prospecto admisiÓn 2013 - i

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RESOLUCIÓN Nº 560-2008-ANRAPRUEBAN FUNCIONAMIENTO DE PROGRAMAS DE MAESTRÍAS Y DE DOCTORADOS DE LA ESCUELA DE POSGRADO DE LA

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

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AUTORIDADES UNIVERSITARIAS

Dr. Jesús E. Pomachagua PaucarRECTOR

Dr. Jorge Castro BedriñanaVICERRECTOR ACADÉMICO

Dr. Carlos Prieto CamposVICERRECTOR ADMINISTRATIVO

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Ronny Richard Capani Laurente

Mg. Luis Antonio Pacheco AceroPRESIDENTE

Mg. Ciro Abelardo Espinoza Montes

TESOREROMg. Miguel Ángel Travezaño Aldana

VOCAL

Mg. Fritz Ayarza Lozano

SECRETARIO

INTEGRANTES DEL DIRECTORIO DE LA

COMISIÓN DE ADMISIÓN

Jeans Charles Olivez Vivanco Fierro TERCIO ESTUDIANTIL TERCIO ESTUDIANTIL

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MENSAJE DE LA DIRECTORADE LA ESCUELA DE POSGRADO

Dra. Delia Gamarra GamarraDIRECTORA

La Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional del Centro del Perú, entidad académica de estudios del más alto nivel en el ámbito nacional e internacional, está comprometida con el avance vertiginoso de la ciencia, tecnología, innovación y el conocimiento; para ello, en respuesta a este entorno cambiante viene formando maestros, doctores y especialistas altamente calificados que responden con excelencia a estas exigencias como líderes con visión global, investigadores e innovadores, proactivos, ávidos del perfeccionamiento constantemente para el desenvolvimiento futuro con la finalidad de enfrentar nuevas corrientes, desafíos actuales y perspectivas en los escenarios prospectivos y sustentables.

Nuestras maestrías y doctorados, pertinentes en el contexto, están dirigidas a los profesionales a fin de formarlos como investigadores con rigor científico y humanístico, gerentes emprendedores, gestores del

conocimiento y especialistas que obtengan competencias, actitudes éticas e intercambien experiencias sobre un área específica. Es decir, los preparamos para llegar al mayor nivel de la ciencia y el conocimiento en su disciplina respectiva y les dejamos el hábito de continuar con una permanente inquietud de investigar, una preparación para solucionar los problemas del mundo actual. Esta misión formativa de altos estudios del posgrado viene contribuyendo al conocimiento científico y tecnológico, a la transformación socio-cultural del país, dando una nueva visión a las relaciones hombre-naturaleza, permitiendo de esta forma su gerencia y conservación.

Los componentes y recursos más valiosos que contamos para dar esta sólida formación son las currículas innovadas y aprobadas por la Asamblea Nacional de Rectores, las cuales están reorientadas para culminar los estudios con la tesis concluida, con oportunidades de financiamiento concursable mediante el canon y sobrecanon. Del mismo modo, contamos con un cuadro de académicos, maestros y doctores, de procedencia nacional e internacional con gran reconocimiento y experiencia. En estos programas se realiza investigación rigurosa en los diferentes laboratorios de ciencias y en las estaciones experimentales y plantas de la UNCP; asimismo, contamos con aulas dentro de un campus ecológico, plataforma y biblioteca virtual que permiten a sus integrantes compartir conocimientos y realizar prácticas eficientes en los diferentes campos de la educación superior con el objetivo de formar académicos y especialistas preparados para la internacionalización. Por otro lado, se han establecido alianzas estratégicas y convenios con universidades y empresas nacionales e internacionales para optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje y realización de tesis.

Esta institución académica, desde su fundación en 1991, ha venido creciendo en cantidad y calidad de programas ofrecidos acorde a la demanda y tendencias modernas, para constituirse hoy en referente por su excelencia académica y por sus actividades de investigación. Cuenta con siete programas de doctorado, 28 maestrías con diferentes menciones y en las diferentes áreas del conocimiento, además de segundas especializaciones y diversos diplomados.

Por otro lado, nuestros egresados, constituyen la garantía de una formación sólida recibida en nuestra institución, los mismos que vienen desempeñándose competentemente con eficiencia y creatividad científica respondiendo a las exigencias de formación especializada de alta calidad en diferentes ámbitos, ocupando cargos trascendentales y gerenciales, contribuyendo de esta manera al desarrollo de la ciencia y tecnología y de los cuales estamos muy orgullosos.

Por estas razones, extendemos una cordial invitación a los profesionales de diferentes áreas del saber a formar parte de nuestra institución a fin de obtener una maestría o doctorado para contribuir al desarrollo del país y constituya una llave capaz de abrir muchas puertas, aprovechar magníficas oportunidades y al mismo tiempo les permita realizarse personalmente mejorando sus competencias profesionales. Confiamos en que sabrán asumir este reto de la mejor manera y seguramente recibiremos noticias de sus éxitos y logros en los años venideros.

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» Mensaje de la Directora 05 » Objetivos de los estudios de POSGRADO 07 » Perfil genérico del postgraduado 07 » Información académica 07 » Modalidades de admisión 08 » Criterios de evaluación 10 » Costo de admisión 10 » Cuadro de vacantes 11 » Segunda opción 12 » Cronograma de admisión 2013 - I 12

DOCTORADOS » Doctorado en Administración 15 » Doctorado en Ciencias Ambientales y Desarrollo Sostenible 19 » Doctorado en Ciencias de la Educación 23 » Doctorado en Ciencias de la Salud Pública 27 » Doctorado en Ingeniería Química Ambiental 31 » Doctorado en Ingeniería de Sistemas 35 » Doctorado en Seguridad y Control Minero 39

MAESTRÍAS

» Maestría en Administración Pública y de Gobierno 46 » Maestría en Administración 49 » Maestría en Antropología 53 » Maestría en Contabilidad 63 » Maestría en Desarrollo Rural Sustentable 67 » Maestría en Educación 71 » Maestría en Gestión del Desarrollo Social » Maestría en Responsabilidad Social, Relaciones Comunitarias y » Gestión de Conflictos » Maestría en Gestión Pública 86 » Maestría en Planificación y Proyectos de Inversión 89 » Maestría en Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible 94 » Maestría en Seguridad y Medio Ambiente en Minería 100 » Maestría en Gestión Minera 102 » Maestría en Tecnología Minera 104 » Maestría en Seguridad y Salud Ocupacional » Maestría en Minería y Medio Ambiente en Minería » Maestría en Ingeniería Mecánica 108 » Maestría en Ingeniería de Sistemas 111 » Maestría en Ingeniería Química Ambiental 118 » Maestría en Ingeniería Ambiental 120 » Maestría en Políticas Sociales 123 » Maestría en Género » Maestría en Salud Pública 127 » Maestría en Seguridad Alimentaria Nutricional 131 » Maestría en Gestión Educativa y Didáctica 135 » Maestría en Desarrollo Sostenible 139 » Maestría en Comunicación para el Desarrollo » Maestría en Ingeniería Eléctrica

ANEXO » Solicitud » Ficha de inscripción » Perfil de proyecto de investigación

PROSPECTO DE ADMISIÓN 2013-I

Comisión de AdmisiónMg. Luis Antonio Pacheco Acero

Mg. Fritz Ayarza Lozano Mg. Ciro Espinoza Montes

Mg. Miguel Travezaño Aldana Est. Jean Charles Vivanco Fierro

Est. Ronny Capani Laurente

InformaciónOscar Leonidas Obispo Romero

Revisión y correcciónMg. Miguel Travezaño Aldana

Diseño e impresiónImprenta Perú Graph s.r.l.

CONTENIDO

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INFORMACIÓN GENERAL

I. OBJETIVOS DE LOS ESTUDIOS DE POSGRADO

» Formar investigadores y docentes especializados en las Maestrías y Doctorados que ofrece la Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional del Centro del Perú a través de sus Unidades de Posgrado.

» Preparar cuadros científicos que contribuyan al desarrollo de la región y del país.

II. PERFIL GENÉRICO DEL POSGRADUADO

El egresado y graduado en la Escuela de Posgrado de la UNCP tiene una sólida formación académica y científica adquirida a través de la exigencia en los estudios, que le permitirá capacitarse para tomar decisiones con buen sentido de análisis crítico ante la realidad de la sociedad en su conjunto. La exigencia en la preparación académica y científica que busca la comprensión de las causas, principios y procesos; más que simplemente conocer y saber.

III. INFORMACIÓN ACADÉMICA

A. ASPECTOS GENERALESLa Escuela de Posgrado requiere que los aspirantes a estos estudios posean conocimientos sólidos, amplio criterio y motivación para su perfeccionamiento académico y científico.

Los alumnos podrán cursar las asignaturas que fije cada uno de los planes de estudios cumpliendo el mínimo de créditos establecidos.

Los programas de Posgrado incluyen asignaturas teórico - prácticos sobre conocimientos avanzados de acuerdo a cada nivel, a través de seminarios, sesiones virtuales, informes sobre temas de investigación, prácticas de campo, prácticas de laboratorio. Finalmente ejecutará un trabajo original de investigación para la tesis, en la que se desarrollarán habilidades y destrezas para investigar con iniciativa, ingenio y capacidad de

trabajo. Esto será para optar el grado académico de Doctor o Magíster según corresponda.

B. ASESORÍA ACADÉMICALos programas de maestría se desarrollan bajo un sistema de asesorías individuales. La asesoría se hace particularmente importante en el período de elaboración de la tesis con docentes de planta de las maestrías y excepcionalmente se permite asesorías externas.

C. DEDICACIÓN A LOS ESTUDIOSLas labores académicas del doctorado y las diferentes maestrías son intensas, por lo que los participantes deberán tomar las providencias del caso a fin de contar con el tiempo suficiente.

Los horarios de clase son establecidos por cada una de las Unidades de Posgrado. Correspondiendo generalmente los fines de semana.

D. IDIOMAPara optar el grado académico de Doctor se debe acreditar el conocimiento de dos idiomas extranjeros. Para optar el grado académico de Magíster se debe acreditar el conocimiento de un idioma extranjero. La acreditación la realiza cada Unidad de Posgrado.

E. TESISPara optar el grado académico de Doctor o Magíster se requiere sustentar un trabajo de tesis en acto público, ante un jurado calificador designado para tal fin.

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IV. MODALIDADES DE ADMISIÓN

A. POR EXAMEN DE ADMISIÓN

REQUISITOS PARA LA MAESTRÍA » Solicitud dirigida al Rector (incluye en el prospecto). » Ficha de inscripción (formato que se adjunta en el

prospecto). » Certificado de estudios universitarios. » Copia legalizada o autenticada del grado o título. » Hoja de vida descriptiva. » Perfil de un proyecto de investigación (formato que

se adjunta en el prospecto). » Declaración jurada de veracidad de la información y

documentación presentada. » Recibo de pago por derecho de examen de admisión

(original y copia).

REQUISITOS PARA EL DOCTORADO » Solicitud dirigida al Rector (incluye en el prospecto). » Ficha de inscripción (formato que se adjunta en el

prospecto). » Certificado de estudios de la maestría. » Copia autenticada del grado académico de Magíster

o constancia original de egresado de Maestría. » Hoja de vida descriptiva. » Perfil de un proyecto de investigación (formato que


documentación presentada. » Recibo de pago por derecho de examen de admisión

(original y copia).

OTRAS MODALIDADES

B. POR TRASLADO INTERNO PARA MAESTRÍA

REQUISITOS » Solicitud dirigida al Rector (se incluye en el prospecto). » Ficha de inscripción (en el formato que se adjunta en el

prospecto). » Certificado de estudios de la maestría. » Certificados de estudios u hoja de notas que acredite

haber aprobado por lo menos un semestre académico de la maestría de procedencia.

» Haber cursado estudios de maestría dentro de los últimos 5 años.

» Hoja de vida descriptiva. » Perfil de un proyecto de investigación (formato que se

adjunta en el prospecto). » Declaración jurada de veracidad de la información y

documentación presentada. » Recibo de pago por derecho de examen de admisión.

C. POR TRASLADO EXTERNO PARA MAESTRÍA

REQUISITOS » Solicitud dirigida al Rector (se incluye en el prospecto).

» Ficha de inscripción (formato que se adjunta en el prospecto).

» Certificado de estudios universitarios originales. » Certificado de estudios originales de la Escuela

de POSGRADO procedente, que acredite haber aprobado por lo menos un semestre académico en la maestría.

» Hoja de vida descriptiva. » Perfil de un proyecto de investigación (formato que



D. POSTULANTES A SEGUNDA MAESTRÍA

REQUISITOS » Solicitud dirigida al Rector (se incluye en el prospecto). » Ficha de inscripción (formato que se adjunta en el

prospecto). » Certificado de estudios originales de la maestría

concluida. » Copia autenticada del grado académico de Magíster o

constancia original de egresado de maestría. » Hoja de vida descriptiva. » Perfil de un proyecto de investigación (formato que se



E. PRIMEROS PUESTOS PARA MAESTRÍA

REQUISITOS » Solicitud dirigida al Rector (se incluye en el

prospecto). » Ficha de inscripción (formato que se adjunta en el

prospecto). » Certificado de estudios universitarios. » Constancia que acredite haber ocupado el primer o

segundo puesto en los estudios universitarios. » Copia legalizada o autenticada del grado o título

universitario. » Hoja de vida descriptiva. » Perfil de un proyecto de investigación (formato que



F. POR TRASLADO INTERNO PARA DOCTORADO



prospecto). » Certificados de estudios u hoja de notas que

acredite haber aprobado por lo menos un semestre

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académico del doctorado de procedencia. » Hoja de vida descriptiva. » Perfil de un proyecto de investigación (formato que



G. POR TRASLADO EXTERNO PARA DOCTORADO



prospecto). » Certificado de estudios originales de la maestría. » Copia autenticada del grado académico de Magíster

o constancia original de egresado de Maestría. » Certificado de estudios originales del doctorado de

la Escuela de POSGRADO procedente. » Hoja de vida descriptiva. » Perfil de un proyecto de investigación (formato que



H. POSTULANTES A SEGUNDO DOCTORADO

REQUISITOS » Solicitud dirigida al Rector (se incluye en el prospecto). » Ficha de inscripción (formato que se adjunta en el

prospecto). » Certificado de estudios originales del doctorado

concluido. » Copia autenticada del grado de doctor o constancia

original de egresado del doctorado. » Hoja de vida descriptiva. » Perfil de un proyecto de investigación (formato que se



I. PRIMEROS PUESTOS DEL DOCTORADO



prospecto). » Certificado de estudios originales de la maestría. » Constancia que acredite haber ocupado el primer o

segundo puesto en los estudios de la maestría. » Hoja de vida descriptiva. » Perfil de un proyecto de investigación (formato que



EVALUACIÓNComprende la entrevista personal, ante un jurado examinador designado en la Sección de Posgrado correspondiente, que actuará bajo la supervisión de la Comisión de Admisión de la UNCP y la Dirección de la Escuela de Posgrado.

“En las maestrías o doctorados si no se cumple con el mínimo de vacantes para su funcionamiento, el ingresante

opta por reservar su matrícula o el cambio de mención o el cambio interno de Maestría o Doctorado”.

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V. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PARA DOCTORADO:

Aspectos Puntaje

Experiencia profesional 5

Evaluación de expedientes (hoja de vida) 2

Expectativas del doctorado 3

Cultura general 3

Idioma extranjero y computación 2

Fundamentos del perfil de proyecto de investigación 5

TOTAL 20

PARA MAESTRÍAS:

Aspectos Puntaje

Experiencia profesional 5

Expectativas de la maestría 5

Cultura general 3

Idioma extranjero y computación 2

Fundamentos del perfil de proyecto de investigación 5

TOTAL 20

VI. COSTO DE ADMISIÓN

PARA DOCTORADO:

Concepto Costo (nuevos soles)

Inscripción 150

Prospecto 40

TOTAL 190

PARA MAESTRÍAS:

Concepto Costo (nuevos soles)

Inscripción 130

Prospecto 40

TOTAL 170

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VII. CUADRO DE VACANTES 2013-I PARA MAESTRÍAS: Maestrías Menciones Exam. Adm.

Primeros puestos

Traslado interno

Traslado externo

Segunda maestría Total

Administración

- Administración Estratégica de Empresas 50 0 2 2 1 55- Finanzas 50 0 2 2 1 55- Gestión de Empresas con TIC 40 0 2 2 1 45- Marketing y Gestión de Negocios Internacionales

40 0 2 2 1 45

- Gestión de Proyectos Públicos y Privados

50 0 2 2 1 55

Administración Pública y Gobierno- Gerencia Municipal y Regional 40 0 2 2 6 50- Gerencia Pública Corporativa 40 0 2 2 6 50

Contabilidad- Gestión y Control Gubernamental 50 0 0 2 0 52- Auditoría Integral 50 0 0 2 0 52- Política y gestión tributaria 30 0 0 2 0 32

Ingeniería Mecánica

- Gestión del Mantenimiento y la Sostenibilidad

25 0 0 0 0 25

- Diseño de tecnologías apropiadas 25 0 0 0 0 25

Desarrollo Rural Sustentable 30 0 0 0 0 30Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible 32 0 1 1 1 35Gestión Pública 45 1 1 1 2 50Planificación y Proyectos de Inversión 45 1 1 1 2 50

Ingeniería de Sistemas

- Gerencia de Sistemas Empresariales (presencial)

35 0 5 5 0 45

- Gerencia de Sistemas Empresariales (distancia)

35 0 5 5 0 45

- Gerencia en Tecnologías de Información y Comunicación

35 0 5 5 0 45

Sistemas Industriales y Gestión Empresarial 35 0 5 5 0 45

Políticas Sociales- Promoción de la Infancia 25 0 0 0 0 25- Género, sexualidad y desarrollo humano 25 0 0 0 0 25

Salud Pública 30 0 0 0 0 30Seguridad y Medio Ambiente en Minería 30 0 0 0 0 30Gestión Minera 40 0 0 0 0 40Tecnología Minera 20 0 0 0 0 20Seguridad y salud ocupacional 40 0 0 0 0 40Minería y medio ambiente 40 0 0 0 0 40Seguridad Alimentaria Nutricional 30 0 0 0 0 30Ingeniería Química Ambiental 30 0 0 0 0 30Ingeniería Ambiental 30 0 0 0 0 30Antropología Jurídica 30 0 0 0 0 30

Educación (Huancayo)

- Gestión Educativa 40 0 0 0 0 40- Enseñanza Estratégica 40 0 0 0 0 40- Enseñanza Infantil 40 0 0 0 0 40- Educación Matemática 40 0 0 0 0 40- Educación Ambiental 40 0 0 0 0 40- Educación Superior 40 0 0 0 0 40- Psicología Educativa 40 0 0 0 0 40

Educación (Jauja)- Psicología Educativa 40 0 0 0 0 40- Gestión Educativa 40 0 0 0 0 40

Educación (Lircay) - Gestión Educativa 40 0 0 0 0 40Educación (Satipo) - Gestión Educativa 40 0 0 0 0 40Educación (Pichanaki) - Gestión Educativa 40 0 0 0 0 40Educación (Huanta) - Gestión Educativa 40 0 0 0 0 40Educación (San Martin de Pangoa) - Gestión Educativa 40 0 0 0 0 40Educación (Mazamari) - Gestión Educativa 40 0 0 0 0 40Educación (Pampas) - Gestión Educativa 40 0 0 0 0 40

Educación (Acobamba)- Gestión Educativa 40 0 0 0 0 40- Enseñanza Estratégica 40 0 0 0 0 40

Educación (Ucayali) - Gestión Educativa 40 0 0 0 0 40

Gestión Educativa y Didáctica 30 0 0 0 0 30

Gestión del Desarrollo Social 35 0 0 0 0 35

Responsabilidad Social 35 0 0 0 0 35

Comunicación para el Desarrollo Comunicación para el desarrollo 35 0 2 1 2 40

Ciencias de Ingeniería Eléctrica Sistemas eléctricos de distribución 30 0 0 0 0 30

Desarrollo Sostenible

Gestión de la Producción Orgánica y Agronegocios

25 0 1 0 2 28

Medio ambiente y gestión del territorio 25 0 1 0 2 28

TOTAL 2201 2 44 47 28 2322

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: Del 04 de marzo al 06 de abril de 2013: Ciudad Universitaria – Oficina Comisión de Admisión. Edificio de Administración

y Gobierno. Mañanas : 08:00 a 13:00 horas Tardes : 15:00 a 18:00 horas

: 07 de abril de 2013: Ciudad Universitaria: 08:30 horas

: 07 de abril de 2013: Ciudad Universitaria – Edificio de Administración y Gobierno: 15:00 horas

: 09 y 10 de abril: Respectivas unidades de POSGRADO

: 08:00 a 15:00 horas

Doctorado Exam. Adm.

Primeros puestos

Traslado interno

Traslado externo

Segundo doctorado Total

Administración 26 0 2 2 0 30

Ciencias Ambientales y Desarrollo Sostenible

26 0 0 1 1 28

Ingeniería de Sistemas 30 0 5 5 0 40

Ciencias de la Salud y Salud Pública 30 0 0 0 0 30

Ciencias de la Educación (Huancayo) 40 0 0 0 0 40

Ingeniería Química y Ambiental 25 0 0 0 0 25

Seguridad y Control Minero 30 0 0 0 0 30

TOTAL 207 0 7 8 1 223

VIII. SEGUNDA OPCIÓN

Sólo para el postulante a maestría; al momento de registrar su inscripción para el proceso de admisión podrá escoger una segunda opción a cualquiera de las otras maestrías.

IX. CRONOGRAMA DE INSCRIPCIÓN, EVALUACIÓN Y PUBLICACIÓN DE RESULTADOS DOCTORADOS Y MAESTRÍAS

InscripcionesLugar

Hora

EvaluaciónLugarHora

Publicación de resultadosLugarHora

Entrega de constancia de ingresoLugar

Hora

13

D O CTO R A D O SU N C P

14

D O CTO R A D OE N A D M I N I S T R A C I Ó N

UNIDAD DE POSGRADODE LA FACULTAD DE

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

15

DOCTORADO EN ADMINISTRACIÓN

PRESENTACIÓN

La Universidad Nacional del Centro del Perú como institución educativa al servicio de la educación nacional, a través de la Unidad de POSGRADO de la Facultad de Administración de Empresas con la firme convicción y objetivo de contribuir en el desarrollo del nivel académico profesional de los doctorandos de nuestro país, renueva su compromiso académico de formar profesionales investigadores y competitivos con identidad y practica de valores, identificados con el desarrollo sostenible, proporcionándoles los conocimientos epistemológicos, científicos, técnicos y herramientas necesarias para que nuestros graduados puedan desarrollar investigaciones con alto grado de competitividad en lo metodológico y científico.

Frente a esta situación, la Unidad de POSGRADO de la Facultad de Administración de Empresas, concordantes con la política de la Universidad Nacional del Centro del Centro del Perú, pone al alcance de la población de graduados universitarios, la oportunidad de seguir sus estudios de doctorado en Administración, para que así puedan elevar su formación epistemológica, filosófica y científica, perfilando la calidad y competitividad en el ámbito de las organizaciones empresariales como factores claves del desarrollo de nuestra sociedad; para lo cual dotamos de una formación enfocada al cambio de nuevos paradigmas que generen la capacidad de aplicar criterios multidisciplinarios en las diversas disciplinas de las ciencias administrativas.

RÉGIMEN DE ESTUDIOSEl régimen de estudios en el doctorado en Administración es de cuatro semestres de 16 semanas cada uno, desarrollados de manera continua con la finalidad de concluir los estudios en 18 meses, de currícula rígida y valorado en créditos. No se dictan asignaturas paralelas ni dirigidas.

.

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

» Administración. » Negocios Internacionales. » Administración Educativa. » Administración Pública. » Gestión de Proyectos Públicos

o Privados. » Filosofía Empresarial.

OBJETIVOS

» Proporcionar estudios para lograr excelencia académico – científico del más alto nivel, complementando con sólidos fundamentos éticos y sociales para realizar investigaciones rigurosas sobre el pensamiento administrativo, sobre modelos de administración viables, para el desarrollo sostenido con impacto epistemológico en la realidad actual.

» Lograr alto nivel académico en el área de las ciencias administrativas a través de la profundización y perfec-cionamiento en las diversas disciplinas que sirvan para analizar, innovar y crear mecanismos de desarrollo en las organizaciones.

PERFIL DEL POSTULANTE » Interés por la superación permanente y desarrollo

de investigaciones de relevancia social. » Estudios universitarios en cualquier rama del

conocimiento y maestría en las áreas de ingeniería, economía, administración, contabilidad, educación, ciencias de la salud, ciencias sociales, educación y otros.

» Experiencia en el ejercicio profesional, docencia, investigación o experiencia en el desempeño de puestos administrativos, con capacidad para tomar decisiones.

» Predisposición a adquirir sólidos conocimientos de las teorías administrativas.

» Dominio y habilidades en el uso de tecnologías de información y comunicaciones, y sistemas generales de información.

» Inclinación hacia la innovación de modelos, investigación y cuestionamiento de la teoría.

» Visión clara y objetiva de la realidad socio-económica por la que atraviesa el mundo.

» Tener una firme convicción de llegar a ser un Doctor o Doctora para poner en práctica las experiencias, habilidades y conocimientos adquiridos en el desarrollo del país.

» Dominio de alguna lengua extranjera.

EJERCICIO DEL DOCTOREl doctor en ejercicio, profesa y ejerce el doctorado en labores o actividades académicas de alto nivel universitario, el que tiene funciones objetivas como epistemear, investigar y doctrinar sobre la ciencia de la Administración; en conclusión, generar soporte filosófico-científico para el desarrollo de la sociedad (hacer de la ciencia su profesión).

16

ASIGNATURA PRIMER SEMESTRE � Modelos y paradigmas

de la administración � Teoría del marketing y

los negocios globales � Diseño de modelos de

evaluación económica y financiera

� Modelos cuantitativos para la administración

Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Filosofía y prospectiva

económica empresarial � Modelos financieros en

el contexto mundial � Epistemología y

metodología de la investigación

Sub total

TERCER SEMESTRE � Gestión de la calidad y

responsabilidad social � Organización

estratégica del conocimiento administrativo

� Tesis doctoral I

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Las TIC en la empresa,

análisis de nuevas oportunidades en la gestión y negocios

� Tesis doctoral II

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

6

4

4

4

18

4

4

6

14

4

4

6

14

6

8

14

60

PLAN DE ESTUDIOS

DR. SAÚL NILO ASTUÑAUPA FLORES � Doctor en Contabilidad - Universidad Nacional Federico

Villarreal. � Magíster en Administración - Universidad Nacional del

Centro del Perú.

DR. YAMILL ALAM BARRIONUEVO INCA ROCA � Doctor en Administración - Universidad Nacional Federico

Villarreal. � Magíster en Administración - Universidad Nacional Mayor

de San Marcos.

DR. RAMÓN OSORIO ALBERTO BUENO � Doctor en Educación - Universidad Nacional Mayor de

San Marcos. � Magíster en Didáctica Universitaria - Universidad Nacional

del Centro del Perú.

DR. ISAAC ESPINOZA MONTES � Doctor en Administración - Universidad Nacional Federico

Villarreal. � Magíster en Administración - Universidad Nacional

Federico Villarreal.

DR. JORGE VICENTE MAYURI BARRÓN � Doctor en Administración. Magíster en Administración –

Mención Mercadotecnia-Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

DR. JUAN VICTORIANO CASTILLO MAZA � Doctor en Ciencias Contables y Empresariales -

Universidad Nacional Mayor de San Marcos. � Magíster en Economía con Mención en Métodos

Cuantitativos - Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

DR.. MARÍA TERESA BARRUETO PÉREZ � Doctora en Contabilidad – UIGV. Magíster en Contabilidad

- UIGV.

PLANA DOCENTE

PERFIL DEL EGRESADO O GRADUADO

» Diseñar, conducir y ejecutar investigaciones originales que permitan resolver problemas complejos en forma efectiva y creativa para liderar la transformación que la gestión de las organizaciones requiere en la actualidad.

» Realizar investigaciones rigurosas sobre el pensamiento administrativo y modelos de administración viables para el desarrollo sostenido con impacto epistemológico en la doctrina administrativa.

» Desarrollar habilidades científicas para ejercer la función académica que haga posible la difusión de técnicas actualizadas para sistemas administrativos de alta gerencia.

» Transformar la realidad mediante acciones programadas y acordes a la situación socioeconómica de la región y del país, su relación con otros países del orbe incorporando los avances de la ciencia y la tecnología en la gestión.

» Liderar la gestión de organizaciones orientadas al desarrollo social, productivo, económico o tecnológico de grupos sociales o entidades específicas.

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DOCTORADO EN C IENCIAS AMBIENTALES Y DESARROLLO SOSTENIBLE

UNIDAD DE POSGRADODE LA FACULTAD DE CIENCIAS FORESTALES Y DEL AMBIENTE

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» Evaluación y manejo de los recursos naturales.

» Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible.

» Calidad Ambiental. » Tecnología Ambiental.

DOCTORADO EN CIENCIAS AMBIENTALES Y DESARROLLO SOSTENIBLE

PRESENTACIÓN

La escuela de Posgrado de la Universidad Nacional del Centro del Perú, a través de la unidad de Posgrado de la Facultad de Ciencias Forestales y del Ambiente ofrece el doctorado en Ciencias Ambientes y Desarrollo Sostenible y la maestría en Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible.El doctorado en Ciencias Ambientales y Desarrollo sostenible tiene la finalidad de formar doctores con alto nivel de especialización científica que propongan alternativas de prevención y solución a los problemas ambientales. Asimismo, la maestría en Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible tiene el objetivo de ampliar y complementar el perfeccionamiento científico profesional.De acuerdo a la política interdisciplinaria de la unidad, pueden seguir estudios de maestría o doctorado profesionales de diversas disciplinas científicas. Nuestros egresados lideran los cambios de actitud en las relaciones humanas y ambientales transformando el binomio de capacidad para destruir el ambiente e incapacidad para gobernarlo por el de capacidad para gobernarlo e incapacidad para destruirlo, lo que significa abandonar sentimientos de impotencia e intolerancia frente a la contaminación mundial ambiental.

PERFIL DEL EGRESADO

El doctor en Ciencias Ambientales y Desarrollo Sostenible estará en la capacidad de generar, desarrollar y aplicar conocimientos científicos en Ciencias Ambientales con originalidad e innovación, acorde al avance de la Ciencia, para diseñar, formular, ejecutar y evaluar proyectos orientados a la conservación y protección del ambiente; ejecutando propuestas de investigación y desarrollo que solucionen problemas del aprovechamiento de los recursos naturales, contaminación ambiental en un contexto integral interdisciplinario.

GRADO ACADÉMICO QUE SE OTORGA

Doctor en Ciencias Ambientales y Desarrollo Sostenible.

OBJETIVOS

» Formar Doctores en Ciencias Ambientales y Desarrollo Sostenible del más alto nivel académico para profundizar el conocimiento científico en los diversos tópicos de las Ciencias Ambientales y Desarrollo Sostenible.

PERFIL DEL POSTULANTE » Adaptabilidad para trabajar en equipo, buenas relaciones humanas, metódico, emprendedor e innovador con

iniciativa, liderazgo y abierto a cambios en paradigmas. » Practica de habilidad investigativas orientadas al mejoramiento de la calidad ambiental » Estudios universitarios con maestría concluidos en Ingeniería, Ciencias Económicas, Administración, Contables,

Sociales, Salud, Educación, Jurídicas y otras carreras afines. » Experiencias en el ejercicio profesional, docencia, investigación o

gerencia en el campo administración ambiental. » Predisposición para la adquisición, transferencia y propuestas de

conocimientos científicos de las teorías ambientales. » Dominio y habilidades en el uso de tecnologías de información,

comunicaciones y sistema generales de información. » Inclinación a la innovación de modelos, investigación y cuestionamiento

de la teoría. » Objetividad de la realidad ambiental local y global.

19

ASIGNATURA PRIMER SEMESTRE � Manejo y

conservación de la biodiversidad

� Filosofía de la naturaleza

� Epistemología y metodología de la investigación

Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Tecnología de

control ambiental � Evaluación de

riesgos ambientales � Investigación

doctoral I

Sub total

TERCER SEMESTRE � Desarrollo sostenible � Cambio climático � Investigación

doctoral II

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Planificación

ambiental � Investigación

doctoral III

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

5

4

6

15

5

4

6

15

456

15

5

10

15

60

PLAN DE ESTUDIOS

ANA HUAMANTINCO ARAUJO � Biología – UNMSM – Lima. � Magíster en Ciencias Biológicas - Universidad Federal do

Rio de Janeiro, Brasil. � Doctora, Universidad Federal do Rio de Janeiro, Brasil.

ROSA LUZ CAMPOS PONCE � Economista, UNMSM - Lima. � M. Sc. Planificación y Desarrollo Nacional - UNI - Lima. � Doctora en Economía, UNMSM - Lima. � Doctorado en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible

UFV - Lima.

NATALIE SCHULZ � Geógrafa, Fiedrich Alexander Universiat - Alemania. � Doctora en Ciencias Naturales. Fiedrich Alexander

Universiat - Alemania.

WALDEMAR JOSÉ CERRÓN ROJAS � Magíster en Didáctica Universitaria, UNCP, Huancayo. � Doctor en Ciencias de la Educación, Universidad

Nacional Enrique Guzmán y Valle, Lima.

RAYMUNDO ERAZO ERAZO � Ingeniero Químico - UNMSM - Lima. � Magíster Scientiae en Ingeniería Química - UNMSM -

Lima. � Doctor en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible UFV

– Lima.

RUBEN RODRIGUEZ FLORES � Ingeniero Químico - UNSA - Arequipa. � Doctor en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible UFV

- Lima.

TEÓFILO INDIGOYEN RAMÍREZ � Magíster en Economía Agrícola UNALM. � Doctor en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible UFV

- Lima.

VÍCTOR EDUARDO CANDELA AYLLÓN � Magíster en Psicología Comunitaria, UNFV. � Doctor en Psicología, Universidad Complutense de

Madrid.

DELIA GAMARRA GAMARRA � Magister Scientiae en Fitopatología- Universidad Nacional

Agraria la Molina � Doctora en Ciencias Biológicas- Universidad Nacional

Mayor de San Marcos

FELIX CAMARENA MAYTA � Magister Scientiae en Fitomejoramiento de Plantas -

Universidad Nacional Agraria la Molina -Perú. � Doctor en Ciencias Agronómicas- Faculté Universitaire

des Sciences Agronomiques de Gembloux -Bélgica.

PLANA DOCENTE

20

D O CTO R A D OE N C I E N C I A S D ELA E D U CA C I Ó N

UNIDAD DE POSGRADODE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN

21

DOCTORADO EN CIENCIASDE LA EDUCACIÓN

PERFIL DEL INGRESANTEEl ingresante al doctorado en Ciencias de la Educación es un profesional con grado de Magister o su equivalente, que se desempeña en el campo de la educación. Tiene capacidades para la investigación científica y dominio de la pedagogía y el currículo, emplea las TICs y conoce una segunda lengua. Muestra sensibilidad ante los problemas sociales del Perú y el mundo; evidencia disposición para proponer alternativas de solución sobre la base de una sólida formación académica científica.

PERFIL DEL EGRESADOEl egresado del doctorado en Ciencias de la Educación tiene una visión de futuro individual y colectiva, comprometido con el desarrollo sostenible de la sociedad y con la práctica de los más elevados valores sociales. Expresa una elevada sensibilidad ante los problemas que aquejan a la sociedad. Refleja en su acción cotidiana, una preparación académica en la investigación, la epistemología, la pedagogía que le permite la generación de políticas educativas que se apoyan en un marco jurídico. Tiene conocimiento pleno de los fenómenos sociales y capacidad de inferir soluciones con alternativas viables y sostenibles fundamentalmente para la educación de la región y el país, en el marco de la globalización.

GRADO ACADÉMICO QUE SE OTORGA: Doctor en Ciencias de la Educación.

COMPETENCIAS » Refleja una sólida formación científica, humanística y tecnológica, utilizando la filosofía y la epistemología para

el análisis, discusión y propuesta de alternativas de solución a los fenómenos sociales y educativos a nivel regional, nacional y mundial, demostrando la práctica de los más elevados valores éticos y morales.

» Investiga la problemática educativa regional, nacional y mundial aplicando críticamente las teorías científicas, respetando las exigencias de la rigurosidad científica.

» Analiza críticamente la realidad regional, nacional y mundial, utilizando los diversos enfoques de las ciencias de la educación, para proponer alternativas viables respetando las diferencias socioculturales y la naturaleza, para su desarrollo sostenible.

22

ASIGNATURA PRIMER SEMESTRE � Neurociencia y cognición � Seminario de

educación comparada y pensamiento pedagógico Latinoamericano

� Epistemología I � Seminario Taller de Tesis I

Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Educación para el

desarrollo sostenible � Métodos y técnicas

cualitativas de investigación científica

� Epistemología II � Seminario Taller de Tesis II

Sub total

TERCER SEMESTRE � Seminario de legislación

y políticas educacionales americana y mundial

� Evaluación de la calidad de los sistemas educacionales

� Seminario Taller de Tesis III

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Seminario taller de

evaluación y formulación del currículo

� Seminario taller de formulación de modelos y políticas educativas

� Seminario Taller de Tesis IV

Sub total

ASIGNATURAS ELECTIVAS � El uso de las TICS en la

Educación � Legislación educativa

nacional e internacional � Historia y filosofía de la

educación universal y peruana

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

5

5

66

22

5

6

66

23

6

6

7

19

6

6

7

19

5

5

5

88

PLAN DE ESTUDIOS

* DR. JESÚS POMACHAGUA PAUCAR

* DR. LUIS YARLEQUÉ CHOCAS

* DR. NICANOR MOYA ROJAS

* DR. JESÚS TELLO YANCE

* DR. LUIS A. BALTAZAR CASTAÑEDA

* DR. LUIS HUAYTALLA TORRES

* DR. AMADOR VILCATOMA SÁNCHEZ

* DR. HUGO SÁNCHEZ CARLESSI

* DR. HUGO MARTEL VIDAL

* DR. ALBERTO CERRÓN LOZANO

* DR. MARCO PALACIOS VILLANES

* DR. PEDR. BARRIENTOS GUTIÉRREZ

* DR. ZENÓN DE PAZ TOLEDO

* DR. MIGUEL ÁNGEL POLO SANTILLÁN

PLANA DOCENTE

23

D O CTO R A D OE N C I E N C I A S D ELA S A L U D Y S A L U D P Ú B L I CA

24

DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA SALUD Y SALUD PÚBLICA

PRESENTACIÓN

Las importantes transformaciones que vienen ocurriendo en el mundo, influyen no solo en la vida económica, política y social, sino también en las condiciones de vida y de salud de la población, tanto en los países desarrollados como en los países en vías de desarrollo.

Estos cambios imponen la necesidad de contar con capital humano innovador y transformador con responsabilidad de mantener y mejorar la salud, con capacidad de innovación y adaptación a una nueva realidad en las organizaciones de salud.

Es por ello que la Unidad de Posgrado de la Facultad de Enfermería ofrece el Doctorado en Ciencias de la Salud y Salud Pública, contribuyendo en la formación y desarrollo intelectual del más alto nivel de investigadores, propiciando el conocimiento de los procesos políticos, sociales y culturales a partir de la problemática sanitaria, conduciendo hacia el desarrollo y aplicación de nuevas tecnologías orientadas

OBJETIVOS

» Formar investigadores en el campo de las Ciencias de la Salud con estándares de excelencia académica y una formación epistemológica que supere el conocimiento fragmentado de los modelos

» Predominantes de formación e intente la búsqueda de nuevos paradigmas para enriquecer los marcos teóricos » Estimular la construcción multidisciplinaria del objeto de conocimiento en materia de ciencias de la salud y salud

pública. » Satisfacer la demanda actual y potencial de profesionales de salud y áreas atines que tienen expectativas de

fortalecer sus competencias a través de una formación de alto nivel capaz de generar conocimientos desarrollando investigaciones que permitan enfrentar la problemática sanitaria con enfoque de desarrollo humano

PERFIL DEL EGRESADO

El egresado del Doctorado debe saber, hacer y ser:

» Líder destacado para el desarrollo Humano con enfoque de interculturalidad, género y derechos. » Identificar los diferentes enfoques, corrientes de pensamiento filosófico y principales modelos que a lo largo de la

historia se han desarrollado en ciencias de la salud. » Gestor del desarrollo de sistemas de salud con participación estratégica en los diferentes niveles de gobierno y en

el campo de la sociedad civil » Científico, capaz de desarrollar investigaciones cualitativas y cuantitativas donde se integre el análisis lógico-

histórico, social y biológico para la toma de decisiones en salud, coadyuvando a la solución de los problemas sanitarios de la población y de los servicios de salud en concordancia con las aspiraciones nacionales y sectoriales.

» Participar en la formación de recursos humanos de post grado, gestionando y difundiendo el conocimiento y tecnología útil en instituciones de salud en instituciones académicas.

» Proporcionar asesorías técnicas en salud en el área de su especialidad y conducir proyectos y programas de salud.

GRADO ACADÉMICO QUE SE OTORGA

Doctor en: Ciencias de la Salud y Salud Pública

25

ASIGNATURA PRIMER SEMESTRE � Filosofía de las ciencias

de la salud � Problemas sanitarios � Investigación científica

Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Filosofía organizacional � Salud pública I � Tesis doctoral I

Sub total

TERCER SEMESTRE � Gestión en salud � Salud pública II � Tesis doctoral II

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Proyectos de

inversión en salud � Tesis doctoral III

CURSOS ELECTIVOS � Economía en salud � Políticas sociales en salud � Didáctica en salud � Salud ambiental

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

3

310

16

3314

20

2412

18

4

12

2

18

72

PLAN DE ESTUDIOS

DR. CESAR GUZMÁN RAMOS � DOCTOR EN MEDICINA DOCENTE PRINCIPAL DE LA

UNMSM

DR. PEDRO MENDOZA ARANA � DOCTOR EN MEDICINA. � MAGISTER EN PLANIFICACION Y FINANZAS EN SALUD-

LONDRES INGLATERRA. � DOCENTE DE POSGRADO DE LA UNMSM

PH. D. WILFREDO MORMONTOY � DOCTOR PHILOSOPHY EN MEDICINA � MAGISTER EN SALUD PÚBLICA DE LA UNIVERSIDAD

CAYETANO HEREDIA. � DOCENTE DE POSGRADO DE LA UNIVERSIDAD

CAYETANO HEREDIA

DR. PAUL ALFARO FERNANDEZ � Dr. EN MEDICINA. MEDICO ESPECIALISTA EN

EPIDEMIOLOGIA. � MAGISTER EN ADMINISTRACION EN SALUD DE LA

UNIVERSIDAD CAYETANO HEREDIA

DRA. MIRYAM SORIANO CAMARGO � DOCTORA EN CIENCIAS: ENFERMERIA. UNIVERSIDAD

NACIONAL SAN AGUSTIN DE AREQUIPA. � DOCTORA EN SALUD PÚBLICA UNFV. � DOCENTE DE LA UNCP.

DRA. ROSSANA SCARSI MARATUECH � DOCTORA EN CIENCIAS DE LA SALUD Y SALUD PUBLICA

UNCP. � MAGISTER EN DESARROLLO RURAL UNCP. � DOCENTE DE LA UNCP.

DRA. LAILY MARAVÍ BALDEÓN � MAGÍSTER EN SALUD PÚBLICA. UNIVERSIDAD CAYETANO

HEREDIA DE LIMA. � DOCTORA EN SALUD PÚBLICA. UNIVERSIDAD NACIONAL

FEDERICO VILLAREAL.

PLANA DOCENTE


» Salud Sexual y Reproductiva » Crecimiento y Desarrollo - Desnutrición » Gestión y Desarrollo de Recursos Humanos por Competencias » Gestión de Medicamentos » Gestión de la Calidad » Políticas en Salud » Sistema de Información en Salud » Gestión en los Servicios de Salud » Desarrollo de la infancia y niñez » Promoción de la Salud » Problemas de Salud Pública

26

D O CTO RA D OE N I N G E N I E R Í A Q U Í M I CA Y A M B I E N TA L

UNIDAD DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA

QUÍMICA

27

DOCTORADO ENINGENIERÍA QUÍMICA Y AMBIENTAL

PRESENTACIÓN

Los principales causantes del deterioro del medio ambiente son la irracional actividad de la gran, mediana y pequeña minería, la fábrica de cemento, la proliferación de actividades ilícitas como la tala indiscriminada de árboles y la depredación de los bosques; el anárquico crecimiento y expansión urbana con la consecuente reducción del suelo agrícola, incremento de la basura y de focos infecciosos, de desechos industriales, etc; el crecimiento del parque automotor y su respectiva emanación de smog. Por otro lado, la actividad del turismo y de la recreación también viene afectando las áreas ecológicas de mayor afluencia, con desechos plásticos, papeles y otros. Estos problemas afectan radical y nocivamente el ecosistema con el consecuente agravamiento de las potencialidades productivas, de los problemas económicos, sociales que acarrea los impactos negativos de la contaminación ambiental y los respectivos desequilibrios ecológicos del planeta.

Frente a la problemática ambiental a nivel mundial el programa de doctorado en Ingeniería Química y Ambiental ofrece a profesionales de las ingenierías la oportunidad de profundizar en tópicos dirigidos a proteger y mejorar las condiciones ambientales en que se desenvuelve la vida humana. Participar en evaluaciones integrales de impactos ambientales causados por el desarrollo urbano, industrial y/o agrícola. Desarrollar programas integrados de vigilancia, prevención y control de la contaminación ambiental (agua, suelo, aire). Dirigir y coordinar personal multidisciplinario en trabajos relacionados con el saneamiento ambiental, y con el control y prevención de riesgos producidos por actividades que afectan al ambiente. Contribuir y participar en estrategias de desarrollo sostenible y en programas de educación ambiental.

OBJETIVO GENERALEl doctorado en Ingeniería Química y Ambiental forma investigadores altamente calificados para planificar, diseñar, dirigir y ejecutar proyectos de investigación científica y tecnológica, en concordancia con las necesidades del país y las exigencias internacionales.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS » Formar investigadores de reconocida calidad académica capaces de generar y desarrollar actividades inter y

multidisciplinarios en investigaciones que propongan la solución de problemas ambientales en cualquier contexto. » Contribuir al avance del conocimiento en el campo de la Ingeniería y Ambiental, a través de la investigación e

innovación de tecnologías limpias.

PERFIL DEL EGRESADO » Crear, innovar y producir conocimientos teóricos y metodologías para interpretar, resolver científicamente y

tecnológicamente los problemas observados en su realidad. » Conocer y valorar la ecología del país y la región para propender su protección y manejo sostenible.

GRADO ACADÉMICO QUE SE OTORGA: Doctor en Ingeniería Química y Ambiental.


» Líquidos » Sólidos » Gases

28

ASIGNATURA PRIMER SEMESTRE � Epistemología � Seminario avanzado

en ingeniería química y ambiental I

� Tesis I

Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Seminario avanzado

en ingeniería química y ambiental II

� Tesis II

Sub total

TERCER SEMESTRE � Tesis III

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Tesis IV

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

44

10

18

5

13

18

18

18

18

18

72

PLAN DE ESTUDIOS

Facultad DE INGENIERÍA QUÍMICA - UNCP

SALVADOR BENDEZÚ MONTES � Doctor en Ciencias con Mención en Química. � Universidad de Concepción, CHILE. � Áreas de interés: Catálisis y Adsorbentes.

ABRAHAM ARSENIO PALACIOS VELÁSQUEZ � Doctor en Ciencias, Mención en Ingeniería Energética. � Universidad Alas Peruanas – Huancayo.

ESAÚ CARO MEZA (MIEMBRO HONORARIO) � Doctor en Administración. � Universidad Garcilazo de la Vega - Lima.

FERNÁN COSME CHAMAMÉ ZAPATA � Doctor en Ciencias Ambientales. Universidad Nacional

de Trujillo.

DOCENTES DE OTRAS UNIVERSIDADES

LUIS MONCADA ALVITREZ � Doctor en Ingeniería Química Ambiental. Universidad

Nacional de Trujillo.

ANSELMO CASTILLO � Doctor en Ingeniería Química Ambiental. Universidad

Nacional de Trujillo.

MARLENI ARANDA SALDAÑA � Ph.D. en Ingeniería Química. Universidad Alberta.

Canadá.

CROSWEL AGUILAR QUIROZ � Doctorado en Alemania y post doctorado en Chile.

ALBERTO QUEZADA ALVAREZ � Doctorado en la Universidad Complutense de Madrid.

ESTEBAN CASTELLANO BORRERO � Doctor en Ingeniería de procesos. � Doctor en Economía.

ADOLFO LA ROSA TORO GÓMEZ � Doctor en Ciencias de Materiales en el Departamento

de Química y Física, Universidad de Alicante. España.

PEDR. ICORDOVA MENDOZA � Doctor en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible.

Universidad Inca Garcilazo de la Vega.

PLANA DOCENTE

29

D O CTO R A D OE N I N G E N I E R Í A D E S I S T E M A S


INGENIERÍA DE SISTEMAS

30

DOCTORADO EN INGENIERÍA DE SISTEMAS

PRESENTACIÓN

El doctorado en Ingeniería de Sistemas tiene un enfoque sistémico integrador, holístico con orientación hacia el desarrollo de la investigación que requiere la región y el país.

MISIÓNLa misión de la Unidad de Posgrado de la Facultad de Ingeniería de Sistemas es formar doctores con carácter multidisciplinario centrado en la comprensión de las ciencias en ingeniería, el medio ambiente, la producción de bienes y servicios; con sólidos conocimientos, que integren los aspectos técnico- económicos de vanguardia que les permita participar en investigación fundamental y aplicada y reflejar sus conocimientos en la solución de problemas de ingeniería y que beneficien a la sociedad en general.

OBJETIVOFormar investigadores especialistas al más alto nivel de excelencia, con una sólida formación científica y tecnológica y un conocimiento profundo de las herramientas que permitan modelar, entender y optimizar sistemas complejos de ingeniería, contribuyendo al progreso científico, académico, técnico, social y económico de la sociedad en su conjunto, con una orientación empresarial.

PERFIL DEL GRADUADO

El Doctor en Ingeniería de Sistemas será capaz de:

» Conducir y dirigir proyectos de investigación científica y desarrollo tecnológico de avanzada en forma independiente, en su área de especialidad y generar nuevas líneas de investigación.

» Ejercer la docencia en todos los niveles de formación universitaria. » Proponer, conducir y dirigir proyectos de investigación científica y tecnológica de avanzada en forma independiente. » Interpretar, modelar, teorizar sistemas y procesos de ingeniería y optimización en la gestión de operaciones. » Evaluar y valorar los elementos de los sistemas y procesos de optimización y proponer e implementar planes para

su gestión competitiva.

GRADO ACADÉMICO QUE SE OTORGA: Doctor en Ingeniería de Sistemas.

Por la nueva modalidad planteada, la tesis se elabora desde el primer ciclo y se garantiza que al finalizar el doctorado, el estudiante culmine con su respectivo grado académico.

31

ASIGNATURA PRIMER SEMESTRE � Epistemologia y

seminario de investigación I

� Filosofia de la simulación de sistemas

� Tecnología del software

Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Seminario de

investigación II � Tópicos de sistemas

inteligentes y automatización

� Filosofia del desarrollo sostenible y el medio ambiente

Sub total

TERCER SEMESTRE � Seminario de

investigación III � Sistemas estratégicos de

gestión � Filosofía de los sistemas

integrados de ingenieria

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Seminario de

investigación IV � Doctrina de gerencia y

liderazgo

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

5

6

5

16

5

5

5

15

6

4

5

15

10

4

14

60

PLAN DE ESTUDIOS

DR. HÉCTOR HUAMÁN SAMANIEGO � Doctor en Economía – UNFV. � Magíster en Políticas Públicas – IESA, Venezuela,

revalidado en la UNMS.

DR. ABRAHAM ESTEBAN GAMARRA MORENO � Doctor en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible–

UNFV � Magíster en Informática – Pontificia Universidad

Católica del Perú.

DR. MOISÉS RONALD VÁSQUEZ CAICEDO AYRAS � Doctor en Ingeniería – UNFV � Magíster en Administración – UNCP

DR. GUILLERMO MAMANÍ APAZA � Doctor en Ingeniería de Sistemas - UNI. � Magíster en Ingeniería de Sistemas – UNI.

DR. JAVIER GAMBOA CRUZADO � Doctor en Ingeniería de Sistemas - UNFV. � Magíster en Ingeniería de Sistemas – UNI. � Magíster Internacional en Gestión de la Información y

Conocimiento - UNMSM

DR. JORGE LUIS INCHE MITSA � Doctor en Ciencias Administrativas – UNMSM.

DR. EMILIO UN JAN LIAU HING � Doctor en Ingeniería de Sistemas - UNI. � Magíster en Ingeniería de Sistemas – UNI.

DR. VICTORIANO ZACARÍAS RODRÍGUEZ � Doctor en Administración – UNCP.

DR. MARIO AIBAR OZEJO � Doctor en Educación – Universidad San Martín de

Porres.

DR. ARTURO VALDIVIA RAMOS � Doctor en Ingeniería Industrial – UNMSM. � Miembro Internacional del Comité de Acreditación de

CASECA. Consultor de las Naciones Unidas.

PLANA DOCENTE

D O CTO R A D OE N S E G U R I D A D Y C O N T RO L M I N E RO


INGENIERÍA DE MINAS

33

DOCTORADO EN SEGURIDAD Y CONTROL MINERO

PRESENTACIÓN

La Universidad es el centro que garantiza la formación de expertos, investigadores y académicos en diferentes áreas de la ciencia, a fin de potenciar el alto nivel cognitivo, procedimental y actitudinal del profesional en minería.

El aspecto de seguridad es tema que abarca a todas las profesiones y forma parte de recursos humanos.La ingeniería de minas orientado a la seguridad es un conjunto de teorías y prácticas que permiten aprovechamiento del conocimiento científico.

Una de las funciones de la Universidad es la de realizar investigaciones en las humanidades, las ciencias y la tecnología y fomentar la creación intelectual.

OBJETIVOS » Formar expertos con habilidades de: desarrollar información y metodología en el área de ingeniería de minas;

participar en la formulación de políticas de seguridad y salud ocupacional minera. » Preparar investigadores con capacidades de: generar y adoptar tecnologías aplicables a la realidad; incrementar el

conocimiento científico en la especialidad. » Formar académicos con capacidades de: formular, ejecutar y evaluar proyectos de investigación; planear la

enseñanza – aprendizaje en el centro laboral o en centros de enseñanzas. » Promover las actitudes favorables y éticos en el desempeño laboral y en la administración.

PERFIL DEL POSTULANTE: » Demostrar experiencia profesional. » Demostrar capacidad de razonamiento matemático. » Demostrar capacidad crítica de la realidad nacional. » Habilidad comunicativa oral y escrita. » Asumir compromiso de culminar el programa doctoral en forma eficaz. » Poseer actitud de solidaridad, responsabilidad y honestidad.

PERFIL DEL EGRESADO » Desarrolla información y metodología en el área de ingeniería de minas (investigador); participa en la formulación

de políticas de seguridad y salud ocupacional minera como jefe, supervisor o fiscalizador. » Genera y adopta tecnologías aplicables a la realidad (experto); incrementa el conocimiento científico en la

especialidad. » Formula, ejecuta y evalúa proyectos de investigación (investigador y académico); planear la enseñanza –

aprendizaje en el centro laboral o en centros de enseñanzas. » Practica las actitudes favorables y éticos en el desempeño laboral y en la administración.

EJERCICIO DEL DOCTOR: LÍNEAS DEINVESTIGACIÓN: » Seguridad minera » Sistema de gestión en seguridad » Control de riesgo en minería » Gestión de seguridad

» Gerencia del programa de seguridad y salud ocupacional en empresas mineras

» Docencia en Universidades » Consultorías » Fiscalizaciones mediante OSINERGMIN u OEFA

34

ASIGNATURA PRIMER SEMESTRE � Geomecánica aplicada a

la seguridad � Simulación de procesos

mineros � Epistemología

Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Psicología del trabajo � Filosofía de la tecnología � Tesis I

Sub total

TERCER SEMESTRE � Fortalecimiento de

capacidades en seguridad

� Gerencia de seguridad y salud ocupacional

� Tesis II

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Control toxicológico

industrial en minería � Fiscalización minera � Tesis III

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

6

5

4

15

456

15

4

5

6

15

5

46

15

60

PLAN DE ESTUDIOS

ORISON EVANS DELZO SALOMÉ � Doctor en Educación (UNFV).

ISAURO CARLOS AGREDA TURRIATE � Doctor en Ingeniería de Minas (EEUU).

PAULINO JOSÉ AVELLANEDA PURI � Doctor en Medio Ambiente (UNFV).

VÍCTOR MENDIOLA OCHANTE � Doctor en Administración (UNFV).

GILMAR LEÓN OSCANOA � Doctor en Administración (UNCP).

ANÍBAL MALLQUI TAPIA � Doctor en Seguridad (AIU).

LUIS YARLEQUÉ CHOCAS � Doctor en Psicología (UNMS).

JORGE CASTRO BEDR.ÑANA � Doctor en Salud Pública – UNFV.

MAX ALCANTARA TRUJILLO � Doctor en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible –

UNFV.

CARLOS AGREDA TURRIATE � Doctor en Ingeniería de Minas (EEUU) University

Of Saskatchewan Saskatoon – Canadá Queen’s University - Canadá

PLANA DOCENTE

GRADO ACADÉMICO QUE SE OTORGA:Doctor en Seguridad y control minero.

M A E S T R Í A SU N C P

36

CON MENCIÓN EN:

CON MENCIÓN EN:

- Gerencia Municipal y Regional- Gerencia Pública Corporativa

M A E S T R Í A E N A D M I N I S T R A C I Ó N P Ú B L I CA Y G O B I E R N O

M A E S T R Í A E N A D M I N I S T R A C I Ó N

UNIDAD DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

- Finanzas - Administración Estratégica de Empresas- Gestión de Proyectos Públicos y Privados- Marketing y Gestión de Negocios Internacionales- Gestión de Empresas con Tecnologías de

Información y Comunicación

MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Y GOBIERNO

PRESENTACIÓN

Actualmente la dinámica pública dentro del entorno tecnológico y científico, se ha hecho una constante, producto de ello muchos modelos académicos planteados por otras universidades de la región en la segunda década del 2000, en estos momentos han caído a una obsolescencia práctica, tecnológica y utilitaria, por consiguiente carecen de vigencia.

Producto de las secuelas de esta dinámica actualmente se tiene síntomas reactivos del mercado, demandando progresivamente algunas maestrías en administración como es el caso de la maestría en Administración Pública y Gobierno, específicamente en las menciones de “Gerencia Municipal - Regional y Gerencia Pública Corporativa”; los mismos, que han experimentado un sustancial crecimiento en su demanda; las perspectivas actuales están orientando a los estudios de POSGRADO específicamente a las maestrías y lo utilitario dentro de una organización, relacionando la mención y el contenido curricular como fundamento para mejorar los resultados funcionales y estratégicos de las instituciones del Estado; analizado preliminarmente el problema se puede identificar sus causales, una primera se debe a un sustancial interés de parte de la población académica por una Administración eficiente y técnica del estado que conlleve a que el Estado como organización trasfiera activamente los recursos en bienestar social.

En ese sentido la creación de maestría en Administración Pública y Gobierno obedece fundamentalmente a las necesidades de fortalecer las acciones del gobierno, gobierno regional, municipal y todo cuanto tiene que ver con la gerencia en el sector público.

OBJETIVOS » Desarrollar capacidades y habilidades del profesional involucrado en la administración pública e instituciones

relacionadas a ella. » Comprender desde una perspectiva científica los impactos del desarrollo social sobre la dinámica gubernamental

y el desarrollo de la administración publica, analizando el medio ambiente y los costos que estos generan al no ser tomados en cuenta en las decisiones y sus consecuencias en el desarrollo de las regiones, municipios, comunidades e instituciones del Estado.

» Desarrollar los principios fundamentales del desarrollo científico de la teoría de la administración pública, para identificar, explicar y plantear alternativas de solución a los principales problemas que presenta la administración gubernamental en un contexto de cambios y globalización a través del análisis interdisciplinario.

PERFIL DEL POSTULANTESe requiere que los postulantes tengan espíritu de superación, proactivos, con suficiente capacidad de desarrollar destrezas y habilidades empáticas, con alta capacidad de trabajo en equipo y con dedicación al estudio. Se requiere que los participantes tengas espíritu de servicio a la sociedad, lo que facilitará el logro de objetivos de la Maestría. Está dirigido a profesionales de las diversas ramas que laboran en la administración pública, tales como: pesquería, salud, educación, minero, agrario, construcción, gobiernos regionales, organismos públicos desconcentrados y municipios.

PERFIL DEL GRADUADOEl Magíster en Administración Pública y Gobierno estará dotado de capacidades gerenciales, científico – académicos para responder eficaz y eficientemente a las exigencias contemporáneas para enfrentar los retos de la competitividad, calidad y excelencia gubernamental que exigen hoy en día la sociedad y todos sus elementos.


» Administración Pública » Desarrollo Local y Regional » Finanzas Públicas » Logística Pública » Marketing Social » Desarrollo Turístico » Ecología y Gobierno » Educación Pública » Salud Pública » Gestión de Recursos

Humanos

38

EJERCICIO DEL MAGÍSTERPor los conocimientos sólidos en investigación y de modelos teórico-científicos adquiridos en sus estudios de POSGRADO, el Magíster en Administración Pública y Gobierno en el ejercicio funcional tiene varios campos de acción en los organismos públicos: el asistencial, la consultoría (Staff), la gerencia, la docencia, la investigación, la corporativa y la empresarial; los mismos que están orientados a generar soporte científico para el desarrollo de la sociedad a través del desarrollo de las diversas disciplinas (menciones) de la ciencia de la administración pública.

ASIGNATURA PRIMER SEMESTRE � Administración y gestión

pública � Gerencia de marketing e

imagen institucional � Derecho administrativo y

responsabilidades � Gestión del talento

humano

Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Planeamiento estratégico

público � Epistemología y


� Gestión presupuestal y finanzas públicas

� Gobierno electrónico

Sub total

TERCER SEMESTRE � Tesis I � Inversión publica y

gestión de proyectos � Sistema normativo de los

gobiernos locales y regionales

� Administración del sistema de abastecimiento público

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Tesis II � Sistema nacional de

control en las organizaciones gubernamentales

� Ética, política anticorrupción y responsabilidad social

� Gestión de desarrollo local y regional

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

4

4

4

4

16

4

4

4

4

16

44

4

4

16

44

4

4

16

64

PLAN DE ESTUDIOS DE LA MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN MENCIÓN

GERENCIA MUNICIPAL Y REGIONAL

ASIGNATURA PRIMER SEMESTRE � Administración y gestión

pública � Gerencia de marketing e

imagen institucional � Derecho administrativo y

responsabilidades � Gestión del talento

humano

Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Planeamiento estratégico

público � Epistemología y


� Gestión presupuestal y finanzas públicas

� Gobierno electrónico

Sub total

TERCER SEMESTRE � Tesis I � Inversión publica y

gestión de proyectos � Sistema normativo de la

carrera pública � Desarrollo y gestión de

políticas públicas

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Tesis II � Sistema nacional

de control en las organizaciones gubernamentales

� Ética, política anticorrupción y responsabilidad social del estado

� Gobernabilidad y desarrollo del estado

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

4

4

4

4

16

4

4

4

4

16

44

4

4

16

44

4

4

16

64


GERENCIA PÚBLICA CORPORATIVA

39

MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN(sector privado)

PRESENTACIÓN

Los vertiginosos cambios de paradigmas e innovación tecnológica presentan nuevos retos a la actividad económica y empresarial que enfrentan la impostergable tarea de iniciar el cambio a nivel individual, empresarial y social.

Por ello, las instituciones encargadas de ofrecer formación científico-profesional asumen la delicada responsabilidad de preparar líderes capaces de transformar su medio; por tanto, están obligadas a bregar en la vanguardia de la historia como protagonistas y no solo optando por modernizarse conforme el mundo avanza; sino desarrollando investigaciones orientadas a las innovaciones que conlleven al desarrollo de la sociedad.

Ante este panorama, la Unidad de POSGRADO de la Facultad de Administración de Empresas de la Escuela de POSGRADO de la Universidad Nacional del Centro del Perú ofrece a la población de graduados y titulados de las diversas carreras profesionales universitarias, la oportunidad de formarse como ejecutivos, gerentes y empresarios científicos a través de la Maestría en Administración en sus menciones de: Finanzas, Administración Estratégica de Empresas; Gestión de Proyectos Públicos y Privados, Marketing y Negocios Internacionales y Gestión de Empresas con Tecnología de Información y Comunicación.

OBJETIVOS » Desarrollar capacidades y habilidades del profesional involucrado en la gestión de empresas e instituciones. » Comprender desde una perspectiva científica los impactos del desarrollo empresarial sobre la dinámica del medio

ambiente (socio-cultural, político-económico y antropológico) y los costos que estos generan al no ser tomados en cuenta en las decisiones y sus consecuencias en los mercados nacionales e internacionales.

» Identificar y reconocer los principales impactos de los cambios de las políticas económicas, sociales en el contexto internacional; así como en el cambio de paradigma de la Gestión Empresarial.

» Desarrollar capacidades a través del análisis interdisciplinario, los principios fundamentales del desarrollo científico de la teoría de la administración, para identificar, explicar y plantear alternativas de solución a los principales problemas que presenta la gestión de empresas en un contexto de cambios y de globalización de la economía mundial.

GRADO ACADÉMICO QUE SE OTORGA:La Universidad Nacional del Centro del Perú, al finalizar satisfactoriamente el plan de estudios y aprobar la sustentación y defensa de la tesis de maestría, otorgará a nombre de la Nación, el grado académico de Magíster en Administración, en una de las menciones que el maestrista decida estudiar.

RÉGIMEN DE ESTUDIOSEl régimen de estudios de la maestría en administración en sus diversas menciones es de cuatro semestres de 16 semanas cada uno, desarrollados de manera continua con la finalidad de concluir los estudios en 18 meses, de currículum rígido y valorado en créditos. No se dictan asignaturas paralelas ni dirigidas.

PERFIL DEL POSTULANTESe requiere que los postulantes tengan espíritu de superación, proactivos, con suficiente capacidad de desarrollar destrezas y habilidades, con alta capacidad de trabajo en equipo y con dedicación al estudio. No se requiere que los participantes desempeñen necesariamente cargos gerenciales, aun cuando el estar ejerciéndolos facilitará el logro de objetivos de la maestría.


» Administración. » Finanzas. » Marketing. » Negocios internacionales. » Turismo y hotelería. » Gerencia de centros

educativos. » Administración pública. » Gestión del capital humano. » Gestión de proyectos

públicos. » Gestión de proyectos

privados. » Tecnología de información en

la gestión.

40

ASIGNATURA PRIMER SEMESTRE � Contabilidad para las

decisiones empresariales � Prospectiva económica y

empresarial � Teorías contemporáneas

de la administración � Comportamiento

organizacional

Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Planeamiento estratégico � Gerencia de marketing � Finanzas corporativas � Epistemología y


Sub total

TERCER SEMESTRE � Tesis I � Microfinanzas � Banca � Formulación y evaluación

de proyectos

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Tesis II � Mercado de valores � Dirección de instituciones

Financieras y bancarias � Finanzas internacionales

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS





organizacional

Sub total



Sub total

TERCER SEMESTRE � Tesis I � Dirección estratégica de

empresas � Gestión de calidad y

responsabilidad social � Globalización y los

negocios

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Tesis II � Gerencia de sistemas de

información empresarial � Gestión del cambio y

coaching � Gerencia de desarrollo

sostenible e impacto ambiental

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

4

4

4

4

16

4444

16

4444

16

444

4

16

64

CRÉDITOS

4

4

4

4

16

4444

16

44

4

4

16

44

4

4

16

64


FINANZAS


ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA DE EMPRESAS

PERFIL DEL GRADUADOEl Magíster en Administración estará dotado de capacidades gerenciales, científico - académicos para responder eficaz y eficientemente a las exigencias contemporáneas para enfrentar los retos de la competitividad, calidad y excelencia que exigen hoy en día los mercados y el mundo globalizado.

ESTRUCTURA CURRICULAR

41





organizacional

Sub total



Sub total

TERCER SEMESTRE � Tesis I � Formulación y evaluación

de proyectos � Contrataciones y

adquisiciones del estado � Market research

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Tesis II � Formulación y evaluación

de proyectos de inversión publica

� Gestión de proyectos públicos y privados

� Gerencia de desarrollo sostenible e impacto ambiental

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

4

4

4

4

16

4444

16

44

44

16

44

4

4

16

64


GESTIÓN DE PROYECTOS PÚBLICOS Y PRIVADOS





organizacional

Sub total



Sub total

TERCER SEMESTRE � Tesis I � E-Commerce &

e-business � Dirección estratégica de

empresas � Modelamiento y

planeamiento de información para negocios

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Tesis II � Gerencia de sistemas de

información empresarial � Gestión del cambio y

coaching � Gestión de proyectos de

tecnologías de información y comunicación

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

4

4

4

4

16

4444

16

44

4

4

16

44

4

4

16

64

PLAN DE ESTUDIOS DE LA MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN MENCIÓN GESTIÓN DE EMPRESAS CON

TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

EJERCICIO DEL MAGÍSTERPor los conocimientos sólidos en investigación y de modelos teórico-científicos adquiridos en sus estudios de POSGRADO, el ejercicio del magíster en administración tiene varios campos de acción: el asistencial, la consultoría (Staff), la gerencia, la docencia, la investigación y la empresarial; los mismos que están orientados a generar soporte científico para el desarrollo de la sociedad a través del desarrollo de las diversas disciplinas (menciones) de la ciencia de la administración.

42





organizacional

Sub total



Sub total

TERCER SEMESTRE � Tesis i � Marketing internacional � Gerencia de ventas � Market Research

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Tesis II � Comercio exterior � Trade market � Gerencia de sistemas de

información empresarial

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

4

4

4

4

16

4444

16

4444

16

4444

16

64


MARKETING Y GESTIÓN DE NEGOCIOS INTERNACIONALES

DR. SAÚL ASTUÑAUPA FLORES � Doctor en Contabilidad- Universidad Nacional Federico

Villarreal. � Magíster en Administración - Universidad Nacional del Centro del

Perú.

DR. YAMILL ALAM BARRIONUEVO INCA ROCA � Doctor en Administración- Universidad Nacional Federico Villarreal. � Magíster en Administración - Universidad Nacional Mayor de San

Marcos.

DR. ISAAC ESPINOZA MONTES � Doctor en Administración- Universidad Nacional Federico

Villarreal. � Magíster en Administración - Universidad Nacional Federico

Villarreal.

DR. RAMÓN OSORIO ALBERTO BUENO � Doctor en Educación - Universidad Nacional Mayor de San

Marcos. � Magíster en Didáctica Universitaria - Universidad Nacional del

Centro del Perú.

DR. JUAN VICTORIANO CASTILO MAZA � Doctor en Ciencias Contables y Empresariales – Universidad

Nacional Mayor de San Marcos. � Magíster en Economía con Mención en Métodos Cuantitativos

- Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

DR. ALEJANDR. SOTELO MOREY � Doctor en Educación– Universidad Nacional Mayor de San

Marcos. � Magíster en Administración – Universidad Nacional Mayor de

San Marcos.

DRA. MARÍA TERESA BARRUETO PÉREZ � Doctora en Contabilidad – Uigv. Magíster en Contabilidad - Uigv.

DR. JORGE VICENTE MAYURI BARRON � Doctor en Administración. Magíster en Administración,

Mención Mercadotecnia -Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

MG. AUGUSTO HIDALGO SÁNCHEZ � Master of Sciencie - THE UNIVERSITY OF TENNESSEE/

KNOXVILLE. � Magíster en Administración - ESAN.

MG. LINO CERNA DÍAZ � Magíster en Economía – Universidad San Martín de Porres.

MG. RUBERLY CASTRO PRINZ � Magíster en Administración – Unfv. Magíster en Derecho - Universidad

San Martín de Porres.

MG. EDGAR HINOJOSA QUISPE � Magíster en Administración – ESAN.

MG. ABRAHAM GAMARRA MORENO � Magíster en Informática – Pontificia Universidad Católica del Perú.

PLANA DOCENTE

43

M A E S T R Í AE N A N T RO P O LO G Í AJ U R Í D I CA

UNIDAD DE POSGRADO

DE LA FACULTAD DE ANTROPOLOGÍA

M O D A L I D A D A D I S TA N C I A

44

MAESTRÍA EN ANTROPOLOGÍA JURÍDICAwww.antropologiauncp.edu.pe

PRESENTACIÓN

La Universidad Nacional del Centro del Perú, a través de la Unidad de Post Grado de la Facultad de Antropología, se complace en presentar la maestría en Antropología Jurídica aprobado por Consejo Universitario con Resolución N° 01298-CU-2011 y Asamblea Universitaria con Resolución Nº 00022-AU-2011, modalidad a distancia, con el afán de interrelacionar los conocimientos y prácticas de los diferentes sistemas normativos (derecho consuetudinario) y la ley oficial del Estado peruano, para el desafío de la comprensión e interpretación de la pluriculturalidad multiétnica y lingüística de las personas de nuestro país, orientado a actualizar y especializar en peritajes antropológicos de carácter cultural en la complejidad de problemas de conflictos interculturales y socio ambientales.

Esta maestría se constituye como la pionera en el Perú y América Latina; por iniciativa de un grupo de docentes asumimos el reto frente a las exigencias y demandas actuales para pensar, decir y hacer intervenciones en las posibles resoluciones de conflictos, sistemas de control social y seguridad colectiva, imbuidos del estudio de la cultura como teoría fundamental para el análisis de la Antropología Jurídica.

Convocamos a todas las instituciones públicas y privadas, principalmente de sus intelectuales comprometidos con la justicia y el reconocimiento de derechos de las identidades múltiples individuales y colectivas de los actores sociales de realidades diferentes.

OBJETIVOS » Formar especialistas en Antropología Jurídica con dominio de la teoría cultural. » Contribuir a mejorar la administración de justicia en el Perú. » Aportar al desarrollo humano, acorde a las necesidades y cambios de la realidad social, económica y cultural del

país.

PERFIL DEL GRADUADO » Manejar los conceptos de cultura y establecer las diferencias culturales entre un grupo humano y otro. » Comprender la complejidad y diversidad de los sistemas normativos. » Aplicar los principios de la pluralidad jurídica en apoyo a la administración de justicia. » Contribuir a la administración de justicia bajo el criterio de interculturalidad jurídica.

GRADO ACADÉMICO QUE SE OTORGAMagíster en Antropología Jurídica.

NOTA: PARA POSTULANTES EXTRANJEROS:


» Resolución de conflictos. » Interculturalidad. » Inclusión Social. » Sistemas normativos

culturales

Los grados obtenidos en el extranjero y los correspondientes a certificados de estudios deben estar legalizados por el Ministerio de Relaciones Exteriores del Perú, que exige una firma del Cónsul del Perú en el país donde se cursaron los estudios.

45

PRIMER CICLO � Filosofía general � Antropología cultural � Teoría y métodos de la

investigación científica � Etnografía y etnología peruana

SEGUNDO CICLO � Sistemas normativos no oficiales � Fundamentos de antropología

jurídica � Hermenéutica antropológica y

jurídica � Multiculturalidad e interculturalidad

jurídica

PLAN DE ESTUDIOS

TERCER CICLO � Cosmovisión andina y amazónica � Análisis de conflictos interculturales � Antropología política � Antropología cultural forense

CUARTO CICLO � Seminario de tesis I � Filosofía del derecho � Sistemas de control social, resolución de conflictos y

seguridad colectiva � Identidad individual y cultural

QUINTO CICLO � Seminario de tesis II � Antropología filosófica � Quechua

MÓDULOS

FREDER LORGIO ARREDONDO BAQUERIZO � Magíster en Antropología Pontificia Universidad

Católica del Perú

APARICIO CHANCA FLORES � Magister Scientiae en Desarrollo rural – Universidad

Nacional del Centro del Perú.

EDITH MERCEDES MALDONADO ORÉ � Magister Scientiae en Ecoturismo – Universidad

Nacional Agraria la Molina

JOSÉ MANUEL GILVONIO PERÉZ � Doctor en Sociología del Desarrollo – Universidad

Wageningen Holanda � Magister en Antropología – Pontificia Universidad

Católica del Perú

CLEMENTE CCAHUANA CHOCCE � Magister en Docencia e Investigación en Educación

Superior. Universidad Alas Peruanas. Perú.

LEONARDO CARLOS MENDOZA MESÍAS � Magister en Antropología Pontificia Universidad Católica del

Perú.

OSWALDO TORRES RODRIGUEZ � Doctor en Letras y Ciencias Humanas, Especialidad

Antropología – Universidad Nacional San Antonio abad del cusco

NESTOR GODOFREDO TAYPE CAMPOS � Doctor en Antropología. Escuela Nacional de Antropología

e Historia (ENAH) México � Magister en Antropología Social. Escuela Nacional de

Antropología e Historia (ENAH) México

GLORIA AMPARO MIRANDA ZAMBRANO � Doctora en Desarrollo Rural. Universidad Autónoma

Metropolitana, Unidad Xochimilco, México � Magister en Marketing Turistico y Hotelero. Universidad San

Martín de Porras. Perú

RODOLFO CALPINI � Dottore en Filosofía – Universidad de Estudios “La Sapienza”

– Italia

PLANA DOCENTE

ANTONIO PEÑA CUMPA � Doctor en Derecho Penal – Universidad de Lovaina

– Bélgica � Magister en Antropología – Pontificia Universidad

Católica del Perú � UwePlachetka � Ph.D. en Antropología Social y Cultural – Universidad

Agraria de Viena-Austria � Magister en Historia – Universidad Agraria de Viena-

Austria

JOSÉ CARLOS VILCAPOMA IGNACIO � Magister en Historia. Universidad Internacional de

Andalucía España � Egresado de la maestría de Antropología. Pontificia

Universidad Católica del Perú

JOSÉ LUIS ALVAREZ RAMOS � Master en Economía y Desarrollo Internacional –

Universidad de Bath Inglaterra

ELIA ROSIO OTERO SANTIANI � Master Di SecondoLivello in Filosofía en

Interculturalita – UniversitaDegliStudi Roma Tre – Italia.

� Master AFAM Di Primo Livello “Desing Dell Accoglienza” – I.S.I.A. – ISNTITUTO SUPERIORE PRE LE INDUSTRIE ARTISTICHE – Italia.

AIDEE ELIZABETH CHAVEZ RODRIGUEZ � Magister en Ciencias de la Educación con mención

Investigación y Docencia. Universidad Nacional Pedro Ruíz Gallo. Perú.

� Estudios de Post Grado en Antropología Forense. Universidad Nacional San Agustín de Arequipa

CARLOS H. HURTADO AMES � Magister en Historia. Centro de Estudios Históricos

de El Colegio de México � Candidato a doctor en Historia. Centro de Estudios

Históricos de El Colegio de México � Estudios concluidos en la Maestría de Antropología.

Pontificia Universidad Católica del Perú.

DANIEL RUEGG KURT � Master Or Art UZH (Universidad de Zurich - Suiza)

Antropología, SOCIOLOGÍA Y Musicología

46

CON MENCIÓN EN: - Política y Gestión Tributaria - Auditoría Integral- Gestión y Control Gubernamental

M A E S T R Í AE N C O N TA B I L I D A D

UNIDAD DE POSGRADO

DE LA FACULTAD DE CONTABILIDAD

47

MAESTRÍA EN CONTABILIDAD


» Epistemología contable. » Control interno. » Sistema nacional de control. » Auditoría. » Costos. » Estados financieros. » Sistema tributario. » Derecho financiero. » Derecho tributario. » Código tributario. » Sistemas de imposición

tributaria. » Aduanas y comercio exterior. » Política y reforma fiscal. » Auditoría académica y

ecológica. » Auditoría de proyectos de

inversión y su gestión. » Auditoría de gestión de

recursos humanos. » Auditoría como instrumento

de la calidad y acreditación. » Auditoría moderna en las

instituciones públicas y la eficiencia en la gestión.

» Sistemas contables y presupuéstales en los países Latinoamericanos.

» Auditoría como instrumento de evaluación de las municipalidades y de la gestión.

» Gerencia estratégica.

Menciones: - Política y Gestión Tributaria - Auditoría Integral - Gestión y Control Gubernamental

PRESENTACIÓN La Universidad Nacional del Centro del Perú a través de la Unidad de Posgrado ofrece la Maestría en Contabilidad,

menciones Política y Gestión Tributaria, Auditoría Integral, Gestión y Control Gubernamental: conducente a la obtención del grado académico de Magíster en Contabilidad, con la finalidad de formar especialistas de alta calidad académica y científica capaces de responder a las exigencias de un mercado competitivo, asimismo; el graduado estará en condiciones de plantear soluciones a los problemas económicos de nuestra sociedad, empresa y estado, dentro de la función social que tienen dichos entes del uso racional de los recursos de la organización.

OBJETIVOS » Formar profesionales investigadores científicos con capacidad de

examinar, analizar y plantear soluciones concretas a los problemas de control de los recursos de las entidades económicas a través del ejercicio de la auditoría integral, política y gestión tributaria así como de la gestión y control gubernamental en entidades privadas y públicas.

» Formar especialistas con conocimiento doctrinario y dominio práctico con capacidad de formular alternativas para el mejoramiento continuo en los procedimientos de control y gestión en los diferentes niveles y sectores de la administración privada o pública, basado en el desarrollo de trabajos de investigación.

GRADO ACADÉMICO QUE OTORGA LA UNIVERSIDAD » La UNCP a través de la unidad de posgrado, al finalizar satisfactoriamente

el plan de estudios y aprobar la tesis correspondiente, otorgará a nombre de la nación, el grado académico de Magíster en Contabilidad, en una de las menciones que el maestrista decida estudiar mención: política y gestión tributaria, auditoría integral, gestión y control gubernamental.

PERFIL DEL POSTULANTEPara seguir los estudios de la Maestría en Contabilidad con menciones en auditoría integral, gestión y control gubernamental, política y gestión tributaria; el postulante deberá contar con el grado académico de bachiller en contabilidad, economía, administración y otras carreras universitarias. no se requiere que los participantes desempeñen necesariamente cargos que tengan que ver con aspectos contables y/o auditoría, aun cuando el estar ejerciéndolos facilitaría el logro de los objetivos de la maestría en contabilidad. Tener presente que la maestría en contabilidad no es “profesionalizante”.

PERFIL DEL GRADUADOEl Magíster en Contabilidad será líder, investigador e innovador, con una sólida formación académica, científica y humanista, con capacidades gerenciales para responder con éxito a las exigencias contemporáneas, comprometidos con el desarrollo sostenible de las organizaciones del país, a la vez deben ser individuos con conocimiento global de la contabilidad moderna en la era del conocimiento.

48

ASIGNATURA PRIMER SEMESTRE � Doctrina y filosofía de la

contabilidad � Metodología de la

investigación científica � Estadística aplicada � Control interno

Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Evaluación de gerencia

estratégica � Normas del sistema

nacional de control � Pedagogía universitaria � Seminario de

investigación temática

Sub total

TERCER SEMESTRE � Auditoría financiera � Auditoría integral I � Auditoría especializada

(Forense) � Investigación aplicada

(Tesis I)

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Auditoría financiera

casuísticas � Auditoría integral II � Auditoría tributaria � Investigación aplicada

(Tesis II)

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

4

4

34

15

3

4

44

15

344

4

15

3

444

15

60

PLAN DE ESTUDIOSMENCIÓN EN : AUDITORÍA INTEGRAL

EL EGRESADO DE LA MAESTRÍA EN CONTABILIDAD CON MENCIÓN EN AUDITORÍA INTEGRAL SERÁ CAPAZ DE:

» Cultivar y gestionar los valores éticos y morales en su desempeño profesional y social en la gestión, supervisión y control de las empresas e instituciones.

» Ejercer como auditor en entidades públicas y privadas e integrar equipos multidisciplinarios de investigación a nivel de gobiernos, empresas y universidades.

» Realizar diagnósticos preliminares de organismos y sistemas auditados, definir líneas de auditoría, identificar asuntos de potencial importancia, elaborar criterios y cálculos de riesgo de auditoría, elaborar programas de auditoría, utilizar técnicas interdisciplinarias de auditoría, revelar evidencias, identificar hallazgos, formular recomendaciones, elaborar informes y presentaciones de resultados de auditoria.

» Constituir sociedades de auditoría para prestar servicios, tanto en la auditoría financiera como en la auditoría de gestión y ofertar servicios de auditoría en el sector privado como público, así como participar en los concursos externos de sociedades de auditoría requeridos por los organismos rectores de control: contraloría general de la república, superintendencia de banca y seguros, etc.

» Diseñar planes y programas de trabajo conducentes a optimizar la calidad del proceso de auditoría e informes.

EL EGRESADO DE LA MAESTRÍA EN CONTABILIDAD CON MENCIÓN EN GESTIÓN Y CONTROL GUBERNAMENTAL SERÁ CAPAZ DE:

» Propender a que los participantes desarrollen una sólida comprensión de los principios que rigen el sistema de control y se familiaricen con nuevas herramientas vinculadas con control y gestión gubernamental.

» Utilizará nuevas herramientas e instrumentos de control y gestión que contribuya con la consecución de los objetivos estratégicos y la protección y buen manejo de los recursos de la entidad.

» Utilizar técnicas de auditoría operacional, de gestión, de calidad y ambiental e integrar en los equipos de auditoría, unidades de auditoría y oficinas fiscales y de organismos de auditoría de regulación y control.

» Ejercer funciones de asesoría, consultoría y docencia universitaria del pre y posgrado en los sistemas de control y gestión del sector público y privado.

» Diseñar proyectos y planes que conlleven recomendar medidas para mejorar e innovar el funcionamiento de los sistemas de control y gestión gubernamental.

» Promover una cultura de control y autocontrol en el marco de nuevos enfoques, sobre la base de riesgos en los procesos de control de la entidad.

» Privilegiar la planificación, las acciones de control incluyendo en ella procedimientos que generen valor y el cumplimiento de estándares que permita a la entidad el cumplimiento de sus objetivos y metas.

EL EGRESADO DE LA MAESTRÍA EN CONTABILIDAD CON MENCIÓN EN POLITICA Y GESTION TRIBUTARIA SERÁ CAPAZ DE:

» Evaluar, estudiar, sugerir políticas y sistemas tributarios.

49

CRÉDITOS

4

344

15

4

4

4

3

15

4

4

34

15

4344

15

60

PLAN DE ESTUDIOSMENCIÓN EN : GESTION Y CONTROL

GUBERNAMENTAL


contabilidad � Control interno � Estadística aplicada � Metodología de la

investigación científica

Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Sistema integrado de

contabilidad gubernamental

� Contabilidad y presupuesto gubernamental

� Seminario de investigación temática

� Pedagogía universitaria

Sub total

TERCER SEMESTRE � Auditoría financiera y

operativa � Normas y reglamentos de

auditoría gubernamental � Gestión y liderazgo � Investigación aplicada I

(Tesis I)

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Auditoria gubernamental � Auditoría ambiental � Gestión pública � Investigación aplicada II

(Tesis II)

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

PLAN DE ESTUDIOSMENCIÓN EN : POLÍTICA Y GESTIÓN

TRIBUTARIA


contabilidad � Estadística aplicada � Metodología de la

investigación científica � Derecho financiero y

tributario.

Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Código tributario � Imposición Directa:

Doctrina y Aplicación. � Pedagogía universitaria � Seminario de

investigación temática

Sub total

TERCER SEMESTRE � Imposición Directa:

Doctrina y Aplicación. � Auditoría tributaria. � Análisis económico y

financiero de los tributos. � Investigación aplicada I

(Tesis I)

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Derecho de aduanas y

comercio exterior. � Tributación regional y

municipal. � Política y reforma fiscal. � Investigación aplicada

(Tesis II)

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

4

34

4

15

3

44

4

15

34

44

3

4

44

15

60

» Efectuar asesoría y consultoría al gobierno local, regional y empresas privadas en gestión tributaria. » Formular y evaluar proyectos de sistema tributario de alcance nacional, regional y local. » Ejercer la profesión especializada en SUNAT – ADUANAS, gobiernos locales, gobiernos regionales, empresas del

estado, empresas privadas y ONGs. » Ejercer la docencia universitaria, tanto a nivel pre y posgrado. » Evaluar las diferencias identificadas entre la información financiera y la información tributaria para implementar

sistemas de gestión que aseguren su calidad. » Gestionar la tributación efectiva de las organizaciones y asegurar el cumplimiento oportuno de las obligaciones

impositivas.

15

50

PLANA DOCENTE DE LA UNIDAD DE POSGRADO DE LA Facultad DE CONTABILIDAD

AYDE PEZO BOLIVARDoctor en ciencias contables y empresariales, Universidad Nacional Mayor de San Marcos - Magíster en Contabilidad con mención en Auditoria, Universidad Nacional Mayor de San Marcos.ASDRUBAL HIJAR HIDALGODoctor en Contabilidad, Universidad San Martín de Porres - Magister en Ciencias Financieras y Contables. Universidad San Martin de Porres.CARLOS VEGA RADILESMagíster en Ciencias Financieras y Contables con mención en Auditoría y Control de Gestión Empresarial, Universidad San Martin de Porres.JUAN CASTILLO MAZADoctor en Ciencias Financieras y Contables, Universidad Nacional Mayor de San Marcos - Magíster en economía. Universidad Nacional Mayor de San Marcos.MARLON PRIETO HORMAZADoctor en Contabilidad y Finanzas, Universidad San Martin de Porres - Magíster en Administración, Universidad Inca Garcilaso de la Vega.DAVID COTERA AVELLANEDAMagíster en Contabilidad y Finanzas, Universidad Inca Garcilaso de la Vega.SAPAICO DEL CASTILLO EDITH NOEMIMagister en Administración, Universidad Inca Garcilaso de la Vega.HOBER ESTRELLA CARDENASDoctor en Contabilidad, Universidad Inca Garcilaso de la Vega.Magíster en Contabilidad con mención en Auditoría.LUIS TAPIA LUJÁNMagíster en Didáctica Universitaria, Universidad Nacional del Centro del Perú.MIGUEL HUARINGA SÁNCHEZMagíster en Economía con mención en Economía de los Recursos Naturales y del Ambiente, Universidad Nacional Agraria la Molina.VICTOR APACLLA LIMACOMagíster en Contabilidad con mención en Auditoria, Universidad Inca Garcilaso de la Vega. Egresado del doctorado en Ciencias Contables y Empresariales – Universidad Peruana los Andes.COLONIBOL TORRES BARDALESDoctor en Derecho, Universidad Nacional Federico Villareal - Magíster en Sociología, Universidad Nacional Autónoma de México.RICARDO YULI POSADASMagíster en Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible, Universidad Nacional del Centro del Perú.ANA MERCEDES LEON ZARATEDoctor en Ciencias Contables, Universidad Nacional Mayor de San Marcos - Magister en Tributación, Universidad Nacional Mayor de San Marcos.RAPHAEL RAMIREZ MORENOMagister en Contabilidad ESAN.JESÚS SÁNCHEZ MARÍN Magister en Economía - Pontificia Universidad La Católica del Perú.

51

M A E S T R Í AE N D E S A R RO L LO R U R A L S U S T E N TA B L E

UNIDAD DE POSGRADO

DE LA FACULTAD DE AGRONOMÍA

52

MAESTRÍA EN DESARROLLO RURAL SUSTENTABLE

PRESENTACIÓN

La maestría en Desarrollo Rural Sustentable conducente a la obtención del grado académico de Magíster Scientiae, forma especialistas de alta calidad académica y científica, con un enfoque integral y multidisciplinario que incluye aspectos sociales y económicos capaz de enfrentar la problemática rural a las exigencias del mundo globalizado y al desarrollo de objetivos comunes de investigación, dándole uso adecuado a los recursos naturales y al medio ambiente, planteando alternativas de desarrollo rural sostenible.

La variedad de campos temáticos abarcados en el desarrollo rural, han impulsado a los docentes a fin de que contribuyan desde su especialidad a la formación integral de los futuros maestros. El contenido de la maestría se organiza en el estudio de varias disciplinas que involucra a la investigación, al análisis de la realidad campesina, de los recursos naturales, al desarrollo socioeconómico y a las políticas del desarrollo rural.

Los maestros en Desarrollo Rural pueden brindar asesoramiento privado, desempeñar cargos directivos y ejecutivos, trabajar con núcleos campesinos que permitan reforzar su capacidad de desarrollo, elaborar planes de desarrollo integrales en comunidades o regiones y desempeñarse en instituciones sociales públicas, privadas, académicas, ONGs, gobiernos a nivel local, regional y nacional.

OBJETIVOFormar maestros con capacidad para analizar y comprender la problemática del ámbito rural, que puedan formular alternativas de solución y gerenciar el desarrollo rural a través de la integración de los conocimientos en investigación de las áreas socioeconómicas, agrarias y ambientales, con una visión y perspectiva sostenible.

GRADO ACADÉMICO QUE SE OTORGA:


» Enfoque de género. » Educación. » Salud. » Caracterización y

organización de la sociedad. » Conservación del ambiente. » Aprovechamiento y manejo

de recursos. » Planes de desarrollo. » Identidad cultural.

ÁREAS DE INVESTIGACIÓN

» Desarrollo socioeconómico. » Diagnóstico participativo. » Enfoque de género. » Manejo agropecuario

sostenible.

El estudiante al finalizar satisfactoriamente el plan de estudios, deberá sustentar y aprobar la tesis correspondiente. La Escuela de Posgrado otorgará a nombre de la Nación el grado académico de Magíster Scientiae en Desarrollo Rural Sustentable.

PERFIL DEL POSTULANTELa maestría por su campo de acción, requiere de postulantes profesionales con sensibilidad social y versátiles a las vicisitudes adversas de la ruralidad.

PERFIL DEL EGRESADOEl maestro en Desarrollo Rural Sustentable estará en capacidad de analizar y comprender la problemática del ámbito rural para formular alternativas de solución y gerenciar el desarrollo rural a través de la integración de los conocimientos en investigación de áreas socioeconómicas agrarias y ambientales, con visión y perspectiva sostenible.

CONOCIMIENTOS BÁSICOS » Investigación, computación e informática. » Ecología y Medio Ambiente e Introducción a la Economía y a las Ciencias

Sociales.

53

ASIGNATURA PRIMER SEMESTRE � Análisis económico � Realidad rural

contemporánea � Estadística para la

investigación � Evaluación de recursos

naturales

Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Economía regional y

análisis de mercados � Formulación y

evaluación de proyectos

� Desarrollo de tecnologías rurales sostenibles

� Metodología de la investigación científica

Sub total

TERCER SEMESTRE � Desarrollo

socioeconómico � Planeamiento y gestión

para el desarrollo sostenible

� Seminario de tesis I � Enfoque de sistemas

agrarios

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Gerencia social e

institucional � Filosofía y políticas de

desarrollo � Seminario de tesis II � Manejo de cuencas e

impactos ambientales

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

44

4

4

16

4

4

4

4

16

4

4

44

16

4

4

44

16

64

PLAN DE ESTUDIOS

FREDY RIVAS YUPANQUI � Doctor Scientiae en Suelos y Nutrición de Plantas. Universidad Federal de

Vicosa – Brasil. � Magíster Scientiae en Suelos. Universidad Nacional Agraria “La Molina.”

FERNANDO PUERTAS RAMOS � Doctoris Philosophiae en Agricultura Sustentable. Universidad Nacional

Agraria “La Molina”. � Magíster Scientiae en Producción Agrícola. Universidad Nacional Agraria

“La Molina”.

LUIS HUAROC CUBA � Magíster Scientiae en Desarrollo Rural. Universidad Nacional del Centro del

Perú.

LIDYA PARIONA BENAVIDES � Magíster Scientiae en Desarrollo Rural. Universidad Nacional del Centro del

Perú.

JULIO LLALLICO COLCA � Magíster Scientiae en Desarrollo Rural. Universidad Nacional del Centro del

Perú � Estudios doctorales en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible. Universidad

Nacional Federico Villarreal.

AMÉRICO MEZA SALCEDO � Magíster en Sociología. Pontificia Universidad Católica del Perú.

APARICIO CHANCA FLORES � Magíster Scientiae en Desarrollo Rural. Universidad Nacional del Centro del

Perú.

GUALBERTO POMA PALACIOS � Magíster Scientiae en Desarrollo Rural. Universidad Nacional del Centro del

Perú.

FILOTER TELLO YANCE � Magíster Scientiae en Desarrollo Rural. Universidad Nacional del Centro del

Perú.

JUAN CARLOS CERRÓN ALIAGA � Magíster Scientiae en Economía Agrícola. Universidad Nacional Agraria “La

Molina”

VENANCIO CERRÓN VILLAVERDE � Magíster Scientiae en Producción Agrícola. Universidad Nacional Agraria

“La Molina”. � Estudios doctorales en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible. Universidad

Nacional Federico Villarreal.

VIDAL AQUINO ZACARIAS � Magíster Scientiae en Producción Agrícola. Universidad Nacional Agraria

“La Molina”.

ANDRÉS AZABACHE LEYTON � Magíster Scientiae en Suelos. Universidad Nacional Agraria “La Molina.”

DORIS MARMOLEJO GUTARRA � Magíster Scientiae en Mejoramiento Genético de Plantas. Universidad

Nacional Agraria “La Molina”.

EFRAIN LINDO GUTARRA � Magíster Scientiae en Entomología. Universidad Nacional Agraria “La

Molina”.

PLANA DOCENTE

54

M A E S T R Í AE N E D U CA C I Ó N

UNIDAD DE POSGRADO

DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN

CON MENCIÓN EN: - Gestión Educativa- Enseñanza Estratégica- Educación Infantil- Educación Matemática- Educación Superior- Psicología Educativa- Educación Ambiental

55

MENCIÓN: GESTIÓN EDUCATIVA

PERFIL DEL INGRESANTE

El ingresante a la maestría en Educación con mención en Gestión Educativa es un bachiller que muestra cierta experiencia, nociones y predisposición de conocimiento de la problemática educativa, la investigación, currículo y evaluación, con muestras de habilidades e interés por los procesos de gestión pedagógica y administrativa. Muestra un manejo básico de las TICS y de una segunda lengua.

PERFIL DEL EGRESADOEl egresado de la maestría en Educación con mención en Gestión Educativa es un profesional que ejerce la docencia y/o funciones administrativas en cualesquiera de sus niveles y modalidades, tiene un conocimiento profundo de la problemática educativa, es especialista en la investigación, currículo y evaluación, con dominio en los enfoques y estrategias de la gestión pedagógica y administrativa. Tiene habilidades de líder e inteligencia emocional capaz de promover un clima institucional positivo. Es capaz de transformar información en conocimiento, para relacionar las operaciones en forma sincrónica con la misión y los objetivos del sistema para fortalecer la capacidad de gestión de las diferentes instancias y la capacidad de respuesta del sector. Se desempeña como investigador en el campo de la educación y trabajos multidisciplinarios, como director, docente, asesor, como consultor y puede ejercer funciones de monitor y supervisor de la labor docente y administrativa de instituciones y programas educativos

COMPETENCIAS GENERALESComprende, analiza y aplica las teorías científicas de la educación, de la construcción curricular y evaluación educativa de manera reflexiva y crítica en la solución de los problemas de la práctica educativa.

Comprende, demuestra y argumenta los fundamentos epistemológicos de la investigación científica, la formulación de proyectos de investigación con hipótesis potentes, los ejecuta, procesa la información e informa, respetando las normas de la comunicación científica.

ASIGNATURA PRIMER SEMESTRE � Teorías científicas de la Educación � Liderazgo, Inteligencia emocional y

cultura organizacional � Fundamentos epistemológicos de la

investigación � Seminario Taller de Tesis I

Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Fundamentos y construcción

curricular � Realidad educativa regional, nacional

y mundial � Teoría general de la planificación y

organización educativa � Seminario taller de tesis II

Sub total

TERCER SEMESTRE � Evaluación Educativa � Legislación y administración de los

recursos financieros en educación � Técnicas de procesamiento de datos

e información � Seminario Taller de Tesis III

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Proyectos educativos, innovadores y

de inversión � Gestión de recursos humanos � Evaluación, supervisión y

asesoramiento educacional � Seminario taller de tesis IV

Sub total

ASIGNATURAS ELECTIVAS � Pensamiento sistémico y

planeamiento estratégico � Seminario de Ecología de la

Educación � El uso de las TICS en la Educación � Enfoques y técnicas cualitativas en

investigación I � Enfoques y técnicas cualitativas en

investigación II � Sistema de evaluación de la calidad

institucional TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

4

44

5

16

5

4

4

5

18

54

4

5

18

4

44

5

17

4

4

44

4

4

74

PLAN DE ESTUDIOS

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

56

MENCIÓN:ENSEÑANZA ESTRATÉGICA


El ingresante a la maestría en Educación con mención en Enseñanza Estratégica es un bachiller que muestra cierta experiencia, nociones y predisposición de conocimiento de la problemática educativa, la investigación, currículo y evaluación, con muestras de habilidades e interés por los procesos de enseñanza y aprendizaje. Muestra un manejo básico de las TICS y de una segunda lengua.

PERFIL DEL EGRESADOEl egresado de la maestría en Educación con mención en Enseñanza Estratégica es un profesional que ejerce la docencia en cualquiera de sus niveles y modalidades, tiene un conocimiento profundo de la problemática educativa, es especialista en la investigación, currículo y evaluación, con dominio en la utilización de técnicas, estrategias y herramientas de enseñanza y aprendizaje, que potencian las inteligencias y el pensamiento creativo, crítico y reflexivo. Se desempeña como investigador en el campo de la educación y trabajos multidisciplinarios, como docente, como consultor y puede ejercer funciones de monitor y supervisor de la labor docente y administrativa de instituciones y programas educativos.

COMPETENCIAS GENERALESComprende, analiza y aplica las teorías científicas de la educación, de la construcción curricular y evaluación educativa de manera reflexiva y crítica en la solución de los problemas de la práctica educativa.Comprende, demuestra y argumenta los fundamentos epistemológicos de la investigación científica, la formulación de proyectos de investigación con hipótesis potentes, los ejecuta, procesa la información e informa, respetando las normas de la comunicación científica.

COMPETENCIA ESPECÍFICAComprende y utiliza técnicas, estrategias y herramientas de enseñanza y aprendizaje, que potencian las inteligencias y el pensamiento creativo, crítico y reflexivo, valorando su importancia en todos los niveles de la Educación.

ASIGNATURA PRIMER SEMESTRE � Teorías científicas de la

Educación � Técnicas y estrategias para

el desarrollo de la inteligencia lingüística

� Fundamentos epistemológicos de la investigación

� Seminario Taller de Tesis I

Sub total


curricular � Técnicas y estrategias para

el desarrollo de la inteligencia lógico matemática

� Teorías y estrategias de aprendizaje

� Seminario Taller de Tesis II

Sub total

TERCER SEMESTRE � Evaluación educativa � Fundamentos

neuropsicológicos de la cognición

� Técnicas de procesamiento de datos e información


Sub total

CUARTO SEMESTRE � Herramientas del pensamiento

creativo, crítico y reflexivo � Recursos didácticos para el

aprendizaje � Técnicas y estrategias para

el desarrollo de la inteligencia emocional

� Seminario taller de tesis IV

Sub total

ASIGNATURAS ELECTIVAS � Técnicas y estrategias para el

desarrollo de las inteligencias múltiples

� Seminario de Ecología de la Educación

� El uso de las TICS en la Educación

� Estrategias cognitivas � Enfoques y técnicas

cualitativas en investigación I � Enfoques y técnicas

cualitativas en investigación I

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

4

4

4

5

17

5

4

4

5

18

54

4

5

18

4

4

4

5

17

4

4

4

44

4

74

PLAN DE ESTUDIOS

COMPETENCIA ESPECÍFICA:Comprende, utiliza y fundamenta los enfoques, estrategias, técnicas y herramientas de la gestión pedagógica y administrativa, valorando su importancia para el desarrollo del liderazgo y una cultura organiza cional que haga posible el logro de los objetivos institucionales con eficiencia.

57

MENCIÓN: EDUCACIÓN INFANTIL PERFIL DEL INGRESANTE

El ingresante a la maestría en Educación con mención en Educación Infantil es un bachiller que muestra cierta experiencia, nociones y predisposición de conocimiento de la problemática educativa, la investigación, currículo y evaluación, con muestras de habilidades para la utilización de técnicas, estrategias y herramientas en el trabajo con niños de 0 a 11 años. Muestra un manejo básico de las TICS y de una segunda lengua.

PERFIL DEL EGRESADOEl egresado de la maestría en Educación, con mención en Educación Infantil, es un profesional experto en Investigación, con dominio en las teorías curriculares y evaluación educativa, con sólidos fundamentos epistemológicos; trabaja en la educación de niños cuyas edades van de 0 a 11 años. Es un educador de la más alta calidad. Podrá desempeñarse en un campo ocupacional amplio y diversificado, ya que su formación integral y especializada le permitirá realizar tareas de docencia, investigación, planeamiento y gestión, consultoría y coordinación de proyectos académicos en los niveles: inicial, primaria y superior; en las diversas modalidades del sistema educativo peruano.



COMPETENCIA ESPECÍFICAComprende, utiliza y fundamenta las teorías y principios pedagogicos, psicológicos, biológicos y sociales que rigen el comportamiento de los niños que van de 0 a 11 años, valorando su importancia para el desarrollo óptimo del individuo a través de la Educación.


Educación � Desarrollo Humano � Fundamentos epistemológicos

de la Investigación � Seminario Taller de Tesis I

Sub total


curricular � Teorías y estrategias de

aprendizaje � Niños con necesidades

especiales y educación inclusiva


Sub total

TERCER SEMESTRE � Evaluación Educativa � Desarrollo de habilidades

comunicativas en los niños � Técnicas de procesamiento de

datos e información � Seminarios taller de Tesis III

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Desarrollo de habilidades

lógico- matemáticas en los niños

� Desarrollo de la afectividad y los valores en el niño

� Recursos didácticos para el aprendizaje

� Seminario de Tesis IV

Sub total

ASIGNATURAS ELECTIVAS � Técnicas y estrategias para el

desarrollo de las inteligencias múltiples

� Seminario de Ecología de la Educación

� El uso de las TICS en la Educación

� Estrategias cognitivas � Enfoques y técnicas

cualitativas en investigación I � Enfoques y técnicas

cualitativas en investigación II � Filosofía para niños � Fundamentos


TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

4

44

5

17

5

4

4

5

18

54

4

5

18

4

4

4

5

17

4

4

4

44

4

44

74

PLAN DE ESTUDIOS

58

MENCIÓN: EDUCACIÓN MATEMÁTICA


El ingresante a la maestría en Educación con mención en Educación Matemática es un bachiller que muestra cierta experiencia, nociones y predisposición de conocimiento de la problemática educativa, la investigación, currículo y evaluación, con muestras de habilidades e interés por el aprendizaje de la matemática en los diferentes niveles educativos, los procesos de construcción y comprensión conceptual y algorítmica, de comunicación matemática y de resolución de problemas. Muestra un manejo básico de las TICS y de una segunda lengua.

PERFIL DEL EGRESADOEl egresado a la maestría en Educación con mención en Educación Matemática, es un profesional que ejerce la docencia de Matemática en cualquiera de sus niveles y modalidades, tiene un conocimiento profundo de la problemática educativa, es especialista en la investigación, currículo y evaluación de la matemática, con dominio en la utilización de técnicas, estrategias y herramientas de enseñanza y aprendizaje de la matemática, que potencian los procesos de construcción y comprensión conceptual y de algoritmos, de comunicación matemática y de resolución de problemas en forma creativa, crítica y reflexiva. Se desempeña como docente e investigador en el campo de la educación matemática y trabajos multidisciplinarios, como consultor y puede ejercer funciones de asesor, monitor y supervisor de la labor docente.

COMPETENCIAS GENERALES:Comprende, analiza y aplica las teorías científicas de la educación, de la construcción curricular y evaluación educativa de manera reflexiva y crítica en la solución de los problemas de la práctica educativa.


COMPETENCIA ESPECÍFICA:Comprende, utiliza y fundamenta las técnicas, estrategias y herramientas matemáticas para desarrollar el pensamiento matemático y potenciar los procesos de aprendizaje en forma creativa, crítica, innovadora y reflexiva, valorando su importancia en la enseñanza y el aprendizaje de la matemática en los diferentes niveles del sistema educativo.


educación � Teoría de números para

docentes � Fundamentos

epistemológicos de la investigación


Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Fundamentos de la

construcción curricular � Historia y epistemología

de la matemática � Tópicos de Análisis para

docentes � Seminario Taller de Tesis II

Sub total

TERCER SEMESTRE � Evaluación educativa � Estructuras algebraicas

para docentes � Técnicas de

procesamiento de datos e información


Sub total 18

CUARTO SEMESTRE � Recursos didácticos

para el aprendizaje de la matemática

� Tópicos de Geometría para docentes

� Didáctica de la matemática � Seminario Taller de Tesis IV

Sub total

ASIGNATURAS ELECTIVAS � Sistemas numéricos � Introducción a la

investigación de operaciones

� El uso de las TICS en la Educación Matemática

� Ecuaciones diferenciales � Fundamentos


� Seminario de ecología de la educación

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

4

4

4

5

17

5

4

4

5

18

54

4

5

16

4

4

45

17

6444

4

44

4

74

PLAN DE ESTUDIOS

59

MENCIÓN:PSICOLOGÍA EDUCATIVA


El ingresante a la maestría en Educación con mención en Psicología Educativa es un bachiller que muestra cierta experiencia, nociones y predisposición de conocimiento de la problemática educativa, la investigación, currículo y evaluación, con muestras de habilidades y preferencias para el abordaje psicológico inherentes a los agentes de la educación así como del entorno social. Muestra un manejo básico de las TICS y de una segunda lengua.

PERFIL DEL EGRESADOEl egresado de la maestría en Educación con mención en Psicología Educativa es un profesional de la educación experto en investigación, con dominio en currículum y evaluación educativa, con sólidos fundamentos epistemológicos. Tiene dominio de las teorías y principios que rigen el comportamiento humano, la actividad del sistema nervioso y en particular del cerebro, de la cognición y de la afectividad; así como de los retos y dificultades que enfrenta el educando y el educador en la actividad educativa institucionalizada y no institucionalizada. Es proactivo, creativo y dispuesto a aceptar los retos, valora y aplica la psicología en su quehacer cotidiano con estudiantes convencionales y con los que presentan capacidades y necesidades especiales. Podrá desempeñarse en un campo ocupacional amplio y diversificado, ya que su formación integral y especializada le permitirá realizar tareas de docencia, investigación, diagnóstico, intervención, consultoría y coordinación de proyectos académicos en los distintos niveles y modalidades del sistema educativo peruano, así como en los procesos educativos que se derivan de la educación regular y especial.



COMPETENCIA ESPECÍFICAComprende, utiliza y fundamenta las teorías y principios que rigen el comportamiento humano, la actividad del sistema nervioso y en particular del cerebro, de la cognición y de la afectividad; así como de los retos y dificultades que enfrenta el educando y el educador en la actividad educativa institucionalizada y no institucionalizada, valorando su importancia en el desarrollo humano.


Educación � Psicología cognitiva � Fundamentos



Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Fundamentos y

construcción curricular � Teorías y estrategias de

aprendizaje � Técnicas y estrategias

para el desarrollo de las inteligencias múltiples


Sub total

TERCER SEMESTRE � Evaluación educativa � Problemas de aprendizaje � Técnicas de

procesamiento de datos e información


Sub total

CUARTO SEMESTRE � Ética y valores en

educación � Fundamentos


� Niños con necesidades especiales y educación inclusiva


Sub total

ASIGNATURAS ELECTIVAS � Pedagogía y didáctica � Ecología de la Educación � El uso de las TICS en la

Educación � Estrategias cognitivas � Enfoques y técnicas


� Enfoques y técnicas cualitativas en investigación II

� Desarrollo Humano � Filosofía de la Educación

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

4

44

5

17

5

4

4

5

18

544

5

18

4

4

4

5

17

444

44

4

44

74

PLAN DE ESTUDIOS

60

MENCIÓN: EDUCACIÓN SUPERIOR

PERFIL DEL INGRESANTE:

El ingresante a la maestría en Educación con mención en Educación Superior es un bachiller de cualquier profesión, que se desempeña en la educación superior universitaria y no universitaria, que muestra cierta experiencia, nociones y predisposición de conocimiento de la problemática educativa, la investigación, currículo y evaluación, con muestras de habilidades e interés por los procesos de enseñanza y aprendizaje de jóvenes y adultos. Muestra un manejo básico de las TICS y de una segunda lengua.

PERFIL DEL EGRESADO:El egresado de la maestría en Educación con mención en Educación Superior es un profesional que ejerce la docencia en el nivel superior universitario y no universitario, tiene un conocimiento profundo de la problemática educativa, es especialista en la investigación, currículo y evaluación, con dominio en la utilización de técnicas, estrategias y herramientas de enseñanza y aprendizaje en jóvenes y adultos, que potencian las inteligencias y el pensamiento creativo, crítico y reflexivo. Se desempeña como investigador en el campo de la educación y trabajos multidisciplinarios, como docente en el nivel superior, como consultor y puede ejercer funciones de asesor, monitor y supervisor de la labor docente y experto en acreditación de la Educación Superior.

COMPETENCIAS GENERALES:Comprende, analiza y aplica las teorías científicas de la educación, de la construcción curricular y evaluación educativa de manera reflexiva y crítica en la solución de los problemas de la práctica educativa.Comprende, demuestra y argumenta los fundamentos epistemológicos de la investigación científica, la formulación de proyectos de investigación con hipótesis potentes, los ejecuta, procesa la información e informa, respetando las normas de la comunicación científica.

COMPETENCIA ESPECÍFICA:Comprende, fundamenta y utiliza teorías, técnicas, estrategias y herramientas de enseñanza y aprendizaje en educación superior, que potencian el liderazgo, las inteligencias y el pensamiento creativo, crítico y reflexivo, así como la práctica de valores éticos; reconociendo su importancia en la educación superior, universitaria y no universitaria.


Educación � Realidad Educativa

Nacional y Mundial Universitaria

� Fundamentos epistemológicos de la investigación


Sub total


construcción curricular � Andragogía � Didáctica en la Educación

Superior � Seminario Taller de Tesis II

Sub total

TERCER SEMESTRE � Evaluación educativa � Recursos didácticos

para el aprendizaje en educación superior



Sub total

CUARTO SEMESTRE � Filosofía de la Educación

Superior � Sistemas de Evaluación

de la calidad institucional � Liderazgo, Inteligencia

emocional y cultura organizacional


Sub total

ASIGNATURAS ELECTIVAS � Seminario de Ecología de

la Educación � El uso de las TICS en la

Educación � Enfoques y técnicas


� Enfoques y técnicas cualitativas en investigación I

� Estrategias cognitivas � Teorías y estrategias de

aprendizaje TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

4

4

4

5

17

5

44

5

18

54

4

5

18

4

4

4

5

17

4

4

4

4

44

74

PLAN DE ESTUDIOS

61

MENCIÓN:EDUCACIÓN AMBIENTAL PERFIL DEL INGRESANTE

El ingresante a la Maestría en Educación con mención en Educación Ambiental es un bachiller que muestra cierta experiencia, nociones y predisposición de conocimiento de la problemática educativa, la investigación, currículo y evaluación, con muestras de habilidades y preferencias para el abordaje de los problemas del ambiente y las tareas que al respecto deben realizarse desde la perspectiva de la educación. Muestra un manejo básico de las TICS y de una segunda lengua.

PERFIL DEL EGRESADOEn la dimensión personal, se espera que el egresado en la mención de Educación Ambiental sea consciente de que es una persona humana en permanente aprendizaje, preservación y cuidado del medio ambiente, con visión de futuro individual y colectivo, con el desarrollo sostenible de la sociedad y con la práctica de los más elevados valores sociales para adoptar un comportamiento racional y creativo.

En la dimensión social, se espera que el egresado sea capaz de insertarse en la realidad geoecológica, exprese una elevada sensibilidad ante los problemas educativos y ambientales que aquejan a los estudiantes de los niveles educativos, y ser capaces de generar propuestas de soluciones viables y sostenibles.

En la dimensión académico-profesional, se propugna que el egresado refleje en su acción cotidiana, una preparación académica, en la investigación, la epistemología, la pedagogía y la ecología, con dominio pleno de los fenómenos sociales y con la capacidad de inferir soluciones con alternativas viables y sostenibles para la educación de la región y el país.

COMPETENCIAS GENERALESMuestra una sólida formación científica y humanista, apoyado en un amplio domino de la epistemología, la pedagogía y la ecología, para el análisis de los fenómenos sociales, ambientales y educativos a nivel regional, nacional y mundial, demostrando la práctica de los más elevados valores éticos y sociales en la preservación ambiental.Investiga la problemática educativa y ambiental regional, nacional y mundial, aplicando críticamente las teorías científicas, respetando las exigencias de la rigurosidad científica.Analiza críticamente la realidad ambiental regional y nacional, empleando los diversos enfoques de las ciencias de la educación, para proponer alternativas viables, respetando las diferencias socioculturales y ambientales, para su desarrollo sostenible.


educación � Ecología y Ambiente � Fundamentos



Sub total


construcción curricular � Filosofía y Legislación

Ambiental � Transversalidad de la

Educación Ambiental � Seminario Taller de

Tesis II

Sub total

TERCER SEMESTRE � Evaluación Educativa para

la investigación � Estrategias metodológicas

para el aprendizaje en educación ambiental



Sub total

CUARTO SEMESTRE � Actitudes y valores en

Educación Ambiental � Monitoreo Ambiental � Formulación de políticas

ambientales. � Seminario Taller de Tesis

IV � CURSO ELECTIVO

Sub total

ASIGNATURAS ELECTIVAS � Uso de las TICS en

Educación � Enfoques y técnicas


� Enfoques y técnicas cualitativas en investigación II

� Teorías y estrategias de aprendizaje

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

4

4

4

5

17

5

4

4

5

18

5

4

45

18

4

4

4

5

17

4

4

4

4

74

PLAN DE ESTUDIOS

62

» DR. LUIS YARLEQUÉ CHOCAS

» DR. LUIS ALBERTO BALTAZAR CASTAÑEDA

» DR. PEDR. BARRIENTOS GUTIERREZ

» DR. ALBERTO CERRÓN LOZANO

» DR.. CAROLINA CRISTOBAL TEMBLADERA

» DR. JUAN BAUTISTA GÓMEZ FLORES

» DR. LUIS HUAYTALLA TORRES

» DR. VÍCTOR HUGO MARTEL VIDAL

» DR. ADOLFO MOYA SAAVEDR.

» DR. NICANOR MOYA ROJAS

» DR. MARCO ANTONIO PALACIOS VILLANES

» DR. JESÚS EDUARDO POMACHAGUA PAUCAR

» DR. JESÚS TELLO YANCE

» DR. AMADOR VILCATOMA SÁNCHEZ

» MG. MARÍA ELENA ALIAGA GUERRA

» MG. INGRIT MARITZA AQUINO PALACIOS

» MG. CARLOS ASTETE BARRENECHEA

» MG. ALFREDO WALTER AYALA CÁRDENAS

» MG. CARMEN YUDEX BALTAZAR MEZA

» MG. SISINIO CAMAC ZACARIAS

» MG. RAFAEL CANTORÍN CURTY

» MG. GILBERTO CÁRDENAS NUÑEZ

» MG. DANIEL ARMANDO CÁRDENAS CANALES

» MG. EDGAR ANÍBAL CÁRDENAS AYALA

» MG. OSCAR CENCIA CRISPIN

» MG. FABIO ABRAHAM CONTRERAS ORÉ

» MG. EDUARDO ESPINOZA BARRIOS

» MG. CESAR AUGUSTO FLORES DURÁN

PLANA DOCENTE DE LA UNIDAD DE POSGRADO DE LA Facultad DE EDUCACIÓN

» MG. CARLOS GAMBOA DEL CARPIO

» MG. ABEL ÁNGEL GUTARRA POMA

» MG. FELIX HUAMÁN CABRERA

» MG. LUDENCINO HUAMÁN HUAYTA

» MG. ROSARIO DEL PILAR HUAYHUA QUISPE

» MG. EUTIMIO FABIÁN LÁZARO LLALLICO

» MG. MARIO LAZO PIÑAS

» MG. EDGAR LÓPEZ QUILCA

» MG. WILMER MEDINA FLORES

» MG. ESTEBAN MEDR.NO REYNOSO

» MG. LUIS ALBERTO MEZA GARCÍA

» MG. JORGE MONTOYA ZUÑIGA

» MG. GASPAR ORELLANA MÉNDEZ

» MG. JUAN DE DIOS PALOMINO LEÓN

» MG. DOMINGO PARRA LÁZARO

» MG. BELÉN ROSARIO PÉREZ CAMBORDA

» MG. AGILBERTO QUISPE LIMAYLLA

» MG. PEDR. QUISPE DE LA CRUZ

» MG. MARTHA RÍOS ZEA

» MG. JORGE RODR.GUEZ GAMBINÉ

» MG. JUAN ROMERO ACUÑA

» MG. ÁNGEL SALVATIERRA MELGAR

» MG. CÉSAR SOLÍS LAVADO

» MG. LUIS TAPIA LUJÁN

» MG. JORGE TAPIA CAMARGO

» MG. FILOMENO TARAZONA PÉREZ

» MG. JUAN VILDOSO RÍOS

» MG. JORGE YANGALI VARGAS

63

* M A E S T R Í A E N G E S T I Ó N D E L D E S A R RO L LO S O C I A L

* M A E S T R Í A E N R E S P O N S A B I L I D A D S O C I A L , R E LA C I O N E S C O M U N I TA R I A S Y G E S T I Ó N D E C O N F L I CTO S

UNIDAD DE POSGRADO

DE LA FACULTAD DE SOCIOLOGÍA

64

MAESTRÍA EN GESTIÓN DEL DESARROLLO SOCIAL

PRESENTACIÓN

La construcción del desarrollo humano sostenible en el País, supone un enorme esfuerzo y desafío, un trabajo integrado y fundamentalmente de una acción estratégica, donde realmente se valore a la persona como el fin supremo; siendo indispensable para ello, generar condiciones sociales, económicas, ambientales e institucionales apropiadas a fin de lograr una mejor condición y bienestar de la población en general.En esa perspectiva, tanto en el propósito como los objetivos de la Maestría: “Gestión del Desarrollo Social”, se busca mejorar las capacidades de los gestores públicos (autoridades, gerentes y trabajadores estatales y privados, líderes de la sociedad civil), a quienes les corresponde generar impacto, eficacia, eficiencia, equidad y transparencia en el ámbito de intervención del desarrollo social.La necesidad de mejorar el desempeño, la eficacia, la eficiencia y la efectividad de los gestores públicos sociales, supone una estrategia innovadora, que fortalezca la vigencia y el liderazgo de la Universidad Nacional del Centro del Perú, que debe garantizar la mejora continua de la organización (nueva cultura organizacional), promover alianzas estratégicas con los actores claves, asumir una adecuada estrategia de mercadeo y posicionamiento, a fin de afrontar con mucha creatividad la cobertura de esta necesidad y la demanda que actualmente se plantea; por ello, la creación de la maestría se considera pertinente y oportuna, a fin de formar competencias apropiadas en los gestores públicos en tres ámbitos interrelacionados: los conocimientos, habilidades y actitudes, y ello se refleje permanentemente, en la capacidad de investigación y desarrollo tecnológico indispensable para afrontar las necesidades en los diversos niveles de la gestión pública social regional y local.La propuesta tiene como marcos orientadores los enfoques de desarrollo humano y desarrollo territorial, como referentes centrales de la gestión de los servicios públicos básicos, de programas y proyectos de desarrollo social, y de la gestión organizacional municipal y regional.

PERFIL DEL GRADUADOEl egresado y graduado de la Maestría en Gestión del Desarrollo Social, ha innovado sus capacidades como gestor público, a través de una formación holística con enfoque de competencias en reforma del Estado; el Desarrollo Social;


» Desarrollo social regional y local

» Reforma del Estado con impacto regional y local

» Planificación del desarrollo territorial e institucional a nivel regional y local

» Participación ciudadana en la gestión del desarrollo social

» Sistemas de gestión del desarrollo social regional y local

» Descentralización del desarrollo social y los servicios públicos

» Experiencias exitosas de la nueva gestión pública.

la Gestión de los Servicios Públicos regionales y locales (Salud y Educación); la Gestión de políticas sociales en Empleo, Vivienda y Protección Social (pobreza), conducente a generar valor público en el desarrollo social regional y local.

OBJETIVO Innovar las capacidades de los gestores públicos, a través de la formación holística con enfoque de competencias conducente a generar valor público en el desarrollo social regional y local.

GRADO ACADÉMICO QUE SE OTORGAMagíster en Gestión del Desarrollo Social.

DIPLOMA DE ESPECIALISTA: Al culminar satisfactoriamente cada semestre se entrega acreditación de especialista en el eje temático correspondiente.

DURACIÓN 18 meses divididos en cuatro semestres académicos.

65

MAESTRÍA EN RESPONSABILIDAD SOCIAL, RELACIONES COMUNITARIAS Y GESTIÓN DE CONFLICTOS

PRESENTACIÓN

Las sociedades contemporáneas se caracterizan por cambios profundos y acelerados que, desde diferentes ámbitos: personal, social, institucional pública, empresarial privada y organizacional, generan impactos decisivos en la vida de las personas en relación con su medio, tanto perjudicial como positivo. El actual marco internacional, caracterizado por la globalización, el cambio constante en todos los aspectos de la vida cotidiana y la inestabilidad política y social, genera tendencias y percepciones contradictorias. Por un lado, nuevos agentes sociales y nuevos conflictos, también conflictos antiguos que, en vez de resolverse, se estancan y empeoran, y una sensación generalizada de incertidumbre, incluso, de inseguridad. Por otro lado, una creciente tendencia al fomento de la cooperación, a la generación de lazos interculturales y al aprovechamiento de la globalización para crear nuevos paradigmas de desarrollo.En este contexto, la responsabilidad social y la conflictología emergen como un espacio de saber y experiencia desde el cual se asume que el desarrollo y el conflicto, además de formar parte inherente de las relaciones político-sociales y personales, son un reto ineludible y una oportunidad de cambio.En este marco, la Unidad de Posgrado de Sociología ofrece el Programa de “Maestría en Responsabilidad Social, Relaciones Comunitarias y Gestión de Conflictos Sociales”, cuyo objetivo es que los participantes desarrollen competencias cognitivas y de intervención en la responsabilidad social de las instituciones y la resolución de conflictos.

PERFIL DEL GRADUADO

El egresado y graduado de la Maestría en Responsabilidad Social, Relaciones Comunitarias y Gestión de Conflictos, ha innovado sus capacidades como gestor público, a través de una formación holística con enfoque de competencias, conducente a generar valor público en el desarrollo humano sostenible.

GRADO ACADÉMICO QUE OTORGA LA UNIVERSIDAD

Magíster en Responsabilidad Social, Relaciones Comunitarias y Gestión de Conflictos

Asimismo, se entregarán CERTIFICADOS de ESPECIALIZACION, por cada MODULO culminado y aprobado por el maestrista, según los ejes temáticos de la Maestría.

DURACIÓN 18 meses divididos en cuatro semestres académicos.


» Desarrollo humano sostenible regional y local

» Desarrollo y Responsabilidad Social

» Planificación del desarrollo sostenible regional y local

» Participación ciudadana en la gestión del desarrollo local

» Sistemas de gestión de conflictos sociales y responsabilidad social

» Descentralización del desarrollo social y los servicios públicos

» Experiencias exitosas de responsabilidad social, relaciones comunitarias y resolución de conflictos.

66

ASIGNATURA PRIMER SEMESTREEje Temático: Reforma del Estado, Desarrollo Social y Políticas Sociales regionales y locales � La Nueva Gestión Pública y la

Gestión para resultados � Reforma del Estado,

Descentralización y Gestión para Resultados

� Desarrollo, Desarrollo Social y Políticas Sociales

� Planificación Territorial y Planificación Institucional para el Desarrollo Social

Sub total

SEGUNDO SEMESTREEje temático: Gestión de los servicios públicos básicos con valor público � Teoría de regulación de los servicios

públicos � Desarrollo Social, políticas

públicas y servicios públicos � Planificación y Gestión de Servicios

Públicos para el desarrollo social � Sistemas de monitoreo y evaluación

para la mejora de los servicios públicos

Sub total

TERCER SEMESTREEje temático: Gestión de programas sociales con valor público � Teorías sobre políticas públicas

sociales � Diseño de programas y proyectos

de desarrollo social � Ejecución y Monitoreo de

programas y proyectos de desarrollo social

� Sistematización y evaluación de programas y proyectos de desarrollo social

� Seminario de Tesis I

Sub total

CUARTO SEMESTREEje temático: Gestión de los gobiernos regionales y locales que generen valor público en desarrollo social � Teoría de las organizaciones

públicas � Sistemas Institucionales de la

Gestión Para Resultados � Sistemas y modelos de gestión para

el desarrollo social � Seminario de Tesis II

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

4

4

4

4

16

4

4

4

4

16

3

3

3

3

4

16

4

4

4

4

16

64

PLAN DE ESTUDIOS DE MAESTRÍA EN GESTIÓN DEL DESARROLLO SOCIAL

ASIGNATURA PRIMER SEMESTREEje Temático: Desarrollo, Reforma del Estado y Planificación Social � Teorías y enfoques de Desarrollo � Reforma del Estado y Gobernanza

Publica � Gestión para Resultados y Valor

Publico � Desarrollo Social y Planificación

Territorial e Institucional

Sub total

SEGUNDO SEMESTREEje temático: Responsabilidad Social y Proyectos Sociales � Desarrollo sostenible y

responsabilidad social � Gestión estratégica para el

desarrollo sostenible � Gestión de proyectos sociales � Elaboración de estudios de

impacto social

Sub total

TERCER SEMESTREEje temático: Gestión de Relaciones Comunitarias con valor público � Dinámicas y procesos

comunitarios locales y regionales � Gestión Estratégica de las

Relaciones Comunitarias � Modelos y herramientas para las

relaciones comunitarias � Seminario de Tesis I

Sub total

CUARTO SEMESTREEje temático: Gestión de los conflictos sociales � Teoría de conflictos sociales � Sistemas Institucionales de

Gestión de Conflictos Sociales � Modelos y Herramientas para la

gestión de conflictos sociales � Seminario de Tesis II

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

4

4

4

4

16

4

44

4

16

3

3

3

3

16

4

4

44

16

64

PLAN DE ESTUDIOS DE MAESTRÍA EN RESPONSABILIDAD SOCIAL, RELACIONES

COMUNITARIAS Y GESTIÓN DE CONFLICTOS

67

JOSÉ VENTURA EGOÁVIL � MBA (ESAN) � Ph.D. en Ciencias de la Administración (Universidad Llull, España).

CARLOS DEL CASTILLO � MBA (ESAN) � Estudios de Doctorado en Universidad Carlos III, España.

MERCY SANDOVAL CARNAQUÉ � Magíster en Gerencia Social (PUCP) � Especialista en Gestión Municipal (ESAN)

EDUARDO CARLOS PALACIOS GARCÉS � MBA (CENTRUM – PUCP).

PEDRO PARCO ESPINOZA � Doctor en Economía (UNFV) � Especialista en Gestión del Desarrollo Social (UESAN).

LUIS MANRIQUE ÁLVAREZ � Licenciado en Sociología (UNCP) � Magíster en Sociología (PUCP)

GUSTAVO REYNA ARAUCO � Licenciado en Sociología (UNCP) � Magíster en Sociología (PUCP).

RAMIRO TORRES SUASNÁBAR � Licenciado en Sociología (UNCP) � Magíster en Sociología (PUCP).

ELMER QUINTO DE LA CRUZ � Licenciado en Sociología (UNCP) � Magíster en Sociología (PUCP)

CONSUELO YALLICO MADGE � Doctora en Enfermería (UNSA) � Especialista en Gestión del Desarrollo Social (UESAN).

ROSALÍA SOTELO ANTIALÓN � Licenciada en Sociología (UNCP) � Magíster en Didáctica Universitaria (UNCP).

GUALBERTO POMA CASTELLANOS � Licenciado en Sociología (UNCP) � Magíster Sciance en Desarrollo Rural (UNCP).

AMÉRICO MEZA SALCEDO � Licenciado en Sociología (UNCP) � Magíster en Sociología (PUCP).

FILOTER TELLO YANCE � Licenciado en Sociología (UNCP) � Magíster Sciance en Desarrollo Rural (UNCP).

MARISOL CONDORI APAZA � Licenciada en Sociología (UNCP) � Magíster en Sociología (PUCP)

TEÓDULO GERARDO LÁZARO AQUINO, � Licenciado en Sociología (UNCP) � Magíster en Salud Pública (UNCP) � Especialista en Gestión del Desarrollo Social (UESAN)

PLANA DOCENTE

68

M A E S T R Í A E N G E S T I Ó N P Ú B L I CA

UNIDAD DE POSGRADO

DE LA FACULTAD DE ECONOMÍA

M A E S T R Í A E N P LA N I F I CA C I Ó N Y P ROY E CTO S D E I N V E R S I Ó N

69

MAESTRÍA EN GESTIÓN PÚBLICA

PRESENTACIÓN

Los grandes y rápidos cambios que vienen ocurriendo en el país y en el mundo están obligando a las diferentes organizaciones públicas a ser eficientes y eficaces, para ello, éstas deben contar con profesionales calificados en el diseño, formulación, ejecución y evaluación ex post de políticas públicas en los diferentes niveles de gobierno.

Ante esta exigencia del entorno globalizado y altamente competitivo, la Unidad de Posgrado de la Facultad de Economía de la Universidad Nacional del Centro del Perú, ofrece la maestría en Gestión Pública con la finalidad de preparar profesionales calificados con vocación de servicio y líderes en la gestión pública con espíritu innovador y proactivo para el cambio estratégico prospectivo, cuyo reto será contribuir a la solución de los diferentes problemas del sector público, a construir las instituciones públicas del futuro alcanzable y fundamentalmente buscar la eficiencia y eficacia de las mismas; que dentro del enfoque de desarrollo endógeno sostenible, contribuyan a reducir la pobreza, mejoren la distribución del ingreso y logren el bienestar de la población a nivel regional y nacional.

OBJETIVOS » Desarrollar un programa de formación avanzada en el campo de la gestión pública, con carácter multidisciplinario. » Comprender desde una perspectiva científica los impactos del desarrollo organizacional sobre la dinámica del medio

ambiente (socio-cultural, político-económico y físico) y los costos que éstos generan al no ser tomados en cuenta en las decisiones y sus consecuencias en los mercados nacionales e internacionales.

» Identificar y reconocer los principales impactos de los cambios de políticas económicas, sociales, institucionales y del contexto internacional; en la toma de decisiones en la administración y la gestión organizacional e institucional.

» Desarrollar capacidades a través del análisis interdisciplinario y los principios fundamentales y del desarrollo científico para identificar, explicar y plantear alternativas de solución a los principales problemas que enfrenta la


» Finanzas y políticas públicas » Descentralización y

regionalización » Pobreza y desarrollo

endógeno » Fallas y regulación de

mercados » Derechos de propiedad y

gestión pública » Gestión del medio ambiente y

recursos naturales » Planificación estratégica

gubernamental » Corrupción e inmoralidad en

la gestión pública » Empresas públicas » Organización y desarrollo

territorial » Desarrollo y gestión del

conocimiento en las organizaciones públicas.

administración y la gestión de organizaciones públicas, en un contexto de cambios muy dinámicos y de globalización de la economía mundial.

PERFIL DE POSTULANTESe requiere que los participantes tengan espíritu de superación, proactivos, con suficiente capacidad de desarrollar conocimientos, destrezas y habilidades, con predisposición de trabajo en equipo y con dedicación al estudio. No se requiere que los participantes desempeñen necesariamente cargos gerenciales, aun cuando el estar ejerciéndolos facilitaría el logro de objetivos de la maestría.

PERFIL DEL GRADUADO » Enfrentar y resolver eficazmente los problemas de las diferentes

organizaciones. » Integrar y liderar equipos de trabajo con una visión amplia de desarrollo. » Impulsar la modernización de las organizaciones públicas para dar

respuestas estratégicas a las demandas ciudadanas en contextos cambiantes, con enfoque de inclusión económica y social.

» Diseñar, formular, implementar y evaluar las diferentes políticas públicas a nivel nacional, regional y local.

» Elaborar e implementar planes integrales de desarrollo. » Asesorar a las organizaciones gubernamentales, empresas privadas y

otras instituciones en asuntos relacionados al sector público. » Realizar trabajos de investigación rigurosos en temas relacionados al

sector público.

70

ASIGNATURA PRIMER SEMESTRE � Economía pública � Métodos de

procesamiento de datos � Planificación estratégica � Derecho público

Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Finanzas y presupuesto

público � Sistemas de información

y gobierno electrónico � Proyectos de inversión

pública � Metodología de la


Sub total

TERCER SEMESTRE � Contratación y control del

Estado � Gestión pública por

resultados � Desarrollo humano

sostenible � Taller de tesis I

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Gerencia pública � Formulación y evaluación

de políticas públicas � Gestión del medio

ambiente y de conflictos sociales

� Taller de tesis II

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

44

44

16

4

4

4

4

16

4

4

4

4

16

44

4

4

16

64

PLAN DE ESTUDIOS

ROSA LUZ CAMPOS PONCE � Doctorado en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible

Universidad Federico Villareal - Lima. Magíster en Planificación del Desarrollo – Universidad Nacional de Ingeniería. Doctora en Economía – Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú.

JOSÉ LUIS ACEVEDO WOGL � Magíster en Administración – Universidad Nacional

del Centro del Perú. Maestría en Políticas Públicas y Regulación – Pontificia Universidad Católica del Perú.

HÉCTOR HUAMÁN SAMANIEGO � Doctor en Economía – Universidad Nacional Federico

Villarreal, Lima. � Magíster en Políticas Públicas – Instituto de Estudios de

Administración (IESA), Venezuela.

JESÚS DAVID SÁNCHEZ MARÍN � Doctor en Gobierno y Políticas Públicas de la Universidad

San Martín de Porres. Doctorado en Sociología del Desarrollo – Universidad Agrícola de Wageningen, Holanda.

JUAN TARSICIO LINO QUISPE � Magíster en Economía – Pontifica Universidad Católica

del Perú. Doctorado en Economía – Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú.

LUÍS GONZAGA CÁRDENAS ESPEJO � Doctor en Economía – UAP. M.Sc. en Desarrollo Rural

Universidad Nacional del Centro del Perú.

JESÚS ENRIQUE CHÁVEZ VILLARROEL � Magíster en Ingeniería de Sistemas – Universidad

Nacional de Ingeniería, Perú.

VÍCTOR BULLÓN GARCÍA � Magíster en Economía del Medio Ambiente y Recursos

Naturales – Universidad Los Andes, Colombia.

EDMIGIO EFRAÍN CAMPOS FLORES � Magíster en Ciencias Económicas – Universidad

Nacionalde Trujillo, Perú.

OSCAR FRANCISCO VILLAVERDE MONTOYA � Magíster en Economía – Pontificia Universidad Católica

del Perú.

MIGUEL ÁNGEL HUARINGA SÁNCHEZ � Magíster en Economía del Medio Ambiente y Recursos

Naturales – Universidad Nacional Agraria La Molina, Perú.

WALTER FÉLIX REY NAVARRO � Magíster en Gestión Pública, Univertsidad Nacional del

Centro del Perú- Estudios de Maestría en Economía, Instituto Torcuato Di Tella, Argentina.

PLANA DOCENTE

VICTOR LA ROSA ROSADO � Magister en Planificación Gerencia de Programas

y Proyectos de Desarrollo en el Centro Interamericano para el Desarrollo Regional (CINDER) - OEA, Maracaibo, Venezuela.

� Proyectos de inversión pública para el sector salud, Universidad del Pacífico.

GRADO ACADÉMICO QUE SE OTORGAMagíster en Gestión Pública.

71

MAESTRÍA EN PLANIFICACIÓN Y PROYECTOS DE INVERSIÓN

PRESENTACIÓN

El desarrollo de nuestro país encontrará un rumbo sostenible en tanto que pueda conjugar el esfuerzo público y privado en base a una planificación concertada y a una creciente participación organizada de la ciudadanía.

No puede haber desarrollo humano sostenible sin una auténtica promoción tanto de la inversión privada como pública; por lo que habrá un impacto positivo siempre que se sustente en proyectos de inversión articulados convenientemente dentro de los objetivos nacionales, las políticas públicas y las competencias territoriales en los distintos niveles de gobierno del país.Por este motivo, la Unidad de POSGRADO de la Facultad de Economía de la Universidad Nacional del Centro del Perú asume la tarea de formar investigadores y especialistas con solvencia técnica y competitiva en el área de Planificación, Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión con una visión de desarrollo humano sostenible del país y con énfasis en la evaluación social, que nos permita medir el impacto de la inversión tanto pública como privada en la mejora del bienestar de la sociedad.

OBJETIVOS » Formar profesionales competitivos e investigadores científicos, con sólidos conocimientos del estado del arte,

habilidades, destrezas y actitudes proactivas para la planificación estratégica prospectiva y la viabilidad de los proyectos de inversión para el desarrollo.

» Contribuir con la formación de espacios territoriales dinamizados con organizaciones abiertas e interconectadas al interior y exterior de la Región.

PERFIL DEL POSTULANTESe requiere que los postulantes manifiesten una alta vocación de trabajo multi y trans disciplinario, con capacidad para desarrollar una comprensión global de los problemas económicos, sociales y ambientales del país y del mundo y con visión de futuro. Deben tener un espíritu emprendedor y de trabajo en equipo así como una preferencia por el conocimiento pormenorizado y detallado de la problemática de las instituciones públicas y privadas.

PERFIL DEL GRADUADO » Realizar investigación para el soporte científico y técnico de la planificación, así como de la formulación y evaluación de

proyectos de inversión tanto en el ámbito público y privado. » Diseñar planes de desarrollo integrales y concertados a nivel local, regional, macro regional y nacional. » Formular y gerenciar proyectos de inversión orientados al desarrollo, tanto privados como públicos. » Desarrollar la cultura de la evaluación ex ante – y ex post de los proyectos de inversión para un feedback continuo.

GRADO ACADÉMICO QUE SE OTORGAMagíster en Planificación y Proyectos de Inversión.


» Productividad y competitividad

» Impactos económicos, sociales y ambientales

» Planificación estratégica y desarrollo

» Gestión de proyectos

72

ASIGNATURA PRIMER SEMESTRE � Métodos de

procesamiento y análisis de datos

� Análisis microeconómico � Planeamiento y análisis

estratégico � Ingeniería económica y

financiera

Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Análisis macroeconómico � Formulación y evaluación

privada de proyectos � Formulación social de

proyectos � Economía ambiental y de

los recursos naturales

Sub total

TERCER SEMESTRE � Evaluación social de

proyectos � Evaluación económica

del impacto ambiental � Administración de

proyectos � Seminario de tesis I

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Planificación estratégica � Tarifas de bienes y

servicios públicos � Seminario de tesis II

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

4

44

4

16

44

4

4

16

4

4

4

4

16

44

8

16

64

PLAN DE ESTUDIOS

ROSA LUZ CAMPOS PONCE � Magíster en Planificación del Desarrollo – Universidad

Nacional de Ingeniería. � Doctora en Economía – Universidad Nacional Mayor de San

Marcos, Perú.

JORGE LUIS HARO CORALES � Magíster en Administración - ESAN, Lima. � Magíster en Proyectos Sociales – Universidad Mayor de San

Marcos, Perú.

JESÚS DAVID SÁNCHEZ MARÍN � Doctor en Gobierno y Políticas Públicas de la Universidad

San Martín de Porres. Doctorado en Sociología del Desarrollo – Universidad Agrícola de Wageningen, Holanda.

JUAN TARSICIO LINO QUISPE � Magíster en Economía – Pontificia Universidad Católica del

Perú. � Doctorado en Economía – Universidad Nacional Mayor de

San Marcos, Perú.

LUIS GONZAGA CÁRDENAS ESPEJO � M.Sc. en Desarrollo Rural Universidad Nacional del Centro

del Perú.

JESÚS ENRIQUE CHÁVEZ VILLARROEL � Magíster en Ingeniería de Sistemas – Universidad Nacional

de Ingeniería, Perú.

VÍCTOR BULLÓN GARCÍA � Magíster en Economía del Medio Ambiente y Recursos

Naturales – Universidad Los Andes, Colombia.

EMIGDIO EFRAÍN CAMPOS FLORES � Magíster en Ciencias Económicas – Universidad Nacional

de Trujillo, Perú.

MIGUEL ÁNGEL HUARINGA SÁNCHEZ � Magíster en Economía del Medio Ambiente y Recursos

Naturales – Universidad Nacional Agraria La Molina, Perú.

OSWALDO RODOLFO QUIROZ MARÍN � Magíster en Economía - Pontificia Universidad Católica del

Perú.

WALTER FÉLIX REY NAVARRO � Magíster en Gestión Pública - Universidad Nacional del

Centro del Perú. � Estudios de Maestría en Economía - Instituto Torcuato Di

Tella, Argentina.

PLANA DOCENTE

73

MAESTRÍA ENGESTIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE

UNIDAD DE POSGRADO

DE LA FACULTAD DE CIENCIAS

FORESTALES Y DEL AMBIENTE

74

MAESTRÍA EN GESTIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE

PRESENTACIÓN

La escuela de Posgrado de la Universidad Nacional del Centro del Perú, a través de la unidad de Posgrado de la Facultad de Ciencias Forestales y del Ambiente ofrece el doctorado en Ciencias Ambientes y Desarrollo Sostenible y la maestría en Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible.El doctorado en Ciencias Ambientales y Desarrollo sostenible tiene la finalidad de formar doctores con alto nivel de especialización científica que propongan alternativas de prevención y solución a los problemas ambientales. Asimismo, la maestría en Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible tiene el objetivo de ampliar y complementar el perfeccionamiento científico profesional.De acuerdo a la política interdisciplinaria de la unidad, pueden seguir estudios de maestría o doctorado profesionales de diversas disciplinas científicas. Nuestros egresados lideran los cambios de actitud en las relaciones humanas y ambientales transformando el binomio de capacidad para destruir el ambiente e incapacidad para gobernarlo por el de capacidad para gobernarlo e incapacidad para destruirlo, lo que significa abandonar sentimientos de impotencia e intolerancia frente a la contaminación mundial ambiental.

OBJETIVOSFormar magister en ciencias del más alto nivel académico para profundizar el conocimi8ento científico en los diversos tópicos de la gestión ambiental y del desarrollo sostenible, procurar niveles de excelencia en la investigación tecnológica básica y aplicada que se desarrolla dentro de esta área del conocimiento y fomentar la existencia de investigación altamente capacitado que contribuyan al desarrollo nacional.

PERFIL DEL POSTULANTE » Adaptabilidad para trabajar en grupos, buenas relaciones humanas, metódico, emprendedor e innovador con

iniciativa, liderazgo y abierto a cambios en paradigmas. » Practica de habilidades investigativas orientadas al mejoramiento de la Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible. » Estudios Universitarios en cualquier especialidad en Ingeniería, ciencias Económicas, Administración, Contables,

Sociales, Salud, Educación, Jurídicas y otras carreras afines. » Predisposición para la adquisición, transferencia y propuestas de conocimientos científicos de las teorías


» Gestión ambiental. » Ecología y biodiversidad. » Desarrollo sostenible. » Legislación ambiental

nacional e internacional. » Gerencia ambiental. » Economía, ecología y

ambiente. » Planificación ambiental. » Manejo de residuos sólidos y

líquidos. » Educación ambiental. » Auditoría ambiental. » Ordenamiento territorial.

ambientales. » Dominio y habilidades en el uso de tecnologías de información,

comunicaciones y sistema generales de información.

PERFIL DEL EGRESADOEl Magister Scientiae (M. Sc.) en Gestión Ambiental Y Desarrollo Sostenible tendrá como formación en ciencias el más alto nivel académico para profundizar el conocimiento científico en los diversos tópicos de la gestión ambiental y desarrollo sostenible, procurar niveles de excelencia en la investigación tecnológica básica y aplicada que se desarrolla dentro de esta área del conocimiento y capaz de fomentar la existencia de investigación altamente capacitados que contribuyan a la solución de problemas y el desarrollo nacional.

GRADO ACADEMICO :MAGISTER SCIENTIAE EN GESTION AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE

75

ASIGNATURA PRIMER SEMESTRE � Economía ambiental y de

recursos naturales � Políticas de desarrollo � Ecología y protección

ambiental � Legislación ambiental

Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Evaluación de impactos

ambientales � Calidad ambiental � Investigación y desarrollo

ambiental � Biodiversidad y

ecosistemas naturales

Sub total

TERCER SEMESTRE � Formulación y evaluación

de proyectos ambientales � Gestión ambiental � Gestión de residuos

sólidos y líquidos � Seminario de tesis I

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Planificación y desarrollo

sostenible � Auditoría ambiental � Ordenamiento territorial � Seminario de tesis II

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

43

4

3

14

4

34

4

15

4

43

4

15

4

336

16

60

PLAN DE ESTUDIOS

JULIO JESUS SALAZAR � Magíster en Administración. ESAN - Lima. � Doctor en Recursos Hídricos - UNALM - Lima.

HERNAN BALTAZAR CASTAÑEDA � Ingeniero Forestal. � Magíster Scientiae en Sanidad Vegetal. � Maestría en Microscopía Electrónica - Universidad

de Costa Rica. � Maestría en Energías Renovables con aplicación

en el Ámbito Rural - Universidad Internacional de Andalucía - España.

PIERRE FOY VALENCIA � Abogado. Magíster en Derecho Ambiental.

Universidad del País de Vasco - España.

TEÓFILO E. INDIGOYEN RAMÍREZ � Magíster en Economía Agrícola – UNALM. � Doctor en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible

– UNFV.

HUGO MIGUEL MIGUEL � Magíster Scientiae en Industrias Forestales UNALM

- Lima. � Doctorado en Medio Ambiente y Desarrollo

Sostenible UFV - Lima.

JUAN CAMARGO PALACIOS � Magíster Scientiae en Ecoclimatología, Sciencies

Agronomiques - Geowbloux - Bélgica. � Doctorado en Medio Ambiente y Desarrollo

Sostenible UFV – Lima.

CESAR PAUL ORTIZ JAHN � Maestro en Ciencias UNI - Lima. � Doctor en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible

UFV – Lima.

JUAN CARLOS CASTRO VARGAS � Maestro en Gestión Ambiental UNSAM - Ancash.

PLANA DOCENTE

76

* MAESTRÍA EN SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE EN MINERÍA* MAESTRÍA EN GESTIÓN MINERA* MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA MINERA* MAESTRÍA EN SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL * MAESTRÍA EN MINERÍA Y MEDIO AMBIENTE

UNIDAD DE POSGRADO

DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA DE

MINAS

77

MAESTRÍA EN SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE EN MINERÍA

PRESENTACIÓN

Ser un centro especializado en la formación científica en Ingeniería de Minas con una orientación a la seguridad y medio ambiente en minería con responsabilidad social y empresarial.Preparamos investigadores y académicos en Ingeniería de Minas orientado a la seguridad y medio ambiente en el trabajo minero.Formamos expertos en Ingeniería de Minas para profesionales que desean incorporarse al área de seguridad y salud ocupacional.Promovemos actitudes que le permitan administrar el área de seguridad en la ingeniería de minas.La visión y misión garantiza una experiencia de nuestra institución de más de 6 años.

PERFIL DEL POSTULANTE » Demostrar experiencia profesional. » Demostrar capacidad de razonamiento matemático. » Demostrar capacidad crítica de la realidad nacional. » Habilidad comunicativa oral y escrita. » Asumir compromiso de culminar el programa de maestría en forma eficaz. » Poseer actitud de solidaridad, responsabilidad y honestidad.

PERFIL DEL EGRESADO » Diseña e implementa sistemas de gestión modernos en seguridad y salud minera que mejore la productividad y

prestigio de las empresas mineras. » Asiste a la Gerencia, Superintendencia, Jefes y Supervisores en la elaboración y aplicación de políticas de gestión

de riesgos y conservación del ambiente. » Efectúa auditorias de seguridad y medio ambiente con idoneidad y ética. » Conoce el método científico y aplicar en las líneas de investigación en el desarrollo de la tesis. » Conoce la realidad de la minería relacionado a seguridad y salud minera.

EJERCICIO DEL MAESTRO: Gerencia del programa de seguridad y salud ocupacional en empresas minerasAsistente de Gerencia del programa de seguridad y saludDocencia en Universidades Consultorías Fiscalizaciones mediante OSINERGMIN u OEFA

GRADO ACADÉMICO QUE SE OTORGA:Maestro enseguridad y medio ambiente en minería


» Seguridad minera » Salud ocupacional en

minería » Sistema de gestión en

seguridad » Minería y medio ambiente » Gestión ambiental en

minería

78

MAESTRÍA EN GESTIÓN MINERA

PRESENTACIÓN

Ser un centro especializado en la formación científica en Ingeniería de Minas con una orientación a gestión minera con responsabilidad social y empresarial.Preparamos investigadores y académicos en Ingeniería de Minas orientado a gestión minera.Formamos expertos en Ingeniería de Minas para profesionales que desean incorporarse al área de gerencia de operaciones.La visión y misión garantiza una experiencia de nuestra institución de más de 6 años.

OBJETIVOS » Formar cuadro de especialistas en gerencia de operaciones mineras, que practiquen altos valores con

responsabilidad social, promoviendo un comportamiento organizacional orientado al bienestar del trabajador y de los equipos.

» Actualizar los conocimientos que se aplican en la industria minera en área de organización y administración de la mina.

» Generar valor agregado y propiciar el desarrollo cuando asume una gestión en la empresa. » Realizar trabajos de investigación y desarrollar proyectos a favor de la empresa y su entorno.


PERFIL DEL EGRESADO » Diseña e implementa sistemas y estrategias de gestión a fin de optimizar los recursos y el talento humano. » Desarrolla habilidades gerenciales y aptitudes técnicas en planeamiento y control de operaciones. » Lidera y gestiona las líneas funcionales en las áreas de mantenimiento, administración e ingeniería. » Efectúa auditorias en todas las fases de la operación para proponer mejoras con idoneidad y ética. » Conoce el método científico y aplicar en las líneas de investigación en el desarrollo de la tesis. » Se desempeña con ética y responsabilidad.

EJERCICIO DEL MAESTRO: » Gerencia de operaciones. » Superintendencias y asistente de gerencia. » Asistente de Gerencia » Docencia en Universidades » Consultorías » Fiscalizaciones mediante OSINERGMIN u OEFA

GRADO ACADÉMICO QUE SE OTORGA:Maestro en gestión minera.


» Planeamiento y control de operaciones.

» Control de operaciones. » Gestión de operaciones. » Gestión de proyectos

mineros. » Formulación y evaluación de

proyectos.

79

MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA MINERA

PRESENTACIÓN

La Universidad Nacional del Centro del Perú como institución educativa formando líderes del progreso al servicio de la educación nacional y a través de la Unidad de Post Grado de la Facultad de Ingeniería de Minas ofrece la maestría en Tecnología Minera y tiene como objetivo formar un cuadro de especialistas e investigadores en el área de tecnología minera, que practiquen altos valores con responsabilidad social, promoviendo un clima organizacional orientado al bienestar del trabajador y a la productividad, asimismo actualizar los conocimientos que se aplican a la actividad minera en el área de tecnología minera: explotación de los recursos minerales, geomecánica, voladura de rocas y maquinaria minera.

OBJETIVOS: » Formar cuadro de especialistas en el área de tecnología minera, que practiquen altos valores con responsabilidad

social, promoviendo un clima organizacional orientado al bienestar del trabajador y a la productividad. » Actualizar los conocimientos que se aplican a la actividad minera en el área de tecnología minera: Explotación de

los recursos minerales, geomecánica, voladura de rocas y maquinaria minera. » Generar valor agregado y propiciar el desarrollo empresarial, cuando asume una tecnología adecuada y habilidades

gerenciales durante las etapas de la vida de la mina. » Realizar trabajos de investigación y desarrollar proyectos a favor de la empresa y su entorno.

PERFIL ACADÉMICOEl Maestro en Tecnología Minera tiene las siguientes competencias: » Diseña e implementa procesos operativos altamente seguros eficientes y rentables. » Aplica conocimientos tecnológicos en planeamiento de minado y control de operaciones. » Selecciona maquinaria y equipo minero, buscando su eficiencia y rentabilidad. » Diseña labores mineras subterráneas y superficiales, mediante software, aplicando la geomecánica. » Selecciona el sostenimiento adecuado, para las labores mineras, teniendo en cuenta el comportamiento mecánico

de las rocas y mazas rocosas. » Desarrolla habilidades gerenciales, en el manejo de recursos humanos, materiales y equipos, teniendo en cuenta

la seguridad y salud ocupacional de los trabajadores y el medio ambiente » Implementa tecnologías óptimas de voladura que permitan maximizar la eficiencia de los explosivos seleccionados

y minimizando costos, teniendo en cuenta la seguridad y salud de los trabajadores y los impactos ambientales.


» Planeamiento y control de operaciones.

» Control de operaciones. » Gestión de operaciones. » Gestión de proyectos

mineros. » Formulación y evaluación de

proyectos.

HORARIO DE CLASESSábados y domingos cada 15 días (sistema semi presencial y virtual) en los ambientes de la Unidad de Post Grado de la Facultad de Ingeniería de Minas.

GRADO ACADÉMICO QUE SE OTORGA:Maestro en tecnología minera.

80

MAESTRÍA EN SEGURIDAD Y SALUDOCUPACIONAL EN MINERÍA

PRESENTACIÓN

Ser un centro especializado en la formación científica en Ingeniería de Minas con una orientación a seguridad y salud ocupacional con responsabilidad social y empresarial.Preparamos investigadores y académicos en Ingeniería de Minas orientado a seguridad y salud ocupacional.Formamos expertos en Ingeniería de Minas para profesionales que desean incorporarse al área de gerencia del programa de seguridad y salud ocupacional.Promovemos actitudes que le permitan administrar el área de gestión y seguridad en la ingeniería de minas. La visión y misión garantiza una experiencia de nuestra institución de más de 6 años.

OBJETIVOSFormar cuadro de especialistas en seguridad minera, que practiquen altos valores con responsabilidad social, promoviendo un comportamiento organizacional orientado al bienestar del trabajador y de los equipos.Actualizar los conocimientos que se aplican en la industria minera en área de seguridad y salud ocupacional.Generar valor agregado y propiciar el desarrollo cuando asume una gestión en la empresa.Realizar trabajos de investigación y desarrollar proyectos a favor de la empresa y su entorno.


PERFIL DEL EGRESADOFormula y gestiona políticas en seguridad y salud ocupacional en sector minero basado en un principio de compromiso e innovación.Desarrolla habilidades gerenciales y aptitudes técnicas en seguridad y salud ocupacional en forma óptima. Genera valor agregado y propiciola cultura de la prevención y control de riesgos en materia de seguridad y salud ocupacional minera.Efectúa auditorias y fiscalizaciones con idoneidad y ética. Posee actitud de honestidad, responsabilidad y trabajo en equipo.Formula, desarrolla y evalúa proyectos de investigación.

EJERCICIO DEL MAESTRO: Gerencia del programa de seguridad y salud ocupacional en empresas minerasSupervisión en seguridadDocencia en Universidades Consultorías Fiscalizaciones mediante OSINERGMIN u OEFA

GRADO ACADÉMICO QUE SE OTORGA:Maestro en seguridad y salud ocupacional en minería.


» Seguridad Minera » Salud ocupacional en

minería » Sistema de Gestión en

Seguridad » Auditoría o

fiscalización minera

81

MAESTRÍA EN MINERÍA Y MEDIO AMBIENTE

PRESENTACIÓN

Ser un centro especializado en la formación científica en Ingeniería de Minas con una orientación a minería y medio ambiente con responsabilidad social y empresarial.Preparamos investigadores y académicos en Ingeniería de Minas orientado a minería y medio ambiente.Formamos expertos en Ingeniería de Minas para profesionales que desean incorporarse al área de minería y medio ambiente.Promovemos actitudes que le permitan administrar el área de gestión en la ingeniería de minas.La visión y misión garantiza una experiencia de nuestra institución de más de 6 años.

OBJETIVOSFormar cuadro de especialistas en medio ambiente en sector minero en base a una formación de competencias y habilidades profesionales, promoviendo un comportamiento organizacional orientado al bienestar del trabajador y del ambiente.Actualizar los conocimientos que se aplican en la industria minera en área ambiental respecto a la minería.Generar valor agregado y propiciar el desarrollo cuando asume una gestión en la empresa.Realizar trabajos de investigación y desarrollar proyectos a favor de la empresa y su entorno.

PERFIL DEL POSTULANTEDemostrar experiencia profesional.Demostrar capacidad de razonamiento matemático.Demostrar capacidad crítica de la realidad nacional.Habilidad comunicativa oral y escrita.Asumir compromiso de culminar el programa de maestría en forma eficaz.Poseer actitud de solidaridad, responsabilidad y honestidad.

PERFIL DEL EGRESADOFormula y gestiona políticas ambientales en minería.Desarrolla habilidades gerenciales y aptitudes técnicas en minería y medio ambiente en forma óptima. Genera valor agregado y propiciala cultura de la prevención y control de riesgos en materia de minería y medio ambiente.Efectúa auditorias y fiscalizaciones en medio ambiente con idoneidad y ética. Posee actitud de honestidad, responsabilidad y trabajo en equipo.

EJERCICIO DEL MAESTRO: Supervisión ambiental.Docencia en Universidades Consultorías Fiscalizaciones mediante OSINERGMIN u OEFA

GRADO ACADÉMICO QUE SE OTORGA:Maestro en minería y medio ambiente.


» Sistema ambiental en minería » Minería y medio ambiente » Gestión ambiental en minería » Estudios de impactos

ambientales » Presas, relaves y túneles en

minería. » Operaciones de minería y

medio ambiente » Auditoría o fiscalización en

minería y medio ambiente

82

ASIGNATURA PRIMER SEMESTRE � Estadística aplicada a la

investigación ingenieril � Salud ocupacional � Legislación en seguridad,

higiene minera y ambiental � Geomecánica

Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Estándares de

operaciones � Gestión de riesgos y

ambiental � Responsabilidad social � Ventilación de minas

Sub total

TERCER SEMESTRE � Programa anual de

seguridad e higiene industrial

� Toxicología ambiental � Gerencia de operaciones

y de recursos humanos � Seminario taller de tesis I

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Sistema integrado de

gestión (ISO 14001- OHSAS 18001)

� Auditorías en seguridad y medio ambiente

� Cierre de mina y tratamiento de sólidos - efluentes

� Seminario taller de tesis II

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

4

34

4

15

4

4

34

15

4

34

4

15

4

4

4

3

15

60

PLAN DE ESTUDIOS DE MAESTRÍA EN SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE

EN MINERÍA


investigación ingenieril � Economía aplicada a la

empresa � Contabilidad financiera � Legislación en seguridad,

higiene minera y ambiental

Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Investigación de

operaciones aplicadas � Análisis de costos y

presupuestos � Responsabilidad social � Comercialización de

minerales y metales

Sub total

TERCER SEMESTRE � Planeamiento estratégico

y control de operaciones � Gestión del talento

humano � Seminario taller de tesis I � Formulación, evaluación y

gerencia de proyectos

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Sistema integrado de

gestión (ISO 14001- OHSAS 18001)

� Gerencia de operaciones � Cierre de mina y

tratamiento de sólidos - efluentes

� Seminario taller de tesis II

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

4

3

44

15

4

4

34

15

4

3

44

15

4

44

3

15

60

PLAN DE ESTUDIOS DE MAESTRÍA EN GESTIÓN MINERA

83

ASIGNATURA PRIMER SEMESTRE � Estadística Aplicada a la

Investigación en Minería � Seguridad y Control de

Pérdidas � Geomecánica I � Tecnología de Explosivos

Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Voladura de rocas � Planeamiento y Diseño

de Explotaciones Subterráneas

� Responsabilidad Social � Geomecánica II

Sub total

TERCER SEMESTRE � Planeamiento y diseño

de explotaciones superficiales

� Gerencia de Operaciones y de Recursos humanos

� Seminario Taller de Tesis I � Gerencia de proyectos de

inversión

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Sistema Integrado

de Gestión (ISO 14001-OHSAS 18001)

� Planeamiento, inversión, mantenimiento y reemplazo de equipos mineros

� Cierre de Mina y Pasivos ambientales


Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

4

4

43

15

4

4

34

15

4

4

43

15

4

3

4

4

15

60


investigación � Salud Ocupacional � Ingeniería humana � Legislación en seguridad,

salud ocupacional y ambiental

Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Geomecánica � Análisis y evaluación

estándares � Responsabilidad Social y

manejo de conflictos � Ventilación de minas

Sub total

TERCER SEMESTRE � Programa anual de

seguridad y salud ocupacional

� Toxicología en minería y medio ambiente

� Seminario Taller de Tesis I � Gerencia de operaciones

y de programa de SSOMA

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Cierre de mina � Auditoría y fiscalización

en SSOMAC � Seminario Taller de Tesis

de II � Sistema integrado de

gestión en SSOMAC

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

444

3

15

44

34

15

4

4

4

3

15

4

3

4

4

15

60

PLAN DE ESTUDIOS DE MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA MINERA

PLAN DE ESTUDIOS DE MAESTRÍA EN SEGURIDAD Y SALUD

OCUPACIONAL

84

WALTER CASQUINO REY � Magister en Ciencias: Ingeniería de Minas. The University of

Missouri at Rolla.CARLOS AGREDA TURRIATE � Doctor en Ingeniería de Minas. University Of Saskatchewan

Saskatoon – Canadá. Queen’s University - CanadáJOSÉ MENESES RIVAS � Magister en gestión ambiental y desarrollo sostenible.

Universidad Nacional Federico Villareal.LIZ LAZO CORILLOCLA � Maestro en Ciencias: Minería y medio ambiente. Universidad

Nacional de Ingeniería.ORISON EVANS DELZO SALOMÉ � Doctor en Educación. Universidad Nacional Federico Villareal. � Maestro en Ciencias: Ingeniería de Minas. Universidad Nacional

de Ingeniería.JOSÉ PAULINO AVELLANEDA PURI � Doctor en Medio ambiente. Universidad Nacional Federico

Villareal. � Maestro en Ciencias: Minería y medio ambiente. Universidad

Nacional de Ingeniería.ANIBAL N. MALLQUI TAPIA � Doctor en Seguridad y Control en minería. American Inter

Continental University – EEUU. � Magister en investigación y docencia universitaria. Universidad

de ChimboteELÍ CARO MEZA � Maestro en seguridad y medio ambiente en minería.

Universidad Nacional del Centro del Perú.VICTOR J. MENDIOLA OCHANTE � Doctor en Administración. Universidad Nacional Federico

Villareal. � Magister en Administración. Universidad Nacional del Centro

del Perú. VICTOR AMES LARA � Maestro en Ciencias con mención en Ingeniería de Minas.

Universidad Nacional de Ingeniería.LUIS FLORES PONCE � Maestro en seguridad y medio ambiente en minería.

Universidad Nacional del Centro del Perú.GILMAR A. LEÓN OSCANOA � Doctor en Administración. Universidad Nacional del Centro del

Perú. � Maestro en Ciencias: Gestión Minera. Universidad Nacional de

Ingeniería.CASTRO LEÓN, ZENÓN � Doctor en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible. Universidad

Nacional Federico VillarealGAUDENCIO GÁLVEZ CHOQUE � Maestro en seguridad y medio ambiente en minería.

Universidad Nacional del Centro del Perú.

PLANA DOCENTE DE LA UNIDAD DE POSGRADO DE LA Facultad DE

INGENIERÍA DE MINAS


investigación � Análisis, manejo y control

de efluentes y gases � Hidrogeología � Legislación en seguridad,

salud ocupacional y ambiental

Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Geomecánica � Manejo y control de

sólidos industriales y domésticos

� Responsabilidad Social y manejo de conflictos

� Manejo y control de relaveras y desmonteras

Sub total

TERCER SEMESTRE � Proyectos de mitigación

en problemas ambientales

� Formulación y evaluación de los EIA

� Seminario Taller de Tesis I � Gerencia de operaciones

y de programa de SSOMA

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Cierre de mina � Auditoría y fiscalización

en SSOMAC � Seminario Taller de Tesis

de II � Sistema integrado de

gestión en SSOMAC

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

4

44

3

15

4

4

3

4

15

4

4

4

3

15

4

3

4

4

15

60

PLAN DE ESTUDIOS DE MAESTRÍA EN MINERÍA Y MEDIO AMBIENTE

85

CON MENCIÓN EN: - Gestión del Mantenimiento y la Sostenibilidad

UNIDAD DE POSGRADO

DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA

MAESTRÍA ENINGENIERÍA MECÁNICA

- Diseño de Tecnologías Apropiadas

86

ASIGNATURA PRIMER SEMESTRE � Sistema problemático � Métodos numéricos para

ingenieros � Tribología � Tópicos selectos de

mantenimiento I

Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Planeamiento de la

investigación � Método de elementos finitos � Gestión del mantenimiento � Tópicos selectos de

mantenimiento II

Sub total

TERCER SEMESTRE � Investigación y

experimentación � Estadística y diseños

experimentales � Gestión de activos � Tópicos selectos de

mantenimiento III

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Comunicación de la

investigación � Ecodiseño � Gestión de la calidad,

ambiental y la seguridad � Tópicos selectos de

mantenimiento IV

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

44

44

16

4

444

16

4

4

44

16

4

44

4

16

64

PLAN DE ESTUDIOS - MENCIÓN: GESTIÓN DEL MANTENIMIENTO Y LA

SOSTENIBILIDAD

MAESTRÍA EN INGENIERÍA MECÁNICA

PERFILGestiona la sostenibilidad del mantenimiento y la tecnología con responsabilidad y creatividad, mediante el aseguramiento de su disponibilidad, su calidad de servicio, su impacto ambiental y la seguridad en su aplicación.

GRADO ACADÉMICO QUE SE OTORGALa UNCP a través de la Unidad de Posgrado, al finalizar satisfactoriamente el plan de estudios y aprobar la tesis correspondiente, otorgará a nombre de la Nación, el grado académico de Magíster en Ingeniería Mecánica con mención en Gestión del Mantenimiento y la Sostenibilidad.

Con mención en: Gestión del Mantenimiento y la Sostenibilidad


» Mantenimiento de máquina pesada, agrícola e industrial

» Mantenimiento de sistemas energéticos

» Gestión Integrada de Mantenimiento

» Eliminación o reducción de desperdicios (mudas)

87

MAESTRÍA EN INGENIERÍA MECÁNICACon mención en: Diseño de Tecnologías Apropiadas

ASIGNATURA PRIMER SEMESTRE � Sistema problemático � Métodos numéricos para

ingenieros � Tribología � Tópicos selectos de diseño I

Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Planeamiento de la

investigación � Método de elementos finitos � Dinámica aplicada � Tópicos selectos de diseño

II

Sub total

TERCER SEMESTRE � Investigación y

experimentación � Estadística y diseños

experimentales � Metodología de diseño � Tópicos selectos de diseño

III

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Comunicación de la

investigación � Ecodiseño � CAD/CAM/CAE � Tópicos selectos de diseño

IV

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

4

444

16

444

4

16

4

44

4

16

444

4

16

64

PLAN DE ESTUDIOS - MENCIÓN: DISEÑO DE TECNOLOGÍAS

APROPIADAS

PERFIL » Diseña tecnologías apropiadas, con responsabilidad

y creatividad, mediante la innovación tecnológica y la adaptación de la tecnología foránea a nuestra realidad.

» Diseña soluciones para la generación y utilización de la energía, con responsabilidad y creatividad, median te la innovación tecnológica y la adaptación de la tecnología foránea a nuestra realidad.

GRADO ACADÉMICO QUE SE OTORGALa UNCP a través de la Unidad de Posgrado, al finalizar satisfactoriamente el plan de estudios y aprobar la tesis correspondiente, otorgará a nombre de la nación, el grado académico de magíster en Ingeniería Mecánica con mención enDiseño de Tecnologías Apropiadas.


» Investigación tecnológica. » Ciencias generales. » Tecnología. » Ciencias apropiadas.

88

LAZO BALTAZAR, BRECIO DANIELDocente asociado de la Facultad de Ingeniería Mecánica de la Universidad Nacional del Centro del Perú. Magíster en Ingeniería Mecánica. Pontificia Universidad Católica del Perú. Magíster en Ingeniería Mecánica. Universidad Nacional del centro del Perú. Ingeniero Mecánico de la Universidad Nacional del Centro del Perú.

ESPINOZA MONTES, CIRO ABELARDODocente principal de la Facultad de Ingeniería Mecánica de la Universidad Nacional del Centro del Perú. Magíster en Administración, con mención en Informática para la Gestión. Universidad Nacional del Centro del Perú. Doctorado en Ciencias e Ingeniería con mención en Ingeniería Mecánica. Atlantic International University, USA. Ingeniero Mecánico de la Universidad Nacional del Centro del Perú.

HUAMÁN ADr.ANO, MÁXIMO VALERIANODocente principal de la Facultad de Ingeniería Mecánica de la Universidad Nacional del Centro del Perú. Magíster en Ingeniería Mecánica. Pontificia Universidad Católica del Perú. Ingeniero Mecánico de la Universidad Nacional del Centro del Perú.

DE LA CRUZ LEZAMA, MARCIALDocente asociado de la Facultad de Ingeniería Mecánica de la Universidad Nacional del Centro del Perú. Magíster en Ingeniería de Sistemas, con mención en Ciencias de la Computación e Informática. Universidad Nacional del Centro del Perú. Ingeniero Mecánico de la Universidad Nacional del Centro del Perú.

HUARI VILA, OSCAR PAÚLDocente auxiliar de la Facultad de Ingeniería Mecánica de la Universidad Nacional del Centro del Perú. Magíster en Educación con Mención en Docencia e Investigación en Educación Superior. Universidad Los Ángeles de Chimbote. Doctorado en Ingeniería Mecánica con mención en Ingeniería Energética. Universidad Nacional San Agustín de Arequipa. Ingeniero Mecánico de la Universidad Nacional del Centro del Perú.

SALAZAR MERCADO, JORGEDocente auxiliar de la Facultad de Ingeniería Mecánica de la Universidad Nacional del Centro del Perú. Magíster Scientiae en Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible. Universidad Nacional del Centro del Perú. IngenieroMecánico de la Universidad Nacional del Centro del Perú.

ARELLANO VÍLCHEZ, MARIO ALFONSODocente auxiliar de la Facultad de Ingeniería Mecánica de la Universidad Nacional del Centro del Perú. Magíster en Administración, con mención en Informática para la Gestión. Universidad Nacional del Centro del Perú. Ingeniero Mecánico de la Universidad Nacional del Centro del Perú.

DE LA CRUZ CLEMENTE, WUILBERDocente auxiliar de la Facultad de Ingeniería Mecánica de la Universidad Nacional del Centro del Perú. Magíster en Administración, con mención en Informática para la Gestión. Universidad Nacional del Centro del Perú. Ingeniero Mecánico de la Universidad Nacional del Centro del Perú.

JORGE ALENCASTRE MIRANDA � Dipl.Ing. Technische Universität Berlin. Alemania. Docente de la PUCP

BENJAMIN BARRIGA GAMARRA � Dipl.Ing. Technische Hochschule Aachen. Alemania. Docente de la PUCP

OBED ALEXANDER CORDOVA LOBATON � Supervisor de Repuestos en la Empresa Ferreyros S.A. Región Centro. Magíster Scientiae en Ciencias de la

Ingeniería Mecánica. Universidad de Estadual de Campinas. Brasil.

ROLANDO PEREZ ÑAUPA � Docente asociado de la Facultad de Ingeniería Mecánica de la Universidad Nacional del Centro del Perú.

Magistrer en Maestreem Engenharia Mecánica de la Universidad Estadual de Camnpinas, Brasil. Ingeniero Mecánico de la Universidad Nacional del Centro del Perú

PLANA DOCENTE

DOCENTES INVITADOS

89

UNIDAD DE POSGRADODE LA FACULTAD INGENIERÍA DE SISTEMAS

MAESTRÍA EN INGENIERÍA DE SISTEMAS

MAESTRÍA EN SISTEMAS INDUSTRIALES Y GESTIÓN EMPRESARIAL

CON MENCIÓN EN: - Gerencia de Sistemas Empresariales (Presencial y Distancia)

- Gerencia en Tecnologías de Información y Comunicación

90

MAESTRÍA EN INGENIERÍA DE SISTEMAS

MAESTRÍA EN SISTEMAS INDUSTRIALES Y GESTIÓN EMPRESARIAL

PRESENTACIÓN

La currícula de las maestrías a partir del año 2011 fueron ACTUALIZADAS, teniendo en cuenta el carácter gerencial y la necesidad de garantizar la eficiencia y la eficacia de los procesos orientados a la competitividad empresarial, con maestristas que desarrollen competencias gerenciales y administrativas en las organizaciones. La maestría en Ingeniería de Sistemas está estructurada para reunir en forma integral, desde el enfoque de sistemas, el entorno de la empresa y sus necesidades, utilizando las tecnologías de información.

CON MENCIÓN EN:- Gerencia de Sistemas Empresariales (Presencial y Distancia)- Gerencia en Tecnologías de Información y Comunicación

ASIGNATURA PRIMER SEMESTRE � Economía de la gerencia

empresarial � Sistemas para la gestión

pública y privada � Teoría y diseño

organizacional

Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Gestión de la innovación

y tecnología empresarial � Gerencia empresarial � Modelos de decisión

empresarial

Sub total

TERCER SEMESTRE � Seminario de Tesis I � Modelos de simulación

empresarial � E-business

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Seminario de Tesis II � Sistemas de

administración de proyectos públicos y privados

� Seguridad en sistemas de información empresarial

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

5

5

5

15

5

55

15

75

5

17

75

5

17

64

PLAN DE ESTUDIOS GERENCIA DE SISTEMAS

EMPRESARIALES

PARTICIPANTESBachilleres y titulados de las carreras universitarias de ingeniería, ciencias económicas y administrativas, ciencias sociales, bachilleres de las Fuerzas Armadas, Policía Nacional y afines.

OBJETIVOS » Formar magísteres capacitados para gerenciar de manera sistémica y

holística las organizaciones y empresas tanto privadas como públicas. » Formar magísteres capacitados para identificar, adaptar, implementar

y gerenciar tecnologías de Información emergentes en la organización. » Formar magísteres investigadores y capacitados para la docencia

universitaria, a nivel de pregrado y POSGRADO.

PERFIL DEL GRADUADO » El Maestro en Ingeniería de Sistemas es un profesional del que hacer

empresarial, capaz de integrar las tecnologías de información con el desarrollo de las empresas, coadyuvando a lograr su permanencia competitiva en un entorno globalizado y dinámica.

» El graduado es un profesional de alto nivel quien, además de estar preparado para ejercer labores de diseño, implementación y evaluación de sistemas empresariales, está también capacitado para desarrollar e innovar tecnología de punta así como para integrar a proyectos de carácter multidisciplinario. Además el graduado puede ejercer la docencia universitaria a nivel de licenciatura y de maestría.

MODALIDAD DEL DESARROLLO ACADÉMICO La maestría en Ingeniería de Sistemas tiene la modalidad Presencial, las actividades académicas se realizan bajo un sistema escolarizado, las clases se imparten los días sábados y domingos.

GRADO ACADÉMICO QUE SE OTORGA:La Escuela de POSGRADO de la UNCP, al finalizar satisfactoriamente el plan de estudios y aprobar la Tesis correspondiente, otorgará, a Nombre de la Nación, el grado académico de Magíster en Ingeniería de Sistemas.

DURACIÓN:La duración de la maestría en Ingeniería de Sistemas es de cuatro semestres académicos.

91

ASIGNATURA PRIMER SEMESTRE � Economía de la Gerencia

Empresarial � Sistemas para la Gestión

Pública y Privada � Tecnologías de

Información y Comunicación

Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Gestión de la Innovación

y Tecnología empresarial � Arquitectura de Sistemas

Tecnológicos � Modelos de Decisión

Empresarial

Sub total

TERCER SEMESTRE � Seminario de Tesis I � Modelos de Simulación

Empresarial � e-business

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Seminario de Tesis II � Tópicos Avanzados de

Gestión de TI � Seguridad en Sistemas

de Información Empresarial

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

5

5

5

15

5

5

5

15

75

5

17

75

5

17

64

PLAN DE ESTUDIOS GERENCIA EN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

ASIGNATURA PRIMER SEMESTRE � Economía de la Gerencia

Empresarial � Sistemas para la Gestión

Pública y Privada � Innovación de Sistemas

Industriales

Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Gestión de la Innovación

y Tecnología empresarial � Gerencia Empresarial � Tecnología Industrial

Sub total

TERCER SEMESTRE � Seminario de Tesis I � Modelos de Simulación

Empresarial � Gestión de Proyectos

Industriales

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Seminario de Tesis II � Simulación de Procesos y

Manufactura � Sistemas de Gestión de

la Calidad

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

5

5

5

15

5

55

15

75

5

17

75

5

17

64

PLAN DE ESTUDIOS MAESTRÍA EN SISTEMAS INDUSTRIALES

Y GESTIÓN EMPRESARIAL

92

MAESTRÍA EN INGENIERÍA DE SISTEMASMención en Gerencia de Sistemas Empresariales (DISTANCIA)

PARTICULARIDADES DE LA MODALIDAD VIRTUAL (DISTANCIA)

» De los estudios: El alumno al momento de efectuar su matrícula y pago de la pensión correspondiente, recibe los materiales desarrollados de cada asignatura, de acuerdo al plan de estudios vigente.

» De los materiales de estudio: Los materiales contienen las clases con los ejemplos y casos desarrollados y propuestos, además de los tutoriales del software aplicativo a utilizar, y todo el material correspondiente al ciclo de estudios.

» De la plataforma virtual: Se utilizará la plataforma virtual Moodle, por la flexibilidad técnica para poder gestionar los contenidos de cada asignatura. Este estará alojado en un hosting arrendado para software libre.

» De los docentes: Los docentes bajo esta modalidad dedicarán los días sábados y domingos a absolver las consultas de los estudiantes vía Internet, según el horario establecido para cada estudiante.

» De la duración de la maestría: La duración de la maestría será de 16 meses, tiempo durante el cual se desarrollará el plan de estudios correspondiente a cada semestre. Éste tiempo no incluye meses de vacaciones ni otras interrupciones, ya que es de manera continua.

» De la certificación gradual: La maestría considera la certificación progresiva por cada ciclo concluido y aprobado, equivalente a un diplomado, para el cual el alumno debe completar los créditos de cada ciclo.

CERTIFICACIÓN GRADUAL VÍA DIPLOMADOS:Para ambas modalidades (presencial y virtual) se tiene previsto efectuar la certificación vía DIPLOMADOS, que funcionan de la siguiente manera:

» Existen cuatro (4) bloques de cursos que constituyen cada uno de ellos un diplomado, por lo que el estudiante puede solicitar la certificación de hasta cuatro diplomados, los mismos que se podrán convalidan para una maestría de su preferencia.

» El estudiante puede optar por estudiar de manera indistinta cada módulo o diplomado que en conjunto se convalidará para el grado de magíster, luego de haber completado cuatro módulos correspondientes, siendo el de tesis necesaria para la graduación.

» Por lo tanto, un estudiante puede también matricularse a un diplomado en particular, que se presenta en dos bloques y con cuatro diplomados puede convalidar sus estudios para una maestría en particular.

ASIGNATURA PRIMER SEMESTRE � Economía de la gerencia

empresarial � Sistemas para la gestión

pública y privada � Teoría y diseño

organizacional

Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Gestión de la innovación

y tecnología empresarial � Gerencia empresarial � Modelos de decisión

empresarial

Sub total

TERCER SEMESTRE � Seminario de tesis I � Modelos de simulación

empresarial � E-business

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Seminario de tesis II � Sistemas de

administración de proyectos públicos y privados

� Seguridad en sistemas de información empresarial

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

5

5

5

15

5

55

15

75

5

17

75

5

17

64

PLAN DE ESTUDIOS GERENCIA DE SISTEMAS

EMPRESARIALES (DISTANCIA)

93

Dr. GUILLERMO MAMANÍ APAZA � Doctor en Ingeniería de Sistemas - UNI.

Dr. JAVIER GAMBOA CRUZADO � Doctor en Ingeniería de Sistemas - UNFV. � Magíster en Ingeniería de Sistemas - UNI. � Magíster Internacional en Gestión de la Información y Conocimiento - UNMSM.

Dr. JORGE LUIS INCHE MITMA � Doctor en Ciencias Administrativas – UNMSM.

Dr. EMILIO UN JAN LIAU HING � Doctor en Ingeniería de Sistemas – UNI. � Magíster en Ingeniería de Sistemas – UNI.

Dr. VICTORIANO ZACARÍAS RODr.GUEZ � Doctor en Administración – UNCP.

Dr. MARIO AIBAR OZEJO � Doctor en Educación – Universidad San Martín de Porres.

Dr. HÉCTOR HUAMÁN SAMANIEGO � Doctor en Economía – UNFV. � Magíster en Políticas Públicas – IESA. Venezuela, revalidado en la UNMSM.

Mg. MIGUEL CALLE VALDIVIESO � Magíster en Administración con mención en Finanzas – ESAN.

Mg. RUBÉN GRANEROS TAIRO � Magíster en Administración con mención en Finanzas – ESAN.

Mg. ARTURO EDUARDO GARRO MOREY � Magíster en Gestión Tecnológica en Perú y Japón – UNI.

M.Sc. HUGO GÁLVEZ RUÍZ � Magíster en Administración – Universidad Montreal. Canadá.

Mg. MOISÉS VÁSQUEZ CAICEDO AYRAS � Magíster en Administración – UNCP.

Mg. ABRAHAM GAMARRA MORENO � Magíster en Informática – Pontificia Universidad Católica del Perú. � Candidato a Doctor en Ingeniería de Sistemas – UNFV.

Mg. FIDEL ARAUCO CANTURÍN � Magíster en Administración con mención en Informática – UNCP.

M.Sc. SAÚL ARAUCO ESQUIVEL � Magíster en Ciencias de la Ingeniería – Pontificia Universidad Católica de Chile.

Mg. DANIEL GAMARRA MORENO � Magíster en Administración con mención en Informática – UNCP.

Mg. HENRY MOSQUERA QUISPE � Magíster en Ingeniería de Sistemas – UNCP.

Mg. RICHARD YURI MERCADO RIVAS � Magíster en Ingeniería de Sistemas – UNCP.

Mg. RAÚL VILCAHUAMÁN SANABRIA � Magíster en Ciencias de la Ingeniería - Pontificia Universidad Católica de Chile. � Candidato a Doctor en Ingeniería Informática.

M.Sc. JESÚS CHÁVEZ VILLAROEL � Magíster en Ingeniería de Sistemas – UNI.

Mg. RUBÉN GALEAS ARANA � Magíster en Ingeniería de Sistemas – UNFV.

PLANA DOCENTE

94

MAESTRÍA ENINGENIERÍA QUÍMICA AMBIENTAL

UNIDAD DE POSGRADO

DE LA FACULTAD DE QUÍMICA

MAESTRÍA ENINGENIERÍA AMBIENTAL

95

MAESTRÍA EN INGENIERÍA QUÍMICA AMBIENTAL

PRESENTACIÓN

Actualmente en nuestro país se ha tomado conciencia de la importancia del medio ambiente, en las decisiones que guían nuestras actividades profesionales, e incluso nuestra propia existencia, debido en gran parte al crecimiento y reconocible impacto de las actividades humanas, industriales y mineras en el medio ambiente, y a un aumento en el conocimiento de los procesos propios del medio ambiente.

Al mismo tiempo, se ha producido una sensibilización hacia la relación existente entre los impactos en el medio ambiente y las actividades que relaciona la salud humana y el medio biótico de la naturaleza.

La Unidad de POSGRADO de la Facultad de Ingeniería Química, de la Universidad Nacional del Centro del Perú, ofrece la maestría de Ingeniería Química Ambiental, la cual se centra principalmente en la reducción, el control y el manejo de los efluentes industriales y mineros, sobre el ambiente, a través de la elaboración y seguimiento de posibles soluciones a los problemas ambientales generados por el uso de malas prácticas en el manejo de los recursos naturales, así como de los residuos, contaminantes y/o desechos.

Con tal fin, nos enfocamos en las áreas de tratamientos de efluentes industriales y mineros, tratamientos de aguas residuales, residuos sólidos y de emisiones contaminantes, haciendo uso de la vasta y reconocida experiencia con que cuenta la Facultad en estas materias.

OBJETIVO GENERAL

Formar investigadores del más alto nivel en los fundamentos y aplicaciones de las ciencias de la ingeniería en el control, prevención y mitigación de problemas ambientales que contribuyen al desarrollo de la región y del país.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

» Formular y ejecutar proyectos de investigación de los procesos químicos y manejo ambiental de las empresas industriales y mineras.

» Capacitar y adiestrar en química ambiental a profesionales implicados en la preservación del medio ambiente.

» Fomentar la capacitación permanente de profesionales que estén involucrados en el estudio de la problemática ambiental.

» Formación y capacitación de grupos interdisciplinarios de investigación del medio ambiente.

» Conocer las técnicas y métodos para la detección y evaluación de contaminantes del medio ambiente, efluentes industriales y mineros.

» Diseñar sistemas para el control de la contaminación ambiental.

» Desarrollar tecnologías tendientes a aprovechar los desechos industriales.

» Llevar a cabo la evaluación de equipo y procesos en plantas químicas.

» Asesorar y dar consejería en aspectos de su especialidad.

PERFIL DEL POSTULANTEEl postulante debe tener capacidades de: Superación proactiva, con suficiente desarrollo de habilidades y destrezas, trabajo en equipo y especial dedicación al estudio.

PERFIL DEL GRADUADO » Dominio de técnicas, métodos y estrategias para

detectar, diagnosticar, analizar, evaluar y elaborar estudios del medio ambiente.

» Formular proyectos en Ingeniería Química Ambiental. » Dirigir y participar en consultorías ambientales. » Participar en auditorias y estudios del impacto

ambiental. » Realizar docencia especializada a nivel superior en

áreas de problemas y casos ambientales. » Acreditar laboratorios especializados en química

analítica ambiental y procesos ambientales.

GRADO ACADÉMICO QUE SE OTORGA:Magíster en Ciencias en Ingeniería Química Ambiental.

96

MAESTRÍA EN INGENIERÍA AMBIENTAL

PRESENTACIÓNLa mención de maestría en Ingeniería Ambiental ofrece a profesionales de las ingenierías la oportunidad de profundizar en tópicos dirigidos a proteger y mejorar las condiciones ambientales en que se desenvuelve la vida humana. Participar en evaluaciones integrales de impactos ambientales causados por el desarrollo urbano, industrial y/o agrícola. Desarrollar programas integrados de prevención, control y mitigación de la contaminación ambiental (agua, suelo, aire). Dirigir y coordinar personal multidisciplinario en trabajos relacionados con el saneamiento ambiental, y con el control y prevención de riesgos producidos por actividades que afectan al ambiente. Contribuir y participar en estrategias de desarrollo sostenible y en programas de educación ambiental.

OBJETIVO GENERALFormar investigadores que analicen, discutan y propongan alternativas de solución a los procesos de transformación sostenible de nuestros recursos naturales. Promover la pluralidad científico-técnica de las Ciencias Bioquímicas, Ingeniería Química e Ingeniería Ambiental. Mantener un pensamiento crítico e innovador para encontrar respuestas, propuestas y tomar decisiones que resuelvan los problemas de la ciencia ambiental y/o ingeniería ambiental en sus diversas áreas y contaminación ambiental. Asesorar y dar consultoría en aspectos de su especialidad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS » Desarrollar la capacidad para implementar planes

de diagnóstico y evaluación del impacto ambiental. » Calificar como auditores ambientales en el

área empresarial, para fomentar el desarrollo preservando el ambiente.

» Resolver problemas de diseño y control de contingencia, emergencias y mitigación del ambiente.

» Elaborar modelos de ingeniería ambiental a nivel urbano, industrial y/o rural.

» Elaborar modelos de gestión ambiental empresarial. » Elaborar programas de minimización de desechos

en el área urbano e industrial. » Integrar estrategias de supervisión profesional en

laboratorios, analizando específicamente muestras ambientales.

» Interrelacionar los elementos fundamentales de la ingeniería ambiental en el estudio del espacio desde perspectivas proteccionistas del medio.

» Plantear protocolos de investigación capaces de abordar las cuestiones ambientales de nuestro tiempo.

» Aportar los elementos básicos necesarios para la confección de normas legales y técnicas relacionadas con el tema.

PERFIL DEL POSTULANTEEl postulante debe tener capacidades de superación proactiva, con suficiente desarrollo de habilidades y destrezas, trabajo en equipo y especial dedicación al estudio.

PERFIL DEL GRADUADO » El Magíster en Ingeniería Ambiental tendrá una formación

orientada a la investigación con capacidad de análisis de problemas asociados al diseño y a la operación de procesos limpios.

» La ingeniería puede concebirse como una actividad profesional basada en conocimientos científicos, que procura controlar y utilizar económicamente los recursos y las fuerzas de la naturaleza para mejorar el bienestar humano. De tal forma, lo que caracteriza a la ingeniería ambiental es su misión de proteger, dentro de los esquemas de desarrollo, la salud pública y los ecosistemas.

» La ingeniería ambiental trata de prevenir y controlar los problemas ambientales derivados de los procesos industriales, agrícolas, forestales, urbanos, y de uso de materia y energía, que afectan directa e indirectamente a la sociedad y al medio ambiente, con el fin de propiciar y desarrollar un ambiente sano y seguro para el hombre (OPS/OMS).

» Esta rama de la ingeniería tiene un sentido eminentemente social, ya que su fin último es mejorar la salud, los ecosistemas y la calidad de vida de las poblaciones, mediante la prevención y control de la contaminación y el impacto de los procesos de desarrollo sobre los recursos naturales.

GRADO ACADÉMICO QUE SE OTORGA:Magíster en Ciencias en Ingeniería Ambiental.

97

ASIGNATURA PRIMER SEMESTRE � Metodología de la

investigación científica � Matemática avanzada

para ingeniería química � Termodinámica avanzada � Tratamiento de aguas

residuales

Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Modelamiento y

simulación de procesos � Diseño de reactores

químicos y biológicos � Tesis I

Sub total

TERCER SEMESTRE � Tratamiento de residuos

sólidos � Tratamiento de efluentes

de mina � Tesis II

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Tratamiento de emisiones

contaminadas � Evaluación de impacto

ambiental � Tesis III

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

4

4

43

15

3

4

8

15

3

339

15

3

3

9

15

60

PLAN DE ESTUDIOSDE LA MAESTRÍA

EN INGENIERÍA QUÍMICA AMBIENTAL

ASIGNATURA PRIMER SEMESTRE � Metodología de la

investigación científica � Problemática ambiental � Ecología aplicada,

recursos naturales y energía

� Análisis y modelamiento de sistemas ambientales

Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Química ambiental � Calidad del agua,

efluentes líquidos y contaminación

� Contaminación del aire � Contaminación de suelos

Sub total

TERCER SEMESTRE � Proceso de tratamiento

de efluentes líquidos � Proceso de tratamiento

de efluentes por emisiones gaseosos

� Proceso para descontaminación de suelos

� Tesis I

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Manejo y gestión de

residuos sólidos � Evaluación de impacto

ambiental � Formulación y evaluación

de proyectos de ingeniería ambiental

� Tesis II

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

4

4

4

4

16

44

44

16

4

4

4

4

16

4

4

4

4

16

64

PLAN DE ESTUDIOSDE LA MAESTRÍAEN INGENIERÍA

AMBIENTAL

98

OLGA EUGENIA ANGULO GUTIÉRREZ � Ms. Sc. en Química. Universidad Nacional Mayor de San

Marcos. Química Orgánica.

GLADYS MARITZA ÁVILA CARHUALLANQUI � Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad

Nacional de Trujillo. Análisis Instrumental.

SALVADOR B. BENDEZÚ MONTES � Dr. en Química . Universidad de Concepción. Chile.

Análisis Instrumental.

YESSICA BENDEZÚ ROCA � Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad

Nacional de Trujillo. Tratamiento de Aguas.

ROMÁN JUSTO CALDERÓN CÁRDENAS � Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad

Nacional deTrujillo. Tratamiento de Residuos Sólidos.

JORGE ALBERTO CANESSA GALVÁN � Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad

Nacional de Trujillo. Tratamiento de Contaminantes Ambientales.

NEMESIO HUMBERTO CASTILLO LAZO � Mag. en Didáctica Universitaria. Universidad Nacional del

Centro del Perú. Didáctica Universitaria.

JAIME HERMINIO CLAROS CASTELLARES � Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Mag. En

Administración. Universidad Nacional de Trujillo. Universidad Nacional del Centro del Perú. Tratamiento de Contaminantes Ambientales.

ANA MARÍA DE LA HAZA MARAVÍ � Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad

Nacional de Trujillo. Química Analítica.

WILDER EF RAÍN EUFRACIO ARIAS � Ms. Sc en Ingeniería Química Ambiental. Universidad

Nacional deTrujillo. Energía solar.

WALTER SEGUNDO FUENTES LÓPEZ � Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad

Nacional de Trujillo. Tratamiento de Residuos Sólidos.

PASCUAL VÍCTOR GUEVARA YANQUI � Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad

Nacional de Trujillo. Tratamiento de Aguas Residuales.

ABEL FILOMENO INGA DÍAZ � Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad

Nacional de Trujillo. Tratamiento de Aguas Residuales por Humedales.

EVER FLORENCIO INGARUCA ÁLVAREZ � Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental . Universidad

Nacional de Trujillo. Ingeniería del Gas Natural y Energía. Simulación de Procesos.

ORLANDO ALFREDO VILCA MORENO � Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad

Nacional de Trujillo. Modelamiento de Intercambiador de Calor con Superficie Extendida.

PLANA DOCENTE

CÉSAR AUGUSTO LOAYZA MORALES � Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental . Universidad


ARTURO MISAEL MELGAR MERINO � Ms.Sc. en Ingeniería Química. Universidad de Concepción.

Chile. Transferencia de Masa.

VENANCIO SANTIAGO NAVARRO RODRÍGUEZ � Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad


SALVADOR TEÓDULO ORÉ VIDALÓN � Ms. Sc. en Ingeniería Química. Universidad Alas Peruanas.

Termodinámica.

IVÁN LUIS OSORIO LÓPEZ � Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Ms. Sc. en

Ingeniería Química. Universidad Nacional de Trujillo. Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Control y Automatización de Procesos.

ABRAHAM A. PALACIOS VELÁSQUEZ � Dr. Sc. en Ciencias con mención en Ingeniería.

Universidad San Agustín de Arequipa. Energética. M. Sc. en Desarrollo Rural. Universidad Nacional del Centro del Perú. Universidad San Antonio Abad del Cuzco. Ingeniería del Gas Natural y Energía. Metodología Investigación. Evaluación de Impacto Ambiental. Tratamiento de aguas ácidas de mina. Ecología aplicada, recursos naturales y energía.

JOSÉ EDUARDO POMALAYA VALDEZ � Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad

Nacional de Trujillo. Tratamiento de Contaminantes Ambientales y Evaluación de Impacto Ambiental.

LUIS FERNANDO RICCIO YAURI � Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad

Nacional de Trujillo. Tratamiento de Aguas Residuales por Procesos Electroquímicos.

ANDR.S CORCINO ROJAS QUINTO � Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad

Nacional de Trujillo. Tratamiento de Relaves Mineros.

EDGAR LUCIANO ROJAS ZACARÍAS � Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad

Nacional de Trujillo. Lenguajes de Programación.

DEMETRIO A. SALAZAR MAURICIO � Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad

Nacional de Trujillo. Ingeniería del Gas Natural y Energía. Tratamiento de Aguas Residuales.

ELIAS ADRIÁN SANABRIA PÉREZ � Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad

Nacional de Trujillo. Secado.

DAVID S. USCAMAYTA VERÁSTEGUI � Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad

Nacional de Trujillo. Tratamiento de Efluentes Industriales.

JAIME BENJAMÍN VERA RODRÍGUEZ � Ms. Sc. en Ingeniería Química Ambiental. Universidad

Nacional de Trujillo.Tratamiento de Aguas Residuales.

99

MAESTRÍAEN POLÍTICAS SOCIALES

UNIDAD DE POSGRADO

DE LA FACULTAD DE TRABAJO

SOCIAL

CON MENCIÓN EN: - Promoción de la infancia- Género, sexualidad y desarrollo humano

100

MAESTRÍA EN POLÍTICAS SOCIALES

PRESENTACIÓN

La Universidad Nacional del Centro del Perú a través de la Unidad de Postgrado de la Facultad de Trabajo Social ofrece la Maestría en Políticas Sociales menciones de: Promoción de la Infancia Género: conducente a la obtención del Grado Académico de Magíster el Promoción de la Infancia, Género, con la finalidad de formar especialistas de alta calidad académica y científica capaces de responder a las exigencias de la realidad competitiva, asimismo, el graduado estará en la capacidad de plantear soluciones a los problemas sociales que afectan al Niño y la Mujer denuestra sociedad.

OBJETIVOSFormar profesionales investigadores científicos con capacidad examinar, analizar, explicar y plantear soluciones concretas a los problemas sociales a través del ejercicio dela investigación, diagnostico, así como de planificación y ejecución de planes programas y proyectos tendientes a modificar los problemas de la población usuaria en las entidades Públicas y Privadas.Formar especialistas con conocimientos profundos y dominio práctico con capacidad de formular alternativas para la promoción de la Infancia y la mujer continuo, sustentada en trabajos de investigación en función a la realidad Nacional.

Con mención en: - Promoción de la infancia - Género, sexualidad y D.H. Con mención en:

PERFIL DEL POSTULANTEPara seguir los estudios en la Maestría en Políticas Sociales menciones en pro moción de la Infancia y Género; el postulante deberá contar con el Grado Académico de Bachiller en Trabajo Social, Sociología, Antropología y otras carreras Universitarias.

PERFIL DEL EGRESADO:EL EGRESADO EN POLITICAS SOCIALES CON MENCIÓN EN PROMOCION DE LA INFANCIA SERA CAPAZ DE: » Cultivar, restituir los valores éticos-morales en su

desempeño profesional, social en la identificación de las necesidades insatisfechas que constituyen problemas sociales en las empresas, Instituciones Públicas.

» Ejercer como promotor de proyectos de promoción de la Infancia en Instituciones públicas y privadas integrando equipos multidisciplinarios.

» Realizar investigaciones a fin identificar los derechos del Niño indicando las Instituciones encargadas de familia, Estado y Gobierno y Sociedad Civil.

» Constituir redes familiares y sociales para garantizar la prestar protección en sus derechos a los Niños a los Niños sin discriminación ni exclusión por raza, religión.

» Constituir, fortalecer la familia como sistema de protección y amparo del Niño.

» Diseñar planes y programas y proyectos conducentes a mejorar la condición socioeconómica de la Infancia en el País.

EL EGRESADO DE LA MAESTRÌA EN POLITICAS SOCIALES CON MENCIÓN EN GÉNERO: » La Maestría en Estudio Género está destinada a

formar en un nivel de especialización a profesionales capaces de desempeñar funciones investigativas, interventivas, docentes y de asesorías en instituciones u organizaciones donde la mujer es objeto de estudio, intervención, sujeto social o productivo o donde la perspectiva de género es necesaria para el cumplimiento de sus funciones o la elaboración de políticas.

» La mención provee de las herramientas conceptuales y metodológicas que permitirán al especialista que lo curse visualizar, a través de investigaciones, los elementos que contribuyen a la producción y reproducción de las desigualdades, y consecuentemente, podrá proponer medidas, realizar asesorías o elaborar programas interventivos encaminados a la modificación de esa realidad.

EJERCICIO DEL MAESTRO:Diseñar y utilizar instrumentos metodológicos propios de la investigación social (búsqueda y análisis de información compleja, recopilación de información a partir de fuentes primarias, etc.) A partir de los trabajos finales de módulo y del trabajo final de Máster.Desarrollar la capacidad analítica y creativa frente a problemáticas complejas a partir de las reflexiones y diálogos desarrollados en las sesiones del Máster.Trabajar en equipo a partir de los ejercicios teórico-práctico desarrollados en el marco de las sesiones del Máster.

101

ASIGNATURA PRIMER SEMESTRE � Teorías social clásica � Seminario: Convención

Internacional sobre Derechos del Niño

� Historia del pensamiento social sobre infancia

� Estado, políticas sociales e infancia

Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Seminario: violencia,

discapacidad infantil, niños trabajadores y niños de la calle

� Familia, infancia y sociedad

� Psicología social comparada e infancia

� Metodología de investigación

Sub total

TERCER SEMESTRE � Gerencia social y

proyectos de infancia � Experiencias de

promoción de infancia � Taller de investigación I � Filosofía organizacional

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Seguimiento y evaluación

de proyectos sobre infancia

� Taller de investigación II

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

4

4

3

4

15

4

4

3

4

15

4

3

53

15

5

10

15

60

PLAN DE ESTUDIOS MENCIÓN: PROMOCIÓN DE LA INFANCIA

Desarrollar la capacidad expositiva, crítica, de redacción y argumentación en el marco de los ejercicios teórico-prácticos desarrollados en las sesiones del Master y con la elaboración del trabajo final de Máster.

LINEAS DE INVESTIGACIÓN:Para la construcción de las Líneas de investigación, se tuvieron en cuenta las líneas activas de los grupos de investigación de la maestría en Políticas Sociales en promoción de la Infancia de la UNCP. las líneas de investigación y las tendencias temáticas de la Maestría: Políticas de educación Infantil; cultura de los derechos del Niño, Cultura ce Crianza, Estilos de crianza,

Políticas de Promoción y desarrollo de la Infancia.Línea de Educación Infantil, Línea de historia, cultura y sociedad, Línea de estudios sobre exclusiones e inclusiones.

ASIGNATURA PRIMER SEMESTRE � Estado y políticas públicas � Teoría social clásica � Seminario cultura I � El feminismo y su aporte a la

construcción de género

Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Taller de investigación I � Género � Políticas públicas y género � Seminario cultura II

Sub total

TERCER SEMESTRE � Psicología social � Taller de investigación II � Seminario de derechos

reproductivos � Cultura organizacional y

género

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Taller de investigación III � Gestión de proyectos con

enfoque de género � La salud y su relación con

género

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

443

4

15

4434

15

43

5

3

15

5

5

5

15

60

PLAN DE ESTUDIOS MENCIÓN: GÉNERO

LAILY MARAVÍ BALDEÓN

� Magíster en Salud Pública. Universidad Cayetano Heredia de Lima.

� Doctora en Salud Pública. Universidad Nacional Federico Villareal.

RICARDO SOTO SULCA

� Candidato a Doctor de Antropología y Magíster en Sociología.

Pontificia Universidad Católica del Perú.

EUGENIA FABIÁN ARIAS

� Magíster en Didáctica Universitaria. Universidad Nacional del

Centro del Perú.

ENRIQUE JARAMILLO GARCÍA

� Magíster en Políticas Sociales con Mención en Infancia-

Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

ALEJANDRO CUSIANOVICH

� Doctor en Desarrollo de Infancia - Universidad Nacional Mayor

de San Marcos.

PLANA DOCENTE DE LA UNIDAD DE POSGRADO DE LA Facultad DE TRABAJO SOCIAL

102

MAESTRÍAEN SALUD PÚBLICA

103

MAESTRÍA EN SALUD PÚBLICA

PRESENTACIÓN

La Escuela de Posgrado de la Universidad Nacional del Centro del Perú mediante su oferta académica de diversas maestrías y en concordancia con su misión social orienta su direccionalidad con el presente proyecto a preparar recursos humanos y transformadores con responsabilidades diversas en el proceso de mantener y mejorar la salud, el bienestar y la calidad de vida de la población en el ámbito local, regional y nacional, liderando el desarrollo del espacio histórico en el cual se desenvuelven. Por lo tanto el Programa de Maestría en Salud Pública es una propuesta con la flexibilidad necesaria para su continua revisión en función de la evolución y retos que plantee el campo del saber y práctica de esta disciplina, proponiéndose diversificar la formación en el área de Salud Pública, creando opciones orientadas a otros actores sociales que participan en la búsqueda y preservación de la salud de los seres humanos en su relación con el ambiente, la organización y gestión administrativa El programa está orientado a otorgar el Grado de Maestría en Salud Pública en concordancia con la Ley Universitaria, Estatuto de la UNCP y Reglamento de la Escuela de Post Grado.

La concepción contemporánea de la salud pública exige nuevas formas de enseñanza y práctica particularmente vinculadas a la presencia relevante de nuevos actores y al espacio territorial circundante.

La apertura de espacios en salud pública en la escuela de Pos grado de la Universidad Nacional del Centro del Perú busca específicamente la articulación de la misión social que posee como Institución con las demandas en salud, bienestar y calidad de vida de la sociedad cimentándose en la investigación, intervención y aplicación de resultados en contextos y situaciones reales.

OBJETIVOS

» Formar Maestros del más alto nivel en el campo de la salud pública a través de un enfoque interdisciplinario y multisectorial vinculando la docencia, el servicio y la investigación con las demandas en salud, bienestar y calidad de vida del poblador, fortaleciendo el ejercicio de la ciudadanía y el control social.

» Fortalecer el liderazgo promoviendo el desarrollo humano hacia el logro de Maestros creativos, innovadores, capaces de enfrentar retos de acuerdo con las exigencias de nuevas teorías y realidades en salud pública.

PERFIL DEL EGRESADO

» El egresado de la Maestría en Salud Pública tendrá la capacidad de investigar la realidad epidemiológica social y cultural, valorando necesidades, problemas y expectativas de bienestar de las poblaciones a nivel local, regional y nacional con el propósito de orientar procesos, prácticos y condiciones de vida saludables en la población.

» Estará en la capacidad de liderar en el ámbito político, gerencial, administrativo con la finalidad de diseñar, implementar y evaluar servicios, políticas, planes, programas y proyectos tendientes al bienestar de la población.

» Estará en la capacidad de facilitar los procesos de aprendizaje de la Salud Pública en el potencial humano de las unidades operativas y/o de centros de formación superior.

GRADO ACADÉMICO QUE OTORGA

Magíster en Salud Pública.

104

ASIGNATURA PRIMER SEMESTRE � Realidad sanitaria � Nutrición � Epistemología de la salud

pública � Fundamentos de

bioestadística � Filosofía organizacional

Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Economía y sistemas de

salud � Epidemiología descriptiva � Salud comunitaria � Estadística aplicada a la

investigación � Investigación en salud

publica I

Sub total

TERCER SEMESTRE � Gerencia en salud I � Epidemiología analítica � Salud comunitaria II � Educación en salud � Investigación en salud

pública II

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Gerencia en salud II � Formulación y gestión de

proyectos � Género y salud � Docencia universitaria en

salud pública � Investigación en salud

pública III

Sub total

CURSOS ELECTIVOS � Informática aplicada a

salud pública � Seminarios de salud

materno infantil � Medicina tradicional � Socio antropología

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

333

4

4

17

3

343

3

16

33434

17

34

33

4

17

2

2

22

60

PLAN DE ESTUDIOS

DR. PEDRO MENDOZA ARANA � Doctor en Medicina. � Magister en Planificación y Finanzas en salud- Londres-

Inglaterra � Docente de posgrado de la UNMSM

PH.D. WILFREDO MORMONTOY � Doctor en Medicina � Magister en Salud Pública de la Universidad Cayetano

Heredia � Docente de Posgrado de la Universidad Cayetano Heredia

DR. PAUL ALFARO FERNANDEZ � Doctor en Medicina � Médico especialista en epidemiologia � Magister en Administración en Salud de la Universidad

Cayetano Heredia

DRA. MIRYAM SORIANO CAMARGO � Doctora en Ciencias: Enfermería Universidad Nacional San

Agustín de Arequipa � Doctorado en Salud Pública UNFV � Docente de la UNCP.

DRA. ROSSANA SCARSI MARATUECH � Doctora en Ciencias de la Salud y Salud Pública UNCP � Magister en Desarrollo Rural UNCP � Docente de la UNCP

DR. EDWIN GONZALES PACO � Doctor en Ciencias: Enfermería. Universidad Nacional San

Agustín de Arequipa.

PLANA DOCENTE

105

MAESTRÍA EN SEGURIDAD ALIMENTARIA NUTRICIONAL

UNIDAD DE POSGRADO

DE LA FACULTAD DE ZOOTECNIA

106

MAESTRÍA EN SEGURIDAD ALIMENTARIA NUTRICIONAL

PRESENTACIÓN

La maestría en Seguridad Alimentaria Nutricional te brinda la gran oportunidad de contribuir con el desarrollo humano del país, tanto desde el sector público y privado, formulando políticas, planes, programas e intervenciones de seguridad alimentaria nutricional que permita la disponibilidad y el acceso de la población a alimentos suficientes y de calidad, para garantizar una vida activa y saludable dentro de una concepción de desarrollo humano integral. Este programa se sustenta en el liderazgo de la Universidad Nacional del Centro del Perú (UNCP) en investigación científica y generación de propuestas de mejoramiento de la seguridad alimentaria y calidad de vida a nivel del sur, centro y norte del país en diversas áreas como producción agroalimentaria, industria alimentaria, biotecnología, salud pública, antropología, entre otras.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS » Fortalecer los conocimientos sobre nutrición pública, con énfasis en seguridad alimentaria y nutricional para

dinamizar procesos orientados a solucionar diferentes situaciones en el ámbito de trabajo. » Contribuir al mejoramiento de la seguridad alimentaria nutricional a nivel local, regional y nacional. » Incorporar objetivos de seguridad alimentaria nutricional en los planes y programas de desarrollo. » Promover el intercambio de experiencias en seguridad alimentaria nutricional y debates mediante el uso de las

nuevas tecnologías de la formación y la información. » Generar nuevos conocimientos y transferir información y tecnología en el ámbito de la seguridad alimentaria

nutricional. » Incorporar el enfoque de seguridad alimentaria nutricional en la formulación de políticas, planes, programas y

proyectos de desarrollo social y facilitar los procesos sociales de cambio tendientes a mejorar el bienestar y la calidad de vida de la población.

» Afianzar habilidades profesionales consideradas críticas para el rol de líder en el campo de la seguridad alimentaria nutricional y salud pública.

VISIÓNSomos un programa multidisciplinario, auto sostenible y reconocido nacional e internacionalmente por su alta calidad académico-científica, que contribuye al mejoramiento de la calidad de vida.

MISIÓNCapacitar profesionales con alto nivel académico, científico y práctico, que formulen, desarrollen y evalúen políticas, planes, programas y proyectos estratégicos para la mejora de la seguridad alimentaria nutricional, que sean reconocidos en el país y el mundo por su alta competitividad como Magíster Scientiae en Seguridad Alimentaría Nutricional.

OBJETIVO DEL PROGRAMAFormar profesionales de excelencia en el área de Seguridad Alimentaria Nutricional para mejorar la calidad de vida de la población peruana y región andina.


» Producción y disponibilidad agroalimentaria

» Acceso y desarrollo económico

» Estilos de vida saludables » Control de calidad de

alimentos » Seguridad alimentaria

materno-infantil y escolar » Seguridad alimentaria y

nutricional comunitaria Seguridad alimentaria nutricional de adolescentes y adulto mayor

» Seguridad alimentaria nutricional urbana control de calidad - HACCP

107

CARACTERÍSTICA DE LA MAESTRÍA:Carácter interdisciplinario, articulando acciones entre profesionales de ciencias agrarias, sociales y económicas.

DENOMINACIÓN DEL GRADO A OTORGARMagíster Scientiae en Seguridad Alimentaria Nutricional.

PERFIL DEL MAGÍSTER SCIENTIAE EN SEGURIDAD ALIMENTARIA NUTRICIONAL

Al finalizar la presente maestría, los graduados serán capaces de: » Identificar y analizar la situación de la seguridad alimentaria

nutricional de diversos grupos poblacionales. » Planificar mecanismos y estrategias de intervención y

evaluación de la seguridad alimentaria nutricional. » Desarrollar planes de acción en seguridad alimentaria nutricional. » Evaluar intervenciones de nutrición pública y seguridad

alimentaria nutricional. » Formular y evaluar políticas, planes y programas de seguridad

alimentaria nutricional. » Formula, ejecuta y evalúa programas de educación y

comunicación nutricional. » Identifica áreas prioritarias de investigación en seguridad

alimentaria nutricional y nutrición pública.

DR. JORGE CASTRO BEDRIÑANA

DRA. DORIS CHIRINOS PEINADO - UNCP

DR. FERNÁN CHÁNAMÉ ZAPATA - UNCP

M.SC. ELIZABETH PAITÁN ANTICONA - UNCP

M.SC. EVELIO SAAVEDRA PEÑA - UNCP

M.SC. VILMA REYES - UNCP

M.SC. DORIS MARMOLEJO GUTARRA - UNCP

MAG. LUÍS ZÚÑIGA VILLACRESIS - UNCP

M.P. ROSANA HUAMÁN GUADALUPE - UNCP

ANTROP. CARLOS CÓNDOR AMES - UNCP

M.SC. LUZ BULLÓN CAMARENA - UNALM - LIMA

M.SC. ELVA RÍOS RÍOS - ISAN/UNALM - LIMA

M.SC. CLAUDIA CAMACHO MAYORGA - AISA - LIMA

M.P. JAQUELINE LINO - WVI - LIMA

PLANA DOCENTE

ASIGNATURA PRIMER SEMESTRE � Bioquímica y fisiología

nutricional � Crecimiento y desarrollo

integral � Ciencia de los alimentos � Toxicología de los alimentos y

medio ambiente � Bioseguridad de lo alimentos

- HACCP � Producción agroalimentaria

Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Seguridad alimentaria

nutricional � Antropología nutricional y de

la salud � Nutrición y salud pública � Epidemiología de los

problemas nutricionales colectivos

� Alimentación saludable y promoción de la salud

� Investigación I (Epistemología e investigación científica)

Sub total

TERCER SEMESTRE � Bioestadística aplicada � Economía de la nutrición y

salud � Educación y comunicación

nutricional y de salud � Evaluación de la seguridad

alimentaria nutricional e Intervenciones nutricionales

� Investigación II (Ejecución y análisis de la información)

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Políticas de salud y seguridad

alimentaria nutricional � Planificación nutricional y

proyectos sociales � Práctica de segundad

alimentaria nutricional - labor de campo

� Investigación III (Presentación del informe de la investigación)

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

4

2

32

3

3

17

3

3

33

2

3

17

43

4

3

3

17

3

4

4

3

14

65

PLAN DE ESTUDIOS

108

MAESTRÍA EN GESTIÓN EDUCATIVA Y DIDÁCTICA

UNIDAD DE POSGRADO


APLICADAS - TARMA

109

MAESTRÍA EN GESTIÓN EDUCATIVA Y DIDÁCTICA

PRESENTACIÓN

La Unidad de POSGRADO de la Facultad de Ciencias Aplicadas, de la Universidad Nacional del Centro del Perú, ofrece la maestría en Gestión Educativa y Didáctica, dirigido a todas las personas interesadas en estudios avanzados de la educación. El programa tiene como finalidad formar profesionales innovadores, investigadores, con capacidades aplicables a resolver problemas con enfoque de gestión educativa y didáctica.

Se basa en estudios sobre el entendimiento del desarrollo humano en sus dimensiones cognitivas y actitudinales, en el aprendizaje de las ciencias, las artes y otras disciplinas, al mismo tiempo que estudia diferentes aspectos de la enseñanza, la gestión administrativa, para una buena conducción de la actividad laboral y educativa.

El enfoque de la maestría considera al alumno como el centro del proceso educativo y respeta sus diferentes formas de aprender y percibir el mundo. El programa desea formar personas preparadas para enfrentar los cambios que la sociedad espera del sector educación en todos sus niveles. Nuestra sede funciona en Tarma.

PLAN DE ESTUDIOSCuenta con un plan de estudios congruente con los procesos de transferencia, innovación, desarrollo tecnológico y aplicación del conocimiento que desarrolla líneas de investigación que conducen a la obtención del grado académico de Magíster en Gestión Educativa y Didáctica.

PERFIL DEL POSTULANTEPara seguir los estudios de la maestría en Gestión Educativa y Didáctica, el postulante deberá contar con el grado académico de Bachiller en Educación o afines, que se encuentran vinculados o interesados por el campo de la educación, el trabajo académico y la investigación educativa.

PERFIL DEL EGRESADO » Administrar la institución educativa, de nivel básico y superior, logrando un adecuado cumplimiento de los

objetivos establecidos. » Dirigir y participar en la elaboración de plan estratégico de la institución. » Diseñar y aplicar estrategias de administración de personal que contribuya a lograr un óptimo desempeño de los

colaboradores, así como una alta motivación y compromiso con la institución. » Diseñar y aplicar estrategias de administración financiera, que contribuya a lograr la máxima eficiencia en la

utilización de los recursos. » Diseñar y aplicar estrategias de aprendizaje con el perfil establecido para el público objetivo de la institución. » Diseñar y aplicar procedimientos e instrumentos de evaluación que sean adecuados para medir el logro de los

objetivos institucionales y obtener la acreditación que puede establecerse en cada caso. » Aplicar adecuadamente la legislación educativa y participar en el diseño y evaluación de proyectos de normas,

tendientes a mejorar el desarrollo y la gestión de la educación a nivel nacional e institucional. » Diseñar y ejecutar proyectos de investigación, incluida la tesis de maestría, dirigidos al perfeccionamiento de la

administración educativa. » Generar planes innovadores que mejoren la calidad del ejercicio de la docencia en la práctica, en base a modelos

educativos centrados en el aprendizaje en organismos estatales y privados dedicados a las actividades de la docencia, investigación, extensión y servicios.

110

ASIGNATURA PRIMER SEMESTRE � Teorías contemporáneas

en la educación � Teorías de la

administración y organización educativa

� Planeamiento estratégico � Seminario de tesis I

Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Gestión de recursos

humanos � Estrategias de

aprendizaje � Estadística aplicada a la

investigación educativa � Seminario de tesis II

Sub total

TERCER SEMESTRE � Gestión de recursos

financieros � Calidad educativa � Didáctica de las TICs � Seminario de tesis III

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Diseño y evaluación

curricular � Dirección y gestión

educativa � Herramientas didácticas y

metodológicas � Seminario de tesis IV

Sub total 16

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

4

4

44

16

4

4

4

4

16

4

444

16

4

4

4

4

17

60

PLAN DE ESTUDIOS

WALDEMAR JOSÉ CERRÓN ROJAS � Magíster en Didáctica Universitaria – Universidad Nacional

del Centro del Perú. Huancayo. � Doctor en Ciencias de la Educación – Universidad Nacional

Enrique Guzmán y Valle. Lima.

NICANOR MOYA ROJAS � Magíster en Didáctica Universitaria – Universidad Nacional

del Centro del Perú. Huancayo. � Doctor en Ciencias de la Educación – Universidad Nacional

del Centro del Perú. Huancayo.

ESTEBAN MEDr.NO REYNOSO � Magíster en Docencia y Gestión Educativa – Universidad

César Vallejo. Trujillo.

MIGUEL ÁNGEL TRAVEZAÑO � Magíster en Docencia y Gestión Educativa – Universidad

César Vallejo. Trujillo.

WALTER JAVIER CUADr.DO CAMPÓ � Magíster Scientiae en Ingeniería Química Ambiental –

Universidad Nacional de Trujillo.

SHALIN CARHUALLANQUI AVILA � Magíster Scientiae en Nutrición – Universidad Nacional

Agraria “La Molina”.

BECQUER FRAUBERTH CAMAYO LAPA � Magíster en Gestión Empresarial – Universidad Nacional Inca

Garcilazo de la Vega. Lima.

MARCO ANTONIO JOSÉ PAREDES PÉREZ � Magíster en Administración y Marketing – Universidad Alas

Peruanas. Huancayo.

FEDERICO ISAEL MONTALVÁN ROMERO � Magíster en Didáctica Universitaria – Universidad Nacional

del Centro del Perú. Huancayo.

LINO FERNÁNDEZ BONILLA � Magíster en Administración y Marketing – Universidad Alas

Peruanas. Huancayo.

EDUARDO ESPINOZA BARRIOS � Magíster en Administración con mención en Informática

para la Gestión – Universidad Nacional del Centro del Perú. Huancayo.

JHON RICHARD OROSCO FABIÁN � Magíster en educación con mención en Enseñanza

Estratégica - UNCP.

GABRIEL PASTOR MEDRANO OSORIO � Magíster en Gestión Pública – UNCP.

PLANA DOCENTE

111

MAESTRÍA EN DESARROLLO SOSTENIBLE

UNIDAD DE POSGRADO


AGRARIAS - SATIPO

CON MENCIÓN EN: Gestión de la Producción Orgánica y

Medio Ambiente y Gestión del Territorio

112


PRESENTACIÓNLos procesos productivos agropecuarios, acuícolas, agroindustriales y forestales, adolecen en su mayoría, de una estandarización formal con fines de lograr productos de calidad en armonía con la naturaleza. El Perú se encuentra en un proceso hacia el tratado de libre comercio con los Estados Unidos y otros países, una de las fortalezas que cuenta el sistema agrario en el Perú es la producción orgánica, sin embargo ello conduce a un proceso de gestión de la calidad y del medio ambiente con certificación externa, para el cual las empresas, cooperativas u otras organizaciones deben mejorar sus procesos de organización, producción limpia, mercado y gestión integral, con fines de lograr mejores precios y mejor calidad de vida de los pobladores inmersos. Por tanto es necesario contar con recursos humanos que inicien anticipadamente las mejoras en los diferentes procesos productivos con un pensamiento prospectivo y emprendedor con miras a mercados selectos, y así contribuir en el Desarrollo Sostenible manteniendo un enfoque regional y pensamiento global.

Grado: MAGISTER SCIENTIAE, EN DESARROLLO SOSTENIBLEMención: Gestión de la Producción Orgánica y Agronegocios

PERFIL DEL POSTULANTELa Maestría requiere que el postulante posea un sólido conocimiento de los recursos naturales involucrados a procesos productivos y su comercialización, una visión crítica para enfocar los problemas planteados en el área, un permanente afán de investigación, así como la resolución y entusiasmo para poder ejecutar las acciones y procesos necesarios para su solución.

PERFIL DEL EGRESADO » Una formación académico-profesional de postgrado de alto nivel. » Una sólida formación teórico-metodológica para el desempeño

académico o profesional y para la investigación científica. » Aptitud para la inserción productiva en áreas que utilizan tecnologías

avanzadas y sostenibles. » Especialización individual, sobre la base de intereses particulares de

cada Graduando.

Los egresados según la mención que opten, estarán en condiciones de desarrollar investigación que contribuya al desarrollo sostenible, así como desarrollar e implementar proyectos de desarrollo Se espera que la formación adquirida les permita plantear preguntas originales sobre algún tema científico, o soluciones a problemas en costos, procesos y mercados. Los graduados deberán tener la capacidad de identificar problemas relevantes, interesantes y de impacto, tanto en el campo científico como en el tecnológico.

Con mención en: Gestión de la producción orgánica y agronegocios

ASIGNATURA PRIMER SEMESTRE � Desarrollo sostenible � Estadística aplicada � Procesos de la

producción orgánica � Metodología de la


Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Seguridad alimentaria y

control de calidad � Diversificación de la

producción � Economía general y

ecológica � Seminario de taller de

investigación I

Sub total

TERCER SEMESTRE � Gestión de la calidad en

producción orgánica � Legislación y gestión del

medio ambiente � Agronegocios y

operativa del comercio internacional

� Innovación agraria y comportamiento organizacional

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Auditoria y certificación

orgánica � Logística y derecho

aduanero internacional � Proyectos de inversión � Seminario de taller de

investigación II

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

444

4

16

4

4

4

4

16

4

4

4

4

16

4

4

44

16

64

PLAN DE ESTUDIOS

113


PRESENTACIÓNLa ciencia ambiental hoy en día viene ganado espacios transversales en todos los sectores, de ahí su carácter multidisciplinario, interdisciplinario y transdisciplinario, donde actúan diferentes profesiones para la solución de los problemas ambientales bajo un enfoque holístico. Una de las herramientas multidisciplinarias para lograr el desarrollo sostenible es el Ordenamiento territorial, las normas legales de otros países exigen la obligatoriedad del ordenamiento territorial y la zonificación ecológica económica a diferentes escalas (fincas, cuencas, distritos, provincias, regiones). Nuestra legislación ya tiene prevista el ordenamiento territorial, y la exigencia social, económica, ambiental y política hacen inevitable su aplicación, por tanto existe necesidad de contar con equipos de profesionales que conduzcan el desarrollo sostenible manteniendo un enfoque regional con pensamiento global.

Grado: MAGISTER SCIENTIAE, EN DESARROLLO SOSTENIBLEMención: Medio Ambiente y Gestión del Territorio

PERFIL DEL POSTULANTE

La Maestría requiere que el postulante posea un sólido conocimiento de los recursos naturales y ecología así como de geopolítica y geografía peruana, una visión crítica para enfocar los problemas planteados en el área, un permanente afán de investigación, así como la resolución y entusiasmo para poder ejecutar las acciones y procesos necesarios para su solución.

PERFIL DEL EGRESADO

» Una formación académico-profesional de posgrado de alto nivel en Desarrollo Sostenible con énfasis en Medio Ambiente y Gestión de Territorio.

» Una sólida formación teórico-metodológica para el desempeño académico o profesional y para la investigación científica.

» Aptitud para la inserción productiva en áreas que utilizan tecnologías avanzadas y sostenibles.

» Especialización individual, sobre la base de intereses particulares de cada Graduando.

Los egresados de la mención, estarán en condiciones de desarrollar investigación que contribuya al desarrollo sostenible, así como desarrollar e implementar proyectos de desarrollo Se espera que la formación adquirida les permita plantear preguntas originales sobre algún tema científico, o soluciones a problemas ambientales y del territorio. Los graduados deberán tener la capacidad de identificar problemas relevantes, interesantes y de impacto, tanto en el campo científico como en el tecnológico

Con mención en: Medio ambiente y gestióndel territorio

ASIGNATURA PRIMER SEMESTRE � Desarrollo sostenible � Estadìtica aplicada � Geopolìtica � Epistemologia y

metodología de la investigación científica

Sub total

SEGUNDO SEMESTRE � Ecología avanzada y

análisis de la estructura territorial

� Planeamiento del territorio � Economía general y

ecológica � Seminario de taller de

investigación I

Sub total

TERCER SEMESTRE � Gestión ambiental � Instrumentos de análisis

territorial � Legislación ambiental y

territorial � Innovación y

comportamiento organizacional

Sub total

CUARTO SEMESTRE � Auditoria y evaluación del

impacto ambiental � Gestión del territorio � Proyectos de inversión � Seminario de taller de

investigación II

Sub total

TOTAL DE CRÉDITOS

CRÉDITOS

444

4

16

44

4

4

16

4

4

4

4

16

444

4

16

64

PLAN DE ESTUDIOS

114

ELOY MUNIVE JÁUREGUI � Magíster Scientiae en Suelos - Universidad de Kentuky.

USA.

LUIS ENRIQUE BAZAN ALONSO � Magíster Scientiae en nutrición – Universidad Agraria “La

Molina”. � Doctorando en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible –

Universidad Nacional Federico Villareal.

CARLOS FAUSTINO MARCELO OYAGUE � Magíster Scientiae en Sistemas de Producción Agropecuaria

– UNCP.

IDE UNCHUPAICO PAYANO � Doctor en ciencias de la Educación – Universidad Nacional

Enrique Guzmán y Valle La Cantuta.

DAVID AMAYA CUBAS � Magíster en Comercio Internacional – Universidad Nacional

Federico Villareal.

WALTER HEREDIA MARTÍNEZ � Doctor en Ciencias de la Educación – Pontificia Universidad

Católica del Perú.

CARLOS GÓMEZ BRAVO � Doctor Ph. en Nutrición – Universidad Guelph. Canadá.

LUIS GOMERO OSORIO � Magíster Scientiae en Ciencias del Suelo – Universidad

Agraria “La Molina”.

MARTÍN GARCÍA PÉREZ � Magíster en Gestión del Territorio y Desarrollo Sostenible –

Universidad Andalucía. España.

PLANA DOCENTE DE LA UNIDAD DE POSGRADO DE LA Facultad DE CIENCIAS

AGRARIAS DE SATIPO

DOCENTES INVITADOS

115

MAESTRÍA EN COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO

UNIDAD DE POSGRADO

DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA

COMUNICACIÓN

116

MAESTRÍA EN COMUNICACIÓN PARA EL DESARROLLO

PRESENTACIÓN

La creación de la maestría en Comunicación para el Desarrollo, desea generar conocimientos de alto nivel, promoviendo los criterios metodológicos de investigación a partir de la medición del impacto de la comunicación para el desarrollo; el papel de los medios en la responsabilidad social corporativa; el papel de la comunicación en los proyectos de desarrollo rural y la comunicación en el desarrollo sostenible medioambiental.

Adicionalmente, el propósito de la maestría en Comunicación para el Desarrollo es promover y difundir la importancia de la comunicación en los avances del desarrollo, identificando cuál es su valor agregado, en qué consiste su aporte e incidencia en los cambios.

OBJETIVO GENERALGenerar conocimiento y lazos entre quienes definen políticas y estrategias en comunicación; midiendo el impacto de la comunicación para el desarrollo; el papel de los medios en la responsabilidad social corporativa; el papel de la comunicación en los proyectos de desarrollo rural y la comunicación en el desarrollo sostenible medioambiental.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS » Proporcionar a los profesionales de las ciencias sociales y

comunicadores conocimientos especializados en comunicación para el desarrollo en el cambio social

» Promover el desarrollo de la investigación en comunicación para el desarrollo e intervenir en los múltiples problemas relacionado con la comunicación para el cambio social.

» Fortalecer la alta calificación académica de los profesionales de las ciencias sociales en comunicación para el desarrollo.

PERFIL DEL EGRESADO

» El manejo de estrategias y herramientas eficaces para las intervenciones del desarrollo y el cambio social.

» El conocimiento y aplicación de los fundamentos teóricos y metodológicos de la comunicación.

» El conocimiento y aplicación con la suficiencia y pertinencia del caso de los fundamentos teóricos, epistemológicos y metodológicos de la investigación.

» Elevada sensibilidad en la responsabilidad social corporativa sobre el papel de los medios y el papel de la comunicación.

DR. VICTOR TORRES TEJADA � Master Of Arts University Pittsburgh

DR. JAIME PROTZEL DE AMAT � Doctor en sociología. Escuela de Altos Estudios en Ciencias

Sociales. Mg. en Comunicación Social.

MG. ESTELA ROEDER CARBO � Maestra en Comunicación interactiva, telecomunicaciones y

multimedia. Universidad de Lima.

MG. CIRO PALACIOS GARCES � Universidad Autónoma de Barcelona.

DR. HUGO MARTEL VIDAL � Dr. en Psicología - PUCP.

MG. CARMEN RODR.GUEZ DANERI � Mg. en Comunicación para el desarrollo - PUCP.

DR. HUGO DAVID AGUIRRE CASTAÑEDA � Dr. en Comunicación para el desarrollo. Universidad de Costa

Rica.

MG. PABLO ESPINOZA ESPINOZA � Mg. en Comunicación estratégica y comunicación para el

desarrollo - PUCP.

MG. JORGE ACEVEDO � Mg. en Comunicación para el desarrollo y Comuicación

organizacional - PUCP.

Dr. DULIO OSEDA GAGO � Dr. en Ciencias de la educación, Dr. en Psicología educacional

y tutorial, Dr. en Administración y Ph.D en Administración de negocios de la University International Atlantic - USA.

PLANA DOCENTE

ASIGNATURAS PRIMER CICLO � Epistemología de la Comunicación � Teorías de la Comunicación para el Desarrollo � Tecnologías de la Información y Comunicación � Diagnóstico y Estrategia Comunicacional

SEGUNDO CICLO � Gestión Empresarial � Medios Alternativos de Comunicación � Comunicacional Organizacional � Metodología de la Investigación

TERCER CICLO � Educación para el Desarrollo � Taller de Evaluación de Proyectos � Responsabilidad Social y Desarrollo Sustentable � Seminario de Investigación I

CUARTO CICLO � Proyecto de Comunicación para el Desarrollo � Seminario de Investigación II

MAESTRÍA EN CIENCIAS: INGENIERÍA ELÉCTRICA

UNIDAD DE POSGRADO

DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA

ELÉCTRICA

CON MENCIÓN EN: Sistemas Eléctricos de Distribución

MAESTRÍA EN CIENCIAS:SISTEMAS ELÉCTRICOS DE DISTRIBUCIÓN

PRESENTACIÓN

En los últimos años se ha tenido un desarrollo en las políticas de electrificación a nivel nacional; especialmente en las zonas rurales de bajos recursos económicos; esta situación ha propiciado la ampliación de las redes eléctricas y por tanto las necesidades de formar profesionales e investigadores en el área de distribución; toda vez que son las empresas concesionarias de distribución las que requieren profesionales y posgraduados, que sean capaces de resolver los problemas técnicos, económicos y sociales en el ámbito de la distribución de la energía eléctrica, con la finalidad de lograr que la energía eléctrica sea una herramienta del desarrollo regional y nacional, mediante una adecuada planificación, operación y control de actividades relacionadas con el uso de la energía eléctrica. El Gobierno Nacional a través del Ministerio de Energía y Minas, viene implementando programas de electrificación, el cual permitirá el desarrollo local y regional, especialmente en las zonas rurales. Estos esfuerzos requieren también de una adecuada oferta eléctrica en el campo de la distribución y en el cual la maestría propuesta busca contribuir.

OBJETIVO GENERAL

Formar posgraduados analíticos con alta calidad académica, capaces de realizar investigación y desarrollo tecnológico en los campos relacionados con la ingeniería eléctrica; específicamente en el área de sistemas de distribución, para planificar, diseñar, construir, controlar, mantener y utilizar en forma óptima la energía eléctrica, preservando el medio ambiente, contribuyendo con el desarrollo de la industria eléctrica regional y nacional.

PERFIL DEL EGRESADO

» Analizar, diseñar, planificar, controlar, implementar y administrar los sistemas eléctricos de distribución.

» Ser líder en la administración del desarrollo eléctrico en las zonas rurales.

» Ocupar cargos de responsabilidad gerencial en el área de sistemas eléctricos de distribución.

» Proporcionar servicios de asesoría, auditoría y peritaje en el área de sistemas eléctricos de distribución.

» Investigar los problemas que plantea la realidad de las zonas electrificadas y proponer soluciones creativas.

» Participar en actividades de docencia e investigación.

DIRIGIDO A:

Egresados de las carreras de Ingeniería Eléctrica, Electrónica, Mecánica y demás ramas relacionadas con el sector.

DURACIÓN DE LA MAESTRÍA:

La Maestría en Ingeniería Eléctrica tiene una duración de 18 meses divididos en cuatro semestres académicos.

ASIGNATURAS PRIMER CICLO � Estadística y probabilidades aplicada � Calidad de la energía en sistemas eléctricos de

distribución � Mercados energéticos � Métodos computacionales aplicados a los

sistemas eléctricos

SEGUNDO CICLO � Confiabilidad en sistemas eléctricos de

distribución � Gestión ambiental en empresas eléctricas � Metodología de la investigación científica � Subestaciones eléctricas de distribución

TERCER CICLO � Análisis de los sistemas eléctricos de

distribución � Gestión de los sistemas eléctricos de

distribución � Protección de los sistemas eléctricos de

distribución � Tesis I

CUARTO CICLO � Operación y mantenimiento de sistemas

eléctricos de distribución � Planificación de sistemas eléctricos de

distribución � Transitorios electromagnéticos � Tesis II

DR. DANIEL CÁMAC GUTIERREZ � Ex Viceministro de Energía � Gerente Comercial de Enersur S.A.

MG. EDWIN QUINTANILLA ACOSTA � Gerente general de OSINERGMIN

MG. MIGUEL RÉVOLO ACEVEDO � Gerente de Distribución eléctrica GART-OSINERGMIN

MG. LEONIDAS SAYAS POMA � Asesor de la gerencia de fiscalización de OSINERGMIN

MG. POLO ARAUZO GALLARDO � Gerente comercial de Electrocentro S.A.

MG. VÍCTOR MURILLO HUAMÁN � Asesor de la gerencia general de OSINERGMIN

MG. LUIS BRAVO DE LA CRUZ � Gerente Técnico de Electrocentro S.A.

MG. DAVID MORALES ROJAS � Jefe de la Unidad de Tarifas de Electrocentro S.A.

MG. FREDY PÁUCAR CONDORI � Jefe Regional de OSINERGMIN-HUANCAVELICA

PLANA DOCENTE

Directivos y estudiantes de la Maestría en Ingeniería Eléctrica

SEÑOR RECTOR DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

Yo,

de añosdeedad,identificadocon

domiciliado en , teléfono ,

a Ud. respetuosamente expongo:

Que, deseando realizar estudios de Posgrado en el programa de:

» Doctorado en:

» Maestría en:

Primera alternativa

con mención en

Segunda alternativa

con mención en

(las opciones son únicamente de la maestría)

Solicito a Ud. ser admitido como postulante en el Proceso de Admisión 2013-I, para lo cual acompaño los documentos exigidos por el Reglamento del Concurso de Admisión.

Es justicia que espero alcanzar.

Huancayo, de de 2013.

FIRMA DEL POSTULANTE

SOLICITA: PARTICIPAR EN EL CONCURSO DE ADMISIÓN 2013- I


CONCURSO DE ADMISIÓN 2013 - I

ESCUELA DEPOSGRADO

(Apellidos y nombres)

(D.N.I.)

FICHA DE INSCRIPCIÓN


ESCUELA DEPOSGRADO

CONCURSO DE ADMISIÓN 2013 - I

» DOCTORADO EN:

» MAESTRÍA:

PRIMERA ALTERNATIVA EN:

SEGUNDA ALTERNATIVA EN:

I. DATOS GENERALES

1. Apellido paterno Apellido materno Nombres

2. Domicilio permanente

Av./Calle/Jirón Número Distrito Provincia Teléfono

3. Fecha de nacimiento

4. Estado civil

5. D.N.I. N° Otro documento de Identificación:

6. Estudios universitarios realizados (incluye Posgrado)

Grado y/o título obtenidoFECHA

InstituciónDesde Hasta

7. Personas a que se le debe recurrir en caso de emergencia:

a. Apellidos y nombres: Teléfono:

a. Apellidos y nombres: Teléfono:

FIRMA

II. EMPLEO U OCUPACIÓN1. Entidad en que presta servicios:

2. Condición del empleo Permanente Contratado

3. Cargo actual: Tiempo en el cargo:

4. Cargos anteriores:

5. Dirección de su centro de trabajo: Teléfono:

6. Describa las actividades que realiza:

7. Experiencia en trabajos de investigación en proyectos:

8. Planes futuros:

a) ¿Por qué desea seguir estudios de Posgrado?

III. EXPERIENCIA DOCENTE

Centro y sede Asignatura a su cargo Categoría Desde Hasta

IV. REFERENCIAS (Indique los nombres de tres personas que puedan dar referencias sobre su persona)

Nombres completos Dirección actual Profesión y cargo

1. ______________________________ _______________________________ ________________________________

2. ______________________________ _______________________________ ________________________________

3. ______________________________ _______________________________ ________________________________

TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN:

ÁREA PROFESIONAL O ACADÉMICA EN EL QUE SE UBICA LA INVESTIGACIÓN:

PROBLEMA QUE SE PRETENDE INVESTIGAR:

OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN:

HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN:

JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN:

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

APELLIDOS Y NOMBRES DEL POSTULANTE:

FECHA: FIRMA:


PERFIL DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

ESCUELA DEPOSGRADO

prospecto admisiÓn 2013 - i

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