PROYECTO DE INVESTIGACION 

AUTOR:

RUBEN CARLITOS RAFAEL ALLCCA

GENERALIDADES

IMPACTO DEL ESTILO DE APRENDIZAJE

VAK EN LA COMPRENSIÓN LECTORA EN

ESTUDIANTES DE INSTITUCIONES

EDUCATIVAS INTEGRADAS ESTATALES

DEL DISTRITO DE PERENÉ –

CHANCHAMAYO.

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

PROBLEMA GENERAL

¿Cuál es el Impacto del Estilo de Aprendizaje VAK en la Comprensión Lectora en

Estudiantes de Instituciones Educativas Integradas estatales del distrito de Perené –

Chanchamayo?

PROBLEMAS ESPECÍFICOS

OBJETIVO DE INVESTIGACIÓN

OBJETIVO GENERAL

Determinar cuál es el impacto del estilo de aprendizaje VAK en la comprensión lectora en

estudiantes de Instituciones Educativas Integradas Estatales del distrito de Perené –

Chanchamayo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN

HIPÓTEIS GENERAL

El Estilo de aprendizaje VAK influye significativamente en la Comprensión Lectora

en estudiantes de Instituciones Educativas Integradas Estatales del distrito de Perené –

Chanchamayo.

HIPOTESIS ESPECÍFICOS

VARIABLES DE INVESTIGACIÓN

ANTECEDENTES DE INVESTIGACIÓN

INTERNACIONAL

Teresa F. (2003) México, realizo la investigación. “Estilos de aprendizaje de los alumnos del centro de actualización del magisterio Durango”

La teoría sobre estilos de aprendizaje, brinda la oportunidad de conocer algunos aspectos que permiten entender cómo los alumnos aprenden utilizando sus preferencias conceptuales, espaciales, temporales, cognitivas, afectivas, actitudinales, aptitudinales, etc.

NACIONAL

• Zavala H. (2008) investigó la “Relación entre el estilo de aprendizaje y el nivel de comprensión lectora en estudiantes de 5to. De secundaria de colegios estatales y particulares de Lima Metropolitana”

1. Los estilos de aprendizaje y la comprensión de lectura son variables

que no están asociadas en los estudiantes de quinto de secundaria de

Lima Metropolitana

LOCAL• SINTIA P. (2012) Chanchamayo, realizo la

investigación Aplicación del LUDOLECTU en los niveles de la comprensión lectora en alumnos del cuarto grado de la Institución Educativa Integrado “Sagrado Corazón de Jesús” san ramón - Chanchamayo 2010

Se logró mejorar el desarrollo de los niveles de la comprensión lectora a través de la aplicación del ludolectu en alumnos del cuarto grado de la Institución Educativa Integrado “Sagrado Corazón de Jesús” San Ramón – Chanchamayo 2010

MARCO TEORICO

TEORIAS DE ESTILOS DE APRENDIZAJE

ESTILO DE APRENDIZAJE VAK

  Le gustan las descripciones, a veces se  queda con la mirada perdida, imaginándose la

 escena.

Le gustan los diálogos ylas obras de teatro, evitalas descripciones largas,mueve los labios y no sefija en las ilustraciones.

Le gustan las historias de

acción se mueve al leer.

TEORIAS DE COMPRENSION LECTORA

MARCO CONCEPTUAL

CONCEPTOS

METODOLOGÍA

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN