prospecto de admisión 2014

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Instituto de Educación Superior Pedagógico Público

“Víctor Andrés Belaunde”Jaén

2014

Educación Inicial

Educación Física

02 carreras profesionalesADMISIÓN2014de marzo

Informes: Calle Hospital N° 350 - Telf. 076 - 431496

/iesppvab

EXAMEN DE

Carreras profesionales

02 carreras profesionales

2014Prospecto de Admisión

www.iesppvabjaen.edu.pe

8-9

2

PROSPECTO DE ADMISIÓN 2014

PRESENTACIÓN

Nuestra Institución, líder en la formación docente, creado con

Resolución Ministerial Nº 461-82-ED y contando con la

autorización de las carreras de Formación Docente de

Educación Inicial R.D. Nº 0646-2010-ED y de Educación

Física R.D. Nº 0060-2013-ED convoca a los jóvenes que

deseen ser docentes profesionales de EDUCACIÓN INICIAL y

de EDUCACIÓN FÍSICA, a participar en el EXAMEN DE

ADMISIÓN 2014. Formamos maestros competitivos con

calidad humana.

El I.E.S.P.P. “VÍCTOR ANDRÉS BELAUNDE” cuenta con excelente capacidad instalada:

moderna infraestructura, amplias áreas de recreación, talleres de deporte y arte: música, teatro y

danzas; Centro de Aplicación para las prácticas pedagógicas e investigación, maestros con

posgrados (diplomados, segundas especialidades, maestrías y doctorados), biblioteca,

laboratorio de ciencias, laboratorio de cómputo, aula de innovaciones pedagógicas, entre otros

medios científicos y tecnológicos al servicio de la formación profesional de los futuros docentes.

El Instituto garantiza una sólida formación inicial docente, en el marco de los paradigmas

pedagógicos actuales y la vivencia de principios cristianos, inspirados en la doctrina de Jesús, el

DIVINO MAESTRO: “Maestro de Maestros”. Nuestros egresados de las distintas especialidades en

los concursos públicos para nombramiento y contrato docente, ocupan los primeros lugares, lo

que garantiza su desempeño profesional en las instituciones educativas del Nor Oriente Peruano

y del país.

“EN MANOS DEL MAESTRO ESTÁ EL FUTURO DEL PAÍS”

3


ÍNDICE

1. PERFIL INSTITUCIONAL

Pág.

1.1. El IESPP “Víctor Andrés Belaunde” ........................................................................ 04 04

1.2. Visión, Misión y Valores .......................................................................................... 04 04

1.3. Régimen académico ............................................................................................... 05 05

1.4. Servicios educativos complementarios ................................................................. 06 06

2. PROCESO DE ADMISIÓN ....................................................................................................

2.1. Modalidades............................................................................................................ 07

2.2. Requisitos ................................................................................................................ 07 07

2.3. Matrícula ................................................................................................................. 08 08

2.4. Evaluaciones – cronograma .................................................................................. 08 08

3. MATRIZ DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS

3.1. Matriz de capacidades y contenidos seleccionados ........................................... 09

en concordancia con el perfil de ingreso.

4


1. PERFIL INSTITUCIONAL

1.1. EL IESPP “VÍCTOR ANDRÉS BELAUNDE”

El Instituto de Educación Superior

Pedagógico Público “Víctor Andrés Belaunde” desde

su reapertura por R.M. N° 461-1982-ED del 1 de junio de 1982, viene formando docentes en las

especialidades de Educación Inicial, Primaria y

Secundaria: Comunicación, Matemática, Ciencia

Sociales, Ciencias Naturales y Educación Física; con

una visión científica interdisciplinar, holística y con

alto sentido humano basado en la práctica de valores.

La formación docente de nuestros egresados en la

mayoría de los casos está respondiendo a las

exigencias de la educación actual. Para cumplir con

esta noble misión encomendada, se ha formulado la visión, misión y los valores que se

han constituido como los elementos que orientan nuestro trabajo a corto y largo plazo,

los mismos que están formulados de la siguiente manera:

1.2. VISIÓN, MISIÓN Y VALORES

VISIÓN AL 2021

Al 2021 seremos una Institución educativa, formadora de docentes de calidad

competitiva con una visión, misión y valores que se reflejan en el desempeño

personal, profesional pedagógico y socio comunitario.

MISIÓN INSTITUCIONAL

Formar personas profesionales en educación de calidad competitiva con una

visión, misión y valores que se integren al sistema educativo, en el ejercicio

docente para la construcción de una sociedad justa, democrática y de paz.

VALORES

Constituyen la parte esencial y permanente de la naturaleza de la institución

educativa, contribuyendo a la formación de la persona a partir de la práctica de

valores: respeto, responsabilidad, solidaridad, justicia, espiritualidad, creatividad.

5


1.3. RÉGIMEN ACADÉMICO

La formación profesional en el IESPP “Víctor

Andrés Belaunde” se desarrolla en diez ciclos

académicos.

Se desarrollan 5400 horas pedagógicas y se

logran 220 créditos durante la carrera para la obtención

del título profesional a nombre de la nación.

Del I al IV ciclos se abordan las asignaturas

curriculares que proporcionan las bases teórico-

prácticas, que tiene que ver con la formación general de

los futuros profesionales de la educación. La Práctica y la

Investigación docente constituyen las asignaturas

fundamentales y permanentes que favorecen el

acercamiento a la realidad educativa del país y la

generación de propuestas innovadoras. Estas

asignaturas se intensifican en el último año con la

asistencia continua a instituciones educativas del ámbito

de influencia institucional con la ejecución de un trabajo

de investigación y con el acompañamiento a través de

talleres de asesoría.

TÍTULO

El IESPPVAB otorga a nombre de la Nación, el Título Profesional de Profesor con

mención en las especialidades de:

Educación Inicial

Educación Primaria

Educación Secundaria:

Comunicación

Ciencias Sociales

Ciencias Naturales

Matemática

Educación Física

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1.4. SERVICIOS EDUCATIVOS COMPLEMENTARIOS

Biblioteca con más de 20 mil

libros en todas las áreas.

Laboratorio de cómputo.

Internet e Informática.

Laboratorio de Ciencias: Biología, Química y Física.

Sala de audiovisuales

Centro de Idiomas.

Aulas con equipos multimedia

Taller de danza, teatro, música.

Proyectos Productivos.

Práctica de deportes.

7


2. PROCESO DE ADMISIÓN

2.1. Modalidades

Concurso ordinario para estudiantes que hayan concluido

satisfactoriamente la Educación Secundaria y cumplan con

los requisitos establecidos.

Concurso especial para exonerados:

1er. y 2do. puestos egresados de Educ. Básica en cualquiera de sus

modalidades

Egresados del Colegio Mayor Presidente del Perú.

Deportistas calificados.

Artistas calificados.

Beneficiarios del Programa de Reparaciones en educación del Plan Integral

(PIR).

Postulantes bilingües: awajún y wampis de las regiones de Amazonas y

Cajamarca.

El concurso ordinario considera:

Prueba de conocimientos generales.

Prueba psicológica y entrevista personal vocacional.

Prueba de aptitud para la carrera.

2.2. Requisitos

Para inscribirse, los postulantes requieren los

siguientes documentos:

Ficha de inscripción llenada y firmada por el postulante.

Declaración Jurada de no registrar antecedentes penales, judiciales o

policiales.

Certificado oficial de estudios de los 5 años de Educación Secundaria

(visado por la UGEL).

Copia simple de DNI.

Dos fotografías recientes e iguales, tamaño carné, de frente, a color y fondo

blanco.

Comprobante de pago del derecho de inscripción.

* Primer y segundo puestos de secundaria: Acta del Consejo Directivo del

plantel con las visaciones de reglamento.

8


2.3. Matrícula

Para matricularse, los ingresantes

incorporan a su expediente de

inscripción los siguientes

documentos:

- Dos fotografías recientes e

iguales, tamaño carné, de

frente, a color y fondo blanco.

- Comprobante de pago del

derecho de matrícula.

2.4. Evaluaciones – cronograma

- ASISTENCIA TÉCNICA: 05 al 07 de febrero.

- INSCRIPCIÓN DE POSTULANTES: 07 de febrero al 06 de marzo.

- PRUEBA DE EVALUACIÓN PARA EXONERADOS: 01 de marzo

- PRUEBAS DE EVALUACIÓN PARA EL INGRESO ORDINARIO: 08 y 09 de marzo

- PUBLICACIÓN DE RESULTADOS: 10 de marzo por la tarde.

LUGAR DE INSCRIPCIÓN E INFORMES: Calle Hospital Nº 350. TELEFAX: 076-431496

HORARIO DE ATENCIÓN DE LUNES A VIERNES DE 8:00 AM – 1:00 PM

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3. MATRIZ DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS

3.1. Matriz de capacidades y contenidos seleccionados en concordancia con el perfil de

ingreso.

MATRIZ DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS SELECCIONADOSEN CONCORDANCIA

CON EL PERFIL DE INGRESO

Nº CAPACIDADES DCN CONTENIDOS ASPECTO ÀREA

1 Resuelve problemas de la vida diaria que involucran números naturales, enteros y racionales y sus operaciones básicas

Números naturales, enteros y racionales. Operaciones básicas

60 %

CO

NO

CIM

IEN

TO

S G

EN

ER

ALE

S B

ÀS

ICO

S

Prueba E

scrita

MAT

2 Resuelve problemas de la vida diaria que involucra la relación de proporcionalidad directa o inversa

Proporcionalidad directa e inversa MAT

3 Resuelve problemas de la vida que involucre el uso de modelos de fenómenos del mundo real con funciones lineales

Modelización de fenómenos del mundo real con funciones lineales.

MAT

4 Resuelve problemas que implican sistemas de ecuaciones con dos variables

Sistema de ecuaciones con dos variables MAT

5 Resuelve problemas que implican el uso de cuadros y esquemas de organización de relaciones lógicas.

Cuadros y esquemas de organización de relaciones lógicas

MAT

6 Resuelve problemas de la vida cotidiana que implican el uso del principio aditivo y multiplicativo para la realización de conteos.

Principio aditivo y multiplicativo para la realización de conteos.

MAT

7 Resuelve problemas de la vida diaria que involucran el cálculo de medidas de tendencia central: media, mediana y moda

Medidas de tendencia central: Media, mediana y moda.

MAT

8 Resuelve problemas de la vida diaria que impliquen la interpretación de gráfico de barras, pictogramas y tablas de frecuencias absolutas.

Gráfico de barras, pictogramas y tablas de frecuencias absolutas

MAT

9 Resuelve problemas de la vida diaria que implican el uso de perímetros y áreas de figuras geométricas planas.

Perímetros y áreas de figuras geométricas planas.

MAT

10 Resuelve problemas de la vida diaria que implican el cálculo de áreas y el volumen de figuras geométricas espaciales.

Área total, área lateral y volumen de una esfera, cubo, cilindro y pirámide.

MAT

11 Resuelve problemas de la vida diaria que involucran la medida de las diagonales y la suma de las medidas de los ángulos internos de un polígono.

Medida de las diagonales y la suma de las medidas de los ángulos internos de un polígono.

MAT

12 Resuelve problemas de la vida cotidiana referidos a interés simple y compuesto en contextos comerciales y financieros

Interés simple y compuesto. modelos financieros.

MAT

13 Argumenta la importancia de las medidas de prevención del embarazo y de las enfermedades de trasmisión sexual

Salud y enfermedad. El sistema inmunológico. Agentes patógenos. Trasmisión de enfermedades infecciosas. Salud sexual y reproductiva.

CTA

14 Aplica principios y leyes de la física para resolver problemas de los diferentes fenómenos físicos.

Movimiento. Trabajo mecánico, la potencia y energía

CTA

15 Analiza las funciones químicas y su implicancia en la naturaleza.

Compuestos inorgánicos y reacciones químicas. El agua recurso fundamental para la vida. Consumo responsable de los recursos naturales en la sociedad.

CTA

16 Formula propuestas para estilos de vida La contaminación ambiental. El cambio CTA

10


saludable. climático. Los fenómenos naturales. Estilos de vida saludable. El uso de plantas medicinales en la conservación de la salud.

17 Analiza y organiza información sobre los seres vivos y los ecosistemas

Composición química de los seres vivos. Niveles de organización de la materia viva.

CTA

18 Relaciona los movimientos de los seres vivos con los principios físicos.

Movimiento interno de los seres vivos. CTA

19 Cuida y protege su ecosistema, propone alternativas de solución frente a contaminación del ambiente.

Prevención contra desastres, responsabilidades ante recursos naturales. Calentamiento global. La luz su composición física. Su importancia para la vida del planeta.

CTA

20 Establece diferencia entre los procesos físicos, químicos y biológicos que se producen en la materia viva.

Composición química de los seres vivos. Biomoléculas orgánicas. Niveles de organización de la materia viva.

CTA

21 Utiliza las convenciones ortográficas y gramaticales para otorgar coherencia y corrección a los textos que produce.

Cualidades de la redacción: la concisión, la claridad y la propiedad. Uso de signos de puntuación y grafías del castellano. Los grupos consonánticos. Uso de la tilde. Preposiciones y conjunciones. Uso de conectores.

COM

22 Identifica el tema central y la información relevante de los textos que lee, teniendo en cuenta las marcas significativas del texto.

Unidades significativas de la palabra. Conectores temporales.

COM

23 Discrimina y elabora diversos tipos de inferencia a partir de diferentes tipos de textos.

Tipos de inferencia. Inducción y deducción. COM

24 Planifica la producción de textos y organiza la información en función al tema que abordará.

Técnicas narrativas y de versificación. COM

25 Redacta textos expositivos, presentando con secuencia lógica las ideas y logrando coherencia entre las premisas, el desarrollo temático y las conclusiones.

El ensayo literario. Mitos, cuentos y leyendas del Perú e Hispanoamérica. Poesías, mitos, leyendas de la selva. Poesía, cuentos y fábulas quechuas.

COM

26 Produce textos sobre temas diversos apoyándose en bases teóricas y utilizando lenguaje pertinente.

Diversidad lingüística en el país. COM

27 Comprende el concepto de cultura, los aspectos que la componen y las diversas manifestaciones de la diversidad cultural de su región y localidad.

Cultura: Características de la cultura. Manifestaciones de la diversidad cultural en el Perú, en la región y localidad.

CCSS

28 Analiza las características étnicas y lingüísticas de la población peruana y la importancia de la lengua materna en la configuración de la identidad cultural.

Diversidad cultural y lingüística del Perú. Lenguas maternas e identidad cultural.

CCSS

29 Enjuicia sobre la ética en la vida social, la política, la ciencia y la construcción de la paz.

Los grandes problemas filosóficos: ética, conocimiento, estética, axiología, sentido de la vida.

CCSS

30 Evalúa los cambios y permanencias presentados en el desarrollo de las revoluciones políticas y cambios internacionales en la primera mitad del S.XX.

América Latina según regiones desde la primera mitad del S.XX. Migración, movilización social, arte y cultura. Revoluciones políticas y conflictos internacionales de la primera mitad del S.XX: revolución Mexicana, Rusa. Primera y Segunda Guerra Mundial.

CCSS

31 Localiza en el espacio y en el tiempo las principales características de los ecosistemas en el Perú, las zonas de incidencia de fenómenos y desastres y los parques, santuarios y reservas nacionales.

Ecosistemas, fenómenos y desastres, parques, santuarios y reservas nacionales.

CCSS

32 Explica el papel del Estado en la Los Derechos Humanos: bases filosóficas, CCSS

11


protección de los Derechos Humanos. clasificación.

33 Señala la importancia de la honestidad, justicia, responsabilidad y compromiso social para la humanización de la sociedad.

Valores cívicos: Honestidad, justicia, responsabilidad y compromiso social.

CCSS

MATRIZ DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS SELECCIONADOSEN CONCORDANCIA CON EL PERFILDE INGRESO

Nº CAPACIDADES DCN CONTENIDOS ASPECTOS

34 Planifica su participación oral, organizando la información y anticipando el tipo de registro lingüístico que utilizará.

La conversación. Convenciones de participación en grupos. Factores que favorecen o limitan la comunicación.

20 %

PE

RS

ON

AL V

OC

AC

ION

AL

Entrevista/pruebas psicológicas

20 %

AP

TIT

UD

PA

RA

LA

CA

RR

ER

A y/o E

SP

EC

IALID

AD

E

ntrevista/Otras pruebas

35 Escucha mensajes diversos, solicita aclaraciones si no entiende, anima a seguir la conversación, o la termina cuando sea necesario.

El parafraseo. Características y utilidad.

36 Interpreta el significado que se trasmite mediante los recursos no verbales en situaciones diversas.

Los recursos no verbales: los gestos.

37 Interpreta el significado que se trasmite mediante los recursos no verbales y los giros expresivos propios de una comunidad.

Los recursos no verbales: la mímica

38 Argumenta puntos de vista sobre temas diversos, acudiendo a fuentes y recursos para sustentar su propia opinión.

La exposición argumentativa.

39 Expresa sus ideas con orden, coherencia y argumentos pertinentes, demostrando seguridad.

El diálogo. Condiciones y organización. Roles del emisor y receptor.

40 Dialoga con diversas personas utilizando lenguaje adecuado, demostrando claridad y coherencia en sus argumentaciones.

La narración oral, historias o anécdotas, relatos juveniles.

41 Debate sobre temas de interés personal y comunal, opinando sobre ellos con oportunidad y pertinencia, demostrando serenidad y consistencia en la argumentación.

El informe oral y el debate. Características.

42 Dialoga con diversos interlocutores para intercambiar información sobre aspectos específicos y de interés personal (gustos, preferencias, etc.) solicitando aclaraciones cuando sea necesario.

Elementos socioculturales (alimentos, festividades nacionales, medio ambiente, arte, entretenimiento).

43 Entiende y sigue instrucciones de uso cotidiano (Lengua originaria).

Expresiones propias de la lengua, expresiones populares, proverbios, etc. Expresiones formales e informales en diálogos y conversaciones sobre situaciones diversas al inicio y al término.

44 Interpreta el arte musical tradicional y popular en sus diferentes estilos y formas.

Interpretación musical con repertorio local y universal.

45 Representa diversas formas, géneros y estilos de teatro con espontaneidad

Ejercicios dramáticos. Improvisación individual y colectiva.

12


destreza y libertad.

46 Realiza movimientos corporales simples de manera coordinada, con equilibrio, ritmo y agilidad.

Capacidades coordinativas: nociones de la coordinación, equilibrio y agilidad: secuencias simples de movimiento.

47 Identifica sus habilidades e intereses teniendo en cuenta sus planes personales y profesionales.

Identidad personal: dimensiones, autoconcepto y autoestima.

48 Propone metas al futuro como parte de su motivación personal.

Motivación. Autenticidad y autonomía.

49 Describe las actividades que se compromete llevar a la práctica en relación con su proyecto de vida.

Proyecto de vida y uso del tiempo; elaboración del proyecto de vida, elección de la profesión u ocupación y estilos de organizar el tiempo, proyectos personales y colectivos.

50 Explica y valora positivamente la actitud crítica como camino hacia la verdad.

Vínculo familiar: Familia y sociedad. Protección y soporte. Proyecto de familia y planificación familiar.

CUADRO RESUMEN

INSTRUMENTOS ASPECTOS A EVALUAR % PUNTAJE

PRUEBA ESCRITA CONOCIMIENTOS GENERALES

BÁSICOS (*) 60 % De 0 a 20

PRUEBA PSICOLÓGICA/ENTREVISTA PERSONAL VOCACIONAL 20 % De 0 a 20

OTRAS PRUEBAS APTITUD PARA LA CARRERA Y/O

ESPECIALIDAD 20 % De 0 a 20

TOTAL 100 % 0 a 20

(*) Conocimientos generales básicos: calificar considerando un puntaje de 0 a 100. Este puntaje será

convertido por el sistema a escala vigesimal.

El calificativo final será determinado por la sumatoria de los puntajes parciales, los cuales se obtienen

ponderando los puntajes de cada aspecto con el peso porcentual asignado.

La nota mínima aprobatoria es once (11) y la máxima es veinte (20).

Las vacantes ofertadas por especialidad son 30, las que se cubrirán en estricto orden de méritos.

Nota: Las especialidades funcionarán con un mínimo de 15 ingresantes.

HIMNO DEL IESPP “VÍCTOR ANDRÉS BELAUNDE”

Los jaenenses te crearon afanososy sembraron un futuro provisor;

de la Escuela Normal Mixta Urbanaeres hoy un Instituto Superior.

Tu visión está orientada al serviciode brindar educación de calidad;

cambiarás con los valores, ciencia y técnica

la dialéctica de nuestra realidad.

Niños, jóvenes, docentes victorinos;encauzando el desarrollo integralpromoviendo la cultura ecológica,

el progreso en la Región Nor Oriental.

En tus aulas se fomentan los valoresel respeto, la responsabilidad,se practica una vida solidaria,la justicia y la espiritualidad.

Eduquemos por doquier cual heraldoscon la ciencia, el ejemplo y la virtud;

que en las manos promisoras del maestro

se cimienta el futuro del país.

En la tierra de los bravos Pakamurosvas formando los maestros del Perú,

vas forjando la conciencia de los niñosy el tesón de la insigne juventud.

Entonemos un canto sagradoal glorioso blasón del saber;

es el “Víctor Andrés Belaunde”alto honor cultural de Jaén.

ESTROFAS

Autor de la LETRA: Prof. Luis Campos Rojas

Seudónimo: Miguel Ángel

Autor de la MÚSICA: Prof. William Dante Tocto Carranza

prospecto de admisión 2014

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