“NECESITO CAMBIAR PARA PODER MEJORAR LA CONVIVENCIA EN EL

COLDINI”

Docentes: Natividad Gómez de Camargo

Marleny castellanos Carrillo

Colegio Divino NiñoCapitanejo

2009

TEMÁTICA PROBLEMATIZADORA

Se evidencia que en el colegio Divino Niño de Capitanejo existe una

problemática en cuanto a valores que se han venido perdiendo como son: el respeto, tolerancia, confianza, bondad,

diálogo, constancia, convivencia, consideración, Autoestima, creatividad, amistad, además se pretende inculcar

en los estudiantes el cuidado de equipos y el mantenimiento de zonas

verdes de la institución.

1. Cómo hacer para que los estudiantes recuperen los valores y mejore su convivencia en el salón de clase y fuera de él?2. ¿Qué debemos hacer para mejorar el trato entre estudiantes y entre estos y los docentes?3. ¿Qué actividades se deben realizar hacer para que los estudiantes apliquen los valores?4. ¿Cómo concientizamos a los estudiantes para que mejoren la convivencia en el colegio, la casa, el barrio y la comunidad?5. ¿Cómo motivar al estudiante para inculcar el cuidado de los equipos y el mantenimiento de las zonas verdes?

Jerarquización de las preguntas: En el siguiente cuadro, asigne el

nivel de importancia que pueda tener cada una de las preguntas, teniendo en cuenta la temática

problematizadora.

• Problematización: ¿Cómo concientizamos a los estudiantes para que mejoren la convivencia en el colegio, la casa, el barrio y la

comunidad?

Preguntas Sin importancia

Muy poco importante

Poco importante

Medianamente importante

Bastante importante

Muy importante

Pregunta 1 x

Pregunta 2 x

Pregunta 3 x

Pregunta 4 x

Pregunta 5 x

SIGNIFICADO Y SENTIDO DE ESTE PROYECTO DE AULA.

• Propósito: Concientizar a los estudiantes para mejorar la convivencia en el colegio, en la casa, en el barrio y la comunidad.

• Finalidad: El proyecto es muy importante para mejorar la sana convivencia entre los estudiantes y entre estos y los docentes, debido a los conflictos que se presentan diariamente como: agresión entre los estudiantes, uso de vocabulario no apropiado, mal uso de equipos y mobiliario, la intolerancia entre compañeros, descuido en la presentación personal y del aula de clase, la irresponsabilidad en el trabajo académico, irrespeto a los docentes y baja autoestima.

Consideramos que el proyecto es viable y de fácil aplicación porque va a generar cambios y la comunidad educativa es receptiva y con deseos de superación.

PROGRAMACIÓN DE ÁREAS.

.Pregunta ProblematizadoraPregunta Problematizadora Ejes transversales o integradoresEjes transversales o integradores

¿Cómo concientizamos a los estudiantes para que mejoren la convivencia en el colegio, la casa, el barrio y la comunidad?

¿Cómo concientizamos a los estudiantes para que mejoren la convivencia en el colegio, la casa, el barrio y la comunidad?

Ética y religión Ética y religión

Tecnología e informáticaTecnología e informática

Ciencias Naturales Ciencias Naturales

Artística Artística

Español y literaturaInglés Español y literaturaInglés

Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este Proyecto de Aula.

Estándares curriculares Competencias Participo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenezco

Comparto y acato las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los que pertenezco

Tomo decisiones responsables frente al cuidado de mi cuerpo y mis relaciones con los demás

Diseño y aplico estrategias para el manejo de basuras en mi colegio

Escucho activamente a mis compañeros y compañeras. Reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos.

Plan de Acción. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO RESPONSABLES RESULTADOS O

PRODUCTOS ESPERADOS

Presentación y análisis de un video en la sala de audiovisuales sobre el tema de los valores.

VideoComputadortelevisor

2 horas •Docentes de Ética e informática• Estudiantes del grado octavo

Elaboración de caricaturas sobre el tema observado en el video

Realización de un cuestionario para diagnosticar los problemas que existen en el grado octavo

Fotocopias 1 hora •Docentes de Ética e informática•Directores de grupo

Elaboración de un listado que contiene los problemas más frecuentas que se presentan en el grado

Entrega de material con información sobre los valores, para que los estudiantes la lean, analicen y socialicen con los compañeros.

Fotocopias 2 horas Docentes de Ética e informática•Estudiantes del grado octavo

Dramatización en equipos de 5 estudiantes sobre el tema de los valores

Realizar un listado de compromisos de cambio da actitud y de comportamiento del grupo

Papel krak, marcadores, vinilos, papel seda

1 hora Docentes de informática, ética, artística

Elaboración de mural en papel krak donde aparezcan los compromisos de los estudiantes

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO RESPONSABLES RESULTADOS O PRODUCTOS ESPERADOS

Elaboración de una presentación en Power Point sobre tema de valores ( equipos de dos estudiantes)

Computadores, material impreso, internet

9 horas Profesores de informática, español e inglés

Diseño de diapositivas utilizando las herramientas vista en la guías de aprendizaje, enfatizando algunos párrafo en inglés.

Socialización ante el grupo de diapositivas sobre valores, elaborados en equipos de dos estudiantes en la sala de audiovisuales.

Plasma y computador 3 horas Profesores de informática, ética

Coevaluación por parte del docente y de los estudiantes de los trabajos realizados

Exposición de trabajos en los equipos de informática, para los demás estudiantes de la institución.

computadores 3 horas Profesores de informática y estudiantes del grado octavo

Valoración por parte de los asistentes sobre el trabajo realizado

Diseño de campaña para el buen uso del mobiliario, aseo del salón y sus alrededores y mantenimiento de las zonas verdes

Cartulina, papel krak, marcadores, papel, pinturas, computador

6 horas Profesores de informática, artística, ciencias naturalesEstudiantes de octavo

Pancartas , carteles y volantes con información sobre el tema

EVALUACIÓN DE PROYECTO DE AULA.

METODOS DE EVALUACIÓN TÉCNICAS O INSTRUMENTOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Observación Observación directa Diseño de la presentación y Mensaje que se transmite

Planteamiento de una situación problemática

Foro discusiones Cambio de actitud del grupo

Diseño de campaña para el buen uso del mobiliario, aseo del salón y sus alrededores y mantenimiento de las zonas verdeszonas verdes

Observación directaEncuestas

Mejores relaciones interpersonalesSalones aseadosMobiliario en buen estado

Seguimiento Análisis de boletines, realización de consejo grupal para conocer los cambios en el comportamiento de los estudiantes

Mejor rendimiento académico