or.


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RECOMENDACIONES

Gue los padres les enseñen en casa un buen uso de los utensilios de limpieza para el aspersonal& como tambi%n la alimentación adecuada y nutritia.

Gue el !inisterio de $ducación se preocupe por dar en talleres estos temas necesariosimportantes y donar utensilios de limpieza a los estudiantes.

Inculcarles a las personas lo importante de la buena salud.

Gue los alumnos y maestros le den continuidad a este proyecto para que sea eficaz.


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CONCLUSIONES

Como estudiante del Colegio Particular !i#to 4(a $speranza5 mi conclusión es6 (o importante inculcara los niños en temprana edad los hábitos de higiene personal como tambi%n la comida saludable.

*a que si desconocemos esto tendremos muchos problemas de salud y de obesidad y sistemgástricos& caries& anemia etc.

@ambi%n que los maestros influyan en recalcarles de manera repetitia a los estudiantes lconsecuencias y cómo preenirlas ya que es para beneficio de nuestra salud de la niñez que nos rodea


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ANEXOS

70 $ncuestas80 1raficas;0 Fotograf'as


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Co!"#o P$%'($% M#)&o L$ E*+!%$-$ N(!1$ S$&$ Ro*$

E'(!*&$ /#%#"#/$ $ o* +$/%!* /! 5$3##$ 8 +!%*o$ Do'!&!M$%'$ 'o ($ X /!&%o /! '($/%o (! (*&!/ '%!! 'o1!#!&!.

7 Crees t que los hábitos de higiene son importantes para una buena saludJ

,' :o

8 2n baño diario nos ayudar'a a eliminar sudor y mal olorJ

,' :o

; (a comida chatarra nos ayudara a estar sanos y saludablesJ

,' :o

$n tu casa se practican los hábitos de higieneJ

,' :o

> Crees t que en tu escuela se practica el concepto de escuela saludableJ

,' :o

K ,abes t la manera correcta de control y eliminación de pio)osJ

,' :o

L Crees t que en tu escuela se promociona la aplicación de hábitos de higieneJ

,' :o

M Prefieres consumir comida chatarra que comida saludableJ

,' :o

N Crees t que el principal ob)etio de las escuelas saludables es tener niños sanosJ

,' :o

10 Crees t que siguiendo hábitos de higiene rendirás me)or en el estudioJ

,' :o

proyecto de accion 1

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